四年级 数学小论文
四年级数学教学实践论文(3篇)
第1篇摘要：本文以四年级数学教学为研究对象，通过分析当前数学教学现状，结合教学实践，探讨提高四年级数学教学效果的有效策略。
文章从教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了详细论述，旨在为提高四年级数学教学质量提供参考。
关键词：四年级数学；教学实践；教学方法；教学评价一、引言四年级是学生数学学习的关键阶段，这一阶段的数学教学对于培养学生的数学思维、提高数学素养具有重要意义。
然而，在实际教学中，教师常常面临教学内容繁杂、教学方法单一、教学评价不科学等问题，导致学生数学学习效果不佳。
本文旨在通过对四年级数学教学实践的探索和研究，提出提高数学教学效果的有效策略。
二、四年级数学教学现状分析1.教学内容繁杂：四年级数学教材内容较多，涉及多个知识点，教师需要在短时间内完成教学任务，导致教学内容难以深入讲解。
2.教学方法单一：部分教师仍采用传统的讲授法，缺乏与学生互动，导致学生学习兴趣不高，课堂氛围沉闷。
3.教学评价不科学：部分教师对学生的评价仅限于考试成绩，忽视了学生的个体差异，不利于学生全面发展。
三、提高四年级数学教学效果的有效策略1.优化教学内容（1）合理调整教学进度：教师应根据学生的实际情况，合理调整教学进度，确保教学内容能够得到充分讲解。
（2）精选教学案例：教师应从实际生活出发，精选与教学内容相关的案例，激发学生的学习兴趣。
2.创新教学方法（1）采用多种教学方法：教师应结合教学内容和学生特点，灵活运用讲授法、讨论法、探究法等多种教学方法，提高课堂效果。
（2）加强师生互动：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习热情。
3.完善教学评价（1）多元化评价方式：教师应采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，全面了解学生的学习情况。
（2）关注个体差异：教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导。
四、教学实践案例分析1.教学内容优化：以“分数的加减法”为例，教师将教学内容分为三个部分：分数的意义、分数的加减法运算、分数的应用。
小学数学小论文四年级
小学数学小论文四年级一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在小学数学教学过程中，学习兴趣不足的问题尤为突出。
由于数学本身具有较强的逻辑性和抽象性，加之教学方法单一、枯燥，使得很多学生对数学学习产生抵触情绪，缺乏主动学习的动力。
针对这一问题，教师应从以下几个方面进行思考和改进：（1）创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
（2）尊重学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习积极性。
（3）运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
2、重结果记忆，轻思维发展在传统的小学数学教学中，教师往往过于关注学生的成绩，强调对知识结果的记忆，而忽视了学生思维能力的发展。
这种现象导致学生在面对新问题时束手无策，无法运用所学知识解决实际问题。
针对这一问题，教师应采取以下措施：（1）注重过程教学，引导学生主动探究，培养学生的思维能力。
（2）设计具有挑战性的问题，激发学生的思维潜能。
（3）鼓励学生多角度思考问题，提高思维的灵活性。
3、对概念的理解不够深入在小学数学教学中，学生对概念的理解往往停留在表面，无法深入把握概念的本质。
这导致学生在解决实际问题时，容易混淆概念，无法正确运用知识。
为了改善这一现象，教师可以从以下几个方面进行尝试：（1）通过具体实例，帮助学生形象地理解数学概念。
（2）引导学生运用已有知识，主动构建新的概念体系。
（3）设计针对性的练习，巩固学生对概念的理解。
二、教学实践与思考1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系为了提高小学数学教学的有效性，教师应当从培养学生的核心素养出发，深入理解课程目标。
这意味着教师需要把握数学学科的本质，将知识与学生的生活实际相结合，发展学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。
在教学实践中，教师应关注以下方面：- 设计与生活密切相关的数学问题，引导学生运用数学知识解决实际问题，体会数学的价值。
- 强调数学思想方法的教学，如分类、归纳、演绎等，培养学生逻辑思维和推理能力。
数学小论文 数学小论文(精选7篇)
数学小论文数学小论文（精选7篇）在学习、工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。
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数学小论文篇一今天，爸爸带我到世茂运河城的英派斯去游泳，因为爸爸有那的健身卡。
在准备去哪游泳之前已经事先调查好了那的价格，健身卡：五点之前25元，1米5以下半价，而且随便你游多长时间。
五点之后30元，1米5以下半价，较多只能游2个小时。
无健身卡：五点之前30元，1米5以下半价。
五点之后35元，无半价。
于是爸爸叫我算一下这样我们可以省多少元。
列式：用健身卡25／2＝12.5（元）（因为我正好1米49）12.5＋25＝37.5（元）不用健身卡：30／2＝15（元）15＋30＝45（元）45——37.5＝7.5（元）也就是说用健身卡可以省下7.5元。
数学小论文篇二随着新课程的推行，培养学生的创新意识和实践能力，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题，已成为小学数学教育界的共识。
作为数学新课程标准四大版块之一的“实践活动”，以其鲜明的教育性、科学性、实践性、思考性、趣味性、开放性、层次性去培养学生学习数学的兴趣、提高创造能力、发展数学思维和问题意识，从而成为课改的热点之一。
本文结合自己的实践与探索，就实践活动课何以成为课改的热点谈几点认识：【实践活动能提高学生学习的主动性】建构学习理论认为，数学学习不是一个被动的接受过程，而是一个主动的建构过程，即通过内部认识结构与周围环境之间的相互作用来建构知识。
这就是说，我们的教学须建立在学生已有的知识和经验的基础上，创设条件使新的学习材料与学生原有的认知结构相互作用，让学生主动地建构新的数学认知结构。
实践活动提倡“做中学”也就是让学生在各种各样的操作探究、体验活动中，去参与知识的生成过程、发展过程，主动地发现知识，体会数学知识的来龙去脉，培养主动获取知识的能力。
四年级数学小论文(有3篇)
连乘的轻便运算今天,我做完功课,打开妈妈让我做的一册演习本.一掀开要做的那一页,就看见很多轻便运算题.看到一题是这么写的：25×125×32.我看了看,回想起先生讲过的办法：25和125无论哪一个乘32都不好算,并且把这两个数拆开来和32去乘也不是很好算,如许做确定不合错误的,那只能把32拆开来,拆成什么呢？我想：先生教过,25×4=100,125×8=1000,如许算起来最好算,并且32也是由4乘8得过来的,所以只要把32拆开来,变成25×125×（4×8）,然后再把小括号去失落,把数字换一下地位,就成了（25×4）×（125×8）,如许就好算多了,25×4=100,125×8=1000,100×1000=100000,这应当就是这题的轻便办法了.看来进修数学必须深刻思虑啊.巧用高斯定律在这个礼拜天,我过得很快活,因为我学会了用高斯定律.是日,妈妈看我成天在看电视,就出了一道题给我：0.1+0.4+0.7+……+3.7+4,还告知我,不克不及用盘算器,并且要用轻便办法.这不是刁难人吗,我提议了怨言.妈妈提示到,你可以参考数学书32页的高斯定律.我一看,从1加到100,真难呢,不过我发明了纪律：1.头加尾的和,乘以所有个数的一半,最后是准确答案,就是：(1+100)×(100÷2).2.头加倒数第二个数正好等于最后一个数时,可以把它们加起来乘所有个数的一半,最后加上中央的数,也是准确答案,就是：(1+99) ×50+50.按照这些结论,我把妈妈出的那道题的头和尾,即0.1和0.4加起来,再乘以个数的一半14÷2,最后答案是28.7.那天,妈妈嘉奖我去看书.装灯问题那天,徐先生叫我们做数学书的122页,我掀开来先看了看,眼光逗留在第四题上.第四题的标题是如许的：圆形溜冰场的一周全长是150米.假如沿着这一圈每隔15米装配一盏灯,一共需装几盏灯？我想：圆形应当如何求出段数呢？因为徐先生在教这些内容,专程给了我们一句口诀,叫做：关闭路线求段数.只请求出段数,就可以求出器械的数目了.我在草稿纸上画了一个圆形,先求出了精确可以装10盏灯,然后再在圆形的边上画了10个小圆圈,一数,正好有10个距离.我这才知道,本来圆形中盏数和距离是一样的.最后,我就列了一步算式：150÷15=10（盏）.后来,徐先生在上课的时刻讲到：“在做这种圆形路线的标题时,可以在一盏灯的旁边剪一刀,再把它拉直,就是一条直线了.因为是末尾端没装灯,所以每一盏灯对应的就是后面一段路,是以盏数和距离才会雷同.”我恍然大悟.。
小学四年级数学教学论文范文3篇
小学四年级数学教学论文范文3篇在小学数学教学中，要想使学生的创新能力得到培养和提高，其前提和基础是要充分发挥学生的发散思维，鼓励他们从不同的角度进行观察和实践，探索多种解题思路，激发他们的创新思维。
下文是店铺为大家整理的小学四年级数学教学论文范文，欢迎阅读!小学四年级数学教学论文范文篇一：小学数学人教版教材实践一、人教版小学数学实验教材的分析人教版小学数学实验教材是秉持“以人为本”的基本设计思想来设计编排的，其实现了将数学知识点由难到易的排版，让学生有一个循序渐进的学习过程。
教材在教学内容上与生活实践相联系，让学生学会在生活中运用数学知识。
比如，在三年级下册的教材中，就有“制作年历”和“校园设计”这两个实践活动，这两个实践活动能够锻炼学生在实际生活中运用数学知识来解决问题的能力，而在数学算法的要求上更是多样化，这样能够帮助学生培养多方面思考问题的能力，避免学生学得的知识范围过于狭隘。
二、教学实践的具体要求1.结合教材要求，站在学生的立场进行教学安排教师对教材的使用也是影响学生学习效果的一个主要因素。
教师在教学中，应当更多地与学生进行沟通与交流，了解学生的学习动向，结合本班学生学习的实际情况，制订有效的实践教学方案。
在实际教学中发现学生学习的薄弱点，然后进行针对性的训练，帮助学生完成小学数学学习。
比如，在第二册数学实验教材中，要求学生学会认识时间，而一些学生在对时间的学习上存在着一定的困难。
在进行时间认识的教学前，教师可以先问学生：“同学们知道现在是第几节课吗?”树立起学生的时间观念，在接下来的课堂教学时，可以先讲解时针的转动规律，接着介绍分针与秒针，由难及易，步步深入。
2.将课堂作为教学实践基地，激发学生的学习热情小学数学的教学形式主要是课堂教学，教师应当充分地利用课堂教学的时间，指导学生学习数学知识，而激发学生的学习热情是学生学好小学数学的关键，教师可以进行教学方式多元化的教学，结合教材要求，开展一些与数学学习相关的实践活动，激发学生的学习兴趣。
小学生数学报小论文怎么写四年级
小学生数学报小论文怎么写四年级1.<找千克和克>国庆假期中, 和妈妈一起去超市购物,准备找找千克和克.走进超市,首先来到了饼干柜旁,这么多琳琅满目的饼干中, 选择了最喜欢闲趣饼干, 仔细看了看,终于在角落里找到了"净含量100克",说明这包饼干不含袋子的重量是100克,那要是有10包这样的饼干不就是1千克了.接着们又来到买米的地方, 发现一袋米要10千克,如果们家每天吃2千克的话, 家每个月就要吃60千克,也就是这样的6袋米了.后来又看到了16个鸡蛋大约有1千克,一个菠萝大约2千克,一个西瓜大约3千克今天, 收获真多啊, 感受到了数学中学到的千克和克这个知识,在生活中数学真的很重要.2.<一个小小的数学误会>很多人都以为阿拉伯数字是阿拉伯人发明的,可是一直对他很怀疑,果不出所料,今天数学课上老师介绍了阿拉伯数字的真正的来历.原来这是一个误会!阿拉伯数字真正的发明者是印度人,因为当时阿拉伯人的航海业很发达 ,他们把数字从印度传到了阿拉伯,欧洲人从他们的书上了解了这种简便的记数方法,就认为是他们发明的,所以称它为阿拉伯数字,后来这个误会又传到了中国.最后, 很想对印度人说:"谢谢你们给们人类带来了这么大的方便,就因为这样, 很喜欢数学.不仅数字王国很神奇,而且数学的历史知识更是丰富.3.<发现>今天, 在家发现了一个数学问题.发现一杯可乐800克,一杯绿茶500克,一杯冰红茶不知道多少克,于是又补充了一个信息-------冰红茶比可乐少200克,要求三杯一共多少克呢?于是, 按照老师教的方法算:800-200=600,再600+500=1100,最后1100+800=1900,所以一共1900克.认为在日常生活中还有许许多多的数学问题,希望小朋友们能多多观察身边的数学问题.4.<巧妙的加法和减法>加法和减法在们的生活中是缺一不可的.身边有许多事情都要用到加法和减法.比如在学校里,统计分数,统计认数-------生活中,妈妈上街买菜付钱;在家里,计算一个月的开支也要用加减法.这一切的一切都与加减法有关,所以加减法在们生活中起了十分重要的作用.加法与减法真奇妙啊!5.<去天目湖的途中>现在, 们数学课正在解决两步计算的实际问题.今天是星期天, 们全家去天目湖玩,在去天目湖的路上, 就想到了这样一个问题. 当公交车靠第一站时, 看见有8个人上了车,而第二站上了3个人,那如果第三站上车的人数是第一站和第二站人数的两倍,那第三站一共上了几个人呢?小朋友们,你们会解决这个问题吗?用们学到的知识试一试吧.6.<24时记时法>24时记时法真是无所不能,不信就看看下面是怎样过周末的吧::首先,7:30起床,然后7:45---8:00洗脸,8:00---8:15吃早饭,8:15---9:15做作业,9:15---10:30看电视,10:30---11:00吃中饭,11:00---15:00睡午觉,15:00---16:00玩,16:00---17:30看动画片,17:30---18:00吃晚饭,18:00---20:00看电视,20:00---21:00打电脑,21:00睡觉.24时记时法是不是很伟大呢?如果你也有这样的想法,也一定要写一篇这样的日记哦!7.积少成多今天下午, 和妈妈来到超市买东西.当们买完所需的东西之后,刚要离开, 看见货架上正好摆着火腿肠,于是让妈妈买些火腿肠,妈妈同意了.可是刚走几步, 又看见货架上摆着一包一包的,同样品牌,同样重量,里面有10根,每包4.30元.到底买一包一包的呢,还是买一根一根的? 犹豫了.突然, 的脑子一转,有了,只要比较一下,哪一种合算就买哪一种.于是开始算起来：零卖的如果买10根,每根4角,就是40角,等于4元,而整包的要4.30元,多了3毛钱,所以决定买散装的. 把计算的过程说给妈妈听,妈妈听了直夸爱动脑.8.数学报今天, 们又发了小学生数学报,这期报纸真的很精彩.上面讲了怎样让书香伴你左右,茅以升如何苦练记忆力的和阿拉伯数字的由来等数学小常识,翻开一面,有许多数学的小窍门,如：如何找规律,怎样牢记知识,翻开另一面有一些数学小故事,从中获得了很多课堂上学不到的内容.所以, 觉得每一次看数学报都能让掌握到更多的知识, 很喜欢它.《数学的奥妙》湖塘桥中心小学张娜数学在们的生活中是无处不在的.比如：在菜市场买菜要付多少元钱?在超市里买东西一共要付多少元?.还有,认识了千克和克,你就可以自己算一算称的东西的价钱了.怎么样,数学是不是很重要?所以, 要提醒你---一定要学好数学哦!数学又是很奥妙的,它可以让们知道一些未知数.所以有的小朋友觉得数学有点难,有时还要请家教.但是数学也是很灵活的.除了刚才提到的以外,生活中的数学还有很多种呢!9.《宝贝丁丁背口诀》星期天,宝贝丁丁在背口诀,当他背到“三八”时,却打住了.这时正巧姐姐走过来,丁丁连忙问：“请问：三八?……”姐姐气呼呼的说道：“你才‘三八’呢!还没多大就学会骂人了!”正在厨房做饭的妈妈闻声答道：“三八妇女节呀”.在一旁偷偷的笑了,其实她们都误会了：丁丁既不是在骂人,也不是在记节日,而是在背口诀呀：）哈哈……..10.《比一比,谁用的单位多?》早上, 从长大约2米的床上爬起来；拿起一枝长大约6厘米的牙刷开始刷牙；接着,拿起一块长40厘米,宽20厘米的毛巾开始洗脸.洗漱结束后, 拿了一只重大约100克的碗盛满稀饭；吃完后, 背着重大约2千克的书包来到学校,开始了40分钟的早读课；两节课后, 们都站在高大约7米的国旗杆下做操.好了, 就说这么多,你能比说得更多更流利吗?11.《称体重》今天是10月15日星期六, 和爸爸到南大街逛商场.早上8点多钟, 们就乘车来到了南大街.正巧,站台边有一位老爷爷,他的身边有一台“会说话”的秤.看到走过来,老爷爷笑着说：“小朋友,称体重吗?有点好奇地问：“称一次要多少钱呀?”老爷爷爽快的回答：“称一次只要1元,而且还可以量出身高呢!”想：这真是一举两得呀!于是, 在秤上站稳.老爷爷把开关打开,只觉得有个软软的东西往的头顶上一碰,随后,机器上打印出一张小长方形的纸条,上面写着：“体重：27.0公斤身高132.5厘米”呀!这半年长高了4厘米,可是体重呢?这时, 记起数学课上老师说过,“千克”还有一个名字就叫“公斤”,没想到今天被遇见了,而且知道的体重增加了2千克呢!回来的路上, 好开心啊! 一定要把身体锻炼的棒棒的!12.有趣的数学题今天, 从书上看到一道很有意思的题目,现在介绍给小朋友.小赵、小丁、小张分别是教师、医生和律师,只知道：（1）小赵比教师年纪大；（2）小张和教师不同岁；（3）小赵和律师是朋友,你能推断谁是教师,谁是律师,谁是医生吗?根据（1）小赵比教师年纪大和（3）小赵和律师是朋友,可以推断小赵既不是教师,也不是律师,所以小赵是医生,再根据（2）小张和教师不同岁和小赵是医生可以看出小张是律师,所以剩下的小丁是个教师.这道题目很简单, 运用了排除法,比如：根据条件（1）和（3）就可以看出,小赵既不是教师,也不是律师.以次类推就可以得出答案.在们学习数学的过程中, 们只要掌握方法,就可以解决一切难题,想不到从数学中也能得到乐趣.13.运动中的数字11月24日, 校迎来了一年一度的运动会.田径有24米往返跑,60米,100米,200米,400米,800米,1200米,1500米,2000米,还有垒球和跳远. 发现它们都是用时间和长度做单位计算的,输和赢都是靠数字来决定的.运动也离不开数学呀!14.<看书的收获>今天, 看了一本书<科学的故事>,心里感到很沉重.里面讲了一个数学家,他家很穷,但很好学,就把他送到学校里去读书,可他不认真,一直玩,一天老师找他谈话:"你吃的饭,上学所花的钱,都是你父亲辛辛苦苦的劳动成果,你现在不好好学习,对得起谁啊?"他受到了很多的启发,他想:长大了, 要当一个天文学家,文学家.但后来,他受到了一位从日本留学回来的老师的影响,又把兴趣转到了数学上,你们知道他是谁吗?他就是国著名的数学家苏步青.吸烟有害健康爸爸每天抽一报香烟,每包香烟20支, 了解到每支香烟能使人缩短寿命3分钟,那每天就会缩短20x3=60分钟=1小时的寿命,每年就要缩短365天x1小时=365小时的寿命.所以, 对爸爸说:"吸烟有害健康啊------."15.自我介绍hi!大家好! 叫长方形, 的身体长得长长的, 有4条边,4个直角．hello!大家好! 叫正方形, 的身体长的方方的, 也有4条边,可是, 的4条边相同, 还有4个直角．们长的有很多相同的地方：都有4条边,对边都相等,都有4个直角；长的有点不同之处是：正方形的每条边都相等．。
四年级数学小论文
端盘子【1 】竹西小学四年级（1）班周妍在暑假里,我和妈妈一路去饭铺打暂时工,治理人员说只要我们洗完200个盘子就行了.我负责把那200个盘子端到妈妈身边的箱子里,让妈妈洗.再把洗清洁的盘子运回拿盘子的地方,放进清洁的箱子里.我们先坐到一个地方歇息一会,我趁歇息的时光想了一会,我一次能运4个盘子,走一个回合能运4×2=8（个）盘子,这也证实我运200个盘子,相当于200×2=400（个）盘子,我应当走400÷8=50（个）回合就能把盘子全体运完了.我又把答案告知妈妈,妈妈听了连连称赞我,说我真愚蠢.然后我们就开工,果真不出我所料,我真的走了50个回合.哈哈,生涯中到处是数学呀！闹钟与角竹西小学四年级（1）班穆文宣在我的床头,有一只精巧绝伦的小闹钟.它的模样十分俏皮讨厌,我之所以如斯钟爱于它,不但因为它天天按时提示我起床,并且它还教会我很多半学常识.一天,妈妈站在我的床头,指着那只小闹钟,忽然起事：“小宣,你知道时针每分钟走几度吗？”“闹钟与角有什么破关系,鬼才知道！”我支吾着敷衍不了,却心又不甘,“闹钟与角两个毫不相关的概念能撞出什么火花？”我狡辩.妈妈的神色有点不屑,她的举措让我若干有点惆怅.注视着日常平凡异常爱好的闹钟,我困惑了.时针转一圈不是12小时吗,一圈岂不是360度,360度÷12小时=30度/小时,哦,1小时=60分钟,时针每分钟转0.5度.“可贵糊涂呀,这么简略的问题居然难倒了我！”我来到妈妈面前,得意地说：“0.5度！”妈妈望着我笑而不语.其实,数学深深隐蔽在我们生涯的每个角落,只要细心去发掘,总能找到它的影子.智据木材扬州市竹西小学三（5）班胡亮暑假里,我到外公家玩,受到了外公的热忱接待.外公家如今仍烧着大锅,他每次都用很多木材来烧.一天,外公将一大堆木材抱出来,笑着对我说：“小亮,外公考你一个问题.”我信念实足的答应了.外公说：“我手里这根木材大约3米长,我想把它锯成20段,你看我要锯几回？”听完问题,我心里乐开了花,太简略了.我从外婆那要了一把皮尺,先算好每段的长度（3米=300厘米,300÷20=15厘米）于是我拿着皮尺一段段的量,忙活了良久才知道要锯19次.站在一旁的表哥焦急地说：“你这么算多费时光啊.假如我要把3米的木头锯3段,需锯几回？”我想了想答复两次.表哥问：“你若何算的？”我答道：“用段数3减去1就等于要锯的次数啊.”表哥笑了笑说：“对呀,要锯4段,5段,6段······依次类推啊.这么算不就节俭了很长时光吗？爷爷给你出的这道题,有很多解决的办法,但你要擅长找到最轻便的办法.这就须要你开辟思维,从智解题啊.”我如有所悟的点了颔首.我从这件事中明确：生涯处处稀有学,只要我们勤思勤问就能收成更多的常识.买一送一四（1）班张祥礼拜天,我和妈妈去超市买洁厕液,我们来到卖洁厕液的货台前,妈妈看到有一瓶洁厕液是700克的,价钱是17元5角.合法妈妈预备拿时,我又看到柜台上有一种买一送一的洁厕液,价钱是23元5角,并且两瓶都是700克.我让妈妈看一下.妈妈问我：“买哪一个才划算呢？”我开动了一下小脑筋说“买一送一的划算.”妈妈又问“：为什么呢？”“,元呢.”我高兴地跟妈妈说道.妈妈拍着我的小脑壳称赞道：“你真愚蠢.”我听了心里甜滋滋的,本来数学真有效啊！我越来越爱好数学了.手指的妙用竹西小学四年级（1）班韩文菁我们每小我都有一双灵活的手,干什么事似乎都离不开它.在幼儿园先生就教我们用手指认数,那时刻我们经常运用一双手的十个手指来盘算10以内的加减法.如今,我们固然不须要用它来盘算简略的加减法了,但是有时刻我们在做一些数学标题时照样会用到它,比方,我们在三年级进修“年代日”时,用它来帮我们记忆大月和小月.有一次,我在看《趣味数学》时,碰到一道标题：一个小孩在数手指,他按如许的次序数：大拇指,食指,中指,无名指,小指,无名指,中指,食指,大拇指……请问,第36个是哪个手指？一开端我有点儿摸不着脑筋,不知道若何下手.忽然,我想到了本身的一双手,何不必手指掰一掰呢？于是,我就用一只手按照标题标请求掰了起来.不一会儿,我就找到了答案：第36个必定是无名指.但是我并没有知足,因为我想,标题假如请求第360个手指是哪个手指,那该怎么办呢？我想,这道题确定是有纪律的,是什么纪律呢？我拿起笔在草稿纸上写起来.终于,我找到了准确的解答办法：假如把手指都给编号,再看几个是一次轮回,再用36除以一次轮回的手指数,余数是几,就对应谁人手指的编号;没有余数,就暗示谁人手指的编号等于除数.我在草稿纸上写道：1大拇指,2食指,3中指,4无名指,5小指,6无名指,7中指,8食指.是8个手指一次轮回,我用36除以8等于4余4的办法得到了余数,是4,编号是4的是无名指.答案出来了,第36个是无名指.哈哈！这和我之前的试验完整吻合.别的,我还发明,食指,中指,无名指在一次轮回中消失了2次,只有大拇指和小指消失了一次.做完了这道标题,我不但感触感染到了手指的妙用,还深深地领会到数学的魅力.其实,有些数学题看似很难,但只要我们卖力.细心地去思虑,充分运用四周的一切事物,就必定会解出来的.数硬币四（1）班任欣妍礼拜天,我歇息妈妈也歇息,我对妈妈说：“我们去超市买点器械吃吧,我饿了！”我拿出了储钱罐,我对妈妈说：“妈妈不要拿钱了,我储了很多钱,可以去超市买器械.”我把储钱罐打开,我把钱放在桌子上,一个一个地数起了硬币.我数了老半天,还没数完,妈妈看见了便说：“女儿,别如许数,如果妈妈,两分钟就行了.”我说：“真的吗？”妈妈先把一个硬币放在桌子上,接着依次向上叠加,一共放了10个,形成一列,然后以同样的高度把残剩的硬币也一列列排好.我数了一下,共叠了20列,还多5枚硬币,哦！妈妈我知道,用10×20=200（枚）,200+5=205（枚）,我一共有205枚硬币.我对妈妈说：“妈妈我们一路去超市吧！”妈妈说：“好呀！”我们来到超市,我对办事员阿姨说：“我买两盒巧克力和一箱牛奶.”我把硬币交给了办事员阿姨,她急速一个个地数了起来.旁边另一位阿姨看见了说：“你如许数太慢了,我来帮你.”说完,她把这些硬币放在电子秤上面,读数为1.025千克.阿姨说：“一枚硬币重5克,这儿总共1025克,1025÷5=205,所以这里有205元,小同伙你说对吗？我惊奇地说：“阿姨你太厉害了,比我妈妈还要棒！”我和妈妈愉快地买完器械回家了！用线段解决数学运用题竹西小学四年级（5）班钮冬凯在教室上数学先生叫我们用线段法解决数学标题,一开端我还不克不及控制其技能.在先生诲人不倦的讲授下,我逐渐控制了技能.用线段解决数学问题,不但让数学问题一目了然,还有事半功倍的后果.3棵,兄妹俩从线段图中可以看出,假如哥哥植树的棵树再加上3棵那么就是妹妹植树棵树是2倍,哥哥的棵树增长3棵18+3=21【棵】,正好是妹妹植树棵数的【1+2】倍,如许就可以求出妹妹植树的棵树,再求出哥哥的植树的棵树.解： 18+3=21【棵】妹妹： 21÷(2+1)=7【棵】哥哥： 7×2-3=11【棵】或18-7=11【棵】答：哥哥植树11棵,妹妹植树 7棵.假如没有图形当然也可以解决这道数学标题,但是比较抽象难明,用画线段图的办法来解就清楚易懂了.新开的面包店四年级（5）班陈馨月有一天,我和妈妈在街上看见一个面包店, 便走了曩昔.看见一个店牌上写;因新开张,所以面包2元一个,买10送3,买20送5.妈妈和我走到里面,对我说;“你要买几个.”我答复：“买5个吧！”妈妈又问：“你为什么买5个,不买10个,20个？”我答复说：“那是因为买5个的划算.而买5个,分2份买,可以送4个面包,单独买10个只能送3个.买20个,分4份买,可以送8个,而单独买20个只能送5个.”妈妈笑着对我说：“你真是个小机警鬼！”我骄傲地说：“先生经常对我们说生涯中处处稀有学,学数学是有效的.你看如今不就派上用处了吗？”国庆大减价四年级（5）班陈馨月在10月1日那天,我和妈妈在大街上看到了很多打折的器械,个中,我找到一件粉色的公主裙,很英俊,我就要妈妈给我买.走进店里一看,谁人裙子原价218元,现价打5折是109元.妈妈看了看,但并没有急着买,只是对我说：“我们再去此外店看看.”我和妈妈持续往前走.在另一家店里,又看到那件裙子,原价316元,现价打4折126.4元.于是我们持续往前走了一段路,再次看见了那件同样裙子,在这家店里打3折155.4元.为了买这件裙子,妈妈跟我跑了好几家店,看了很多件,越往前走就越贵了,最后我们照样回到第一家店花了109元买下那件粉色的公主裙.经由过程这件事,我知道了什么叫做“货比三家不吃亏”,同时也认为妈妈是一个理解节俭和会生涯的人,我要向妈妈进修！合理安插时光四（5）黄菲菲竹西小学中秋节的凌晨六点半,妈妈就出去买菜了,等我起床的时刻才八点钟妈妈就已经把菜整理清洁下锅了.我揉揉眼睛困惑地堆妈妈说：“咦？妈妈你做事怎么这么快啊？不但把鸡.肉.虾全体搞好,还把这么多的衣服也洗了,你是怎么做到的？”妈妈笑着说：“其实合理地算好时光是很主要的,我7点买菜回到家,用了10分钟把虾洗清洁,再用油炸一下,接下来用20分钟,分离把猪蹄和公鸡洗清洁.过水,同时用小火煨在两个不合的锅里,剩下的30分钟刚好把衣服洗清洁.晾起来.哦……我听了恍然大悟,本来数学离我们的生涯这么近,我今后也要把我的进修时光好好安插起来.生涯中的数学四年级（1）班周恬生涯是美妙的,我迫在眉睫地想看到长大后的生涯是什么样的.而提到数学,我却一点兴致也没有,这是为什么？恰是我不爱动脑筋的原因.其实,生涯中也有很多半学的奥妙,今天我便体验了一回.呀!家里的生果又没了,妈妈问我想吃什么生果,我说：“想吃冬枣.”我和妈妈便来到了生果店,走上前一看,有几个筐都装着冬枣,我想：每一筐都是满满的,为什么要分着摆呢？细心一看,哦,本来有几种价钱：一筐是八元一斤,另一筐是十元一斤,最后一筐是十五元一斤,看上去都一样,细心用手一捏,便知道了成果,有软有硬,这便说清楚明了枣子的新颖程度是不一样的.我便问妈妈：“我们该买哪种呢？”妈妈却说：“你本身应当动脑想想,买哪种划算呢？”我挠着头,苦脑起來.我想：八元和十元只相差了两元,而十元和十五元相差了五元,我就取中央的吧！十元一斤买两斤只要二十元,十五元一斤买两斤就要三十元,它们之间相差了十元,而这个十元就又可以买一斤十元一斤的枣,可它们之间最终的差别是价钱最贵的大点,而八元一斤的不但小,并且会有坏的掺杂在里面,口感都一样,我最终认为照样十元的划算.因为我不但吃到了口感新颖的枣,并且还吃到了数目最多的枣.这件事告知了我,便宜的不必定就是好的,也许它掺杂了商家的杂念.而最贵的不必定是不成取的,只要达到了我们的所需,并且物美价廉,就是我们准确的选择.同窗们,在今后的生涯中,万万不要盲目花费哟！算24点四（5)班陈瑞杰今天晚上,妈妈对我说:"我们来算24点吧,正好来考考你数学学得怎么样?"规矩是：用4个数字不管加减乘除,不克不及反复运用,最后得数是24就行了.妈妈给我出了三道题：1.2.3.6;1.1.1.8;5.5.2.2.第一题,我低头算了算,答案出来了,我愉快地大喊：“妈妈,第一题我知道答案了！用2+3=5,5-1=4,4乘6等于24,对吗？”妈妈愉快地说：“很好,真棒！”第二题,我看了看就知道了,因为它其实太简略了：“用1+1+1=3,3乘以8等于24.”妈妈听了今后微笑着点了颔首.第三题,这是我盘算用时最长的一题,不过最后照样被我算出来了：5+5+2=12,12乘以2等于24.此次妈妈出的标题都异常简略,今后我必定要经常算,以此来锤炼大脑的思维才能.日元和人命币的换算竹西小学四（一）班薛悠然妈妈出国工作三年,一个月是80000日元.当时100日元可以兑换8.10元人平易近币,妈妈的工资一个月是6480元人平易近币.有一天妈妈从日本打德律风回家跟我说：“儿子,在家用钱节俭一点,妈妈的工资很低.”我问道：“为什么,不是说工资很高吗？”妈妈说：“如今日元下跌了,妈妈走时100日元是8.10元人平易近币,如今是6.10元人平易近币,你能算出妈妈的工资是不是很低？”我明确了：本来100日元是8.10元人平易近币,如今变成了6.10元人平易近币,相对少了2元钱.如许三年妈妈的工资少若干钱呢？本来是：80000÷100×8.1=8480（元）,如今变成80000÷100×6.1=4880（元）,8480－4880=3600（元）.假如如许下来三年妈妈要少拿3600×12×3=129600（元）,也难怪妈妈说工资太低,本来是日元下跌造成的！照样用水杯喝水吧竹西小学四（一）班李岚开学今后,我们天天都从家里带水到黉舍,因为水杯太重,经常把我们累得气喘吁吁,有的同窗看到我们这副狼狈的样子,就劝导我们说：“傻瓜们,别用那么重的水杯了,去买矿泉水吧,不单便利,还不必背来背去.”天底下有如许的功德？我们有点不信任,就花了一元钱买了一瓶矿泉水.矿泉水喝起来确切比从家带的轻了很多,可是不到半天就没了,这让我对同窗们的说法产生了困惑,就算了一笔经济账：一瓶矿泉水要一元钱,而一杯水,只要几分钱,并且喝完了还可以再去倒.回到家,我对妈妈说了一下,妈妈说：“可只算了概况上的经济账,那放弃的瓶子给我们治理情况带来的损掉更是个惊人的数字.”我们来算算,一小我天天用一瓶水,全班一个礼拜就有50小我买,就是50×7=350（个）,350个瓶子可以堆成小山了.我们一个班就有350个瓶子了,3全校.全市.甚至全国一年要产生若干放弃的塑料瓶,我都不敢算下去了.同窗们快别天天买矿泉水了,从家带水喝吧！天天带水杯喝水可能确切重了点,但也锤炼身材啊,经济又环保,大家快点都行为起来吧！亲情数学题四（一）汤庆颖小同伙,你们如今必定还和爸爸妈妈住在一路,享受着家庭的暖和吧？你有没有想过将来有一天会分开你的怙恃,在外埠上学和工作呢？有如许一道亲情数学题,它盘算了从你在外埠上班开端,你能和怙恃在一路的时光：你大学毕业后留在外埠上班,一年只在春节回家一次,在家时光不超出5天.5天里,3天出门应酬,再除去吃饭睡觉.上街购物的时光,真正陪怙恃的时光怙恃的时光只有20小时.假如怙恃在你工作时55岁,假如上天眷顾他们活到85岁,在残剩的30年里,你能陪在怙恃身边的时光不超出600小时,也就是25天,还不到一个月!如许一算,从你大学毕业（大约是23~24岁）在外埠工作开端,你和家人团聚的时光只有不到一个月!没有想到会这么短吧？趁你先在还在家里,抓紧多做点家务,多多孝敬怙恃,多多交换吧！不要到了今后再懊悔哦！。
四年级数学小论文
四年级数学小论文四年级数学小论文3篇篇一：数学小论文今天，我无意间发现里一个有趣的测试，这是一个由印第安人发明的水晶球心理测试。
我打开页面，看了看规则，是这样的：随便从10—99之间选一个数字，把十位数和个位数相加，再把原数减去相加的数，最后记住得出数字的图案，点一下水晶球，就会出现那个你记住的图案了（水晶球旁边有10——99的数字，数字旁有一种图案）。
如：23 2＋3＝5 23——5＝18。
我看好后，就选了78 7＋8＝15 78——15＝63。
我又看了看63旁的图案，便点了点水晶球，发现出现的图还真的是我记下的图。
我又选了一些数字，算了算，水晶球都可以准确的出现我记下的图案。
好神奇啊！我心想：水晶球为什么知道我记下的图案啊？于是，我做了一个很笨的小实验：从10——99的数字都算一遍。
结果发现得出来的数都是9的倍数：9。
18。
27。
36。
45。
54。
63。
72。
我又看了看这些数字边的图案，都是一样的。
我说：”哦，所以水晶球会知道我记下的图案啊！哈哈哈！“我发现数学其实无处不在。
只要我们善于发现，善于观察，善于思考，数学的海洋将任我们翱翔！篇二：数学小论文大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。
比如，在我爸爸给我买的一本数学拓展题中，有一题思考题是这样说的'：”一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2。
5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？“ 这时，我就在数学草稿纸上这样写：45×2.5＝112.5（千米），112.5＋18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），答：东西两城相距261千米。
但我又看了看，发现有点不对劲。
原来，我忽略了一个重要的东西，就是：这时刚好离东西两城的中点18千米，其中的”离“，这到底是没到中点呢？还是过了中点呢？如果是还没到中点，离中点还差18千米的话，就是我刚刚这么写。
但如果是到了中点多了18千米，那就应该这么写：45×2.5＝112。
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巧数图形
一天，妈妈考我一个有趣的题目：让我数数图中有几根线段（如图一），我看了一会儿，说是6条。
妈妈问：“你是怎么数的？”我说：先给每个端点编号，以A为起点，有AB、AC、AD三条，再以B为起点，有BC、BD两条，以C为起点，有CD 一条，总共是3+2+1=6条。
妈妈再问我另一个图形（图二）有几个角？我想了一下，这题的方法和上题一样，也是先给射线的末端编号，因为这些线是相交的，所以两根线之间就有一个角，因此角一共有4+3+2+1=10个。
看着这些图形难不倒我，妈妈又出了一题，如图三，究竟有多少个长方形？我按照上面的方法数，但是上下又可以组成新的长方形，数了几遍，答案都不一样，我就搞糊涂了，就只能问妈妈。
妈妈说：“长方形有长和宽构成，长有几条线段，乘以宽的条数就是长方形的个数。
”我根据妈妈说的方法，发现长有6条线段，宽有3条，长方形总共就有6×3=18个。
哈哈，这一招我学会啦！
（图一）
（图二）
火柴棍游戏
爸爸妈妈带我去苏州西山游玩，住宿的宾馆里有一盒火柴，我们一起玩起了火柴棍搭图形游戏，爸爸用12根火柴搭了一个图形，有4个大小相同的正方形，如图一，他叫我移动图中的三根，使它成为3个大小相同的正方形，我想12根火柴，3个正方形，每个正方形最多需4根火柴，也就是说这3个正方形没有共用的火柴。
我试着移动了几次，终于发现，这种图形就像我们的汉字“品”，如图二。
小朋友，你们说，我做得正确吗？
（图一）
（图二）。