小班主题名称“苹果和橘子”
苹果和橘子的小班科学教案
苹果和橘子的小班科学教案小班科学教案：苹果和橘子导语：科学教育对于幼儿的发展至关重要。
从小开始培养幼儿的科学观念和探索精神，可以帮助他们建立良好的观察和思考能力。
本文将为您提供一份针对小班幼儿的科学教案，以苹果和橘子为主题，帮助幼儿通过观察和实践，了解水果生长的过程。
一、教学目标：1. 培养幼儿对苹果和橘子的认知能力，学习它们的形状、颜色和品质特点。
2.引导幼儿观察水果的生长过程，了解其生长环境和生长条件的重要性。
3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识，通过实践体验，学习探索和解决问题的能力。
二、教学准备：1.苹果和橘子的样本，可以使用真实的水果或者模型。
2.图片或图表展示苹果和橘子的生长过程。
3.绘本或故事书，讲述苹果和橘子的成长故事。
4.实验工具：放大镜、透明容器、水和泥土。
5.活动道具：图片卡片、颜色布条、水果切片。
6.提前准备好实验材料和活动道具，并确保安全使用。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示苹果和橘子的图片或实物，引发幼儿的兴趣，通过问题引导，让幼儿思考：“你们平时吃过苹果和橘子吗？它们是怎么长出来的呢？”2. 观察水果外观：将苹果和橘子分发给幼儿，让幼儿仔细观察水果的形状、颜色和外皮的特点，鼓励他们用感官去感受水果的质地和气味。
3. 比较不同：引导幼儿从观察中找出苹果和橘子的相同点和不同点，可以使用图片卡片和颜色布条让幼儿进行分类，并且引导幼儿讨论它们的味道和口感。
4. 讲述成长故事：通过绘本或故事书，向幼儿讲述苹果和橘子的成长故事，描述它们从种子到水果的生长过程，引导幼儿思考“水果需要什么条件才能健康地生长呢？”5. 实践观察：准备透明容器、水和泥土，让幼儿体验种植苹果和橘子的过程。
指导他们将种子种在土壤中，用水浇灌并放在光照充足的地方。
每天观察水果的生长情况，记录下变化。
6. 激发思考：观察期间，引导幼儿提出问题，如：“如果不浇水会怎样？”，“为什么需要阳光？”等等，通过与幼儿的互动交流，激发他们的思考和好奇心。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案标题：《苹果和橘子》教案班级：幼儿园小班教学目标：1. 认识并区分苹果和橘子。
2. 培养幼儿对水果的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和辨别能力。
教学内容：1. 苹果和橘子的形状、颜色、口感等特点。
2. 了解苹果和橘子的产地和生长环境。
教学准备：1. 苹果和橘子各5个。
2. 盲盒苹果和橘子的图片。
3. 识字卡片。
教学过程：Step 1：自我介绍（时间：5分钟）教师首先向幼儿自我介绍，包括姓名、职业以及对本节课内容的预告。
Step 2：导入水果话题（时间：10分钟）教师通过展示苹果和橘子的图片，引发幼儿对水果的兴趣，提问幼儿是否吃过这两种水果，并鼓励幼儿谈论自己对于苹果和橘子的感受。
Step 3：认识苹果和橘子（时间：15分钟）教师向幼儿介绍苹果和橘子的形状、颜色以及口感等特点。
通过触摸苹果和橘子，让幼儿亲自感受这两种水果的外观和质地。
Step 4：辨别苹果和橘子（时间：20分钟）教师拿出盲盒苹果和橘子的图片，让幼儿闭上眼睛，通过触摸来辨别图片上是苹果还是橘子。
鼓励幼儿用自己的感觉来辨别水果的不同。
Step 5：水果游戏（时间：15分钟）教师播放一段关于水果的音乐，要求幼儿根据音乐的提示动作，如摘苹果或剥橘子皮等。
通过游戏，培养幼儿对水果的兴趣，同时锻炼幼儿的观察力和动作协调能力。
Step 6：小结和反思（时间：5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课学到的知识，并让幼儿进行自我反思，分享自己在本节课中的收获和遇到的困难。
教学反思：本节课通过多种形式和方法引发幼儿对水果的兴趣，以及对苹果和橘子的区分能力。
通过触摸、游戏等互动环节，培养了幼儿的观察力和动手能力。
同时，通过引导幼儿分享自己的学习心得，培养了幼儿的自我反思和表达能力。
此外，教师在教学过程中注意调动幼儿的积极性，将学习内容与幼儿的生活经验结合起来，使教学更加生动有趣。
在今后的教学中，我会继续关注幼儿的兴趣点，让他们通过亲身体验来学习，营造更加积极活泼的氛围。
小班主题活动《苹果和橘子》反思
小班主题活动《苹果和橘子》反思
在开展《苹果和橘子》的主题活动中，我们让孩子们在有趣的、生活化的情境中，去探究水果的外形、颜色、品尝水果的不同味道，尝试自己动手剥剥水果，欣赏用水果做的水果画、水果娃娃等。
我们积极地发动家长配合我们的工作，在家长的支持下，孩子们纷纷从家里带来了各种各样的水果。
于是，我们预设了《香香的水果》、《剥橘子》、《猜一猜》等一系列活动，孩子们从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征，他们把自己感受的味道学着用语言表达出来。
有的孩子说，弯弯的橘子像小船、弯弯的橘子像眉毛……有的孩子说，黄黄的生梨甜又脆。
活动中我们又与孩子们一起装饰了水果娃娃，布置了水果园，水果商店，孩子们看着自己的亲手做的作品，都非常的欣喜。
在活动中我们可以看出，日常经验丰富的孩子往往能与老师互动，反之，还有部分孩子很少参与表现。
由此，我想，在主题活动的开展中，对于小班的幼儿我们还是要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。
小班《苹果和桔子》主题来源
苹果和桔子主题说明：秋天是水果丰收的季节，甜甜的苹果，酸酸的桔子，饱含水分的梨都是这个季节里，上天最美好的赠与。
苹果都是红红的吗？不同的水果到底有哪些不一样？苹果是长在哪的？又是怎么长出来的？这些都将是宝宝们在新主题《苹果和桔子》中共同讨论的话题。
让我们追随着孩子的兴趣，一起来分享好吃又好玩的苹果和桔子吧！主题目标：1.区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。
2.指导常见水果的食用方式，尝试动手操作水果的多种加工方法。
3.培养良好的卫生习惯和爱吃水果的好习惯。
家园共育：1、带孩子去水果店，一起卖几种孩子感兴趣的水果，其中可以包括一到两种孩子不熟悉的水果，向孩子介绍其名称，一起观察其外形，并鼓励孩子品尝，说说味道，最后再让孩子带一个苹果和一个橘子到幼儿园向大家介绍。
请每个宝宝一个苹果和一个桔子（需要不同品种）苹果可以是黄蕉、蛇果、嘎拉果、红富士等等。
桔子可以是澳橘、橙子、芦柑、贡桔等等。
2、和孩子共同制作水果拼盘、水果人。
3、在吃水果时多让孩子锻炼数数、理解数字意义等，(如：数数橘子有几片)也可以和孩子边吃遍编一些有关的顺口溜等。
月亮二班 2016年10月苹果和桔子主题说明：秋天是水果丰收的季节，甜甜的苹果，酸酸的桔子，饱含水分的梨都是这个季节里，上天最美好的赠与。
苹果都是红红的吗？不同的水果到底有哪些不一样？苹果是长在哪的？又是怎么长出来的？这些都将是宝宝们在新主题《苹果和桔子》中共同讨论的话题。
让我们追随着孩子的兴趣，一起来分享好吃又好玩的苹果和桔子吧！主题目标：1.区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。
2.指导常见水果的食用方式，尝试动手操作水果的多种加工方法。
3.培养良好的卫生习惯和爱吃水果的好习惯。
家园共育：1、带孩子去水果店，一起卖几种孩子感兴趣的水果，其中可以包括一到两种孩子不熟悉的水果，向孩子介绍其名称，一起观察其外形，并鼓励孩子品尝，说说味道，最后再让孩子带一个苹果和一个橘子到幼儿园向大家介绍。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思一、教学目标1.能够分辨和描述苹果和橘子的外观特征。
2.能够运用所学的颜色知识，正确描述苹果和橘子的颜色。
3.能够简单地体验和描述苹果和橘子的味道和口感。
4.能够初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。
二、教学内容1.苹果和橘子的外观和颜色特征。
2.苹果和橘子的口感和味道。
3.苹果和橘子的相同点和不同点。
三、教学重点1.帮助孩子理解苹果和橘子的外观特征。
2.帮助孩子更好地描述苹果和橘子的颜色。
3.帮助孩子感知苹果和橘子的口感和味道。
4.帮助孩子初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。
四、教学过程1. 导入环节1.让孩子看一看老师手中的苹果和橘子，问孩子们这两种水果是什么。
2.引导孩子们观察苹果和橘子的外观特征，问孩子们这两种水果有什么不同。
2. 活动1：观察水果的外观特征1.让孩子们手持一颗苹果和一颗橘子，观察两者之间的差别。
2.引导孩子们有序地描述苹果和橘子的外观特征，比如形状、大小、表面光洁度等。
3.让孩子们分别摆出苹果和橘子，并看一看其他同学的水果，比较两种水果之间的异同。
3. 活动2：探索水果的颜色1.让老师拿出一个红色的苹果和一个橙色的橘子，问孩子们这两种水果的颜色分别是什么。
2.引导孩子们辨别这两种颜色，并帮助孩子们迅速理解这两种颜色并不相同。
3.让孩子们自己拿起自己手中的水果，将水果的颜色与黑板上给出的相应的颜色相对应。
4. 活动3：品尝水果的口感和味道1.让孩子们品尝苹果，引导孩子们去感知苹果的甜味和口感。
2.让孩子们品尝橘子，引导孩子们去感知橘子的酸味和口感。
3.引导孩子们描述苹果和橘子的口感和味道，并与其他同学进行分享。
5. 活动4：总结两种水果1.让孩子们站在黑板前，老师画出两个大的圈（分别代表苹果和橘子）。
2.让孩子们自己找到两种水果的相同点和不同点，并将其写在相应的圈内。
3.让孩子们演示，展示出自己总结的内容。
五、教学反思1.本节课的探究性质很强，孩子们既需要通过观察，又需要去运用自己的感性认识，去感知和思考水果的颜色、口感和味道等特征，这对于孩子们是一次很好的锻炼。
小班主题教案：苹果橘子
小班主题教案：苹果橘子一、教学目标1.认识苹果和橘子。
2.学习苹果和橘子的形状、颜色、口感等基础特征。
3.学习识别苹果和橘子的新鲜程度。
4.尝试用自己的语言描述苹果和橘子的味道和口感。
5.提高学生们的学习兴趣和动手能力。
二、教学内容1.苹果和橘子的基础特征介绍。
2.苹果和橘子的新鲜程度识别训练。
3.实际操作：品尝苹果和橘子，感受它们的味道和口感，用自己的语言描述。
三、教学重点1.苹果和橘子的基础特征介绍。
2.苹果和橘子的新鲜程度识别训练。
四、教学难点1.提高学生们的学习兴趣和动手能力。
2.让学生们用自己的语言描述苹果和橘子的味道和口感。
五、教学方法1.提问法：通过提问学生来引导，鼓励学生积极参与并提高他们的思考能力。
2.演示法：通过实物演示，让学生们亲身感受苹果和橘子的外形、颜色和口感。
3.小组活动：让学生们分成小组，进行合作探究和讨论，激发学生们的思维和锻炼动手能力。
六、教学过程第一步：导入老师根据学生的实际情况，通过发问或展示图片等方式来引导学生，帮助他们感受苹果和橘子所具有的基础特征，如颜色、形状、大小等。
第二步：介绍苹果和橘子的基础特征老师通过图片和实物示范等方式，向学生们介绍苹果和橘子的外形、颜色、口感等基础特征，帮助学生们走进苹果和橘子的世界。
第三步：苹果和橘子的新鲜程度训练老师通过展示不同程度的老、新、烂的苹果和橘子，让学生们站在不同的角度，从新鲜程度来识别苹果和橘子。
第四步：实际操作品尝苹果和橘子老师准备新鲜的苹果和橘子，让学生们品尝，并用自己的语言描述它们的味道和口感。
通过感性认识的方式，让学生们更深入地了解苹果和橘子。
第五步：小组讨论老师根据学生们的实际情况，分成小组展开学习讨论，让学生们在小组中互相交流，激发他们的思维和动手能力。
第六步：总结老师通过几次课程的讲解，帮助学生们更好地认识苹果和橘子，培养他们的思维能力和动手能力，提高他们的学习兴趣。
七、教学评估1.通过提问和小组讨论的方式，了解学生的学习情况，发现并掌握他们的学习需求；2.通过展开实际操作环节，提供更直观、生动的学习体验，帮助学生更好地理解教学内容；3.通过评估课堂表现和学生的表述，达到对学生的认知判断；4.合理建立学生档案管理系统，通过动态管理学生档案，架构个人成长档案。
苹果和橘子主题墙小班教案
苹果和橘子主题墙小班教案教案标题：苹果和橘子主题墙小班教案教学目标：1. 让幼儿认识苹果和橘子这两种水果，并能够区分它们的外观和颜色。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好，增强他们对健康饮食的认识。
3. 通过制作主题墙，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力和描述能力，提升他们的语言表达能力。
教学准备：1. 苹果和橘子的实物或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作主题墙所需材料。
3. 幼儿绘画工具。
教学过程：引入活动：1. 教师出示苹果和橘子的实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么水果吗？它们有什么相同点和不同点？”2. 让幼儿互相交流并尝试回答问题。
主体活动：1. 教师引导幼儿进行苹果和橘子的颜色辨认。
教师出示不同颜色的苹果和橘子，让幼儿观察并说出它们的颜色。
2. 教师带领幼儿进行苹果和橘子的形状辨认。
教师出示不同形状的苹果和橘子，让幼儿观察并说出它们的形状。
3. 教师与幼儿一起制作苹果和橘子的主题墙。
教师提前准备好苹果和橘子的模板，让幼儿选择自己喜欢的水果模板进行剪切和上色。
然后，幼儿将制作好的苹果和橘子贴在主题墙上，可以根据幼儿的创意进行布置。
4. 教师鼓励幼儿观察主题墙上的苹果和橘子，描述它们的颜色、形状以及其他特征。
教师可以提问：“你们看到了什么？苹果和橘子有什么不同？它们是什么颜色的？”鼓励幼儿积极参与讨论。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，强调苹果和橘子的特征和区别。
2. 鼓励幼儿分享自己在制作主题墙和观察水果过程中的感受和体会。
拓展活动：1. 继续探索其他水果的特征和区别，例如香蕉和草莓。
2. 鼓励幼儿尝试制作其他水果的主题墙，培养他们的创造力和想象力。
评估方法：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们对苹果和橘子的认知和描述能力。
2. 对幼儿的主题墙进行评估，看是否能正确贴出苹果和橘子，并且能够用适当的语言描述它们的特征。
教学延伸：1. 在课堂上播放关于水果的动画片或视频，进一步增加幼儿对水果的了解和兴趣。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案标题：《苹果和橘子》教学目标：1.让学生学会辨认苹果和橘子，并区分它们的不同。
2.培养学生良好的观察力和分类能力。
3.培养学生积极参与的态度，培养学生的合作精神。
教学准备：1.PPT课件：包含苹果和橘子的图片。
2.苹果和橘子的实物。
3.巧妙设计的游戏道具。
教学流程：1.导入（10分钟）教师展示一张包含苹果和橘子的图片，并让学生观察，鼓励学生主动回答问题：“这张图片中有哪些水果？你能分辨出苹果和橘子吗？”提醒学生仔细观察果实的颜色和形状。
教师引导学生一起讨论并辨认出苹果和橘子。
2.分类游戏（15分钟）教师将苹果和橘子混在一起，让学生围成一个圈，轮流从中拿出一个水果，并说出它是苹果还是橘子。
如果回答正确，学生可以选择将水果放入“苹果框”或“橘子框”。
如果回答错误，学生需要将水果放回原位。
游戏结束后，教师与学生一起检查答案。
教师可以采用奖励机制，鼓励学生正确分类。
3.制作水果模型（20分钟）教师将学生分成小组，每组一人担任团队长。
教师将苹果和橘子的实物分发给各小组。
教师给每个小组提供一些材料（如彩纸、颜料、剪刀、胶水）来制作水果模型。
学生需要合作使用这些材料，按照自己的创意和想象，制作出一个真实的苹果或橘子模型。
最后，每个小组展示他们制作的模型，学生可以互相欣赏和评价。
4.故事时间（10分钟）教师给学生讲述关于苹果和橘子的故事，例如《苹果的冒险故事》或《橘子和朋友们》。
教师可以适当增加情节和角色，以吸引学生的注意力。
讲故事的同时，教师可以通过问题与学生互动，促进学生积极思考。
5.反思与讨论（10分钟）教师带领学生共同反思学习活动，提问学生们对今天的学习有什么新的收获和体会。
例如：“你们做了些什么？怎么做的？你们学会了区分苹果和橘子吗？你们在团队合作中遇到了什么困难？你们是如何解决的？”鼓励学生积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。
6.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生在家里找到一个苹果和一个橘子，然后用彩纸或绘画纸绘制苹果和橘子的图画，完成后可以和家人一起讨论苹果和橘子的特点。
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主题名称“苹果和橘子”一、主题目标：认识常见的水果的名称，感知它们明显的特征二、主题网络：注：★为本园数活动，虚线表示生成线索三、主题环境：←←四、个别化学习活动：个别化学习活动内容及材料推荐五、集体教学活动：活动（一）：小乌龟看爷爷目标：1、能安静地听故事，乐意表达自己的想法，体验小乌龟关心爷爷之情。
2、听一听，看一看，学说“走啊走，苹果树……”的短句，初步知道苹果开花结果的过程。
环境与材料：多媒体课件、乌龟、蜜蜂、蝴蝶、鸟图片、幼儿操作图片过程：一、引起幼儿观察探索兴趣。
1、摸口袋：让幼儿摸苹果，说说摸到的是什么样的感觉？光光的，滑滑的，有小坑，有小柄，等2、请幼儿摸出苹果，比较苹果的大小。
3、说说苹果从哪里买来的？水果店、超市、菜场等4、水果店的水果哪里的？果园里，农民伯伯种的苹果树上长出来的。
5、苹果树上怎么会长出苹果的？二、欣赏、理解故事（一）第一次欣赏故事师:小乌龟想爷爷了,它想去看爷爷，还送了一份礼物，我们一起来听听看……1、教师播放课件，幼儿完整欣赏故事。
2、师：故事的名字叫什么？故事里有谁呀？小乌龟带了一份什么礼物去看爷爷？它是怎么样把苹果树送过去的？小乌龟背着苹果树去看爷爷，在路上发生了哪些有趣的事情？幼儿任意回答。
（二）第二次欣赏故事师：我们再来听一遍故事，这次呀我们带着一个问题去听，听听苹果树在路上发生了什么变化？1、教师播放图片边讲述边提问，幼儿带着问题欣赏故事并学说“走呀走，苹果树……”的短句。
2、师：小乌龟把树绑在背上的时候树是怎样的？小乌龟走啊走，苹果树怎么了？苹果树开花，把谁引来了？它们来干什么？慢慢的，树上长了长出了什么？这时候谁飞过来啦？它们会做什么呀？最后，青苹果变得怎样？3、师：那爷爷看到小乌龟，开心吗？为什么？师：小乌龟去看爷爷，还送了苹果树，说明小乌龟很关心爷爷。
4、师小结：原来苹果树在路上发生了这么多有趣的变化呀！（三）第三次完整欣赏故事一遍师：小乌龟爷爷说呀想考考我们，故事里小苹果树是怎么样长大的呀？我们来完整地听一遍。
三、了解苹果树的生长过程师：宝贝们，想想看故事里小苹果树是怎么样长大的呀？1、用三层斗篷披在身上，扮成一棵苹果树，幼儿按不同的过程选择花、小苹果、大苹果粘贴在老师扮的苹果树身上，巩固对苹果开花结果的认识。
2、贴边看边说苹果树的变化：苹果树开花了，苹果树结小苹果了，小苹果长大了，苹果熟了。
3、围着苹果树一起唱歌曲：苹果。
4、摘苹果，幼儿数数摘了几个苹果。
5、你们喜欢吃苹果吗？乌龟爷爷请小朋友一起吃苹果，品尝苹果。
活动（二）：苹果歌名称：苹果歌目标：1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱，初步体验仿编歌曲的快乐。
2、知道水果营养丰富，多吃水果会使身体更健康。
环境与材料：《苹果歌》音乐、桔子、香蕉、柿子、梨4棵果树、多媒体ppt过程：一、导入部分：随律动曲《摘果子》边做动作边轻轻进入活动室。
师：“小朋友们，秋天到了，树上的果子成熟了，秋娃娃邀请我们去看看它的果园，快跟随老师一起来吧！”（播放律动曲《摘果子》，老师带领幼儿边走边做摘果子的动作，组织幼儿进入活动室坐好。
）二、复习《苹果歌》。
1、来到苹果园.边做动作边唱歌。
教师：快看！（惊喜地喊道。
）秋娃娃的果园到了！（出现多媒图片）小朋友看这是什么树？（苹果树）教师小结：树上许多红苹果。
教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？ (真香啊)教师：我们把苹果摘下来，怎么摘呢？教师小结：对的，一个一个摘下来。
教师：我们前几天学了一首好听的《苹果歌》，现在用好听的声音来唱这首歌.2、鼓励幼儿大胆的唱出来教师：我们小朋友不仅唱的好听，还会做很好看的动作。
这一遍，我们把小手伸出来，一边唱，一边做动作。
教师：你们都很喜欢吃苹果！为什么喜欢吃苹果？小结：小朋友们都喜欢吃苹果，苹果不仅好吃，还含有很多的营养，能使我们的身体很健康，身体健康了我们就很快乐。
三、仿编歌词。
1、带领幼儿仿遍教师：小朋友，除了苹果，你还喜欢吃什么水果啊？（葡萄、香蕉、西瓜等。
）教师：你喜欢吃的水果是什么颜色的呢？都长在什么地方呢？教师：秋天是收获的季节，有许多香香甜甜，好吃又有营养的水果。
这些水果有红的、黄的、紫色的，有的在树上有的长在藤上。
（播放多媒体课件，出现果园的丰收的图片）教师：我们小朋友喜欢吃那么多的水果，那你们能不能把你们喜欢吃的水果遍到歌里呢？（“树上许多？”故意唱一半让幼儿接。
带领幼儿仿编“树上许多**”幼儿接“一个一个摘下来”“我们喜欢吃**，身体健康多快乐！”）2、请小朋友自己仿编并演唱给大家听。
教师：你们还想把什么水果唱到歌里？谁来试一试？预设幼儿可能创编：（1）、树上许多红柿子，一个一个摘下来，我们一起摘柿子，身体健康多快乐。
（2）、树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，身体健康多快乐。
（3）、树上许多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，身体健康多快乐。
（4）、树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，身体健康多快乐。
五、结束部分：体验“摘”水果，感受秋天的果树丰收。
活动自然结束。
1、教师：你听！秋娃娃说什么了？配班老师：“小朋友们你们真棒，唱的歌真好听！那今天到我果园来了我就送你们每人一个香香甜甜的水果。
快去到我的果园里去摘吧！要记住哦，会唱歌的小朋友才可以摘哦！教师：小朋友站起来，我们排好队去秋娃娃的果园摘苹果了，秋娃娃要求我们什么？教师：我们一边唱今天我们唱的那首苹果歌，一边去摘苹果。
2、幼儿分组去“摘”水果。
出示4棵“果树”放音乐，幼儿分两组排队去边唱歌边“摘”水果，老师带领摘完水果的幼儿跟着配班老师走出活动室，活动自然结束。
活动（三）：一棵苹果树目标：1、能有控制地重复画圆，并尝试画出苹果。
2、运用绘画表现故事情景。
环境与材料：挂图，幼儿绘画《苹果树》彩色笔，几种苹果制品过程：一、导入故事1、教师出示图片，提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？2、听教师介绍：秋天到了，许多树上都涨满了又大又红地苹果，只有一颗苹果树上只长着孤零零地一个，大家都不喜欢它，这课苹果树难过的说：“我也想长出更多的苹果，只是没人来照顾我呀。
”苹果树需要宝宝来照顾它。
3、讨论：我们该怎样照顾这棵苹果树呢？（如清扫堆在树下的垃圾，经常为苹果树浇浇水、施肥、捉虫，修剪枝叶等。
幼儿学学模仿动作）小结：是呀，和苹果树说说话，给它浇浇水，施施肥，捉捉虫，就会长出很多苹果。
4、教师继续讲故事：宝宝说，我来照顾你吧。
宝宝扫清了堆在树下的垃圾，经常为苹果树浇水，施肥，修剪枝叶。
第二年，苹果树上又开花了，花儿渐渐结成了一个个苹果，苹果越结越多，越长越大，越长越红。
二、用画圈方法涂色（关注幼儿画圈涂色的方法）1、在大家的照顾下，苹果树长出了很多的苹果。
（边说边画好多苹果）2、让我们把苹果变的红红的。
（教师先示范用一圈一圈涂色的方法涂红苹果，边画边说：“一圈一圈变成红苹果”）三、幼儿操作1、请幼儿将苹果用一圈一圈变成红苹果的方法涂色。
2、将幼儿涂好色的苹果贴在苹果树上四、活动延伸请幼儿和结出很多红苹果的苹果树合照。
★活动（四）：装水果篮目标：1、通过游戏操作,让幼儿按点取物,练习分类数数。
2、感知、认识各种水果，知道水果有营养,爱吃各种水果。
环境与材料:水果图片、水果篮、点卡过程：一、装水果篮1、上次我们到马路边看到了许多水果店,水果店里有些什么水果?你最喜欢什么水果?为什么?(引导幼儿感知各种水果的特征,知道水果有营养)2、出示点子卡片,介绍装水果篮的要求:按卡片上的点子装水果,有几张点子卡片就装几种水果,每种水果要和卡片上的点子一样多,装过的水果不能重复。
3、幼儿操作:按点子卡片挑选水果,粘贴在水果篮里。
4、将已经装好的水果篮放到相应的桌子上去。
5、欣赏已装好的水果篮:你最喜欢的是哪一篮?讲讲喜欢的理由。
二、领水果篮1、幼儿间交换点子卡片(表示要把自己的水果篮送给好朋友).2、幼儿观察朋友的水果篮在哪里?3、幼儿根据拿到的点子卡片去领水果篮(按点子卡片中应选择的品种和每种水果数量,对应领取)4、检验领取的水果篮是否正确.相互欣赏所领取的水果篮,说说篮子里有几种水果?每种有多少?活动（五）：橘子船目标：1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，在吃吃、玩玩中体验开橘子船的的乐趣。
2、欣赏歌曲，理解和表现歌词，乐意大胆表演歌曲。
环境与材料：歌曲录音、剥开的橘子瓣若干过程：一、引出主题1、师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个幼儿闻一闻，然后说出水果名字。
）2、对，是橘子。
你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？二、想象交流1、（剥橘子）看看橘子里面是什么样子的？一瓣橘子像什么呢？——教师鼓励幼儿尝试用简单的语言来表述自己的想法。
2、简单小结：橘子橘子圆圆，剥开变成小船，小船小船开开，开到**的嘴里边。
三、听赏歌曲1、学用歌词念儿歌“橘子船”，说说儿歌里说什么，试着把儿歌里的词说清楚2、欣赏歌曲（1）第一次欣赏：教师清唱歌曲，幼儿倾听发现歌曲的歌词和儿歌相同。
（2）第二次欣赏：跟着老师哼唱歌曲。
3、学唱歌曲（1）跟着老师用放慢的速度唱歌。
（2）想想说说四句歌词不同的动作，一起边唱歌边学学做做。
4、再次欣赏歌曲（1）欣赏“橘子船”的录音歌曲。
（2）教师一起跟随歌曲录音边唱歌边做动作。
注：这首歌曲的曲调和歌词均较复杂，教师可稍作修改，例如：去掉“八个隆冬强”等象声部分。
四、游戏：橘子船找朋友。
1、教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。
2、吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目活动（六）：苹果和橘子目标：1、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
2、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯，乐意用语言表达自己的感受。
环境与材料：苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子若干（内盛切好的苹、桔子），小布袋一只（内装几个苹果、桔子）布一块。
过程：一、导入1、教师出示小布袋，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们看，今天老师带来一个袋子，里面藏了好东西，你们想知道里面有什么吗？2、请几个幼儿上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？（苹果，桔子）师：我请小朋友上来摸一摸，感觉一下，里面是什么东西呢？（请摸的幼儿讲讲自己摸到的是什么。
二、教师出示苹果与桔子，请幼儿观察桔子与苹果的特征。
1、师：老师摸一个出来，看看这是什么？（橘子）这个橘子是什么颜色的呢？（绿色）我们来想一下，橘子还有什么颜色呢？（黄色）对了，那橘子是什么形状的啊？（圆形）以相同的方法取出苹果。
教师小结：我们现在都知道了，苹果是红红的，大大的，橘子有的是红色，有的是绿色，比苹果小一点，橘子和苹果都是圆圆的。
将苹果切开，让幼儿分别观察苹果的内部结构。
师：老师现在用水果刀把苹果切开，看看里面是什么样子的呢？教师小结:苹果的里面有一个核，里面有黑色的籽儿。