大班数学教案(找不同)
幼儿园数学游戏《找不同》教案
幼儿园数学游戏《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节《比较与分类》，主要内容包括：通过游戏活动，让幼儿观察、比较两组物体，找出它们之间的不同，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物体之间的不同。
2. 培养幼儿在比较、分类活动中的合作意识和语言表达能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确、快速地找出两组物体之间的不同。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两组不同物品（如水果、动物等），每组各5个。
2. 学具：每组幼儿准备一张画有两组物品的纸，每组物品数量相同。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两组物品，引导幼儿观察并描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师操作教具，示范如何找出两组物品之间的不同，讲解方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿操作学具，尝试找出两组物品之间的不同。
教师巡回指导，给予鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论如何找出不同，并分享自己的方法。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：两组物品物品特点找不同的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起玩“找不同”的游戏，记录下两组物品及不同之处。
2. 答案：作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们在找不同过程中的表现，以便了解幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找“找不同”的素材，提高观察能力。
开展其他形式的比较、分类活动，丰富幼儿的数学经验。
引导幼儿尝试设计自己的“找不同”游戏，培养创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定要结合幼儿的认知发展水平和学习特点。
幼儿大班数学教案《找不同》
幼儿大班数学教案《找不同》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察、比较，发现图形、颜色、大小等方面的不同。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强合作意识。
二、教学内容：1. 学习比较图形、颜色、大小的不同。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力和比较能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察、比较，发现图形、颜色、大小等方面的不同。
难点：培养幼儿的观察力和比较能力，提高他们的思维能力。
四、教学准备：1. 教具准备：准备一些图片，包括图形、颜色、大小等方面的不同。
2. 环境准备：创造一个轻松、愉快的活动氛围，让幼儿能够自由地观察和比较。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿观察图片，发现图片中的不同。
2. 游戏活动：教师组织幼儿进行找不同的游戏，让幼儿通过观察、比较，找出图片中的不同之处。
3. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在游戏中的收获。
4. 拓展活动：教师可以根据幼儿的表现，提供一些拓展活动，让幼儿进一步巩固所学知识。
5. 结束活动：教师总结本次活动，给予鼓励和表扬，让幼儿愉快地结束本次活动。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片，让幼儿直观地观察和比较不同。
2. 游戏教学法：通过组织幼儿进行游戏，激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和比较能力。
3. 分组讨论法：将幼儿分成小组，让他们在小组内进行观察、比较和讨论，培养他们的合作意识。
七、教学步骤：1. 第一步：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿观察图片，发现图片中的不同。
2. 第二步：教师组织幼儿进行找不同的游戏，让幼儿通过观察、比较，找出图片中的不同之处。
3. 第三步：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在游戏中的收获。
4. 第四步：教师根据幼儿的表现，提供一些拓展活动，让幼儿进一步巩固所学知识。
5. 第五步：教师总结本次活动，给予鼓励和表扬，让幼儿愉快地结束本次活动。
幼儿园数学游戏找找不同教案
幼儿园数学游戏找找不同教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与分类》中的第一节“找找不同”。
主要内容包括：通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处；学会使用“比较”这一数学方法，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物体，找出它们之间的不同。
2. 培养幼儿运用比较方法解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立运用比较方法找出物体间的不同。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两组具有明显不同特征的图片（如：一组是动物，一组是植物；一组是交通工具，一组是生活用品等）。
2. 学具：每组幼儿准备一套相同的图片，供幼儿在课堂上操作使用。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示两组图片，引导幼儿观察、讨论。
提问：“小朋友们，你们看这两组图片有什么不同？”2. 例题讲解（10分钟）老师带领幼儿一起观察、比较两组图片，找出它们之间的不同。
解释比较方法，引导幼儿学会使用比较方法解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一套图片，进行观察、比较，找出不同。
老师巡回指导，帮助幼儿掌握比较方法。
各小组汇报自己的发现，分享比较方法。
六、板书设计1. 板书“找找不同”2. 板书内容：比较方法：观察、找出不同例题：动物与植物、交通工具与生活用品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，找一找家里的物品，尝试用比较的方法找出它们之间的不同。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿观察、思考、分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对比较方法的掌握程度，以及观察、分析问题的能力。
2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿多观察、多比较，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
如：比较家庭成员的身高、体重；比较水果的形状、颜色等。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够独立运用比较方法找出物体间的不同。
大班数学找不同教案
大班数学找不同教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《比较与分类》，主要内容包括：运用比较的方法，找出两个或多个物体之间的不同之处；通过具体的实例，让孩子掌握找不同的基本方法，培养观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子掌握找不同的基本方法，能够找出两个或多个物体之间的不同之处。
2. 技能目标：培养孩子的观察力、逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 情感目标：激发孩子学习数学的兴趣，培养合作精神和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子运用比较的方法找出不同之处。
2. 教学重点：培养孩子观察、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、多媒体课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）出示两幅相似的图片，引导孩子观察并找出不同之处。
2. 例题讲解（15分钟）（1）出示教材中的例题，引导孩子运用比较的方法找出不同之处。
（2）讲解解题思路，让孩子理解并掌握找不同的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让孩子独立完成。
（2）针对孩子的完成情况进行指导，及时解答疑问。
4. 小组合作（15分钟）（1）将孩子分成小组，每组完成一幅找不同的任务。
（2）鼓励小组成员相互合作，共同解决问题。
（1）邀请孩子分享自己在找不同过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 《大班数学——找不同》2. 内容：（1）找不同的方法（2）例题解析（3）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）找出下列图片中的不同之处。
（2）运用比较的方法，找出生活中的不同。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子在课堂上的表现，针对孩子的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子在生活中发现不同，培养观察力和逻辑思维能力。
同时，开展相关的主题活动，提高孩子对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子运用比较的方法找出不同之处。
大班数学找不同教案精选
分析存在问题和不足
在教案设计上，部分内容过于简 单或复杂，未能充分考虑到学生
的实际情况和需求。
在教学方法上，有时过于注重知 识点的传授，而忽视了学生的实
际操作和体验。
在课堂管理上，有时对学生的引 导和监督不够到位，导致部分学 生未能充分参与到课堂中来。
制定改进措施并持续改进
在教学方法上，应注重学生的实际操作和体验，多采用 案例式、项目式等实践性强的教学方法，让学生在实践 中学习和掌握知识点。
创设情境
通过故事、游戏等方式，将幼儿带入一个有趣的数学世界，激 发他们的学习兴趣。
明确任务
向幼儿介绍本节课的学习目标和任务，即找出两组物品或数字 中的不同之处。
主体部分：讲解知识，引导发现
讲解知识
通过直观的教具或多媒体展示，向幼 儿介绍找不同的基本方法和技巧，如 观察、比较、分类等。
引导发现
提供多组物品或数字，引导幼儿运用 所学知识进行找不同练习。在过程中， 鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并引 导他们发现其中的规律和奥秘。
针对教案设计方面的问题，应更加深入地了解学生的实 际情况和需求，根据学生的认知水平和兴趣爱好设计更 加贴近学生实际的教案。
在课堂管理方面，应加强对学生的引导和监督，建立良 好的课堂秩序和互动氛围，确保每个学生都能充分参与 到课堂中来。同时，也应注重对学生的激励和评价，提 高学生的自信心和学习动力。
THANKS
准备与教材内容相匹配的教具，如数字 卡片、图形卡片、计数器等，以便幼儿 更好地理解和掌握数学知识。
多媒体资源利用
课件制作
根据教材内容，制作生动有趣的多媒体课件，通过动画、音效等手段激发幼儿 的学习兴趣。
视频资源
利用互联网上的优质数学教育资源，如教学视频、互动游戏等，丰富教学手段， 提高教学效果。
幼儿大班数学教案《找不同》
互动讨论
数学概念引入
鼓励幼儿分享他们找到的不同之处，并让 他们解释为什么这是重要的。
将“相同”和“不同”的概念与数学中的 等量和不等量关系相联系，帮助幼儿理解 大小、多少等基础数学概念。
结束
01
02
03
04
目标
总结本次活动，并鼓励幼儿在 日常生活中继续寻找不同之处
。
总结回顾
带领幼儿回顾他们在本次活动 中学到的知识和技能。
课堂互动情况
评估课堂互动是否积极，孩子们是否愿意参 与并表达自己的想法。
教学方法是否合适
思考是否采用了生动有趣的方式激发孩子们 的学习兴趣，如游戏、故事等。
教学难点与亮点
总结本次教学的难点和亮点，以便于后续教 学的改进和优化。
改进内容
调整教学方法
针对孩子们的反馈和表现，调整教学 方法，如引入更多的游戏环节或采用 更具启发性的教学方式。
幼儿大班数学教案《找不同 》
目录
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识目标
01
掌握找不同的基本方法，能够找 出两个图形之间的不同之处。
02
了解图形的特征，包括形状、大 小、颜色等，能够准确描述不同 之处。
能力目标
培养幼儿的观察能力， 提高对图形的敏感度。
培养幼儿的表达能力， 能够清晰地描述不同 之处。
培养幼儿的思维能力， 能够通过观察和分析 找出不同之处。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇 心，培养其主动学习和探索的 精神。
培养幼儿的耐心和细心，提高 其解决问题的能力。
培养幼儿的合作精神，能够在 小组活动中互相学习和交流。
幼儿大班数学教案《找不同》
幼儿大班数学教案《找不同》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察，发现并指出两个物体之间的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 学习通过观察，发现并指出两个物体之间的不同之处。
2. 学习用语言表达自己的观察结果。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察，发现并指出两个物体之间的不同之处。
难点：让幼儿能够用语言表达自己的观察结果。
四、教学准备：1. 教具准备：准备若干对相似的物体，如：两个苹果、两个篮球、两张纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示一对相似的物体，如两个苹果，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 观察比较：教师逐一出示其他相似的物体，让幼儿观察并指出它们之间的不同之处。
3. 表达交流：教师邀请幼儿用自己的语言表达观察到的不同之处。
5. 实践操作：教师组织幼儿进行找不同游戏，让幼儿在实践中运用所学的方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在找不同游戏中的表现，评价幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
2. 收集幼儿在实践操作中的作品，评价幼儿对找不同方法的理解和运用。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的找不同游戏，共同培养幼儿的观察和比较能力。
2. 主题延伸：教师可根据幼儿的兴趣，拓展找不同游戏的内容，如：动物、植物、交通工具等。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，幼儿的参与度如何等，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学观摩：教师可进行教学观摩，观看其他教师是如何进行找不同教学的，学习他们的教学方法和经验，以便提升自己的教学水平。
十、教学改进：1. 根据幼儿在教学过程中的反馈，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的认知水平和兴趣。
幼儿园大班数学教案找不同
鼓励家长在家中辅导孩子进行类似练习
提供家庭练习册
为家长提供找不同练习册或相关教材，鼓励家长在家中辅导孩子 进行练习。
分享家庭教育资源
向家长推荐一些适合家庭进行的数学游戏和活动，如扑克牌比大 小、家庭购物计算等。
建立家园联系
通过家长会、家园联系栏等方式，与家长保持密切沟通，及时了 解孩子在家庭中的练习情况和进步。
创设游戏氛围
通过音乐、道具等手段创 设游戏氛围，让幼儿更加 投入地参与到游戏中去。
04
教学过程与步骤
导入环节：通过故事或实物引起幼儿兴趣
讲述一个与找不同有关的小故事，如《寻找魔法宝藏》中的找不同 任务。
展示一些具有明显差异的图片或实物，如颜色、形状、大小等方面 的不同，引导幼儿观察并发现其中的差异。
验感。
角色扮演
让幼儿扮演不同的角色进行游戏， 如警察找小偷、侦探找线索等，提 高游戏的趣味性和互动性。
情境再现
通过图片、视频等多媒体手段再现 生活场景，帮助幼儿更好地理解和 掌握游戏规则。
小组合作法促进交流互动
01
02
03
分组合作
将幼儿分成若干小组进行 游戏，鼓励他们在小组内 互相交流、互相帮助。
分享经验
在游戏结束后，组织幼儿 分享自己的经验和发现， 促进彼此之间的学习和进 步。
团队竞赛
通过团队竞赛的方式激发 幼儿的集体荣誉感和团队 精神。
游戏化教学法激发幼儿兴趣
设计趣味游戏
结合“找不同”的主题设 计各种趣味游戏，如拼图 找不同、连连看找不同等。
引入奖励机制
在游戏中引入奖励机制， 如得分、小红花等，激励 幼儿积极参与游戏和竞争。
幼儿园大班数学教案找不同
目