给家乡孩子的一封信
(教学反思参考3)给家乡孩子的一封信
（教学反思参考3）给家乡孩子的信
《给家乡孩子的信》是一封书信,是作家巴金写给家乡孩子们的信。
教学前，我做了充分的准备工作。
要想让学生与作品、与作者进行交流，以心换心，只有对文中人物有所了解，有了感悟，有了情感，才能读懂这封信，读懂这封信中所蕴含着的人生哲理。
为此，我带领学生上网查阅了大量的巴金“信息”：《巴金百岁年谱》《巴金的<巴金箴言>》《巴金语录》等，从这些大量信息中学生了解了巴金老人从出生到百岁一个世纪来所经历的各重大事件，感受到巴金老人那崇高的人格精神与文学品位。
课堂上，我先出示了巴金被评为“感动中国2003年年度人物”，“感动中国”组委会的颁奖词，让学生对巴金有新的理解。
这课的重点是教学文中第三小节中几个重点句，我在课中放手让学生自读自悟，作了适当的引领，抓重点词句品读，拓展，还出示巴金是中国唯一一位不领工资的作家，并从1995年以来向希望工程捐款500多万，病床前叮嘱儿女定期向希望工程捐款这段话，来理解巴金所说的让生命开花结果。
最后还做了这样的一个环节 , 在我们生活中，像巴金爷爷这样的人很多很多，（出示图片：5.12解放军抢救废墟中被困的人，建筑工人工作场面，清洁工人清扫马路，老师上课，园丁浇花）他们的付出令我们感动不已：让生命开花结果，就像_____________________，____________________。
学生相互交流，“对生命的意义在于奉献而不在于享受”这句话有了更深刻地理解。
[写给农村孩子的一封信]给山区孩子鼓励寄语
![[写给农村孩子的一封信]给山区孩子鼓励寄语](https://img.taocdn.com/s3/m/0622a41e941ea76e59fa04c4.png)
[写给农村孩子的一封信]给山区孩子鼓励寄语写给农村孩子的一封信写给农村孩子的一封信写给农村孩子的一封信篇1 亲爱的西部小朋友们：你们大家好! 我是宇宙太阳系地球中国浙江丽水遂昌新世纪实验学校五一班的刘昊晗。
这几天，我们一直在学习关于你们西部的文章，知道了你们那儿是那么美丽，又是那么的荒凉;知道了你们那儿是多么的贫困。
现在，全国都开始了捐献出自己的零花钱、书、衣、裤、玩具等等的东西。
象我们学校，就开展过这样的活动。
还有西部大开发工程也还在建造当中。
要是你们还有什么困难，也可以来找我们。
我在电脑上看到了你们那的教室设备简单，一块石头和几根木头，绑起来就成了一张凳子。
我们这儿的条件可比你们要好多了。
我们的学校名叫“新世纪实验学校”，在去年刚造好，里面的设施都是崭新的，蓝瓦红墙，相当的美丽。
学校一共分为3幢大楼：一幢教学楼，一幢办公楼，还有一幢是餐厅、音乐室、电脑房等教室所在的大楼。
我们的教室设备也不错，都用上了多媒体。
我们的活动丰富多彩。
虽然操场还没建成，不过还有体育室、乒乓球室和舞蹈室顶着。
而且我在家里的活动更丰富。
我家有一台乒乓球台、一台液晶电视、二台纯平电视，还有一台电脑。
要是你来了，我家的红色警戒、梦幻西游、大话西游、罪恶都市、小斗士……不把你给玩疯了，那这事就可以进入《天方夜谈》了! 哦，对了，我要睡觉了，拜拜! 写给农村孩子的一封信篇2农村的小朋友：你好! 我和你一样，都生活在同一个美丽的地球，而我和你的生活环境、学习环境却大相径庭。
去年暑假和爸爸回老家看你们时，发现你家住在一个很偏僻的小山村，离县城很远，我们坐一上午的车，从柏油路下来后又走了好长时间的泥巴路。
去你家一看，白墙黑瓦的小矮房，进去一看，房顶上有好多小洞洞，地面也是像外面泥巴路面一样的泥土地，客厅只有一张木桌子和几条小板凳。
因为你和我同龄，所以我想去你的房间看看你平时看什么课外书，可你却说没有自己的房间，和奶奶，还有弟弟住在一起，课外书、玩具什么都没有。
写给青海山区孩子的一封信介绍家乡
写给青海山区孩子的一封信介绍家乡你们好啊！今天我想跟你们聊聊我的家乡。
我的家乡在一个风景如画的地方，真的是美得让人都想唱歌。
那里的山啊，青翠欲滴，像一位位挺拔的卫士，守护着这片土地。
你们知道吗？每当清晨，阳光洒下来，整个山谷就像披上了一层金色的纱，特别的梦幻。
你们肯定会喜欢这样的场景吧？说到我家乡的河，那可是美丽的蓝宝石，水清得能看到底。
河边总有很多孩子在玩水，抓小鱼小虾，笑声一阵阵传来。
嘿，捉到一条大鱼可真是荣耀啊，大家都会围上来，像是抓到宝贝一样。
夏天的时候，河水冰凉冰凉的，真是舒服得很，我们常常光着脚丫子在水里嬉戏，简直是无忧无虑的小精灵。
家乡的天空也是一大亮点，云彩像棉花糖一样，软绵绵的，随便一捏就能捏出个形状。
晚上啊，星星像钻石一样闪烁，仿佛在对我们眨眼，真的是美得让人想流口水。
你们见过流星吗？我家乡的人常常能看到流星划过，大家都会许个愿，心里默默地祈祷，希望能实现。
你们一定要来体验一下，真的是太棒了！我们家乡的人们热情得很，每个人都像火锅里的辣椒，爱热闹，爱分享。
每逢节日，家家户户都会准备丰盛的美食，像是饺子、包子、还有那香喷喷的烤肉，吃上一口，保证让你心满意足，口水直流。
最有趣的是，大家还会围坐在一起，唱歌跳舞，热闹得像个大集市，简直是欢乐的海洋！家乡的小动物也特别可爱。
你们见过小兔子吗？我们这儿的小兔子跟小狗一样活泼，特别爱蹦跶。
每当春天来临，草地上到处都是小兔子在嬉戏，真是萌到心坎里了。
还有那些小鸟，早上在树上叽叽喳喳，像是在开音乐会，唤醒每一个沉睡的人。
我特别想念那里的四季变化。
春天万物复苏，花儿争先恐后地绽放，像是在比美。
夏天热情似火，大家一起去河里游泳。
秋天果实累累，苹果、梨子都香得让人忍不住想大口吃。
冬天则是银装素裹，白雪皑皑，孩子们在雪地里打雪仗，堆雪人，笑声回荡在整个山谷。
在家乡的每一个角落，都能看到人们的脸上挂着笑容。
邻里之间就像一家人，大家互相帮助，真的是太温暖了。
给积石山小朋友的一封信
给积石山小朋友的一封信亲爱的积石山小朋友：你好！我是一位远方的朋友，听说你们在积石山上过着快乐的童年生活，我非常羡慕你们。
虽然我们相隔很远，但我希望通过这封信，向你们表达我的关心和祝福。
我知道积石山是一个美丽的地方，那里有壮丽的山川和清澈的溪流。
在这里，你们能够自由奔跑、追逐梦想，感受大自然的温暖和宽广。
无论是在宁静的山间小路上，还是在绿树成荫的山谷中，你们都能找到属于自己的乐趣和快乐。
在这个美丽的地方，你们一定有很多想象力丰富的游戏和活动。
或许你们会捉迷藏，或者玩起躲猫猫的游戏。
无论是在晨光中追逐，还是在黄昏时分分享欢笑，你们的童年一定充满了欢声笑语。
记得，快乐是生活中最重要的一部分，它可以给你们带来力量和勇气，让你们成为更好的自己。
虽然我无法亲眼见到你们，但我能想象到你们在积石山上的生活。
我相信，你们一定充满了对未来的憧憬和希望。
每一天，你们都在学习新的知识，不断进步。
无论是在学校里的课堂上，还是在山间的自然课上，你们都能汲取知识的营养，让自己变得更加聪明和有才华。
我也知道，积石山小朋友们对待生活充满着热情和勇气。
你们勇敢地面对困难和挑战，从中汲取经验和智慧。
无论是在攀登高山的过程中，还是在解决难题的时候，你们都能够坚持不懈，勇往直前。
这种勇敢和坚持的品质将会伴随你们一生，让你们成为真正的强者。
我希望你们能够珍惜自己的童年时光，在积石山上创造更多美好的回忆。
无论是与朋友一起玩耍，还是与家人分享快乐时光，这些都是你们宝贵的财富。
记得要时刻保持对自然的敬畏和感恩之心，保护好这片美丽的家园。
我想告诉你们，你们不仅仅是积石山小朋友，更是未来的希望和蓝天的守护者。
相信自己，相信你们可以改变世界，让世界变得更美好。
无论你们将来走向何方，我都祝福你们能够实现自己的梦想，过上幸福美满的生活。
祝福你们，积石山小朋友们，一切都好！你们的朋友（完）。
给积石山孩子的一封信400字
给积石山孩子的一封信400字亲爱的积石山孩子：你好！我是远方的一位朋友，得知你们生活在积石山，我非常想和你们交流一下。
我很欣赏你们，因为你们生活在一个非常特殊的地方——积石山。
我听说积石山是一个贫困的地区，有很多困难和挑战。
但是，我相信你们一定有着坚强和勇敢的内心，能够克服困难，迎接挑战。
我想告诉你们，不论你们生活在哪里，你们都是非常棒的孩子。
每个人都有他们独特的才华和潜力，只要你们努力学习和成长，你们一定可以实现自己的梦想。
我知道在积石山生活并不容易，你们可能面临很多困难。
但是，我希望你们要记住，困难永远不是你们前进的阻碍，而是推动你们前进的动力。
只要你们有信心和勇气，并且坚持不懈地努力，你们一定能够改变自己的生活，并且改变世界。
无论你们生活在何种环境中，教育都是非常重要的。
只有通过教育，你们才能够拓展自己的视野和知识，提升自己的能力。
而且，教育也是改变社会的一种力量，它可以帮助你们改变自己的命运，创造更美好的未来。
此外，我鼓励你们要相信自己，相信你们的梦想。
无论你们的梦想是什么，只要你们努力追求，就一定能够实现。
不要因为自己的出身或者环境而放弃梦想，相信自己的能力，坚持走自己选择的道路，你们一定会成功。
最后，我想告诉你们，你们并不孤独。
有很多人都在关心你们，愿意帮助你们。
无论是家人、朋友，还是社会各界人士，都非常愿意看到你们成长和成功。
当你们遇到困难时，记住要寻求帮助，不要孤军奋战。
相信自己的力量，并相信他人的善意，你们一定能够找到支持和帮助。
亲爱的积石山孩子，我衷心地希望你们能够健康、快乐地成长。
无论面对什么样的困难，都要坚持勇往直前，相信自己的潜力和未来。
相信我，你们的未来会充满希望和机遇。
祝福你们一切顺利！。
写给大凉山孩子的一封信初中作文
写给大凉山孩子的一封信初中作文示例文章篇一：亲爱的大凉山的小伙伴们：你们好呀！我是一名来自远方的小学生，虽然咱们没见过面，但是我常常在电视里、在书本上看到你们的身影，听到你们的故事。
你们就像我心中那遥远又神秘的星星，让我好奇又牵挂。
我住在城市里，这里到处都是高楼大厦，车水马龙。
每天上学放学，我都能看到路边的商店里摆满了各种各样的玩具和零食。
一到周末，爸爸妈妈还会带我去游乐场玩，那里有旋转木马、摩天轮、碰碰车……好玩的东西数都数不过来。
可是，我有时候会想，你们的生活是什么样的呢？我听说，你们那里有高高的山，山上有绿绿的树和五颜六色的花。
那山是不是像巨人一样守护着你们的村庄？我还听说，你们上学要走很远很远的路，有时候甚至要翻山越岭。
这多辛苦呀！我上学都是坐公交车或者爸爸妈妈开车送我，我真不敢想象走那么远的路去学校是什么感觉。
难道你们不累吗？我特别想知道，你们在学校里都学些什么呀？是不是也和我们一样有语文、数学、英语？我猜，你们一定也有很喜欢的老师和同学吧。
我的同桌是个很调皮的男生，总是爱开玩笑，逗得大家哈哈大笑。
你们的同桌是什么样的呢？我常常在想，如果我能和你们一起玩耍，那该多好！咱们可以一起在山上奔跑，一起采摘野花，一起在清澈的小溪里捉鱼。
那一定会超级有趣，不是吗？我也想把我的玩具和零食分享给你们。
我有好多好多的玩具车，还有各种各样的漫画书。
我真想把它们都寄给你们，让你们也能感受到这份快乐。
大凉山的小伙伴们，虽然我们的生活环境不一样，但是我相信我们的心是相通的。
我们都有自己的梦想，都在努力地成长。
就像小树苗，不管生长在肥沃的土地还是贫瘠的山坡，都在努力地向着阳光生长。
你们说，未来我们会不会在某个地方相遇呢？那时候，咱们一定要好好聊聊彼此的故事。
最后，我想说，我会一直想着你们，为你们加油！希望你们每天都开开心心，快快乐乐！远方的朋友XXXX 年XX 月XX 日示例文章篇二：亲爱的大凉山的小伙伴们：你们好呀！我是来自远方的一名小学生，虽然咱们未曾谋面，但是我常常在电视里、在书本上看到你们的身影，听到你们的故事。
巴金给家乡孩子的一封信
巴金给家乡孩子的一封信
亲爱的家乡孩子们：
我写这封信，是想和你们分享一些我在生活和工作中的经历，希望能给你们一些启发和鼓励。
首先要说的是，无论你们身在何处，无论你们的家庭条件如何，都要相信自己的能力，努力奋斗，追求自己的梦想。
我曾经和你们一样，在一个普通的家庭中长大，生活并不富裕。
但是我从小就知道，只有通过努力学习和不懈奋斗，才能改变自己的命运。
我在学校里刻苦学习，努力提高自己的知识水平。
我相信，只要有足够的毅力和恒心，就一定能够取得成功。
在我成年后，我离开了家乡，去了一个陌生的城市，开始了我的工作生涯。
起初，我遇到了很多困难和挑战，但是我从不气馁，始终坚持着自己的目标。
通过不懈的努力和不断的学习，我逐渐取得了一些成就，也获得了一些认可。
我想告诉你们的是，无论你们遇到什么困难和挫折，都不要放弃自己。
要相信自己的能力，相信自己的梦想，勇敢地追求自己的目标。
只有坚持不懈，才能取得成功。
我也希望你们能珍惜家庭和亲人。
家庭是我们成长的港湾，亲人是我们最大的支持者。
无论你们走到哪里，都要记得家乡的美好，记得亲人的关爱。
只有家庭的温暖和亲人的支持，才能让我们更加坚
强，更加勇敢地面对生活的挑战。
我希望你们能够热爱生活，热爱学习。
生活是美好的，学习是永恒的追求。
只有不断学习，不断进步，我们才能更好地适应社会的变化，更好地实现自己的理想。
希望你们都能够健康快乐，不断进步，实现自己的梦想。
家乡的孩子们，加油！
此致
敬礼。
给家乡孩子的一封信(优秀9篇)
给家乡孩子的一封信（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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18《给家乡孩子的一封信》教学设计
临城实验小学张迎
一、教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能借助词典或联系上下文、结合自己的积累理解本课词语。
3．在朗读信的内容中，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发学生为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。
能够把自己感受最深的写下来。
4.能联系上下文理解课后练习中两个“终于”表达的效果，体会作者用词的精妙。
5.在朗读中对书信的格式再进行复习巩固。
二、教学重点与难点：
教学重点：
1．能借助词典或联系上下文、结合自己的积累理解本课词语。
会使用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。
在朗读中理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情。
2.能联系上下文理解课后练习中两个“终于”表达的效果，体会作者用词的精妙。
教学难点：在朗读信的内容中，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发学生为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。
三、教学评价设计：
1．通过检查预习单、针对学困生加强指导训练方式落实字词、读书的教学目标。
2．在读书感悟中，采用默读、圈画、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读懂课文内容，激发学生为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。
3.通过读写结合的小练笔活动，促进学生对情感的升华。
4.在整个学习的过程中，关注学生的独特的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价。
四、教与学的准备：
学生：完成预习单
教师：1.教学课件
2.教师设计预习单，根据预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。
五、教学课时：2课时
六、教学设计
第一课时
环节一、整体感知——初读感知，整体把握
（一）导入新课
1.今天让我们认识一位文坛巨匠，播放2003年感动中国巴金视频片段（板书课题，齐读课题）
2.介绍巴金。
指生读作家卡片
出示课件：巴金，原名李尧棠，1904年生于四川成都，2005年辞世。
是五四以来著名作家，在国际上享有崇高声誉。
2003年11月25日，巴金百岁生日，国务院授予巴金“人民作家”的光荣称号。
（二）借助预习单，检查预习情况。
（1）出示生字词语（课件：郭小娟、原谅、羡慕、争先恐后）检查词语，注意把握能否读正确。
（2）出示学生书写生字练习，纠正错字，有重点地指导“羡”这个字的书写。
（3）检查初读情况。
重点检查读得是否正确、流利。
（注意二类字的识读）
（三）初读课文复习书信格式
1．自由朗读课文思考：书信有几个部分组成？
(课件出示：书信的五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期)
2．概括主要内容
（1）书信的正文都写了哪些方面的内容？
全班交流课件出示：
对来信表示感谢
带病写信
自己平凡仍需生命开花
时间有限珍惜时间
希望我们珍惜时间
（2）根据板书自己概括课文主要内容
(3)自由读课文巴金给你留下怎样的印象？
环节二、部分理解—精读感悟，重点突破
（四）精读感悟感受人物形象
预设 1.巴金爷爷关心下一代
（1）出示：有时候一支笔在我的手里有千斤重。
怎么办呢？无论如何，我不能使家乡的孩子失望，我终于拿起了笔。
①指生读你从句中还读出了什么？（巴金爷爷病得很严重）
②手拿笔写字对我们来说是一个轻而易举的事情，对巴金爷爷来说却异常艰难，让我们读好这句话。
你还能从哪里看出巴金爷爷病得很严重？
随机指导读相关的句子a我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。
B我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥。
小结：巴金爷爷在举笔艰难的情况下为孩子们写了这么长的一篇回信让我们感受到了（对家乡孩子们的关心，对孩子们的喜爱，对孩子们的思念）齐读一二自然段。
预设2巴金爷爷热爱祖国
出示：我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种情感。
①这么富有哲理的话还告诉我们哪些信息？自由品读句子
（告诉我们他写作取得成功的原因只有心中充满着无限的爱才能打动读者，还告诉我们自己创作的动力）
②如此真诚的巴金爷爷告诉我们一个非常好得写作方法（心中要有情，用文字表达自己的情感）齐读句子
第二课时
教学过程：
环节二、部分理解—精读感悟，重点突破
（五）精读感悟，继续感受人物形象
预设3巴金爷爷无私奉献
出示：我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。
我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
①指生读巴金爷爷是怎样评价自己的？（老老实实、平平凡凡地一生）
a指生补充自己搜集的材料
B其实他并不平凡，他笔耕不辍，为我们留下了一篇篇优秀的作品，为什么还要这样说呢？
②出示：讨论：我们生存需要什么？小组讨论
汇报交流（提示：衣、食、住、行这些外在物质条件之外还需精神食粮，需要活得有价值、有意义）点着这中感受读
③怎样才能使自己的生命有意义？板书：奉献
④奉献什么？自由读第三自然段找出相关的句子。
出示：因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。
只要为别人花费它们，我们的生命才会开花。
A谁能结合这句话谈谈什么是奉献？（我们为别人花费更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，我们的生命才会开花。
）
B出示：谁结合生活来补充：
一次无偿的捐赠是奉献
是奉献
是奉献
C我们生活中有许多默默奉献的人，谁能举例？
预设出示图片进行简介事迹:
被誉为当代雷锋的郭明义
托起生命的最美妈妈吴菊萍
最美司机吴斌
D我们身边有没有乐于奉献的人呢？
我们为别人奉献了爱，我们的生命就会开花结果，我们的人生就会因为有这座大花园而变得绚丽多彩！齐读句子
⑤巴金爷爷的生命开花了吗？结合搜集的材料谈谈
预设：巴金为我们留下了千万字的作品
巴金爷爷的生命已经开花，为什么还想重新学习重新工作呢？
预设：巴金爷爷希望再活一次，重新学习，重新工作，为社会添上一点光彩，为别人奉献更多的爱，让生命更有意义。
让我们怀着崇敬之情读第三自然段
预设4巴金爷爷珍惜时间
出示：我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。
过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。
我十分珍惜这有限的一分一秒。
①你能联系上下文谈谈自己的理解？
指读齐读读出巴金爷爷珍惜时间，让生命开花结果的美好情感。
②你会用什么样的表示时间的警句来提醒自己?
带着真诚把巴金爷爷对孩子们的希望读出来齐读
环节三、回归整题—积累拓展，读写训练
（六）拓展小练笔
1巴金爷爷一个怎样的人？（关心下一代、乐于奉献、珍惜时间……）
2小练笔：课件出示：从信中你得到了哪些有益的启示？把自己感受最深的写下来.
全班交流修改评价
（七）作业
完成课后练习题第二题
（八）板书设计：
18给家乡孩子的一封信
关心下一代
巴金乐于奉献
希望
珍惜时间
附件1：
12《给家乡孩子的一封信》前置性学习单
班级：姓名：
一、我能正确规范美观地书写。
读准生字并描红仿写。
在教材上描红，然后在下面的田字格里正确规范地仿写一个。
教学反思：
《给家乡孩子的一封信》这篇课文是一封书信。
作者巴金爷爷在信中用真诚与质朴的语言表达自己对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以启迪。
成功之处：
1.抓关键。
一个道理怎样才能让学生深入浅出的明白。
这是我设计思路的一个关键。
为了能够言简意赅不拖泥带水，本人课前做了充分的准备，搜集材料理解学生心中的疑问。
以小组讨论为突破口，再联系生活与身边的例子，结合图片，让学生明白怎样才能使生命更有意义。
2.本文是一封信，信就讲究信的格式。
在学习伊始，我就对学生进行了这方面的指导，回忆格式要求，巩固知识。
3.提前预设，打破常规，关注课堂的生成，关注学生，充分发挥他们的主体地位。
学生学得积极踊跃，老师引导的也得心应手。
不足之处：
没能在课堂中完成课后题第二题，未能达能教学目标四。
教学建议：
1.一定要让学生充分的预习，认真完成预习单。
2.教师不用讲解的过多，本文原本就是巴金专为孩子们写的信，适合他们阅读。