Nana^_^猪头西施第七套目录及教案
初中英语_七下Unit7 Section A (1a—3c)教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计鲁教版七年级下册Unit7 Why do you like pandas? 教学设计Section A (1a—3c )【Learning aims】知识与能力：1.识记并运用下列单词:panda, zoo, tiger, elephant, giraffe, lion, koala, animal,smart, beautiful ,shy, lazy, cute, Australia,2. 理解并运用短语：South Africa, black and white, kind of ,be from, my favorite animal3. 掌握下列句型：1.)-Why do you like pandas? -Because they are kind of interesting.2)-Where are lions from? -They’re from South Africa.过程与方法：通过小组合作，课堂评价以及设计的各种任务来培养学生合作探究，阳光展示，精彩点评的能力情感态度与价值观：通过让学生描述自己喜欢的动物，来激励学生爱护动物，体会到保护自然环境的重要性。
【自学环节】课前预习探索新知任务一：请同学们预习P25-26单词，小组合作、组长检查，确认读音准确后检测一下你的识记效果吧。
单词和短语名词：动物___________老虎___________大象__________熊猫________考拉________ 狮子________ 长颈鹿____________猫____________宠物__________形容词：可爱的，机灵的_________ 懒散的聪明的_________美丽的__________吓人的________友好的________羞怯的 _________短语：我最喜欢的动物_________________有点，有几分___________来自_________南非_______________用两条腿走路____________________任务二：请同学们预习P26课本 2d 内容，完成下列重点句子1. 我们先看熊猫吧。
湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionA1a_1c教案新版人教新目标版
Unit 7 How much are these socks课题：Unit 7 How much are these socks? Section A课时第一课时1a-1c教学设计能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。
能听懂有关熟悉话题的语段。
课标能在课堂活动中用简短的英语进行交际。
要求能在教师的指导下进行简单的角色表演。
能就熟悉的话题进行简单的交流。
本单元以购物话题为主线、围绕谈论购买服装、购买其他物品、询问价格时的礼貌用语以及对价格的正确回答等所展开的一系列学习活动。
通过听力训练，对话讨论等活动引导学生掌握英语功能、语法、词汇、语音、文化等一系列相关知识。
第一部分通过衣服与图片的配对，引导出本部分关于衣服的重点词汇和句型，利用How much is…？It is…教How much are …? They are…来询问衣服价格。
同时通过操练句型及其答语，来练习巩材固目标语言。
及七年级的学生都有较高的求知欲和表现欲，希望自己的表现得到同学和老师的认可。
学特别是对他们熟悉的话题学生的爱好会更浓，本单元的话题正符合学生的这一心理特点，情所以我就设计各种任务型的课堂活动让学生人人都能参与活动，增强他们的英语学习积极分性和学习自信心。
此外学生通过近一个学期的英语学习，他们已具备了初步的语言表达能析力，能用所学的语言知识谈论自己的喜好，所以我在充分了解学生的基础上面向全体，分层教学，让每位学生都能有收获，体会成功的喜悦。
课1. 学生能够通过图片以及跟读的形式，掌握与衣物有关的单词。
时2. 通过录音以及相关的听力练习，学生能够使用以下句型进行简单的交流：教--How much is this …?--I t’s… 学--How much are these…?--They a r e…目3.在进行听力练习时，通过老师适当的点拨和指导，学生能够掌握一些听力技巧。
标11.学生能够通过图片以及跟读的形式，掌握与衣物有关的单词。
Unit7 Topic1 Section C教案(仁爱版七年级下2)
初中英语七年级Unit 7 topic 1 section c 教学设计Section CTeaching Aims and demands1. (1) Learn some words about the shape:shape, circle, square, triangle, rectangle, oval(2)Learn some other new words and phrases:present, hill, just now, ago, centimeter, football2. (1)Talk about the shape.What’s the shape of your present? It’s round.Was it like a flower just now? No, it wasn’t. It was like a star. What shape was it a moment ago? It was a square.(2)Talk about the length and width.How long is it? It is 24 centimeters long.How wide is it? It’s 6. 4 centimeters wide.(3) Talk about the usage of objects.What do we use it for? We use it to keep pencils, rulers, erasers and so on. Important points:Learn some words about the shape(2)Learn some other new words and phrases:Difficult points:Ask students to describe an objectsStep 1Review the last lesson about how to express the date in English like this : A: what’s the date ?B:I t’s -----------2The teachers shows some pictures about the objects like this :T: What’s this in English?S1: It’s a basketball.T: What color is it?S1: It’s red.T: What shape is it?(教师可用汉语提示。
七颗钻石(苏教版七年级) 教案教学设计共3篇
七颗钻石(苏教版七年级) 教案教学设计共3篇七颗钻石(苏教版七年级) 教案教学设计1七颗钻石(苏教版七年级) 教案教学设计一、教学目标1. 知道“强化学习”指的是什么，了解强化学习和其他学习方式的区别。
2.了解“七颗钻石法则”，并结合自己的学习习惯和方法去评估和完善自己的学习计划。
3.通过小组合作讨论，理解合作之间的重要性，并提高小组沟通合作的能力。
二、教学重点难点1.了解什么是“强化学习”和“七颗钻石法则”以及其重要性。
2.学生课堂听讲、小组合作和反思练习的能力。
三、教学方法讲授、小组合作、个人反思分享， PowerPoint 制作。
四、教学过程1. 导入(5分钟)向学生引入本课的主题——学习。
给学生两张图片：一张是一个石锤锤打另一个石头，一张是一个小孩持续地画画。
引导学生两张图片有什么相似之处，引出“强化学习”和“七颗钻石法则”。
2. 讲授(20分钟)2.1 了解“强化学习”先描述当前某些小朋友的学习情况（例如，读的书不是很多，做作业没有规律，不太喜欢自己的学习成绩）然后向学生介绍“强化学习”的相关概念、例子。
告诉学生“强化学习”的过程包括：“做出一些行动”。
”根据做出的行动获得反馈”。
“基于反馈，选择未来要采取的下一步行动”，强化学习是一种行动的学习方式。
2.2 学习“七颗钻石法则”向学生介绍和讲解“七颗钻石法则”的内容。
七颗钻石分别是：a. 目标钻石：设定具体的目标。
b. 自律钻石：需要自己有计划、纪律去执行。
c. 知识钻石：知识是基础，学习前先搞懂知识。
d. 记忆钻石：不同方式的记忆，不同的方式学习。
e. 思维钻石：扩展学习感知，培养不同思考方式。
f. 环境钻石：对学习的环境和条件要有选择性。
g. 复习钻石：学会总结和回顾，巩固知识点。
通过讲解每一颗钻石的重要性后，引导学生思考自己的学习习惯和方法，并给予反思和反馈。
3. 小组合作(15分钟)以班级为单位将学生分为若干个小组，每个小组选择一个钻石，讨论合作关系，包括：a. 钻石意味着什么？b. 你正在做什么，如何选择、组织、呈现信息？c. 你需要什么材料来完成这项工作？d. 最终你的“生产物”的要求是什么？4. 个人反思分享(20分钟)在班级中讨论小组合作讨论的结果。
Nana^_^猪头西施第六套目录及教案
N a n a^_^猪头西施课程第六套课程目录（4－7岁）第一课彩虹下的长劲鹿（构图色彩）第二课春之蝴蝶（手工构图）第三课飞碟来啦（趣味构图）第四课汉堡中的巨无霸（创意手工）第五课花蜘蛛（创意构图）第六课家有小茶壶（涂鸦手工）第七课可爱的奶牛（趣味构图）第八课魔法雪糕棒（综合材料）第九课泡泡满天飞（创意绘画）第十课七彩梧桐叶（色彩构图）第十一课日出的太阳（涂鸦手工）第十二课色彩拼拼拼（点线色彩）第十三课圣诞快乐树（创意绘画）第十四课夏花（创意绘画）第十五课星空（趣味绘画）第十六课长颈鹿不会跳舞（趣味绘本）第一课彩虹下的长劲鹿（构图色彩）我最喜欢的动物是高个子的——长颈鹿。
因为，他全身都布满了褐色的不规则的图形，长得像卡通人物一样的笨而可爱。
我真想爬上它的脖子感受一下在空中的滋味！这时候突然下起了一场雨，雨过天晴，天空出现了一道美丽的彩虹，映衬的长劲鹿的身上，显得格外美丽！一．教学目标1、在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征。
2、在欣赏的基础上，学习用直线或弧线表现美丽的彩虹。
3、大胆使用颜料进行涂画，感受丙烯作画带来的快乐。
二．教学准备丙烯、绵签、素描纸、水粉笔三．教学过程1.猜谜引出课题：“头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。
”小朋友自由猜。
2.教师示范绘画长颈鹿步骤图（1）“今天老师给小朋友变个魔术，老师在黑板或纸上示范，瞧！这是什么？”“像什么呢？”“这呢？又像什么？”“瞧！又出现了什么？像什么呢？”（长颈鹿）（2）长颈鹿的还缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，（有四条细细长长的腿），（教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴以及斑纹等）（3）逐一出示长颈鹿图片，引导学生观察长颈鹿的特点。
（4）通过故事，引导学生画背景一天长颈鹿在草地上散步，走着走着突然下起了雨来，它躲在树叶下，等着雨停下来，很快雨便停了，太阳又出来了，天空出现了一道美丽的彩虹，真是太美了，长颈鹿看得入迷了，都不愿意回家了呢。
七年级电子教案第七课(一)(最新整理)
且不同兴趣对我们的生活也会产生不同的影响。会 生讨论
产生怎样的影响？请大家结合自己的实际谈谈。
三兴趣与情趣的关系
1 关系
老师进行适当引导总结
情趣是以兴趣为基础而产生，没有兴趣就谈不
上情趣，情趣通过兴趣表现出来。兴趣、爱好
上升为情趣，告诉我们情趣有兴趣与着密切关 小组竞赛，比一比谁
系，兴趣是由好奇心产生的一种精神向往，而 的情趣好
指导学生阅读课本 72 其境的感
相关链接
觉。）
喜欢养花----陶冶性 情，喜欢书法----延长 寿命，喜欢作画----开 阔思维，喜欢下棋--思维敏捷，喜欢制作---开动脑筋，喜欢音乐---增强食欲。
为学
请你来当记者，就以下问题采访一下你周围的人，并在采访结束后用一句话做一个总
有余
结性的发言。
力学
你有什么兴趣、爱好？
设计意图 教学札记
畅所欲言， 出谋划 策”：鼓励 学生发表 不同的观 点。
兴趣”这一 内容较抽 象，我想学 生较难理 解，我把它 简单假定 为同学们 喜欢做的 事，，使学 生有身临
情趣则是建立在兴趣之上和有一定方向性的比 较稳定的追求与向往。 2 作用 兴趣爱好，一方面可以增长见识，促进人的全 面发展，也可以培养情趣，陶冶情操，它不但 不会影响学习，反而会促进学习。 本课小结： 生活中处处有情趣，即使再平凡、再普通的小事， 只要用心去发现、体味，都有情趣存在。生活就像 一幅绚丽多彩的画卷。我们要善于发现身边的生活 情趣，把它发展成为兴趣，从而提升为情趣，使好 的的情趣促进我们的全面发展，从而能乐观地面对 生活，在学习、劳动、工作中体验到生活的乐趣， 产生丰富的情趣，以陶冶我们的情操
生所
个
这些兴趣爱好坚持了多长时间？
unit 7 教案课时4
学
过
程
设
计
StepⅠVerbs and instructions (Section A:1a, 1b)
e the pictures in Period 1 to review all the words of nouns in this unit.
2.Show the exercise on the slide:
A: Countable Nouns:
B: Uncountable Nouns:
C: Countable＆Uncountable Nouns:
StepⅡSelf check
T: Look at activity 1 on page 46. Here are five blanks. Fill in the blank with the words given.
10.Finally, ____ on the blender and you’ll get some fruit salad
三句型转换。
1．We needtwoapples when we make fruit salad.（对划线部分提问）
_______ _______ apples do we need when we make fruit salad?
6.然后给炒鸡蛋中加些盐。
Then ____ some salt ____ the scrambled eggs.
7.我们需要在面包上面放一些黄油吗？
Do we need to put some butter _____ ____ _____ the bread?
8.你怎样做草莓奶昔？
____ do ___ ____ a strawberry milk shake?
教学设计新部编版unit 7第三课时
Ss discuss in group then tell the story
Make new conversations and then show in class.
According what you have learned to make a summary.
Step7 Role-play
Ask the Ss to practice in pairs like 1d.
Step8 Summary
1.归纳形容词比较级, 最高级变化规律并了解原级, 比较级和最高级的区别.
2.谈论比较级, 最高级在句子中的用法.
Use English to describe the three students.
2. Play the tape for the first time.
3. Then play the tape again
4. Check the answer in class
Step6 Make a survey
Give an example to students: My mother is the busiest. She gets up earliest, and she goes to bed latest. He makes the most money. He loves us best. My brother is the laziest. He likes playing best. My pet is the most lovely. It always makes us laugh. It’s the funniest. I study hardest and get the best grades. We are the happiest family.
[七年级英语]英语：仁爱版七年级下Unit 7 Topic1(教案)
Topic 1Section AThe main activities are 1, 2 and 4. 本课重点活动是1, 2和4。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. (1)Learn the ordinal numbers:third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, thirteenth, twentieth(2)Learn the names of months:May, July, August, October, December(3)Learn other new words:birthday, celebrate, party, Saturday, date, thousand2. Learn how to say and write the years:(1)1900 nineteen hundred(2)1904 nineteen o four(3)2002 two thousand and two3. Talk about the dates:—What’s the date today?—It’s May 5th, 2007.Ⅱ. Teaching aids 教具数字卡片/课本图片/录音机/日历表Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)1. (师生共唱“Happy Birthday〞这首歌, 引出生词birthday。
)T: Let’s sing Happ y Birthday together.T: Do you know why we sing Happy Birthday? Because next sunday is May thirteenth, 2007. It is Kangkang’s birthday.(板书划线局部, 英汉对照。
人教版七年级上册unit7教学设计
人教版英语七年级上册Unit7 How much are these socks?Section A (1a-2e)湛江市霞山职业高级中学蔡景茜一、教材分析本节课是新目标英语七年级上册unit 7 How much are these socks?第一课时，以Shopping为主线，通过对本课的学习，让学生学会用英语谈论服装的颜色、尺寸和价格，学生运用所学语言，模拟在商场售货和购物。
教学内容简单且富有生活情趣，有利于激发学生的参与意识和好奇心理。
二、教学目标1.知识目标：词汇：掌握有关服装、尺寸和颜色的单词句型：（1）--How much is …? --It’s….(2) --How much are …? --They’re….2.能力目标：学会询问价格及使用购物用语3.情感目标：树立节约用钱合理消费的正确消费观念学习重点：学会使用询问价格的句型，并能正确回答学习难点: 区分服装的单复数三、学情分析抓住七年级学生活泼、好动、好胜心强的特点，引进小组竞争机制，倡导其参与活动。
在教学中努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心和积极性。
四、教法分析1.情景引入法:利用多媒体创设情景，引入新知识，吸引学生注意力，使他们对即将学习的新知识产生好奇。
2.听说法：对目标语言进行反复操练，以达到灵活运用的目的。
3.任务型教学法：设计一系列的任务活动，让学生在完成任务的过程中掌握目标语言。
五、学法分析1.分组合作学习。
2.“为用而学，用中学，学了就用”：本课时的目标语言是询问物品的价格，与学生实际生活联系紧密，所以应该充分利用创造的情景和实物给与学生练习英语口语的机会。
六、教学过程Step1 Warming upShow a pictureT: I’m very happy these days because Nov 11 online shopping carnival is coming soon. I want to buy a lot of clothes. Can you help me put them into the shopping cart?【设计意图】通过双十一购物狂欢节引入新课，使学生在欢快自然的气氛中不知不觉进入教学，激发他们的兴趣和热情，活跃课堂气氛，并为本课任务的开展做热身准备。
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N a n a^_^猪头西施课程第七套课程目录（8－12岁）第一课爸爸的胡子好酷呀（亲子创意）第二课花老虎（色彩构图）第三课静物写生—我是小画家（色彩写生）第四课看烟花啦（创意绘画）第五课林中彩虹（涂鸦构图）第六课毛毯上的羊头（色彩手工）第七课美丽变色龙（色彩涂鸦）第八课七彩梦之树（色彩涂鸦）第九课日出的城市（创意绘画）第十课沙漠之城（创意手工）第十一课外星人的家（涂鸦线描）第十二课我是跳水小冠军（色彩想像）第十三课线条装饰画（创意线条）第十四课一起来洗泡泡澡（色彩创意）第十五课元宵赏灯（创意手工）第十六课章鱼捕食啦（趣味绘画）第一课爸爸的胡子好酷呀（亲子创意）爸爸们都喜欢抱着孩子亲亲昵昵，尤其是有胡子的爸爸，都喜欢抱起小宝贝，用点点胡须轻轻扎着他们的嫩皮肤，逗的孩子们开口大笑。
我记得我的爸爸他的胡子非常扎人，像松树上的松针。
每当我得到老师的表扬，或者帮助妈妈干家务时，他就喜欢用胡子来亲我，说：“这是对你的奖励。
”可是，当我有时表现不好，或者作业写的不好的时候，他就生气了，并且也是用胡子来扎我，说：“这是对你的惩罚。
”爸爸的胡子让我又爱又恨。
一．教学目标1.知道爸爸是男的，胡子是男性的特征。
2.画爸爸，并且通过想像添做爸爸的胡子。
3.体会爸爸很辛苦，爸爸也很爱孩子。
二．教学准备丙烯颜料和画纸、水粉笔、灰色和黑色彩色铅笔、黑色勾线笔、油画棒或炫彩棒、黑色加粗扭扭棒、剪刀及酒精胶。
三．教学过程1.谈话导入（1）师：今天我们班来了一位神秘的客人，想不想知道他是谁？（想）123，我们一起说“请进！”他是谁呀？原来他是我们的爸爸，谁告诉我，爸爸是男的还是女的？（男的）真棒！（2）爸爸的本领大不大？你的爸爸有什么本领呢？（孩子们告诉我说，他的爸爸是警察，本领可大了，会开小汽车，会抓坏蛋，还会陪我在电脑里面画小房子）小结：爸爸工作很辛苦，所以大家在家要乖乖听话，做贴心懂事的好孩子，好不好？（好）2.观察爸爸，回答问题（1）我们每个人的爸爸都有胡子，那你爸爸的胡子长什么样？长在哪里？你还看到谁有胡子？妈妈有没有？小结：胡子有长有短，有多有少，爸爸的胡子长在脸上，嘴巴上，还有下巴上，所以说胡子是男性的特征。
（2）我来问问，爸爸有没有亲过你？爸爸亲你有什么感觉？小结：爸爸的胡子亲我们的脸，感觉刺刺的，痒痒的，还有点痛痛的，就像一把毛刷子。
（3）爸爸为什么要亲你？小结：爸爸爱我们。
你爱不爱爸爸？（爱）3.欣赏图片，画爸爸，添做胡子出示爸爸胡子的图片，通过欣赏，让学生知道爸爸的胡子可以变形成多种多样，那下面我们一起动手把爸爸的样子画出来，并给爸爸做一个酷酷的胡子好不好呢？（好）老师放《好爸爸坏爸爸》歌曲，大家一边听歌一边作画。
学生操作，教师巡回指导，孩子和爸爸一起合作完成。
4.作品展示第二课花老虎（色彩构图）虎是十二生肖中排行老三，它身上有着优美的花纹，像一张黄色的地毯，十分的亮丽。
它有时凶猛无比，也有时温柔善良，只要你对它友好，它也会对你友好，如果你对它凶狠，它就会更加地对你凶狠。
老虎是食肉性的动物，是一种有血性的却又动物，生性好性好胜，所以称之为“百兽之王。
”它的性格好爱就是打架，喜欢斗欧，这所以才坐上了“百兽之王”的宝座。
但它有时候也是比较善良的，比如它对训兽而就很乖巧善良。
所以什么动物都有两面性，有善良的时候，也有凶狠的时候，比如人也是一样。
十二生肖中的虎，在古代常用作帝王，将军用来调兵遣将的虎符。
虎是百兽之王，它的高大，它的威猛，它的智慧给我留下了一个不可磨灭的映象，在端午节的时候，有用笔在额头上写一个大王的王字的习俗，它用来驱邪避凶，它就像一个忠诚的卫士，不让妖魔鬼怪靠近我们。
在森林中，它是狡猾的猎手，常常隐藏在暗处，等待着猎物自动送上门来，然后以迅雷不及掩耳之势，杀死猎物。
不让猎物有喘息的机会，然后饱餐一顿。
一．教学目标1.尝试用短线和色块表现出老虎的特色。
2.学会用简单的线条或图案装饰老虎的脸选择自己喜欢的颜色装饰老虎的脸。
3.养成大胆用色均匀涂色的良好习惯。
二．教学准备绘画纸.铅笔.丙烯.水粉笔.欣赏图片.剪刀双面胶三．教学过程1. 通过猜谜语的方式给孩子们介绍老虎。
黄袍袍，黑斑斑呲牙咧嘴瞪眼睛森林里面称大王捕食野兽本领强它的体积很大。
它的身上有条纹。
它是让人害怕的动物。
它是什么呢？[展开]2. 谈谈关于老虎你有哪些经历。
你见过老虎吗？你在哪儿见过的老虎？老虎长什么样？看过老虎你有什么感觉？一边看老虎的照片一边讨论它们的特征。
3.学生创作四．学生通过老师的示范，先用笔抅画出老虎的基本形象先画一个大圆圈，上面写上一个王圆圈里边一半圆，半圆里面加一圈半圆上面画双眼，又圆又明亮画上胡子和耳朵，耳朵不大胡（重复几遍之后在那头也可以像西瓜一样圆，耳朵像英语里面的眼睛象俩个大葡萄画个半圆像饺子（混沌）鼻子像恰克力黑黑的嘴巴弧形像赏上弯，胡子像更火腿肠）画好之后在让小朋友们把小老虎穿上漂亮的衣服用彩色进行涂色提醒学生选择鲜艳的色彩装饰还可以在老虎的身边画出自己喜欢的东西五．活动效果本节活动课我将较难的绘画用几句简单的诗画概况，让孩子们在游戏中学会画老虎，孩子们特别喜欢，充满了趣味性。
孩子们仿佛置身于游戏中，特别积极，真正实现了玩中学，学中玩，掌握的也特别好。
六．设计思想每个孩子都喜欢绘画，绘画不仅提高了孩子们的动手操作能力还能锻炼了幼儿的耐心陶冶孩子们的情操。
第三课静物写生—我是小画家（色彩写生）我是一个小画家，平时就喜欢画画儿。
什么飞机啊、火车啊、花草树木等等都会画，只要我动动笔画幅画，那幅画就会像真的一样。
我有一套专门自已的绘画工具，有许多不同型号的水粉笔，一盒有魔力的颜料和一个调色盘，它们可以调出五颜六色，五彩缤纷，赤橙黄绿青蓝紫，十分有趣，有了它们，我想画什么都可以啦~一．教学目标：1、尝试学习静物写生，初步引导孩子写生画的基本观察方法。
2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色彩上表现静物。
3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。
4、培养对写生的兴趣，体验对静物写生的乐趣。
二．教学准备：颜料．水粉笔．画纸．剪刀．双面胶或水胶．写生欣赏图片．抹布．水桶三．教学过程：1、师：小朋友，看，老师给你们带来了什么？出示画笔、水瓶、调色盘、颜料，让大家先认一认它们分别是什么，有什么作用。
2、今天老师要请小朋友来帮这些绘画工具摆造型，看看你们是要怎么摆。
好，请你上来摆。
小朋友，你觉得这个小朋友摆的怎么样啊？（请你来）好，这个小朋友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处。
再请一位小朋友上来，（对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的物体了）那我们应该怎么摆会容易看呢？（你来）摆的很好（教师帮忙把物体在调整一下位置）这样是不是更好看啊！可以多请几位小朋友来试试（请你来）好，这个小朋友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处。
3、幼儿欣赏相关静物图，表述感受。
师：小朋友，看看，上面都有什么呀？（水粉笔、水瓶、颜料盒、调色盘）那我们一起来看看这上边的静物写生画是怎样的？它们是怎么构图的？它们的颜色是怎样的？4、引导学生观察静物和构图。
（1）教师：小朋友，现在这里的静物，它们是怎样摆放在我们面前的？每一个物体都表现得完整吗？为什么有的物体会被遮挡一部分？（因为摆放的时候，有的物体在前面，有的在后面，后面的被前面的挡住了，这叫做遮挡关系）（2）讨论水果写生的步骤和方法。
我们要怎样开始画？先画什么后画什么呢？为什么？（我们要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的。
）在画的时候要把画面画的饱满，要布局好整张纸的画面。
师：现在请你们在看看，从你们那边看到的水瓶物体，你们每个人看到的内容一样吗？为什么不一样？（每个人所处的位置不同，观察的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化,被遮挡的部分也不一样。
）（3）怎样才能把东西画得更逼真呢？(画的时候，仔细观察，眼睛看到什么样的形状就画成什么形状。
先画外轮廓，再画轮廓里的细节)5、引导学生画背景。
小朋友，摆放水果的桌子上还有什么？（衬布）我们要把背景的颜色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的。
但要先把物体画好了，最后才把衬布背景画上去。
6、引导学生如何简单的调颜色师：这些物体有什么颜色？每一种物体颜色一样吗？对了，每个物体的颜色都不一样。
你们要认真的观察。
（交代学生在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色，一点点的加上去，加到你想要用的颜色。
7、教师交代作画要求。
（1）在作画时，要安静认真的观察。
（2）我们在用水粉颜料换颜色时，一定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。
8、学生操作，教师巡回指导。
（1）教师对绘画感到困难无从下笔的学生可给予具体的指导。
（2）对于写生能力强的学生，教师应要求他们能画出更多的细节来。
第四课看烟花啦（创意绘画）每到过年或元宵时，所有的人们都像乐开了锅似的都欣欣欢笑着。
在这欢乐之夜，最热闹的要数夜晚的看烟花了，烟花总是随着一丝丝线、一点点光爆发出来，随着科技的发展，这些缤纷的烟花不仅颜色变多了，形状也变得各式各样，给节日增添了许多光彩。
因为烟花不仅好看，而且它的五颜六色会让人们看了感到心情愉快，心情烦闷的人也乐开了怀。
“砰砰”几声，烟花炸开了。
哇！各种颜色的烟花“飞”到了天空，颜色不时地变化，我觉得紫色的最美丽。
有的升到到月亮那边炸开了，真让人担心会把月亮炸飞了。
其实，月亮离我们远着呢。
有的烟花像一朵刚刚开放的花朵，有六七朵花瓣；有的炸开来全是绿色的“小星星”，像降落伞一样，慢慢地落下来；突然，四面八方都有烟花，全都是那些一放射出来就是金光闪闪的烟花，它们把四周照得比白天还要亮。
那一幕幕精彩烟花，将会永远停留在人们那一页一页美好的记忆中。
一．教学目标1.了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。
引导幼儿用自己的语言，动作等描述他们美的方面，如颜色，形状，形态等。
2.请幼儿欣赏图片以及视频，激发他们对烟花的兴趣以及想要创作的欲望。
3.尝试用色粉笔和颜料的结合方法表现烟花的特征，体验绘画的乐趣。
二．教学准备各种颜色丙烯颜料、绵签、黑卡纸、色粉笔、烟花视频和图片。
五．教学过程一、回忆经验，引起兴趣“我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节、元宵节等等。
我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么？”小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了！晚上我们可以和爸爸妈妈一起放烟花，看烟花。
放烟花呀是最开心的事情了。