小学体育与健康人教版三至四年级乒乓球2.正手发球和反手发球全套教案模板范文
《正手发球和反手发球》教案
《正手发球和反手发球》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周图1要求：快、静、齐。
用口令指挥。
队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：图32.学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
图43．学生在教师的帮助下纠正错误动作。
要求：抛球高度适当，注意抛球路线、击球时机和击球落点。
1．学生认真听教师讲解反手发球的方法与要领并认真观察教师示范。
图52．学生做反手发球的模仿练习。
3．学生结对进行练习，在教师的帮助下纠正错误动作。
要求：一人反手发球，另一人正手接球，轮流练习。
1．学生分成4组，面向终点线站立。
2．学生认真听教师讲解比赛规则和方法。
图63．教师担任裁判，让学生按规则开始比赛。
3．学生在教师的指挥下进行颠球比赛。
队形组织示意图：图4要求：比赛时积极认真。
结束部分一、整队集合二、放松练习1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。
三、课堂总结四、收还器材五、宣布下课1.教师整队（组织见图1）。
2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。
3.课堂总结。
4.安排学生收还器材。
5.师生再见。
1.学生集合。
2.身心放松，跟教师一起做放松活动。
3.静听教师总结。
4.值日生收还器材。
5.师生再见。
3分钟1 小平均心率90～130次/分练习密度40～45%运动强度大运动量中等预期脉搏变化曲线课后小结。
2.正手发球和反手发球-人教版三至四年级教案
2.正手发球和反手发球-人教版三至四年级教案
一、课程目标
•了解正手发球和反手发球的基本动作要领；
•掌握正手发球和反手发球的技巧；
•培养学生团队协作和互助的意识；
•体会身体协调和灵活性的重要性。
二、教学内容
•正手发球和反手发球。
三、教学重点
•掌握正手发球和反手发球的基本动作要领；
•掌握正手发球和反手发球的技巧。
四、教学难点
•学生掌握正手发球和反手发球的技巧。
五、教学方法
•教师示范+学生模仿；
•学生组内协作练习；
•教师巡视指导及点拨。
六、教学过程
1.导入
•教师问学生：你们今天学到的是什么？
2.新课学习
1.授课环节
•教师示范正手发球和反手发球的正确动作要领；
•教师让学生模仿跟随自己的动作。
2.巩固练习
•学生分组练习，并在组内互相指导、点拨；
•教师巡视检查，及时纠正错误动作。
3.总结
•教师让学生回顾学习过程，总结正手发球和反手发球的要点；
•学生展示他们的发球技巧。
4.作业
•自己在家练习正手发球和反手发球5-10分钟。
七、教学评价
•对学生的发球技巧进行评价和指导，让学生知道哪些方面需要改进；•让学生对发球技术的重要性有一个全面的认识。
八、教学资源
•板书、网板和球拍。
九、教学反思
•针对学生在学习中出现的问题及时进行调整和改进；
•让学生在锻炼中得到更细致的指导，争取每一个进步。
小学体育与健康乒乓球发球教案
小学体育与健康乒乓球发球教案引言：乒乓球作为一项普及广泛的体育运动，对于小学生的身心健康发展具有重要意义。
发球是乒乓球比赛中的首要技术动作，掌握好发球技巧，不仅可以为比赛打下良好的基础，还能促进小学生体质的全面发展。
本文将围绕小学体育与健康乒乓球发球的教学内容、方法、重难点以及评价指标等方面展开探讨。
一、教学内容1. 发球的基本要素- 姿势：站姿稳定，两脚分开与肩同宽，重心略向前倾。
- 握拍：十指合拢握拍，手背尽量贴近拍面，握拍松紧适宜。
- 准备：球停在掌心和大拇指之间，身体微屈，身体重心向后拉，准备发球。
- 送拍：前臂向前伸直。
通过前臂和手部的协调动作，将乒乓球击出。
2. 发球的技术要领- 心理准备：保持自信心和专注力，放松心态。
- 准备发球：控制好球的高度和发球角度，注意发球时的扣动力度和速度。
- 处理球型：适应对手的球型，科学调整发球力度和旋转。
- 击球的要领：击球要迎球而上，感觉球到达器官的时点后再出球，给予球以弧线、旋转和速度等多样化的变化。
二、教学方法1. 示范法：教师通过自身的示范，形象地演示乒乓球发球动作的正确姿势和技术要领，让学生能够直观地理解和模仿。
2. 分组练习法：将学生分成小组，通过互相配合和练习，让学生在实际的操作中不断熟悉和提升发球技巧。
教师可以根据学生的水平差异，合理安排分组和练习内容。
3. 个别辅导法：对于发球技术还不够成熟的学生，教师可以给予个别辅导，通过一对一的指导和练习，重点纠正和提升学生的发球技巧。
4. 视频分析法：选用一些优秀的乒乓球比赛录像，在课堂上进行分析和讲解，让学生通过观看他人的比赛过程，进一步了解和学习发球技术的优势和技巧。
同时，通过比较自己的发球动作与专业运动员的发球动作，找出自身存在的不足，以便进行针对性的训练和改进。
三、教学重难点1. 教学重点：发球的基本要素和技术要领的掌握，包括姿势、握拍、准备和送拍等方面的细节操作，确保学生能够正确地进行发球动作。
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 球类活动 三、乒乓球 2.正手发球和反手发球》公开课教案_3
一、指导思想：作为一种将技巧、体能、灵性等有机地融为一体的乒乓球运动，在我国曾经起到了振奋全民族精神，改变世界政治格局的催化剂的重要作用，“小球”推动“地球”，中美关系正常化的情形仍使人记忆犹新。
乒乓球这项运动越来越受到全世界人民的拥护与爱戴，基于乒乓球运动在国际、国内日益深入人心，也为了促进我国乒乓球运动的蓬勃发展，为我国培养多种乒乓球运动人才的目的。
学校的乒乓球校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物，是我校体育课程体系的有益补充。
教材选定和教学目标确定本节课选择复习握拍、准备姿势和学习正手攻球的动作为教学内容，围绕学生自制的目标组织教学，以达成目标要求。
二、教法、学法及组织形式1.教法：教师通过生动的语言和形象的动作，激发学生学习兴趣。
教学中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣。
2.学法：学生置身于情境中体验玩儿的快乐，通过主动参与、亲身实践，达到学的目的。
在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。
3.组织形式：课上采用了集体、分组等练习形式，为学生提供能力发展的广阔空间。
学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育活动的乐趣。
三、教学过程1、采用教师集体讲解动作要领、示范、优秀学生示范，集体练习，教师指导规范。
2、教师轮流手把手教每个学生。
3、优秀学生示范动作，并和教师配合示范上台打。
4、分组练习，教师指导学生练习。
教学过程体现学生主体地位，在教师的指导下，采用自制训练目标“分层教学”的组织形式，从学生的情感因素出发组内体现团结协作、互相关心、共同提高。
教学方法以启发诱导、学生自主、研究协作学习为主，使每一位学生在不同的技术程度上敢于突破，从而使学生在能提高的范围内得到充分的提高。
四、教学重点：掌握正手攻球动作，熟悉乒乓球球性。
五、教学难点：动作协调、连贯。
六、教学目标1、本课程是为学生进行终身体育锻炼提供了一种途径。
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能球类活动三、乒乓球2.正手发球和反手发球》公开课教案_1
小学体育与健康《正手发球与反手发球》
一、教学目标
1.让学生了解乒乓球运动的意义
2.初步掌握乒乓球发球方法
二、学情分析
1.初步掌握平击发球
2.培养学生参与学习的积极性,养成互帮助、共同提高的良好品质。
三、重点难点
1、学会乒乓球发球方法
2、熟悉球性练习
3、正手与反手发球技术动作
四、教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
引入:中国的国球是什么?那在北京的奥运会上中国在这项运动上拿了几块
金牌?分别是什么项目?金牌是谁获得的?这项运动为什么叫乒乓球?
一、乒乓球发展简况
乒乓球运动于19世纪末起源于英国,流行欧洲。
一个有趣的故事:
乒乓球运动的特点是球小、速度快变化多,趣味性强,设备比较简单。
不受年龄、性别和身体条件限制,具有较高的锻炼价值,比较容易开展和普及,象我国乒乓球开展的就非常好。
乒乓球运动的发展为五个阶段:
1、欧洲全盛期——
最初运动员使用木制球拍,因为乒乓球运动流行于欧洲,所以这个时期欧洲最厉害。
2、优势转向亚洲(日本)——
五十年代日本长抽打法称霸乒坛,结合快速步法,击败了欧洲的下旋削球,从此上旋打法占了优势。
3、中国直拍近台快攻打法崛起世界乒坛——
中国总结正反面的经验在技术上,以直拍近台快攻打法在这个时期称霸乒坛。
4、欧洲的复兴欧亚对抗——
五、整理放松
“虫儿飞”
1四列横队，音乐的伴奏下师生共同放松。
消除疲劳。
2 布置任务，送还器材，师生再见。
小学体育与健康人教版三至四年级乒乓球《2.正手发球和反手发球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康人教版三至四年级乒乓球《2.正手发球和反手发球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标本教学设计以“健康第一”为指导思想,以学生发展为本,发挥教师的主导作用,重视学生的主体地位。
根据学生的生理和心理特点,结合教材,在教学中教师采用游戏、比赛等形式使学生的身心得到全面发展。
让学生在自主、互动、体验的过程中带来的乐趣及成功的喜悦。
2学情分析1、这个阶段(水平二)的学生身体形态的发育处于“匀速增长”阶段,学生的协调性、灵敏性的发展均处于灵敏期,此教材有利于学生的发展。
2、运动参与能力,性格爱好开始存在一定的差异,部分女生往往会表现害羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我的一面。
因此,板羽球项目既能展示女生柔美的一面,又能表现男生刚强的一面。
3重点难点板羽球具有乒乓球和羽毛球的特点,属于两个项目的结合体。
该项目简单易学有趣,深受中小学生的喜爱,同时对于学习其它球类如乒乓球、羽毛球、网球等项目具有积极的帮助作用。
本课教师注重激发学生的主观能动性,培养学生的运动体验,渗透了运动体验式教学在小学体育教学中的运用与探讨。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】板羽球2【活动】教案一、设计理念:本教学设计以“健康第一”为指导思想,以学生发展为本,发挥教师的主导作用,重视学生的主体地位。
根据学生的生理和心理特点,结合教材,在教学中教师采用游戏、比赛等形式使学生的身心得到全面发展。
让学生在自主、互动、体验的过程中带来的乐趣及成功的喜悦。
二、教材分析:板羽球具有乒乓球和羽毛球的特点,属于两个项目的结合体。
该项目简单易学有趣,深受中小学生的喜爱,同时对于学习其它球类如乒乓球、羽毛球、网球等项目具有积极的帮助作用。
本课教师注重激发学生的主观能动性,培养学生的运动体验,渗透了运动体验式教学在小学体育教学中的运用与探讨。
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 球类活动 三、乒乓球 2.正手发球和反手发球》公开课教案_17
2：队列练习
3：徒手操要求：1）动作规范、到位2）动作放松、舒展3）每节做4×8拍
4：安全教育
按照教师的要求做好准备活动避免活动中的伤害。在跑进过程中保持队列的安静与整齐。
集合快、静、齐
基本部分
如何站位与发球
我们在练习中怎么站位才方便我们移动、发球与进攻？
两脚开立约与肩宽，两膝微屈稍内扣以前脚掌内侧着地，身体重心在两脚中间，上体微前倾下颌微收，两眼注视来球，持拍手臂自然弯曲手腕放松，球拍自然后仰置于腹前，左手自然弯曲抬起高于台面。
根据要求进行分组的接发球的练习。
分组探索合理的站位并运用自有技术能力进行发球
教师示范正手发球技术动作
按教师指定乒乓台进行分组练习
各组推荐同学示范发球
示范后再练习、教师巡视
结束部分
总结
1：集合整队
2：小结
3；课后要求
4：下课Байду номын сангаас
根据自己练习中存在的问题在课后抽时间进行有针对性的练习
集中讲解课后要求
重难点
发球中乒乓球抛起高度不低于20厘米以及控制击球方向与力度
常见错误及纠正、保护方法
常见错误：发球抛起高度不够或直接击球以及拍面角度不正确。
人教版小学体育水平二《正手发球和反手发球》优质课教案2套(三至四年级)
小学体育与健康乒乓球教案《正手发球和反手发球》教案设计篇一正手平击发球的教学设计一、指导思想本课依据体育课程标准, 坚持以“学生为本, 健康第一”的指导思想, 在学生积极主动参与运动的基础上, 充分调动学生学习的积极性, 培养学生良好的体育意识。
并在教学中为学生创造条件, 给学生表现和展示的机会。
二、教材分析本节课选自人教版水平二三年级乒乓球正手平击发球, 正手平击发球分为站位、持抛球、引拍、击球四个关节。
由于乒乓球具有小、轻、灵、快、变的特点,而且内容丰富,活动形式多样,不仅有利于发展速度、灵敏与协调等身体素质,提高学生精细动作的发展和对时间、空间、距离、速度的感知能力, 而且有利于培养学生的果断、机敏、顽强等心理品质和团队协作意识, 培养良好的体育道德品质。
重点是击球时拍形, 难点是抛击球协调配合。
通过游戏“乐翻天”发展学生的灵敏性, 协调性。
三、学情分析本节课的教学对象是三年级的学生, 年龄都在9岁左右, 年龄小, 注意力不集中, 活泼好动, 兴趣难持久, 依赖性强, 自我约束能力差。
但这个阶段的孩子模仿能力强, 接受技能的速度快, 容易培养对某一项运动的爱好, 并且在一二年级学生已经学过乒乓球游戏, 具备一定的乒乓球基础, 所以本阶段的学生主要解决的是抛击球的协调配合。
四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标:（一）认知和技能目标: 通过教学, 使学生掌握乒乓球发球的动作和动作术语。
使60%的学生能初步掌握正手发球动作, 30%的学生能熟练运用该技术并成功发球。
（二）体能目标：发展学生上下肢力量及协调性, 灵敏性。
（三）情感目标: 培养学生勇于竞争、克服困难、相互配合的团结协作能力。
五、任务分析本节课主要解决正手发球的抛击球与拍形问题, 为了解决这个问题, 本节课采用了三个辅助练习: 第一个抛接球练习, 通过抛接球, 解决了学生抛球不稳问题: 第二个抛击球练习, 解决学生拍形不向前倾斜和抛击球相协调问题: 第三个颠球练习, 解决学生球感较差问题。
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小学体育与健康人教版三至四年级乒乓球2.正手发球和反
手发球全套教案模板范文
【比赛获奖教案】
1教学目标
本教学设计以“健康第一”为指导思想,以学生发展为本,发挥教师的主导作用,重视学生的主体地位。
根据学生的生理和心理特点,结合教材,在教学中教师采用游戏、比赛等形式使学生的身心得到全面发展。
让学生在自主、互动、体验的过程中带来的乐趣及成功的喜悦。
2学情分析
1、这个阶段(水平二)的学生身体形态的发育处于“匀速增长”阶段,学生的协调性、灵敏性的发展均处于灵敏期,此教材有利于学生的发展。
2、运动参与能力,性格爱好开始存在一定的差异,部分女生往往会表现害羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我的一面。
因此,板羽球项目既能展示女生柔美的一面,又能表现男生刚强的一面。
3重点难点
板羽球具有乒乓球和羽毛球的特点,属于两个项目的结合体。
该项目简单易学有趣,深受中小学生的喜爱,同时对于学习其它球类如乒乓球、羽毛球、网球等项目具有积极的帮助作用。
本课教师注重激发学生的主观能动性,培养学生的运动体验,渗透了运动体验式教学在小学体育教学中的运用与探讨。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】板羽球
2【活动】教案
一、设计理念:
本教学设计以“健康第一”为指导思想,以学生发展为本,发挥教师的主导作用,重视学生的主体地位。
根据学生的生理和心理特点,结合教材,在教学中教师采用游戏、比赛等形式使学生的身心得到全面发展。
让学生在自主、互动、体验的过程中带来的乐趣及成功的喜悦。
二、教材分析:
板羽球具有乒乓球和羽毛球的特点,属于两个项目的结合体。
该项目简单易学有趣,深受中小学生的喜爱,同时对于学习其它球类如乒乓球、羽毛球、网球等项目具有积极的帮助作用。