【幼教资料】最新幼儿教育-托班手工《珍珠奶茶》教案反思-2019最新
美工珍珠奶茶手工教案中班
美工珍珠奶茶手工教案中班珍珠奶茶是一种非常受欢迎的饮品，尤其是在年轻人中间。
它的口感丰富，奶茶的香甜和珍珠的QQ弹牙，让人无法抗拒。
而在家里，我们也可以用简单的材料和方法制作美味的珍珠奶茶。
今天，我们将以美工的形式，为中班儿童设计一份珍珠奶茶手工教案，让他们在动手制作的过程中，感受到快乐和成就感。
一、教案目标。
1. 让中班儿童了解珍珠奶茶的制作过程和原料。
2. 培养中班儿童的动手能力和观察力。
3. 提高中班儿童的合作意识和团队精神。
二、教案准备。
1. 原料，奶茶粉、牛奶、黑糖、珍珠粉、水。
2. 工具，搅拌棒、杯子、吸管、量杯、煮锅、碗等。
3. 教具，图片、视频、模型等。
三、教学过程。
1. 导入，通过图片或视频展示珍珠奶茶的制作过程，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 讲解，老师向孩子们介绍珍珠奶茶的原料和制作方法，让他们了解每一步的重要性。
3. 操作，将孩子们分成小组，每组配备一份原料和工具，让他们动手制作珍珠奶茶。
老师可以在一旁指导和帮助孩子们，确保每个步骤都能够顺利进行。
4. 观察，让孩子们观察奶茶和珍珠的变化，引导他们用简单的语言描述观察到的现象。
5. 交流，让孩子们分享制作过程中的感受和体会，鼓励他们互相交流和学习。
6. 活动总结，老师和孩子们一起总结制作珍珠奶茶的过程，回顾每个步骤的重要性，以及团队合作的意义。
四、教案评价。
1. 中班儿童是否能够理解珍珠奶茶的制作过程和原料。
2. 中班儿童是否能够动手制作珍珠奶茶，并在过程中体会快乐和成就感。
3. 中班儿童是否能够在小组中合作，互相帮助，共同完成任务。
通过美工珍珠奶茶手工教案，中班儿童不仅能够学到珍珠奶茶的制作方法，还能够培养动手能力、观察力和合作意识。
这样的教学方式既丰富了课堂内容，又让孩子们在快乐中学习，是一种非常有效的教学方法。
希望通过这样的活动，中班儿童能够更加热爱学习，更加积极地参与到课堂活动中。
托班手工《珍珠奶茶》教案反思
托班手工《珍珠奶茶》教案反思教师对于托班手工《珍珠奶茶》教案的反思：在本次手工活动中，我选择了《珍珠奶茶》这个主题，让幼儿了解奶茶是如何制作的，培养他们动手能力和创造力。
通过这个活动，我反思了自己在教案设计和教学过程中的一些问题。
首先，我发现教案的设计还有待改进。
在教案中，我将教学目标设置为让幼儿了解奶茶的制作过程和培养他们的动手能力和创造力。
然而，在实际的教学过程中，我发现让幼儿了解奶茶的制作过程对他们来说有些困难，他们对材料和工具的掌握不够熟练。
因此，我认为在设计教案时应该更加细致和具体，注重幼儿的实际情况，更好地满足他们的学习需求。
其次，我在教学方法上存在一些问题。
在教学过程中，我主要采用了讲解和演示的方式，让幼儿观察和模仿。
然而，我发现幼儿对于讲解和演示的吸收能力有限，他们更加喜欢亲自动手操作。
因此，我认为在今后的教学中应该更加注重幼儿的实践和经验，让他们通过亲身实践来掌握相关技能。
另外，我也发现自己在教学过程中对于幼儿的引导不够充分。
在这次手工活动中，我只是简单地演示了制作奶茶的过程，没有给幼儿提供足够的引导和指导。
因此，有的幼儿在操作时出现了困惑和错误。
通过这次反思，我认识到我需要更加关注幼儿的学习情况，给他们提供更多的帮助和支持。
另外，我也发现我在时间控制上存在问题。
在这次教学中，我没有正确估计幼儿完成活动所需的时间，导致有些幼儿在时间紧张的情况下完成手工时感到压力。
因此，我认为今后在设计教案时，应该更加合理地分配时间，以确保幼儿能够在轻松愉快的氛围中完成手工活动。
综上所述，通过本次手工活动的反思，我发现了自己在教案设计和教学方法上的不足之处。
我将借鉴这次经验，进一步改进自己的教学方式，以更好地满足幼儿的学习需求，并提高自己的教学水平。
幼儿园珍珠奶茶制作教案
幼儿园珍珠奶茶制作教案主题：幼儿园珍珠奶茶制作教案一、教学目标1.了解珍珠奶茶的制作方法和需要的材料。
2.理解珍珠奶茶的口感和营养成分。
3.锻炼孩子手脑协调能力和合作能力。
4.让孩子在制作珍珠奶茶中感受到快乐和成就感。
二、教学内容及时间安排1.导入（5分钟）通过展示珍珠奶茶的图片和材料，问题鼓励孩子讲述自己对珍珠奶茶的了解和喜好程度。
2.制作珍珠（15分钟）备齐珍珠粉和水，将珍珠粉与水混合，搓成细小珠子。
用温水冲洗，浸泡15分钟。
之后放进开水中煮沸，直到珍珠漂浮起来，小火继续煮五分钟。
随后放入冰水中浸泡，最后取出。
3.调制奶茶（10分钟）将红茶泡制好，加入糖，搅拌均匀。
随后倒入奶茶，搅拌，最后放入珍珠，4.分享奶茶（10分钟）将制作好的珍珠奶茶分装到杯子里，要求同学们分享珍珠奶茶，品尝它的美味和独特的口感。
5.总结（5分钟）邀请孩子总结制作珍珠奶茶的过程和经验，让大家分享彼此的体验。
三、教具准备1. 珍珠奶茶材料：珍珠粉、水、茶包、糖、牛奶。
2. 餐具：量杯、勺、锅、火炉或者电饭锅。
3. 准备教师讲述的珍珠奶茶制作流程的PPT。
四、教学方法与手段本课采用情景教育法，学生在制作珍珠奶茶的过程中将纯手工操作，既锻炼了他们的动手能力，又在调制过程中提高了他们的协作意识，共同完成一项任务。
五、教学后期反思本节课能够让学生在制作珍珠奶茶过程中感受到快乐和成就感。
“实践出真知”，学生可以通过亲手制作珍珠奶茶来深入了解珍珠奶茶的营养成分和口感，同时也为珍珠奶茶在学生的日常生活中的推广打下了良好的基础，是一节很有意义的课程。
幼儿园珍珠奶茶制作教案 幼儿园珍珠奶茶制作
教案随着社会的不断发展，越来越多的家长和教育机构开始关注幼儿的饮食健康问题。
在这样的背景下，健康、营养、美味的珍珠奶茶成为了越来越多幼儿园的选择。
珍珠奶茶是一种能够给幼儿带来愉悦味觉享受的饮品，同时也能够补充幼儿的能量和营养。
正确的制作珍珠奶茶是幼儿园教师需要掌握的一项重要技能。
在本文中，我们将从原料准备、制作步骤和注意事项等方面详细介绍如何进行幼儿园珍珠奶茶的制作。
一、原料准备1. 黑珍珠：黑珍珠是珍珠奶茶中最具特色的一部分，它的制作需要用到黑色的木薯粉和红茶。
在制作时，首先需要将红茶冲泡，然后放入黑色的木薯粉中搅拌均匀，最终形成珍珠状的黑珍珠。
2. 奶茶饮料：奶茶饮料的制作原料包括奶粉、茶水和少量的白砂糖。
首先将奶粉与茶水混合搅拌均匀，然后再加入适量的白砂糖进行调味。
3. 糖浆：糖浆主要是为了增加奶茶的甜度和口感，制作时需要将白砂糖与水混合煮沸，直至糖完全溶解成为糖浆即可。
4. 玻璃杯、吸管：准备玻璃杯和吸管，用于盛放和饮用珍珠奶茶。
二、制作步骤1. 制作黑珍珠（1）将红茶冲泡好，待温度稍降后倒入黑色木薯粉中搅拌均匀，然后静置片刻，直至形成珍珠状的黑珍珠。
2. 制作奶茶饮料（1）将奶粉与茶水混合搅拌均匀，再加入适量的白砂糖进行调味，直至奶茶饮料口感顺滑，味道香浓。
3. 组合珍珠奶茶（1）将制作好的黑珍珠倒入玻璃杯中，然后将调制好的奶茶饮料倒入玻璃杯中，最后加入适量的糖浆搅拌均匀即可。
4. 装饰和摆盘（1）可根据需要在珍珠奶茶表面装饰一些巧克力碎片、果粒或奶泡，增加视觉和口感的享受。
三、注意事项1. 珍珠奶茶制作中需要注意卫生和安全，材料和设备要经常清洗消毒。
2. 制作黑珍珠时，要控制好泡茶的时间，确保红茶的浓度和口感。
3. 制作奶茶饮料时，要先将奶粉与少量的茶水先进行预先溶解，然后再加入剩余的茶水进行调配。
4. 珍珠奶茶的奶茶饮料和黑珍珠要制作在同一时间，并且在饮用前尽快组合，以保证珍珠的口感和鲜度。
幼儿园小班奶茶制作教案反思
幼儿园小班奶茶制作教案反思教案标题：幼儿园小班奶茶制作教案反思导语：本篇教案反思旨在评估幼儿园小班奶茶制作教案的有效性和可持续性，并提供专业的建议和指导，以便教师能够进一步改进和完善教学计划。
一、教学目标回顾：1. 了解奶茶的制作过程和原材料；2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识；3. 提高幼儿的口味辨别能力和创新思维。
二、教学过程评估：1. 教学准备：- 教具和材料准备是否充足？- 教室环境是否适合奶茶制作活动？- 幼儿是否提前了解奶茶的相关知识？2. 教学步骤：- 导入环节是否能够引起幼儿的兴趣和好奇心？- 指导过程中是否能够清晰地传达制作步骤和注意事项？- 是否给予幼儿足够的时间和空间进行实践操作？- 是否鼓励幼儿积极参与讨论和分享自己的经验和想法？- 是否及时纠正幼儿的错误操作，帮助他们理解正确的制作方法？3. 教学效果：- 幼儿是否能够独立完成奶茶的制作？- 幼儿是否能够正确运用相关知识和技能？- 幼儿是否能够合理分工，团队合作？- 幼儿是否能够体验到制作奶茶的乐趣和成就感？- 幼儿是否能够表达自己对奶茶的喜好和建议？三、教学反思与改进：1. 教学准备：- 确保教具和材料的充足性，以避免中途不够用的尴尬情况；- 提前检查教室环境，确保安全和卫生；- 提前向幼儿介绍奶茶的相关知识，激发他们的学习兴趣。
2. 教学步骤：- 导入环节可以增加一些趣味性的元素，如故事、图片或视频等，以吸引幼儿的注意力；- 在指导过程中，使用简单明了的语言，结合实际操作示范，帮助幼儿理解制作步骤和注意事项；- 为幼儿提供更多的自主选择和创造的机会，鼓励他们尝试不同的口味和配料组合；- 在纠正错误操作时，要注重方式方法，避免给幼儿带来负面情绪。
3. 教学效果：- 提供更多的练习机会，让幼儿反复巩固和运用所学的知识和技能；- 鼓励幼儿多角度思考和表达，培养他们的创新思维和批判性思维；- 鼓励幼儿分享自己的制作经验和感受，以及对奶茶口味和配料的个人喜好和建议；- 根据幼儿的反馈和需求，适时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
幼儿园做奶茶教案反思
幼儿园做奶茶教案反思引言幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，教师在幼儿园中起着关键的作用。
作为教师，我们需要设计和实施适合幼儿园学生的活动和教案。
然而，每个教案都需要经过反思和评估，以确保其适宜性和有效性。
本文将从幼儿园做奶茶这一教案的角度进行反思，探讨其优点和改进的方向。
教案描述本教案的目的是让幼儿园学生了解奶茶的制作过程，并培养他们的合作意识和动手能力。
在教学活动中，教师会向学生介绍奶茶的原料和制作步骤，并组织学生分组合作制作奶茶。
优点：1. 探索性学习通过参与制作奶茶的过程，幼儿园学生可以亲身体验到探索性学习的乐趣。
他们有机会触摸和感受奶茶材料的质地、观察咖啡机的工作原理等，从而提高他们的观察力和实际操作能力。
2. 合作互动在制作奶茶的过程中，学生被分成小组，需要互相合作才能完成任务。
通过合作互动，学生可以培养团队合作精神，学会倾听他人意见和尊重他人的观点，提高他们的社交能力。
3. 实践应用奶茶制作是一项实践性的任务，它将理论知识与实践操作相结合。
通过实际操作，学生可以将课堂学习应用到实际生活中，加深对知识的理解和记忆。
改进方向：1. 健康饮食意识虽然奶茶制作是一项有趣的活动，但我们也应该更加关注学生的健康。
在教学中，我们应该加强对学生的饮食健康教育，引导学生了解均衡饮食的重要性，并引导他们选择更健康的饮食方式。
2. 个体差异关注每个学生在学习和实践过程中都有自己的个体差异。
在教学中，我们应该更多地关注学生的个体需求，并提供个性化的指导和帮助。
一些学生可能需要更多的时间和支持来理解和掌握奶茶制作的技巧。
3. 安全意识培养在进行实践活动时，安全意识是非常重要的。
我们应该在教学中加强对学生的安全意识培养，教授使用厨房设备的正确方法，并引导学生注意饮食卫生，避免食品中毒等意外事件的发生。
总结通过对幼儿园做奶茶教案的反思，我们发现这种教学活动能够促进学生的实践能力、合作意识和探索精神。
然而，在实施教案时，教师应该关注学生的健康饮食意识、个体差异和安全意识，以提高教学的质量和效果。
创意珍珠奶茶手工教案
创意珍珠奶茶手工教案教案标题：创意珍珠奶茶手工教案教案目标：1. 学生能够了解珍珠奶茶的制作过程和原材料。
2. 学生能够动手制作珍珠奶茶，并体验创意珍珠奶茶的乐趣。
3. 学生能够培养动手能力、团队合作和创造力。
教学重点：1. 珍珠奶茶的制作过程和原材料。
2. 珍珠的制作方法和注意事项。
3. 学生的动手能力和创造力的培养。
教学准备：1. PowerPoint或白板和标记工具。
2. 珍珠奶茶制作所需的原材料和工具（例如奶茶粉、珍珠、吸管、杯子等）。
3. 珍珠奶茶制作的演示视频或图片。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示各种不同口味的珍珠奶茶，激发学生的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对珍珠奶茶的了解和喜好。
步骤一：介绍珍珠奶茶的制作过程和原材料（10分钟）1. 使用PPT或白板展示珍珠奶茶的制作过程和所需的原材料。
2. 解释每个步骤的目的和注意事项，例如选择奶茶粉的品牌、调整甜度等。
步骤二：演示珍珠的制作方法（15分钟）1. 展示珍珠的原材料和制作工具。
2. 指导学生按照正确的比例将原材料混合，并搅拌均匀。
3. 演示如何将混合物制成珍珠形状，以及煮熟的步骤和时间控制。
步骤三：学生动手制作珍珠奶茶（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个制作珍珠奶茶的工作台和材料。
2. 指导学生按照之前演示的方法制作珍珠奶茶。
3. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的口味和创意，例如添加水果或巧克力酱。
步骤四：品尝和分享（10分钟）1. 学生品尝自己制作的珍珠奶茶，并讨论口感和口味的差异。
2. 鼓励学生分享他们的创意和体验。
总结：1. 总结珍珠奶茶的制作过程和注意事项。
2. 强调学生在动手制作中培养的能力和创造力。
拓展活动：1. 学生可以尝试制作其他口味的奶茶，如草莓奶茶或巧克力奶茶。
2. 学生可以设计自己的珍珠奶茶品牌，并展示给同学们。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与和动手能力。
2. 学生的口头回答和讨论参与度。
珍珠奶茶制作教案：幼儿园中班科学教案
珍珠奶茶制作教案：幼儿园中班科学教案一、教材内容珍珠奶茶源于台湾，是一种让人爱不释口的美食。
本节课，我们将通过制作珍珠奶茶来学习科学知识。
二、学习目标1. 掌握珍珠奶茶制作方法及制作流程；2. 了解奶茶材料的种类及其特点；3. 学习小麦粉的特性和制作过程；4. 了解珍珠奶茶的历史文化。
三、学习重点1. 珍珠奶茶制作方法及制作流程；2. 奶茶材料的种类及其特点；3. 小麦粉的特性和制作过程。
四、学习难点了解珍珠奶茶的历史文化。
五、教学方法1. 问答法2. 演示法3. 合作学习法4. 制作和品尝法六、课堂活动设计1. 前置活动：通过图片和视频让孩子们了解珍珠奶茶，让大家对珍珠奶茶产生兴趣和好奇心。
2. 上课环节（1）引入话题：老师通过问答的形式，了解孩子们的珍珠奶茶知识，让孩子们发表自己对珍珠奶茶的看法。
（2）讲解知识点：老师以制作珍珠奶茶为例，讲解奶茶和珍珠的材料和制作过程。
让孩子们了解使用的小麦粉、茶、牛奶、冰块、糖、珍珠等材料特点和组成原理。
（3）制作环节：老师带领学生进行珍珠奶茶制作。
将茶水、牛奶、糖、冰块轻轻混合，再将预先烧好的珍珠放入杯中，倒入混合好的液体。
同时让孩子们参与制作过程，亲自制作珍珠奶茶。
（4）品尝环节：让孩子们品尝自己亲手制作的珍珠奶茶，感受珍珠奶茶的醇厚味道和独具特色的口感。
3. 板书设计分别写下奶茶材料与小麦粉的特性。
奶茶材料的种类及其特点：1. 表面光滑，口感润滑的珍珠，由小麦粉制成；2. 带有香味的茶叶，有的会融入水果、奶源等；3. 具有微甜、醇厚味道的牛奶，一些也会用椰浆、酸奶等替代；4. 糖是必不可少的调味品；5. 冷却杯内液体的冰块小麦粉的特性与制作过程：1. 小麦粉富含淀粉质，是粮食类基本原料之一；2. 需要多次搓揉、滚压的过程，才能制成形状统一、大小均匀的珍珠。
七、教学反思本节课通过珍珠奶茶的制作和品尝，让学生们了解了奶茶的材料种类及其特点，更直观地理解了小麦粉的特性和制作过程。
托班手工奶茶教案及反思
托班手工奶茶教案及反思教案标题：托班手工奶茶教案及反思教案目标：通过手工制作奶茶，培养托班幼儿的动手能力、合作精神和创造力。
同时，通过亲身体验，让幼儿了解奶茶的制作过程、健康饮食的重要性。
教学目标：1. 认识并掌握奶茶的制作过程。
2. 增强幼儿的动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的饮食健康意识。
教学内容和活动安排：1. 导入活动：教师通过引入相关话题，如“你喜欢喝奶茶吗？你知道奶茶是怎么制作的吗？”，调动幼儿的兴趣，激发他们的思考和想象。
另外，可以展示一些奶茶的图片或实物，让幼儿对奶茶有一个直观的认识。
2. 活动一：材料准备- 教师向幼儿介绍奶茶的主要材料，如奶粉、水果、糖等，并展示相关材料的图片或实物，让幼儿辨认、感知。
- 教师与幼儿一起准备所需的材料和工具，如杯子、搅拌棒等。
鼓励幼儿积极参与，并提醒他们注意工具的使用安全。
3. 活动二：制作奶茶- 教师示范制作奶茶的过程，包括选择材料、计量材料、搅拌等步骤，并细致地解释每一步的操作。
- 幼儿分成小组，每个小组派出一名代表前来“采购”所需材料，其他小组成员负责具体的制作工作，如计量材料、搅拌、品尝。
- 教师在幼儿的制作过程中给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿合作、发表意见，并对幼儿的努力和成果给予肯定和鼓励。
4. 活动三：品尝和反思- 幼儿与教师一起品尝自制的奶茶，并讨论其味道和口感。
- 教师引导幼儿回顾奶茶的制作过程，询问他们对这个活动的感受和体会。
- 教师帮助幼儿总结奶茶制作过程中的困难和解决方法，并引导幼儿思考如何改进制作过程，使奶茶更加美味。
教学反思：1. 教学过程是否符合幼儿的认知特点和兴趣发展？2. 是否引导幼儿发表意见、合作并尊重他人？3. 是否充分倾听幼儿的体验和感受？4. 是否鼓励幼儿发散思维，培养创造力和想象力？5. 是否在活动中强调饮食健康意识，提醒幼儿选择健康的食材和饮食习惯？通过对以上问题的反思，教师可以更好地指导幼儿参与和享受手工奶茶制作活动，并持续改进教学效果。
劳动教案之 做珍珠奶茶
劳动教案之做珍珠奶茶黑糖珍珠奶茶甜品特点：珍珠奶茶发源于我国台湾省，如今已遍布欧、美、日本、澳洲、东南亚，是休闲饮品的主流之一，广受欢迎。
珍珠茶不仅在口味上讲究，甚至讲究色感上的不同，利用了材料的多种色彩，并加以调配，使其产生不同的视觉效果。
口感：不仅非常解渴，味道也十分鲜美。
一、教学目标：1.培养劳动实践意识：通过制作奶茶，感受劳动乐趣。
引导学生在做中学，在学中做，在活动中综合运用所学知识和技能，获得多方面的直接体验，2.培养劳动创新精神：引导学生在仿中学，在学中创，在实践活动中积极动手动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己独特见解，乐于研究探索新的事物。
3.培养小组合作意识：引导学生积极参与活动，学会合作、尊重和欣赏他人的劳动成果，培养集体意识，通过合作学习与小组工作，形成良好的合作与团队意识。
通过分享奶茶，品味生活之美。
4.培养劳动实践的能力：通过探究学习和亲身实践，培养学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术，使学生获取初步的知识和劳动体验，从而获得烘焙技能。
二、教学准备1.珍珠：黑糖80克、食用水90克、木薯淀粉150克2.清水煮珍珠：珍珠150克、食用水1500克3.黑糖珍珠：黑糖100克、食用水350克4.辅助材料：白砂糖、牛奶、红茶三、教学流程：珍珠制作：1.锅中倒入90克食用水，放入80g黑糖，先将黑糖与水融化再开火将黑糖水煮沸；2.准备100克木薯淀粉，黑糖糖水在沸腾的状态下离火，倒入一半的木薯淀粉混匀变稠后，加入剩余一半的木薯淀粉，继续混匀；3.木薯淀粉倒在揉面垫上，揉面团光滑即可；【如粘手，可粘少许木薯淀粉防粘；揉匀时要小心烫手，戴上手套可以防粘，同时也可以防烫，可更快将面团揉匀】4.将面团搓成长条，切成合适大小的小粒；搓圆成珍珠，搓好的珍珠放入撒了木薯淀粉的碗中，不时地和碗中的木薯淀粉混匀，防止粘黏；清水煮珍珠制作5.烧一锅开水，水量为珍珠重量的十倍，水开后加入珍珠，稍微搅拌防止粘底；6.打开锅盖大火煮，珍珠浮面后继续大火煮15分钟左右；捞出珍珠，放入冰水中，可以让珍珠更加Q弹；黑糖珍珠制作7.锅内加350ml水，放入100g黑糖，开大火煮至沸腾、黑糖完全溶化；8.把珍珠从冰水中捞出，直接放入黑糖水中煮；9.加入珍珠后改为中火，期间不停搅拌防止粘底，煮至明显感觉黑糖糖水变粘稠，珍珠颜色也变深，即可关火；10.将黑糖珍珠放入杯中，量可以根据自己喜好增减；11.把杯子倾倒转动，让黑糖糖浆挂在杯壁上，做成脏脏茶的效果；12.最后把珍珠倒入杯子里，用勺子搅拌做出脏脏的效果，再倒入牛奶，这道黑糖珍珠鲜奶就完成啦！泡奶茶：13.准备一个玻璃杯里面放入适量的白糖及红茶或红茶包；14.沸腾的水倒入玻璃杯搅动至糖融化并取出茶叶或茶包并加入适量的牛奶。
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托班手工《珍珠奶茶》教案反思
设计意图：
幼儿具有乐于探索、学习和创造的天性。
幼儿教育关键在于通过各种活动去激发儿童的学习天性，促进幼儿整体发展。
手工活动是一种最能让幼儿体验自主、独立、创造的活动，介于游戏和心理表现之间，是调节幼儿心理的良好方式，能激发幼儿热爱生活、热爱自然，同时既锻炼了幼儿手、眼、脑和谐统一的能力，又发展了幼儿的想象力和创造力，使其潜能得以充分发挥。
我设计此。
符合儿童身心发展需求。
活动目标：
1、乐意参加粘贴活动，体验粘贴活动的快乐。
2、初步知道粘贴画的方法。
活动准备：
范画一份，幼儿操作材料人手一份。
活动过程：
1、导入，激发幼儿对粘贴的兴趣。
导语：“长颈鹿开了家奶茶店，今天它要和小朋友一起来做奶茶。
”
2、出示范画
教师：“咦~ 奶茶里没有珍珠啊？我们来帮帮长颈鹿，在每一杯奶茶都放很多珍珠。
”
3、教师示范讲解粘贴过程。
从大张的粘纸上剥下一颗珍珠，把它背面的白纸剥离开，然后随意的粘在被子上。
4、幼儿动手操作，教师巡回指导粘贴画，重点指导剥离的正确方法。
（帮幼儿在作品上写上名字）
5、布置成展览馆，一起欣赏作品。
7、活动结束。
活动反思
从小开始培养幼儿的创造精神和创造能力。
陶行知曾还提出：“让儿童在动手的过程中发挥自己的创造力”“幼儿喜爱各种手工活动，他们通过双手的操作，小肌肉群可以得到锻炼，双手会变得更灵巧；在操作过程中充分发挥着他们的想象力和创造力，让孩子尽情享受成功带来的无限乐趣”。
手工活动是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式，内容丰富多彩，它能激发幼儿热爱生活、热爱自然、同时既锻炼了幼儿手、眼、脑和谐统一的能力，以发展了幼儿的想象力和创造力，使其潜能得以充分发挥。
幼儿手工活动是一种最能让幼儿体验自主、独立、创造的活动，它是幼儿动手动脑，培养幼儿思维能力的重要手段，是教师引导幼儿发挥思维想象力。
幼儿手工活动是直接用手操作简单工具，对各种形态（点状、线状、面状、块状）的具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种造型活动。
手工设计制作活动，突出情感、兴趣、态度、个性的价值取向，是教育者遵循幼儿教育的总体要求，根据幼儿身心发展特点和规律，发展幼儿创新意识和创造能力，提高对周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望，养成细致耐心、持之以恒的良好习惯，最终促进幼儿人格和谐发展的一种审美教育活动。
为幼儿创设一种思维得到锻炼、潜能得以开发的空间，使幼儿的审美情趣及创造能力得以开发，促进幼儿情感、认知、能力等诸方面的协调发展。