中图版七年级地理下册交通运输教案.doc
中图版地理七年级下册《第四节 交通运输》教学设计3
中图版地理七年级下册《第四节交通运输》教学设计3一. 教材分析《第四节交通运输》是中图版地理七年级下册的一个重要章节。
本节内容主要介绍了交通运输的基本概念、分类、特点及其在经济发展中的作用。
通过本节的学习，学生能够了解各种交通运输方式的特点，掌握交通运输布局的影响因素，以及认识我国交通运输业的发展现状和战略规划。
本节内容与现实生活紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和实践能力。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但学生在交通运输方面的知识较为匮乏，对于一些专业的术语和概念可能较难理解。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，引导学生运用已有的地理知识来分析交通运输问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输的基本概念、分类、特点及其在经济发展中的作用；掌握各种交通运输方式的特点；认识我国交通运输业的发展现状和战略规划。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，分析交通运输布局的影响因素；运用案例分析法，让学生了解交通运输业的发展对区域经济的影响。
3.情感态度价值观：培养学生对交通运输业的关注，提高学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.交通运输的基本概念、分类和特点。
2.交通运输布局的影响因素。
3.我国交通运输业的发展现状和战略规划。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解各种交通运输方式的特点和分布。
2.案例分析法：运用典型案例，让学生了解交通运输业的发展对区域经济的影响。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：引导学生运用已有的地理知识分析新的问题，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.教材、地图、图片等教学资料。
2.计算机、投影仪等教学设备。
3.交通运输案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图引导学生了解交通运输的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍交通运输的分类和特点，让学生掌握各种交通运输方式的基本情况。
中图版地理七年级下册第四章第四节《交通运输》说课稿
中图版地理七年级下册第四章第四节《交通运输》说课稿一. 教材分析《中图版地理七年级下册第四章第四节》这一节的内容，主要介绍了交通运输业的发展、交通运输方式、交通运输布局及我国主要的交通运输线和运输枢纽。
通过本节课的学习，使学生了解交通运输业在国民经济中的地位和作用，掌握各种交通运输方式的特点及优缺点，了解我国交通运输业的现状和发展趋势。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了地理环境对人类活动的影响，对地图的基本阅读和分析能力也有一定的掌握。
但学生对交通运输业的系统认识尚不足，对交通运输方式、布局和枢纽等内容较为陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际认知水平，循序渐进地引导学生掌握相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解交通运输业的概念、地位和作用；掌握各种交通运输方式的特点及优缺点；了解我国交通运输业的现状和发展趋势。
2.过程与方法目标：通过读图、析图、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对交通运输业的关注，增强环保意识，为我国交通运输业的发展献计献策。
四. 说教学重难点1.重点：交通运输业的概念、地位和作用；各种交通运输方式的特点及优缺点；我国交通运输业的现状和发展趋势。
2.难点：交通运输方式的优缺点比较；交通运输布局及运输枢纽的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，结合板书，直观展示交通运输业的相关内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国高速铁路、高速公路等交通发展成果的图片，引导学生关注交通运输业，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：（1）交通运输业的概念、地位和作用：介绍交通运输业的定义，分析其在国民经济中的地位和作用。
（2）各种交通运输方式的特点及优缺点：讲解铁路、公路、水路、航空和管道等交通运输方式的特点及优缺点。
七年级地理下册第四章第四节交通运输教案3中图版
2. 作业反馈：
（1）在批改学生作业时，重点关注学生对交通运输方式、综合交通运输网、交通运输业发展及影响因素等知识点的掌握情况。及时指出学生在知识理解、应用等方面的不足，并提出改进建议。
布置作业：
根据本节课学习的交通运输业内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
本节课主要涉及以下知识点：
1. 交通运输业的定义：交通运输业是指利用各种运输工具，在人与人、人与物、物与物之间进行运输和配送活动的产业。
2. 交通运输方式：主要包括铁路、公路、水路、航空和管道运输。每种运输方式都有其特点和适用范围，如铁路运输速度快、运量大，适合长距离、大批量的货物运输；公路运输灵活性高、门到门服务，适合短距离、小批量的货物运输等。
答案：优势：高速铁路速度快，运输量大，能有效缩短货物和人员运输的时间，提高运输效率。不足：高速铁路建设投资大，维护成本高，且对技术要求高。对区域经济发展的影响：高速铁路的发展能促进区域间经济交流和合作，带动沿线城市经济的发展，优化区域产业结构，提高人民生活水平。
2. 例题2：请分析水路运输在我国交通运输业中的地位和作用。
3. 综合交通运输网：综合交通运输网是由各种交通运输方式组成的网络体系，通过互相衔接和配合，实现交通运输的高效、便捷和安全。
4. 交通运输业的发展及影响因素：交通运输业的发展受制于经济、地理、政策等多方面因素。经济发展水平、产业结构、人口分布、资源禀赋等因素都会影响交通运输业的发展。
5. 交通运输业的地位和作用：交通运输业是国民经济的重要支柱产业，对于促进区域经济发展、优化产业结构、提高人民生活水平等方面具有重要作用。
七年级地理下册 第四章 第四节 交通运输教案 中图版
《第四节交通运输》教案教学目标1.通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
2.通过对比学习，理解各种交通运输方式的优缺点。
3.通过记忆地图，提高学生的读图能力。
教学重、难点1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
教学过程课堂导入：师：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，以增长见识，陶冶情操。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（……）好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输”。
一、我国主要的交通运输方式（一）铁路（板书）1.我国的铁路干线和铁路枢纽说说铁路运输的特点。
（运输量达、连续性强、速度快、受天气等自然条件限制小）出示“中国主要铁路分布”，找出我国主要的南北和东西铁路干线。
小结：东西干线：京包-包兰线陇海-兰新线沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线南北干线：京哈线京广线京九线焦柳线宝成-成昆线主要的铁路枢纽有：北京，徐州，郑州，兰州，株洲，成都。
(二）公路出示：“中国主要公路分布图”，找出我国主要的公路，看分布特点。
讲解：我国公路遍及全国，高速公路主要分布在东部地区，在西部，特别是青藏地区，公路运输还是主要的方式。
（三）航空说说航空运输的特点？（速度快、安全、国际性）我国的航空运输以北京，上海，广州，香港为中心。
改革开放以来，我国的航空业取得很大的发展，运输总周转量在国际民航组织成员国中的排名已由1978年的第37位上升到目前的前3位，初步确立了我国世界民用航空大国的地位。
（四）水路出示：“中国沿海主要港口分布图”，找出我国内河运输的主要地区和港口。
回忆我国的河流分布，找出松花江、长江、珠江等河流和哈尔滨、天津、上海、广州等港口。
总结：我国内河运输主要在南方地区，以长江和珠江为主，北方是东北的松花江。
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第四节交通运输1教学目标目标：（一）了解交通运输业的作用，掌握几种主耍运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
（二）通过了解我国交通运输业发展的巨人成就，使学工认识社会丄义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展屮的重要地位，理解我国人力加强交通运输业发展的必要性。
（二）了解中国铁路建设的成就，记住上耍的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
（|川）了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
（五）了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。
（六）培养学牛阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的人致分布格局。
2学情分析交通运输业与工农业生产和人们生活的关系极为密切。
在教学过程屮应注意以下几点：（1）尽可能地联系学住的住活实际和当地实际，釆用启发式教V。
（2）运用比较法，如在评价各种运输方式的优缺点时，引导学牛从运量、运速、运价等儿个方而，比较汽车、火乍、轮船、飞机等的不同特点。
通过比较，加深学生的卬彖，培养学生分析问题的能力。
教学时, 还可列表进行比较。
教师可在黑板上应出表格，列出运价、运速、运量，让学生比较分析后填表格。
（3）充分运用图像进行教学，以增强直观性。
根据课本和地图册中的图像，指导学生读图，绘简易示意图，讣学牛动脑、动口、动手，引导学生从读图小获取知识。
（4）边讲边练，做到理论联系实际，学以致用。
如指导学生完成课后的活动题。
3重点难点（1）公路运输冇哪些特点？（2）在什么情形下，公路运输具冇明显的优势？4教学过程活动1【讲授】交通运输教案讲述〃交通运输业的发展〃时，可采用以下步骤：方案⑪让学生联系当地实际，了解当地交通状况的变化。
进而分析山于交通条件的变化，对当地经济和居民牛:活帯来的影响。
有条件的学校可布置学牛:搜集当地不同时期的交通图，对比不同吋期的交通状况，进而更直观地了解当地交通条件的变化。
以点带面，可以说明全国交通运输业的发展。
七年级地理下册 第四章 第四节 交通运输教案2 中图版
第四节交通运输【教学目标】一、知识与技能：1．比较不同运输方式的特点， 2、学会根据需要合理选择交通运输方式。
二、过程与方法：通过对具体事例的分析，使学生在探索中得到能力的培养和锻炼，并初步学会应用地理知识为生产和生活服务，培养地理学科的综合思维能力。
三、情感态度与价值观：通过对身边的地理知识的学习，培养地理学习兴趣，培养社会责任感。
【教学方法】比较、分析、归纳总结法。
【教材分析】一、本节教材的主要内容包括：（1）我国主要的交通运输方式；（2）根据需要选择恰当的交通运输方式；知识点多，内容较繁杂，尤其是文字材料较多，知识的内在联系性强。
教材结构特点：阅读材料多，提升学习能力的活动与案例提供较多，为教师选择合适的材料组织课堂提供了非常详实的资料，需要教师充分利用这些材料引导学生发现地理规律并能够学以致用。
教材中的图片较少，需要教师根据教学内容增加较多图片和资料来帮助学生更好的理解教材内容。
【教学重、难点分析】教学重点： 1.比较不同交通运输方式的特点。
2.合理选择运输方式。
教学难点：不同交通运输方式的特点及选择。
四、【教学建议】经过一个学期的培养与锻炼，学生初步具有分析地理问题的能力，特别对生活中的地理知识非常感兴趣，乐于主动探索和发现，初步具备探究对生活有用的地理知识的能力和心理需求。
所以设计内容要多结合乡土地理和生活实际，设计探究性的问题也要从学生的角度出发，突出体现学生的主体地位，注重培养学生的探究精神和分析、归纳问题的能力，力争使学生学到生活中有用的地理知识，为学生的终身发展服务。
【探索活动设计】创设贴近生活的情境，针对每种交通运输方式假定一个题目，小组抽签探究交通运输方式的在运量、运速、运价方面的特点进行研究，比较优缺点。
然后进行对每种交通运输方式进行归纳总结。
通过探究活动，使学生在团结协作中获得知识，提高兴趣，加强学习信心五、【教学案例设计】整节课所设计问题及情境均以学生的所见所闻所感为背景展开，让学生了解交通运输方式的变化对人们的生产和生活的影响，并能够在设置的情境中根据需要选择恰当的交通运输方式。
中图版地理七下第4章第四节 《交通运输》 教案
第四章自然资源与经济发展第四节交通运输教学目标1.掌握各种交通运输方式的特点2.了解主要的交通运输方式及其分布、成就和作用3.能结合生活实际，根据各种交通运输方式特点，选择合理的交通运输方式4.阅读地图、联系实际，说明我国铁路干线的分布格局，并能简要分析其主要的影响因素，初步培养从地图上分析地理现象的能力重点和难点重点：1.比较不同交通运输方式的特点2.在实际生活中能熟练选择合理的交通运输方式3.运用地图说明我国铁路干线的分布格局4.学会查看分析交通线路分布图和列车时刻表难点：1.选择合理的交通运输方式2.我国铁路干线的空间分布格局教学准备：教学挂图多媒体课件教学过程导入：提问：同学们，寒假期间你外出旅游了吗?你外出选择的是什么交通运输方式?学生讨论回答：讲解：十一国庆小长假期间，外出旅游成为时下新时尚，右图就是十一期间八达岭长城景点旅游出现井喷现象，人山人海，车辆拥堵非常严重。
我们本解课就来学习与我们日常出行的相关知识。
板书：第四章自然资源与经济发展第四节交通运输一、交通运输的地位1.交通运输与我们的生活息息相关（1）利用暑假去北京游玩，我们可以乘火车、坐飞机、还可乘高铁。
（2）日常出行我们离不开各种交通运输工具。
2.交通运输的地位：交通运输业是经济发展的“先行官”3.交通运输的发展过程：交通运输发展经历了由原来的手提肩扛到牲畜驮运，到现代的交通运输方式航空运输、铁路运输、公路运输、水路运输、管道运输等三个阶段。
二、我国主要的交通运输方式1.定义：提问：什么是现代交通运输？学生回答：讲解：现代交通运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具,把人或物从一个地方运输到另个地方。
提问：读课本P23页第一段找出：我国目前主要有哪几种交通运输方式?学生看书回答：讲解：我国目前主要交通运输方式有航空运输、铁路运输、公路运输、水路运输、管道运输等。
2.各种交通运输方式的特点：（1）铁路运输：提问：读课本P23页第二段，找出铁路运输的特点是什么？学生回答：讲解：铁路运输的优点是：①运输量大、运价低；②受天气影响小、连续性好、速度较快。
中图版地理七年级下册《第四节交通运输》说课稿3
中图版地理七年级下册《第四节交通运输》说课稿3一. 教材分析中图版地理七年级下册《第四节交通运输》这一节的内容主要介绍了交通运输的基本概念、分类、特点以及我国交通运输事业的发展状况。
通过本节内容的学习，学生可以了解到交通运输在国民经济中的重要地位，以及各种交通工具和交通方式的优缺点。
教材内容紧密联系实际，既有理论知识的介绍，也有大量的实例分析，使学生能够更好地理解和掌握交通运输的相关知识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地理基础知识，对地理环境有一定的认识。
但交通运输作为一个相对较为复杂的概念，学生可能对其理解和掌握存在一定的困难。
此外，学生对于实际生活中的交通运输情况可能了解不多，需要通过课堂学习和实践活动来加深理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解交通运输的基本概念、分类和特点，了解我国交通运输事业的发展状况。
2.过程与方法：学生能够通过查阅资料、观察实例等方法，分析各种交通工具和交通方式的优缺点。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到交通运输在国民经济中的重要地位，培养对交通运输事业的关注和热爱。
四. 说教学重难点1.交通运输的基本概念、分类和特点。
2.各种交通工具和交通方式的优缺点分析。
3.我国交通运输事业的发展状况及其在国民经济中的重要地位。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究交通运输的相关问题。
2.运用案例分析法，通过实际案例使学生更好地理解和掌握交通运输知识。
3.利用多媒体教学手段，展示各种交通工具和交通方式的图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国高速铁路、公路、航空等交通运输方式的图片，引导学生思考交通运输在现代社会中的重要作用。
2.知识讲解：详细讲解交通运输的基本概念、分类和特点，让学生了解各种交通工具和交通方式的基本情况。
3.案例分析：选取我国交通运输事业的发展实例，让学生分析其优缺点，加深对交通运输知识的理解。
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《第四节交通运输》教案
教学目
1.通了解交通运在国民展中的重要地位，理解我国大力加交通运展的必要性。
2.通比学，理解各种交通运方式的缺点。
3.通地，提高学生的能力。
教学重、点
1.了解交通运的作用，掌握几种主要运方式的特点，学会按客运、运的性和需要适宜的运方式。
2.了解中国路建的成就，住主要的南北路干和西路干，以及主要路枢。
教学程
堂入：
：每年寒、暑假或日，不少同学外出旅游，祖国的名山大川，
了解各地的民俗情，以增，陶冶情操。
同学，你外出旅游乘坐
哪些交通工具呢？（⋯⋯）好，下面就我一起学我国的“交通运”。
一、我国主要的交通运方式
（一）路
（板） 1.我国的路干和路枢
路运的特点。
（运量达、性、速度快、受天气等自然条件限制小）出示“中国主要路分布”，找出我国主要的南北和西路干。
小： xx 干：京包 -包
xx-xx
沪杭 -浙赣 -湘黔 -贵昆线
xx干线：京哈线
京广线
京九线
xx
xx-xx
主要的铁路枢纽有：北京，徐州，郑州，兰州，株洲，成都。
(二）公路
出示：“中国主要公路分布图”，找出我国主要的公路，看分布特点。
讲解：我国公路遍及全国，高速公路主要分布在东部地区，在西部，特别
是青藏地区，公路运输还是主要的方式。
（三）航空
说说航空运输的特点？（速度快、安全、国际性）
我国的航空运输以北京，上海，广州，香港为中心。
改革开放以来，我国的航空业取得很大的发展，运输总周转量在国际民航组织成员国中的排名已由1978 年的第 37 位上升到目前的前 3 位，初步确立了我国世界民用航空大国的地
位。
（四）水路
出示：“中国沿海主要港口分布图”，找出我国内河运输的主要地区和港口。
回忆我国的河流分布，找出松花江、长江、珠江等河流和哈尔滨、天津、
上海、广州等港口。
总结：我国内河运输主要在南方地区，以长江和珠江为主，北方是东北的
松花江。
重点掌握既是河港又是海港的城市：天津、上海、广州。
讲述：我国沿海航线分北方和南方，主要港口有上海、大连、广州和香
港。
远洋运输主要有上海、大连、天津、秦皇岛、青岛和广州为中心。
二、选择恰当的交通运输方式
讲解：铁路、公路、水运（内河和航海）、航空和管道是现代交通运输的主要方式，各种交通运输方式都有自己的特点。
引导学生从费用、速度、运量等方面考虑，各种运输方式有何特点？在哪些方面占优势？在哪些方面存在不足？并填写下表：
各种运输方式的比较
运输方式
航空运输
铁路运输
公路运输
水路运输特点
优点
速度最快
速度快、费用低、运量大、连续性好
方便、机动灵活、速度快
费用最低、运量最大缺点
运量最小，费用最高灵活性较差、短途运输成本高运费较贵、运量较小速度最慢，受天气影响较大(教师总结 )每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”。
(学生活动 )学生讨论分析以下各案例该选哪种交通运输方式，为什么？选择时都考虑了哪些因素？
1.乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
简析：坐飞机。
因为乌鲁木齐到北京的距离远，而时间紧，坐飞机较快。
2.河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。
简析：坐火车。
因为火车速度较快，两天时间足够从郑州赶到北京。
3.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游，她们想选择比较经济的旅行方案。
简析：先坐火车从石家庄沿京广线到广州，然后再坐火车到香港。
火车价格低，还可观赏沿途风光。
4.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
简析：坐轮船。
因为重庆、武汉都是长江沿岸城市，采用河运较实惠，且坐船才能领略三峡的风光。
5.从上海到大连旅游，选择最经济的方法。
简析：坐轮船。
因为上海、大连都是沿海城市，选择海运，价格最低。
(提出问题 )请从以上一组练习，归纳人们出行时选择运输方式都要考虑哪些因素？ (归纳总结 )学生回答后归纳，要考虑人所拥有的经济情况、时间长短、出行目的、所到目的地、出发点与目的地间的距离及各运输方式的价格、速度快慢。
(承转过渡 )如果运输货物，又该如何做出选择呢？
(学生活动 )让学生分析选择以下案例合理的运输方式。
1.两箱急救药品从北京运往拉萨。
简析：飞机。
贵重或急需货物而数量又不大的，多由航空运送。
2.一吨活鱼从北京郊区的水库运往城区
3.送几百千克葡萄到市场出售。
简析：都用汽车。
容易死亡或变质的货物，多采用公路运输。
4.500 吨钢材从上海运往济南。
(火车 )
5.1 万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。
(海轮 )
6.10 万吨大米从武汉运往上海。
(河运 )
简析：大而笨重货物，远距离运输，一般选择火车或轮船进行运输。
(提问启思 )从以上练习，归纳运货时选择交通工具，主要考虑哪些因素？(学生讨论 )(归纳总结 )需要考虑的因素有：货物本身性质及运货量、运输距离、
目的地位置、运输工具的特点等。
由以上两组练习，我们可以看出，无论是运人还是运货，在选择运输方式时，都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。
因此，我们必须具体情况具体分析，不能一概而论。