物理必修一4.5《牛顿第三定律》课件(新人教版必修1)
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新人教版物理必修一：第4章(第5课时)《牛顿第三定律》课件
答案：C
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 5:06:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
答案：C
探究二 作用力与反作用力和平衡力的比较
特别提醒：(1)作用力与反作用力是“异体、共线、反 向、等大、同性、同存”．
(2)平衡力是“同体、共线、反向、等大”．
物体静止于水平桌面上，则 ( ) A．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两 个力是一对平衡力 B．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力 与反作用力 C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同 一种性质的力 D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平 衡力
解析：P 所受重力的施力物体是地球，Q 对 P 的支持力 的施力物体是 Q，它们是一对平衡力，A 错误．P 对 Q 的压 力的施力物体是 P，受力物体是 Q，P 所受的重力和 P 对 Q 的压力大小相等，方向相同，它们不是一对作用力与反作用 力，B 错误．P 对 Q 的压力和 Q 对 P 的支持力都是弹力，它 们分别作用于 Q 和 P，是一对作用力与反作用力，C 正确．Q 对桌面的压力和桌面对 Q 的支持力都是弹力，分别作用于桌 面和 Q，受力物体分别是桌面和 Q，施力物体分别是 Q 和桌 面，它们是一对作用力与反作用力，D 正确．
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 5:06:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
答案：C
探究二 作用力与反作用力和平衡力的比较
特别提醒：(1)作用力与反作用力是“异体、共线、反 向、等大、同性、同存”．
(2)平衡力是“同体、共线、反向、等大”．
物体静止于水平桌面上，则 ( ) A．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两 个力是一对平衡力 B．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力 与反作用力 C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同 一种性质的力 D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平 衡力
解析：P 所受重力的施力物体是地球，Q 对 P 的支持力 的施力物体是 Q，它们是一对平衡力，A 错误．P 对 Q 的压 力的施力物体是 P，受力物体是 Q，P 所受的重力和 P 对 Q 的压力大小相等，方向相同，它们不是一对作用力与反作用 力，B 错误．P 对 Q 的压力和 Q 对 P 的支持力都是弹力，它 们分别作用于 Q 和 P，是一对作用力与反作用力，C 正确．Q 对桌面的压力和桌面对 Q 的支持力都是弹力，分别作用于桌 面和 Q，受力物体分别是桌面和 Q，施力物体分别是 Q 和桌 面，它们是一对作用力与反作用力，D 正确．
人教版高中物理必修1课件牛顿第三定律
生活中作用力与反作用力的应用实例
四、作用力和反作用力和二力平衡的异同
作用力和反作用力 一对平衡力
两个不同的但相互 作用对象 作用的物体 同一物体 不 同 力的效果 作用效果不能抵消 合力为零,作用 不可求合力 效果相抵消 点 同时产生，同时消 没有必然的对 力的变化 失，同增,同减 应关系
力的性质 一定是同性质力
②马拉车
一辆静止的马车， 马用力拉它，有人 说，根据牛顿第三 定律车也在拉马， 这两力大小相等、 方向相反、彼此平 衡，所以马无论如 何也拉不动车。这 种说法错在哪里？
③大人和小孩拔河比赛，为什么赢 的总是大人呢？
难道说：“大人的 拉力大吗？？？
巩固练习
1、物体静止放置在水平面上，则（ BC ） A、桌面对物体的支持力等于物体的重力， 这两个力是作用力和反作用力 B、物体所受的重力和桌面对物体的支持力 是一对平衡力 C、物体对桌面的压力与桌面对物体的支持 力是一对作用力和反作用力 D、物体对桌面的压力等于物体的重力，这 两个力是一对平衡力
相同点
力的性质不一 定相同 大小相等、方向相反、作用在同一 条直线上
例题：
如图所示，灯受几个力的作用？这几个力的 反作用力是哪些力？哪几个力是平衡力？
灯 对 绳 的 拉 力 将一个电灯 悬挂在天花 板上
绳 对 灯 的 拉 力
平衡力
灯 的 重 力
作用力与反 作用力
思考与讨论：①鸡蛋碰石头，鸡蛋破了， 是石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 吗？
力是物体与物体间的相互作用。物 体间相互作用的这一对力叫做作用力和 反作用力。
一、作用力和反作用力
①作用力和反作用力是相互作用而同时产生的。 ②究竟称哪一个力为作用力是任意的，无主 次之分。
人教版高一物理必修第一册 第三章 第3节《牛顿第三定律》(共31张PPT)
马与车间的力是一对作用力和反作用力，这两个力大小一定相等， 车做加速运动的原因是马拉车的力大于车所受的阻力。
物体运动状态的变化只取决于物体本身的受力，即合力；当物 体的运动状态发生变化时，作用力与反作用力的大小、方向关 系不变。
用传感器探究作用力与反作用力的关系
用传感器显示作用力和反作用力
两只传感器，一只系墙上， 另一只握在手中
牛顿第三定律的应用
一匹马拉着马车在加速前进时，关于马和马车之间的一对作用力 说法正确的是（ C ）
A. 因为马车在加速前进，所以马车对马的拉力大于车对马的拉力 B. 因为马和车的质量不同，所以马对车的拉力和车对马的拉力大 小不同 C. 不论马车是加速运动，匀速运动还是减速运动，马对车的拉力 都等于车对马的拉力 D. 马对车的拉力和车对马的拉力大小相等，方向相反且作用在一 条直线上，所以是一对平衡力
物体之间的作用是相互的 一个物体是施力物体， 同时它也是受力物体
我们把物体之间的一对相互作用力叫做作用力和反作用力。
作用力和反作用力
对作用力和反作用力的理解
“相互”的意思是说力总是“成对”出现，有作用力必有反作用力； 是反作用力； 作用力与反作用力总是作用在不同的物体上，各自产生的效果不能 相互抵消； 作用力与反作用力总是共存的。
3.3牛顿第三定律
第三章 相互作用—力
力的作用是相互的
发射火箭时，使火箭飞上天的力施力物体 是谁？受力物体是谁？
推动火箭前进的力 施力物体：喷出的气体 受力物体：火箭
喷出的气体给火箭向上的力的同时，有没 有受到火箭对大气的力呢？ 火箭对喷出气体的力 施力物体：火箭 受力物体：喷出的气体
作用力和反作用力
各有各的 受力物体
作用力、反作用力与平衡力
物体运动状态的变化只取决于物体本身的受力，即合力；当物 体的运动状态发生变化时，作用力与反作用力的大小、方向关 系不变。
用传感器探究作用力与反作用力的关系
用传感器显示作用力和反作用力
两只传感器，一只系墙上， 另一只握在手中
牛顿第三定律的应用
一匹马拉着马车在加速前进时，关于马和马车之间的一对作用力 说法正确的是（ C ）
A. 因为马车在加速前进，所以马车对马的拉力大于车对马的拉力 B. 因为马和车的质量不同，所以马对车的拉力和车对马的拉力大 小不同 C. 不论马车是加速运动，匀速运动还是减速运动，马对车的拉力 都等于车对马的拉力 D. 马对车的拉力和车对马的拉力大小相等，方向相反且作用在一 条直线上，所以是一对平衡力
物体之间的作用是相互的 一个物体是施力物体， 同时它也是受力物体
我们把物体之间的一对相互作用力叫做作用力和反作用力。
作用力和反作用力
对作用力和反作用力的理解
“相互”的意思是说力总是“成对”出现，有作用力必有反作用力； 是反作用力； 作用力与反作用力总是作用在不同的物体上，各自产生的效果不能 相互抵消； 作用力与反作用力总是共存的。
3.3牛顿第三定律
第三章 相互作用—力
力的作用是相互的
发射火箭时，使火箭飞上天的力施力物体 是谁？受力物体是谁？
推动火箭前进的力 施力物体：喷出的气体 受力物体：火箭
喷出的气体给火箭向上的力的同时，有没 有受到火箭对大气的力呢？ 火箭对喷出气体的力 施力物体：火箭 受力物体：喷出的气体
作用力和反作用力
各有各的 受力物体
作用力、反作用力与平衡力
《牛顿第三定律》精品课件(新人教版必修1)
对比
相同点
不同点
结
相互 作用 力
1 .两力必性质相同 2.同时出现，同时消失 大小 3.分别作用在两个物体上 相等， （互为施力物和受力物） 方向 4.两个力各自效果,不能抵消 相反， 5.与运动状态及参考系无关
论
平 衡 力
作用 在一 条直 线上。
1.性质可以不相同 2.可以不同时消失 3.同时作用在一个物体上 （研 4.两个力的总效果使物体平衡 究对象）
弹簧实验：分析
A B A受到B向右的拉力F1
B受到A向左的拉力F2
因为
得出F1=F2,方向相反,作用在一条直线上
分析总结
牛顿第三定律：
两个物体间的作用力与反作用力总是 大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
公式表达为：F= —F’
思考：粉笔盒静止在讲台上．请分析粉笔盒受到 哪几个力的作用？画示意图。它们有什么关系？ 它们的反作用力是什么力？ 作用在谁身上？
连接体问题
F A B
FBA
A
F FAB B
F地
课堂练习
1、用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动， 弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是 （ BC ） A、一对平衡力 B、一对作用力反作用力 C、大小相等，方向相反，作用在一条直线上 D、大小相等，方向相反，作用在同一物体上
2、手托着一木块，由静止开始向下加速运动， 手 对 木 块 的 支 持 力 应 该 （ BD ） A 、 小 于 木 块 对 手 的 压 力 B 、 等 于 木 块 对 手 的 压 力 C 、 大 于 木 块 对 手 的 压 力 D 、 小 于 木 块 所 受 的 重 力
牛顿第三定律
一、力是物体间的相互作用
实例1
实例2
牛顿第三定律
3、作用力与反作用力的特点: 、作用力与反作用力的特点 1).大小相等，方向相反， 1).大小相等，方向相反，作用在 大小相等 线上; 线上 2).作用在不同的物体上； 2).作用在不同的物体上； 作用在不同的物体上 3).具有同种性质； 同时性。 具有同时性 总结：同大、同线、同性、同时； 总结：同大、同线、同性、同时； 异向、异体 异向、异体. 一条直
相互作用的这两个力 之间有什么关系呢？ 之间有什么关系呢？
实验设计活动2： 实验设计活动 ：请用给定的弹簧 秤研究作用力与反作用力的关系 要求： 实验方案 要求：1.实验方案 2.实验步骤 实验步骤 3.实验结论 实验结论 (请注意语言表达的准确性 请注意语言表达的准确性) 请注意语言表达的准确性
８５
Ａ、Ｂ组
人在走路的时候， 人在走路的时候，人与地球之间的相互作 用力有几对？哪几对？ 用力有几对？哪几对？ 1. 各对作用力在性质上有什么关系？ 各对作用力在性质上有什么关系？ 2. 各对作用力和反作用力的对象有何关系？ 各对作用力和反作用力的对象有何关系？ 3. 各对作用力在时间上的先后顺序如何？ 各对作用力在时间上的先后顺序如何？ 从上面的分析， 从上面的分析，请用简单的物理语言归纳 作用力和反作用力的关系. 作用力和反作用力的关系
总结： 总结：
内容： 内容： 两个物体间的作用力与反作用力总是 大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 特性：同大、同线、同性、同时； 特性：同大、同线、同性、同时； 异向、异体. 异向、异体 相同点 平衡力与相互作用力 不同点
作业布置： 新学案》 作业布置：《新学案》Ｐ
课堂针对训练４ 课堂针对训练４：
乙两队进行拔河比赛， 甲、乙两队进行拔河比赛，结果甲队获 则比赛过程中： 胜，则比赛过程中：ＢD Ａ．甲队拉绳的力大于乙队拉绳的力 Ｂ．甲队与地面的摩擦力大于乙队与地面 的摩擦力 甲乙两队与地面的摩擦力大小相等， Ｃ．甲乙两队与地面的摩擦力大小相等， 方向相反 Ｄ．甲乙两队拉绳的力大小相等，方向相反
物理：4.5《牛顿第三定律》课件(新人教版必修1)
2.请分析总结牛顿三大定律的区别和联系有哪些？
定律 牛顿第一定律 比较内容 一切物体总保持匀速 直线运动状态或静止 状态，除非作用在它 上面的力迫使它改变 这种状态 明确了力的概念，指 出了力是改变物体运 动状态的原因 根据理想实验归纳总 结得出，不能直接用 实验验证 物体加速度的大小跟作 用力成正比，跟物体的 质量成反比，加速度的 方向跟作用力的方向相 同 揭示了加速度是力作用 的结果，揭示了力、质 量、加速度的定量关系 控制变量法研究F、m、 a之间的关系，可用实验 验证 两个物体之间的作用 力与反作用力总是大 小相等，方向相反， 作用在同一条直线上 揭示了物体间力的作 用的相互性，明确了 相互作用力的关系 由实际现象归纳总结 得出，可用实验验证 牛顿第二定律 牛顿第三定律
学点2
牛顿第三定律
（1）探究作用力和反作用力的大小关系 ①实验探究：如图4-5-2所示，把两个弹簧秤A 和B连接在一起，用手拉弹簧秤A，A对B的作用力 为F，B对A的反作用力为F′。 图4-5-2 说明：两弹簧秤对拉时，必须保持两弹簧秤轴 线在同一直线上。 ②实验结论：弹簧秤A无论快拉还是慢拉、拉力大还是小，F和F′大小始终 相等，方向相反。 （2）定律内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相 反，作用在同一条直线上。 （3）公式：F甲对乙=-F乙对甲，“－”号表示方向相反的意思。 （4）从“总是”的角度透析牛顿第三定律。 ①牛顿第三定律适用于任何两个相互作用的物体，与物体的质量、形状及 运动状态无关。 ②作用力与反作用力同时产生、同时消失，无先后之分。 ③作用力与反作用力一定是同性质的力，例如，作用力是弹力，反作用力 也一定是弹力；作用力是摩擦力，反作用力也一定是摩擦力，等等。 ④物体间的相互作用力可以通过两物体直接接触发生作用，也可以通过 “场”相互作用，如万有引力、电场力、磁场力。
4-5牛顿第三定律
第四章
5．牛顿第三定律
成才之路 ·物理 ·人教版 · 必修1
人走路时(如图所示)，人和地球间的作用力和反作用力 的对数有( A．一对 C．三对 ) B．二对 D．四对
第四章
5．牛顿第三定律
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答案：C
第四章
5．牛顿第三定律
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)
第四章
5．牛顿第三定律
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A．水平桌面对电视机的支持力的大小等于电视机的重 力，这两个力是一对平衡力 B．电视机所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用 力与反作用力 C．电视机对桌面的压力就是电视机所受的重力，这两 个力是同一种性质的力 D．电视机对桌面的压力和桌面对电视机的支持力是一 对平衡力
答案：CD
第四章
5．牛顿第三定律
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解析：力F和墙壁对物体的压力都作用在物体上，且大 小相等，方向相反，作用在一条直线上，是一对平衡力，而 不是一对作用力和反作用力，选项A错误。力F作用在物体 上，物体对墙壁的压力作用在墙壁上，它们不能构成一对平 衡力，由于二者不是两个物体间的相互作用力，也不是一对 作用力和反作用力，故选项B错误。竖直方向上物体受向下 的重力和墙壁对物体向上的静摩擦力，因物体处于平衡状
第四章 5．牛顿第三定律
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考点题型设计
第四章
5．牛顿第三定律
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题型1 对作用力与反作用力的理解
公元2007年11月5日10时35分左右，经过180多万公 里长途飞行的“嫦娥一号”卫星，被月球成功捕获，进入近 月点210公里，远月点8600公里的椭圆绕月轨道。下面关于飞 船与火箭上天的情形，下列叙述中正确的是( )
物理人教版(2019)必修第一册4.5牛顿运动定律的应用——板块模型(共25张ppt)
摩擦力种类和方向。
(2)通过受力分析，求出各物体在各个运动过程中的加速度。
(3)根据物理量之间的关系列式计算。
注意：①此类问题涉及两个物体、多个运动过程。
②前一个过程的末速度是下一个过程的初速度。
③不同运动过程转变的瞬间，加速度可能突变，需重新受力分析
板-块模型解题步骤
1.地面光滑的“滑块—木板”问题
擦力会发生突变
无相对位移
（速度相等
速度保持相同
的过程中）
位移的关系
有相对位移
（速度不相
等的过程中）
注意：计算过程中
①速度方向相同，
x相对=x木板+x滑块
②速度方向不相同，
x相对=x木板-x滑块
的速度，位移，都
是相对于地面而言。
2.“滑块—木板”模型的解题方法和步骤
(1)明确各物体对地的运动和物体间的相对运动情况，确定物体间的
板-块模型
学习目标及重点
1.能说出“板-块”模型的概念。
2.能掌握“板-块”模型的分析方法。(重点)
3.能运用牛顿运动定律处理“板-块”问题。(重点)
板-块模型的概念
1.“板-块”模型概述：
两个或多个物体上、下叠放在一起，物体之间通过摩擦力
产生联系。
板-块模型的分析方法
1.“滑块—木板”模型的三个基本关系
= ， = ，解得：t=2s
(3)B离开A时的速度大小为vB＝aBt＝2 m/s。
典例
2．如图所示，质量为M＝1 kg的长木板静止在光滑水平面上，现有一质
量为m＝0.5 kg的小滑块(可视为质点)以v0＝3 m/s 的初速度从左端沿木
板上表面冲上木板，带动木板向前滑动．已知滑块与木板上表面间的动
(2)通过受力分析，求出各物体在各个运动过程中的加速度。
(3)根据物理量之间的关系列式计算。
注意：①此类问题涉及两个物体、多个运动过程。
②前一个过程的末速度是下一个过程的初速度。
③不同运动过程转变的瞬间，加速度可能突变，需重新受力分析
板-块模型解题步骤
1.地面光滑的“滑块—木板”问题
擦力会发生突变
无相对位移
（速度相等
速度保持相同
的过程中）
位移的关系
有相对位移
（速度不相
等的过程中）
注意：计算过程中
①速度方向相同，
x相对=x木板+x滑块
②速度方向不相同，
x相对=x木板-x滑块
的速度，位移，都
是相对于地面而言。
2.“滑块—木板”模型的解题方法和步骤
(1)明确各物体对地的运动和物体间的相对运动情况，确定物体间的
板-块模型
学习目标及重点
1.能说出“板-块”模型的概念。
2.能掌握“板-块”模型的分析方法。(重点)
3.能运用牛顿运动定律处理“板-块”问题。(重点)
板-块模型的概念
1.“板-块”模型概述：
两个或多个物体上、下叠放在一起，物体之间通过摩擦力
产生联系。
板-块模型的分析方法
1.“滑块—木板”模型的三个基本关系
= ， = ，解得：t=2s
(3)B离开A时的速度大小为vB＝aBt＝2 m/s。
典例
2．如图所示，质量为M＝1 kg的长木板静止在光滑水平面上，现有一质
量为m＝0.5 kg的小滑块(可视为质点)以v0＝3 m/s 的初速度从左端沿木
板上表面冲上木板，带动木板向前滑动．已知滑块与木板上表面间的动
高一物理人教版必修一【牛顿第三定律】优质课件
C．甲、乙比赛对抗时，无法比较甲手对乙手的作用力和乙手对甲手的作 用力的大小关系
D．无论谁胜谁负，甲手对乙手的作用力大小总是等于乙手对甲手的作用 力大小
物理·必修 第一册
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[解析] 甲、乙之间的相互作用力总是大小相等、方向相反、作用在一条 直线上，故D正确。 [答案] D
物理·必修 第一册
2．一对作用力和反作用力__一__定__是同一种类的力，而一对相互平衡的力 __不__一__定___是同一种类的力。(均选填“一定”或“不一定”)
物理·必修 第一册
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要点一 对牛顿第三定律的理解
[情景探究] (1)我们知道力是物体对物体的作用。如图甲所示，女孩推了 男孩一下，为什么在男孩前进的同时，女孩会后退？
答案：B
物理·必修 第一册
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要点二 一对作用力和反作用力与一对平衡力的比较
[情景探究]
如图所示，放于水平面上的木块受到重力G和支持力F支的作用，木块对 水平面的压力为F压。 (1)重力G和支持力F支的大小、方向存在什么关系？它们是 否作用在同一物体上？性质相同吗？属于一对什么力？
2．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小__相__等__， 方向__相__反__，作用在___同__一__条__直__线__上_____。
物理·必修 第一册
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三、“一对相互平衡的力”和“一对作用力和反作用力”的区别
1．一对相互平衡的力作用在__一__个__物体上，一对作用力和反作用力作用 在__两__个__物体上。(均选填“一个”或“两个”)
(2)支持力F支和压力F压的大小、方向存在什么关系？它们 是否作用在同一物体上？性质相同吗？属于一对什么力？
人教版高一物理必修一精品课件：4.5牛顿第三定律
实验注意事项：
A、B读数是否相同？
相同 相同 相同
实验结论：
1、使用弹簧秤前先进行调零。 2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。 3、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉 。
展示：各小组随机抽取
作用力反作用力大小 相等、方向相反，作 用在同一直线
实验探究器材2：力传感器、数据采集器及计算机
2.操作步骤: 注意:1保护仪器,2先对力传感器进行数据清零 (1)两个传感器对拉,拉力逐渐增大，然后逐渐减小， 直到为零 (2)将一个传感器拉动另一个传感器朝一个方向运动 (3)将两个传感器的挂钩更换为胶垫,然后将它们对压
A．根据牛顿第二定律，这种设计能使小车运行
B．根据牛顿第二定律，这种设计能使小车运行
5、两个相同的可视为质点的小球A和B，质量均为m，用 长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的 同一点O，并用长度相同的细线连接A、B两个小球，然 后，用一水平方向的力F作用在小球A上，此时三根线均 处于伸直状态，且OB细线恰好处于竖直方向，如图所示.
10 m/s2.
练习
人在平直公路上行走时，人和地球之间有几 对作用力和反作用力？
FN
f G
1、地球对人的引力 与人对地球的引力
2、地面对人的支持力 与人对地面的压力
3、地面对人的摩擦力 与人对地面的摩擦力
拔河比赛到底比什么?
• 有人认为，大人作用于小孩的力与小孩子作用于大人的力是作 用力和反作用力，这两个力大小相等，应该不可能分出胜负， 实际上是大人获胜了，这是否违背牛顿第三定律？
实验结论
作用力反作用力的特点 等大、反向、共线、异物、 同生、同灭、同变化、同性质
三 牛顿第三定律
内容： 两物体之间的作用力和反作用力总 是大小相等的。方向相反，作用在同一直 线上。
A、B读数是否相同？
相同 相同 相同
实验结论：
1、使用弹簧秤前先进行调零。 2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。 3、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉 。
展示：各小组随机抽取
作用力反作用力大小 相等、方向相反，作 用在同一直线
实验探究器材2：力传感器、数据采集器及计算机
2.操作步骤: 注意:1保护仪器,2先对力传感器进行数据清零 (1)两个传感器对拉,拉力逐渐增大，然后逐渐减小， 直到为零 (2)将一个传感器拉动另一个传感器朝一个方向运动 (3)将两个传感器的挂钩更换为胶垫,然后将它们对压
A．根据牛顿第二定律，这种设计能使小车运行
B．根据牛顿第二定律，这种设计能使小车运行
5、两个相同的可视为质点的小球A和B，质量均为m，用 长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的 同一点O，并用长度相同的细线连接A、B两个小球，然 后，用一水平方向的力F作用在小球A上，此时三根线均 处于伸直状态，且OB细线恰好处于竖直方向，如图所示.
10 m/s2.
练习
人在平直公路上行走时，人和地球之间有几 对作用力和反作用力？
FN
f G
1、地球对人的引力 与人对地球的引力
2、地面对人的支持力 与人对地面的压力
3、地面对人的摩擦力 与人对地面的摩擦力
拔河比赛到底比什么?
• 有人认为，大人作用于小孩的力与小孩子作用于大人的力是作 用力和反作用力，这两个力大小相等，应该不可能分出胜负， 实际上是大人获胜了，这是否违背牛顿第三定律？
实验结论
作用力反作用力的特点 等大、反向、共线、异物、 同生、同灭、同变化、同性质
三 牛顿第三定律
内容： 两物体之间的作用力和反作用力总 是大小相等的。方向相反，作用在同一直 线上。
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手给桌面的压力的反作用力？ 桌面给手的支持力
G
作用力与反作用力的大小关系?
牛顿第三定律：
1．内容：
两个物体之间的作用力和反作用力
总是
大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
2．表达式：
F=-F′
式中的“-”号表示方向相反。
三个性质是：
A．异体性： 作用力和反作用力分别作用在彼 此相互作用的两个不同的物体 上，各自产生各自的作用效果；
重点： 1.知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力 2.掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题 3.区别平衡力与相互作用力
难点： 区别平衡力与相互作用力 应用：帮助受力分析
一对相互作用力
相 同 点
一对平衡力
等值、反向、同一直线
作用在两个物体上
作用在一个物体上 性质不一定相同 不一定具有同时性
不 同 点
性质相同 具有同时性 不能求合力（效果不能抵消）
能求合力（效果能抵消）
练习1. 如图，画出灯的受力示意图，并指出相应的 作用力与反作用力。
绳 对 灯 的 拉 力
灯 对 绳 的 拉 力 将一个电灯 悬挂在天花 板上
5
牛顿第三定律
力是物体对物体的相互作用。 只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体。
1、两个物体之间的作用总是相互的。 2、一个物体对另一个物体施加了力，后 一物体一定同时对前一物体也施加了力。
一、作用力与反作用力
物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作 用力。
人所受重力的反作用力？
人吸引地球的力
B．同时性： 作用力和反作用力总是同时产
生、同时变化、同时消失，不
分先后；
C．相互性： 作用力和反作用力总是相互的，
成对出现的。
五个特征是：
A．等大：
大小总是相等的；
B．反向：
C．共线： D．异体： E. 同性：
方向总是相反的；
总是在同一直线上； 总是作用在两个物体上；
力的性质总是相同的。
注：与运动状态无关
1、甲、乙两队拔河，甲胜，刚才甲队对乙队的作用力大 于乙队对甲队的作用力。
既然作用力与反作用力大小相等，为何拔河时一方 会被另一方拉过来呢？
f1
F = F’
f2
甲
乙
2、如何理解以卵击石的结果？ 平衡力：作用在一个物体上的两个力,大小相等,方向 相反,作用在同一条直线上，这两个力叫做平衡力。
作用力与反作用力 和 平衡力的区别
平衡力
灯 的 重 力
作用力与反 作用力
练习2.
以上两位小朋友 与地面有几对作 用力和反作用力？
人受到的 地面施加 的摩擦力
地面受到 的人施加 的摩擦力
练习3.
马拉车加速跑，马拉车的力大于车拉马的力吗？
F
FfБайду номын сангаас
F
分析：因为F与F 是一对相互作用力，大小相等，方向 相反，作用在一条直线上；车能加速跑是因为F大于车 受到摩擦力Ff。
G
作用力与反作用力的大小关系?
牛顿第三定律：
1．内容：
两个物体之间的作用力和反作用力
总是
大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
2．表达式：
F=-F′
式中的“-”号表示方向相反。
三个性质是：
A．异体性： 作用力和反作用力分别作用在彼 此相互作用的两个不同的物体 上，各自产生各自的作用效果；
重点： 1.知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力 2.掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题 3.区别平衡力与相互作用力
难点： 区别平衡力与相互作用力 应用：帮助受力分析
一对相互作用力
相 同 点
一对平衡力
等值、反向、同一直线
作用在两个物体上
作用在一个物体上 性质不一定相同 不一定具有同时性
不 同 点
性质相同 具有同时性 不能求合力（效果不能抵消）
能求合力（效果能抵消）
练习1. 如图，画出灯的受力示意图，并指出相应的 作用力与反作用力。
绳 对 灯 的 拉 力
灯 对 绳 的 拉 力 将一个电灯 悬挂在天花 板上
5
牛顿第三定律
力是物体对物体的相互作用。 只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体。
1、两个物体之间的作用总是相互的。 2、一个物体对另一个物体施加了力，后 一物体一定同时对前一物体也施加了力。
一、作用力与反作用力
物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作 用力。
人所受重力的反作用力？
人吸引地球的力
B．同时性： 作用力和反作用力总是同时产
生、同时变化、同时消失，不
分先后；
C．相互性： 作用力和反作用力总是相互的，
成对出现的。
五个特征是：
A．等大：
大小总是相等的；
B．反向：
C．共线： D．异体： E. 同性：
方向总是相反的；
总是在同一直线上； 总是作用在两个物体上；
力的性质总是相同的。
注：与运动状态无关
1、甲、乙两队拔河，甲胜，刚才甲队对乙队的作用力大 于乙队对甲队的作用力。
既然作用力与反作用力大小相等，为何拔河时一方 会被另一方拉过来呢？
f1
F = F’
f2
甲
乙
2、如何理解以卵击石的结果？ 平衡力：作用在一个物体上的两个力,大小相等,方向 相反,作用在同一条直线上，这两个力叫做平衡力。
作用力与反作用力 和 平衡力的区别
平衡力
灯 的 重 力
作用力与反 作用力
练习2.
以上两位小朋友 与地面有几对作 用力和反作用力？
人受到的 地面施加 的摩擦力
地面受到 的人施加 的摩擦力
练习3.
马拉车加速跑，马拉车的力大于车拉马的力吗？
F
FfБайду номын сангаас
F
分析：因为F与F 是一对相互作用力，大小相等，方向 相反，作用在一条直线上；车能加速跑是因为F大于车 受到摩擦力Ff。