2017幼儿园师德师风自我剖析材料(3篇)
幼儿园教师师德师风自我剖析报告（通用10篇）
幼儿园教师师德师风自我剖析报告（通用10篇）幼儿园教师师德师风自我剖析报告（通用10篇）在我们平凡的日常里，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编精心整理的幼儿园教师师德师风自我剖析报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教师师德师风自我剖析报告篇1新学期开始，我们园组织进行了师德师风学习，我认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《未成年人保护法》，学习巩固了有关的教育方针政策，明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。
通过学习我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况，对照之下自己确实离优秀师德师风的标准还有距离。
一、通过剖析，我认为自己存在的不足之处有：学习不够深入，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的形而上的学习态度上。
未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。
对政策法规只求半解。
学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻。
只是按幼儿园制定的教育活动计划学习，没有真正站在教育者的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍。
有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。
作为班主任，对班级工作管理粗糙，配合协调幼儿教育方面做得不够好。
二、存在问题的根源对于这些存在的问题，经过认真的`剖析，究其存在的根源主要是：1、学习不深入的根源是思想有惰性，缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。
虽然平时有读书报的习惯，但也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后一定要改掉这种习惯。
2、对幼儿教育教学方面的协调不够是源于对幼儿教育改革发展的新形势没能很好地学习把握，没有很好把以幼儿教育为工作重点来开展教学工作。
三、今后努力的方向1、在今后的工作中我要努力改变自己的思想观念，加强学习，切实提高思想和工作水平。
幼儿园师德师风自我剖析材料(多篇)
幼儿园师德师风自我剖析材料(多篇)幼儿园师德师风自我剖析材料通过参加师德师风研究活动，我深受启发。
在反思自身的情况后，我发现了以下不足：1.理论研究不够深入，没有对教材进行深度挖掘。
2.课余时间的自学不够，研究层次不高。
3.缺乏预见性，不能在事情发生之前进行及时的教育。
4.工作中缺乏大胆实践和创新的意识。
5.很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐。
这些问题的原因是：1.放松了研究及对自己的要求。
2.思想上有等、懒、靠的情绪。
3.没有对自己的工作进行系统的规划、整理。
4.对学生的要求过于严格，求全责备，导致自己产生懈怠的情绪。
5.自身性格比较单纯、直率，缺乏圆润灵活。
6.思考的不够多，工作方法单一。
为了解决这些问题，我将采取以下措施：1.加强自身建设，提高素质。
2.强化责任，提高效率。
通过这次自我剖析，我找到了自己的问题和不足，并为下一步的整改找准了重心和方向。
对自己的工作要用心、用脑，做好计划，有序、有时、有步骤地完成任务，不拖延到明天，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时将压力转化为动力，积极提高自身能力。
在工作中要勤观察、勤思考，关注学生和家长的需求，全心全意做好教育教学工作，开拓创新，提高教育教学水平。
只有教师加强自身修养，传授丰富的知识和良好的品德给学生，才能改善教育行风，让学生成为国家的栋梁之材。
这次师德师风研究活动是一次自我加压、自我完善、自我提高的机会，通过深入研究，我逐渐领悟到“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高。
作为教师，不仅要教好书，还要育好人。
我发现自己偏重于提高学生的数学成绩，而忽视了育人的重要性，对学生的家庭和思想等情况了解不够。
教书与育人是不可分割的两个方面，我需要加强育人意识。
我发现自己惯于自我比较，满足于小成就，没有进取心，容易陷入安于现状的状态。
然而，时代在发展，我们必须顺应潮流，不断进取，否则会被淘汰。
会急于求成，缺乏耐心和细心，导致教学效果不佳。
幼儿园老师师德师风自我剖析材料（精选21篇）
幼儿园老师师德师风自我剖析材料幼儿园老师师德师风自我剖析材料在我们平凡的日常里，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的幼儿园教师师德师风自我剖析材料。
以下是小编整理的幼儿园老师师德师风自我剖析材料（精选21篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园老师师德师风自我剖析材料1站在教师这个职位上，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，做一个报告。
一、师德师风方面存在问题1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱幼儿园，注意培养幼儿良好的思想品德。
2、在关爱幼儿方面，我关心爱护幼儿，尊重其人格；耐心教导，保护幼儿合法权益，促进幼儿全面发展。
但在平等、公平对待幼儿，特别是要求幼儿方面，还不够严格。
3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。
所以我必须不断学习。
4、在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同事，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在幼儿中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。
二、就以上存在的问题的改进措施1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
我必须做到：切实加强党的教育理论学习。
约束自己，认真整改，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象作斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求，自己加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失。
幼儿园师德师风自我剖析材料(精选多篇)
幼儿园师德师风自我剖析材料(精选多篇)第一篇：师德师风自我剖析材料师德师风自我剖析材料大坪场镇完小郑忠毅通过这次师德师风的学习活动，使我受益匪浅。
针对学习内容和自身情况，自我剖析如下：一、不足之处1、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究。
对教材深挖的力度不够。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
3、做事缺乏预见性。
在教学中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。
往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少。
5、很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
二、分析产生这些问题的原因：1、自己放松了学习及对自己的要求。
2、思想上有等、懒、靠的情绪。
3、自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
6、平时思考的不够多，工作方法单一。
这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。
幼儿园教师师德师风自我剖析材料4篇
幼儿园教师师德师风自我剖析材料4篇幼儿园教师师德师风自我剖析材料4篇幼儿园教师师德师风自我剖析材料1通过参加学校的师德学习和师德教育，我对师德教育的意义有了清晰的认识，也更加熟悉了小学教师职业道德的内容。
根据《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合本学期自身的教育教学工作，分析如下:一、存在的问题:1、对教师工作的热爱不够坚定。
平时工作认真，热爱工作，认真上课，努力学习，勇于创新。
虽然我很清楚，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中，我经常被各种意识形态矛盾等不良风气和巨大的工作压力，偶尔摇我的思想，所以我有时不认真对待教育工作和充分。
特别是当公务员涨了工资，而我们的教师工资还没有涨的时候，他们总是觉得当老师很自卑。
2、教育教学理论研究不够持久。
虽然我们经常学习各种先进的教育教学理论，学习新课程理念，积极参加实践活动，经常与办公室老师讨论相关疑问。
但这些活动并不频繁，也不自觉，通常是被动地为完成任务而进行的。
现在深入分析，要不断适应教育形势的发展，成为新时期合格的教师，就必须不断加强教育教学的.理论研究，使我们的专业水平尽快得到提高。
3、他们对学生的关心和爱护不够公平和耐心。
任何老师都喜欢优等生，我也不例外。
对于后进生，我缺乏太多的关心。
4、教学上不敢创新。
虽然我可以用新的思想来指导教学实践，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。
但是，鉴于目前的学年统一考试，我仍然要按照应试教育的要求进行教育教学。
为了完成课堂教学计划，为了让学生死记硬背某个考试题目，我突然在各个方面对学生进行了培训和训练，但我并没有真正让他们去做，让他们成为课堂的主人。
5、父母在沟通上不积极。
尊重父母是教师处理师生关系的标准。
这也是促进教育协同形成、提高教育效果的重要环节。
在尊重家长方面，我喜欢听取学生家长的意见和建议，得到支持和配合，但由于时间原因，我很少进行家访。
6、教学反思不够坚持。
二、造成上述问题的主要原因是:1.现代教育理论、政策法规研究不够深入。
幼儿园师德师风自我剖析材料精选多
xxxx风自我剖析材料(精选多篇)第一篇：xx风自我剖析材料xx风自我剖析材料xx场镇完小xx通过这次师德师风的学习活动，使我受益匪浅。
针对学习内容和自身情况，自我剖析如下：一、不足之处1、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究。
对教材深挖的力度不够。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
3、做事缺乏预见性。
在教学中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。
往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
．4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少。
5、很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
二、分析产生这些问题的原因：1、自己放松了学习及对自己的要求。
2、思想上有等、懒、靠的情绪。
3、自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
6、平时思考的不够多，工作方法单一。
这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。
幼儿园师德师风自我剖析材料
幼儿园师德师风自我剖析材料
幼儿园师德师风自我剖析材料
作为一名幼儿园教师，我深知师德的重要性和对幼儿们的影响力。
通过自我剖析，我
认为以下几个方面是我在师德师风方面需要继续努力的地方：
1. 专业素养：作为一名幼儿园教师，我要不断学习和更新自己的知识和技能，提高自
己的教育教学水平。
我会积极参加各类教育培训和进修课程，不断提升自己的专业素养，以更好地指导和教育幼儿。
2. 教育观念：我意识到在幼儿园的教育工作中，不仅关注幼儿的智力发展，也要注重
他们的身心健康和品德培养。
我会尽力培养幼儿的积极向上的品质和良好的行为习惯，注重培养他们的创造力和综合素质。
3. 诚信守约：在与家长和同事的交往中，我会坚持诚信守约的原则。
我将时刻保持真
诚和坦诚的态度，保证对家长和同事的承诺和协议的履行。
4. 务实进取：我会不断完善和改进自己的教育方法和教学手段，不断提高自己的教育
教学能力。
我要勇于创新，勇于尝试新的教育方式，为幼儿提供更好的教育环境和机会。
通过不断的自我剖析和反思，我相信我可以不断提升自己的师德师风，成为一名优秀
的幼儿园教师，为幼儿们的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿教师师德自我剖析
幼儿教师师德自我剖析作为一名幼儿教师，师德是立身之本，是保证教育质量、塑造幼儿良好品德的关键。
因此，我深入反思自己作为一名幼儿教师的师德，不断寻求提高和成长。
在这篇文章中，我将从自身角度出发，针对师德的几个方面进行自我剖析。
一、责任担当与敬业精神作为一名幼儿教师，首要的职责是对幼儿负责。
我始终把幼儿的成长和发展放在首位，尽力为每个孩子提供良好的学习环境和个性化的教育服务。
在日常教育中，我注重关注每个孩子的兴趣、特长和需求，积极引导他们发展潜能，培养他们的综合素质。
同时，我也非常重视敬业精神。
教育事业充满挑战和辛劳，但我始终保持积极的工作态度。
我会认真备课，精心设计教学内容；会积极参加教育培训，不断提升自己的教育水平；会与学校、家长保持良好的沟通与合作，共同关心孩子的成长。
二、师生关系与平等待人建立良好的师生关系对于幼儿教育至关重要。
我始终以平等、尊重的态度对待每一个孩子，关心并倾听他们的需求和感受。
我注重与孩子们进行心理沟通，鼓励他们积极发表意见和想法，引导他们学会自主思考和判断。
在师生交往中，我也坚持严守师德底线，绝不给孩子们带来任何伤害。
我尽量避免体罚和侮辱行为，而是采取鼓励、奖励和引导的方式激励孩子们。
我相信通过互相尊重与理解，我们能够建立起一种和谐、友善的师生关系。
三、示范引领与个人修养作为幼儿教师，我深知自己的行为和言谈举止对孩子们起到示范引领的作用。
因此，我要时刻保持良好的个人修养，并时刻以身作则。
我始终保持乐观向上的态度，以积极的行动影响孩子们，激发他们的学习和成长潜力。
同时，我也注重在日常生活中培养孩子们的良好品德和习惯。
通过开展有针对性的活动和课程，我帮助孩子们建立正确的行为观念和价值观念，引导他们学会尊重他人、关心他人、团结合作等良好的品德。
四、专业素养与终身学习作为一名幼儿教师，我始终保持对专业素养的高度重视。
我会持续学习教育理论知识和教学技能，关注教育前沿动态，不断更新自己的教育观念和方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017幼儿园师德师风自我剖析材料（3篇）【第1篇】2017幼儿园师德师风自我剖析材料师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”，教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
通过我园这次组织的的师德师风学习教育活动，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识，对《幼儿教师职业道德及教师素养》内容页更熟悉了。
通过这一阶段认真深入的学习，我组件把我了“深入解放思想，推进科学发展”、“与人为本、构建和谐教育”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，我觉得受益匪浅。
自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。
我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。
虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。
由于我刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常其他教师探讨相关的疑惑问题。
但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。
现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心幼儿，热爱幼儿方面不够公正、耐心。
任何老师都比较喜欢表现好的幼儿，这点我也不例外。
对于其他人，我对他们缺少很多的关爱。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。
我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。
活动中还是为了能完成教学进度，对幼儿各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给幼儿，让幼儿真正地成为游戏活动中的主人。
在教学反思上不够坚持。
5、在于家长沟通上不够主动。
尊重家长是教师处理与幼儿家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。
在尊重家长方面，我爱听取幼儿家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家访。
二、我就以上存在的问题的改进措施：对照幼儿教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。
为此，我必须做到：切实加强党的教育理论学习。
约束自己，认真整改。
2、完善幼儿园教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、我还要继续正确地对待大家提出的各种师德师风建设的意见，从同事和家长意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。
【第2篇】2017幼儿园师德师风自我剖析材料通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风规范有了更深的了解。
我深深地认识到，教师是人类灵魂的工程师，言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性。
在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。
现结合自己工作实际认真剖析自己：一、存在的问题1、缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我容易心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。
使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。
不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。
2、在教育教学理论方面学习坚持不够。
我工作17年，虽然经常学习新课程理念，经常与相关教师探讨相关的疑惑问题。
但是这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。
现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。
有时对待一些工作抱着得过且过的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。
许多工作实在推不掉时才仓促动手做。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。
我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。
但是，鉴于现在的学年会考我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而忽略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
5、在于家长沟通上不够主动。
尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。
在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家访。
二、分析其问题产生的根源1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。
2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。
3、在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质，没有坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。
4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导致了工作的创造性不够。
三、整改措施1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。
思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论学习要加强。
2、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果。
针对所教年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学困后进生。
作业批改及时，反馈有效。
在今后的工作中我决心，一要加强学习，切实提高思想和工作水平；二要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生；三要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
【第3篇】2017幼儿园师德师风自我剖析材料我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深的认识到对幼儿充满爱是做好教师的关键。
在这里面对新的挑战，一切从零开始。
刚接触幼儿园时，以为是一件很简单的事情，却不是我想象的那么简单，每天有很多琐碎的事情，也正是这些琐碎的事，可以锻炼自己各方面能力，培养自己成为细心、注重细节的人。
因为我们面对的是孩子，每一个琐碎的事情可以说直接关系到孩子的健康、安全、成长和快乐。
作为一名幼儿教师，肩负着培育祖国后备军人才的神圣使命。
教师，不仅要教好书，还要育好人，各方面为人师表。
在日常生活中，教师的言行举止都潜移默化地影响着幼儿，可见，师德师风建设非常重要。
因此，要想做好自己的本职工作，培育出优秀的后备军，最基本的首先要经常的进行自查、自省，因此，我对照着《教师职业道德规范》，结合自己在工作中的表现，进行了一次深刻的自我反思，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的不足：1、学习不深入的根源是思想有惰性，缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。
虽然平时有读书报的习惯，但也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后一定要改掉这种习惯。
2、在实际工作中，不善于从理论上加以总结，指导实际工作的创造性不够。
3、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。
4、在工作中，我发现自己的责任心还不够强，有时会把自己的情绪带到工作中。
对孩子有时还少一点耐心，显得有点浮躁。
5、教学工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。
二、今后努力的方向：1、剖析自己，虚心接受剖析自己的过程就是正确认识自己，深刻认识问题的过程，是自警、自励的行动，也是对自己的实际考验。
要做到剖析自己，给自己定位，牢记言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。
2、加强自我提高加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学工作中，要不断加强政治和教学理论学习，树立良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，不辜负肩上的任务和使命，严格要求自己。
作为幼儿教师，工作的特殊性决定了我们面对的是孩子，是一批未成年人，我们除了要做好自己的本职工作外，好好教学，爱岗敬业，团结同事，廉洁从教，用心育人，服务家长，热情周到，还要主动多与家长联系，积极认真听取他们合理的建议和意见，改进自己的教学，注意或者纠正在教学中所忽视的问题，热情对待家长，没有他们的反应，你看不得或者听不到自己身上存在的问题，就没有进步，就不能及时关注学生，及时疏理学生的思想，心态。
所以主动并积极和家长沟通是我应该在今后的工作中多注意的。
通过“XXXX”活动的开展与学习，我收获了很多，也意识到了自己存在的问题和不足之处。
此次活动，让我对教师这个行业有了新的认识，与时俱进，在新形势下转变观念，转变思想，做新时代的一名合格幼儿教师。