贵州省五年级专题教育综合读本第一单元教案
贵州出版社五年级上册健康教育教案设计
实用文档健康的生活方式第一单元健康的生活方式教学目的：理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些1. 生活方式是健康的 2.认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。
让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做3. 起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感。
课时：三课时教学过程：第一课时（首页内容）激情导入一、创设情景态度决定一切，兴趣是最好的老师。
开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着教师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。
那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。
（从学生的身边事大全．实用文档入手，抓住学生的好奇心，激发学生的学习热情，从而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。
）资源共享二、表述交流人学习小组的发言人汇报本组收集的资料前后桌4教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢？教师组织学生展开讨论，使大多数学生初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。
三、分析讨论、解决问题讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况呢？你喜欢吃“洋快餐”吗？你喜欢吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜欢运动吗？教师继续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。
健康的生活方式包括哪些方面呢？．营养是生命的物质基础1 ．养成良好的生活习惯2 3．养成良好的卫生习惯．培养健康，稳定的心理4 ．坚持体育锻炼，提高身体素质5 总结评价四、得出结论大全．实用文档教师最后总结评选出本节课的最佳组合给予表扬，带动全班级的学习热情。
五年级上册 第一单元 单元教学
五年级上册第一单元单元教学一、教材分析本单元以"我爱阅读"为主题，通过一系列的学习活动，旨在培养学生对阅读的兴趣和能力。
本单元共分为四个课时。
第一课时主要介绍了本单元的主题和目标，同时也给学生们提供了一些关于阅读的思考题，引导学生思考阅读的重要性。
第二课时通过一篇短文和配套的练习，让学生了解了读者在阅读前后应该做些什么。
第三课时则教授了一些阅读技巧，如快速阅读和找关键词等。
第四课时则通过学习并演绎故事，培养学生阅读的兴趣和能力。
二、教学目标1.知识与技能目标：（1）通过本单元的学习，学生能够理解和使用一些与阅读相关的词汇；（2）能够运用所学的阅读技巧，提高阅读的速度和准确度；（3）初步掌握故事阅读和演绎的方法。
2.过程与方法目标：（1）培养学生对阅读的兴趣；（2）启发和引导学生独立思考和发现问题的能力；（3）提供合适的学习方法和策略，帮助学生更好地学习和掌握知识。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生喜爱阅读的情感；（2）激发学生的好奇心和探索欲望；（3）培养学生正确的学习态度，注重细节和完整性。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）培养学生对阅读的兴趣；（2）掌握一些阅读技巧，提高阅读能力；（3）学习故事阅读和演绎的方法。
2.教学难点：（1）如何提高学生的阅读速度和准确度；（2）如何培养学生对故事阅读的兴趣和理解能力。
四、教学过程设计课时一：导学案（一）（教材第1页）：1.导入新课：放一首与阅读相关的歌曲，引起学生对阅读的兴趣，并向学生提出问题："你们平时都喜欢读什么书呢？你们读书的时候有什么感受？"2.学习目标规定：告诉学生本单元的学习目标和重点，激发学生学习的兴趣和动力。
3.导出课堂方法：通过讨论和分享的方式，引导学生发现阅读对他们的重要性，并着重强调阅读的目的是什么。
4.小结：总结本课的学习内容和方法，激发学生的好奇心和探索欲望。
课时二：导学案（二）（教材第2页）：1.导入新课：播放一个与阅读相关的视频，引起学生的兴趣，并向学生提出问题："你们在阅读前都有做些什么？阅读后呢？"2.学习目标规定：告诉学生本课的学习目标和重点，激发学生的学习兴趣和动力。
贵州省生态文明教育读本(高年级)---教案(教学设计)
教学设计2022—2023学年度第1学期人教版小学五年级上册科目贵州省生态文明教育读本（高年级）班级五年级教师——贵州省生态文明教育读本（高年级）五年级上册教学设计贵州省生态文明教育读本（高年级）五年级上册教学设计1.缺水的“水球”师引导学生讨论地球水陆比例和淡水总量。
水陆比例：71%的面积被水覆盖，储水量很丰富。
淡水总量：可使用的淡水总量仅仅是世界淡水量的1%.2.水资源短缺给人类带来的威胁学生讨论:水资源短缺给人类带来的威胁有哪些？农业：工业：饮用水：世界和平：3.破解缺水难题4.学生讨论：如何破解缺水的“水球”？学生：节约用水、合理用水、改进用水技术等途径。
你知道吗？--5.我们在行动：雨水回收利用初探1）查找资料收集利用雨水的案例？2) 分析各种收集、利用方法的优缺点，说一说哪些方法可以应用在自己的实际生活中。
贵州省生态文明教育读本（高年级）五年级上册教学设计1.水污染来源师引导学生讨论：水污染的来源有哪些？生活污水工业废水农业污水贵州省生态文明教育读本（高年级）五年级上册教学设计1.清新空气怎么来师：新鲜空气是宝贵的自然资源，人们的身体健康与空气质量息息相关。
师引导学生讨论清新空气形成的原因：披绿的山地、丰沛的雨水、大量的瀑布、密布的河流湖泊湿地，为贵州拥有好空气创造了条件。
2.影响空气质量的因素自然因素＋人为因素3.贵州改善空气质量的措施《打赢蓝天保卫战三年行动计划》--2018年贵州省人民政府4.保护空气，从我做起◆保护清新空气，从我做起◆爱绿护绿，参加植树活动。
◆绿色出行，使用公共交通工具。
不焚烧垃圾和秸秆。
◆使用清洁能源(如电、天然气等)取暖做饭。
◆购车首选新能源汽车。
垃圾运送不裸露。
5.我们在行动：清新空气我爱护4.清新空气，贵州的“名片”影响空气质量的因素自然因素＋人为因素贵州省生态文明教育读本（高年级）五年级上册教学设计1.什么是雾霾天气？师：雾霾天气是一种大气受到严重污染的天气状态。
2024年部编版五年级上册语文第一单元教案
2024年部编版五年级上册语文第一单元教案一、教学内容本节课选自2024年部编版五年级上册语文第一单元，具体内容包括：1. 诗歌《金色的草地》2. 讲读课文《秋天的雨》3. 语文园地一二、教学目标1. 理解课文内容，体会作者对大自然的热爱和赞美。
2. 学会生字词，并能运用到实际语境中。
3. 提高朗读和表达能力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的情感表达。
2. 教学重点：学习生字词，提高朗读和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习诗歌《金色的草地》，引导学生体会作者对大自然的热爱，分析诗歌的修辞手法。
（2）讲读课文《秋天的雨》，让学生关注作者对秋天景物的描绘，学习生字词。
（3）语文园地一，进行随堂练习，巩固所学知识。
3. 例题讲解：讲解一首秋天的诗歌，引导学生分析诗歌中的修辞手法，并进行仿写。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，写一篇关于秋天的短文。
六、板书设计1. 诗歌《金色的草地》：作者：徐志摩景物描绘：金色草地、清澈小溪、飘落枫叶修辞手法：拟人、比喻2. 讲读课文《秋天的雨》：作者：张抗抗生字词：晶莹、凉爽、丰收、金黄景物描绘：雨中的菊花、金黄的稻田、硕果累累的果实3. 语文园地一：词语积累：秋高气爽、硕果累累、层林尽染七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的美景”为主题，写一篇短文。
2. 答案示例：秋天的美景无处不在。
金黄的稻田、硕果累累的果实、层林尽染的树林，都让人陶醉。
我最喜欢秋天的落叶，它们像金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
秋天的阳光温暖而明媚，让人感受到大自然的温柔。
我热爱秋天，热爱这金色的季节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示秋天的图片、学习课文、随堂练习等方式，让学生感受到了秋天的美好，提高了他们的表达能力。
五年级语文上册第一单元教案优秀5篇
五年级语文上册第一单元教案优秀5篇精心整理五年级语文上册第一单元教案，希望这份五年级语文上册第一单元教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多五年级语文上册第一单元教案资料，在搜索框搜索五年级语文上册第一单元教案精选篇1《望月》一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、学会生字新词。
3、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思。
4、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。
二、教学重难点：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思。
3、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。
三、教学准备：及辅助活动：赛诗会四、教学过程：(一)背诗导入，板书揭题1、同学们知道哪些有关月亮的诗歌?请大家背一背，一人一句。
2、揭题(二)初读课文，扫除字词障碍1、明确：读通全文，划出不理解词句，想清解决。
2、学生读文，自学字词3、指名分段朗读。
4、词义质疑：清辉：淡雅清纯的光辉。
凝望：出神地看绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
(联系课文)云絮：絮，像棉絮的东面。
淡淡的云朵。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。
这里指事物的轮廓。
不假思索：假，借用。
用不着想，形容说话，做事迅速。
晶莹：光亮而透明隐隐约约：看起来不很清5、存疑：“诗，和月光一起，沐浴……，……清幽旷远”(三)再读课文，理清文章脉络1、默读课文，思考：课文是不是单单写月亮的?除了写月亮还写了什么?2、指名回答：板书：景比赛想象3、我们应怎样分段?概括段意? 第一段(1—2)深夜,“我”在甲板上欣赏月下的江景第二段(3—13)小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句。
第三段(14—20)小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。
第四段(21)“我”独身一人在甲板上展开了幻想的翅膀。
五年级专题教育综合读本第九课《国防历史》教案
五年级专题教育综合读本教案
第九课国防历史
教学目标：
1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。
2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。
3、培养学生看待问题的能力和爱国守法观念。
教学过程：
一、导入：
1、我们伟大的中华民族，在悠悠的历史长河中，既有许多彪炳的光辉篇章，也有苦难深重的屈辱历史。
让我们一起来了解那段屈辱的历史，努力学好知识和本领，时刻准备为保卫和建设祖国做出贡献吧！
2、板书课题：国防历史
二、学习新课：
1、情景聚焦“少年英雄霍去病”
（1）学生自由阅读“少年英雄霍去病”的故事。
（2）让学生说说看了“少年英雄霍去病”的故事后受到的启发。
2、探索活动
（1）请学生收集民族英雄故事。
（2）学生分享收集的民族英雄故事。
3、讨论与分享
（1）讨论：近代中国为什么会遭受外国的侵略侮辱？作为国家未来的主人，我们应该怎么做？
（2）汇报讨论结果。
4、智慧提示
（1）自学。
（2）通过自学知道中国近代中华民族英勇抗争和抵御外侮的历史。
5、实践园
（1）学生自学实践园的相关内容。
（2）思考：长城是在什么时候建造的？当时为什么要建造长城？他在我国的连声说发挥了怎样的作用？
（3）学生说说自己的看法？
6、成长坊
（1）学生观看表现中华民族英勇抵御外侮的电影，像《甲午战争》、《林则徐》等，了解历史，接受爱国主义教育。
（2）、写一篇观后感。
三、总结。
谈谈学习本课的感受与收获。
五年级贵州省专题教育综合读本教案
五年级贵州省专题教育综合读本教案1、情景聚焦：教师通过图片和视频等方式，向学生展示校园安全隐患存在的情况。
2、案例分析：教师提出一个校园安全事件，让学生分组讨论，分析事件的原因和解决方法。
3、学生自主研究：学生自学有关校园安全的知识，包括如何预防和应对突发事件等。
4、小组讨论：学生根据自学内容，分组讨论如何在校园中做好自我保护。
5、智慧提示：教师向学生介绍一些校园安全常识和技巧，并提醒学生时刻保持警惕，注意自我保护。
三、总结：教师与学生一起回顾本节课的内容，强调校园安全的重要性，并鼓励学生在日常生活中时刻谨记安全。
1、师生共同讨论地球的重要性和保护地球的意义。
2、板书课题：只有一个地球。
二、研究新课板块一：情景聚焦“环保小卫士”学生自学“环保小卫士”。
讨论：1、小卫士们做了哪些环保行动？你觉得哪些行动最有意义？2、学生汇报讨论结果。
3、小结。
板块二：探索活动1、观察你身边的环境，写下你所看到的环境问题。
2、讨论这些问题的成因和影响。
3、想想你能为环境做些什么？模块三：讨论与分享1、根据课文中的情景展开讨论。
2、了解环境恶化、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性。
3、你有什么想法和建议来保护环境呢？模块四：智慧提示1、自学。
2、通过自学你知道了什么？3、师生总结：我们应该从身边小事做起，如垃圾分类、节约用水、节约用电等，积极参与环保行动。
模块五：实践园1、进行社会调查，了解家乡的生态环境现状。
2、撰写调查报告，提出改善环境的建议。
3、小结。
模块六：成长坊1、收集有关环保的新闻、故事，提高环保意识。
2、分享自己的环保经验和行动。
3、小结。
三、总结。
只有一个地球，我们每个人都应该为保护地球做出自己的努力。
1、讨论：我们身边的环境是否需要保护？为什么？2、学生汇报讨论结果。
3、小结。
模块四：智慧提示1、师谈话：我们每个人都可以做出一些小小的改变，来保护环境。
比如，节约用水、减少使用塑料袋等等。
五年级专题教育读本教学计划 → 五年级专题数学读本教学计划
五年级专题教育读本教学计划→ 五年级专题数学读本教学计划五年级专题数学读本教学计划目标本教学计划的目标是帮助五年级学生提高数学能力，掌握专题数学知识，并培养他们的解决问题的能力。
教学内容1. 数的认识与应用- 教授整数、小数和分数的概念和运算规则。
- 引导学生应用数学知识解决实际问题，如购物计算、时间转换等。
2. 几何与图形- 深入研究几何图形的性质和相关定理。
- 引导学生观察和分析实际生活中的几何图形，并解决相关问题。
3. 数据分析与统计- 教授统计学中的数据收集、整理和分析方法。
- 引导学生利用数据分析工具解决实际问题，如制作图表、计算平均值等。
4. 表达与推理- 培养学生的逻辑思维和推理能力。
- 引导学生运用数学知识进行问题解决和论证。
教学方法1. 讲授法通过简明清晰的讲解，向学生传授数学知识和技能，并提供相关的例题和练。
2. 实践法引导学生参与数学实践活动，如测量实验、几何探究等，培养学生的观察、实验和推理能力。
3. 问题解决法通过真实的问题情境，引导学生运用数学知识解决问题，培养学生的应用能力和创新思维。
教学评估通过课堂练、小测验和作业等方式对学生进行评估，了解他们对专题数学知识的掌握情况，发现问题并及时进行教学调整。
教学资源- 五年级专题数学读本教材- 数学练册和题集- 视频教学资源- 互动研究平台教学安排第一周- 数的认识与应用，介绍整数概念和运算法则，并进行相关的例题练。
第二周- 几何与图形，研究正方形和长方形的性质，并进行几何图形的观察和分析训练。
第三周- 数据分析与统计，教授数据收集和整理的方法，并进行相关数据分析的练。
第四周- 表达与推理，运用数学知识进行问题解决和论证的实践。
教学总结通过本教学计划的实施，学生将逐步提高在专题数学方面的基本知识和技能，培养解决问题的能力和创新思维，为进一步学习和应用数学打下坚实的基础。
同时，教师应及时根据学生的学习情况进行教学调整，确保教学效果的最大化。
2024年小学语文五年级上册第一单元单元导读课教案
2024年小学语文五年级上册第一单元单元导读课教案###一、教学目标知识与理解：使学生能够了解本单元的主题，掌握课文的基本内容和文学常识，初步了解作者的生平与写作背景。
技能与操作：通过朗读、讨论和角色扮演等活动，提高学生的阅读理解能力、口头表达能力和文学鉴赏能力。
情感与态度：培养学生对文学的热爱和兴趣，引导学生形成积极向上的阅读态度，激发学生的想象力和创造力。
###二、教学重点和难点教学重点：单元主题的理解和把握。
课文主要内容的提炼和概括。
作者生平和写作背景的介绍。
教学难点：学生对文学作品的深入理解和情感共鸣。
学生独立分析课文的能力培养。
###三、教学过程1. 导入新课通过展示与单元主题相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
提问学生是否了解相关背景知识，为新课教学做铺垫。
2. 课文概览引导学生快速浏览本单元所有课文，对课文进行初步的分类和归纳。
要求学生找出每篇课文的核心内容，并简要概括。
3. 作者介绍详细介绍本单元涉及的主要作者，包括生平、创作特点和代表作等。
引导学生讨论作者对课文的影响，以及作者的风格如何在课文中体现。
4. 深入阅读选取一篇具有代表性的课文，引导学生深入阅读和讨论。
分析课文的语言特点、情感表达、主题思想等，培养学生的文学鉴赏能力。
5. 课堂活动设计小组讨论活动，让学生围绕某一主题或问题进行深入讨论。
组织角色扮演活动，让学生扮演课文中的人物，加深对课文的理解。
###四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学，引导学生主动思考和探索。
运用小组合作学习，促进学生间的交流和合作。
教学手段：利用多媒体课件展示相关图片、视频和音频资料，辅助教学。
结合课本和课外资料，丰富教学内容。
###五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计针对课文内容的填空题、选择题等，检验学生对课文的理解程度。
作业：要求学生撰写读后感或文学评论，表达对课文的理解和感受。
评价方式：采用教师评价、学生互评和自我评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。
五年级语文第一单元教案设计.docx
第一组我爱阅读一、单元分析：本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排，选编的课文内容丰富，形式多样, 都紧密地围绕阅读。
《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望；《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；《我的“长生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历, 点明了读写中吸收与倾吐的关系。
学生自识字以来一直在阅读，本组教材将其作为一个专题，目的一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。
更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。
这也是对《课程标准》中提出的“要让学生多读书，读好书，好读书，读整本的书”的具体实践。
二、单元教学目标：1.认识26个生字，会写23个生字，能读准词语盘点中的词语，会写读读写写中的词语。
能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2.正确流利有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的段落，背诵三课七自然段。
3.把握主要内容，体会作者的思想感情。
4.学习写作方法，学习作者是怎样表达的。
5.通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。
6.通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.7.根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.8.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法.9.积累关于读书的名句，从中得到激励。
三、单元教学重难点：重整体把握文書主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。
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第一单元健康安全每一天
第一课学会合作
教学目标：
1、教育学生知道怎样与人合作，体验与人合作的乐趣。
2、了解与人合作的方法和技能。
3、知道与人合作的方法和技能。
教学重点难点：知道与人合作的方法和技能。
教学过程：
一、谈话导入课题
1、谈话引入课题。
2、板书：学会合作
二、情景聚焦
1、教师介绍：在学校运动会上，有个集体项目———齐心协力向前冲。
2、学生看书学习了解齐心协力向前冲的规则。
师：你们有什么收获？
三、探索活动：小游戏“你追我赶”
1、介绍游戏规则。
2、游戏。
3、结合参加游戏时的感受，想一想，许多人合作时，怎样才能共同做好一件事？
四、讨论与分享：你的好朋友要求在考试时和你合作答题，你会和他合作吗?
1、小组讨论。
2、学生汇报。
3、师生总结。
五、智慧提示
学生自学课本相关内容，知道与他人合作还应该分清是非，坚持原则。
六、总结全文。
第二课学习新体验
教学目标：
1、了解在信息时代，我们不仅要在学习中获取知识，更重要的是在学习中锻炼意志。
2、知道怎样在学习中锻炼意志和品质。
3、体验在学习中的乐趣。
教学重难点：
知道怎样在学习中锻炼意志和品质。
教学过程：
一、谈话引入课题
1、师谈话引入新课。
2、板书课题。
二、学习新课
板块一：情景聚焦“王强会学习了”
学生自学。
讨论：（1）王强原来有哪些不好的学习习惯？
（2）王强学会学习了没有？
3、学生汇报自学情况。
4、小结。
板块二：探索活动
1、好的学习习惯有哪些？给学习带来的好处有哪些？
2、不好的学习习惯有哪些？改进的方法？
模块三：讨论与分享
看故事。
从这个故事中你得到了什么启发？
模块四：智慧提示
通过自学知道学习要讲究方法。
制定一张个人作息时间表。
模块五：成长坊
自学知道记忆是讲究方法的。
学习相关记忆方法。
三、总结。
第三课时刻谨记安全
教学目标：
了解有关知识；明确校园不安全的行为。
通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。
教学重难点：
1、通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。
2、遇到安全问题学会用如何处理
教学过程：
一、谈话引入课题
1、师谈话引入新课。
2、板书课题：时刻谨记安全
二、学习新课
板块一：情景聚焦“踢球”
学生自学“踢球”。
讨论：（1）刘强的做法对吗？
（2）我们应该怎么做？
3、学生汇报讨论结果。
4、小结。
板块二：探索活动
1、收集交通标志图案。
2、了解交通标志的含义。
3、了解交通标志的用途。
模块三：讨论与分享
看图。
小朋友们的做法安全吗？可能会发生什么事故？你有话对这些小朋友说吗？
模块四：智慧提示
自学。
通过自学你知道了什么？。
模块五：实践园
调查学校存在的安全隐患，并提出你的建议。
模块六：成长坊
牢记“安全意识时时有”
三、总结全文。
第四课面对陌生人
教学目标：
1、知道社会上有伤害儿童的坏人。
2、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段，有警惕性和自我保护意识。
3、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。
教学重难点：
1 、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教育过程：
一、谈话引入课题
1、师谈话引入新课。
2、板书课题：面对陌生人
二、学习新课
板块一：情景聚焦“聪明的梅花鹿”
学生自学“聪明的梅花鹿”。
讨论：花鹿是怎么做的呢？如果是你你会怎样做？
2、学生汇报讨论结果。
3、小结。
板块二：探索活动
1、王琪同学怎么了？
2、你想想会发生什么事？
3、如果是你你会怎样做？
模块三：讨论与分享
1、根据课文中的情景展开讨论。
2、文中小朋友的做法安全吗？可能会怎样？
3、你有话对这些小朋友说吗？
模块四：智慧提示
1、自学。
2、通过自学你知道了什么？
3、师生总结：陌生人敲门，一定不要开门，即使认识的人敲门，也不要轻易开门。
模块五：实践园
1、自学。
2、如果你遇到这种情况，将怎么应对？
3、小结。
模块六：成长坊
收集有关和陌生人交往的新闻、故事，提高警惕性和自我保护意识。
三、总结。
在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
第五课只有一个地球
教学目标：
1、识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。
2、初步了解环境恶化、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。
3、了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。
教学重难点：提高环保意识，增强环保责任感。
教育过程：
一、谈话引入课题
1、师谈话引入新课。
2、板书课题：只有一个地球
二、学习新课
板块一：情景聚焦“地球妈妈就诊记”
学生自学“地球妈妈就诊记”。
讨论：地球妈妈怎么了？你该怎样做？
2、学生汇报讨论结果。
3、想一想，地球妈妈希望人类今后有怎样的行为表现呢？
4、小结。
板块二：探索活动
1、请你给地球妈妈诊断一下，地球妈妈得了什么病？病因是什么？请开一下药方？
2、学生活动探索。
3、学生汇报活动结果。
4、小结。
模块三：讨论与分享
1、讨论：我们身边的环境受到污染了吗？是怎么造成的，应该如何解决？
2、学生汇报讨论结果。
3、小结。
模块四：智慧提示
1、自学。
2、通过自学你知道了什么？
3、师生总结。
模块五：实践园
1、调查身边河流的水质。
2、你调查的水质与过去相比，发生了怎样的变化？
3、小结。
模块六：成长坊
调查绿色植物对环境有什么影响？
教师告知学生此次活动的目的，准备工具及方案。
学生调查。
三、总结。
保护地球从我做起，从现在做起，让天更蓝，让山更清，让水更绿，让草木更鲜艳，让环境更优美，共创绿色的美好家园。