《15.2.2分式的加减》教学课件1(第二课时)

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数学八年级上册15.2.2分式的加减(共24张PPT)

数学八年级上册15.2.2分式的加减(共24张PPT)
转化 同分母分数相加减
1 异分母分数相加减,先通分, 6 变为同分母的分数,再加减 .
请计思算考
1 2b
1 3d
(d 5 b b6dFra bibliotek),1 2b
1 d3
(
d 1b b6d
);
类比:异分母的分式应该如何加减?
11
bd
1 1 异分母分式相加减 bd
d b d b 分式的通分 bd bd bd bd 依据:分式基本性质
解:原式=
x
2 1
x x
1 1
2 (x 1) = x 1
= 3 x; x 1
分母不同,先 化为同分母.
注意:(1-x)=-(x-1)
(2) 1 1 ; 2 p 3q 2 p 3q
解:原式= 2p 3q 2p 3q (2p 3q)(2p 3q) (2 p 3q)(2 p 3q)
(2 p 3q) (2 p 3q) (2 p 3q)(2 p 3q)
人教版 数学 八年级 上册
掌握分式的加减运算法则并运用其进行计算. 能够进行异分母的分式加减法运算.
观察下列分数加减运算的式子,你想到了什么?
1 2 1 2 3 55 5 5
1 2 12 1 55 5 5
1 2 ?1 2 aa a
1 2 ?1 2 x2 x2 x2
a 2 ?a 2 x 1 x 1 x 1
a2 a2 1 a 1
1 a 1
阅读下面题目的计算过程.
x3 x2 1
2 1
x
x
x3
1 x
1
x
2 x 1 1 x 1

= x 32x 1

= x32x2

= x 1

15.2.2分式的加减(第2课时)

15.2.2分式的加减(第2课时)

分式混合运算例题与练习
x+ 2 x-1 x- 4 解: (2) 2 - 2 . x x - 2 x x - 4 x+ 4
x+ 2 x-1 x = 2 x x- 2) (x- 2) x- 4 ( x+ 2) ( (x- 2) ( x x-1) x = 2 2 x x- 2) ( x x- 2) x- 4 ( x 2 - 4-x 2 +x x 1 = = . 2 2 x- 4 (x- 2) ( x x- 2)
x2 x2 x x
4 x
4.解:
4a 8a a 1 a 1 (a 2)( a 1) a 1 a 1
2
4a(a 2) 4a (a 2)(a 1) (a 1)(a 1)
4a (a 1)(a 1) (a 1) 4a
a 2 a 1 a = 4a a 2 4a
1 a2
……
x3 5 2.解: ( x 2) 2x 4 x 2 x 3 5 ( x 2)( x 2) 2x 4 x2 x3 x2 2 2x 4 9 x 1 2( 3 x )
a c ac b d bd 1、分式的乘除: a c a d ad b d b c bc
a n a 2、分式的乘方:( ) n b b a c ac b b b 3、分式的加减法则: a c ad bc ad bc b d bd bd bd
布置作业
教科书习题15.2第6题.
5 2 m- 4 ( 1) m+ 2+ 2-m 3-m ; x+ 2 x-1 x- 4 (2) x 2 - 2 x - x 2 - 4 x+ 4 x .

15.2.2 分式的加减 课件(共19张PPT) 人教版初中数学八年级上册

15.2.2 分式的加减 课件(共19张PPT) 人教版初中数学八年级上册
到乙地需要多长时间?
(2)他走哪条路花费时间少? 少用多长时间?
3v
v
2
2v
这是关于分式
的加减问题, 你行吗?
一项工程 , 甲单独做 a h 完成, 乙单独做 b h 完成 . 甲、乙两人一起完成这项工程,需要多长时间?
v甲 =
, v乙 =
.
设 “甲、乙两人一起完成这项工程” 需要 x 天 ,
则:
最简公分母:
若分式的分子、分母
是多项式,能分解因式 的要先分解因式,再确 定最简公分母.
通分
想一想 练一练
的最简公分母是———— 的最简公分母是————或———— 的最简公分母是——————
基础
1、把下列各式通分:
当分式的分母都是
单项式时,
最简公分母的:
系数是
各分母系数的 最小公倍数;
相同的字母 取最高次幂
单一的字母 各取一次.
例 2 计算:
例 2 计算:
分析
先找
最简公分母.
a2 -4 能分解 : a2 -4 =(a+2)(a-2),
其中 (a-2)恰好为 第二分式的分母.
所以 (a+2)(a-2) 即为最简公分母.
用实际行动来证明 我能行
尝试完成下列各题:
计算 :
异分母分式的加减运算
1.计算:
(3)分式加减运算的结果要约分,化为最 简分式(或 整式)。
结束寄语
功夫不负努力的人! 再见
分式的加减法
1.计算
2.异分母分数加减法的法则是什么?
异分母分数相加(减),先通分,把异分母分数 化为同分母分数,然后再相加(减).
3.你认为
猜猜异分母的分式应该如何加减?

八年级数学上册第十五章分式15.2.2分式的加减第2课时课件

八年级数学上册第十五章分式15.2.2分式的加减第2课时课件

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八年级数学上册 15.2.2 分式的加减教学课件 (新版)新人教版

八年级数学上册 15.2.2 分式的加减教学课件 (新版)新人教版

同分母分式的加减法则: 同分母分式相加减,分母不变,把 分子相加减。
同分母分式的加减法公式:
a b ab cc c
例1 计算:
5x 3y 2x
x2 y2 x2 y2
结果要注意什么?
1.计算:
(1) x 1 1 xx
ac bc (2) a2 b2 a2 b2
例2 计算:
a 3b a b ab ba
4.已知 a 2 ,求代数式 3
( 1 1 ) a 的值。 a 1 a 1 a2 1
例5 请先化简
x2
x x3
6
9 x2 x2, 6x
9
x x
2 2
再选取一个你喜欢的数代入求值。
思考: x不能取哪些值?
例6已知实数x、y满足 x∶y 1∶2 ,
3x y

的值。
x y
课堂小结 分式混合运算的顺序:
先乘方,再乘除,后加减。 如果有括号,先进行括号里的运算。
运算技巧: 灵活运用运算率,简化运算,提高运算速
度。
x
x 1
试比较M、N的大小.
15.2.2 第2课时 分式的加减
1、分式的加减法法则是什么?
【同分母的分式加减法的法则】同分母的分式相加减, 分母不变,分子相加减.
【异分母的分式加减法的法则】异分母的分式相加减, 先通分,变为同分母分式, 再加减.
2、分式的加减运算要注意什么?
1.分子相加减时,如果分子是一个多项式, 要将分子看成一个整体,先用括号括起来, 再运算,避免符号错误。
异分母分式的加减法公式:
a c ad bc ad bc b d bd bd bd
例3 计算 :
(1) 1 1 2 p 3q 2 p 3q

分式的加减(第2课时)人教数学八年级PPT课件

分式的加减(第2课时)人教数学八年级PPT课件
2
x(x - 2) (x - 2) x - 4
x + 2)

(x - 2) x(x -1)
x
=

2
2
x

x
2

x

x
2


x -4
x 2 - 4-x 2 +x
x
=

x -4
x(x - 2)2
1
=
.
2
(x - 2)
探究新知
归纳总结
对于带括号的分式混合运算:
(1)将各分式的分子、分母分解因式后,再进行计算;
a 2 5b
a
解:原式 = 2

2
5b
b
2a
9 x4 2 y
x2
x
解:原式 =



2 y 2 y2
16 y 2 3 x

a
2b 2
2
3 x3
x3
3 x3 y2 2 x3



3
8y
4y
8 y3
课堂检测
能力提升题
m 2 3m
m 3
2
先化简,再求值: 2


m 2
m 2
m 4m 4
人教版 数学 八年级 上册
15.2
分式的运算
15.2.2 分式的加减(第2课时)
素养目标
ห้องสมุดไป่ตู้
2. 体会类比方法在研究分式混合运算过
程中的重要价值.
1. 理解分式混合运算的顺序;会正确进行
分式的混合运算.
探究新知
知识点
分式的混合运算

人教版数学八年级上册15.2.2:分式的加减 课件


❖ 异分母的分数加减时,可利用分数的基本性 质通分,把异分母的分数加减法化成同分母 的分数加减法。
❖ 异分母分式通分时,通常取最简单的公分母 (简称最简公分母)作为它们的公分母。


6 2 1 1 .
2 p 3q 2 p 3q
2原式
2 p 3q
2 p 3q
(2 p 3q)(2 p 3q) (2 p 3q)(2 p 3q)
2 p 3q 2 p 3q (2 p 3q)(2 p 3q)
4p
4 p2 9 q2
❖ 1.对于整式和分式之间的加减运算, 则把整式看成一个整体,即看成是分 母为1的分式,以便通分.
❖ 2.异分母分式的加减运算,首先观察 每个公式是否最简分式,能约分的先 约分,使分式简化,然后再通分,这 样可使运算简化.
新人教版八(上)第15章分式课件
15.2.2 分式的加减(一)
教学目标
❖ 1.同分母的分式的加减法的运算法则及其应用. ❖ 2.简单的异分母的分式相加减的运算. ❖ 3.经历用字母表示数量关系的过程,发展符号感. ❖ 4.会进行同分母分式的加减运算和简单的异分母分
式的加减运算,并能类比分数的加减运算,得出同 分母分式的加减法的运算法则,发展有条理的思考 及其语言表达能力
2011年的森林面积增长率是: 2010年的森林面积增长率是:
S3 S2
S2
S2 S1
S1
2011年与2010年相比,森林面积增长
率提高了: S S S S
3
2
2
1
SS
2
1
同分母
1 2 3,1 2 1.
5 5 55 5
5
分数相加 减,分母
同分母分数如何加减? 不变,把

15.2.2 分式的加减课件人教版初二数学上册


y 4x2
y •9y2 4x2 •9y2
9 y3 36x2 y2
5 6 xy
5 • 6xy 6xy • 6xy
30 xy 36x2 y2
x x • 4x2 4x3 9 y2 9 y2 • 4x2 36x2 y2
计算 (1) 1 1 ; 2 p 3q 2 p 3q
异分 母
计算(1) 1
1

2 p 3q 2 p 3q
解:原式=
2p 3q 2p 3q (2p 3q)(2p 3q) (2p 3q)(2p 3q)
(2 p 3q) (2 p 3q) (2 p 3q)(2 p 3q)
4p
(2 p 3q)(2 p 3q)
4
4p p2 9q2

分母不同, 先化为同分
母.
5a2b 3 3a2b 5 8 a2b括起来! ab2
a2b
= ab2
=a.
b
注意:结果要化为最简 分式!
4
x2
(4)
x2 x2
4 x2
x2
(2 x)(2 x) x2
(2 x) 2 x
计算 :
(1) 2 x 1; x 1 1 x
(2) x2 y2 xy yx
可 为 分
6
x
3
2
x
x3
3x
3
2
1 x
3
1 2x
6
3x ( x 3)2
x 3
x
解:原式
3x (3 x)2
x(3 x) (3 x)2
3x x(3 x) (3 x)2
3x (3
3x x)2
x2
x2 (3 x)2
x2 9 6x x2

分式的加减(第2课时)课件

2
2x 8.
· x 2 x 2 x · x 2 x 2 原式 3x x 2 x x 2 x
3 x 2 x 2
2x 8.
【跟踪训练】
在一段坡路,小明骑自行车上坡的速度为每小时v1 km, 下坡时的速度为每小时v2 km,则他在这段路上、下坡的平 均速度是每小时( )
v1 +v 2 A. km 2 2v v C. 1 2 km v1 +v 2
v1v 2 B. km v1 +v 2
D.无法确定
s 【解析】选C.设这段路长为s km,小明上坡用 v h,下 1 s s s 2s ( + ) 坡用 h,它走上、下坡的平均速度为 v1 v2 v2
sv2 +sv1 v1 v 2 2v1v 2 =2s ( )=2s = (km/h) . v1v2 s(v1 +v2 ) v1 +v2
4a 2 1 a 4 2· b ab b b 2 2 4a 4a 4a 4a (a b) 2 2 2 2 b (a b) b b (a b) b (a b)
4 a 2 4 a 2 4 ab 4 ab 4a 2 2 b (a b) b (a b) b(a b)
4.(凉山·中考)已知:x2-4x+4与|y-1|互为相反数,
x y 则式子( y - x )÷(x+y)的值等于_______.
【解析】由题意知(x2-4x+4)+|y-1|=0, 即(x-2)2+|y-1|=0,∴x=2,y=1.
当 x=2,y=1时,原式= 答案:
1 2
2-1 1 = . 2 1 2
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(1) 3 12 15 (2)1 1
(1) 0a a a
3a a
(3) a2 1 a
a 1(2) a
x (4 )
y a 1
x y y x
a 1
x2 xy x2 xy
(4) 1
(5)
xy
xy (5) 2
计算: 再来试试
1 3x x y 7 y (1) 2
x4y 4y x x4y
2 x2 x 1 (2)
x 1
3 3 x 2
1 x 1 (3) x 3
x(x 2)
x2 2x x2 4x 4
复习回顾
1、分式的加减
2、分式的乘除 3、分式的乘方
ac ac bb b
a c ad bc ad bc b d bd bd bd
a c ac b d bd
a c a d ad b d b c bc
(a )n an (n为正整数),
b
bn
例7
计算:
2a
2
1
ab
b ab b 4
分式的混合运算顺序:
先乘方;再乘除;最后加减; 有括号先做括号内.
2
解:
2a b
• 1 ab ab b 4
4a2 b2

1 ab
a b
4 b
4a2 4a 4a2 4a(a b) b2(a b) b2 b2(a b) b2(a b)
1 a2
1.解法二:
a a2
2 2a
a2
a
1 4a
4
4 a2
a 2a
a 2 a2 2a a 1 a2 2a a2 2a 4 a a2 4a 4 4 a
a2 a1 a 4a a2 4a
1 a2
= ……
: x 3 ( 5 x 2) 2x 4 x 2
n)3
mn mn
(m
1
n)2
m2 m
n2 n2 2
m m
n3 3 n
2
1
1
m2 n2 m3n3
(m n)2 mn (m n)2 m2n2 m n
2mn (m n)2
m2 n2 (m n)2
mn mn
巧用分配律
2mn m2 (m n)2
n2
mn mn
4. 300 300
x2
x
300( 1 1 ) x2 x
600 x(x 2)
5、甲、乙两位采购员同去一家饲料公司 购买两次饲料。两次饲料的价格有变化 两位采购员的购货方式也不同,其中, 甲每次购买1000千克,乙每次用去800 元,而不管购买多少饲料。设两次购买 的饲料单价分别为m元/千克和n元/千克 (m,n是正数,且m≠n),那么甲、乙 所购饲料的平均单价各是多少?哪一个 较低?
x2 x2 4
x
xx
4.解:
(a
4a2 8a 2)•(a
1)
a a
1 1
a a
1 1
4a(a 2) 4a (a 2)(a 1) (a 1)(a 1)
4a (a 1)(a 1)
(a 1)
4a
a1
仔细观察题目的结构特点,灵活运用
运算律,适当运用计算技巧,可简化 运算,提高速度,优化解题。
2
练习
1. 1
1.
x
x
2
x
x
2
4x 2 x 2.
x2 15a 6 (a 2)(a 6)
2.
a
3
2
a
12 2
4
a
2
2
a
1
2
3.
a 1
3.
a
2
a
1
a3 a
1
1
a
4a 1a
a
1
4、节日期间,几名学生包租了一辆车 准备从市区到郊外游览,租金为300 元。出发时,又增加了2名同学,总人 数达到x名。开始包车的几名学生平均 每人可比原来少分摊多少钱?
x y 3x
(x
y )

x
x
y
2 3x
2
1 3x
1

x
x
y
2• x x y
2x x y
2.
(m
2
n)3
1 m
1 n
m2
1 2mn
n2
1 m2
1 n2
mn m3n3
解:
(m
2 n)3
1 m
1 n
m2
1 2mn
n2
1 m2
1 n2
mn m3n3
(m
2
1
(x 2)2
(2)( x 2 x 1 ) x 4
x2 2x x2 4x 4 x
(3) 1 1 m n m n
2m m n 2m
(3)
1
例1.计算:
1.
a a2
2 2a
a
2
a
1 4a
4
4 a2
a 2a
2. x 3 ( 5 x 2)
2x 4 x 2
3.
mn mn
例3.计算:
(a
1 b)2
(a
1 b)2
a
1
b
a
1
b
1
1
把 a b 和 a b 看成整体,题目的实
质是平方差公式的应用。
解: (a
1 b)2
(a
1 b)2
a
1
b
a
1
b
1 1 • 1 1 1 1 ab ab ab ab ab ab
x 3 5 ( x 2)( x 2)
2x 4
x2
x3 x2
2x 4 9 x2
1 2(3 x)
3.
解:
x2
x2 4x
4
x2
x
2x

x
4 x
x
1
2
x
1
2

(
x
2)( x
x
2)
1 • (x 2)(x 2) 1 • (x 2)(x 2) (x 2) x (x 2) x
解法2:
1 1 1 a
1 1 a 1
1
1 1
a
(a
1)(a
1)
1
a
1
1
(a
1)(a
1)
a (a 1)(a 1)
1
a
a
(a
1)(a
1)
a(a 1) a(a 1)
a1 a1
a1
拓展思维:
你能很快计算出
200220032 200220022 200220042 2
的值吗?
1
1 1 2a a b a b a 2 b2 巧用公式
例4.计算:
1
1
1 a
1 1 a 1
繁分式的化简:
1.把繁分式转化成分子除以分母的形式, 利用除法法则化简;
2. 利用分式的基本性质化简。
解法1: 1 1 1 a
1 1
a 1
(1 1 ) (1 1 )
1 a
a1
a a a1 1a a1 a 1
分式的混合运算:关键是要正 确的使用相应的运算法则和运算顺 序;正确的使用运算律,尽量简化 运算过程;结果必须化为最简分式。
混合运算的特点:是整式运算、 因式分解、分式运算的综合运用, 综合性强。
例2.计算:
1.
2 3x
x
2
y
x y 3x
x
y
x
x
y
解:
巧用分配律
原式
2 3 x
x
2
y
x2
x2 4x
4
x2
x 2x

x
4 x
4( . a
4a2 8a 2)•(a
1)
a a
1 1
a a
1 1
1.解法一:
a a2
2 2a
a2
a
1 4a
4
4 a2
a 2a
a2 4 a(a 1) a2 2a

a(a 2)2
4a
a 4 • a(a 2) a(a 2)2 4 a
4a2 4a2 4ab 4ab 4a b2(a b) b2(a b) ab b2
试一试
计算:
(1) xy3 4x2 8y4
1、
x 2y
2
y 2x
x y2
2y2 x
2、
x 1
2x
2
1
1
x x 1 x 1 x 1
4x2 4x 2 (2)
x2 1
再来试试
(1)1 1 x (1) x 1 x 1 x2 1 (2)
作业
P146, 6
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