小升初辅导方案方案设计

阅读-人物描写以及语文基础知识排列句子（讲练结合） 作文的注意事项以及考场高分作文的特点（孩子讨论） 如何推销自己（说话）
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掌握人物描写的方法（外貌、语言、心里、动作、神态）并能运用，在阅读中梳理句子之间的关系排列句子。注重培养孩子注意观察、细心思考的能力，回顾讨论考场作文的特点。引导孩子发现自己的有点并利用。
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阅读-记事以及语文基础知识关联词语（讲练结合） 作文审题（重点） 简历的制作（讨论）
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引导孩子梳理文章的思路，记事的六要素。关联词语的类型和运用。作文审题是很多孩子的弱项，要注重引导孩子抓住关键词，识破题目陷阱，培养孩子注重细节。简历的概念，引导孩子如何扬长避短展示优势，注重孩子思考问题的方式和能力。
小升初精品课辅导方案
辅导计划表（有特殊情况会适时调整）
序号
辅导容
预计课时
教学时间
备注
1
小学语文学习的容梳理（讨论） 试卷结构特点（讨论、练习） 小升初的基本情况介绍
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引导孩子主动分析语文学科知识（听、说、读、写）、和知识模块以及自己的优劣势，注重培养孩子认识自己、提高自己和分析问题的能力。小升初是孩子人生面临的第一次选择，不仅要让孩子充分了解学校情况和自身特点结合，而且这是让孩子主动规划人生的第一步。
要弄清词语的感情色彩。
注意运用的对象。
注意围的大小。
注意程度的轻重。
（2）反义词的辨析
从意义上分辨，把原词放在一定的语言环境中体会其中的含义，再找出相反的意思。
从感情色彩上分辨。
先分解再组合。
3、用词造句的要点
（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯。
（2）把意思表达明白。
4、词语的归类或排列
（1）按照意义归类
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阅读-如何定位、搜索文本以及语文基础标点符号、修辞手法的运用 作文开头和结尾 面试说话题（以游戏的形式角色互换）说话用词
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引导孩子在阅读时定位、搜索，词不离句、句不离篇。语文基础的标点符号的正确书写和运用，在平时考试会考到，最重要的是作文时要注意正确书写格式。学会辨识和运用，尤其是写作时，排比、比喻、拟人、夸等要适当运用。作文开头、结尾的形式。面试说话的用词技巧。
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引导孩子掌握说明方法和说明文语言，积累句型的转换包括：“把”“被”的转换、句式的转换、两个句子合成一句的基础知识。培养孩子语言的转换，为作文的语言打下基础。注重引导孩子说话要突出重点。
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阅读-筛选信息以及语文基础叠词训练 作文语言的优美 面试说话（以游戏的形式角色互换）说话扬长避短
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引导孩子学会筛选重要信息，抓住文章重点。注重培养孩子积累词语，叠词练习是小升初阶段学习的重点，例如ABB绿油油AABB清清楚楚ABCC生机勃勃AABC依依不舍ABAC不三不四ABAB收拾收拾要重点强调。注重培养孩子在回答面试老师时扬长避短。
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小升初语文试卷真题模拟 优秀作文赏析 简历、面试整体回顾
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最近学习的回顾和总结。注重引导孩子听、说、读、写的能力，在模拟练习上会让孩子说出题目的考查形式、容和知识。学会赏析优秀作文，借鉴优秀作文的形式，简历、面试的模拟训练。
小学基本知识概要及复习方案简介
一、拼音常识
（一）考点知识分析
在小学阶段要求熟练地掌握声母、韵母、拼音、声调，整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼读音节，能按照顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典，能运用拼音识字，正音和学习普通话。
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阅读-答案的专业用语和完整性 以及语文基础的直接引语、间接引语、排列句子练习 作文的修改 面试说话题（以游戏的形式角色互换）说话的停顿和语速
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引导孩子语文答题的规性，运用专业用语。语文基础知识的两种表述的表达方式，人称的变化和标点符号的改变。好文章是改出来的，引导孩子修改自己的作文。注重培养孩子说话的连贯性。
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阅读-写景以及语文基础知识中心句的作用 作文的立意和素材积累 简历展示（讨论）
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中心句的含义以及中心句与文段主要容之间的关系。注重引导孩子阅读情景交融、借景抒情与写作联系起来，明确作文的中心，写作素材的分类和积累方法。互评对方做的简历，发现别人身上的优点并学会赞扬别人。
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阅读-状物以及语文基础知识过渡句的作用 作文的框架结构 面试说话题（以游戏的形式角色互换）说话的条理性
小升初考试的命题对于汉字字音认读的考查，一般侧重于语音的测试，重点是辨识字音的正确与否，主要考查的是用汉语拼音给汉字注音时，声、韵、调的正确相配的能力，辨析多音字、同音字的能力，辨析易混声母、韵母的能力等。
1、声母、韵母、声调
标调口诀：有a不放过，没a找o e，i u并列标在后，单个韵母不用说，上标调把点去，轻声不标就空着。
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状物类阅读托物言志的特点，过度句承上启下的作用，使上下文语意连贯通畅，运用到作文中，使作文结构连贯完整。注重培养孩子灵活运用的能力。以角色互换的游戏进行面试的说话题，让自己的表达有中心以及心态的调整。注重引导孩子说话的条理性。
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阅读-说明文以及语文基础知识句型的转换 作文语言的精炼、转换 面试说话（以游戏的形式角色互换）说话突出重点
2、字母表和大写字母
3、变调
4、拼写规则
5、轻声和儿化
（二）复习策略
1、认真审题读题，把题目看清楚，弄明白再下手。
2、构建知识网络，答题时快速建立联系。
3、合理分配时间，有所侧重地巩固。
二、词语
（一）考点知识分析
词语是语言中有一定意义的、能够独立运用的最小单位。《小学语文新课程标准》明确指出有关词语的要求：第一学段，能结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。第二学段，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中的关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意思。第三学段，能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的涵，体会其表达效果。
（二）解题方法
1、词语的理解
（1）弄清词语中关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
（2）注意词语的比喻义和引申义。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
（4）用所学过的近义词或者反义词做比较来理解词语。
（5）理解词语要避免牵上挂下，尤其是解释加点词语的词语。
2、词语的辨析
（1）近义词的辨析