教学大比武实施方案
教学比武活动方案6篇
教学比武活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学大比武活动方案（精选20篇）
教学大比武活动方案（精选20篇）教学大比武活动方案（精选20篇）教学大比武活动方案篇1一、活动意义通过开展教学大比武活动，提高教师专业水平和教学能力，引导学校和教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的交流与合作，最终实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。
二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长三、活动目标通过开展教学大比武活动，引导教师加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。
活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自己、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我校教师队伍整体素质的目标。
四、活动内容1、参赛对象：我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。
要求学校全体40周岁（包含40周岁）教师必须参加。
2、主要形式：讲一节公开课3、评课议课：①评委：语文组评委：数学组评委：各组第一人为评委组组长。
②研讨方式：课后评课议课③评课地点：一楼授课教师在五年级办公室参与评课二三楼授课教师在六年级办公室参与评课④评分标准；（见附表1）4、活动要求：①每位科任教师选择所讲的`课题并报名（报名表见附表2）。
②上课之前，请老师们做好准备，认真研课。
③活动结束一周内上交自己的教学设计和教学反思（电子档）。
④同科教师必须参与活动，做好听课记录（见附表3）并及时作好评课。
⑤各教研组长负责各组参与活动教师的考勤记载和活动资料的发放和回收5、活动具体时间：另行通知6、全面公示：将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容，听课教师名单、获奖名单在校内公示。
五、活动安排活动采取分学科讲授完整课的形式，分组织发动、校内比武、总结表彰三个阶段。
（一）组织发动阶段（20xx年3月初）组织全体教师认真学习“教师教学大比武活动方案”，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。
教师教学大比武活动方案
教师教学大比武活动方案教师教学大比武活动方案为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的教师教学大比武活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师教学大比武活动方案1一、活动时间20xx年3月17日-3月26日二、活动目的通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我，展示自我，交流学习的平台。
加强自身素养的提高，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。
三、活动要求1、作为中层不得找任何工作上的理由，每天要认真钻研教材，依据新课标，上好每节课。
教学常规从自我开始严格把关，随时随地迎接各级领导、教师走进课堂听课。
2、每位教师要根据学校公开课安排，以朴实的常态课为主，认真钻研教材，设计授课方案。
上好本学期公开课。
3、进班听课的老师有执教者发放“课堂教学评价表”，人手一份。
4、为不影响听课教师的正常授课，做最小的调课变动。
授课时间一律为第三节——第六节课。
望执教者在接到通知后做好准备，如有变动请提前通知教务处。
5、公开课教案一律打印，附听评课后的`感受，评价表上交教科研室存档。
6、课后执教者要积极反思，虚心听取各方面的意见、建议，努力改进课堂教学。
7、公开课结束后教务处安排反思交流时间，全体教师必须积极认真参加，针对你所听的课发表见解，执教者虚心听取，有问必答，无故不参加者视为旷职。
四、活动过程1、负责书写活动计划及总结。
2、负责登记公开课安排。
3、负责图片采集。
4、督促活动的落实、汇报。
教师教学大比武活动方案2一、指导思想以促进我校教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“抓住关键、守住三线、稳步推进”的工作思路，扎实有序地开展“人人公开课、天天公开课”活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。
二、活动目标此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。
教师课堂教学大比武实施方案
教师课堂教学大比武实施方案•相关推荐校语文教学能手，着力开展课堂教学的实践与探索，提升教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养，以赛促培，由培促研，培研一体，根据学校工作计划，决定举行语文课堂教学比武活动。
二、参赛对象：每个年级推选一名老师参加。
三、活动时间：1月3——1月18日四、活动形式：1、准备阶段：参赛者自选教材内容，独立设计教案，制作课件；教研组集体备课，试上，研讨，二度设计。
2、展示阶段：课堂教学。
五、活动地点：多媒体教室、1——3年级可在教室。
六、评委及统分员：评委：教科室主任及1——6年级所有语文教师。
统分员：姚xx七、评奖办法：评出一等奖2名，二等奖4名。
八、主要评课人：第一次：钟xx、陈xx第二次：曹xx、杨xx九、比赛说明：1、参赛顺序由教研组根据教师抽签情况统一安排。
2、各位参赛教师要作好充分准备，并将教学设计和教学反思上交教研组长处，同时参加xx教育网开展的说课比赛。
3、全体语文教师参与听课，每周指定两名教师作为主要评课人，要上交评课稿，其他教师自由点评。
教师课堂教学大比武实施方案篇2一、活动主题及目的以新教育理念为指导，以课程改革研究为重点，促进师生共同发展，把立足点提高课堂教学效率的实际问题上，根据远程研修学习，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，增长点放在促进学校、师生的共同发展上。
倡导用最短的时间、最轻的负担、最优的方法、使学生获得最佳的学习成绩。
二、活动内容本次大比武活动全员参与，涉及语文、数学、英语、常识多门学科。
学校先开展高效课堂研讨，每人上一节高效课堂实践课，然后全校举行语文、数学、英语、常识多门学科高效课堂比赛课，为期三周，最后学校通过听评选拔，语文、数学、英语、常识教师按讲课成绩排序报教研室，教研室将抽取教师进行高效课堂讲课比赛。
三、“课堂大比武活动”的评估先由学校自行开展大比武活动，按教师按课题比武成绩推荐给街道中心校，中心校将按比例抽取教师参加中心校教学大比武。
教学大比武活动计划方案
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，我校决定举办“教学大比武”活动。
通过此次活动，旨在为教师提供一个展示自我、提升教学技能的平台，进一步推动我校教育教学质量的提高。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师团队建设。
3. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动时间2023年3月15日至2023年5月30日四、活动对象全校在岗教师五、活动内容1. 教学设计比赛2. 课堂教学比赛3. 教学反思撰写4. 教学经验交流六、活动安排1. 教学设计比赛（1）时间：2023年3月15日至3月25日（2）内容：教师根据指定的教学内容，设计一堂课的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
（3）评选标准：教学目标明确、教学重难点突出、教学方法创新、教学过程合理、教学评价科学。
2. 课堂教学比赛（1）时间：2023年4月1日至4月15日（2）内容：教师根据自己设计的教学方案进行课堂教学，评委根据课堂教学效果进行评分。
（3）评选标准：教学目标达成、教学重难点突破、教学方法灵活、教学过程流畅、教学效果显著。
3. 教学反思撰写（1）时间：2023年4月16日至4月30日（2）内容：教师根据课堂教学比赛中的表现，撰写教学反思，总结经验教训。
（3）评选标准：反思内容深刻、问题分析准确、改进措施可行。
4. 教学经验交流（1）时间：2023年5月1日至5月10日（2）内容：教师分享自己在教学过程中的成功经验和创新做法。
（3）评选标准：经验丰富、做法创新、实用性强。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的总体策划、组织实施和监督。
2. 设立评审小组，负责各项比赛的评选工作。
3. 设立宣传报道小组，负责活动的宣传报道工作。
八、奖项设置1. 教学设计比赛：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2. 课堂教学比赛：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
教学常规大比武活动方案
教学常规大比武活动方案一、活动目的二、活动准备1.确定活动的形式和时间：可以选择将活动分为多个阶段进行，每个阶段的时间在1-2周之间。
2.确定活动的主题和内容：可以根据学生的年级和学习内容确定比赛的主题，如语文、数学、英语等。
3.确定学生参赛方式：可以组织个人赛、小组赛和班级赛等形式，以适应不同学生的参与程度。
4.确定比赛的规则：比赛规则应该简单明了，公平公正，让学生都能够理解和接受。
可以采用每个阶段答题、口头演讲、写作等形式进行比赛。
5.准备比赛的奖励：可以准备一些小奖励，如奖状、奖杯、奖章等，激励学生参与比赛。
三、活动实施1.宣传活动：在活动开始前，需要对学生进行宣传，介绍比赛的目的、流程和规则，并鼓励学生参与。
2.比赛进行：按照比赛规则进行比赛，可以设立每个阶段的答题环节，设立小组赛和个人赛，以及班级赛。
3.评选获奖：按照每个阶段的成绩进行评选获奖，可以根据不同阶段的成绩进行排名，并给予相应的奖励。
4.组织表彰仪式：在每个阶段结束后，可以组织一次表彰仪式，表扬优胜者，并颁发奖项。
四、活动预期效果1.提高学生学习兴趣和积极性：通过比赛的形式，能够让学生更加主动地参与到学习中，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.培养学生勇敢、自信和合作的精神：在比赛中，学生需要克服紧张和胆怯情绪，增强自信心，并且在团队中合作协作，培养合作精神。
3.提高学生的综合素质和技能：通过比赛，能够全面考察学生的综合素质和技能，发现和培养学生的特长和潜力。
五、活动评估与总结1.进行活动评估：活动结束后，对活动的进展和效果进行评估，了解学生和教师的反馈意见，分析活动的不足和优点，为下次活动的改进做准备。
2.撰写活动总结：通过活动总结，对活动的组织、内容、结果进行总结归纳，总结经验和教训，为后续活动提供参考。
以上是教学常规大比武活动的方案，通过这样的活动，可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的自信和合作精神，提高他们的综合素质和技能。
比武活动方案推荐5篇
比武活动方案推荐5篇活动方案的制定需要充分考虑活动的持续性和可持续发展，活动方案需要合理安排时间和资源，以下是网作者精心为您推荐的比武活动方案推荐5篇，供大家参考。
比武活动方案篇1为全面贯彻落实《#市“十万教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》、《镇平县“万名教师课堂教学大比武”活动实施方案》（镇教字[#]48号）文件精神，紧紧盯牢课堂主阵地，进一步深化课堂教学改革，促进教师业务素质提高，全面提升教育教学质量，根据我镇实际，特制定《晁陂镇“教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》。
一、指导思想以落实中小学各学科课程标准、提升学生核心素养为核心，以提高广大教师业务素质为目的，以“教师课堂教学大比武”为载体，进一步优化课堂教学，推进“六三二”和谐课堂教学法和“四步问题化学习模式”的有效实施。
引导学校领导重视课堂教学质量，广大教师积极投入课堂教学改革之中，全面关注学生学习方式的转变，促进广大教师精心设计课堂，灵活应用新教法优化课堂结构，提高课堂教学效益，促进我镇教育教学质量稳步提升。
二、工作目标通过深入开展教师“大比武、大练兵、大展示、大提升”活动，引导教师加强理论学习，研究构建高效课堂的要素，寻找解决问题的方法策略，全力打造高效课堂。
活动以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，实现教师全参与、学段全覆盖，通过以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促创、以赛促优，在全镇形成“人人创优课、校校有特色”的课堂教学改革热潮，培育几所课改先进学校，选树出一批教学标兵，实现教师队伍专业水平全面提升。
三、工作原则（一）全员参与全镇所有学科、所有学段、所有教师全员参加，全面展示教师学科素养、能力素质等方面风采。
中心校和学校联动，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台。
（二）注重实效坚持平时应用与竞赛“比武”相结合，学科高手“打擂”与学科观摩相结合，“大比武”与教学标兵评选相结合，“大比武”与优质课评选相结合，深化课堂教学改革与师生“减负”相结合，赛课与校本教研、集体备课相结合，一人参赛与学科、学校、乡镇集体捆绑评价相结合，分层次、分时段稳步推进，不影响正常教育教学秩序。
学校课堂教学大比武实施方案
学校课堂教学大比武实施方案学校课堂教学大比武实施方案（精选4篇）学校课堂教学大比武实施方案篇1为进一步推动课堂教学改革，打造绿色课堂，提高青年老师的专业技能和专业品质，促进青年老师的专业成长，为了检验青年老师“拜师学艺”活动的效果，激发青年老师潜心课改实践的热诚，使青年老师在课改大潮中不绝进取、自我超出，保证学校的可连续发展。
经研究决议，举办20xx年度青年老师教学比武活动。
一、组织机构成立青年老师教学比武活动领导小组，由学校领导、相关业务部门、团委、工会的负责同志构成。
组长：成员：二、参赛对象近三年调配进校的青年老师和公开招考老师中35岁以下的青年老师都应当参加，在“初高中一体化课改试验班”任教的青年老师参加武陵中学的青年老师教学比武。
三、竞赛布置全校11个教研组（通技与计算机合并成一个通计教研组），先分组初赛，再分成文、理两大组决赛。
1、初赛阶段。
初赛由各教研组组织，教务处、教研室督查。
（1）初赛时间：10月11日——10月30日。
（2）要求：各教研组要认真组织本组的初赛，依据初赛成绩选定参加全校决赛的人选。
各教研组参加决赛名额调配如下：语文、数学、英语组各2人，物理、化学、生物、历史、地理、政治、通计、体艺组各1人。
决赛人选于11月1日前报教研室。
2、决赛阶段。
决赛分文科、理科两大组进行，文科含语文、英语、历史、地理和政治5个组，决赛选手7人，文科含数学、物理、化学、生物、通计5个组，决赛选手6人，体艺组视入围选手决议参加决赛的类别。
11月2下午第一节课后在教研室抽签，决赛课选题必需是新课，有演示试验的.必需当堂做演示试验。
（1）决赛时间：11月18日——22日，每天上午一、二节为理科决赛时间，三、四节为文科决赛时间，上课教室定在高二班级二楼西大教室，体艺参赛课视情况另选上课地方。
（2）决赛评委：文科组长：理科组长：另外，郭益陵视体艺组入围选手类别参加文科或理科评委。
四、决赛评奖方法1、评分细则（见评分表）。
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旺苍县黄洋镇中心小学校
关于开展教学大比武活动的
实施方案
根据《旺苍县教学大比武活动的通知》（旺教函〔2010〕89号）文件要求，结合我校实际，决定在全校举办以课堂教学、CAI课件及教具制作、教学技能、教育教学研究等为主要内容的教学大比武活动。
为保证活动有序开展，将成绩优异的教师推荐到县教育局参加半决赛。
经行政会研究通过本实施方案。
一、指导思想
以素质教育和新课程理念为指导，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以教学质量提高为目标，认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和基本方法。
通过教学大比武活动，进一步更新教育教学观念，改进教育教学方法，创新教育教学手段，提高教师教书育人水平，发现和培养一批教学骨干，以点带面，加快我校教学创新和教师专业成长步伐，促进教育教学质量稳步提升。
二、组织领导
组长：母鑫华
副组长：尹翠林
成员：刘文波何学礼周凯李长城付华张荣华李益各年级教研组长.
职责：负责制定活动计划，组织、督促、检查工作，抓好过程管理，确定比赛项目的评委会，依据比赛评分标准，表彰优秀教师，根据县教育局分配给我校的各项目参赛名额，分学段（幼儿园、小学、初中，下同），分学科确定推荐人员名单。
三、评审小组
组长：尹翠林
副组长：何学礼周凯
成员：杨书凤李长城蒋文明詹大春李益尹志勇陆大春刘茂林王文培田友林
职责：负责制定评分标准及评审工作
活动办公室设在学校教导处，由教导处、教科室成员具体办公。
四、参赛要求：
1、比赛将以“原创性、实效性、针对性、艺术性”为标准对参赛作品进行评选。
如发现剽窃、抄袭等弄虚作假行为者，取消比赛资格和所获名次，并予以点名通报。
2、凡获得等次奖的教师，在今后评选学科带头人、骨干教师时优先考虑，优先推荐参加上级教学比赛，同时作为评职晋级、岗位聘任、奖励性绩效工资发放的重要依据。
3、优质课竞赛活动于2010年3月至4月进行，5月上旬确定参加县教育局比赛人员；课件制作于2010年5月10日前将作品上报教科室；教具制作于2010年9月8日前将作品上报教导处；教学技能比赛报名截止时间为2010年9月10日前，报名地点为教导处；优秀论文比赛上交截止时间为2010年5月20日，上交地点为教科室。
4、按照教师全员参与，全学科覆盖的原则，由教师自愿报名参赛，每项目按2：5：3分别评出一、二、三等奖，学校颁发证书。
根据竞赛分数从高到低确定优秀者参加县教育局教学大比武半决赛。
五、比赛项目及要求
(一)优质课竞赛
1、优质课竞赛包括教案设计及讲课，分学段分学科。
2、参赛者自选参赛内容，教学设计要以课改理念和素质教育思想为指导，重视知识传授和能力培养，注重学生学习过程和方法的掌握，注重情感态度与价值观的培养。
讲课时间设计：初中为25分钟，小学为20分钟，幼儿园为15分钟。
需要多媒体辅助教学的教师请在文本教案末尾注明。
3、教案一式五份，用A4纸打印。
评委依据教案和讲课情况综合评分定等，满分100分，其中教案占40%、讲课占60%。
4、初中（16科）：语文、数学、外语、物理、化学、生物、生活·生命与安全、思想品德、家庭·社会与法制、历史、地理、可爱的四川、体育与健康、美术、音乐、信息技术
小学（11科）：语文、数学、外语、科学、生活·生命与安全、品德与生活、品德与社会、体育与健康、美术、音乐、信息技术。
幼儿园（5科）：语言、科学、健康、艺术、社会。
(二)CAI课件与教具制作
1、CAI课件及教具制作，不分学段，不分学科。
(1) 课件设计要求
①参赛作品应是与中小学各学科教学大纲和教学内容相适应的多媒体教学软件，包括CAI课件、教学辅助软件等。
②所有参赛者必须是参赛软件的的合法拥有者。
已经正式出版的作品（产品）或在省级以上大赛中获过奖的作品不在评比之列。
③提交作品的内容中不能有意显示作者姓名、学校等信息，提交的作品必须是单独可运行文件。
(2) 教具制作的要求
①中小学各学科（含综合实践活动及特殊教育）教学中使用的，由教师自己设计制作的，或在原作品基础上进行创新性改进的作品均可参加此次比赛。
②教具具有教学性、科学性、创新性、启发性、实用性。
③参赛作品，每件都必须标明制作人和参赛单位等个人情况，并简要说明作品制作原理和使用范围、使用方法。
(三)教学技能
1、教学技能包括普通话、三笔字、简笔画。
普通话不分学段，不分学科；三笔字分毛笔字、粉笔字和钢笔字三项，分学段，不分学科；简笔画，分学段，不分学科；
2、普通话要求：
①自备内容：讲故事。
自备、自选教材故事、童话、寓言、成语故事、中国神话、地方传说、名人励志故事，自己身边有意义、有价值的人和事等。
时间4分钟。
②规定内容：以现行人教版教材为基础，原则上不超过教材和教育教学工作涉及内容。
a教材朗读。
选取现行教材中适合朗读的篇目，朗读400个音节。
b命题说话（在无文字凭借的情况下说普通话）。
根据规定话题即兴说话3分钟。
3、三笔字要求：
①规定内容：规范汉字书写。
以我县现行教材为依据，在3500个常用字范围内选取一段话（含诗文，书写内容由竞赛委员会指定）规范、正楷书写。
选字包括上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、半包结构、全包结构、
品字形结构和独体结构的字。
占总分70%。
②创作。
内容、格式、字体等由参赛选手自定，须在40分钟内完成。
占总分30%。
③三笔字分毛笔字、钢笔字、粉笔字三项比赛，选手可以参加单项，也可以参加多项比赛。
4、简笔画要求;
①两部分：造型，占50%；教学简笔画在教学中的应用，占50%。
②造型：默画出20个不同形象的简笔画图形。
其中：命题图形5个（内容由组委会提供）；自选图形15个（人物、动物、景物各5个）。
③教学简笔画在教学中的应用。
创作设计4幅教学简笔画，其中命题教学设计2幅（内容由组委会提供），自选所在学段内容教学设计2幅。
(四)优秀论文
1、内容是指教育教学案例，或有效课堂教学、教育方法和行为习惯培养等方面的经验论文，不分学段，不分学科。
2、教育教学案例文章或论文严禁抄袭，严禁剽窃他人成果，一经发现，取消其参赛资格。
3、参赛论文一式三份，用A4纸打印。
二0一0年四月二十日。