解析《五朵金花》的社会影响

解析《五朵金花》的社会影响
解析《五朵金花》的社会影响

摘要

电影《五朵金花》是新中国成立10年的国庆献礼影片,在历经半个世纪的洗礼而不衰,在今天看来依然有其独特的魅力。影片的成功,对当时的社会经济和人们思想产生了重要的影响。同时也为电影行业的未来发展和走向提供了成功的借鉴和良好的启示。

关键词:五朵金花;社会背景;创作;影响

解析《五朵金花》的社会影响

(一)电影产生的社会背景

在当时的政治背景下,用传统的眼光去审视《五朵金花》这个电影,很容易的就能看出,这部电影大概是19世纪60年代时期容易被人们忽略的那场斗争中的一段序曲。令万人瞩目的国务院总理周恩来亲自发起一部歌舞音乐剧电影的创作排练,这是不是一个寻常的政治事件。

一部普通的电影,由国务院最高领导人撬动,发动全国的人民大规模的进行武力讨伐,例如,歌颂历史上传奇人物光荣创举的《武训传》经过最高领导发话便化险为夷,重新上映。但是一部以音乐歌舞爱情为主要内容的娱乐片,由政府最高领导人提出编排,还为此电影确定了故事的风格、样式、地方等主要元素,当电影拍摄完成上映后,被广大的群众所喜爱,经过了大约半个多世纪仍然还是令很多的人喜欢,进而成为了文化的经典创作,在电影的百年历史中从来都见所未见过。《五朵金花》就是这么的独一无二。

在1959年艺术界开始了向新中国成立十周年庆祝的文艺演出准备活动。国务院最高领导人周恩来非常的重视这些为国庆献上的礼物,因此,他亲自对献上来的作品进行审核。由于《万紫千红总是春》、《钢铁世家》等这些影视作品中有很多的政治意味和思想,电影本身的内容不能体现出当代的艺术美感,不能让人在看过之后心情愉快,所以,当他看了这些影片之后,对这些电影都很不满意。当时周恩来让夏衍创作一部能够反映出大理的喜剧电影。夏衍想要推荐赵季康,因此,他就找到了赵季康。她大部分的作品都是反映少数民族的生活,内容比较丰富细腻。赵季康不辜负大家的期望,最后创作了《五朵金花》名剧。①

《五朵金花》电影是周恩来和邓小平作为献给新中国成立10周年的礼品。陆定一时任中宣部部长,他从云南访问回来之后,明确的提出要排练一部不仅让观众观看之后能够享受美的影片,而且还可以反映我国大好山河的电影,让观看影片的群众不仅享受美,而且还可以感受到此影片是我国社会主义的好片子。

这部影片中不仅含并了当时政府对电影的政治要求,在艺术上的水平也很高,弘扬了主旋律,而且也具有很高的观看价值,因为在主旋律的思想政治要求下,它具有观赏性、艺术性、思想性和艺术形式多样化的实践,所以,它是新中国电影史上,色彩美、演员美、主题美、音乐美、风景美的完美著作。

(二)社会环境对电影创作的影响

1959年,在我国国庆十周年之际,国务院的领导都争相为国庆十周年献礼。与此同时,所有向上级领导汇报的电影主题计划,大多都偏重于重大的历史题材以及一些反映革命斗争的历史题材。党中央的有关领导就认为,这些电影偏重的题材也可以,但是电影是面对全世界的,不能只针对中国国内的人群,也要让全世界人民都看到中国的电影,并且以此来认识中国,了解中国。所以,应该适当的增加一些轻松愉快,寓教于娱乐的题材,来扩大影片的发行量,让中国的影片在国外的市场上也占有一席之地。1959年上半年,王家乙导演接到了时任文化部副部长夏衍的一项重要任务。任务的内容就是要制作一部能够体现那个时代中国人的生活水平和质量,展现祖国的大好河山以及轻松融洽的人际关系的电影,所表现的主题就在于表现社会主义好。目的就是争取能够在资本主义国家发行,同时不要在影片中搞一些政治口号。

王家乙会反复的翻看领导的指示,深刻的体会领导想要表达的意思:影片要走向世界,向资本主义国家展现新中国成立10年以来的美好山河和新人新事新面貌。就是在这种社会环境下王家乙导演创作除了电影《五朵金花》。

《五朵金花》影片中所有的情节都能表现出新社会人与人之间的联系,在寻找金花的过程中,体现出好山好水好人和农林牧渔的发展,将边疆农村建设的各个方面都表现的淋漓尽致,表现出的这些内容实际上主要还是歌颂社会主义好,其意思都能够从影片的画面中表现出来。这部电影应该歌颂好山好水好风光,将政治赋予教育之中,明确的表明想要向观众表达什么,如何安排影片的情节,在总体上把握好影片的结构。王家乙明确要将爱情作为影片的主体。他把影片的主

要内容确定为爱他们、爱他们的生活。

《五朵金花》作为文艺界向国庆献礼的重要作品在创作开始就被当时任文化部副部长的夏衍高度的关注,他表明此影片要能够真正的反映出当时中国人民的幸福、轻松愉快的生活,体现出祖国好山好水好风光,影片的主题思想就是社会主义好,并且力争将这部影片走出国门,发行到资本主义国家,影片中不能只表达政治口号。令人想不到的是,当今能够突出政治气氛的要求,正适合当时王家乙导演正在拍摄的关于新型戏剧电影的风格。之前,一提到喜剧,通常就是意味着用笑声不断的讽刺社会现存的现象。现如今,在社会主义国家,也是用喜剧的形式来歌颂那些新人物、新思想,通过一些美好的事物给人希望。因为在艺术思想的推进和引导下,王家乙导演将这种艺术思想探索的成果已经融入到了影片中。②

因为《五朵金花》在特殊的社会环境下开始创作时所负载的政治使命就能知道,爱情不是影片中真正的中心。王家乙导演创作的主要特点在于将爱情放在了影片的前段位置,通过“五朵金花”为代表的社会主义新青年在爱情中的不同表现,既反映出了重要的社会内容,又显示出了当时人物丰富、高尚的精神世界。

虽然影片中向观众展现的都是正面形象,但是他们自身之间又存在着冲突,其实就是新观念和旧观念的冲突。逐渐的挣脱掉旧观念,推动时代树立新风貌不仅可以推进情节深层次的发展,而且还可以展示人和人之间相互帮助的关系,就像周总理比较欣赏的《五朵金花》影片一样歌颂好山好水好人。经过半个世纪,《五朵金花》不仅没有随着岁月渐渐消失,反而被人们更加的喜欢,并且成为了人们心中的经典之作,《五朵金花》是新型的喜剧,它是在观众的笑声中迎接新社会的来临,而不是像古板的喜剧电影依靠影片中被嘲讽的元素在笑声中挥别旧社会。电影在采取有特点的戏剧化情节模式时,不仅没有明显的矛盾冲突贯穿于全影片中,而且也没有对立的形象出现在影片中,而是将人与人之间的误会作为编制故事的结构,推动剧情的发展,并且是制造误会、串联误会、解决误会,但阿鹏寻找爱情这条线路始终是贯穿于影片的剧情当中。

(三)电影对社会的影响分析

影片《五朵金花》为我们讲述了一个在上世纪60年代发生在安定和谐的社会环境中的只有“爱情”没有“死亡”的喜剧爱情故事。影片中没有出现那个时

代电影里经常出现的家国仇恨,没有民族矛盾和阶级矛盾,没有勾心斗角和挑拨离间,甚至影片中没有一个势力小人。电影中汇聚轻歌曼舞,采用离愁相思点缀和串联起一个又一个情节和误会。影片中两个主人公在经历千回百转之后才柳暗花明,有情人终成眷属。电影在地久天长永相爱的歌声中结束,电影中有个皆大欢喜的结尾。

从电影的内容上分析,《五朵金花》取材于白族人们群众在上世纪六十年代的丰富多彩的日常生活。虽然在今天看来那个时代物质匮乏,劳动生产力低下。但在当时来看,其经济发展水平已经很高了。在那个激进的年代,影片展示给我们的是人民群众精神振奋,斗志昂扬,辛勤劳作。电影刚开始就采用欢快明朗的叙述主调,为我们展示在党的领导下白族人们欣欣向荣的生活画面:大街上堆满了要出售的货物;具有民族特色的歌舞和赛马;各族人民友好互利,团结一致,让观众在电影之王都能感受到那个时代社会主义发展的美好氛围。随着电影的展开,展示在我们面前的是洱海边上人们忙碌的耕种;在高山牧场,有人在为接生小牛而忙碌。影片展示给我们的是一片繁忙忙碌的场景,各族人民正在创造着美好的新生活。在旧社会受压迫受剥削的人们群众,而今成翻身成为主人。尤其是在旧社会受苦受难妇女同胞,在新中国成立以后,解放思想,走出家庭,成为社会主义建设中的“半边天”。影片的编剧从云南的现实生活出发,以那个年代的全国妇女工作代表事迹为原型,依据白族的特色民族情况,歌颂了那个年代白族人们的巨大变化和蒸蒸日上的生活场景。这种变化不仅表现在经济领域,而且还体现在人们的思想上面。它不断清除着社会上的各种旧思想和旧传统,逐渐改变着人们的精神风貌。电影《五朵金花》里展现的人与人之间的关系不再是旧社会里纯粹的狭隘的经济利益的关系,而是新中国成立以后新型的同志之间的和谐友爱的关系。

电影中阿鹏和金花的爱情展示的是新中国成立以后新时代发展背景下一种全新的关系。人们追求的不仅仅是个人家庭的幸福和舒适,还热爱自己的事业并在社会主义建设中发挥自己的力量。阿鹏在寻找金花的途中,乐于助人,跳进水中帮人们捞钉耙,为老人拣药,上山抢救陷入困境的青年。而副社长金花更是新时代青年妇女的典型代表。她热爱生活,热爱自己的事业。她具有淳朴劳动人民的真诚情感,又具有农村基层干部勇敢能干的工作作风。她也追求幸福甜蜜的爱

情,同时心中也有更远大的工作目标。除此之外,其他的畜牧金花,拖拉机金花,矿产探查金花等虽然性格迥异,但都为建设社会主义添砖加瓦。电影中关于几个主要人物的叙述,既有新时代下人们的新思想,又有鲜明的民族特点。它是社会主义建设的新内容,又能代表和表现大众化和民族化的内容。

影片中关于爱情的描述反应了人们丰富的精神世界和对美好事物的追求。爱情是人们生活中的一部分,它是人们头脑中文学艺术的反映,而积极健康向上的爱情观,对人们群众来说有新的引导作用和内涵。在那个年代,尤其是“四人帮”猖獗的时代,不允许人们创造丰富多彩的电影和塑造鲜活的人物形象。而关于爱情的讲述和拍摄更是不被允许。

影片《五朵金花》在艺术表现形式上有浓重的民族色彩和风格。首先,电影的题材是属于少数民族,体现出了民族地域特色和中国特色。在电影中有大量的云南大理三月街的盛况和苍山洱海的美丽外景,以及以歌传情的白族民族风俗等,都充满了浓厚的民族特色,并且是不可复制的中国特色自然风景和民俗特色。③

《五朵金花》一经播出,受到社会各界的好评。在白族地区,观众看完影片之后,深受鼓舞和影响,一度展开了各种“金花赛”和“金花榜”比赛活动,有利于各项工作的展开。由此表明在社会主义建设中,喜剧还是具有巨大的影响作用。

虽然影片中人们的一系列行为在当今的经济学家、自然保护家看来很是荒谬,那个年代正在大力推行人民公社化运动,人们疯狂地把秀丽的苍山洱海弄的乌烟瘴气。但是当故事情节抹上久别的爱情玫瑰色彩的时候,即便是今天看来,观众也会对他们的质朴、稚嫩和拙劣付之一笑。迄今为止,半个世纪已经过去了,影片《五朵金花》根本没有随着时间的过去而消失在人们的记忆中。在21世纪初,《五朵金花》在百年最佳影片评比中位居10大影片第一,这可真所谓是名不虚实。④

参考文献:

1. 纪令仪:《世界艺术史?电影卷》,北京,东方出版社,2005年.

2. 刘连.《五朵金花》的诞生与悲惨命运[J].传承,2010(07).

3. 李二仕.《五朵金花》的“今点”意义[J]. 当代电影,2005(02).

4. 袁守颖. 影视《五朵金花》中白族文化生活的艺术诠释[J]. 群文天地. 2011(06)

5. 余纪. 说不尽的《五朵金花》[J]. 电影艺术. 2011(04)

6. 梅子. 《五朵金花》拍摄的故事[J]. 云南支部生活. 2009(12)

7. 郭河清. 蝴蝶泉与《五朵金花》[J]. 西南民兵杂志. 1995(02)

①顾育豹.《五朵金花》:两天两夜写成的电影剧本[J].湖北档案,2009(07).

②袁成亮.电影《五朵金花》诞生记[J].党史文汇,2006(03).

③石川:《电影史学新视野》上海,学林出版社,2003年.

④刘灵.王家乙导演谈影片《五朵金花》的创作[J]. 电影文学,2010(01).

成都三圣乡周围楼盘比较

三圣乡楼盘比较 卓锦城繁华郡和美林湾:公交比较:卓锦城繁华郡目前进出都要走一段路,离公交站点比较远,没有汽车的比较具体。但离2号地铁站点相对美林湾就要近点点。美林湾距离公交站很近,56路,343路,541路,332路等都在此处有站点,车站就在楼盘旁边。距离2 号地铁线的距离还是有段路程。环境比较:卓锦城繁华郡比较清静,远离主干道,绿化和小区规划都相当不错。美林湾3.4,5,栋距离主干道比较近,而且旁边不远大概40米左右还有高压线,由于是地下车库原因地面不能栽种高大树木,小区绿化一般。教育配套:卓锦城繁华郡比美林湾有很大的优势,小孩读书和以后传说进驻的家乐福很是吸引买家。医疗配套:美林湾比较有优势,华西医院就在楼盘旁边的对面。 先说敏感的价格,锦江城市花园有优势。实际落单价格应该比美林湾便宜。户型锦江城市花园以小户型为主,美林湾是大中型为主。个人感觉锦江城市花园要比美林湾“密”,但小区配套要好于美林湾。 地理位置,各有优缺点,锦江城市花园离那个地铁站点近点,美林湾离站点要远500米左右。但美林湾离4A风景区的“五朵金花”却是近在咫尺,环境要比锦江城市花园好许多。 楼盘指标等。锦江城市花园是比美林湾大些的楼盘,从住家密度来分析,锦江城市花园要比美林湾“紧凑”些。小区的绿化与小区规划各有所长,个人感觉锦江城市花园的细节处理比美林湾要好些。 其他配套都差不多,还都是一样的“忽悠口号”:锦江区政府要搬来,华西医院也要搬来,家乐福或伊藤也要搬来,。。。。。来了的不多就是传说中的学校来了,但都是在卓锦城那边。。。。 居家生活配套美林湾和锦江城市花园都还不完善。 锦江城市花园和美林湾由于都是框剪结构,一楼都不可能有超大型的商场进驻,美林湾和锦江城市花园目前也都只有红旗超市,舞东风超市,药店等小型的商家进驻。(传:美林湾2期东北角会有比较大的类似好又多这样的商场进驻。) 如果你喜欢两梯11户,如果你喜欢在上下班时等电梯,如果你喜欢住在拥挤的小区,你完全可以选择锦江城市花园。 就象楼上说的,锦江离地铁站比美林湾近500米左右,这是锦江的优势。但是,只近500米,并不是离地铁只有500米哈,这个要看你自己的选择和衡量了。 个人认为锦江的广告一直做得很不错,什么一室变两室,两室变三室,总价不高,对首次置业的年青人来说,很有诱惑力,花不多的钱就可以一室变两室甚至两室变三室。只是,你自己要考虑清楚,建筑面积才40多平或50多平的房子,除了高层本来就很高的公摊,你的室内还有多少可使用的面积?那个变从何而来?本来设计的五、六个平方的阳台,将其变为所谓的“室”,或许既阻挡了客厅的光线和视野,五、六个平方的“室”也太小了点吧? 我没有去看过建成后的锦江城市花园,并不清楚其小区的绿化和配套,这个要你自己多去看看。

公务员面试题型:社会现象类题梳理

社会现象类题目题整理 一、社会现象类通常也叫分析题:通常给一个社会现象,问你怎么看?通常包含几种题型: 1、消极的,不好的社会现象; 2、出发点是好的,但是做法欠妥当; 3、看起来是好的,但实际是不好的; 4、好的,怎样做才能更好; 每种题型都有相对应的思维方式,思考方法 1、消极的,不好的社会现象(思维方式) 影响一一原因一一对策 总的思维:所谓消极的不好的社会现象,肯定有不好的影响(列举一下),那么是什么原因造成的呢(列举一下),好友有原因了能不能通过相应的对策来避免这种现象发生呢。 思维大家都有,怎么答才能更加饱满有亮点呢,这里就需要避免套路化,要答实,就是 贴切题目,用一些实在的做法来填满它,而不是用几句什么题目都能套的话来答题。 影响:这里可以稍微列举三个左右的危害,但是不要多,可以从小到大来进行说明,女口: 不利于人的身体健康,不利于健康中国的发展等。 原因:这里通常也需要分析三点原因,可以用主题分析法,看看这件事涉及的主体都有哪些,这些主体都存在什么问题而导致不良社会现象的发生。 比如:网络游戏不尊重历史的现象涉及的主体一游戏的开发运营商,政府的监管审核部门,媒体平台,观众玩家。这里就体现了实,这里说观众玩家,可定比市民群众好,更贴切问题。 对策:对策也是重点,根据原因提对策,一一对应,但是为了答题更饱满,一般是对策+具体做法 比如: 1、完善食品安全方面的法律法规,应以立法部门牵头,政府企业社会团体协同参与,共同提出建议和诉求,进一步完善法律,让不良企业无法律空子可钻法。 2、加强行业自律,行业协会应从幕后走向台前,立规矩,讲规矩,守规矩。积极实行行业内部奖惩制度,对于合格企业给予适当的奖励,对于不合格的企业,给予通报批评,并配合政府部门进行处罚。通过这种正负激励,行业的自我约束,实现良性竞争。 2、出发点是好的,但是做法欠妥当; 直接表明出发点是好的,怎么好,但是做法欠妥当一一分析做法欠妥的原因一一怎么才能解决根本问题。 ⑴、直接表明出发点是好的,怎么好,但是做法欠妥当,女口:开始答题,题目的做法 出发点是好的,是想解决***问题,但是做法欠妥当。 ⑵、分析做法欠妥的原因,会带来什么不好的影响,不能解决根本问题。 ⑶、提出能解决根本问题的对策(同样这里的对策也要加具体做法) 女口:加大宣传力度,可以通过报纸,电视,微信微博宣传***内容,广而告之,扩大影响。 产业结构转型升级,淘汰落后产能,由以往的资源密集型和劳动密集型向技术密集型 和知识密集型转变,大力发展服务业,生态农业和旅游业,这样既发展了经济又保护了环境。

成都“五朵金花”休闲观光农业的借鉴

成都“五朵金花”休闲观光农业的借鉴 来源:厅产业信息处发布时间:2007-10-11 为了进一步推进浙江农业与对口帮扶联系点---四川南充嘉陵的合作与交流,浙江省农业厅由朱志泉副厅长带队,组织了国家级农业龙头企业董事长、总经理等一行10人,于8月29日赴四川实施农业"走出去"战略及对口帮扶工作。代表团分别与四川省农业厅、嘉陵区政府召开座谈会,考察了当地产业政策、投资环境和招商项目;举行了浙江省农业厅向嘉陵区人民政府捐赠对口帮扶项目资金的仪式;实地参观了成都市农业产业化项目、锦江区新农村建设及蚕桑、花卉、果蔬休闲观光农业园区。通过学习交流,大家一致认为推进城乡一体化、发展观光休闲农业的广阔前景和巨大效益,受益匪浅,启示颇多。现将锦江区"五朵金花"休闲观光农业区概况、做法、成效与启示汇报如下: 一、"五朵金花"休闲观光农业区概况 四川省成都市锦江区三圣乡位于城乡结合部,"五朵金花"其实就是三圣乡的五个小村子。这五个村子,各有特色,红砂村搞的是"花香农居",幸福村搞的"幸福梅林",驸马村搞的"东篱菊园",万福村搞的"荷塘月色",江家堰村搞的"江家菜地"。以"花香农居"、"幸福梅林"、"江家菜地"、"东篱菊园"、"荷塘月色"命名的"五朵金花"为品牌的休闲观光农业区,占地12平方公里,现已成为国内外享用盛名的休闲旅游娱乐度假区,被评定为国家4星级风景旅游区,胡锦涛、温家宝等数位中央领导亲临视察。" 五朵金花" 休闲观光农业区不仅整合了成都市城郊区域之间的农村旅游资源,而且将农村旅游与农业休闲观光、古镇旅游、节庆活动有机的结合起来,形成了以农家乐、乡村酒店、国家农业旅游示范区、旅游古镇等为主体的农村旅游发展业态,在不断提升成都市旅游总体实力的同时,还丰富了农村旅游的内涵,促进了农村休闲观光农业的可持续协调发展。近6年来,年均接待游客900万人次左右,年产值达1.8亿元,村集体收入达到3583万元。通过景区建设,在区内从事多种开发经营的3000多户农民(11500多人),全部就地转为市民,解决了9790个农民的就业安置,加快了城乡一体化的步伐;带动了商贸业、服务业等相关产业和县域经济发展;"五朵金花"旅游景区每年对地方财政收入贡献达近千万元。 二、"五朵金花"休闲观光农业区的做法

板塘小学2013年上学期三年级第六册品德与社会期末考核方案

板塘小学2013年上学期三年级第六册品德与社会期末考核方案 年级:二年级 考核项目:立定跳远 评价方法:期末测试卷考试。 考试形式:开卷 期末考试成绩占期末考核的60%,平时上课表现占总成绩40%。 2013上学期小学三年级第六册品德与社会试卷 一、我会填。(23分) 1、家庭安全最主要的还是( )、( )、( )( )。 2、请你设计一条交通安全用语( )。 3、你认识的交通标志有( )、( )、( )( ) 4、爱护公共设施( ),遵守公共道德,要( )。 5、当你走在路上遇到红灯时,你应该( )。当你走在路上遇到绿灯时,你应该 ( )。 6、邻居之间应该( ),( ),( ), ( )。 7、今天我为学校( ),明天学校为我( )。 8、需要报警时拨打:( )遇到火情拨打: ( ) 遇到有人意外受 伤拨打:( )查询电话号码拨打( ) 二.我会辨,在正确的后面括号里打“√”。 (18分) 1.考试时,小红有一题不会做,她就给小明传纸条,希望得到帮助。 小明:不理不睬,下课后再教小红。 ( ) 马上报告老师。 ( ) 接到纸条后,趁老师不注意,把答案告诉他。 ( ) 2.我很想和小红她们一起玩,但她不理我,我就把小红的铅笔盒 藏起来。( ) 3、老师不许大家去游戏厅,但是小明经常去,我把这件事告诉了老师。( ) 4、放学后,明明忙对老师说:“老师再见”。 ( ) 5、服务员给丁丁送来了面包,丁丁忙说:“谢谢”。( ) 6、美术课丁丁忘带图画笔、红红不肯借给他 ( ) 班 座号 姓

7、过马路小明在马路上跑过去。() 三、我会选。(15分) 1、校长的主要工作是()。 A.负责具体的教育教学工作 B.负责学校的全面工作 C.负责具体的后勤工作 D.负责学校的少先队工作 2、劳动节是() A、5月1日 B、10月1日 C、1月1日 3、爱护公共设施是()。 A、破坏公用电话 B、破坏路灯 C、爱护交通标志 4、为我们服务的人有() A、工人 B、农民 C、幼儿 D、交警 5、在学校工作的人们是() A、校长 B、校工 C、工人 D、农民 四、我会答。(25分) 1、你心中的老师应该是怎样的? 2、你生活的环境存在哪些问题?你有什么建议? 3、有哪些人为我们服务?假如没有他们生活会怎样?

成都市三圣乡发展乡村旅游的经验与启示

成都市三圣乡发展乡村旅游的经验与启示 刘泽华冉文红陆凯丰玉军 近期,我们参加了市人大组织的四川省成都市锦江区三圣乡乡村旅游发展考察学习活动,受益非浅,感触很深。农家乐是发展乡村旅游业的亮点和典型,也是建设社会主义新农村的榜样。 一、三圣乡乡村旅游业发展基本情况 该乡辖区面积平方公里,辖个行政村,总人口人,其中农业人口人,耕地面积亩,人均耕地面积亩。常年花卉种植面积亩,年产值多万元,蔬菜种植亩,年产值万元,年农民人均纯收元。今年月,该乡被国家旅游局授予“中国农家乐旅游发源地”和“国家级旅游景区”称号。 三圣乡曾是锦江区最穷的乡之一,连村里的路都是泥路。三圣乡红砂村有农民种花的习惯,年月,成都市在这个村举办了四川省首届花卉博览会,村里一下涌进来多万游客。受此启发,红砂村以花卉产业为载体打造乡村型开放公园,把上百家“农家乐”组合起来构建大型生态休闲空间。“农家乐”成为乡村生态旅游公园中的旅游服务点。周边村受此影响,也发挥各

自特色竞相发展。 年,乡政府因势利导,根据区域传统农民种花习俗,明确打造国家级风景旅游区“三圣花乡”目标,以花卉产业为载体,统一规划,大力发展新型都市观光、休闲农业。充分挖掘梅、菊、荷等花文化内涵,将全乡资源开发与特色文化旅游景区建设紧密结合,把全乡五个区分别建设成为各具特色的农业文化旅游观光区,五个区分别为“幸福梅林”、“东篱菊园”、“荷塘月色”、“江家菜地”和“花乡农居”,简称“三圣乡——五朵金花”。这“五朵金花”特色各异,观赏性、娱乐性、参与性不同,营造出的文化氛围也有区别,但都拥有一个共同特征,就是产、供、销一体化,观光,旅游、休闲、度假、购物、美食、消费一条龙。三圣乡鼓励多元投入,广泛引资建设,不断提高管理标准和经营水平,旅游业快速发展。“五朵金花”两年共接待游客万人次,实现经济收入亿元,农民人均纯收入由年元增长到目前的元。 幸福梅林:总面积余亩,余亩梅花环抱亩水面。各色梅花万余株,多个品种,堪称中国四大梅花之首,主要品种有字梅、江梅、宫粉、玉碟、朱砂、垂枝梅、杏梅、樱李梅等。有农户余户,农居建筑风格充分借鉴了“川西民居”特点。景区内林木葱茏、竹树掩映,

2015内蒙古公务员面试技巧:如何答好积极类社会现象题

2015内蒙古公务员面试技巧:如何答好积极类社会现象题如果说笔试是千军万马过独木桥的混战,那么大家即将要面临的内蒙古公务员面试则是与考官一对一的精英选拨。要想在这场精英赛中胜出就必须掌握其中必胜的法宝。中公教育专家研究近几年的面试题目,发现积极类的社会现象题已经成为了常考题。因此掌握此类题型的解法就成为了我们必须掌握的一项技能。现在就通过一道题目和大家一同分享回答积极类社会现象题的思路和技巧。 例如:昆明要建设泛亚文化名城,就此谈谈你的看法。 看到题目后首先要明确的是这是一个社会现象,考察的是我们的综合分析能力,因此我们将按照提出观点、论证观点、落实观点这三个步骤来进行;其次,题目反映的社会现象是积极的,所以在提出观点时采用的是综合归类法,论证观点论证的是其背景和积极意义,而落实观点则是通过六大手段来使这一好的现象得以推广。下面中公教育专家将分步骤举例说明各个步骤该如何使用。 第一是提出观点,运用综合归类法,所谓的综合归类就是将题目中与之相类似的现象类比,而后找到它们的共同点,这个共同点就是我们所需要的本质。例如如果题目中出现毒奶粉,你能找到的与之类似的事件就会有地沟油、注水猪肉等,而这些事件的共同点就是食品安全问题,同样的,将这个方法运用在我们的例题中,与昆明建设泛亚文化名城相类似的,就有南京、杭州建立历史文化名城,其共同点是通过提升文化这一软实力达到扩大影响力从而改善民生的目的,这就是这道题的本质。 第二是论证观点,对于积极类的社会现象来说,论证观点主要是从背景和积极意义来入手。积极意义大家很好理解,而背景,大家则会觉得这个概念太宏观,不好入手,那么当我们把这个大概念分割为几个小概念,就很好回答了。背景一般指代三个部分:一是政策法规,二是社会表现,三是公序良俗。例如我国提出可以生二胎这一政策,其政策法规背景就是80年代末的独生子女政策;因为有着对生育孩子数量的限制,所以才会有目前的对独生子女政策的放宽;其社会现象的背景是中国未富先老,进入了老龄化社会,养老成为了困扰大家的难题;其二是男女比例的失调;其三则是劳动力的紧张;这就是社会现象的背景。其公序良俗的背景则体现出这一政策对生命的尊重。这就是背景的分析方法。现在我们将这一方法运用在例题中,首先是政策法规:昆明于国内位于中国西南,对于建设响应了西部大开发战略,于国外与老挝、越南、泰国等多国接壤,处于南亚、东南亚的桥头堡战略位置。于整体建设的方向是文化,响应了十八大报告中对文化的重视。于社会现象则是发扬了昆明所特有的民族文化,于公序良俗则是对传统文化的传承。而这一事件带来的积极意义则是扩大了中国文化对世界各地的影响力。 第三是落实观点,对于这一步骤我们直接使用六大手段即可。

2020国考面试社会现象题如何综合分析

2020国考面试社会现象题如何综合分析综合分析是面试中的重点题型,属于每年的必考题型,也是各省市着重要注意的板块,当然也是广大考生需要着重准备的部分。中公教育专家在此讲解一下综合分析到底是什么以及社会现象类题目如何解题。 综合是在头脑中将事物的各个部分或各种特征联合为整体。分析是在头脑中将事物的整体分解为部分。举个例子来说,拿出一个手机摆在大家面前,问大家这叫什么的时候,大家都会说这是“手机”,那再问一句为什么它叫手机呢?大家就会说:“它总是被拿在手上,能打电话,能上网,能和别人发信息......”等等,总之它就是能建立起我们与外界的联系。所以,在这个例子当中,我们所统称的“手机”一词就是我们的——综合,而下面关于手机功能的细节描述就是属于——分析。 综合分析包含的有两个部分,一个是时政类,时政类主要是当前社会上存在的一些热点或受关注的事件或话题,包含社会现象和政府政策。另一个是哲理类,主要就是一些名言警句的解答。 今天我们来看一下时政类里的社会现象,主要是讲一些答题的技巧: 社会现象是指社会上出现的某一类事件,而具体的某一事件,往往也归为某一类现象。一般情况下,社会现象都会反映一定的“问题”,或具有一定的争议性。比如:人物品质类、当前干部与群众关系不紧密还有微信问题等。 对于社会现象我们一般采用的是原因分析法和影响分析法。对于社会想象里,这一部分主要是反映存在的问题,所以一开始我们审完题干之后要就行表态,既然它是属于消极类的,那要先给予否定评价然后再分析。原因分析法说的是我们可以先了解当前社会大环境下有没有相关背景,产生的原因,再分析它会带来哪些影响,针对于影响着不好的地方如何改进。概括为背景——原因——影响——对策。而影响分析法主要指的是先分析该事件会带来哪些影响,对于带来的问题提出合理化意见或建议即可。但我们要注意的是对于上面所说的提对策,我们是需要站在一个政府的角度,用政府的思维来提意见、建议的。

五朵金花

《五朵金花》著作权侵权案 [提要]:大理三月好风光,蝴蝶泉边好梳妆……”听到这优美的旋律,人们马上就会想到那部在上世纪50年代末风靡全国的电影《五朵金花》。然而2001年2月,“五朵金花”这个耳熟能详的名字却随着昆明市中级人民法院接到的一纸诉状,揭开了一场长达7年的侵权之争。经过一审、二审到申诉,7年之后,终于圆满解决... 4月15日,美籍华人季康女士与云南省红云烟草(集团)公司(以下简称“红云集团”)握手言和,双方达成和解协议,由红云集团一次性以奖励方式给季康税后40万元的补偿;季康向省高级人民法院撤回申诉。《五朵金花》当年风靡全国,享有盛誉(剧照)季康王公浦起诉卷烟厂。 这场著作权之争要从2001年开始说起。 赵继康又名季康,现年77岁,1981年移居美国,现为美籍华人。1959年,为完成新中国成立十周年国庆献礼,当时正在西双版纳下放劳动改造的季康和王公浦接受指派,创作了电影文学剧本《五朵金花》。同年,依据剧本拍摄的同名电影在全国公映,获得巨大成功。1974年,云南曲靖卷烟厂以“五朵金花”为名创立了该品牌卷烟并上市销售。1983年,以“五朵金花”为名向国家商标局申请香烟商标注册并获准,“五朵金花”牌香烟的生产销售一直持续了很多年。 2001年,季康将曲靖卷烟厂(现已并入红云集团)告上法庭,要求法院确认由曲靖卷烟厂命名的“五朵金花”牌香烟侵害了自己当年创作的电影文学剧本《五朵金花》的著作权,并要求曲靖卷烟厂立即停止侵权行为,赔礼道歉。 在季康看来,自己和王公浦付出了巨大的心血,共同创作的电影剧本《五朵金花》,在塑造了秀外慧中、勤劳善良的“金花”形象的同时,也给大理带来广泛的声誉,创造了良好的社会效益。而云南曲靖卷烟厂用五朵金花之名,生产香烟牟利,利用人们对《五朵金花》作品的喜爱,将其作为生产的香烟名称,公开销售并从中牟利。季康认为,曲靖卷烟厂的行为,极大地损害了自己的合法权益,歪曲、破坏了自己作品的特定内容和作品塑造的美好形象,因此要求法院判令被告侵权。在诉讼过程中,另一作者王公浦也参加进来,作为共同原告参与诉讼。王公浦达成和解退出诉讼 季康认为,正是因为自己呕心沥血创作了《五朵金花》,才将自己今后的生活“带上了一条充满艰难困苦、颠沛流离、辛酸坎坷的旅途”。 在“文革”中,《五朵金花》被打成了大毒草,季康直接受到牵连——殴打、批斗、游街,身心备受摧残。正是这场大劫难,让季康和王公浦夫妇劳燕分飞。季康于1981年漂洋过海,到美国生活了20多年。步入晚年的季康体弱多病,在经济上并不宽裕。季康认为,对比公认是暴利行业的卷烟生产,曲靖卷烟厂用了自己创作的剧本名称生产香烟,必然获得了丰厚的经济利益,“这对我是极大的不公”。面对曲靖卷烟厂提出的主动撤诉,补偿40万元的和解协议,季康还是执意要用法律保护自己的权益。

小学六年级品德与社会学生学习评价质量分析表

南海区小学六年级品德与社会学生学习评价质量分析表201 1 —— 201 2 学年度第一学期 六年级第一单元 填表时间: 2011 年 12 月 14 日填表人: 学校名称六年级人数261 评价情况优秀(℅)良好(℅)一般(℅)继续努力六年级 83.54℅13.26℅ 3.1℅1℅一、对六年级评价内容的分析(要突出重点,针对性强) 本评价表内容丰富,充分考查了学生课本知识,试题比较简单,层次性较好,能照顾到不同层次的学生,适合小学六年级学生的特点。 本评价表的知识点能紧紧围绕新课程标准出题,对品德与社会课程标准三维目标的考查,既全面又有侧重点,对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。 第一单元的内容较开放,学生的感受及体会都能在这单元的填空中得到体现,而且学生在学习探讨中提高了对社会的认识,初步养成了关注生活、关注社会发展的态度和观察、发现的能力,让学生知道了科学技术与人们生活、社会发展的关系,懂得了作为一个学生,从小应当讲文明,遵守社会公德,并明白了要使自己成为一个文明社会的人。

二、对六年级学生学习过程性评价的基本情况分析: (请根据实际情况,把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合,抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析) 1、主要成绩(精彩举例): (1)、让学生通过观察身边的变化,明白科技给我们身边带来了很多的变化,让我们的生活变得美好。 (2)通过辩论会等形式,让学生明白了科学是把双刃剑,科学带给我们好处的同时,也带来了不好的影响。 (3)通过“天安门广场的口香糖残渣”的报道的考察,让学生明白了文明的重要。 (4)“我为自己设计的文明形象是 "这题的设计,把学习的主动权交还给了学生,让学生明白到了做一个文明人要做到哪些东西。 2、存在问题(表现及原因): (1)如果能让在评价表上渗透哪些是文明的休闲生活,让学生在这方面加以了解和评价会更好; (2)在面对种种诱惑的时候,如何”学会拒绝“这也是本单元的重点,但在本份评价表中却没有体现。

成都农家乐考察报告

成都农家乐考察报告 为了学习借鉴外地农家乐旅游发展先进经验,加快我市乡村休闲游和赏花游的发展,11月4至7日赏花游办公室组织有关区乡村休闲游办公室和赏花游特色村项目建设村的负责人,对成都市锦江区三圣街道办事处、郫县农科村等农家乐乡村旅游点进行了实地考察学习。 一、基本情况 (一)三圣街道办事处的整村集群发展模式 1、“一村一品”,坚持以农为本,推进产业布局特色化。锦江区充分利用三圣乡花卉种植的传统优势和地处城市通风口背靠大城市的地缘优势,抓住2003年举办“中国成都首届花博会”的有利时机,将花博会周边的五个村庄在原来经营花卉的基础上,由政府统一规划,打造了花乡农居、幸福梅林、江家菜地、东篱菊园、荷塘月色“五朵金花”。成为国家AAAA级景区,年接待游客1000多万人次,农家乐经营户380多家,农村人均年收入19752万元,从事农家乐经营农户农村人均收入达到3-10万元以上。“幸福梅林”围绕梅花文化和梅花种植欣赏,形成梅花产业链,梅花种植面积超过1500多亩、200多个品种、20余万株,大力发展旅游观光产业,形成了全国规模最大、品种最齐、数量最多的梅花基地之一;“花乡农居”是三圣花乡最先推出的旅游项目,主要以花卉种植销售为主,形成了以发展小盆、鲜切花和旅游观光产业为主导的国家级风景区,已经成为江南地区著名的花卉生产集散地;“江家菜地”面积3000余亩,以认种的方式,把传统种植蔬菜、瓜果和农作物变为市民和学生体验农家生活的休闲产业,实现城乡互动;“东篱菊园”拥有菊花种植面积1000余亩,以非洲菊为主打品牌,突出多种类的菊花和大规模的菊园,形成了“环境、人文、菊韵、花海”的交融,实现了花卉设施化、产业化生产;“荷塘月色”面积1000余亩,以生态荷塘景观为载体,以绘画、音乐形式为主题,将湿地生态荷花文化与艺术形式和谐统一在一起,成为艺术家写生、创作的基地,通过引进知名画家、自由画家,打造“户户都是画意村”,带动相关产业的发展。 2、城乡一体化规划,建设美丽乡村,推进农村建设景观化。坚持以规划为先导,按照城市建设标准加快完善农村基础设施,把农村建设与发展文化、旅游、观光、休闲等有机结合起来,多元化投资,适度进行景观打造,保持了良好的生态环境。一是农房改造景观化。按照宜散则散、宜聚则聚的原则,统一规划、统一风格、统一建设标准,采取“农户出资、政府补贴”的方式改造农房,打造了具有川西民居风格的建筑群。二是基础设施城市化。按照整体规划,以城市道路、污水处理、天然气等生活设施标准,政府投入1.8亿元,完善乡村基础设施建设,让农民就地享有城市文明成果。三是配套设施现代化。实现了农村户户通光纤,在行政村建成村卫生服务中心,实现了公益设施配套。 3、文化提升,产业升级,推动乡村旅游健康发展。一是以品质打造品牌。以创建国家AAAA级风景旅游区和承办中国首届“乡村旅游节”为契机,采取政府制定统一标准并给予适当补贴,引导景区内的经营者对厨房、厕所等基础设施进行统一改造,对景区内的经营场所进行规范, 使其与自然环境、文化特色相协调。帮助经营者提升经营理念和管理水平,使其摆脱传统意义上“农家乐”的低水平经营,真正体现“五朵金花”景区的旅游品牌形象。二是以文化提升产业。从景区的错位互补和协同发展入手,加大对“五朵金

抗抑郁药的“五朵金花”

抗抑郁药的“五朵金花” :药物治疗是目前治疗抑郁症最主要的方式,氟西汀、帕罗西汀、舍曲林、氟伏沙明和西酞 普兰,被誉为抗抑郁药的“五朵金花”。 患抑郁症是需要治疗的,因为不治疗有生命危险。药物治疗是目前治疗抑郁症 最主要的方式,也是比较便捷易行的方式。 20世纪80年代,国外开发出一类新型抗抑郁药物,即5-羟色胺再摄取抑制剂。 这类新型抗抑郁药正逐渐取代三环类抗抑郁药,成为了治疗抑郁症的首选药物。 目前常用的有5种:氟西汀、帕罗西汀、舍曲林、氟伏沙明和西酞普兰,被誉 为抗抑郁药的“五朵金花”。 选择性5-羟色胺再摄取抑制剂不但有抗抑郁作用,可以治疗抑郁症,而且副作 用少而轻,对心脏没有毒性作用,也没有镇静作用,药物过量也没有什么危险, 安全性高。这类药物的适应证还包括强迫症、惊恐症和贪食症等。半衰期长, 多数只需每日给药1次,疗效在停药较长时间后才逐渐消失,心血管和抗胆碱 副作用轻微,过量时较安全,前列腺肥大和青光眼患者可用;副作用主要包括 恶心、腹泻、失眠、不安和性功能障碍,多数副作用持续时间短、一过性、可 产生耐受;与其他抗抑郁药合并使用常常增强疗效,但应避免与单胺氧化酶抑 制剂(吗氯贝胺等)合用,否则易致5-羟色胺过多的综合征。 1.氟西汀(百优解、优克、奥麦伦) 适应证:抑郁症、强迫症、贪食症、惊恐发作,其他还有社交焦虑障碍,创伤 后应激障碍。通常需要3~4周起效。 用法用量:剂量少至5~10毫克/天,最佳20~40毫克/天,推荐剂量为10~20 毫克/天。如能耐受,20毫克/天应维持3周,然后逐渐加量,多数抑郁病人每 日不超过40毫克,有些病人<10毫克或更少。可将20毫克胶囊溶于水或饮料 中分次服,溶液应置冰箱内保存。 强迫症:60毫克/天改善最明显,但副作用也最大。推荐起始量20毫克,如能 耐受,3周可加至40毫克/天,1个月后酌情加至60毫克/天。 常见不良反应:有失眠、恶心、易激动、头痛、运动性焦虑、精神紧张、震颤 等,多发生于用药初期。有时出现皮疹。 2.帕罗西汀(赛乐特) 适应证:抑郁症、强迫症、惊恐障碍、社交焦虑障碍、创伤后应激障碍、广泛 性焦虑、经前期紧张症。靶症状是抑郁情绪、焦虑、睡眠障碍、惊恐发作、回 避行为、警觉性增高。失眠或焦虑在治疗的早期就可缓解。 用法用量:20毫克/天既是最小有效量,也是多数成人患者治疗抑郁最佳剂量。 老人、肝肾病人初始量和维持量应小,如20毫克/天,2周无效,可隔周增加 10毫克,逐渐增至50~60毫克/天。如仍无效者,应换用其他药物。停药时应 缓慢,以免出现撤药反应。 不良反应:性功能障碍、胃肠道反应(食欲降低、恶心、腹泻、便秘、口干)、 失眠、镇静、激越、震颤、头痛、头晕、出汗等。严重的不良反应为:罕见的 癲痫发作,诱发躁狂,激活自杀观念。 3.舍曲林(左洛复) 适应证:主要为抑郁障碍的治疗和预防,也适用于强迫症、社交焦虑障碍、心 境恶劣障碍、非典型抑郁和惊恐障碍。

精品—蓉园小学20--秋《品德与社会》表现性学习评价最新总结

精品—蓉园小学xx秋《品德与社会》表现性学习评价总结 开学初,我设定了以依托教材、立足过程、多元评价、注重实效为主的表现性评价方案的设计,一个学期很快过去了,现就这期来的表现性学习评价做一个总结。依托教材,突出开放性新课标实验教材从学生的生活逻辑出发,选择与学生生活关系密切的丰富活泼的生活素材,按照一定的时空顺序设置学习内容,构筑了为学生创设了真心融入生活、真情拥抱生活的时空,在教学中,我们以教材所呈现的一个个主题性生活事象为基本线索设置学习活动及评价内容,在全期的评价过程中,每堂课做到了及时完成课本练习,并分小组长进行评议的方法。实施效果不错,学生都很认真的在当堂完成该堂课所学内容的练习。立足过程,突出活动性在每个主题内容教学中,我以一个个真实性、多元化的系列实践活动为纽带,以表现性活动评价为杠杆,通过“开心俱乐部”、“沙龙聊天室”、“爱心金点子”、“相信我能行”等趣味性活动板块、“讲故事、唱歌、跳舞、画画儿、吟诵诗文、考察、展示、访谈、交流、交往、服务、操作、游戏”等活动形式,引领学生从各自的生活实际出发去观察生活、熟悉生活、感受生活、健康地拥抱生活,让他们在体验中不断丰富和积累生活经验,获得真心体验及认知发展,从而较为顺畅地将空乏的道德价值、生活常识等的说教和训诫融化为低年级学生自主的、内在的“亲历习得”,促进“知与情”的升华、“知与行”的统一,逐步形成健康与健全的人格。在教学活动中,我较为全面地关注学生在学习过程中的兴趣、态度、合作交往、交流分享、努力程度以及个性化创意表现等多元发展态势,并以恰当的评价来引领学习行为、调控活动过程、增强学习效果,充分体现新课程关于知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观整合的价值追求。起到了激励作用,学生积极地参加各种活动。多元评价,突出灵动性通过设计“自己评、伙伴评、老师评、家长评”等多主体、多元化评价,将评价活动变成自我、伙伴、老师、家长等主体共同参与的、多元交互共建的、充溢民主关爱的互动过程,促进学生正视自我、勇于反省、交流协商、不断改进、日益内化。但是我们并不是将所有的活动内容都设计成多主体评价,而是根据课内外、校内外活动实际来确定。对于课内活动,我采用的是自己评、伙伴评、小组长评;对于校外活动,则由伙伴或家长根据实际表现进行评价反馈。通过多元灵动的评价,增进了学生与伙伴、老师、父母的真诚沟通和相互了解。取得了良好的效果。注重实效,突出操作性在“老师夸”评价方式上,我力戒牵强和形式,通过活动中的口头的即时评价来规范、引导、激励学生的学习与活动行为,避免了评价行为与学习活动成为彼此游离的两层皮现象。在评价过程中,我还注重把眼光更多地投向学生的起步、差异以及动态发展的进度上:对于学困生,哪怕是微小的进步,我们也给予肯定而鼓励;对于表现突出的学生,只要他们迸出创新的火花,我们就给予热情的肯定。总之,评价不是最终的目的,表现性学习评价所关注的也并不是单纯的评价结果。在教学过程中,我力求通过较为全面和客观的评价,引领学生走进更广阔的生活和学习的天地,给学生搭建体验成功、快乐生活的平台,真正促进学生生动地发展。总结人:曹雪佳xx年1月

史学界“五朵金花”

【七、史学界的“五朵金花”】 1、概括 “五朵金花”是指中国古代史分期问题、中国封建土地所有制形式问题、中国封建社会农民战争问题、中国资本主义萌芽问题、汉民族形成问题(参见《建国以来史学理论问题讨论举要》,齐鲁书社1983年版)。 2、“五朵金花”的意识形态使命 古史分期问题:“战国封建说”、“西周封建说”和“魏晋封建说”等。关注的是“五种生产方式”理论和社会形态学说是否适用于解释中国历史,并由此说明中国革命与历史的前途问题。 资本主义萌芽问题:主要说明即使没有帝国主义侵略,中国也能发展到资本主义去,即中国历史会按照马克思主义的社会形态理论所规定的路线前进,这一理论具有普世性。 农民战争问题:主要目的是为历史上的造反者翻案,论证农民在当前革命中的地位。 封建土地所有制形式和汉民族形成问题也承担着同样的意 识形态使命。

3、原因 第一,权力中枢(主要是毛泽东)对史学的兴趣。毛泽东对史学的期待是注重现实、推崇致用。他关于中国历史的一系列见解成为史学界的轴心,指导、规范、覆盖着中国史学界,传播、阐释、学习这些见解成为中国史学界的当务之急。这一时期的史学论战都与毛泽东的这些见解有关。 第二,“五朵金花”的绽放也来自于当时学者们对现实政治的全神贯注,养成了以服务现实为荣、以脱离现实(考据)为耻的治学取向和学术环境。 4、“五朵金花”问题与“欧洲中心论” “五朵金花”的共同特点:“以论带史”,用中国的史料与事实来印证西方历史模式或理论(主要是马克思主义的)的某些论断,将西方模式视为不证自明的前提,而将中国历史和史料置于被动、消极乃至从属的地位。 西方模式的问题:是东方主义的产物,是从西方的幻觉出发对东方历史的一种重构。东方主义是“西方控制、重构和管辖东方的一种方式”,是西方关于东方世界的“种种意识形态的假设、

成都三圣乡“五朵金花”城乡一体化开发经验

成都三圣乡“五朵金花”城乡一体化开发经验 实施“新农村建设,推进城乡一体化发展,”这一个战略,需要结合各地的实际,进行创造性的工作。成都锦江区近年来,遵循这一发展思路,通过大胆的创新,用智慧、力量和汗水,在三圣乡成功打造出了花乡农居、幸福梅林、江家菜地、东篱菊园、荷塘月色-五朵花,有效解决了“钱从哪里来,人到哪里去”的关键问题,探索出了一条农民就地城市化、实现城乡一体化的路子。 一、“五朵金花”的运作模式 (一)打造方式:因地制宜,错位发展 锦江区三圣乡五朵金花地处城市通风口绿地,按规划是不能作为建设用地的,同时其先天的农业利用条件也不优越,土质被农民形容为“天晴一把刀,下雨一包糟”,农村处于“土地不多人人种,丰产不丰收”的境况。如果没有好的发展思路,很容易形成“城中村”,农民也无法脱贫致富;如果不为农民市民化创造条件,即使城市化进程再快,也不能从根本上解决城乡二元结构问题。 锦江区在深入调研的情况下,创新思维,充分利用城市通风口背靠大城市的地缘优势,因地制宜,创造性地打造了花乡农居、幸福梅林、江家菜地、东篱菊园、荷塘月色“五朵金花”,探索了农民不再把离乡进城作为进入现代化的唯一途径,而是就地享受城市化的文明成果,成为了令人羡慕的“新市民”。如今,“五朵金花”错位发展,竞相开放:“花乡农居”成为了以发展小盆、鲜切花和旅游产业为主导的国家AAAA级风景区(2006年);“幸福梅林”围绕梅花文化和梅花产业链,发展旅游观光产业;“江家菜地”以认种的方式,把传统种植业变为体验式休闲产业,实现城乡互动;“东篱菊园”突出菊花的多种类和菊园的大规模,形成了“环境、人文、菊韵、花海”的交融;“荷塘月色”优美的田园风光,成为了艺术创作、音乐开发的艺术村。 (二)建设方式:景观化打造,城市化建设 锦江区按照城市建设标准加快完善农村的基础设施,适度进行区域的景观打造,并保持良好的生态环境。

五朵金花案的法律思考

五朵金花案的法律思考内容摘要五朵金花案凸现了我国知识产权保护的缺陷。商品化权作为一种新的权利在我国的研究刚起步,我国现存的几种权利保护模式都不同程度上存在缺憾,商品化权应作为一种独立的权利在我国获得知识产权的保护。关键词商品化权商誉模式缺憾独立保护一,问题的提出电影剧本《五朵金花》是由季康和公仆合作创造的剧本,后由长春电影制片厂拍成电影。美丽善良的“金花”形象从此家喻户晓。1974年云南曲靖卷烟厂开始经营“五朵金花”牌香烟,并于1983年注册“五朵金花”商标,使用至今。季康认为曲靖卷烟厂未经允许使用并注册了“五朵金花”的行为侵犯了起著作权,遂于公仆一起于2001年2月5日向法院起诉曲靖卷烟厂,要求其立即停止侵权,赔礼道歉。曲靖卷烟厂以“五朵金花”无独创性,非我国著作权法上的作品为由反驳。认为曲靖卷烟厂没有侵犯电影剧本《五朵金花》的著作权。一审法院认定《五朵金花》的著作权属于季康和公仆二人共有,但却认为《五朵金花》剧本名称不受著作权法的保护。就此,判决驳回两原告的诉讼请求。本案在审理中,双方的争议焦点是曲靖卷烟厂是否侵犯了季康的著作权?商标注册使用影视作品中的人物形象是否构成侵权?对此,一种观点认为“五朵金花”是影视作品中的虚构人物,著作权人对其享有著作权,而被告生产,销售的是使用了该虚构形象的卷烟产品,该行为并未侵犯他人的该行为并未侵犯他人的著作权。因此,被告的行为不构成侵权。另一种观点认为,被告的行为肯定侵犯了“五朵金花”著作权人的某种权利,至于这种被侵犯的权利到底是何种权利,上述肯定态度意见不一。笔者认为在本案中,曲靖卷烟厂侵犯了著作权人的商品化权,而不是著作权,下面笔者就商品化权的有关问题进行初步探讨。二,商品化权的定义和特征(一)商品化权的定义。如郑成思教授所指出的“在一般民法的人身权与版权之间,以及在商标权,商号权,商誉权和版权之间,存在一个边缘领域,”“把这一边缘领域的问题无论单放在人身权(或商标权等)领域还是单放在版权领域解决,也难得出令人满意的答案”。为解决这一问题,学者在这一领域引进了一个新的概念,这就是商品化权。商品化权指的是将真实的人,虚构的角色或其他的财产物的形象,名称等用与商业活动的独占性权利。商品化权并非中国知识产权学者的杜撰,而是从日文转引来的。日文的商品化权则是日本于本世纪六十年代初从英美法的merchandisingright直译过来的。因此,商品化权起源于英美法系国家。美国的迪斯尼公司制造了家喻户晓的,尤受儿童欢迎的米老鼠,唐老鸭形象,该公司发现了它的商业价值,授权那些小件商品如儿童服装,背包,玩具等制造商可把这些卡通形象印在其商品上。这一再利用相当成功,给公司带来了相当的经济效益,这也是商品化权的真正起源。这种将动画片中的卡通形象以许可证的方式授予他人商品化的权利,被许多的学者称为商品化权。我国的法律体系中尚未有商品化权这一权利概念。相关的研究也起步较晚。近年来国内法学界较有代表性的观点大致有以下几种(1)形象权说,郑成思教授将着一领域的权利归纳为“形象权”,包括真人的形象(如在世人的形象),虚构人的形象,创作出来的人和动物的形象,人体形象等等,这些形象被付诸商业性使用的权利,郑成思把它统称为形象权(2)虚构角色说。该说将角色商品化权定义为是著作权人使用起作品只角色印刷于销售的商品之上的专有权利。(3)综合说,认为商品化权不仅包括真人的形象,虚构人的形象,虚构的角色,还包括作品的著名的标题,语言的片段以及为公众所熟知的有特定含义的标志。笔者认为第三种说法对商品化权保护较为全面,应为我国立法所采纳。[!--empirenews.page--] (二)商品化权的特征。(1)商品化权的客体。人或动物的形象,著名作品的名称,片段以及广为人知的标记是“商品化”的对象,并非商品化权的客体。商品化权的客体是商品化权主体所享有的权利,承担的义务共同指向的目标。只有那些知名人士的姓名或形象,为社会公众所熟知的作品的名称,片段及角色,才可能产生商品化权。如奥地利最高法院1982年将运动员阿道夫诉商家侵权使用其肖像并要求赔偿一案发回重审可资借鉴。法院认为:关键是要看商店是否确实因使用其肖像获得了本不能或得的利润,如果商店以多个运动员的照片招徕顾客,顾客对照片上的某位运动员并不在意,则

(完整版)小学《品德与生活》《品德与社会》优质课评价标准

小学《品德与生活》《品德与社会》优质课评价标准 参赛教师姓名:序号:参赛课题:班级: 评价 项目 评价内容得分 教学设计20分 1.教学目标明确、具体,符合课程标准要求和学生实际,做到生活化、情景 化和活动化,有利于促进学生良好品德的形成和社会性发展,体现用正确的价值 观引导。 2.教案预设合理,教材处理得当,能将自主开发的课程资源与教材内容进行优化整合,突出学科的开放性和综合性。 3.板书设计合理,对学生有引导作用。 教师行为30 分 4.教学思路清晰、教学内容精当,教学活动生动,教学方法恰当,问题设计 科学,时间分配合理,能根据学生的实际情况调整自己的教学策略。 5.根据学科特点,有效引导学生进行体验学习、探究性学习、问题解决学习、小组学习等,创设了师生互动共进的学习氛围,体现了师生共同体的形成。 6.及时运用评价对学生进行赏识、激励和矫正,鼓励学生创新,增强学生自信。重视学生的体验、感受、向往和追求,帮助他们学会认识、处理和解决现实 生活中的实际问题。 7.能合理、高效、熟练运用现代化教学手段。 学生行为30 分 8.积极参与到教学活动中,学得主动、积极,快乐,活动时间充足。 9.思维活跃,大胆质疑,能借助自己的已有经验来认识问题和解决问题,有探究问题的兴趣和方法。 10.学习方式有创新,自主学习和合作学习规范、有实效。

教学效果20分 11.学生主体地位突出,参与面广,学生在学习过程中心灵得到震动,产生情感共鸣,在生成新的问题时获得一定的体验和感悟。 12.学生的经验、情感、能力、知识得到丰富和发展,教学活动实在,有利于学生形成基本道德观,价值观和初步的道德判断能力。教学目标达成度高,每一个学生在原有基础上都有所发展。 评课 意见 总分 评委签名:

公务员考试结构化面试中积极类社会问题对策套路

公务员考试结构化面试中积极类社会问题对策套路 众所周知,社会现象是面试的难点、重点,而社会现象中,最难的一般说来是积极现象。为何?消极现象可以分析原因,然后针对性提对策,积极现象考生无法用此套路,从而无话可说。华图[微博]公务员考试研究中心想要告诉考生,实际上,积极现象当然要而且一定要 说对策,而且可以说很多,并且还很出彩。 一、题型举例 近期广东省委下发文件,要求各级机关单位的领导和干部都要多读书、读好书,你怎么看此事?(2010广东省公务员面试真题) 二、题型考察要素、特点和难点 社会现象题型,主要针对的是考生综合分析能力以及考生的社会知识背景。 本题的特点和难点在于: (1)是社会现象中的积极现象类。 (2)积极现象类的特点在于一般可谈的原因很少,从而相应的对策不好说。 三、对策套路 积极现象类答题的套路是“积极意义”+“对策”。而如前分析,对策比较难。其实,积极 现象的对策是很有规律,而且也很系统的。我们可以把积极现象的对策套路概括为:一个中心,三个维度。 一个中心就是以“弘扬”为中心。也就是说对于积极现象,政府必须有所作为,此为“弘扬”,三个维度则是: 第一,对于积极现象要落实。积极现象不能光停留在口头上,必须变成有效的实际行动。比如对于本例,光提倡读书不行,必须让官员真读书。另外,怎么落实呢?我们又可以从如下几个典型的方面下手:一是要制度化或规范化;二是要提供资源,也就是要人力、财力、物力上保证;三是要大力宣传;四是要进行考核。上述这个落实的套路也是很有代表性、适用 性的。 第二,对于积极现象要深入。对于积极现象不能浅尝辄止,要把这一行为或措施继续深入。比如,对于读书,我们还可以推进相关实践活动啊,以便把读书的东西派上用场。 第三,对于积极现象还要横向推广。对于本例,就是不要光在广东提倡这事啊,可以全国都学习广东。 为了便于考生学习,进一步把相关套路整理如下: “针对……做法,我们不但要看到其积极的意义,更要积极地予以提倡和深入。具体说来,要做好如下几点: 首先是应该把这一政策予以良好的落实。在我国,政策的贯彻落实有时候更为关键。可通过下述方法以将此政策可靠地予以落实。第一,建立健全相关管理机构、规章制度;第二,

相关文档
最新文档