初中作文指导：话题作文应对策略ppt
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初中作文现状及应对策略
作 ｉ 引 导
●阵立 新
初 中作 文现 状 及应 对 策略
作为一名初中语文教师 ， 总要参 加各类阅卷活动，每次阅卷我最不愿 阅作文，原因是什么呢？就是我不太 敢面对学生的作文 。好的作文也有不 少 ，但大部分作文格式化 、平庸化 ，
远远达不到课标要求。 作 文 的现 状 确 实让 人 担 忧 ，主 要
一
目前很多学生的写作都是 “ 五段 论” 。 时下得高分的 “ 五段论”萆本结 构为：
开头来一段排 比的议论抒情 ，点 明题 旨， 大多是排而不 比， 日 “ 此 一 段” 。接 着记叙 名人事迹 ， 多是大 名人 ，随后是一段小议再点题 旨，此
日 “ 二段” 。随后再记叙 一小名人事
起 ，就要给 学生一 个阅读 经典 的氛
围。让学生感受经典作 品中的忧郁 、 悲悯 、 雅致 、圣洁、庄重和崇 高。要 让他们 的快乐与幽默进入精神 的愉悦 ｌ，而不是停 留在热 闹搞笑 的层 面 ｆ １ 卜 ；要让他们 的忧郁进 入精神的痛楚
Ｉ ，而不是无病呻吟。 ｆ 】 倡导典雅精髓的语 言并不是拒绝
做五段高手。这常常让我想起封建取 士的八股文。 ３ 、语言表达的粗俗化 。 一方面，学生的阅读不够 ，积累 的精粹语言太少。另一方面，由于受
主题 、材料单一阳光化和构思格式化 的 禁锢 ，学 生无 法 深 刻地 有 创 意 地 表
厌学 的孩子在发牢骚 ，并且还咒老师 生重病 ，太不应该 ，最后这篇文质优 美的作文仅得 到３分。当时我有些无 ８ 佘 ，这篇文章用极富表现力的语言 ， 表达 出独特 的感受和真切的体验 ， 这
让他过两天没有作业的生活。我能深 深地感受到他的苦恼 ，给出 Ｉ ８ ４分的
Ｉ
五 段
●阵立 新
初 中作 文现 状 及应 对 策略
作为一名初中语文教师 ， 总要参 加各类阅卷活动，每次阅卷我最不愿 阅作文，原因是什么呢？就是我不太 敢面对学生的作文 。好的作文也有不 少 ，但大部分作文格式化 、平庸化 ，
远远达不到课标要求。 作 文 的现 状 确 实让 人 担 忧 ，主 要
一
目前很多学生的写作都是 “ 五段 论” 。 时下得高分的 “ 五段论”萆本结 构为：
开头来一段排 比的议论抒情 ，点 明题 旨， 大多是排而不 比， 日 “ 此 一 段” 。接 着记叙 名人事迹 ， 多是大 名人 ，随后是一段小议再点题 旨，此
日 “ 二段” 。随后再记叙 一小名人事
起 ，就要给 学生一 个阅读 经典 的氛
围。让学生感受经典作 品中的忧郁 、 悲悯 、 雅致 、圣洁、庄重和崇 高。要 让他们 的快乐与幽默进入精神 的愉悦 ｌ，而不是停 留在热 闹搞笑 的层 面 ｆ １ 卜 ；要让他们 的忧郁进 入精神的痛楚
Ｉ ，而不是无病呻吟。 ｆ 】 倡导典雅精髓的语 言并不是拒绝
做五段高手。这常常让我想起封建取 士的八股文。 ３ 、语言表达的粗俗化 。 一方面，学生的阅读不够 ，积累 的精粹语言太少。另一方面，由于受
主题 、材料单一阳光化和构思格式化 的 禁锢 ，学 生无 法 深 刻地 有 创 意 地 表
厌学 的孩子在发牢骚 ，并且还咒老师 生重病 ，太不应该 ，最后这篇文质优 美的作文仅得 到３分。当时我有些无 ８ 佘 ，这篇文章用极富表现力的语言 ， 表达 出独特 的感受和真切的体验 ， 这
让他过两天没有作业的生活。我能深 深地感受到他的苦恼 ，给出 Ｉ ８ ４分的
Ｉ
五 段
作文指导：那一刻,我——ppt课件
神态等细节，来引发读者心灵上的
共鸣。
15
三、曲折生动铺叙“那一刻”之前
“那一刻”之前，要把相关的 那件事写充分，写曲折，它虽属铺 垫，却是文章的主体；那一刻真正 到来时，文章也就该结尾了。
16
那一刻，我流泪了
从小我就是一个乐天派，哭对我来
说简直就是天方夜谭，男儿有泪不轻弹嘛。
但有一次我却流泪了，并且流得刻骨铭心，
好容易逃开了，大家一面喘着粗气，
一面骂那个老头多管闲事。在确信老人
不会追来后，我们又一次跑到河边，终
于跳入了凉爽的河水中。
19
正当我们在清凉的水中尽情嬉 戏的时候，天空忽然乌云密布，很 快便下起了大雨，然而我们对此毫 不介意，仍然“乐”在水中，全然 不知危险正在逼近。
由于降水很急，水位上升，水 库蓄水已满，于是水库便自动开闸 放水。水库里的水如同出笼的狮子 迅速向我们冲来。
至今难忘。
那是很多年前的一个暑假，当时我还
在上小学。酷热的天让人无法忍受，于是
离家不远的一条河便对我们几个小孩子产
生了难以抗拒的诱惑，虽然我们都不会水，
但并不很深的河水以及那股初生牛犊不怕
“水”的劲儿使我们跃跃欲试。
17
河旁的庄稼地里，许多农民正 在插秧，看着他们汗流浃背的样子， 更使我们对清凉的河水充满了渴望。 于是我们迫不及待地脱光衣服雀跃 着准备去享受清凉，正当我们要下 水时，一严厉的吼叫喝住了我们：
讲评与写作
1
命题作文：不能没有你 1、“你”是切入视角，决定了文章 以第二人称写作。
2、写作中心要把准。要重点写你的 作用、价值、影响、意义。（
2
我的父亲
父爱如山
不能没有你 ——父亲
3
初中作文话题作文的拟题技巧PPT (共25张PPT)
反常法。看似不合常规 不合逻辑，但别出心裁 出奇制胜，焕发新意。
总结规律 ：拟好作文题目歌诀 •文好题一半，拟题须思量。
•要使作文好，佳题不可少。
•直接最方便，引用更奇妙。 •比喻和拟人，新颖又独到。
•方法用得好，读书少不了。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
象征法。指借具体形象的 事物，表现某种精神品质 《雨中，那把小红伞》 或事理的手法。
《6月15日送贺年 片》、《不该发生 的故事》《那天， 我迟到了》
《一个真实的谎言》、 《泪，甜甜的》、 《为了忘却的记忆》、 《还是狂一些好》
悬念法。又称“卖关 子”，或突出尖锐的 矛盾，或表明异常的 结局，引起读者“为 什么”、“怎么样” 式的好奇。
(2)话题作文的题目与体裁(文体)是统一的:
如:用“论”,“说”,“……之我 见”,“……给我的启示”之类的题目,那 议论 么文体就一定要写成 文. 如果以<<成长中的烦恼>>为题,你却 写成议论文,这会使人觉得不伦不类.
你准备好了为你的作文
命一个
让人耳目一新的
吗 “靓题”了
《我跟你学》
《齐心协力》 《吹出 “希望”》
《喜事我也去》
评一评下列话题作文的文题
“电”也和“水”一样，是 与我们生活息息相关的重要 资源，请围绕“电”这一话 题，写一篇文章，文体不限， 不得少于500字，题目自拟。
《节约用电》 《电》 《电的利益》 《电与我们》 《电的来源与结束》 《电是有益还是有害》 《水电，水电》 《生活的必需》 《生活常识》 《电的自述》 《流动的血液》 《黑夜中的太阳》 《黑夜天使》 《谁来救我》 《谁是杀手》 《电走了以后》 《电的一日游》 《给人类的忠告》 《客厅里的私语》 《光明在哪里》
初中作文话题作文应试策略ppt1
阅读下面一则题为《在生命的最后一分钟》的消息，按 要求作文。 一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一 分钟里，做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的 最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下 了车；将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做 完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机 叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。 读了上述材料，你一定感受到一种撼人心魄的力量，一 定体会到什么叫强烈的责任感。 请你以“责任”为话题， 题目自拟，文体自选，写一篇不少于600字的文章。
1、话题作文的写作要领 （1）三个“应该”、三个“自由”、三个“防止” （2）巧拟好题目 （3）题材写自己熟悉的 （4）文体写自己顺手的 2、写话题作文的注意点 （1） 注意话题作文的范围 （2） 只能确定一个方面的内容 （3） 话题并不一定就是作文题目 （4） 不限文体，并不是没有文体
话题作文“责任”导写示例
话题作文和命题作文的区别
①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅 起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供 的是写作内容的中心。 ②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作 文一般要求紧扣标题。 ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些 命题作文。 ④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作 者当然不能另命文题。 目录
散文、诗歌、戏剧、
日记体、书信体等等
写作要领
2、写话题作文的注意点
（1）注意话题作文的范围 （2）只能确定一个方面的内容 （3）话题并不一定就是作文题目 （4）不限文体，并不是没有文体 教你几招挑战高分！
写 话 题 作 文 的 注意 点
1、 话题作文范围宽泛，但不是无范围，在行文时如果扣话题 不紧，或摒弃话题，另起话题，就是走题。也不能在一个话题 中信手走笔，穿梭于几个子话题中，不能散漫作文。 2 、只能确定一个方面的内容。如话题作文“成长”，可写成 长中的喜悦，也可写成长中的烦恼，可以将一方面作为另一方 面的衬托，但不能同时写两方面。若两者并重，就会造成两个 中心。
1、话题作文的写作要领 （1）三个“应该”、三个“自由”、三个“防止” （2）巧拟好题目 （3）题材写自己熟悉的 （4）文体写自己顺手的 2、写话题作文的注意点 （1） 注意话题作文的范围 （2） 只能确定一个方面的内容 （3） 话题并不一定就是作文题目 （4） 不限文体，并不是没有文体
话题作文“责任”导写示例
话题作文和命题作文的区别
①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅 起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供 的是写作内容的中心。 ②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作 文一般要求紧扣标题。 ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些 命题作文。 ④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作 者当然不能另命文题。 目录
散文、诗歌、戏剧、
日记体、书信体等等
写作要领
2、写话题作文的注意点
（1）注意话题作文的范围 （2）只能确定一个方面的内容 （3）话题并不一定就是作文题目 （4）不限文体，并不是没有文体 教你几招挑战高分！
写 话 题 作 文 的 注意 点
1、 话题作文范围宽泛，但不是无范围，在行文时如果扣话题 不紧，或摒弃话题，另起话题，就是走题。也不能在一个话题 中信手走笔，穿梭于几个子话题中，不能散漫作文。 2 、只能确定一个方面的内容。如话题作文“成长”，可写成 长中的喜悦，也可写成长中的烦恼，可以将一方面作为另一方 面的衬托，但不能同时写两方面。若两者并重，就会造成两个 中心。
【精编】作文指导：难忘的一次活动PPT课件
点火容易，而让火在灶里烧得旺，燃得长可是件棘手的 事，所以我们特地轮流在灶台前“煽风点火”。一阵 阵浓烟熏得我们流泪不止，虽没有像别组的ⅹⅹⅹ一 般“灰头土脸”，但也已咳嗽个不停。
五分钟...十分钟...十五分钟...时间滴答滴答的过去了，可 锅里的水丝毫没有沸腾的迹象，再向别的组望去，他 们的第一批蛋炒饭都出锅了，吃得可欢了。我们可谓 是“看在眼里，急在心里”呀！不知是谁说了一句： “可能是这儿的气压低了些，水沸腾不了。”这句话 立即点醒了我们，心想：这水没有100度也有90度吧！ 我们随即打开包装，取出一块块面饼放入其中。嗬， 还真别说！面饼一会儿就软了下去，组员无不拍手叫 好，趁热打铁，掌勺的赶忙放入一包又一包的调料。 看着锅里正在翻滚的金黄色的面条，围观的人差点就 要流口水了呢！
【描写学习的词】： 只争朝夕 自强不息 笨鸟先飞 闻鸡起舞 学无止境 学而不厌 真才实学 好学不倦 披荆斩棘 力争上游 孜孜不倦 全力以赴 不甘示弱
【描写友情的词】： 促膝谈心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心 相印 风雨同舟 亲密无间推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合同 甘共苦 关怀备至 盛情款待 荣辱与共
10、补充分类记成语 【联句成段记成语】：那里风和日丽，山青水秀叫人留恋忘返； 那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽 叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
【描写人物品质的词】： 肝胆相照 忠贞不渝誓死不二 威武不屈 永垂不朽 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 克己奉公 一尘不染两袖清风 顶天立地 豁达大度 兢兢业业
终于到达目的地了，在班主任的带领下，我们找到了属于 我们自己的“地盘”。搭灶、拿锅、淘米、洗菜，这一切看似 简单，却让我们这些“饭来张口，衣来伸手”的学生们费了不 少力气。接下来的生火更是如此。值得庆幸的是，我们这个小 组没有带“高级的装备”，带了“低级”的方便面，这也就意 味着我们不用做许多复杂棘手的工序。
初中话题作文应试技巧ppt(完美版)
到联想起众多的同类材料。
联想到的同类材料越多，选择的面越广， 有充足的余地挑选更贴近主题的材料， 写作时，也就保证了论据或题材的新颖 独到、充分有力。
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五、 解析作文评分标准
1． 立足“基础等级”，争取多拿基础 分
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随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对 记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小 动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进 入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移 这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆 移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有 科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以 移植的话，它将引发你想些什么呢？ 请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围， 写一篇文章。 注意：①写作时可以大胆想象，内容只要与“假 如记忆可以移植”有关就符合要求，具体的角度和写 法也可以多种多样，比如编述故事，发表见解，展望 前景，等等。②题目自拟。③除诗歌外，其他文体不 限。④不少于800字。
请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。 注意]
1、这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符 合要求。 2、文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开
想象，等等。 3、题目自拟。 4、不少于800字。
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联想到的同类材料越多，选择的面越广， 有充足的余地挑选更贴近主题的材料， 写作时，也就保证了论据或题材的新颖 独到、充分有力。
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五、 解析作文评分标准
1． 立足“基础等级”，争取多拿基础 分
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随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对 记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小 动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进 入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移 这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆 移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有 科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以 移植的话，它将引发你想些什么呢？ 请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围， 写一篇文章。 注意：①写作时可以大胆想象，内容只要与“假 如记忆可以移植”有关就符合要求，具体的角度和写 法也可以多种多样，比如编述故事，发表见解，展望 前景，等等。②题目自拟。③除诗歌外，其他文体不 限。④不少于800字。
请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。 注意]
1、这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符 合要求。 2、文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开
想象，等等。 3、题目自拟。 4、不少于800字。
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【初中作文】中考记叙文写作指导ppt1
（二）例文精评
根据下面材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少 于500字。 夏日的夜晚，院子里，梧桐树下 …… 啪！随着 细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落 了，露出鲜嫩的新皮。女儿对老树皮出一串赞 叹…？… 儿子对新树皮发出一串赞美…？… 父 亲听着，看着，深有感触地说：\“我希望人世间 的一切都能像你们俩说的那样…？…\” 作文要求： 1、对环境和气氛加以具体描写。 2 、写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的 话，写出人物的神态。
间接抒情有以下三种方法： （一）通过叙述抒情：这是一种寓情于事的抒情方 法，称为叙述性抒情。其特点是用充满感 情的笔调进行 叙述。 (二)通过描写抒情：这是在描写人物尤其是描写景 物时进行抒情的方法，可称为描写 性抒情。写作时须把 感情倾注、融会在描写之中，使描写带有鲜明的感情色 彩。 (三)通过议论抒情：这是一种附情于理的抒情方法， 可称为议论性抒情。运用这种抒 情方法，应注意它与一 般谬论有所不同，这里的议论只是抒情的手段，是为抒 情服务的。在 写作时，不需要交代论据，也不必进行论 证，只要用饱蘸浓郁感情的语言来议论人物、事物 、景 物，就可达到通过议论进行抒情的目的。
“呵！”她发出了一声悠长的叹息，“这衰亡的树
皮该有多么崇高！它们含辛茹苦、忠守职责，兢兢业业 地奉献了毕生的精力。然而，一旦衰老了，僵化了，它 们便又心甘情愿地龟裂，欣然引退，把空气和阳光无私 地献给那些鲜嫩粉绿的后代！”
“不！”我的儿子却还是那么的犟头倔脑，“应
该说，那新生的树皮该有多么勇敢！它们埋头生息，潜 心发育，默默无声地汲取着一切营养。然而，一旦成熟 了，强壮了，它们便又毫无畏惧地一举胀裂束缚她们施 展青春的僵皮死壳，脱颖而出，崭露头角，让翠绿的生 命向着更新的高度，更广阔的空间挺进！”
作文-初中作文指导：如何写好作文中的“说”——语言描写指导ppt优秀PPT
及其说话时的神态、动作、语气等的描 写，其主要作用是刻画人物性格。
语言描写妙处：语言描写的主要作用
是刻画人物性格，运用恰当的语言描写能 使文章逼真、传神、生动、形象，使读者 如见其人，如闻其声，如临其境，更好地 表现人物性格，揭示文章中心。
按照参与话语活动的人数，语言描写可分为三种类型：
1、 “唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜 没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 （独白）
想一想，下列语言表达哪一句是合情合理的：
1、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回 家，不准喝酒打牌……”
2、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠 （食盐的化学名称）放得太多了。”
3、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查，应该感 到荣幸，我们欢迎你！”
4、小花对老师说：“我要不耻下问，向您请教。” 5、心爱的小狗丢了，小强说：“我的小狗不见了，我会
2、“你去哪儿？”“图书馆。” “借书吗？”“不，还书。”（对话）
3、马克说 ：“我们去上海吧。”玛丽说：“上海没什 么传统的东西，还是去西安吧。”罗兰一听又不同意 了，急忙说：“我喜欢自然风景，听说中国的西部自 然风光很好，我们去那里旅行吧。”爱德华听了他们 的话，很为难地说：“你们每个人的想法都不同，我 们到底去哪里好呢？”（多人议谈）
想一想，下面这段语言描写有什么问题：
星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外 传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听 就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我连忙放 下笔，去给她开门。“小燕，吃过早饭了吗？” 小云一见我就问。我说：“吃过了。”小云说： “吃的什么？”我说：“吃的油条、稀饭。你吃 了吗？”小云说：“我们家的燃气灶坏了，爸爸 去修了，现在还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！” 我说：“在我家吃吧！”小云摆摆手说：“不了， 不了。我发明了一种‘学习棋’，你快跟我去看 看吧！”我问：“什么‘学习棋’呀？”“先别 急，一会儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的 手向她家跑去……
语言描写妙处：语言描写的主要作用
是刻画人物性格，运用恰当的语言描写能 使文章逼真、传神、生动、形象，使读者 如见其人，如闻其声，如临其境，更好地 表现人物性格，揭示文章中心。
按照参与话语活动的人数，语言描写可分为三种类型：
1、 “唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜 没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 （独白）
想一想，下列语言表达哪一句是合情合理的：
1、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回 家，不准喝酒打牌……”
2、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠 （食盐的化学名称）放得太多了。”
3、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查，应该感 到荣幸，我们欢迎你！”
4、小花对老师说：“我要不耻下问，向您请教。” 5、心爱的小狗丢了，小强说：“我的小狗不见了，我会
2、“你去哪儿？”“图书馆。” “借书吗？”“不，还书。”（对话）
3、马克说 ：“我们去上海吧。”玛丽说：“上海没什 么传统的东西，还是去西安吧。”罗兰一听又不同意 了，急忙说：“我喜欢自然风景，听说中国的西部自 然风光很好，我们去那里旅行吧。”爱德华听了他们 的话，很为难地说：“你们每个人的想法都不同，我 们到底去哪里好呢？”（多人议谈）
想一想，下面这段语言描写有什么问题：
星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外 传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听 就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我连忙放 下笔，去给她开门。“小燕，吃过早饭了吗？” 小云一见我就问。我说：“吃过了。”小云说： “吃的什么？”我说：“吃的油条、稀饭。你吃 了吗？”小云说：“我们家的燃气灶坏了，爸爸 去修了，现在还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！” 我说：“在我家吃吧！”小云摆摆手说：“不了， 不了。我发明了一种‘学习棋’，你快跟我去看 看吧！”我问：“什么‘学习棋’呀？”“先别 急，一会儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的 手向她家跑去……
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话题作文应对策略之一
爱美之心，人皆有之。中招改卷老
师自然也不例外。因此，我们首先要给
自己的作文拟一个美丽的题目。例如，
“交往”这个话题(2003，四川)，我们
不妨以《那一天知道你要走》、《我的
老班长》、《朋友一生一起走》、《我
的网友是我爸》、《妈妈的吻》、《缘》
等等为题。这些题目通俗明了，既符合
话题要求，又给人耳目一新的感觉。
话题作文应对策略之三
“言之有物”是作文的基本要求，你 的作文一定要有故事，这样才有看头。 如果你从小经历坎坷，如果你平常看过 很多书，如果你经常收看《今日说法》， 如果你的父母曾经给你讲过很多感人的 故事，这一点你不用担心。如果没有这 些条件，也不用着急，你可以想像一个 故事嘛。
因故事而生动
课堂活动
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴 明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴， 总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹， 比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其 差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅 环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同 心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你 自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些 走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也 些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是 至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人 说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的 不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就 人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为
下面大家分组讨论关于“交往” 的故事，这个故事发生在什么时间， 什么地点，为什么会给你留下深刻 印象，然后选出代表上讲台讲给大 家听，比一比哪个组的故事最生动。
话题作文应对策略之四
“画龙点睛”是作文的基本要求。
不管你的题目中有没有“交往”二
字，你在作文结尾一定要点到“交
往”二字。你可以抒发对“交往”
因书写而可爱
▪ 这些年一个人 ▪ 朋友一生一起走
风也过雨也走
那些日子不再有
有过泪有过错
一句话一辈子
还记得坚持甚麽 一生情一杯酒
真爱过才会懂
朋友不曾孤单过
会寂寞会回首
一声朋友你会懂
终有梦终有你在心 还有伤还有痛
中
还要走还有我
课堂活动
下面大家拿起钢笔，在本儿 上写出本组最后确定的最美丽的 题目，注意要把你最工整的字体 拿出来。然后，四人小组进行比 较，选出优胜者代表本组上讲台， 在黑板上展示。
的情感，你可以谈论对“交往”的
看法，无论如何，都要结合上文的
故事，这样你的作文会更加精彩。
因点题而精彩
课堂活动
下面大家用一两句话结束
作文。
第一，话中要有“交往”二字；
第二，要结合你的“交往”故事。
结束语
“文无定法”，话题作文也是 如此。希望大家能从以上这四点 建议中得到启发，在中招考试中 写出自己满意，评卷老师喜欢的 好作文。
话题作文应对策略
郑州三中 曹怀红
教学目标
• 1了解话题作文 • 2学习话题作文写作技巧
Hale Waihona Puke 什么是“话题作文”?“话题作文”就是出题者提供一则材料， 从材料中提出一个供讨论、能记叙、能发表 见解的话题，给定一个写作的范围，由考生 根据这个话题进行写作的作文形式。例 如:2003年天津的“书”，陕西的“拥有 现在”，黄冈的“感受平凡”等等，这种命 题方式往往不限文体，题目自拟，自由发挥 的余地很大，人人有话可说。可以预测，这 种命题方式将会在今后进一步强化和完善。
因命题而美丽
课堂活动
下面大家以“交往”为话题， 自己在本上拟三个题目，然后四 人小组讨论，先比一比谁的题目 拟得比较好，再想想还有没有更 美丽的题目。
话题作文应对策略之二
中招作文评卷工作量很大，每一位 评卷老师平均每天要评阅300份左右的作 文试卷，因此，往往是一看卷面就大致 定下了一篇作文的基本分数，所以，如 果你的字体较好，那么你的中招作文就 成功了一大半;如果你的字体较差，你一 定要强迫自己努力把字写得工整一点， 并且千万不要用浅色圆珠笔，这样你的 作文才会可爱一点。