有趣的拼图》教案
中班数学精品教案有趣的拼图精品教案及教学反思
中班数学精品教案有趣拼图精品教案及教学反思一、教学内容本节课，我们选取《中班数学》教材中第三单元“有趣图形”章节，详细内容主要围绕拼图游戏展开。
通过不同形状拼图，让孩子们认识和掌握三角形、正方形、长方形等基本图形，培养他们空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识并说出三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 培养孩子们空间想象能力和逻辑思维能力；3. 培养孩子们合作完成任务能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握三角形、正方形、长方形等基本图形，并能够运用到实际操作中。
难点：如何引导孩子们通过观察、思考，将拼图碎片组合成完整图形。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图卡片、磁性白板、拼图模板；2. 学具：每组一套拼图卡片、画有基本图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导孩子们进入拼图世界，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解拼图基本技巧，让孩子们观察并说出三角形、正方形、长方形等基本图形特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼图游戏，让孩子们在游戏中进一步认识和掌握基本图形。
4. 小组合作完成任务（10分钟）每组根据拼图模板，合作完成一个完整图形。
在此过程中，教师巡回指导，帮助孩子们解决难题。
邀请各组展示拼图成果，分享拼图过程中心得体会。
六、板书设计1. 板书左侧：列出三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 板书右侧：展示拼图模板和完成后图形。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅拼图作品，要求包含三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 答案：孩子们可以根据自己兴趣选择图案，完成一幅创意拼图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，孩子们对拼图游戏表现出浓厚兴趣，但在拼图过程中，部分孩子对基本图形认识还不够熟练，需要在今后教学中加强巩固；2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭中与家长一起进行拼图游戏，提高他们空间想象能力和逻辑思维能力。
同时，可开展以基本图形为主题绘画活动，让孩子们在创作中巩固所学知识。
中班数学优质教案有趣的拼图优质教案及教学反思
2. 针对拓展延伸，我将组织一次班级拼图比赛，鼓励学生发挥自己想象力，创作独特拼图图案。比赛结束后，我们将共同欣赏并评选出最佳创意奖、最佳技巧奖等，以此激发学生学习兴趣和竞争意识。
3）教师巡回指导，帮助学生解决拼图过程中遇到问题。
1）每组展示拼图成果，分享拼图过程中心得体会。
2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计
1. 板书《有趣拼图》
2. 板书内容：
1）拼图模板及方法
2）学生拼图成果展示
七、作业设计
1）按照指定图案拼出小熊宝宝家。
2）按照指定图案拼出小兔子花园。
2. 答案：
二、例题讲解清晰度
在例题讲解环节，我力求语言简练、条理清晰，确保每个学生都能听懂并掌握拼图步骤。我通过多媒体演示和实物操作相结合方式，让学生从多个角度理解拼图过程。邀请学生上台演示，不仅可以检验他们理解程度，还能增强课堂互动，提高学生学习兴趣。
三、学生合作与分享
在分组练习中，我注重培养学生合作精神和分享意识。我鼓励学生相互讨论、共同解决问题，并在小组内分享成功喜悦。这种合作与分享氛围，有助于提高学生团队协作能力，同时也能让他们在轻松愉快氛围中学习。
3. 培养学生合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：拼图顺序和方法，空间想象力培养。
2. 教学重点：掌握拼图基本技巧，能够独立完成拼图任务。
四、教具与学具准备
1. 教具：拼图模板、拼图卡片、磁性拼图板、展示板。
2. 学具：每组一套拼图卡片、磁性拼图板。
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动手册》第五单元“图形与拼图”章节，详细内容为有趣的拼图活动。
通过引导幼儿观察、操作不同形状的拼图，培养幼儿的观察力、想象力和空间思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同形状的名称，如圆形、三角形、正方形等。
2. 培养幼儿通过观察、尝试、调整等方法，将拼图完整拼接的能力。
3. 培养幼儿在合作游戏中，与同伴相互交流、协作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼图的完整拼接。
教学重点：认识不同形状，培养观察力、想象力和空间思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的拼图一套，教学挂图。
2. 学具：每组一套形状卡片，每组一块拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一幅拼图，引导幼儿观察并猜测：“这是什么形状的拼图？”（2）请幼儿尝试拼接，观察他们拼接的方法和过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解不同形状的名称和特点。
（2）教师示范拼图的方法，讲解拼图的步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组活动，每组幼儿根据形状卡片，选择相应的拼图块。
（2）小组合作，将拼图块拼接成完整的图形。
六、板书设计1. 板书有趣的拼图2. 内容：（1）不同形状的名称和特点（2）拼图步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅拼图，并记录拼图过程。
2. 答案：拼图完成后，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对形状的认识和拼图能力的掌握，针对幼儿在拼图过程中遇到的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在生活中寻找不同形状的物体，培养观察力。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的拼图游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：拼图的完整拼接。
2. 教学重点：认识不同形状，培养观察力、想象力和空间思维能力。
4. 作业设计中的亲子互动和课后反思。
大班有趣的拼图综合活动教案
大班有趣的拼图综合活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解拼图的基本形状和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过拼图活动，培养幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：让幼儿在拼图过程中体验到快乐和成就感，培养幼儿的耐心和自信心。
二、活动准备1. 教具准备：各种形状的拼图若干份，彩色纸张，画笔，颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，拼图操作桌。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一幅拼图作品，引导幼儿观察并讲述拼图的形状、颜色和故事情节。
2. 基本操作：教师讲解拼图的基本形状和颜色，示范拼图的操作方法。
3. 实践操作：幼儿按照教师的示范，独立完成一幅拼图作品，并讲述自己的作品。
4. 创意发挥：教师引导幼儿在彩色纸张上绘制拼图的轮廓，并剪下来，进行组合创作。
5. 展示评价：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的感受和体验。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的拼图活动情况，鼓励家长参与幼儿的拼图游戏。
2. 环境创设：在活动室中设立拼图角，提供各种拼图材料，供幼儿自由探索和创作。
3. 区域活动：在角色区、建构区等设立拼图任务，引导幼儿合作完成任务，培养幼儿的团队精神。
五、活动注意事项1. 确保活动环境安全、整洁，避免幼儿发生意外伤害。
2. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予个别化的指导和鼓励。
3. 在活动中培养幼儿的纪律意识，引导幼儿遵守活动规则。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和亲切的态度，营造轻松、愉快的学习氛围。
六、活动周期与时间安排1. 本活动教案可安排在一个学年的第二学期，适合大班幼儿进行。
2. 每周进行2次活动，每次活动时间为40分钟。
3. 整个活动周期为10周，共计400分钟。
七、教学方法与策略1. 直观演示法：教师通过实物演示，让幼儿直观地了解拼图的形状和颜色。
2. 操作实践法：幼儿在教师的指导下，亲自动手完成拼图，培养手眼协调能力。
《有趣的拼图》教学设计
《有趣的拼图》教学设计第一篇：《有趣的拼图》教学设计《有趣的拼图》教学设计一、教材分析《有趣的拼图》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三课的内容。
这节课属于“设计·应用”学习领域，本课以拼图为主线，引导学生寻找生活中可以找到的各种媒材，如彩色纸片、植物籽粒、果壳等，根据媒材的外形和色彩特点，结合了解的点、线、面知识，通过拼摆、粘接，创造出一幅有趣的拼图作品。
通过本课的学习，培养学生从生活中发现创作媒材的意识，提高学生利用媒材特点巧妙设计创作的实践能力，同时帮助学生初步了解造型元素点、线、面在设计作品中作用，增强学生学习美术的兴趣，提高设计的能力。
二、教学目标1．初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材特点巧妙设计。
2.体验拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣，培养踏实认真的学习态度，以及团结他人合理完成任务的团队精神。
三、教学重点、难点1.教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
2.教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计。
四、教学过程（一）导入新课1．出示瓜子、豆子、石子、纸片等物品图片。
教师语言：大家看这些都是什么？可别小瞧它们，我们可以用它们来作画呢？ 2.出示太阳图案的拼图作品图片。
教师语言：你们喜欢这样的作画方式吗？这节课我们就来学习第3课《有趣的拼图》吧。
3．出示课题板书课题：《有趣的拼图》（二）讲授新课1、指导学生欣赏各类拼图作品，探究制作方法。
（播放课件）教师语言：下面让我们从①材料选择②色彩搭配③点线面的运用④制作步骤这四个问题来探究怎样制作拼图吧。
（1）可以用哪些材料制作拼图？出示用碎纸、纽扣、瓶盖、铅笔屑、小杂物制作的拼图作品图片和材料图片，引导学生观察。
教师语言：生活中有很多随处可见的物品都可以用来制作拼图，请大家观察下面这些作品，看看它们是用哪些材料制作的？怎么样有趣吧？在制作拼图时还应巧妙利用材料形状、色彩的特点。
大班有趣的拼图综合活动教案通用
大班有趣的拼图综合活动教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《智力拼图》的第四章“有趣的拼图”，详细内容包括拼图游戏的基本规则、不同图案的拼图技巧以及创意拼图的尝试。
二、教学目标1. 让幼儿掌握拼图的基本方法，提高观察力、空间想象力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的耐心、细心和团队合作精神。
3. 激发幼儿对拼图游戏的兴趣，培养其探究欲望。
三、教学难点与重点难点：创意拼图的构思与完成。
重点：掌握拼图的基本技巧，提高观察力、空间想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图模板、拼图卡片、计时器、展示板。
2. 学具：每组一套拼图卡片、画笔、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于拼图的小故事，引发幼儿兴趣。
出示拼图模板，让幼儿观察并猜测故事中的拼图图案。
2. 讲解拼图基本方法（10分钟）分步骤讲解拼图技巧，如边缘、角落、颜色、图案等。
示范操作，让幼儿跟随老师一起完成一个简单拼图。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个中等难度的拼图，引导幼儿分析解题思路。
分组讨论，每组提出一种解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据老师给出的拼图卡片进行练习，老师巡回指导。
设置计时器，鼓励幼儿在规定时间内完成拼图。
5. 创意拼图（10分钟）每组幼儿根据所学技巧，自由创作一个拼图图案。
老师提供画笔、剪刀、彩纸等材料，供幼儿发挥创意。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的创意拼图，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 拼图基本方法：边缘、角落、颜色、图案等。
2. 例题：中等难度的拼图图案。
3. 创意拼图：幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：完成一个家庭作业拼图，要求至少包含4种不同图案。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起进行拼图游戏，提高幼儿的实践能力。
同时，关注幼儿在拼图过程中的情绪变化，培养其良好心态。
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容1. 认识拼图：通过观察和操作不同的拼图，使学生了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
2. 拼图游戏：让学生在游戏中体验拼图的乐趣，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案，提高学生的空间想象能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
2. 通过拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，提高学生的空间想象能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
难点：培养学生用拼图进行创意组合的能力。
四、教具与学具准备教具：拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。
学具：每人一份拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅由拼图组成的图案，让学生观察并猜测拼图的形状和颜色。
2. 认识拼图：引导学生观察拼图教材，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
3. 拼图游戏：学生分组进行拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
4. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案。
5. 展示与评价：学生展示自己的创意拼图，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 拼图的形状2. 拼图的颜色3. 拼图的大小4. 创意拼图七、作业设计（1）将拼图卡片按照形状、颜色和大小进行分类。
2. 创意拼图：用拼图教材和拼图游戏道具，发挥想象，组合出自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拼图的认识和操作能力有所提高，但在创意拼图方面，部分学生表现出一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，提高学生的创造力。
2. 拓展延伸：可以组织学生进行拼图比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力；还可以邀请家长参与，增进亲子关系。
同时，可以尝试引入其他类型的拼图教材，丰富学生的学习体验。
大班有趣的拼图综合活动教案通用
大班有趣的拼图综合活动教案通用一、教学内容活动名称：大班有趣的拼图综合活动活动目标：通过拼图游戏，让幼儿体验拼图的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。
教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》第六册，第39页二、教学目标1. 培养幼儿对拼图游戏的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿观察力，提高幼儿手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：学会使用拼图道具，完成拼图任务。
难点：提高观察力，准确找到拼图的对应位置。
四、教具与学具准备教具：拼图道具（动物、交通工具、人物等）、计时器、拼图手册。
学具：每人一套拼图道具。
五、教学过程1. 导入：教师出示拼图道具，引导幼儿观察并说出名称，激发幼儿对拼图的兴趣。
2. 讲解：教师讲解拼图的玩法，强调观察、思考、合作的重要性。
3. 示范：教师进行一次拼图示范，展示拼图过程，让幼儿了解拼图的步骤。
4. 练习：幼儿分组进行拼图练习，教师巡回指导，提醒幼儿观察、思考、合作。
5. 竞赛：举行拼图竞赛，激发幼儿的竞争意识，提高幼儿的拼图速度和准确性。
六、板书设计拼图游戏：观察、思考、合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一套拼图道具，并记录拼图过程。
2. 答案：拼图完成，记录拼图过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，推荐合适的拼图道具，让幼儿在课后继续练习，提高拼图能力。
同时，教师可组织类似的活动，让幼儿在游戏中成长。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 拼图道具的选择：应选择符合幼儿年龄特点和兴趣的拼图道具，如动物、交通工具、人物等，以吸引幼儿的注意力。
2. 拼图手册的使用：拼图手册应包含清晰的拼图步骤和指导，帮助幼儿理解和掌握拼图方法。
二、教学目标细节重点关注1. 兴趣培养：教师需要通过各种方式激发幼儿对拼图游戏的兴趣，如展示拼图成果、分享拼图的乐趣等。
有趣的拼图教案
有趣的拼图教案有趣的拼图教案1一、学习内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。
二、目标制定1、目标制定的依据：（1）基于课程标准：本课为“设计·应用”学习领域的内容。
课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。
（2）基于教材：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。
教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。
教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。
第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。
本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。
（3）基于学情：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。
本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。
2、学习目标（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。
（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。
3、教学重、难点重点：学习制作拼图的基本方法。
难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。
三、评价任务：1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。
(检测目标一)2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。
(检测目标二)四、学习过程：教学环节学生活动教师活动评价任务达成目标一、激趣导入学生：点；豆子，七星瓢虫等。
2024年大班有趣的拼图综合活动教案通用
2024年大班有趣的拼图综合活动教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《有趣的拼图》章节，主要详细内容包括：认识拼图，了解拼图的基本概念；掌握拼图的基本技巧和方法；通过拼图游戏培养观察力、思维力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让学生掌握拼图的基本概念，了解拼图是一种有益的智力游戏。
2. 培养学生运用观察力、思维力和手眼协调能力完成拼图任务。
3. 通过合作完成拼图游戏，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：拼图的技巧和方法，以及观察力、思维力和手眼协调能力的培养。
教学重点：拼图的基本概念，拼图游戏的合作与交流。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图模板、拼图卡片、示范用拼图。
2. 学具：每组一套拼图卡片、拼图模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅完整的拼图，引导学生观察、讨论，激发学生对拼图游戏的兴趣。
2. 讲解拼图基本概念（10分钟）介绍拼图的基本概念，让学生了解拼图是一种有益的智力游戏。
3. 示范拼图技巧和方法（10分钟）教师示范拼图过程，讲解拼图技巧和方法，强调观察力、思维力和手眼协调能力在拼图过程中的重要性。
4. 学生分组合作拼图（10分钟）学生分组，每组根据拼图模板和拼图卡片进行合作拼图。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 例题讲解（10分钟）针对学生在拼图过程中遇到的问题，进行例题讲解，巩固拼图技巧和方法。
6. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，检验学生对拼图技巧和方法的掌握程度。
六、板书设计1. 板书《有趣的拼图》2. 内容：（1）拼图基本概念（2）拼图技巧和方法（3）观察力、思维力和手眼协调能力培养七、作业设计1. 作业题目：完成一幅简单的拼图。
2. 答案：拼图完成后，呈现出一幅完整的画面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试更复杂的拼图，提高拼图能力，培养观察力、思维力和手眼协调能力。
同时，引导学生尝试创作自己的拼图，激发创造力。
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6、动手操作
提出问题：彩色小纸片如何快速制作，蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题如何解决
七、欣赏学生作品
八、作业布置
九、学生进行创作
十、对作品进行点评
十一、课后拓展
豆贴画、纸贴画、陶泥贴画、瓷片贴画、吸管贴画
4、必答题
每组2号同学回答
5、必答题
全员参与
根据老师所提出的问题进行分析回答
6、抢答题
全员参与
动手操作并总结
7、学生进行观看学习
8、根据作业主题进行思考
九、生自主创作
十、师生互评
十一、根据课后拓展课下可进行创作
十二、接受教师鼓励
师生小结
课堂练习
1、必答题
1、猜一猜：这是什么它还可能是什么学生观察由点变化出的各种物象。
（二）通过画本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。
教学重点
学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点
如何利用媒材特点巧妙设计
教学方法
引导探究法、讲述法、演示法、小组合作法、练习法、观察记忆法、
教学准备
学具：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镊子
教具：教案、范画、ppt、多媒体课件、作画工具、材料
教学过程
课前复习及导入
教学内容
教师活动
学生活动
1、准备工具检查
2、本节评选及奖励
1、最有创意小画家：两名
（加3分）
2、最有默契小组：一组
（小组加一颗星）
3、情景导入
五、教师出示学习目标
6、教学过程
1、教师出示图片并提出问题
2、组织自主学习看课本并提出问题
5、学生观看学习目标
6、教学过程
1、必答题
每组4号同学回答
2、必答题
每组3号同学回答
提出问题，合作交流
教学内容
教师活动
学生活动
3、小组合作
提出问题：观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。
（构思——画稿——贴纸）
学科
美术
年级
三年级
教师
马靓靓
课题
有趣的拼图
教学时数
2
课时
第（1）课时
学习领域
造型·表现
学习内容
1.认识点、线、面与图形的关系。
2.学会用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计，进行拼图造型创作。
教学目标
（一）知识与技能目标：
了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
猜一猜：这是什么它还可能是什么学生观察由点变化出的各种物象。
欣赏图片由点变出的美丽画面。
4、展示课题
《有趣的拼图》
1、教师检查工具
2、教师课前进行讲解本节评选及奖励
三、教师播放图片，这一环节，教师通过拿东西让大家猜一猜
四、出示课题
一、准备工具
2、根据教师讲解来准备
3、必答题
全员参与
学生观察由点变化出的各种物象。
打开书看到6-8页观察教材中的图片，找答案。
A材料
哪些媒材被用来创作拼图生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图
（彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子……）
B色彩
观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系主体物与背景的色彩该如何选择
（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。颜色反差大，用背景色突出主体物。）
2、A这幅拼图表现了哪些内容
B各部分是用什么种子拼贴的
为什么要用这种种子
3.探究拼图方法
A材料：哪些媒材被用来创作拼图生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图
B色彩：观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系主体物与背景的色彩该如何选择
4、哪些地方适合用线哪些地方适合用面
5、植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特点创作中可以巧用吗
4、“线和面”的选择
观察图片
思考：哪些地方适合用线哪些地方适合用面
(小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓)
5、植物外形和色彩
A植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特点创作中可以巧用吗
（植物籽粒的种类很多，外形各异，有些形状比较特殊，如八角，我们可以根据它的外形进行联想如花朵、星星）
12、总结
3、教师组织学生小组讨论并提出问题
4、教师提出为了他并总结知识点
5、教师展示图片
6、组织学生动手操作并提出问题
七、播放学生作品
八、教师布置作业
九、教师辅导
十、挑选构图与创意作品进行讲解与点评
十一、展示课后拓展图片
十二、总结本节
回答最积极与最有默契小组并给予奖励
3、小组讨论
抢答题
每组1号同学抢答
2、抢答题
1、观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤
2、彩色小纸片如何快速制作，蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题
当堂检测
利用不同的材料制作一副粘贴拼图画
板书设计
有趣的拼图
点、线、面、
材料
颜色
课后反思
四、观看课题
提出问题
，
自主学习
教学内容
教师活动
学生活动
5、学习目标
1.认识点、线、面与图形的关系。
2.学会用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计，进行拼图造型创作。
六、教学过程
1、作品分析：
一边看一边思考:
A这幅拼图表现了哪些内容
B各部分是用什么种子拼贴的
为什么要用这种种子
2.探究拼图方法