高职院校高素质学生干部队伍的培养途径
浅谈高职院校学生干部的培养
情况可 以通过召开工作例会或个别谈话 的方式进行引导 。当然最好是
在正式开展工作以前进行学生干部培训工作 。 ３ 关心学生干部的生活 ， 、 使学生干部 养成 良好 的生 活习惯 。 要关心学生干部的 日常生活 ， 养成 良好 的生 活习惯 ， 严格遵守校纪 校规 ， 严格要 求 自己， 注意言谈举止 文明礼貌 ， 在同学 中起 到模 范带头 作用。要关 心爱 护他们 ， 对他们的 日常生活给予必要 的关 心 ， 并 帮助他 们解 决困难 ，给他们 以人 性的关怀 ，为他们 的健康成 长创造必 要的条
要加强对学生干部进行学 习指导 ， 培养学生干部热爱学 习的态度。
２ 对学生干部 的工作方法 、 、 工作流程 、 工作态度要加强引导。 对学生干部 中新培养 的或 以前 没有任何经验 的， 要对其工作方法 、 工作流程 、 工作态度要加强 引导 ， 见问题要及时 的鼓励和指正 。～般 遇
成 普通 同学有 向学生 干部看齐 的势头 。 而影 响良好学风的形成。 从 因此
率作用 ， 或者思想上不要求上进 ， 不热爱学习 ， 因而无法承担组 织 、 管理
学生进行 学生、 工作 、 生活 的任务 ， 不能确定为学生干部的培养对象。
二、 明确 培 养方 向 。 因人 而 异
（ ） 一 根据学生干部的特长 ， 培养学生干部的特长能力。 挖掘学 生干 部 的特长 ， 对有特 长的学生干部 的培养 ， 使之特 长能进一 步加强 ， 同时 带动一批学生发展这方面的爱好。
科技信息
职教 与成教
意京懿．
浅 离 职 院 校 学 生 干部 的 培荠 谈
山 东劳动职 业技 术 学 院经济 管理 系 翟瑞 卿
［ 摘 要 ］ 文结合 高职 院校学生干部队伍的特点进行分析 ， 出了高职院校 学生干部培养 的方法与策略 ， 本 提 从培养对 象选择 、 培养睹 向、 工作 心态用等方 面进行 了论述。 ［ 关键词 ］ 高职 院校 学生干部 培养 随着职业 教育的蓬勃发展 ， 高职院校的招生数量 大幅增 加 、 招生层
高职院校学生干部的选拔和培养
高职院校学生干部的选拔和培养□王曹【内容摘要】学生干部是高职院校的“好助手”，在学生教育管理工作中起着举足轻重的作用。
本文指出了当前高职院校学生干部存在的一些问题，并分析其原因。
分别从学生干部的选拔和培养两方面来加强高职院校学生干部的管理工作，从而充分发挥学生干部的作用，促进高职院校的快速发展。
【关键词】高职院校；学生干部；选拔；培养【作者单位】王曹，江苏省徐州财经高等职业技术学校一、引言高职院校的学生干部在高职院校起着至关重要的作用，联系着全体教师与学生，既贴近学生，又便于与教师交流。
高职院校的学生干部在加强大学生思想政治教育工作中起示范作用，可落实各项教育管理工作，了解全体学生的思想动态。
优秀的学生干部可营造优良的班风，建立和谐的校园文化。
抓好高职院校学生干部的选拔与培养工作是搞好高职院校教育工作的基础，培养高素质人才的关键所在。
二、当前高职院校学生干部存在问题及其原因当前由于某些原因，高职院校学生干部的选拔和培养工作仍然存在一些问题，给学生管理工作带来了不少困难。
一是思想较功利，服务意识浅薄。
高职院校的学生担任学生干部主要是为了多锻炼自己，提高自身的综合能力，更好地服务广大同学，同时可以多认识同学，为日后步入社会奠定基础。
但是现在的学生想当干部只是为了入党或者评优，贪图个人利益和好处，为日后打基础，并没有真正的服务学生的意识。
甚至一些学生担任学生干部只是为了满足自己的优越感和表现欲，过分情绪化，斤斤计较，不愿吃亏。
二是短期行为严重，缺乏大局意识。
大多数学生干部都是刚开始雄心勃勃，但是没坚持多长时间，积极性就下降，消极懈怠。
再加较短，加之办学者的思想认识没有到位，学校的管理制度也不健全。
三、民办高校稳定教师队伍的对策（一）做好支持民办高校发展政策的建设和落实工作。
《民办教育促进法》的出台在民办高校发展史上具有里程碑式的意义，它从法律的层面确定和保护了民办学校教职工的权益。
尽管如此，民办高校教师在诸多方面尚未享有平等的权利和机会，甚至一些基本问题在现行的法律中尚无明确规定，因此，政府相关管理部门在加大对民办高校的宏观管理和统筹力度时，应落实体现鼓励、扶持的政策和待遇，特别是民办高校教师在职称评定、社会保障、评优评先等方面与公办高校同等看待。
浅议新时期高职院校学生干部培养与队伍建设
浅议新时期高职院校学生干部培养与队伍建设[摘要]文章在分析了新时期高职院校学生干部及其培养与建设的特点与现状的基础上，提出了创新和完善选拔机制、开展系统教育等新时期高职院校学生干部培养的途径，以及转换思想观念、完善奖惩机制、紧跟形势变化的学生干部队伍建设途径。
[关键词]高职院校学生干部队伍建设一、新时期高职院校学生干部及其培养与建设的特点和现状1.高职学生干部的特点和现状。
在国家高等教育大众化的转变进程中，随着新时期高职院校招生工作的改革与创新，目前高职院校在校生的入学高考文化分数普遍较低，学生的整体综合素质水平较前些年略有下降，当前高职院校学生主要以1992～1994年出生的学生为主，学生的成长与教育过程与以往相比有了很大的变化。
高职院校的学生干部除拥有上述高职院校学生的共性特点以外，还存在工作热情与积极主动性随着年级升高而降低的特点，很多高职学生干部在三年的工作过程中都存在“一年级积极热如火;二年级工作淡如水;三年级效率冷如冰”的现象。
部分高职学生干部在学生中的威信不高，难以调动广大学生的积极性。
由于部分高职学生干部的工作协调与组织能力较弱，专业学习能力不强，工作方法欠佳，严格自律意识薄弱，造成部分高职学生干部难以在广大学生中树立较高的威信，示范表率作用不强。
但是，高职学生干部也有其自身的优点与长处，如实践动手能力较强，在高职院校的人才培养目标与模式中都将学生的实践能力放在首位，注重科学理论知识与实际运用相结合，从而高职学生干部在潜移默化中能够练就熟练的操作能力，在面对烦琐而紧急的学生事务时快速介入与行动，并往往能够取得较好的工作成绩。
大部分高职学生干部的环境适应力强、乐观、积极、自信、触觉敏锐、与社会接触紧密，特别容易融入新的环境及团队中。
由于学习周期短、上岗实训的机会多，他们会把精力和兴趣更多地投入到学生工作中去，积极寻求锻炼的机会，为将来的就业积累经验。
由于新时期高职院校生源的变化，加之高职院校学生干部自身的特点，共同造成高职院校学生干部的选拔培养工作有着较大的压力。
高职院校如何培养学生干部
２ 笔者 在实践 中总结 了学生 干部 培 养的基 本 、
经 验 ， 括 为 “ 、 、 、 。其 基 本 含 义 为 ： 概 一 二 三 四” 提
学生 ， 尤其 是 学生 干 部缺乏对 社 会主义 基本 理论 、 路线 、 针 、 策 的学 习 ， 会缺 乏 对社 会 主 义 的 方 政 就 正确 认识 ， 会很 容 易受到其 他 意识形 态 的冲击 ， 就 造成 心理 的 困惑 与矛 盾 。学 生干 部必 须是 又红 又 专 的学生 ， 生 干部 必 须 自觉学 习马 克 思 列 宁 主 学 义、 毛泽 东 思 想 、 小平 理论 、 个代 表 和 科 学 发 邓 三
述。
一
二、 高职院校学生干部培养的具体 方法与步骤 １公 开 、 、 公正 、 明地选 拔 、 透 任用学 生 干部 公开 、 正 、 明地选拔 学 生干部 是培 养一 支 公 透
作 风正派 、 质过 硬 、 素 执行力 强 的学生 干部 队伍 的
、
高 职 院校学 生干部 培 养的 目标
位 ， 自觉 地 奉 献 。学 生 干 部选 拔 之 前 要 做 广泛 更
的宣 传 ， 以按照 “ 可 海选 、 格审查 、 试 、 资 笔 初试 、 复 试、 公示 ” 阶段进 行 ， 等 做到 每个 阶段环 环相 扣 ， 公 开、 公正 、 明 。这样 既 能选 出优 秀 的人 才 ， 能 透 又 给大 多数 学生 提 供 锻 炼 自己 的机 会 ， 得 学 生 对 赢
一
管 理 ， 到 防微 杜 渐 ； 养 学生 干 部 做 事要 有 信 做 培
心 ， 人 处 事 要 有 责 任 心 ， 到 困 难要 有 不折 不 为 遇 挠， 勇于 克 服 困难 的决 心 ， 过 对 学生 “ 心 ” 通 三 教 育， 使得 他们 具备 良好 的心 理 素质 ； 培 养学生 干 要 部 成为“ 会思 考 ” “ 说话 ” “ 、会 、 会做 事 ” “ 写 作 ” 、会 的四会 干部 ， 为综合 素质 高 、 务 能力强 的多 面 成 业
如何培养高职学院学生干部素质和能力
如何培养高职学院学生干部素质和能力【摘要】高等职业教育的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其重要目的之一是培养和造就一大批的学生干部。
在高职学院学生教育管理工作中，学生教育管理工作者由于各种事务繁多、学生教室、寝室分布场所不集中等原因，造成工作量大、学生管理存在一定困难。
为了能更加有效地做好学生教育管理工作，就迫切需要培养一支政治素质过硬、工作能力突出、学习成绩优秀的学生干部队伍作为我们教育工作者的得力助手，以提升高职学院学生教育管理工作的效率。
【关键词】高职学院；学生干部；素质高等职业教育的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其重要目的之一是培养和造就一大批的学生干部。
高职学生干部是指高职院校各学生组织中，为学生的学习、生活提供管理、服务的学生。
包括各级干部中的班干部、各寝室的室长、各院系学生会、团总支的领导和成员，也包括各种学生社团的负责人和成员等等。
高职院校的学生干部是校园文化活动中的组织者和参与者，是学校育人工作、校园文化建设的重要组成部分。
高职院校学生干部的素质和能力的高低，不仅直接关系到校园的学风和校风建设，更关系到高等职业教育办学的人才培养水平。
一、目前高职学院学生干部队伍现状的分析伴随着高等职业教育的发展、高校的扩招，社会的精英化教育程度越来越高，社会竞争也更加激烈。
这就需要学生干部既要学好专业知识，同时也要具备更高的素质和能力。
目前高职学院的干部队伍存在着一定的问题：（1）思想动机不好。
由于受到父母及社会舆论等方面不良思想的影响，很多同学担任学生干部的思想动机存在很大的问题，比较典型的表现为希望担任班干部，通过担任班干部来争取各种机会，如争取入党、评优评先等等。
（2）自身觉悟不高。
有的学生干部们由于自身意识不够，情商不高，甚至没有真正融入到角色中，对一些热点或重点问题的政治敏感度不高，由于处置应急事件的能力不足，在工作中缺乏条理性、层次性，容易引起的工作上的失误，而往往还被误认为是由于经验不够。
论当前高职院校学生干部的培养
９门功课 ， 挂科 ８门， 却 这足 以见得对 于学生干部而言 ， 在做好工作的同 时能 不 能坚 持 不懈 的 学 习 是 一个 极 大 的考 验 。 ４ 缺 乏 淡 薄名 利 的思 想 意识 、 在这个长期 面临着东西 方思想意识 、 社会 主义 和资本 主义、 科学民 主与封建传统 的尖锐 冲突中 ， 原有的社会主流意识形 态也 正发生改变 ． 现实 、 物质 、 功利的价值 观念深深影响到 了当前这批学 生干部 的发展 目 标。 一些学生 干部认为 ， 做学生 干部 的目的就是为 了人党 ， 拿奖学金 ， 拿 荣誉 ， 毕业找工作可 以优先推荐 等等 ， 这样就 出现 了少部分学 生干部工 作 的不务实 ， 认 为手上有点 “ 利” 四处指手画脚 ， 自 权 ， 只说不做 ， 一副高 高在上 的姿态 ， 同学 中造成不 良的影响 。 在 ５ 缺乏 与 时俱 进 的创 新 意识 、 当前高职 院校 的学生 干部在上任之前一般都有一年 以上 的工作 经 验 ，其 中一些学生干部凭借 着前 几届学生干部传承下来 的工作 传统和 经验 ， 自己开展工作 中时 ， 在 不折不扣 的按照 以往 的流程 依葫芦 画瓢 ， 有时 出现 了一些常识性错误 也没有及时改正 ，有 时一些 活动 的环节过 于陈 旧也没有进行 变通 ， 工作 按部就班 ， 因循 守旧 ， 缺乏 与时俱进 的创 新意识 。 三、 高职院校学生干部培养策略 １注重学生干部 的思想政治教育 、 加强大学生思想政治教 育工作 首先要从加强学生干部 的思想政 治 教育抓 起 ， 帮助 他们树立正确 的世界观 、 人生观和价值观 ， 引导他们积 极 向党组织靠拢 。 毛泽东 曾经说过 ：政治路线确定 了以后 ， “ 干部就是决 定 的因素 ” 。因此 ， 高职 院校要组织学生干部认真学习马列主义 、 毛泽东 思想 、 邓小平理论 以及 “ 三个代表 重要思想” 要让他们时刻关心 国内外 ， 时事 。学校也可 以依托各级 学生组织和各类学生社 团，充分利 用纪念 日、 节假 日 或重大事件等契机 ， 过各种 文体活动 、 通 团体竞赛 等形式 ， 生 动、 活泼 的开展 政治理论教 育 ， 让他们 自觉的接受爱 国主义 、 集体 主义 和社会主义教育 ，在学 习和实践 中帮助他们树立敬业精神和 全心全意 为人 民服务 的思想 ， 全方位提 高学生干部 的思想素质 、 治素质 、 德 政 道 素质和文化素质 ， 坚定政治信仰 ， 树立远大抱负。 ２ 注重学生干部 的选拔和任用 、 对 于高职 院校学生干部 的正确 选拔 、 培养和任用 ， 有利 于全面提高 广大学生的整体素质 ， 更有利于推动全校学生的共同发展。 拔学生干 选 部的标准是“ 德才兼备” 对于一个学生干部 ， 。 他不但要求具备较好的学 习成绩 ， 还需要 有 良好 的思想 道德品质 ； 不但 要有组织活 动的策划 、 调 控能力 ， 还需要有 良好 的领导 、 理能力 ； 管 不但要做好老师 的助手 ， 还要 做好 同学的 良友 ； 不但要处理好 与系级 各部 门的关系 ， 还要协调好 与院 级各部 门的关系 ； 不但要在校 内强好 自身素质 ， 还要在校外塑好 自身形 象 。一般而言 ， 一名学生干部 的选拔 和任用 ， 严格来说需要一 到两年的 考察 和考验 ， 是作为高职 院校而言 ， 生的学制是 三年 ， 以对 于学 但 学 所 生干部 的选拔和任用只有一年的考察期。为 了弥补考察期短的缺陷 ， 真 正选拔 出优秀 的学生干部 ， 高职 院校 可在考察之后的选拔 中采取招 聘 、 自荐 、 他荐 以及 民主选举相不 良影 响 。 ２缺乏表里如一的服务意识 、
高职院校高素质学生干部队伍的培养途径
Ｋ ｅ ｏ ｄ ：ｌ ｎ ｕａ ｅ ａ ｉｉ ； ｘ ｒ ｓ ｉ ｎ ａ ｉｉ ； ｅ ｗｒｔｅ ｘ ｒ ｓ ｉ ｎ ａ ｉ ｔ ｔａ ｎ ｎ ｙ ｗ ｒ ｓ ａ ｇ ｇ ｂ ｌ ｙ ｅ ｐ ｅ ｓ ｏ ｂ ｌ ｙ ｔ ｉ ｎ ｅ ｐ ｅ ｓ ｏ ｂ ｌ ｙ； ｉ ｉ ｇ ｔ ｔ ｈ ｔ ｉ ｒ
（ 上接 第 ９ ４页 ）
５ 健 全培 养机 制 ．
５ 健 全 学生 干 部 考 核 机 制 ．
培养机制是使学生干部尺． 陕进入角色的基础 。具体讲可
学生干部考核可 以采用 “ 流动考核 、末位淘汰”制。考
以通过系统的 、有组织 、有计划 的培训 、学 习交流 、社 会实 核 内容为德 、能、勤、绩四个 方面 ，考核情况载入档案 。考 践等 ，对 其进行形势教育 、社会责任教育 、学生干部的职责 核 未达到 良好 以上者 ，原则上一年 以内不作为 “ 评优”对象 ； 不称职 ”的 ，一律免 职 ；在任 职内因违反校纪校规 教育 等， 使学生干部逐步具备 良好 的政治素质 、 德修养 、 道 身 考核为 “
浅谈高职院校学生干部队伍的建设
浅谈高职院校学生干部队伍的建设
高职院校学生干部是教育教学和管理服务的桥梁，在学校的各种活动中发挥着重要的作用。
因此，建设一支“铁打的干部，流水的学生”队伍是高职院校学生工作的
根本要求。
一、培养高素质干部
高职院校学生干部队伍应该具备良好的政治素质、道德品质、理论水平、学科知识、组织领导能力和实践能力等多方面的素质。
为此，学校应该加强对干部培训，举
行各种形式的培训班、讲座和学术活动等，提高干部的能力和素质。
二、强化组织领导
学生干部队伍的建设必须要有一支强有力的组织来加以领导和管理，只有组织严密、领导科学、管理规范，才能使干部队伍健康成长。
因此，学校应该建立完备的干
部管理制度和规章制度，制定出有具体实施方案的工作计划，成立各级干部机构，定
期进行干部考核，做到对干部的依法依规管理。
三、注重选拔标准
学校在选拔干部时，要从思想政治水平、学习成绩、综合素质、组织管理能力等多个方面，制定合理的选拔标准和要求。
优选干部，必须坚持“以人为本”的原则，
既要关注干部的学业和业务水平，又要注意干部的心理、身体等方面的健康状况。
四、建立健全考核制度
考核是衡量干部队伍工作成绩和水平的重要手段。
学校应该建立完善的考核制度，明确干部的工作任务，制定考核标准和评分规则，并通过评优评先、记功奖励等手段，鼓励与激励英才、调动干部积极性，促进学生干部队伍的稳定和发展。
总之，高职院校学生干部队伍的建设是一个长期而较为繁重的工作，需要全校师生的共同努力，才能不断提高干部队伍的素质和能力水平，为学校的各项工作和社会的发展作出积极贡献。
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高职院校高素质学生干部队伍的培养途径
高职院校的高素质学生干部队伍的培养，需要从以下方面进行：
1. 增强学生干部自身素质：学校可以组织各类素质拓展活动，
如户外拓展、社会实践、志愿服务等，加强学生干部的团队协作能力、领导能力、沟通能力等。
2. 完善干部选拔机制：学校可以建立健全干部选拔机制，制定
公正、公开、透明的干部选拔标准和程序，选拔优秀的学生干部担任
班级干部、学生会干部等职务。
3. 提高干部培训水平：学校可以开设干部培训课程，如组织管理、领导力、沟通技巧等，通过实践教学、案例分析、讲座等形式，
提高学生干部的理论水平和实践能力。
4. 设置干部考核制度：学校可以制定干部考核制度，建立学生
干部档案，对干部的工作表现进行综合评价，及时给予表扬和奖励，
并对表现不佳的干部进行指导和调整。
5. 营造良好学风、校风：学校可以通过严格管理、规范制度，
营造积极向上、团结进取的学校文化，培养学生成为学习、创新、负
责的好干部。
综上所述，高职院校的高素质学生干部队伍的培养需要多方面的
措施相结合，既要注重学生干部的个人素质提升，又要加强干部选拔、培训、考核等环节，以及营造良好的学风、校风，从而不断提高学生
干部的综合素质和领导能力。