统编部编版小学pep英语四年级下册Unit2__A__Let’s__talk教学课件
四年级下册PEP Unit 2 A Let's talk教案与教学反思
Unit 2 What time is it? A Let’s talk教案落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》◆教学目标：1、能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中运用。
2、能理解并运用“Time to go home, kids”“Let's go!”两个短语的句子。
3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。
教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.教学过程：一、复习引题1、师生日常口语训练。
2、学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“One Two Three Four Five ”。
3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。
教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。
二、教学新课1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。
待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。
2、看与听学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。
在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for…”造句。
新版PEP四年级英语下册Unit2 A Let’s talk课件优秀版
场景3：现在几点了？到……时间了？
It’s time for…
Let’s talk
John: Hi!School is _o_v_er__. Let’s go to the _p_la_y_g_ro_u_n_d___ .
Wu: __O_K__ .
John: What time is it _n_o_w__?
To choose time is to save time!
—— 英国哲学家 培根
Homework
☆:一星级:听录音，仿读对话； ☆☆:二星级:表演对话； ☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内
容创编新对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
Goodbye
洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
知识详解
2. 间接表达法 A. 如果分钟数少于30分钟，可用分钟 + past + 钟 点表示，其中past是介词，意思是“过”。如： twenty past four 四点二十 eight past one 一点八分 B. 如果分钟数多于30分钟，可用（60分钟-原分 钟数）+ to +（原钟点数+ 1）表示，其中to是介 词，意思是“差”。
Wu: It’s 5 o'clock. Guard :Time to g_o_h_o_m_e_,kids. John: __W__h_a_t _t_im_e__is_i_t___ ? Guard : It’s 6:00. It’s time for _d_in_n_e_r__ . John & Wu : Oh! Let’s __g_o___!
新版PEP四年级英语下册unit2 A lets talk课件优秀版
Let’s play
Let’s play
What time is it there?
a.m.上午 p.m.下午
Zhang Peng: Where are you?
Sarah: I’m in New York. Zhang Peng: In Bei Jing, it’s 8：10 p.m.
What time is it there? Sarah: It’s 7:10 a.m. It’s time to go to school.
……
John: School is_o_v_e_r_. Let’s go to the _pl_a_y_gr_o_u_n_d.
Wu: ov_e_Or_K:__.结束
Tips: library/garden/teacher’s office/ TV room… Great./Super./Good idea….
What time is it __n_o_w__ ? It’s 5 o’clock.
Time to go home, kids. ___W__h_a_t _t_im_e__is__it__ ? It’s 6 o’clock . It’s time for d_i_nn_e_r . Oh! Let’s go .
Unit 2
Part A Let’s talk
What time is it?
1
3214591876123450123450
What time is it? 10:00 10 o’clock
It’s 10 o’clock.
What time is it? It’s ____ o’clock.
Act and guess
4: 00
PEP小学英语四下Unit 2 A Let's talk
in in in in in in
Beijing? London? Cairo? New York? Brasilia? Sydney?
Make a dialogue according to the pictures in groups.
(1)看图选词 （A. eat dinner B. get up C. go to bed D. play football E. watch TV F. go to school）
听句子 拨时针
What do you do?
let's talk.swf
Q1: Q2: Q3: Q4: Q5: Q6:
What What What What What What
time time time time time time
is is is is is is
it it it it it it
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(2)从for,to中选择适当的介词填空
①It's time _____ get up. ②It's time _____ lunch. ③It's time _____ school. ④It's time _____ go to bed.
家庭作业
：
（1）背诵P.14 Let’s talk 读背后，家长在 书本上写明“已背”，并签名。 （2）在签名本上抄写下列句子各3次（英汉 都要抄） What time is it? 几点了？ It’s 6 o’clock. 六点了。 It’s time for dinner. 该吃晚饭了。
7: 05
四年级下册英语课件-Unit 2 What time is it PA Let's talk _人教PEP
（1）Where are John and Yifan?
A. In the teachers’ office. B. On the playground.
（2）It’s five o’clock. It’s ________________.
A. time to go home
B. time for dinner
33
34
24
Look, ask and answer What time is it? It’s __7_:_1_0_a_._m_._.
25
Look, ask and answer What time is it? It’s _1_2_:_1_0__p_.m__..
26
Look, ask and answer What time is it? It’s _1_0_:_1_0_p_._m__hree
six
9
Let’s sing
What time is it now? Is it now? Is it now? What time is it now? It’s seven o’clock.
10
Let’s learn What time is it?
It’s __s_e_v_en__o’clock.
18
Read and choose （2）It’s five o’clock. It’s ______.
A. time to go home B. time for dinner
19
Read and choose （3）It’s six o’clock. It’s ______.
A. time to go home B. time for dinner
人教版PEP英语四年级下册Unit2 What time is itA__Let’s__talk课件等
表示几点钟。
Tas:3：看图，猜情景
（请同学们看时间与图片，猜情景对话。）
What time is it?
It’s 6 o’clock. It’s time for…dinner
场景1：John 与吴一凡的对话
OK.
场景2：John 与吴一凡在做什么？
场景3：现在几点了？到……时间了？
It’s time for…
John : School is over! Let’s go to the playground. Wu: OK. John : What time is it now? Wu: It’s 5 o’clock. Guard: Time is go home, kids. John : What time is it ? Wu: It’s 6 o’clock. It’s time for dinner. John : Oh! Let’s go!
(二)Read and write(读一读，写一写)
人教版PEP英语四年级下册Unit2 What time is itA__Let’s__talk课件等
John : School is over! Let’s go to the playground. Wu: OK. John : What time is it now? Wu: It’s 5 o’clock. Guard: Time is go home, kids. John : What time is it ? Wu: It’s 6 o’clock. It’s time for dinner. John : Oh! Let’s go!
Unit2 What time is it？
A Let’s talk
Task1：看钟面，说时间
（请同学们大声快速说出几点钟。）
Task2：拨时钟
（请同学们拿出自制的钟表模型。）
What time is it?
It’s+数字+o’clock.
英语中的整点常用it’s+钟点数+o’clock表示。有 时候o’clock可以省略，直接用it’s+钟点数表示。 口语中可以 it’s和o’clock都省略，直接用钟点数
bag [英][bæ g]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
dad [英][dæ d]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
Let’s sing a song
☆:一星级:听录音，仿读对话； ☆☆:二星级:表演对话； ☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内
pep(人教)四年级英语下册 Unit2__A__Let’s__talk教学课件
John : School is over! Let’s go to the playground. Wu: OK. John : What time is it now? Wu: It’s 5 o’clock. Guቤተ መጻሕፍቲ ባይዱrd: Time is go home, kids. John : What time is it ? Wu: It’s 6 o’clock. It’s time for dinner. John : Oh! Let’s go!
1. 看书能表演出来。OK! 2. 不看书，声音响亮、发音正确。Good! 3. 加上适当的动作表情和道具，
自然地表演出来。Super!
What time is it there?
a.m（拉）午前；早上（ante meridiem）
p.m下午（post meridiem）
英语时间通常用以下两种方法表达：
2. 间接表达法 A. 如果分钟数少于30分钟，可用分钟 + past + 钟点表示，其中past是介词，意思是 “过”。如：
twenty past four 四点二十 eight past one 一点八分 B. 如果分钟数多于30分钟，可用（60分钟原分钟数）+ to +（原钟点数+ 1）表示， 其中to是介词，意思是“差”。 如： 8:35 可表示为twenty-five to nine 差二十 五分钟九点
Unit2 What time is it？
A Let’s talk
Task1：看钟面，说时间
（请同学们大声快速说出几点钟。）
Task2：拨时钟
（请同学们拿出自制的钟表模型。）
What time is it?
新版PEP四年级下册unit2 What time is it A let's_talk
连词成句
• • • • • • • • 1.o’clock five It’s (.) It’s five o’clock. 2.is What it time (?) What time is it? 3.some Have chicken(.) Have some chicken. 4.class time It’s music for(.) It’s time for music class.
English class
Chinese class lunch math class P.E. class dinner
music
PE
dinner lunch
breakfast
milk
English chicken
Beijing
New York
kids
OK.
Let’s go to the playground.
上午
a.m. in New York. It’s 11:00 ____
New York
It’s 4:00 p.m. in Beijing.
School is over. 放学了。
• go to the playground • go home • School is over.
回家 去操场 放学了。
Unit2 What time is it？
A Let’s talk
clock
o’clock
(…点钟)
What time is it? o’clock It’s _______________.
11:00 8:00 3:00 7:00 1:00 9:00 5:00 7:10 2:20 9:30 6:30
Word Bank
四下英语Unit2 A.Let‘s talk教案
S: It’s…..T: It’s time for English class.2.Games:T: Let’s play games. 将全班学生分成两大组，进行比赛。
Game 1 拨时针游戏：教师出示时钟模型，藏起时针和分针，板书句型：What time is it? 领读后出示时针和分针，让学生操练该句型答语：It’ s … o’clock. Game 2 Let’s do（1）教师做P15的动作，边做边说Let’s drink some milk.让学生说出时间It’s time for breakfast. 看哪一组同学说得又快有准。
（2）T: Game is over. Now Let’s do and say. 师生一起听做Let’s do内容。
【设计意图：通过师生的问候,让学生感受kids这个词；通过游戏的形式复习上节课所学的内容，并激发学生学习的热情和兴趣；通过游戏结束时的结束语，让学生感知over的意思。
】【预设学生行为：学生对游戏比较感兴趣，基本会说上节课所学的句型。
】Step 2、Presentation1.教学Let’s go to the playground.(1)教师课前在教室各处贴好表示地点的图片，如：home, canteen, garden playground, teacher’s office, computer room等。
(2)采用小组竞赛的方式，每组请一个同学，由教师发指令：Let’s go to the….学生指图片，然后领读Let’s go to the playground.2.教学School is over.教师在时钟模型上做出学校的放学时间，待其他学生做出回答后教师自然引出Oh, it’s 3:40 now. School is over.教师领读School is over.然后将School is over. Let’s go to the playground.合起来分男女生练读，并引导学生回答：OK.3.教师说：School is over. Where do you want to go?待学生答出go home后，教师说：Now, let’s go home.教师紧接着说：But Wu Yifan and John don’t go home. Where do they want to go? What are they doing? Let’s listen to the tape.【设计意图：通过各种形式的活动感受新语言。