综合实践活动方案：《家乡特产的调查和推广》.pptx
家乡特产的调查与推介综合实践教案
家乡特产的调查与推介综合实践教案家乡特产的调查与推介综合实践教案一、引言家乡特产是指一定地域内独具特色、富有代表性的农产品或手工艺品。
家乡特产不仅具有浓厚的地域特色和文化内涵，更是一种珍贵的资源和财富。
对于我们教育工作者来说，如何将家乡特产融入教学实践，开展综合实践活动，实现以实践促进学生综合素质的提升，是一项具有重要意义的课题。
本文将围绕家乡特产的调查与推介展开探讨，并提出一份综合实践教案。
二、家乡特产的调查1.调查目的：为了深入了解家乡特产的类型、特点、传统和现状，培养学生对家乡传统文化的认同和自豪感。
2.调查内容：（1）家乡特产的种类和特点；（2）相关特产产地、生产技艺、历史渊源等；（3）特产在地方经济和文化中的作用和价值。
3.调查方法：（1）实地调研；（2）采访当地老师和专家；（3）查阅相关资料。
《家乡特产的调查与推介综合实践教案》三、家乡特产的推介1.推介目的：通过推介家乡特产，培养学生的民族自豪感和物产自信心，增进对家乡的热爱和留恋之情。
2.推介方式：（1）书面推介：编写家乡特产的介绍文字，包括特产的名称、特点、适用场合等内容；（2）口头推介：利用学校广播站、班会等形式，对特产进行口述推介。
3.推介对象：家长、同学、朋友；其他学校的师生。
四、综合实践教案1.教学目标：（1）认识家乡特产的价值和意义；（2）培养学生的实地调研能力和口头推介能力；（3）促进学生的情感体验和文化自信。
2.教学内容：（1）分组调研家乡特产；（2）编辑家乡特产推介文字；（3）口头推介家乡特产。
3.教学过程：（1）组织学生实地调研，收集相关资料；（2）指导学生编辑推介文字；（3）组织学生进行口头推介。
4.教学评价：通过调查报告和口头推介的成绩评价学生的综合素质。
五、个人观点和理解家乡特产作为地方文化的一部分，承载了丰富的地域特色和历史文化，对学生们来说，了解和推介家乡特产，不仅可以增进对家乡的了解和热爱，更重要的是培养他们对传统文化的认同感和自豪感。
《家乡特产的调查与推介》(教学设计)六年级下册综合实践
《家乡特产的调查与推介》一、教学目标1. 让学生了解家乡的特产，增强对家乡的热爱之情。
2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的表达和推介能力。
二、教学内容1. 调查家乡的特产，了解特产的特点、历史、文化背景等。
2. 学习如何整理、分析调查到的信息。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握调查、整理、分析信息的方法，培养学生的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、网络资源、调查表、推介词模板。
2. 学具：笔记本、笔、相机（可选）。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示家乡的特产，激发学生的兴趣。
2. 调查：让学生分组进行调查，收集家乡特产的相关信息。
3. 整理与分析：指导学生如何整理、分析收集到的信息，形成调查报告。
5. 交流与分享：组织学生进行交流分享，让学生相互学习、借鉴。
六、板书设计1. 《家乡特产的调查与推介》2. 主要内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思。
七、作业设计2. 让学生根据调查结果，制作一份家乡特产的宣传海报。
八、课后反思1. 教师要关注学生在调查、整理、分析、推介过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要关注学生的合作意识和表达能力，提高学生的综合素质。
3. 教师要不断调整教学方法，提高教学质量，使学生在实践中获得更多的收获。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效地传授给学生，以及教学重点和难点的突破。
在本节课中，教学过程的设计需要充分考虑到学生的实际情况，确保学生在调查、整理、分析、推介等环节中能够积极参与，从而达到教学目标。
一、调查环节的详细补充和说明1. 调查前的准备：在开始调查之前，教师需要为学生提供必要的背景知识，比如特产的定义、家乡特产的种类等，以便学生能够有针对性地进行调查。
主题一：家乡特产(课件)粤教版五年级上册综合实践活动
建立一个调查小组
❖ 小组完成特产调查活动
主题一：家乡特产
第2节 了解家乡特产
描绘家乡特产（课本P4）
❖画一画：你们可以用照片或图画 描绘你最喜欢的家乡特产吗？
橡胶产地（课本P5）
❖ 我国橡胶主要产地在海南、广东和 云南，为什么我国其他地方几乎不 生长橡胶树呢？
❖ 橡胶树喜高温、高湿、劲风、沃土 ，主要种植在东南亚等低纬度地区 。受自然条件制约，我国仅海南、 广东、云南等地气候条件可以种植 。
❖ 小组之间讨论，自己家乡的特产有哪些？
说说自己对家乡特产的认识
❖ 高明濑粉是一道以晒干的粘米粉为原料，辅 以葱、姜、蒜、花生、头菜丝、鸡蛋丝，再 配以肉丝或煎香的鱼饼丝为配料制成的民间 小吃。
❖ 主要步骤：烧水→搅粉→试粉→濑粉→“过 冷河” →制作配料和汤料→主料、配料和汤 料搭配
家乡特产大搜索
❖ 工艺品：南海刺绣、佛山剪纸、石湾陶瓷、香云纱 ❖ 工业品：顺德小家电、罗浮宫家具、乐从钢铁 ❖ 农产品：合水粉葛、三水黑皮冬瓜、更合肉姜 ❖ 海产品： ❖ 水 果： 金煌芒果、高明荔枝、山桔青梅、乐平雪梨瓜 ❖ 风味小吃：高明濑粉、石湾鱼腐、平洲福肉饼、西樵大饼 ❖ 这是我从______________了解到的。
家乡的发展有什么影响本P9）
❖ 宣传方法： ❖ 为家乡特产设计商标和广告语 ❖ 创作赞美家乡特产的文章和诗歌 ❖ 制作并播放介绍家乡特产的演示文稿或微电
影
❖ 宣传方式： ❖ 举行家乡特产展览会 ❖ 在学校或到社区宣传自己家乡的特产 ❖ 同来自其他地方的同学交流各自家乡的特产
主题一：家乡特产
第1节 家乡特产大搜索
特产知多少
你喜欢哪些视频中特产，为什么？ 你知道它们的产地是哪里吗？
家乡特产的调查与推介小学综合实践PPT课件
非常之观 就在含山
含山十景之（十）
六年级下册第3课
大渔滩荷花
非常之观 就在含山
含山 十景
六年级下册第3课
非常之观 就在含山
印象含山
六年级下册第3课
美食
非常之观 就在含山
含山“四大美食”
六年级下肉面
非常之观 就在含山
印象含山
民俗
六年级下册第3课
非常之观 就在含山
非常之观 就在含山
含山十景之（五）
太湖胜境
六年级下册第3课
非常之观 就在含山
含山十景之（六）
六年级下册第3课
屏蔽江淮
含山十景之 非常之观 就在含山
（七）
六年级下册第3课
温泉泻玉
非常之观 就在含山
含山十景之（八）
六年级下册第3课
石头部落
含山十景之 非常之观 就在含山
（九）
六年级下册第3课
濡须古战场
吴山楚水 魅力含山欢迎你！
非常之观 就在含山
六年级下册第3课
再 见！
六年级下册第3课
含山民俗
运漕河赛龙舟
含弓戏进校园
六月六晒家谱
过小年玩龙灯
非常之观 就在含山
宣传含山
六年级下册第3课
宣传含山
非常之观 就在含山
六年级下册第3课
宣传含山
请你为含山设计一条宣传标 语，宣传我们的家乡，好吗？
宣非传常含之山观 就在含山
六年级下册第3课
学生作品展示
非常之观 就在含山
六年级下册第3课
综合实践活动六年级下册
非常之观 就在含山
非常之观 就在含山
六年级下册第3课
含山民歌
金色的日子
六年级综合实践走近家乡特产ppt课件
ppt课件.
15
ppt课件.
16
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
小学综合实践活动 六年级上册
走近家乡特产
ppt课件.
1
ppt课件.
2
天津狗不理包子
长沙臭豆腐
ppt课件.
3
烟台苹果
莱阳梨
德州扒鸡
乐陵小枣
பைடு நூலகம்
ppt课件.
济南章丘大葱 4
潍坊高密剪纸
潍坊杨家埠木版年画
淄博陶瓷
济南长清木鱼石
ppt课件.
5
烟台苹果 莱阳梨 乐陵小枣 泰山煎饼 德州扒鸡 章丘大葱 …… ……
汶阳河岔口鸭蛋 王晋甜瓜 孔庄粉皮 湖屯豆腐皮 边院大王樱桃 王庄徐氏锡壶
ppt课件.
11
特产资料卡（名称、特点、类型、使用价值等）
搜集 整理 交流的重要方式 一卡一事 一卡一物
ppt课件.
12
特产资料卡（名称、特点、类型、使用价值、感受等）
搜集 整理 交流的重要方式 一卡一事 一卡一物
同学们以小组为单位，选择家乡肥城的一种 特产，根据课前了解、调查、搜集的信息，从名 称，类型，特点，使用价值，感受等制作一张特 产资料卡。
内容翔实，样式美观。字体工整、图文并茂。
ppt课件.
13
让我们家乡的特产更有知名 度，走出家门，走向全国，名扬 海外，请同学们制作一句宣传语 或广告词。
ppt课件.
14
课后作业：
针对一种或两种家乡特产，制作一 份精美的手抄报，与家人，同学，朋友 一起分享一下，感受特产文化给我们每 个人带来的无穷魅力！
二是文化纪念品类：包括各种手工艺品（如贝雕、 木雕、景泰蓝等）、工业产品（钟表、丝绸等）。
家乡特产的调查与推介(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级下册-通用版
家乡特产的调查与推介一、教学目标知识与技能：1. 了解家乡的特产及其特点、价值。
2. 学会收集、整理信息的方法。
3. 培养学生的调查能力、表达能力和团队协作能力。
过程与方法：1. 通过调查、采访等方式，了解家乡的特产。
2. 学会利用网络、书籍等资源收集信息。
3. 学会整理、归纳信息，形成完整的调查报告。
情感态度价值观：1. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
2. 增强学生的环保意识和社会责任感。
3. 培养学生积极参与社会实践活动的态度。
二、教学内容1. 家乡特产的定义和特点。
2. 家乡特产的调查方法。
3. 家乡特产的推介方式。
4. 家乡特产的价值和意义。
三、教学过程第一课时：家乡特产的认识1. 导入：通过图片、视频等方式，展示家乡的特产，引导学生关注家乡的特产。
2. 讲解：讲解家乡特产的定义、特点和分类，让学生对家乡的特产有初步的了解。
3. 讨论：引导学生讨论家乡的特产，分享自己对这些特产的认识和感受。
第二课时：家乡特产的调查方法1. 讲解：讲解调查方法，如问卷调查、访谈、实地考察等，让学生了解不同的调查方式。
2. 实践：分组进行实践，让学生选择一种调查方法，对家乡的特产进行调查。
3. 总结：引导学生总结调查过程中的收获和不足，为下一课时的推介做好准备。
第三课时：家乡特产的推介方式1. 讲解：讲解家乡特产的推介方式，如宣传册、海报、口头介绍等，让学生了解不同的推介方式。
2. 实践：分组进行实践，让学生选择一种推介方式，对家乡的特产进行推介。
3. 总结：引导学生总结推介过程中的收获和不足，为下一课时的总结做好准备。
第四课时：家乡特产的价值和意义1. 讲解：讲解家乡特产的价值和意义，如经济价值、文化价值、环保价值等，让学生了解家乡特产的重要性。
2. 讨论：引导学生讨论如何保护和发展家乡的特产，培养学生的环保意识和社会责任感。
3. 总结：对本节课进行总结，强调家乡特产的价值和意义，鼓励学生积极参与社会实践。
综合实践活动1课家乡特产ppt课件
可编辑课件PPT
6
可编辑课件PPT
7
天津芝兰斋糕干
• 芝兰斋糕干是天津津门著名的汉族传 统糕点。具有60多年历史的老字号。 芝兰斋糕干是用小站稻米、糯米磨粉 夹入多种馅料蒸制而成。因该糕干系 芝兰斋字号创制，故名芝兰斋糕干。
• 芝兰斋糕干外观洁白、不粘牙、不掉 面、口感绵软、风味独特。
可编辑课件PPT
综合实践
一·家乡特产
1特 产
2特产
可编辑课件PPT
1
汕头特产 天津特产
西藏特产
北京特产 浙江特产
可编辑课件PPT
2
南京特产
可编辑课件PPT
重庆特产
3
汕头牛肉丸
• 牛肉丸作为著名的潮汕小食，在汕头已有近百年历史，牛 肉丸可分为牛肉丸、牛筋丸两种，牛肉丸肉质较为细嫩， 口感嫩滑，牛筋丸是在牛肉里加进了一些嫩筋，口感方面 就是增加了点嚼头。据说上好的牛肉丸扔在地上能蹦起老 高，以前的牛肉丸都是手制的或许能作此表演，由于全由 人工操作，所以成本比机制的要高。80年代初出现打丸机 后，手打的传统制作方式也便日渐稀少。
可编辑课件PPT
16
可编辑课件PΒιβλιοθήκη T17此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
18
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
可编辑课件PPT
12
可编辑课件PPT
13
南京盐水鸭
盐水鸭是南京有名的特产，久富盛名，至今已有 一千多年历史。南京盐水鸭一年四季皆可制作， 腌制复卤期短，现做现卖，现买现吃，不宜久藏。 此鸭皮白肉嫩、肥而不腻、香鲜味美，具有香、 酥、嫩的特点。每年中秋前后的盐水鸭色味最佳， 是因为鸭在桂花盛开季节制作的，故美名日：桂 花鸭。《白门食谱》记载：“金陵八月时期，盐 水鸭最著名，人人以为肉内有桂花香也。”桂花 鸭“清而旨，久食不厌”，是下酒佳品。逢年过 节或平日家中来客，上街去买一碗盐水鸭，似乎 已成了南京世俗的礼节。
五年综合实践活动课——-家乡特产 课件
米酒
油糕
五年综合实践活动课——
家乡的特产
1.怎样理解理解特产。 2.认识自己的家乡，了解家乡的特产。 3. 宣传和推销家乡的特产。
饮食
矿产资源
特产 农林产品
生活用品
假如你来管理家乡的 一方土地，你怎样宣 传家乡的特产？怎样 树立某特产的品牌？
“家乡的特产” 活动方案 陕北 小组
2019年9月28日 五一班教室
活动的主题 家乡的特产 ---- ___油糕_________
活动的目标 了解家乡特产，赞美，推广家乡特产。
成员分工
研究的 方法
记录
刘余
资料搜集与整理 王阳琴、张婷、
杨婷
成果展示
杨艳芬
实地考察（ √ ）观察分析（ ）查找书籍（ ）询问家长（ √ ） 动手制作（ √ ）上网查阅（ √ ）采访统计（ √ ）实验法（ √ ）
_________ ____________ ____________ ( 请你在所采用的方法后面打√，没有罗列出来的请你补充在后 面的横线内。)
成果展示 形式
小组合作动手制作油糕，并由杨艳芬 老师宣传油糕
家乡特产展示会
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合实践活动方案：《家乡特产的调查和推广》 秦邮实验小学 六（2）班
1. 设计思路 本次主题活动是以小课题研究为基本形式，让学生在老师的帮助、指导下，从自己感兴趣的 问题入手，通过讨论交流，确定关于家乡特产的研究课题。在活动实施过程中，通过合作调 查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，拉近学生与家乡 特产的距离，促进学生真正了解家乡特产。增进学生对身边事物进行探究的探究心理，鼓励 学生不断学习，不断创新。
2. 活动总目标
1 认知和技能：
①对家乡特产展开调查，进行研究，充分了解家乡特产。
②通过活动，对实践活动的方法、步骤有进一步的体验和了解。
2 过程和方法： ①通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求 各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。
②通过小组合作调查、访问、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏 的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。
三、课内活动教案 【活动目标】： 1. 激发学生想要探究家乡特产的兴趣，生成本次实践活动的主题。 2.通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容，自主发现问题、提出问题，并寻求各种 处理解决问题的途径。
【时间】：1 课时 【活动准备】：课件、相关表格。 【活动过程】： 一、激发学习兴趣，引出研究课题 1. 师：同学们，说到家乡特产，你脑海当中立刻想到的是什么呢？ 2. 猜一猜这些是什么？图片出示。 3.作为高邮人，这些可是我们的骄傲，同学们，了解它们吗？看来特产中还有不少的学问 呢！这节课开始我们就走进家乡的特产，开始我们的研究吧。板书课题：家乡特产的调查和 推广。
学海无涯
二、提出问题，确定研究课题 1.那么关于“家乡特产”你最感兴趣的问题是什么？小组讨论，每组选择两个有代表性的问 题写在卡纸上。 2. 小组派代表将问题贴在黑板上。 3. 归类、整理问题，出示方法： 1 同类合并法 2 筛选、整理法 3 明确问题（问题表述不明确、对象范围不明） 4 将问题转化成课题。 提示方法：①课题与问题表述的不同； ②研究方法：调查、实验、实践等； ③研究对象和内容明确。
三、总结收获。
师：这节课，我们提出了自己感兴趣的话题，并学会了将问题转化为课题的方法 ， 经过同学们合作交流，产生了我们要研究的六个课题，希望同学们记下你最感性的课题， 下 节课生成六个课题； 专题一：关于市民对家乡特产了解情况的调查 专题二：关于家乡特产的种类及营养的调查与研究 专题三：关于家乡特产的制作过程的研究与实践 专题四：关于家乡特产未来的探讨与研究 专题五：关于家乡特产历史的调查与研究
学海无涯
专题六；关于家乡特产的推广与广告创作方法研究
3 情感态度与价值观： ①以小组研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与 他人协作交流的乐趣。
②通过实践研究，对有正确的价值取向，并在把活动成果推广的过程中感受实践的价值。
一、活动安排及实施
学海无涯
（一）活动主体：六二班全体学生 （二）活动时长：活动总长大约半月，其中课内 4—5 课时。 （三）活动准备： 1.教师准备：查阅有关资料（文字、图片与影像）；制订各个阶段的指导方案与要点；制 作课件；设计研究表格…… 2.学生准备：选题、分组、制定活动方案；准备实践活动所需要的相机、活动记录表；对 特产作初步的了解；查阅采访、调查等具体操作方法；准备成果展示交流时需要的幻灯片…… 二：总结、交流阶段 1．活动 时间：课内 2 课时。 2．阶段目标： 1学生以各种形式展示研究成果，在这个过程中要善倾听，会发现，能质疑，巧答辩， 为 后期的修改完善并推广研究成果奠定基础。 2通过展示使学生享受成功的喜悦，激起学生的社会责任心。 3． 课堂呈现形式：成果展示课。 4．活动准备： 1 各展示小组根据各自的活动成果做好展示准备。 2 课件。 3场地布置，座位排列。 5． 活动过程：
（1）教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。
学海无涯
（2）各小组展示课题成果 A.分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。（成果展示、活动时遇到的困难，又是如 何克服的？活动时又产生了哪些值得研究的子课题？本组各成员的收获、体会……形式自 主。） B.课题互动提问、建议。 C．学生 总结活动中的收获与不足 D．教师 评价小结、活动反思