体育教学常规
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握体育课堂教学常规及要求，培养学生遵守纪律、尊重教练、团结互助的良好品质。
2. 培养学生正确的体育动作技巧，提高学生的运动能力。
3. 增强学生的体质，提高学生的健康水平。
二、教学内容：1. 体育课堂教学常规：课堂纪律、器材使用与保护、正确穿着运动服、热身与拉伸等。
2. 体育动作技巧：跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握体育课堂教学常规及要求，培养学生正确的体育动作技巧。
2. 教学难点：学生对体育动作技巧的掌握，特别是动作的准确性和熟练程度。
四、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，强调体育课堂教学常规及要求。
2. 课堂讲解与示范：教师讲解和示范体育课堂教学常规及要求，如课堂纪律、器材使用与保护、正确穿着运动服、热身与拉伸等。
教师针对不同体育动作技巧进行讲解和示范，如跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。
3. 学生练习：学生根据教师的要求，进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 课堂总结：教师总结本节课的学习情况，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学评价：1. 学生遵守纪律、尊重教练、团结互助的表现。
2. 学生体育动作技巧的掌握程度，如跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。
3. 学生体质的提高和健康水平的提升。
六、教学策略：1. 采用讲解法：教师清晰地讲解体育课堂教学常规及要求，以及各个体育动作的要领，让学生理解和掌握。
2. 采用示范法：教师标准地示范体育动作，让学生直观地观察和模仿。
3. 采用分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导，针对性地纠正学生的错误动作。
4. 采用激励评价法：教师在教学过程中对学生进行积极的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学准备：1. 场地准备：确保教学场地安全、宽敞，适合进行各种体育活动。
体育教学课堂常规
体育教学课堂常规一、教师体育课堂常规1、任课教师应严格执行学校制定的教学计划，认真钻研教材教法，写好教案，无教案者不准上课。
2、任课教师应根据教学内容，提前十分钟填写好体育器材出借单，由体育委员借出。
如有丢失，教师必须亲自将器材归还，所丢失的器材，由班级赔偿。
3、任课教师课前必须认真检查场地、器材，课上采取可靠的教学措施，防止运动伤害事故。
体育教学要采用行之有效的教学手段和方法。
正确示范、精讲多练，突出动作的重点、难点和掌握技术的方法。
每堂课要有适宜的运动负荷，达到学生准备活动冒汗、学会运动方法、养成乐学与锻炼的习惯。
4、严格执行学生考勤制度和统一的考核标准，不得任意降低或提高。
对伤、病学生和例假期女生，要根据具体适当安排活动，见习或病假休息。
5、加强对体育委员和小组长的培训，教会他们掌握整队集合和有关队例条例，示范动作和保护方法，以发挥体育骨干的作用。
6、教师要认真做好课后小结，对学生测试的相关数据，要认真的积累和统计分析，倾听学生锻炼后的自我感觉和对教学的意见，以便及时反馈，改进施教方法，总结教学经验和教训，不断地提高教学质量。
7、教师要加强对学生的思想品德教育和安全教育，启发他们自觉上好体育课，并按照学生的心理特点，坚持正面教育，做到动之以情，晓之以理。
爱护关心学生，严禁体罚和变相体罚学生。
8、教师应以身作则，讲究精神文明，带头执行"课堂常规"，上课时必须着装运动服和运动鞋按时上下课，不得擅自停课和调课。
9、健全良好的教学和工作秩序，教师请假，按照学校有关考勤文件执行。
严格请假制度，教师必须提前一天写请假与代课手续，并交出学生名册和教案，由体育教研组安排教师代课；对偶发情况，事后要提交证明进行补假，体育教研组根据实际情况酌情处理。
二、学生体育课堂常规1、学生必须穿运动服或轻便服装和胶鞋上课，不准携带有碍活动和影响安全的物品。
2、上课时，应立即到指定地点集合，由体育委员整好队，全体立正向老师行注目礼，体育委员向教师报告人数，师生相互问好。
体育课程教学常规要求
体育课程教学常规要求体育教学常规是体育教师的行为准则，是教学管理工作的基本法则，它有利于促进教学管理工作的规范化,是提高工作效率和教学质量的保障。
一、体育教学规范体育教学常规，是保障体育教学秩序正常的措施。
对提高教学质量，促进学生更好地掌握体育理论知识、技术、技能和发展身体，防止伤害事故的发生有着重要的作用。
(一)上课前的规范要求1.教师要熟悉《教学大纲》、《教学计划》,掌握教学进度。
备课中要认真分析和处理教材内容，要结合学生实际情况，根据要求，提至少前一周备好课，不准无教案上课。
2.教师必须按照课本和教学大纲规定内容进行授课，不得随意更改教学内容。
3.教师因故调课时(病、事、出差等)或请假不能上课时应提前到教务处填写好调课登记。
未经批准或手续不全者擅自离开教学岗位，按旷工处理。
接受代课的老师须按时到位，履行上课责任，不得私自请人代课。
4.教师上课前要着装整洁，精神饱满，仪表端正。
教师和学生上体育课要穿运动服、运动鞋。
不准穿西服、牛仔裤、大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。
衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品(如:小刀、钥匙、笔、等硬质物品)。
5.教师课前不能饮酒，更不得满身酒气上课。
课上教师不能吸烟,不准玩手机。
6.课前要进行活动器具的检查和场地器材的布置,分做好课前准备工作。
(二)上课常规1. 体育老师必须在第一道上课铃声到场（教室或操场）组织学生排队。
第二道铃声时，整队、清点学生人数（体育课时，要求全体学生必须全部到场），进行安全教育，开始上课。
下课时，应该提前5分钟集合，清点人数、归还器材、安全教育，铃声响后按时下课。
如遇眼保健操，就地做眼保健操。
上课不得迟到、早退、无故旷课。
严格学生考勤，对迟到、早退、旷课和缺课的学生应及时了解情况,查明原因及时与班主任联系，情节严重者及时上报学校。
2.教师在授课中要仪表端正，语言文明，严肃认真，体育委员整好队伍，上课要"师生问好！”下课要"师生再见！"3.老师要宣布本节课教学任务和具体要求,养成良好的课堂教学常规。
初中体育常规课教案
初中体育常规课教案一、教学目标1. 增强学生对体育运动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。
2. 培养学生良好的体育意识和团队合作精神。
3. 加强学生的身体锻炼，提高学生的体质健康水平。
二、教学内容1. 课堂常规：集合、整队、点名、报数、排队、做准备活动等。
2. 基本技能训练：跑步、跳远、投掷、篮球、足球、排球等。
3. 体育游戏：团队协作游戏、竞技比赛游戏等。
三、教学过程1. 课堂常规：（1）教师提前到达操场，组织学生集合、整队、点名、报数、排队。
（2）教师检查学生的着装和器材，强调安全事项。
（3）教师宣布本节课的教学内容和要求。
2. 基本技能训练：（1）跑步：教师指导学生进行慢跑，注意呼吸和节奏，培养学生的耐力。
（2）跳远：教师指导学生进行立定跳远，强调动作要领，提高学生的跳跃能力。
（3）投掷：教师指导学生进行投掷练习，如投掷实心球、标枪等，培养学生的投掷技巧。
（4）篮球：教师指导学生进行基本动作训练，如传球、投篮等，提高学生的篮球技能。
（5）足球：教师指导学生进行基本动作训练，如传球、射门等，提高学生的足球技能。
（6）排球：教师指导学生进行基本动作训练，如传球、扣球等，提高学生的排球技能。
3. 体育游戏：（1）教师根据学生的兴趣和实际情况选择合适的体育游戏。
（2）教师讲解游戏规则和注意事项，确保学生理解。
（3）学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）教师记录游戏结果，给予表扬和鼓励。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否积极主动参与练习和游戏。
2. 技能掌握程度：评估学生在基本技能训练中的掌握程度，如跑步、跳远、投掷等。
3. 团队合作精神：评价学生在体育游戏中的团队合作情况，是否能够配合队友完成任务。
五、教学总结1. 教师总结本节课的教学情况，表扬学生的优点和进步。
2. 教师提出改进意见和下一步的教学计划，引导学生继续努力。
3. 学生反馈对本节课的教学内容和教学方式的看法，提出建议和需求。
体育课教学常规
体育课教学常规
１、开始部分
（１）整队点名，检查学生的出勤情况。
（２）检查学生服装是否合乎要求，是否全部穿运动鞋。
（３）安排好见习生活动。
（４）准备好体育课场地和器材。
２、课堂部分
（１）教师要讲明课堂主要内容和上课要求以及注意事项。
（２）做好准备活动。
（３）学生活动的强度必须逐步加强，注意强度严防密集。
（４）学生活动前教师必须要做示范动作。
（５）学生活动时教师必须要从旁边加以保护。
（６）禁止教师离开课堂，让学生自己活动。
３、结束部分
（１）做好整理活动。
（２）整理结束后，教师要观摩学生如发现有过渡疲劳或其它异常情况，要及时采取保护措施。
（３）下课时学生要整队向教师行礼后，方可回教室。
（４）清理体育场地，整理体育器材。
４、其它常规
（１）合理选择和安排教材，课的运动量要合理，生理负荷量要符合学生体质的客观实际。
（２）教师要熟练掌握教材，讲解简明，示范准确，教法合理。
（３）对男女和病残学生能区别对待，有不同要求。
（４）课程组织要严密，场地和器材安排妥善，有安全防护措施。
（５）教师以身作则，仪表、教态对学生有良好的影响。
学生体育课堂常规及体育教师教学规
学生体育课堂常规及体育教师教学规学生体育课堂常规：
1. 准时到达：学生应该提前到达体育课堂，准备好体育服装和装备。
2. 做好准备活动：在开始正式运动前，学生应进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以防止运动损伤。
3. 遵守规则和指导：学生应遵守教师的指导和体育课堂的规则，严禁违反规定，如擅自离开课堂、互相推搡等。
4. 尊重他人：学生应该尊重教师和其他同学，不得进行辱骂、欺凌等不良行为。
5. 安全第一：学生在体育活动中应注意自己和其他人的安全，避免发生意外伤害。
6. 参与积极：学生应积极参与体育活动，不得逃避或敷衍。
体育教师教学规范：
1. 制定科学的教学计划：体育教师应根据学生的实际情况和学校课程要求，制定科学的教学计划，确保内容的连贯性和递进性。
2. 清晰明确的教学目标：体育教师应给学生确切的教学目标，使学生知道他们将学到什么和如何评估自己的学习成果。
3. 安全管理：体育教师应确保课堂和活动场所的安全，提供适当的装备和指导，确保学生在运动中不受伤害。
4. 灵活多样的教学方法：体育教师应根据学生的学习特点和需求，采用多样化的教学方法，例如示范教学、小组合作学习、游戏化学习等。
5. 鼓励和激励学生：体育教师应积极鼓励学生的参与和努力，激发他们的兴趣和动力，提高学生的学习积极性。
6. 评估和反馈：体育教师应及时评估学生的学习成果，并提供针对性的反馈，帮助学生理解和改进自己的运动技术和能力。
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案第一章：体育课堂教学常规一、教学目标：1. 让学生了解和掌握体育课堂教学的基本常规。
2. 培养学生遵守体育课堂纪律，积极主动参与体育活动的习惯。
二、教学内容：1. 课堂纪律要求2. 体育课着装要求3. 体育课热身活动的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解并遵守体育课堂纪律，正确穿着运动装备。
2. 教学难点：培养学生自觉进行热身活动，预防运动损伤。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解课堂纪律要求和体育课着装要求。
2. 示范法：教师示范正确穿着运动装备和热身活动。
3. 练习法：学生进行热身活动，教师点评指导。
五、教学步骤：1. 讲解课堂纪律要求和体育课着装要求。
2. 示范正确穿着运动装备和热身活动。
3. 学生进行热身活动，教师点评指导。
第二章：体育课基本技能训练一、教学目标：1. 让学生掌握体育课基本技能训练的方法和要点。
2. 培养学生积极参与体育活动，提高身体素质。
二、教学内容：1. 跑步技能训练2. 跳跃技能训练3. 投掷技能训练三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握跑步、跳跃、投掷的基本技能。
2. 教学难点：培养学生正确掌握技能训练的方法和要点。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解跑步、跳跃、投掷技能的训练方法和要点。
2. 示范法：教师示范正确跑步、跳跃、投掷姿势。
3. 练习法：学生进行技能训练，教师点评指导。
五、教学步骤：1. 讲解跑步、跳跃、投掷技能的训练方法和要点。
2. 示范正确跑步、跳跃、投掷姿势。
3. 学生进行技能训练，教师点评指导。
第三章：体育游戏教学一、教学目标：1. 让学生了解和掌握体育游戏的基本方法和规则。
2. 培养学生团队合作精神，提高运动能力。
二、教学内容：1. 体育游戏的方法和规则2. 团队合作游戏的技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和掌握体育游戏的基本方法和规则。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，提高运动能力。
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案第一章：课堂常规一、课堂纪律1. 学生需穿着整齐的运动服和运动鞋，以保证运动时的安全性和舒适性。
2. 学生须准时到达操场，做好热身准备，等待教师上课。
3. 上课期间，学生应保持注意力集中，遵守教师的教学指令，不得擅自离开队伍。
4. 学生应尊重教师，团结同学，互相帮助，共同进步。
二、动作规范1. 教师应为学生示范正确的动作，强调动作要领，帮助学生掌握技能。
2. 学生需按照教师的要求，认真练习，努力提高自身技能水平。
3. 教师应密切关注学生的动作，及时纠正错误，防止运动损伤。
三、安全要求1. 学生应在教师的指导下，进行安全的体育活动，不得私自进行危险动作。
2. 教师应检查运动器材的安全性，确保学生使用运动器材时的安全。
3. 学生应遵循运动场地的规则，不得在运动场地范围内乱跑、打闹。
四、卫生要求1. 学生下课后，应及时离开运动场地，不得在运动场地内吃零食、乱丢垃圾。
2. 学生应保持个人卫生，定期洗澡、换洗运动衣物。
3. 教师应定期对运动器材进行清洁和消毒，保证学生的健康。
2. 学生应认真听讲，虚心接受教师的批评和建议，努力改进。
3. 教师和学生应共同反思课堂上的优点和不足，为下一节课做好准备。
六、热身与拉伸1. 教师应引导学生进行充分的热身活动，如慢跑、跳绳等，以提高心率和血液循环，预防运动伤害。
2. 学生应按照教师的指导，进行全身拉伸，特别注意活动关节，增加关节的灵活性。
3. 教师应监督每个学生的热身和拉伸活动，确保其正确性和充分性。
七、基本技能训练1. 教师应根据学生的年龄和能力，教授基本的体育技能，如跑步、跳高、跳远、投掷等。
2. 学生应通过反复练习，逐步提高技能的准确性和熟练度。
3. 教师应鼓励学生在练习中积极思考，自主调整动作，培养学生的自我纠错能力。
八、团队游戏与竞赛1. 教师应设计团队游戏和竞赛活动，以培养学生的团队合作精神和竞争意识。
2. 学生应积极参与游戏和竞赛，遵守规则，公平竞争。
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中小学体育教学常规中小学体育课的基本任务是全面锻炼学生身体，促进学生正常的生长发育；初步掌握体育基本知识、基本技术和基本技能；向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操。
通过体育教学，向学生进行体育、卫生保健教育，增进学生健康，增强体质，促进德、智、体全面发展，为终身体育奠定坚实的基础，为提高全民素质奠定基础。
中小学体育课的常规，是针对体育教学的特点需要，以规范、控制教师和学生的上课行为，建立良好的教学秩序，保障体育课教学顺利进行的必要手段。
包括以下六方面的内容。
一、课前准备教师1、努力学习《体育课程标准（水平一——水平五）》，认真落实《体育课程标准》所提出的四条基本理念：（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；（3）以学生发展为中心，重视学生主体地位；（4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益；认真钻研教材：组织学习对省编体育教材，常州体育教学常规，明确体育教学的目的任务，理解确定体育教学内容的原则。
2、根据《体育课程标准》提出的学习领域目标和学习水平目标及各个水平阶段的授课时数要求（小学1—2年级为水平一，每周四课时；小学3—4年级为水平二、5—6年级为水平三，每周三课时，7-9年级为水平四，每周三课时，高中阶段为水平五，每周二课时），制定出相应的小学体育水平教学计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划、考核计划、体育骨干培训计划。
（1）水平教学计划是根据各水平的具体目标和要求制定的，是中小学学生达成各项目标的统筹计划。
内容主要包括教学进度，学生情况分析，教材分析，学年教学目的和要求，教学内容和措施，所需器材。
（2）学期教学计划：中小学体育课通常要科学、合理地安排搭配两项或两项以上的教材内容；要合理布局测试项目内容和系统安排教材顺序。
教材应由易到难、由简到繁、创新组合。
（3）单元教学计划一般是把一项教材将其安排为若干课次，按每一课次的学习目标设计相关的学习内容和教学手段，并提出一定教学建议及措施的实施性方案。
（4）课时计划（教案）编写结构要科学合理，指导思想要明确，重、难点突出，教学方法应实用有效。
课时内容主要包括本课所授教材内容，教学目标，准备部分，基本部分，结束部分，场地器械，练习效果等；备课要做到备课程标准、备教材、备学生、备教法、备器械、场地。
3、中小学体育课程内容的选择要依据三维健康观，根据课程目标和内容标准，结合各地区、各学校实际，因地制宜地开发利用各种课程资源，充分发挥课程资源应有的教育优势，构建富有特色的课程内容体系。
根据课标要求，着重体现基本运动、游戏、基础知识、田径、体操、武术等必修项目的训练，不断拓宽体育课程的内容范畴。
一般地，1-2年级的教材内容，设定以游戏活动为主，基本活动配合的两部分学习内容也都是一些以简单的动作方法为内容，以游戏的形式来展开教与学的活动；3-4年级的教材内容，设定以简单的运动技术和游戏内容形式相互交融，使各项带有运动技术性的简单教材内容充满游戏性、趣味性、多样性和可变性。
5—6年级的教学内容，设定以走、跑、跳跃、投掷等简单的技术、技能组成的实用性较强的教材；7-9年级的教学内容，设定以掌握健康教育、田径、体操、球类、武术、健美操和舞蹈、游泳等技术技能教材。
4、教学目标的确定应注意以下几个方面：（1）教学目标的全面性：目标的涵盖面要完整、齐全。
（2）教学目标的确切性：目标要具有一定的指向性和针对性，提法上要切合实际。
（3）教学目标的综合性：目标既要反映外显行为目标，又要反映内隐心理活动目标，确保目标全面达成。
（4）教学目标的简洁性：文字表述精练简洁、清楚明了，既明确、具体，又能突出重点。
5、检查和整理好自已的服装（最好运动服）仪表，带好必备的教具（如口哨、示范器具等），提前到达教室将学生整齐、有序地带进规定的练习场地上课。
6、做好学生的调查研究：学生的体质状况；班级的精神风貌、学生的思想动态等。
7、应检查和安排好场地、器材、设备的情况，尽量提高场地器材设备的使用率。
学生1、衣物的准备：穿戴好有利于运动的服装、鞋；冬天上课不穿大衣、不戴帽子、围巾、口罩、手套（习惯性冻疮除外）；夏天男生不赤膊、不光脚，女生不穿裙子等；严禁随身携带小刀、铁钉等金属硬物。
2、场地器材的准备：体育班长带领下的小组“轮流值日制”，协助教师准备好场地、器材。
3、“小生活”的处理：学生天热时易渴，天冷时易上厕所。
因此，要求学生必须在课前处理好（特殊情况除外，如腹泻等）。
对于低年级、特别是初入学的学生，要灵活掌握，逐步规范。
4、出勤统计：负责整队的体育班长，课前要核实实到、缺席情况，填好考勤表，上报给教师，以便教师调整教学分组和安排见习生活动。
二、课堂教学教师1、教师仪态要端庄大方，教态要亲切自然，授课要使用普通话，课中保持良好的精神状态。
2、安排见习学生，检查上课学生出勤及着装情况，简明扼要宣布本课教学任务。
3、根据教学要求带领学生做好运动前的准备活动和运动后的整理、放松活动。
4、教师讲解要使用专业术语，语言清晰、生动、简洁，示范动作要正确、熟练、规范。
5、能正确借助口哨和手势等特定的语言指导学生活动。
6、要精心安排教学内容，灵活运用各种教法，尤其注意调动学生的学习积极性。
7、组织教学要紧凑，形式多样，要充分地体现出教师的主导地位和学生的主体地位，做到活而不乱。
8、合理分配练习时间，准确把握运动强度。
杜绝体罚和变相体罚的行为，课中保持师生和谐的气氛。
9、合理组织学生的分组活动。
合理更换分组可以提高教学密度，有利于教学内容、方法和训练的安排，便于区别对待，防止伤害事故。
10、要根据学生的实际情况区别对待，因材施教。
11、课中要根据学生对本课学习目标的达成、行为表现和进步幅度等情况及时、有效地开展学习评价。
12、要有简明扼要的课后小结，并安排好学生整理归还器材。
学生1、上课的仪式：一般包括体育委员整队，向教师报告出勤情况，师生问好。
2、出入列的要求：迟到学生要先在队列外站好，向教师“报告”，教师示意“入列”后，再排到第一排的排尾或补在缺伍的位置。
3、器材取放的规定：学生在取放器材时，要做到轻取轻放，不得随意抛、扔、踩、坐或升降、移动器材。
4、小干部的职责：体育干部要认真负责、协助教师做好指挥保护和整理器材等工作。
5、学习态度及表现：严格遵守课堂纪律，积极参与体育活动，课堂气氛活跃，团结合作，大胆创新。
6、学习评价形式：对自已或他人的运动技能、学习态度、情况表现与合作精神等进行自我评价或相互评价。
7、下课的仪式：教师宣布“下课”，师生立正站好，互致“再见”。
三、课后部分教师1、提示值日小组整理归还器材。
2、检查和监督学生遵守课后“三不许”情况。
3、指导学生完成好课外作业。
4、及时地写好课后教学反思，注意基础资料的积累。
学生1、值日小组按教师要求整理归还器材。
2、按老师要求，认真遵守课后“三不许”：一不许大量喝水，尤其不许喝生水；二不许冷水冲身、浇头或在背阴的“风口”处久留；三不许立刻大量吃东西。
3、认真完成好教师布置的课后作业，注意安全。
四、考试与评价1、教师认真做好学生学习评价工作。
通过预先评价、过程评价和终结评价，了解学生学习情况，判断学生学习中存在的不足和原因，促进学生的进步与发展。
2、要特别重视学生学习态度、创新意识和学习的进步程度。
评价方法可包括学生自我评价、互相评价、小组评价和师生互评等。
3、及时使学生了解评价结果。
既要改变以往的考试、测验给学生造成的压力，又要通过评价激励学生主动积极的学习，提高学习兴趣，使评价成为一种促进学生积极向上的激励机制。
4、考试项目包括身体素质40分、运动技术技能30分、体育常识和卫生保健知识20分、体育课出勤率和课堂表现10分。
5、评价包括体育课出勤率、课堂表现、考试项目、学习态度、进步程度等方面。
五、课外体育活动1、按照学校体育工作条例要求开展好早操、课间操和课外体育活动，创造性的开展大课间操、体育乐园活动，保证学生每天1小时的活动时间。
2、定期组织小型多样的趣味体育活动、体质与健康标准的测试，并把成绩纳入对学生的学习评价中。
3、课外体育活动要注意安全性、趣味性、参与性、探究性、团体意识等多个方面。
六、教学研究1、每学期开学一周内教研组长制定出学校教研活动计划。
教研活动计划包括：指导思想、重点解决问题、活动内容和时间、参加人员、地点的安排等。
坚持按计划开展教研活动(有时可根据上课内容进行同步研讨)，做好详细记录。
期末由教研组长写出教研总结。
2、教龄5年以上的教师每学期听课不少于10节，5年教龄以下的教师不少于16节。
每学期要推荐出一节有推广价值的公开课。
积极参加上级组织的业务学习活动，每个教师每学期至少撰写一篇联系教学实际的教学论文、教学经验总结或教学案例。
3、认真研究体育与健康课程标准，杜绝教师擅长什么只教什么的随意教学现象，杜绝不以课程标准为依据的想教什么就教什么现象。
4、各学校应鼓励和支持体育教师积极参与相关课题研究工作并加强监督管理。
对教师进行体育教学常规基本要求1、课前常规：（1）认真贯彻“健康第一”的指导思想和《国家体育课程标准》，认真学习《教学大纲》，明确教学目标与任务，在钻研教材和了解学生的基础上制订好完整的学年、学期、单元和课时教学计划。
（2）按照教学计划、教学进度认真备课、写好教案，准备好教学所需的场地、器材和教具，杜绝体育课的随意性。
（3）学生因病、伤不能参加激烈活动的，课前应主动向任课老师说明情况，得到允许后方可随堂见习、安排适当的活动或休息，同时教师随时做好记录。
（4）教师应注意仪表整洁，须穿运动服、运动鞋提前到达规定上课集合地点等待学生上课。
（一）备课：1、认真钻研体育教学大纲和教材，明确本学科地教学目的和任务。
熟悉理解大纲规定的各项教材意义与要求，掌握教材纵横之间的关系。
严格执行教学进度要求，制订好学年、学期、单元、课时计划。
2、根据本学科的特点，备课时应考虑到以下几个方面：⑴熟悉教材，掌握教材的操作及时，并能做正确的讲解与示范。
⑵全面了解学生，合理安排运动负荷和密度。
⑶充分利用场地器材。
⑷根据教材、学生、场地、器材的实际情况，选择有效的组织教法。
⑸尽量发掘教材的教育因素，使学生受到一定的思想品德教育。
3、每节课都有明确的教学目标，而且具体，符合客观实际。
应将发展学生身体素质和掌握“三基”、培养能力、开发智力、进行思想教育有机的结合起来，重视学生的身心健康发展。
4、每节课教材内容要体现“少而精”，正确的分析和掌握教材的重点和难点。
选择教法要利于学生的学习锻炼；有利于调动学生的积极性；有利于合理的增大课的密度和强度。
5、安排好课的组织工作，精心设计教学步骤，使课的结构紧凑合理，时间与器材得到充分利用。