成都大学2013年思想政治理论课暨文化科技卫
构建高校思想政治理论课新结构
中 图 分 类 号 ：６ ２ ３ Ｇ ４ ．
文献标志码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０ ０５ ５ （０ １ ０ －０ ９０ １０ —７７ ２ １ ） ４０ １－４ －
思 想政 治教 育是受 教育者 基 于思想 基 础 和 内在 需要能 动地 自我 教育 的过程 。只 有通 过学 生充 分 内 化， 思想政治教育所传导 的思想观念、 道德规范等才 能 变成 学生 的 自我认 知 和道德 品 质 。 “ 德 的升 华 是 人 类 不 断 向文 明 进 化 的 载 体 ， 道 抓好 学 生的德 育工作 是 每个教 育工 作者 一项 神圣 的 使命 ， 也是 整 个 社 会 的共 同责 任 ”ｌ当代 大 学 生 的 －
知 和道德 品质 。 构建 高 校 思 想 政 治理 论 课 新 结构 ， 要充 分 发 挥 教师 的 主导作 用 。高校 思 想政 治理论 课必 须 以现代 先进 的教育 教 学理 论 作 为设 计 教 学 、 施 教学 和评 实 价 教学 的指 导 思想 和 理 论 依 据 ， 须 以促 进 学生 思 必 想政 治素质 发 展为 出发 点 和 归 宿 ， 须 力 求 教学 内 必 容、 教学 结构 、 学 方 法 、 学 过 程 的 优化 和教 学 手 教 教 段 的现代 化 。 因此 ， 教 学过程 中 ， 在 教师 的 主导作 用
道 德规 范越来 越苍 白。现在 的思 想政 治教 育存 在教
考是一套 ， 而行为 中所体现的价值观是另一套。学 生 中 比较 突 出 的是满 足 现状 、 不思 进取 ， 注 自我价 关 值， 缺少 大 局 意 识 ， 求 安 逸 ， 少 奋 斗 精 神 等 。 追 缺 “ 的确 ， 育 遇 到 了很 多 的 困 难 和 很 大 的 问 题 ， 德 其 中 ， 大 的困 惑莫 过 于 投 入 十分 努 力 却 未 有 几 分 收 最 成 ， 花多结 果少 ， 至是 只开 花不结 果 。德 育实 效 开 甚 差 已是不 争 的事实 ” 。这与 当前 高 校 的 思想 政 治 Ｊ
思想政治理论课教学方法与大学生思想政治素质的培养（精品）
２３４企韭家天地·下旬刊／２００８／ｌＯ思想政治理论课教学方法与大学生思想政治素质的培养梁莉刘强邹菊如摘要：思想政治理论课教学既教书又要育人，要注重理论思维能力的训练和正确价值观的导向，要重视大学生的全面发展。
思想政治理论课教学由浅层的知识传授走向深层的能力培养，从而有利于学生对知识的掌握及将知识转化为能力，提升教学功效；从而有利于知识的内化，把知识转化为学生的素养，完成教学的教育功能；将会由单纯的知识传授走向综合的素质教育，从而有利于增强教学的鲜活力吸引力，搞活思想政治理论课教学。
关键词：思想政治理论；教学方法；素质培养中图分类号：Ｆ１２３．１６文献标识码：Ａ文章编号：ＣＮ４３—１０２７／Ｆ（２００８）１０—２３４—０２作者：梁莉，九江学院政治与公共管理学院助教；刘强，九江学院政治与公共管理学院讲师，北师大在读博士；邹菊如，九江学院政治与公共管理学院副教授；江西，九江，３３２００５中共中央第十六号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的颁布，尤其突显大学生思想政治素质培养的重要性。
温家宝总理在听取高等教育工作汇报时指出，当前中国高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要，高校教育观念、人才培养方式、教学内容和方法需要进一步转变｝要着力抓好以学生为本，以社会需求为导向，以培养高素质人才为目标，深化高校教育教学改革；要实行启发式教学，注重培养学生的社会责任感、实践能力和创造精神。
明确提出要改革教学培养高素质人才。
这就要求高校思想政治教育工作者要花大力气去深入研究，以期切实提高大学生的思想政治素质。
课程组成员这几年一直在收集有关思想政治理论课教学方面、尤其是教学方法的资料。
每年有针对性地做问卷调查，通过各种途径收集、了解学生所思所想，然后课程组成员在一起研究如何进一步探索教学方法的改进，提高教学水平，培养学生的思想政治素质。
要加强大学生思想政治素质，必须在思想政治理论课教学方法上深入研究，使学生能更好地、真正地接受、理解、掌握基本原理、观点、方法。
论思想政治理论课教学与文艺、科技的融合
论思想政治理论课教学与文艺、科技的融合
戴钢书;朱强
【期刊名称】《学校党建与思想教育（高教版）》
【年(卷),期】2013(000)001
【摘要】2012年,国务院学位办发布《关于进一步加强高校马克思主义理论学科建设的意见》(学位[2012]17号)的文件.该文件把“主动适应高校思想政治理论课建设的需要”作为马克思主义理论学科建设的思路.党的十八大报告提出:推进马克思主义中国化时代化大众化,坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民……推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑.这些重要文件精神,昭示着该学科启用文艺、科技两大领域,构造“深掘”、“艺演”、“引新”、“启思”、“实践”和“评叙”六个环节,是推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑的成功探索.
【总页数】4页(P61-64)
【作者】戴钢书;朱强
【作者单位】电子科技大学马克思主义教育学院四川成都611731
【正文语种】中文
【中图分类】G643
【相关文献】
1.实效性视域下高校思想政治理论课实践教学的互动视野与人文特色——以山东科技大学思想政治理论课教学改革为视角
2.论文艺在高校思想政治理论课教学中的
价值与运用3.文艺政治学视阈下高校思想政治理论课教学结尾方式探索4.对高校思想政治理论课教学质量提升的思考——基于河南科技学院思想政治理论课学情的调研5.新时代社会主义文艺对高校思想政治理论课教学影响
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
思想政治理论课社会实践 指导教师评语表
评阅人：（教师姓名及所在学院）
年月日
附件7:
成都学院（成都大学）思想政治理论课社会实践
指导教师评语表
评语：（评阅参考要点：选题的价值或意义；研究报告的主要内容；调研过程是否符合要求；调研方法的合理性；研究报告格式是否规范；优点与不足。）
该小组的选题是符合其所学专业的，对其真正掌握书本上的知识是很有帮助的。
水准测量、角度测量，还有看图纸，这些其实都是很耗耐性的，但是她们都努力坚持下来了，这真的很不容易！
她们都按照师傅的要求去做了，努力跟上大家脚步。尽量做到真正领会才下手，保证不出问题，自己得到更大的提升！
想是工程这样的活动如果没有亲身体会是没办法真正了解它是个什么意义的，所以她们选择到工地去真正体会测量的调研是很正确的！
该组的调研报告格式规范，题目是黑体、三号、居中，作者名字是宋体、四号、居中，摘要是仿宋、小四号，正文是仿宋、小四号，符合规范！
情境、文本、话语：研究生思想政治理论课叙事建构的三重场域
2024年4月第41卷 第2期西南科技大学学报：哲学社会科学版Journal of Southwest University of Science and TechnologyApr. 2024V ol. 41 No. 2情境、文本、话语：研究生思想政治理论课叙事建构的三重场域刘 莹1,2,3 黄世平1（1. 西南交通大学 四川成都 611756；2. 四川省社会科学院 四川成都 610072；3.中国社会科学院 北京 100005）【摘要】教育叙事是提升研究生思想政治理论课实效性的重要方法。
将教育叙事融入研究生思想政治理论课是契合研究生需求特点的探索，也是符合研究生接受特点的尝试。
研究生思想政治理论课教师需从场所、氛围和技术三个维度进行叙事情境的建构，创设师生互动的共情场域；从宏大叙事、微观生活和热度话题三个部分实现叙事文本的架构，营造师生互通的共享机制；从风格、表达和体系三个层面推动叙事话语的转换，达到师生互融的共鸣效果，充分发挥思想政治理论课温润人心、教化育人的作用。
【关键词】情境；文本；话语；研究生思想政治理论课；教育叙事【中图分类号】G412 【文献标识码】A 【文章编号】1672-4860（2024）02-0091-05收稿日期：2023-12-14 修返日期：2024-02-04作者简介：刘 莹（1984-），女，汉族，重庆人，副教授，博士（后），硕士生导师。
研究方向：思想政治教育。
黄世平（1999-），女，汉族，四川德阳人，硕士在读。
研究方向：思想政治教育。
基金项目：教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心开放课题：理工类高校思政课以理育人的实践困境及提升路径研究，项目编号：SWJTUKF22-07；四川省哲学社会科学基金马克思主义理论研究和建设工程重点项目：四川大中小学思想政治理论课一体化建设的理论与实践研究阶段性研究成果，项目编号：SCJJ23MGC06。
·感谢匿名审稿人对本文的建议，作者文责自负。
谈思想政治课对学生思维能力的培养
新信息， 把握社会主流意识， 有效地实现教育目标。
二 思 想政 治课 对思维 能 力培 养 的主 要 内容 思维是人脑对客观事物的一种概括的、 间接的反映， 而
思想 政 治课 对思 维 能力培 养 的基本 原则
（ 以人为本， 一） 切合学生实际需要
思想政治课对学生思维能力的培养 ， 首先要坚持以人为 思维能力是指对感觉信息进行分析、 比较、 综合、 归纳、 演绎、 本、 以学生为本 ， 从学生的现有水平和能力出发， 切合学生的 抽象、 概括等的加工能力， 是人在进行思维活动时所表现出 实际需要。在实际教学过程中， 学生的思维能力水平往往既 来的良好适应性的个性心理倾向性。［］ ２而思想政治课所要 具有一致性， 也存在差异性。同时， 学生的思维能力的培养 培养的思维能力主要是指有其自身学科特色的理解知识、 归 和发展是一个动态的渐进的过程。作为教师应在充分了解、 纳知识、 分析知识和运用理论知识及思维方法分析社会现 掌握学生的实际情况的基础上， 努力引导、 帮助建立其所能 象， 最终解决现实问题的能力。通过思想政治课教学既培养 接受的知识体系 ， 提出相应的思维能力要求， 并进行有计划、 学生的形象思维能力、 逻辑思维能力 ， 更注重培养发展学生
维普资讯
成 都大学 学 报 （ 科 ／ ）０ ６年第 ４期 社 ￣ ２０ ．
பைடு நூலகம்
・ 育研 究 ・ 教
谈 思 想 政 治课 对 学 生 思 维 能力 的培 养
贺 佳
（ 成都 大 学 学 前 教 育 学 院 ， ｉ Ｉ 都 ￣Ｊ 成 Ｉ ６０２ ） １０ １
兴趣， 调动学生思维的积极性， 使学生产生强有力的学习动 维的广阔性 ， 思维 的深刻性 发展 机是进行思维能力培养的起点。学生对思想政治课有兴趣， 对教学内容有兴趣 ， 才有可能带着问题通过各种途径去搜寻 有着一定的内在联系。对某一知识点 的学 习总是可以与其
高校思想政治理论课社区实践教学探索
Ｊ ｏ ｕ ｍａ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｅ ｎ ｇ ｄ ｕ Ａｅ ｒ ｏ ｎ ａ ｕ ｔ ｉ ｃ Ｐ ｏ ｌ ｙ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ
２ ０ １ ３ 年ｏ ９ 月第 ３ 期（ 总第 ９ ６ 期） Ｖ ｏ １ ． ２ ９ Ｎ ｏ ． ３ （ Ｓ ｅ ｆ ｉ ａ ｌ Ｎ ｏ ． ９ ６ ）２ ０ １ ３
ｎｄ ａ ｄ ｅ ｌ ａ ｗ ｉ ｈ ｔ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｂ ｅ ｔ ｗ ｅ ｅ ｎ ｔ ｈ ｅ ｐ ｒ ｏ ｃ ｅ ｓ ｓ ｎｄ ａ ｈｅ ｔ ｒ ｅ ｓ ｕ ｌ ｔ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｍ ｍ ｕ ｎ ｉ ｔ ｙ ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ．
ｄ ｅ ｒ ｔ ｏ ｉ ｍ ｐ ｌ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ ｓ ｍ ｏ ｏ ｔ ｈ ｌ ｙ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｍ ｍ ｕ ｎ ｉ ｔ ｙ ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ， ｗ ｅ ｎ ｅ ｅ ｄ ｔ ｏ ｅ ｒ ｎ ｅ ｗ ｏ ｕ ｒ ｃ ｏ ｎ ｃ ｅ ｐ ｔ ｏ ｆ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ｓ ｏ ｆ ｉ ｄ ｅ ｏ ｌ ｏ ｉ ｇ ｃ ａ ｌ ｎｄ ａ
ｈｅ ｔ ｉ ｄ ｅ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｄ ｐ ｏ ｌ ｉ ｔ ｉ ｃ ｌ ａ ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｙ ｃ ｏ ｕ ｓｅ， ｒ ｎｄ ａ ｒ ｅ ｑ ｕ ｉ ｒ ｅ ｄ ｉ ｎ ｅ ｎ ｈ ａ ｎｃ ｉ ｎ ｇ ｈｅ ｔ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｎ ｅ ｓ ｓ ｏ ｆ ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ ｈｅ ｔ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ， ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｍｕ ｌ ａ ｔ ｉ ｎ ｇ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ’ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｅ ｓ ｔ ｉ ｎ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ， ｎｄ ａ ｉ ｎ ｒ ｅ ｌｉ ａ ｚ ｉ ｎ ｇ ｈｅ ｔ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｂ ｅ ｔ ｗｅ ｅ ｎ ｃ ｏ ｍｍｕ ｎ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ａ ｎｄ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｓｉ ｒ ｔ ｉ ｅ ｓ ． Ｉ ｎ ｏ ｒ －
2013年思想政治理论课实践教学优秀团队成果展示
2013年思想政治理论课 实践教学优秀团队成果汇报
汇报人：文勇
汇报目录
1、教师动员 2、认真选题 3、精心组织 4、深入实践 5、成果总结 6、实践收获
教师动员
第
1
章
发布通知 全面动员
第一章
按照年度工作计划和上级组织精神，思想政治理论教学部6 月20日下发了《关于开展2013年大学生暑期实践教学活动的通 知》、《思想政治理论教学部“青春，奉献，中国梦”活动队 员招聘启事》、《思想政治理论课实践教学考评办法》等多项 文件指导实践活动有序开展。
成果—论文展示
第五章
2.2 对无偿献血相关法律内容的了解情况 1876份有效问卷显示，对无偿献血相关法律内容完全不了解的有243人，占 12.95%，；对所列无偿献血法律内容全部知晓的有133人，占7.09%。对各项内容 的了解情况见表一。
由表1可知了解“无偿献血是公民自愿的无偿的公益行为”与“无偿献血者及 其直系亲属可按规定免费用血”的人数达到50%以上，但对于“我国自1998年10月 1日实行”与“ 可以参与献血的公民年龄是18—55周岁”的知晓率却偏低，对于 “有关医疗用血互助金政策”的知晓率最低。
随后，思想政治理论教学部《毛泽东思想和中国特色社会
主义理论体系概论》课的任课教师以教学班为单位，就暑期实 践教学的目的与意义，内容与形式，考核与安全等问题作了全
面的动员、部署。
认真选题
第
2
章
确定主题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二章
在导师张俊的指导下，结合团队的实际情况，确定主题为 ------“对成都市新都区四个主要乡镇居民无偿献血知晓情况的调 研”。
了解社会，从社会实践中检验自我。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
成都大学2013年思想政治理论课暨文化科技卫生
“三下乡”暑期社会实践活动“优秀项目”、
“优秀指导老师”、“优秀个人”名单
一、社会实践“优秀项目”
一等奖（共3个）
经济管理学院“希望之城幸福十陵”
医护学院“‘感恩回报、服务灾区’灾后健康促进志愿者服务”
电子信息工程学院“义务维修”
二等奖（共5个）
美术学院“蓉台大学生交流夏令营”
学前教育学院“学前教育行动研习会”
生物产业/信息科学与技术学院“科学助力十陵，爱心播撒滨西”
政治学院“汪家拐社区服务项目”
师范学院“农村小学教师生存与工作状态调查研究”
三等奖（共7个）
文学与新闻传播学院“‘中国梦、四川梦、我的梦’国学进社区社会实践”
师范学院“教育托起中国梦--关爱留守儿童”
外国语学院“中国梦少年梦”
蒲公英/生命澍“留守不孤单，梦想心起航”
城乡建设学院“自然体验课堂”
文学与新闻传播学院“成都市高新区工商局暑期社会实践”
生物产业学院“未希义务支教”
优秀奖（共22个）
旅游文化产业学院“访小平故里，寻中国之梦”
学生红十字会“践行青年梦，我们在行动”
大学生性健康协会“承接第五届亚洲性教育志愿者工作”
体育学院“‘逐梦青春之体育梦’体育文化进社区”
工业制造学院“我的中国梦”
艺术学院“圆梦计划”
经济管理学院“当代大学生价值观调查”
经济管理学院“大学生环保意识及行为模式调查”
经济管理学院“我健康，我快乐，关注食品安全”
经济管理学院“关注生活点滴，优化超市便民服务”
经济管理学院“城镇老龄事业发展的调查”
经济管理学院“当代大学生价值观调查”
经济管理学院“农民工子女教育问题的调查”
师范学院“小学语文第二课堂教学活动的实践与探索”
师范学院“我国传统语文启蒙教育对当代小学语文教育的借鉴作用”
政治学院“白血病儿童及家长心理健康状况调研”
旅游文化产业学院“发展洛带客家文化，促进中国和平统一”
旅游文化产业学院“关于大学生志愿服务情况调查”
旅游文化产业学院“大学生社会交往适应能力状况调查”
旅游文化产业学院“大学生消费情况调查”
文学与新闻传播学院“关于东光街道办事处青少年教育调查实践”
生物产业学院“成都大学暑期挂职锻炼”
二、社会实践“优秀指导老师”（共26人）
但婕秦晶雷兰成李建波郝巍张娜
向黎方林红许丽佳刘佳磊邵洁史浩岑
万君陈大伟刘华锦王磊张翼飞曹永斌
张佳敏范崇高杨启金张薇詹毅田崇军
张露雪黄灏
三、社会实践“优秀个人”（共458人）
医护学院（共17人）
王婷张雪莲李瑾刘娟娟杨鹏生邹映张世春奚弟娟
陈芳王雪梅羊敏杨静贺滟葛焰王呈闫雪秋
卓虹伊
电子信息工程学院（共34人）
杨海霞龙小平杨松李永明李林胥元青张世杰黄猛
李建冰黄坤万登邬祥俊王强邓晋李超何文艺
周春羊张鑫刘雅情何阳蒋继晴陶浩任栩杨韵文
刘喆熙郑康力谭博文张永祥陈鹏杜军斯敬之徐洁
郑策元吕蛟
外国语学院（共26人）
张琪胡道强胡怡飞刘安琪张晓珍刘鑫潘培高敏
黄千周小莉马冰冰吴程程孙蔚孔志远柯梦宇肖杨
张兴珍彭燕肖佳琪马春霞王盈月孔淑敏熊华李彩霞
陈婷王啸天
学前教育学院（共30人）
贾飞张敏杨丽张玲孔雪柏新秋苟翃郑明聪
鲜彩晴陈蕊瑞朱恩宏周小岚肖燕廖栖江沙夏巧
陈曦杨兰田思思杨雅姝陈磊刘少杰胡芮毛敏
汪红陈蕾贾宏业何西葛颖冷蝶
师范学院（共34人）
周小敏唐雪东臧祖建商博黄平徐雪娟邓霄粱棋任先琦羊芮郑红丽徐中强肖雪胡开燕陈祎文李媛媛苏美玲张应慧庞宁黄琴丽徐碧红
喻静唐明明仲芹丁晓任宴玲庞珊王婧孙玉祺
张海军周乾坤童大鹏倪翟代学林
体育学院（共15人）
缪彦萍张伟杨欢唐科郭欢杨万美夏洪荣江莉徐林维彭莹文杰张夏平李莉何琴杨琳
工业制造学院（共23人）
高阳罗俊杨志明潘凌宇姜琴罗长春董星枢刘仁龙
王坤汤其吕高钧龚俊杰胡欢华王俊学李阳郑欢
李蛟龙李涯王建吴倩杨芳高佳翰李维强
信息科学与技术学院（共46人）
黄彩娟文明王玮东梁婷吴洋苟静廖述芳梁晨成
赖飞王童杨玉娟刘策雷勇周云罗勇肖华荣
蒋朋吴磊邢少伟张云峰李俊逸查凯伦郑沾荣黎萍
周健柏飞姜弃疾余贵蓉尹亮吕砾吕雪古海
吴小龙熊军李川江侯双刘曌寇安的刘智张弛
宋彦蓉杨易丹黄一航陈诗淼方志鹏杨建
政治学院（共11人）
杨黎明罗菊利陈思颖徐莉丁洁贾维王明香张姗
罗里达徐艺菲张恬
生物产业学院（共32人）
赵华梅钟维李建春游洋尹欢谭娟游丽玲付智星
盛艾玲温天伦杨柳王晓凤刘婷李杰王羽于伟
马雄陈涛李娜周佳文林静婷钟传跃李超吴南轩
赵泽龙姚一鸣王成瑶代田洋伍蕊嗣唐小琴杨莉陈兴
经济管理学院（共41人）
夏涛马红菱余洪燕杨丛坡秦文婷黎旭莹龚庭玉叶梦婷
邹杨彭洋杨卓何红瑜陈燕玲张家粒罗树唐李瑞
邓钥李星宇顾书源夏玉玲申玲鸥何玲邓雅欣钟雪勤吴旭李静邓成强李珺叶琴刘文静王鹏王红馨
谢海燕杨沙胡杰徐佳冯平魏婷婷石静黄一峰
杨丁鳗
旅游文化产业学院（共25人）
常博文彦舒潘芬李红梅黄凡凡陈丽敏李姝婷张金梦
肖波董澜苑范长攀羊倩影郭秀清黄丽萍张宇冯文亮
叶宇周科任磊尧王怡马建李春雷周婷颜恩彬
骆宏琳
文学与新闻传播学院（共30人）
郑小飞柯敏曾祺周燕平李萍何雨墨向秋婷王光萍
赵雪飞张强张力文夏小龙杨娇罗娟王海燕何国美
李其飞杨丽筠田意涵钟茂莲许君庞晖怡王舒曼邓洁
郭良尹旺邹世瑶廖小红苟娜杨丹
艺术学院（共14人）
刘妃陈翔陈静张丽娟马小平陈玉婷胡嘉宁邬腾异
马银霜杨岳刚鲁肖薛晨光邱添乐张焱境
美术学院（共18人）
袁柯李程碑黄嘉玥廖为山王唯娜陈雅文李平李婷
杨超彭思赟黎亦然嵇晨翰于仕萍刘昌林周鹏陈益帆
杨琼刘美君
城乡建设学院（共38人）
李坤凌鹏殷若飞李贤唐密王雨成李佳向超
胡喜文石恒俊马巧微孟健王莉宾何健平王仲贵
罗萌张敬玮汤远艳刘梦静宋博谢红杨静彭瞭
黄恒文世亮孙伟岑永茂邬忠林毛宇程浩楠李柏位
包韵雷刘江尹向东查港宋诚袁兴福李雄
校团委（共12人）
秦树陈涵安烜仪何欣昱杨如雪乔晓鹏赖真良谢骏蒙秋诚何睿张杰张丽娟
校青协（共6人）
袁勋陈红南陈瑶曾莉陈春梅李维强
大学生性健康协会(共2人)
余威李钦秀
学生红十字会（共2人）
王光萍李辉
蒲公英/生命澍服务队（共2人）
黎鑫蓉陈超平。