最新-小学拓展型课程实施方案
小学基础性、拓展性课程实施方案(最新分享)
小学基础性课程、拓展性实施方案（最新分享2篇）篇1.小学基础性课程实施方案篇2.小学拓展性课程实施方案篇1:小学基础性课程实施方案一、指导思想**小学学校校舍教室宽敞，场地充裕，具有比较先进的教学设施，为课程的开发和设计提供了较好的硬件保障，为学生提供了良好的教育外部环境。
遵循教育发展规律，积极发掘教育资源，深化素质教育；确立“健康第一”的发展理念，注重学校的内涵发展、特色发展；构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，为学生的持续、全面发展奠定基础。
二、学校课程管理措施（一）加强学习，提高认识课程是指为了实现学校教育的培养目标而规定的教育内容及其结构、程度和进程，是把教育目标和教学实践结合起来的桥梁，是培养目标的载体和实现培养目标的手段，是学校教育教学活动的依据。
因此，课程设置是实施素质教育的核心问题。
新课程设置方案的制订与实施，对于进一步深化义务教育阶段教育教学改革，促进学生生动、活泼、主动地发展，培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育的深入实施，将产生积极的作用。
认真研究课程设置方案，进一步提高对基础教育课程改革的认识，并以课程改革为契机，深化素质教育的实施，全面提高学生素质。
(二)加强管理，科学设置各类课程1、健全机构，完善制度⑴成立由校长任组长，教导主任任副组长，教师参加的基础教育课程改革领导小组，成立基础教育课程改革学科指导小组，充分发挥骨干教师在实验工作中的核心、示范与指导作用。
⑵认真做好集中备课，与培训、反思、研究结合起来，并作为一项制度规定下来，保证每个教师都参与进来；同时加强基础性课程教学方法创新的研究，并积极推广本校或外地的先进经验。
⑶充分发挥骨干教师在新课改工作中的带头示范作用，定期开展经验交流，案例研讨和阶段评估等活动。
结合新教材做好典型课的示范教学及讲座。
(4)建立课改实验工作例会制度，定期召开工作例会，分析研究问题，规划部署下一阶段工作；建立教学研讨制度。
2、课题带动，科研推动采用“培训、实践、科研”三结合的实验工作方式。
2024年中小学生拓展方案例文
2024年中小学生拓展方案例文拓展方案：培养学生全面发展的个性一、背景介绍2023 年中小学生拓展方案针对学生个性发展的需求，通过多样化的课程和活动，培养学生全面发展的个性。
这一方案将鼓励学生积极参与各类课外活动，并提供丰富的资源和机会，以帮助学生发现和发展潜在的兴趣爱好，培养其综合素质和创新能力。
二、核心目标1. 培养学生多样化的兴趣爱好，拓宽学生的眼界，开阔思维视野。
2. 培养学生的综合素质，包括语言表达能力、团队合作意识、领导才能等。
3. 培养学生的创新能力和解决问题的能力，提高学生的综合应对能力。
三、实施策略1. 课外兴趣班学校将开设各类兴趣班，包括艺术、音乐、体育、科技等方面的课程。
学生可以根据自己的兴趣选择参加，并根据不同阶段的学习情况进行升级。
通过兴趣班的学习，学生能够发展潜能，培养兴趣爱好，并与同龄人交流学习。
2. 社会实践活动学校将组织学生参加各类社会实践活动，如参观博物馆、参与社区志愿者活动、参加社会公益活动等。
通过社会实践的参与，学生可以了解社会，培养社会责任感和团队合作意识。
3. 学科拓展学校将针对不同学科开展拓展学习活动，包括科学实验室的探索、历史文化的研究、文学作品的写作等。
通过学科拓展活动，学生能够全面了解各个学科的内容，培养批判性思维和科学研究能力。
4. 创新设计竞赛学校将组织学生参加各类创新设计竞赛，鼓励学生提出解决实际问题的创新设计方案。
通过竞赛的参与，学生可以培养创新思维和解决问题的能力，并与其他学生交流学习，提高自身的综合能力。
5. 学习社交技能学校将开设社交技能培训课程，教授学生基本的社交礼仪和沟通技巧。
学生将通过模拟场景的学习，提高自身的表达能力和人际交往能力。
四、资源支持1. 增加师资力量：学校将增加拓展教师的数量，确保每个班级都有专门的拓展教师负责课外活动的组织和指导。
2. 提供场地设施：学校将增加场地设施，包括实验室、图书馆、艺术工作室等，为学生的拓展活动提供良好的环境。
2024年中小学生拓展方案范例
2024年中小学生拓展方案范例一、前言中小学生拓展方案是为了培养学生的综合素质和发展潜能而制定的一系列教育活动。
通过拓展方案，学生可以在课余时间参与各种兴趣班、俱乐部和社团，培养兴趣爱好，提高自我管理能力，并培养学生的创新思维和团队合作能力。
本文将提供2023年中小学生拓展方案范例，帮助学校和教师制定出适合自己学校的拓展方案。
二、目标与理念1. 目标：a. 培养学生的综合素质和发展潜能。
b. 培养学生的兴趣爱好，提高自我管理能力。
c. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
d. 增强学生的责任感和社会参与意识。
2. 理念：a. 尊重学生的兴趣和个性，抓住学生的优势，培养个性化的发展路径。
b. 通过多样化的活动和项目，激发学生的学习兴趣和创造力。
c. 强调学生的主动性和自主性，鼓励学生积极参与，主动分享。
三、活动设计1. 兴趣爱好班：a. 设立各类兴趣班，如音乐、舞蹈、绘画、书法、科技创新等，供学生根据自己的兴趣进行选择。
b. 由专业教师执教，确保教学质量，并为学生提供良好的学习环境。
c. 每个兴趣班定期进行展示和交流，鼓励学生交流学习心得，互相进步。
2. 社团与俱乐部：a. 设立各类社团与俱乐部，如篮球、足球、乐团、戏剧、科学实验等，供学生参与。
b. 提供各类培训和指导，以提高学生的技能水平，并鼓励学生参加对外比赛或演出。
c. 鼓励学生积极参与社团与俱乐部的管理和组织工作，培养学生的领导才能和团队合作能力。
3. 创新实践项目：a. 鼓励学生参与各类科技创新、社会实践和义工活动，提高学生的创新思维和社会责任感。
b. 提供创新实践项目的指导和资源支持，帮助学生完成实践任务，并鼓励学生向外部展示成果。
c. 定期组织学生参加各类科技竞赛、社会活动和公益项目，增加学生的社会参与经验。
四、资源与支持1. 师资支持：a. 安排专业教师执教兴趣爱好班，保证教学质量。
b. 指导教师加强培训，提高指导学生创新实践项目的能力。
小学拓展课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育逐渐从应试教育向素质教育转变。
拓展课作为一种培养学生综合素质、拓展学生视野、促进学生全面发展的课程，越来越受到广泛关注。
为了提高小学拓展课的教学质量，提升教师的专业素养，我校决定开展小学拓展课教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对拓展课的认识，明确拓展课的教学目标和内容。
2. 培养教师创新教学方法和手段，提高拓展课的教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高拓展课的教学水平。
4. 增强学生的兴趣和参与度，提高学生的综合素质。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 拓展课教学理论学习（1）组织教师学习《小学拓展课课程标准》和《小学拓展课教学指导纲要》，了解拓展课的教学目标和内容。
（2）邀请专家进行专题讲座，讲解拓展课的教学理念、方法和技巧。
2. 拓展课教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀拓展课教学案例，学习借鉴先进的教学经验。
（2）开展拓展课教学研讨活动，教师们分享自己的教学心得和经验，共同探讨教学中的问题和困惑。
3. 拓展课教学设计与实践（1）组织教师开展拓展课教学设计比赛，鼓励教师创新教学设计，提高教学效果。
（2）开展拓展课教学实践活动，教师们将教学设计应用于实际教学中，检验教学效果。
4. 拓展课教学成果展示与评价（1）组织教师开展拓展课教学成果展示活动，展示教师们的教学成果和学生的学习成果。
（2）邀请专家对拓展课教学成果进行评价，为教师们提供改进和提升的方向。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）（1）组织教师学习《小学拓展课课程标准》和《小学拓展课教学指导纲要》。
（2）邀请专家进行专题讲座。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）（1）开展拓展课教学观摩与研讨活动。
（2）组织教师开展拓展课教学设计比赛。
3. 第三阶段（2023年2月-3月）（1）开展拓展课教学实践活动。
（2）组织教师开展拓展课教学成果展示活动。
2024年中小学生拓展方案参考范文
2024年中小学生拓展方案参考范文2023年中小学生拓展方案一、背景介绍现代社会发展迅猛，知识和科技不断更新换代，对于中小学生的发展提出了更高的要求。
为了更好地适应社会的发展需要，培养具有综合素质和创新能力的中小学生，跟上时代的步伐，我校制定了2023年中小学生拓展方案。
二、目标设定1.培养学生的综合素质：包括语言表达能力、创新思维能力、社会适应能力、团队合作精神等。
2.提高学生的学习能力：包括学习方法、学习兴趣和问题解决能力等。
3.增强学生的身体素质：通过开展丰富多样的体育活动，培养学生的体育兴趣和锻炼习惯。
4.促进学生的社会实践经验：通过社会实践活动，让学生亲身体验社会，增强社会责任感和团队合作精神。
三、具体措施1.开设社团活动：学校将开设丰富多样的社团活动，鼓励学生根据自己的兴趣选择参加，并定期组织社团成员进行展示交流。
社团活动种类包括：文学社团、科技社团、艺术社团、体育社团等。
通过社团活动，培养学生的兴趣爱好，提升他们的综合素质。
2.组织创新实践活动：学校将定期组织创新实践活动，鼓励学生提出自己的创新想法，并通过实践来验证。
活动内容包括：创意设计、科技制作、社会调研等。
通过创新实践活动，培养学生的创新思维能力和实际操作能力。
3.开展体育竞赛：学校将定期组织各类体育竞赛，包括足球比赛、篮球比赛、田径比赛等。
同时，学校还将增加体育培训课程，提供专业的体育教练指导，培养学生的体育兴趣和锻炼习惯。
4.组织社会实践活动：学校将组织学生参加社会实践活动，如参观企业、参观博物馆、参与社区活动等。
通过社会实践活动，让学生亲身体验社会，增强他们的社会责任感和团队合作精神。
四、实施计划1.社团活动计划：每周举行一次社团活动，每个学期至少举办一次社团展示交流活动。
2.创新实践活动计划：每学期至少组织两次创新实践活动，每次活动持续一个月。
3.体育竞赛计划：每学期至少组织一次体育竞赛，每个学年组织一次校际运动会。
小学拓展课实施方案
小学拓展课实施方案一、背景分析。
随着教育理念的不断更新和教学模式的不断改革，小学教育也逐渐注重学生的全面发展，拓展课作为小学教育的重要组成部分，对学生的综合素质培养起着重要作用。
因此，制定一套科学合理的小学拓展课实施方案，对于提高学生的综合素质和促进学生全面发展具有重要意义。
二、实施目标。
1. 帮助学生拓展知识面，开阔视野，培养学生的综合素质；2. 提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的创新精神和实践能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的社会适应能力；4. 激发学生学习的兴趣，培养学生的学习主动性和创造力。
三、实施内容。
1. 多样化的课程设置。
针对不同年级的学生，设置多样化的拓展课程，如科学实验、艺术创作、体育运动等，让学生在实践中感受不同的学习乐趣，开拓自己的视野。
2. 丰富的课外活动。
组织学生参与各类丰富多彩的课外活动，如社区服务、义工活动、文化体验等，让学生在实践中培养自己的社会责任感和团队合作意识。
3. 实践性的项目设计。
设计一些实践性的项目，如小型科技制作、手工制作、社会调查等，让学生在实践中提高自己的动手能力和实践能力，培养学生的创新精神和实践能力。
四、实施方法。
1. 教师引导。
教师在课堂上引导学生思考、讨论，激发学生的学习兴趣，同时在课外活动中积极组织学生参与，引导学生在实践中学习。
2. 学生自主。
鼓励学生自主选择拓展课程和课外活动，促进学生在实践中主动学习，培养学生的学习主动性和创造力。
3. 团队合作。
组织学生进行团队合作，让学生在团队合作中学会倾听、合作、沟通，培养学生的社会适应能力。
五、实施效果。
通过实施上述方案，学校将会逐步培养出一批综合素质较高、动手能力和实践能力较强、具有团队合作精神和社会责任感的学生，为学生的综合素质提升和全面发展奠定坚实基础。
六、总结。
小学拓展课实施方案的制定和实施，对学生的全面发展和综合素质的提高具有重要意义。
希望全体教师和学生共同努力，积极配合，共同营造一个积极向上的学习氛围，为学生的全面发展而努力奋斗。
2024年中小学生拓展方案标准版
2024年中小学生拓展方案标准版一、引言随着社会的发展，孩子的成长环境和需求也在不断变化。
传统的学校课程难以满足孩子在知识、技能和综合素养方面的全面发展需求。
因此，中小学生拓展方案应运而生。
本文将提供一个标准版的2023年中小学生拓展方案，帮助学校和家长更好地规划学生的课外拓展活动。
二、目标设定1. 培养学生的综合素质，包括思维能力、创造力、沟通能力、合作能力等。
2. 开拓学生的兴趣爱好，培养他们的特长与潜能。
3. 培养学生的实践能力，让他们能够应对现实问题和挑战。
4. 培养学生的社会责任感，使他们成为有益于社会的公民。
三、方案内容1. 选修课程根据学生的不同兴趣和天赋，学校应提供多样化的选修课程，包括艺术类、体育类、科技类等。
学生可以根据自己的兴趣选择不同的选修课程，拓展自己的知识和技能。
2. 俱乐部和社团活动学校应建立多样化的俱乐部和社团组织，如音乐俱乐部、舞蹈社团、科学实验社团等。
学生可以根据自己的兴趣加入不同的社团活动，并通过活动培养自己的兴趣爱好和团队合作能力。
3. 师生互动活动学校应定期开展师生互动活动，如名师讲座、学校开放日等。
通过与优秀的师资团队互动，学生可以接触到更广阔的知识和经验，激发他们的学习兴趣和进取精神。
4. 社会实践活动学校应组织学生参与社会实践活动，如社区服务、环境保护等。
通过实践的方式，学生可以更好地理解社会问题和发展需求，培养他们的社会责任感和实践能力。
5. 夏令营和交流活动学校可以在暑假期间组织夏令营和交流活动。
学生可以通过参加夏令营，在轻松愉快的环境中学习和互动，拓展自己的视野和人际关系。
四、实施步骤1. 制定课程计划和活动安排学校应制定详细的课程计划和活动安排，包括选修课程的种类和时间安排，社团和俱乐部活动的组织方式，师生互动活动的时间和内容等。
2. 资源配置和管理学校应合理配置和管理拓展方案的资源，包括教室、设备、教材和人力资源等。
同时，学校还应建立评估机制，定期评估和调整拓展方案的实施效果。
2024年中小学生拓展方案参考范本
2024年中小学生拓展方案参考范本2023年中小学生拓展方案一、项目背景和目标随着社会的不断发展和教育理念的变革，学生的全面素质培养已经成为学校教育的重要目标之一。
拓展活动作为一种重要的教育方式，对于丰富学生的课外经验、培养学生的综合能力、提升学生的自信心和合作精神具有重要意义。
因此，制定一份全面有效的中小学生拓展方案，对于促进学生全面发展具有重要作用。
本方案旨在为中小学生提供多样化的拓展活动，并结合学生的实际情况和发展需求，制定适宜的拓展计划，以培养学生的创新思维、领导能力、合作精神等综合素质。
二、项目内容1. 学科拓展活动- 设计科学实验课程，培养学生的实践动手能力和科学思维；- 组织文学创作比赛，提升学生的语言表达能力和创造力；- 开展艺术创作活动，培养学生的审美能力和艺术素养。
2. 社会实践活动- 组织社区服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识；- 创办学生志愿者团队，引导学生参与社会公益活动；- 安排学生实地考察和参观企业、博物馆等，拓宽学生的眼界和视野。
3. 智力游戏和团队合作- 举办智力竞赛和游戏活动，培养学生的思维敏捷性和解决问题的能力；- 组织团队合作项目，培养学生的合作能力和领导潜力；- 开展角色扮演和即兴演讲等活动，培养学生的表达能力和自信心。
4. 体育运动和健康教育- 开设体育俱乐部和运动训练班，培养学生的兴趣爱好和身体素质；- 定期组织体育比赛和运动会，培养学生的竞技意识和团队合作精神；- 展开健康教育活动，教育学生正确的饮食习惯和生活方式。
三、拓展计划1. 学期拓展计划- 制定每个学期的拓展活动计划，包括学科拓展、社会实践、智力游戏和团队合作、体育运动和健康教育等方面的活动；- 协调教师资源和校外资源，确保每个学期的拓展活动有足够的支持和保障。
2. 个别拓展计划- 针对学生个别需求和特长，制定个别拓展计划，提供个性化的拓展活动；- 聘请专业老师或外部专家指导学生的个别拓展活动，确保专业性和有效性。
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小学拓展型课程实施方案
一、指导方针
我院设立的开拓型课程内容要以"推动全体同学人格特质的全面的发展、学员独特的发展趋势和同学在原来基本里的可持续的终生发展趋势"这一现代化的教学理念为具体指导,遵照我院"以学生发展为本"的教学战略方针。
从深层、深度广度2个层面扩宽学员的知识层面,使学员生动有趣地学习培训,进而培养学生的创新精神和实践能力。
我院依据二期课改的核心理念,将扩展型课程内容做为培养学生主体意识、健全学员认知策略、改进教学方式、提升自我约束和挑选自学能力的主要承载。
融合院校具体,积极主动开发设计,给予引导,持续推进,勤奋产生有益于学员个性发展和创造性养成的新式课程设置,推动学员个性化与社会性的和谐发展。
二、课程理念
培养学生自主选择课程内容学习的能力,推动教学方式的改进。
关注学生自主选择课程内容开展学习的过程,提倡学员按兴趣爱好选修课与在教师指导下选课紧密结合的方法,推动学员在教师指导下学会选择,逐步完善自主选择的思想意识及工作能力。
重视院校和老师参加课题研究,提高院校开发设计和基本建设课程内容的工作能力
三、教学目标
坚持不懈我国教育政策,在确保学员生命质量的情况下,推动其个性化和谐发展,为每一个孩子造就归属于他们自己的美好明天。
1、扩展学员加重对当然、社会发展、自己的了解和体会;扩展学员的基础知识,发展趋势学员的学习能力和社会适应能力。
2、关注学生的性格专长和个人爱好,推动学员多元化发展趋势。
3、培养学生的创新精神和实践能力及其扩宽基本知识,提升专业技能,产生表述、沟通交流和协作的功能。
4、培育学习积极性和喜好,逐步完善优良的个性化意志品质和健全的人格,产生诚实守信观念、公民意识。
5、以执行扩展型课程内容为突破口,发掘学校资源,产生特点,增进大学生的全面的发展和个性发展。
四、课程结构
1、保存院校传统项目,并开发设计一些新型项目,尽可能考虑学生们的要求。
2、有选择地应用《小学拓展型课程学习包》,丰富多彩扩展型学科的具体内容。
3、一部分老师执行校园的校本教材《竹韵悠扬》的具体内容。
4、发展大学的乒乓球、国际象棋等拓展课程新项目。
五、基本准则
1、基本性标准
我院扩展型学科的设立以基本型课程内容为立足点,着眼于确保和达到每一个学员生存和发展的必须。
开办的学科包含一些基层的学科,这种学科为学员给予文化艺术基本知识的拓展学习,使学员把握最基本的学习的方法,并为此来保证学员人人参与。
2、多元性标准
教学内容具备多元性,本学年,我院设立工艺美术、高新科技、信息科技等差异的学科供学员挑选,以满足不一样发展水平学员和每一个学员个性发展的必须。
课程模式也反映多元性,有些学科重视培养学生的专业技能;有些学科从同学的兴趣爱好入手、为大学生个性化专长的发展壮大打下基础;有些学科重视学员自主探究,塑造创新意识与实践能力。
有些学科是课里外紧密结合,重视学员感受、调查、执行开放式课堂教学为主导。
3、时代感标准
与上学期对比,我院扩展型教学内容根据少年儿童的个人爱好作适度调节,出现了学员喜欢的新内容,以融入同学的要求。
与此同时,院校带来了硬件支持,为每一位老师配置了笔记本,使老师的教学方式更为优秀,反映时期教育的特征。
4、开放式标准
我院扩展型课程内容注重培训与学生生活、与社会经济发展相联络。
课程实施全过程反映人民主权和重视个性发展的标准。
倡导课堂教学的多元性,课堂教学时间和空间的开放式,教学方式的自主选择,评价标准的差异。
5、综合型标准
高度重视课程内容的综合型和全面性。
在课程内容编写和培训中,倡导合理性与人文性的统一,既重视科学原理的了解和掌握,又重视心态、方式、精神实质的综合性塑造;既设立了信息科技等特色课,又保存了我院以扩展为主导的传统式课程内容。
六、课程内容
扩展型课程内容由限制拓展课程和独立拓展课程两部分构成。
l、限制拓展课程
⑴ 专题党课:是院校根据我国规定设定重点教育内容的培训学科。
如消防安全知识、自然环境与卫生教育、国防教育知识、法制安全教育、交通安全教育及其健康教育知识等。
⑴ 综合实践课程:主要包含校园文化活动、自我服务与公益劳动、社会调研、社会化服务、班队等主题活动。
2.独立拓展课程
独立拓展课程是学生自主选择修行的课程内容。
它分成院级和班集体二种。
关键由基本型课程内容拓宽的学科课程具体内容和达到学员个性发展必须的别的学习活动构成,是院校依据国家教育部培养计划及该校的办学宗旨,为达到大学生的兴趣和性格专长发展需要,以同学为行为主体,融合各种社会资源合作开发的合适院校特性和情况的开拓型课程内容。
七、资料收集
在扩展研究学科的数据资料的采集应充分考虑可执行性,可教给性,可接受性,可持续。
1、校园应积极主动独立地开发设计扩展型课程内容校本课程。
2、校本课程编写应遵照《上海一般中小学课程方案》的基本原则,保证有益于学员积极培训,有益于老师充分发挥个人特长并能创造性地课堂教学,有益于互动教学学习培训。
3、学科类校本课程编写以教研室为企业,采用团体撰写的标准,也可以使用类似课程的教材稿或选用其他学校的有关教材内容;专业技能类校本课程关键由授课老师自主明确,必要时能够机构相关工作人员一起研究开发,也可以选用其他学校的有关教材内容或教材稿。
4、校本课程具体内容的选用要关心学生的学习兴趣爱好,激发学生学习积极性。
具体内容机构要加强活动设计和实践应用,应引导学生发现的问题、独立思考和解决困难。
教学内容应竭尽全力图片配文字,并根据简略举例说明、数据分析、逻辑性诠释等方式,推动学员理解内容。
信息描述要言简意赅、条理清楚、语言表达栩栩如生。
5、要灵活运用信息科技,积极主动开发设计适合学生特性的电子教材。
高度重视开发设计和合理安排本地区所拥有的教学资源。
八、课程实施
1、院校的扩展由主抓校领导负责人,全面规划、设计方案、执行扩展型学科的方案。
确立教学目标、具体内容、执行点评等。
2、创立院校扩展型课程内容教研室。
教研室承担课堂教学的实践活动与科学研究,一起要融洽各部门工作。
3、教务处承担常规管理,关键搞好流程管理,按时机构讨论会、沟通交流总结会,对级组任
课老师的工作中给与一定的具体指导,发现的问题及时整改,确保教育的顺利开展。
4、老师提升专业水平,融入扩展型课题研究的要求。
5、积极推动网络技术在课堂教学执行里的应用。
6、搞好学员及老师的评价工作。
7、创建监督制度,各个方面开展考核评估。
8、创建课程内容档案资料规章制度,持续汇总课程实施全过程工作经验。
九、教学评价
对学生的评价,关键根据讲课老师的记录数据,包含学员出勤情况,大学生参加激情,团队协作观念,工作能力锻练,学习体会以检测等第。
此外从学员兴趣小组的纪录点评每一个学员,包含团结协作精神实质,单独处理问题的工作能力,学习的态度和学习效率等层面。
实际可以从下列六个方面开展点评:
⑴ 是不是在常识或技术的一些领域得到进一步的扩宽或提升。
⑴ 个人爱好和能力取得进一步开发设计和发展趋势。
⑴ 是不是学会选择并进行管理决策,能依据本身的根本、个人爱好和社会经济发展必须挑选扩展具体内容与方位。
⑴ 在实践活动能力方面是不是获得提升。
⑴ 在学习能力、合作能力、批评性逻辑思维能力、发现的问题思考问题和解决问题的工作能力等层面是不是获得提高。
⑴ 勇于开拓、积极主动自主创新、主动刻苦钻研、奋发进取往上的信念是不是获得塑造。
对学生评价关键根据计划完成纪录,备课教案状况,学生反馈实际效果,工作责任心和学员体现等。
实际可以从下列六个方面开展点评。
⑴ 教学工作计划对发展趋势学员独特的科学性。
⑴ 课程内容的合理性、时代感、多样性和综合型。
⑴ 对教过班集体每一个学生的重视水平。
⑴ 老师在执行扩展型课程内容里的资金投入水平。
⑴ 老师在开发设计和基本建设扩展型课程内容情况下其专业水平的提升水平。
⑴ 课程目标的达成度层面。
以上是我院制订的在将来一阶段开发设计与进行扩展型学科的构想方案,在其中一部分课程结构与具体内容还要结合实际持续的更改与健全。
我院的开拓型执教老师还需要在课堂教学中增加对自已任教的开拓型课程内容掌握和高度重视,在进一步紧紧围绕基本能力培养的与此同时,更应重视培养学生各种各样不一样的特殊能力,为塑造个性化,塑造为终生学习奠定坚实的基本。
咱们每一个老师都是会带上发展、自主创新、发展趋势的意识资金投入到教育中,开辟马陆小学扩展课堂教学的新局面。