吴奎盛论文

随风潜入夜润物细无声
——新课程改革下教师的教育教学方法初探
大同一中吴奎盛
【关键词】：敬业爱岗和谐实践
“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术, 艺术的生命在于创新”。

这是教育界泰斗吕型伟先生的感叹之辞，我将铭记这三句好话，把它作为自己工作的准则。

因为教育成果的彰显，在很大程度上取决于教师的工作。

如何使“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是天底下最光辉的职业”这个崇尚的美誉彪炳千秋，如何使自己的教育工作不再深感汗颜和难堪。

今天，借此论文写作之际，根据自己的从教经历谈点心得体会，以求和各位教育同事们共勉。

一、师爱无痕，情系学生
让自己成为一名合格的教师，如果没有工作兴趣，没有责任心是干不好这项工作的。

对于在职的各位教师来说，我们的工作对象是“天真烂漫、活泼可爱、而且具有丰富思想感情的中学生”。

教师要在平常的工作当中爱护学生，感动感染每一个学生，尊重学生的人格。

因为每个学生都有自己特定的家庭生活环境，学习阅历，思想行为。

在其成长过程中，会遇到很多困难。

我们既要正视，又要想办法解决问题，尤其是独生子女、单亲家庭，师生更应该互相信任、理解、尊重。

教师更应该把“爱心”放在首位。

帮助他们解决困难，战胜困难，增强学生战胜自
我的能力和勇气。

这些需要体现在实际行动上，教师平等对待每一位学生，无论怎样，都要一视同仁，不搞特殊化。

公正、公平地融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，这样学生的学习才会有动力。

比如：课间十分钟，询问他们上课听讲以及对知识掌握的情况，学生哭鼻子告状，教师就要知道事情原委，并且及时给与评判和解决。

这些虽然是司空见惯的小事，但在学生的心目中或者成长过程中留下挥之不去的记忆。

俗话说“爱心无价”。

只要善于了解“民风”，体察“民情”，教育的“乐土”就会变成纯洁的心灵阵地。

二、学识技能，志存高远
作为教育工作者，在学生中树立了威信，就等于自己的工作和地位得到了肯定，自然工作就会事半功倍，教学成绩斐然。

经过教学实践与摸索，我有两种“尝试”送给同事。

（1）学识阅历要“博大精深”
“给学生一碗水，自己就要有一桶水”。

教师仅仅精通自己的业务，的确不够。

作为文科教师，要善于多读书，勤于积累，从而丰富自己的知识，这样讲课就会“旁征博引、锦上添花”。

理科教师也要对文史知识以及古典诗词有所知晓，善于将自己表达的意思用优美的词句表述出来。

例如：运用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的诗句去理解探究教学，就会将学生从“困惑—醒悟—发现”的过程引导出来，解决实际问题，从而受益匪浅。

面对这样的老师，学生就会给予肯定，抬头仰望。

（2）教学技能要“才高一筹”
“仰之弥坚，就会愈高”。

要成为一名优秀教师，就必须具备幽默风趣的口才，整齐美观的板书。

教师的口才在教学工作中作用十分突出，善用比喻、夸张、拟人等修辞的幽默风趣的语言，就会使自己的课堂变得“和谐、愉快、充满活力”。

整洁美观的板书是一个优秀教师的“门面”，可以提高学生的艺术修养和欣赏美的能力。

比如：本学期在外地支教，我担任三年级的数学教学，第二周周一下午第一节课，我在黑板上写了“长度单位计算”六个字。

出人意料笔落转身，一位女生惊呼：“字写得很直”我没有批评他的大呼小叫，更没有遏止她敢于说话的天性，只是示意她来到讲台，再次重复了她刚才的话。

我问她姓名，回答：“王文婷”。

我用开玩笑的口吻说：“你可能是书法家王羲之的第三十二代子孙吧”。

她乐了，我也会心的笑了。

下课后，我留心了她的作业，得到的答案是：“书写工整、字迹娟秀”。

虽是课堂小事，却给我教学生涯上了生动一课。

也许，今后不再出现“一行白鹭上青天”的板书了。

同时，我明白“写好字”这块门面，同样能挖掘学生欣赏美的能力。

因此，教师的教学基本功要力求达到“你无我有，你有我精”的境界，才能胜任教学，驾驭教学。

三、“勤”字当头，持之以恒
教育教学工作需要花费很多的时间，自己没有特殊的本领，只是勤进教室、勤于询问。

俗话说：“勤能补拙”。

平时，课前督促、课后提醒，及时掌握学生的思想状况和学习动态，做到心中有数。

有时感觉太累、繁琐。

但是我清楚的知道：“教育无小事，事事有教育”。

有时候很多小事自己率先垂范，久而久之，学生学风好转，成绩上升。

“纸上得来终
觉浅，绝知此事要躬行”这就是教学当中，注重实践成效的强有力的诠释。

“持之以恒”的思想要贯穿在整个教学当中。

当你或者我拿起第一支粉笔的时候，也就预示着一项长期而持久的工作开始了，切忌：“学生的学习不要紧抓一周放松一天”，这样就是你的工作前功尽弃。

因此，只有“持之以恒”常抓不懈，长讲不停，不断开拓，教学工作才会做得有声有色。

因为我坚信：“机遇的女神永远属于那些辛勤耕耘、持之以恒的人们，而不光顾攀龙附凤的懒汉”。

四、五育并举，“德育为首”
中国历史悠久，文化意蕴深厚。

作为教师不仅要学识渊博，更应该教会学生“感恩戴德”，理解孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句内涵。

这些，要求自己在平凡的三尺讲台上“善言多举、躬耕力行”。

多讲先辈传统，更应注重实践。

例如：回顾在上学期八年级语文上册第二章中，朱自清先生笔下的《背影》一文里所表达的父子真情，人间至爱。

这一中华民族的传统美德感人至深，无微不至。

学生学文后要理解父亲“俯首甘为孺子牛”的挚爱都浓缩在背影里。

又如：作家李森祥的《台阶》一文，让学生感受到从凄楚、辛酸中走过来的父亲，为了营造九级台阶的新屋，披星戴月、呕心沥血。

尽管父亲的愿望和追求在儿子的眼里虽不耀眼与光彩，但是，这是实实在在的。

父辈们流淌着的那份坚忍不拔，拼命硬干的生命因子，恰是撑起我们的事业，也是学生学业的辉煌砥柱。

生动的范例就是最好的“德育”教材，不厌其烦地讲给学生聆听，让他们充满感恩之情，自信、健康地成长。

于是，我的心中就
会时刻荡漾着一种“以德育人”的幸福快感。

总之，“教育兴，则国盛”，“教育废，则国衰”。

学生的成长，家长的愿望，始终与教育息息相关。

教育的成败需要教师崇高的师爱和辛勤的汗水，才能孕育祖国的栋梁之才。

展望未来，教育教学过程当中，“临渊羡鱼，不如授之以渔”，这是“爱岗”的表现；“敢为人先，不为人后”，这是“敬业”的奉献。

只要我们热衷于教育，认真诠释好“爱岗敬业”的时代内涵，把握好四字的千均份量，或许一位社会栋梁之才即将在你的培育下诞生。

三尺讲台，教育只要付出就会“桃李芬芳”。

躬耕力行，教学只要践行就会“垂青万古”。

20212年11月。