《平方差公式》第二课时参考课件
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《平方差公式》课件(共24张PPT)【推荐】

例2 运用平方差公式计算.
(1)1998×2002; (2)20202-2017×2023. 分析 应用平方差公式可使运算简便. (1)中,1998×2002=(2000-2)×(2000+2); (2)中,20202-2017×2023=20202-(2020-3)× (2020+3). 解析(1)1998×2002=(2000-2)×(2000+2) =20002-4=4000000-4=3999996. (2)20202-2017×2023=20202-(2020-3)× (2020+3)=20202-(20202-9)=9.
3 3 9 9 9
81
(2)(2x+1)(4x2+1)(2x-1)(16x4+1)
=(2x+1)(2x-1)(4x2+1)(16x4+1)
=(4x2-1)(4x2+1)(16x4+1)
=(16x4-1)(16x4+1)
=256x8-1
解析 (1) . x 乘除
6 平方差公式
知识点一 平方差公式
平方差 公式
内容
字母表示
知识 详解
知识点一 平方差公式
内容
字母表示
平方差 两个数的和与这两个数的差的积,等于 (a+b)(a-b)=a2-
公式
它们的平方差
b2
知识 详解
(1)平方差公式的特点:(i)等号左边是两个二项式相乘,并且 这两个二项式中有一项完全相同,另一项互为相反数. (ii)等号右边是相同项的平方减去相反项的平方.(2)对于形 如两数和与这两数差相乘的多项式乘法,都可以用平方差公式计 算. (3)公式中的字母a,b可以是单项式,也可以是多项式. (4)探究平方差公式的几何意义:如图①,边长为a的大正方形中 有一个边长为b的小正方形,阴影部分的面积为a2-b2; 如图②,将图①中的阴影部分剪拼成一个长方形,面积为(a+b )(a-b),所以有(a+b)(a-b)=a2-b2
第一章第7节平方差公式的课件(2)

(x+a)(x-a)= x2 a2
作业
新课标: p14--15
例3. (y+2)(y-2)+(3-y)(3+y)
解:(y+2)(y-2)+(3-y)(3+y)
y2 22 32 y2
=-4+9=5
请大家动手试一试下面这道题: (3m-4n)(4n+3m)-(2m-n)(2m+3n)
例4、计算: 10298
1102 98 2499 501
补充练习: 随堂练习(1)
320032 2002 2004
例4、计算:
1a2a ba b a2b2 22x 52x 5 (2x 1)2x 3
补充练习:p22 1、随堂练习(2)(3) 2、知识技能1
随堂练习答案 知识技能答案
1489984
14m2 9
a p 1 (a 0) ap
a ba b a2 b2
课前练习
(1)(3m+2n)(3m-2n) 9m2 4n2
(2) (-b-2a)(-2a+b) 4a2 b2
(3) 2x(2x 3) 2x 52x 5
(4 ) a2 a ba b a2b2
例5、 计算: 19992 19982 的值
引伸
1. (x 1)(x 1)(x2 1)
2242.(2 1)(221)(42 1)(162 1)
分析: (2-1)(2+1)(4+1)(16+1)(256+1)
引伸
1. (x 1)(x 1)(x2 1)
22
4
2.(2 1)(22 1)(42 1)(162 1)
=(1990+1989)+(1990-1989)+(1988+1987) (1988-1987)+…+(2+1)(2-1)
作业
新课标: p14--15
例3. (y+2)(y-2)+(3-y)(3+y)
解:(y+2)(y-2)+(3-y)(3+y)
y2 22 32 y2
=-4+9=5
请大家动手试一试下面这道题: (3m-4n)(4n+3m)-(2m-n)(2m+3n)
例4、计算: 10298
1102 98 2499 501
补充练习: 随堂练习(1)
320032 2002 2004
例4、计算:
1a2a ba b a2b2 22x 52x 5 (2x 1)2x 3
补充练习:p22 1、随堂练习(2)(3) 2、知识技能1
随堂练习答案 知识技能答案
1489984
14m2 9
a p 1 (a 0) ap
a ba b a2 b2
课前练习
(1)(3m+2n)(3m-2n) 9m2 4n2
(2) (-b-2a)(-2a+b) 4a2 b2
(3) 2x(2x 3) 2x 52x 5
(4 ) a2 a ba b a2b2
例5、 计算: 19992 19982 的值
引伸
1. (x 1)(x 1)(x2 1)
2242.(2 1)(221)(42 1)(162 1)
分析: (2-1)(2+1)(4+1)(16+1)(256+1)
引伸
1. (x 1)(x 1)(x2 1)
22
4
2.(2 1)(22 1)(42 1)(162 1)
=(1990+1989)+(1990-1989)+(1988+1987) (1988-1987)+…+(2+1)(2-1)
平方差公式课件PPT

$(a+b-c)^2 = a^2 + b^2 - c^2 + 2ab - 2bc$
$(a-b+c)^2 = a^2 - b^2 + c^2 + 2(ab)c$
平方差公式的其他变种形式
$(a+b)^3 = (a+b)(a^2 - ab + b^2)$ $(a-b)^3 = (a-b)(a^2 + ab + b^2)$
平方差公式课件
目录
CONTENTS
• 平方差公式的基本概念 • 平方差公式的推导过程 • 平方差公式的证明 • 平方差公式的应用举例 • 平方差公式的变种 • 总结与回顾
01 平方差公式的基本概念
平方差公式的定义
总结词
平方差公式是数学中一个重要的恒等 式,用于表示两个数的平方差与这两 个数之间的关系。
$(a+b+c)^3 = (a+b+c)(a^2 - ab + b^2 - ac + bc - c^2)$
06 总结与回顾
本节课的重点回顾
01
02
03
04
平方差公式的形式和结 构
平方差公式的推导过程
平方差公式的应用范围 和条件
平方差公式的代数表示 和几何意义
本节课的难点解析
01
02
03
04
如何理解和记忆平方差公式的 形式和结构
目标
证明该公式成立
证明的步骤
01
02
03
步骤1
展开左侧,得到 $(a+b)(a-b) = a^2 b^2 + ab - ab$
步骤2
合并同类项,得到 $(a+b)(a-b) = a^2 b^2$
《平方差公式》PPT课件

平方差公式
-.
动脑筋 计算下列各式,你能发现怎样的规律?
(-a +1)(-a - 1)= a2 + a - a - 12 = a2 - 1 (-a + 2)(-a - 2)= a2 + 2a - 2a - 22 = a2 - 4
(-a + 3)(-a - 3)= a2 + 3a - 3a - 32 = a2 - 9 (-a + 4)(-a - 4)= a2 + 4a - 4a - 42 = a2 - 16
例2 利用平方差公式计算本章“情境导航” 中提出的问题.
解:803×797=(800+3)(800-3) =8002-32 =640000-9=639991
(a)
(b)
如图 (a),将边长为 a 的大正方形剪去一个边长为
b 的小正方形,并将剩余部分沿虚线剪开,得到两
个长方形,再将这两个长方形拼成如图(b). 你能用
B. -(-x)3·(-x)5= -x8
C. (-2x2y)3·4x-3=-24x3y3
D.
1
-
3
y
-
1
+
3
y
=
1
2
2
4
x2 -9 y2
解析 A 中同类项为x5,合并后应为2x5,A错.
B 中是同底数幂的乘法,应为
-(-x)3+5=-(-x)8=-x8,B正确
C 中应为(-2)3·(x2)3 ·y3 ·4x-3=-32x3y3,C
错;D 中是多项式乘以多项式,且不适用
平方差 公式.应为
1 2
-
3
y
-
1 2
+3
-.
动脑筋 计算下列各式,你能发现怎样的规律?
(-a +1)(-a - 1)= a2 + a - a - 12 = a2 - 1 (-a + 2)(-a - 2)= a2 + 2a - 2a - 22 = a2 - 4
(-a + 3)(-a - 3)= a2 + 3a - 3a - 32 = a2 - 9 (-a + 4)(-a - 4)= a2 + 4a - 4a - 42 = a2 - 16
例2 利用平方差公式计算本章“情境导航” 中提出的问题.
解:803×797=(800+3)(800-3) =8002-32 =640000-9=639991
(a)
(b)
如图 (a),将边长为 a 的大正方形剪去一个边长为
b 的小正方形,并将剩余部分沿虚线剪开,得到两
个长方形,再将这两个长方形拼成如图(b). 你能用
B. -(-x)3·(-x)5= -x8
C. (-2x2y)3·4x-3=-24x3y3
D.
1
-
3
y
-
1
+
3
y
=
1
2
2
4
x2 -9 y2
解析 A 中同类项为x5,合并后应为2x5,A错.
B 中是同底数幂的乘法,应为
-(-x)3+5=-(-x)8=-x8,B正确
C 中应为(-2)3·(x2)3 ·y3 ·4x-3=-32x3y3,C
错;D 中是多项式乘以多项式,且不适用
平方差 公式.应为
1 2
-
3
y
-
1 2
+3
《平方差公式》优质课件

分享
每个小组选派代表分享他们的讨论成果,这样可以让学 生互相学习、互相借鉴。
思考题布置
思考题
在课堂结束时,布置一些具有挑战性的思考题,比如 “如何证明平方差公式?”、“如何应用平方差公式 解决一些复杂的问题?”等,以提升学生的思维能力 。
辅导
对于学生在思考题方面遇到的问题,教师应该及时给 予辅导和帮助,同时鼓励学生积极思考、勇于探索。
03
平方差公式的证明
证明思路介绍
引入平方差公式
首先,通过实例和问题,引导 学生思考并猜测平方差公式的 内容,然后通过几何和代数方
法进行证明。
几何证明方法
通过拼接两个完全相同的直角三角 形,形成一个正方形,然后利用正 方形面积相等进行证明。
代数证明方法
通过多项式乘法,利用分配律和完 全平方公式进行证明。
平方差公式的性质
总结词:简洁明了
详细描述:平方差公式具有简洁明了的特性,它仅涉及两个数的平方和与差的运算,易于理解和记忆。同时,这个公式也具 有很强的通用性,可以用于解决各种与平方差相关的问题。
公式应用举例
总结词:广泛实用
详细描述:平方差公式在数学中有着广泛的应用,它可以用于解决各种与平方差相关的问题,如求解 代数方程、计算图形的面积等。通过应用这个公式,可以简化计算过程,提高解题效率。
《平方差公式》优质课件
2023-11-08
目录
• 知识点导入 • 平方差公式的定义与性质 • 平方差公式的证明 • 经典例题解析 • 课堂互动与思考 • 知识点回顾与总结
01
知识点导入
复习相关知识
平方差公式的定义 平方差公式在数学中的地位和作用
平方差公式的历史背景和起源
引入新的知识点
北师大版《平方差公式》ppt精美课件2

解:原式=(2 000-1)×(2 000+1)=2 0002-1 =3 999 999.
(2)992-1;
解:原式=(99+1)×(99-1)=100×98=4 000 000-1 =9 800.
数学·北师大版·七年级下册
(3)1.03×0.97;
解:原式=(1+0.03)×(1-0.03)=1-0.032=1-0.000 9=0.999 1.
7.小明利用如图所示的图形验证平方差公式,如图1,在边长为a的大正方形上剪去一个边长为b的小正方形,然后拼成如图2所示的梯形,请你帮助小明完成下列问题:
C.(-m-n)(m-n)
D.(m-n)(-m+n)
C.(-m-n)(m-n) 知识点2 平方差公式的应用
A.4c2-1 B.1-4c2
D.(m-n)(-m+n)
B.-a2-12b2
C.-a2-14b2
D.a2-14b2
3.计算:(a+5b)(a-5b)=__a_2_-__2_5_b_2___.
(D)
数学·北师大版·七年级下册
【第二关】 4.(2020年遵义红花岗区期中)如图1,边长为m的正方形剪去边长 为n的正方形得到①②两部分,再把①②两部分拼接成图2所示的长方 形,根据阴影部分面积不变,
于还能继续计算的算式要继续计算)”.
解:原式=(2 000-1)×(2 000+1)=2 0002-1 =3 999 999.
A.x3+x3=2x6
B.x3+x3=x3
方法点拨:当a或b表示一个数字与字母乘积的形式时,容易出现的错误是,只对字母平方而忘记对数字平方.
(4)136×138-1372.
数学·北师大版·七年级下册
解:(1)原式=(2m)2-(3n)2=4m2-9n2.
(2)992-1;
解:原式=(99+1)×(99-1)=100×98=4 000 000-1 =9 800.
数学·北师大版·七年级下册
(3)1.03×0.97;
解:原式=(1+0.03)×(1-0.03)=1-0.032=1-0.000 9=0.999 1.
7.小明利用如图所示的图形验证平方差公式,如图1,在边长为a的大正方形上剪去一个边长为b的小正方形,然后拼成如图2所示的梯形,请你帮助小明完成下列问题:
C.(-m-n)(m-n)
D.(m-n)(-m+n)
C.(-m-n)(m-n) 知识点2 平方差公式的应用
A.4c2-1 B.1-4c2
D.(m-n)(-m+n)
B.-a2-12b2
C.-a2-14b2
D.a2-14b2
3.计算:(a+5b)(a-5b)=__a_2_-__2_5_b_2___.
(D)
数学·北师大版·七年级下册
【第二关】 4.(2020年遵义红花岗区期中)如图1,边长为m的正方形剪去边长 为n的正方形得到①②两部分,再把①②两部分拼接成图2所示的长方 形,根据阴影部分面积不变,
于还能继续计算的算式要继续计算)”.
解:原式=(2 000-1)×(2 000+1)=2 0002-1 =3 999 999.
A.x3+x3=2x6
B.x3+x3=x3
方法点拨:当a或b表示一个数字与字母乘积的形式时,容易出现的错误是,只对字母平方而忘记对数字平方.
(4)136×138-1372.
数学·北师大版·七年级下册
解:(1)原式=(2m)2-(3n)2=4m2-9n2.
完全平方公式与平方差公式(第2课时)-2022-2023学年七年级数学下册教材配套教学课件(沪科版)

当x=1,y=2时,原式=5×12-5×22=-15.
方法总结:利用平方差公式先化简再求值, 切忌代入数值直接计算.
例5 王大伯家把一块边长为a米的正方形土地租给 了邻居李大妈.今年王大伯对李大妈说:“我把这 块地一边减少4米,另外一边增加4米,继续原价租 给你,你看如何?”李大妈一听,就答应了.你认 为李大妈吃亏了吗?为什么?
(3)原式=(9x2-16)-(6x2+5x-6)
=3x2-5x-10.
能力拓展: 1.(x-y)(x+y)(x2+y2); 解:原式=(x2-y2)(x2+y2)=x4-y4;
2.若A=(2+1)(22+1)(24+1),则A的值是_2_8_-__1_. 解析:A=(2+1)(22+1)(24+1) =[(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)]÷(2-1) =[(22-1)(22+1)(24+1)]÷(2-1) =[(24-1)(24+1)]÷(2-1) =(28-1)÷(2-1) =28-1.
3.已知a=7202,b=721×719;则( B )
A.a=b
B.a>b
C.a<b
D.a≤b
4.97×103=(100-3)×( 100+3)=(1002-32). 5.(x+6)(x-6)-x(x-9)=0的解是__x_=_4__.
6.利用平方差公式计算:
(1)(a+3b)(a- 3b);
解:原式=a2-(3b)2 =a2-9b2 ;
用自己的 语言叙述 你的发现.
③(2m+1)( 2m-1)=4m2-1 =(2m)2-12
方法总结:利用平方差公式先化简再求值, 切忌代入数值直接计算.
例5 王大伯家把一块边长为a米的正方形土地租给 了邻居李大妈.今年王大伯对李大妈说:“我把这 块地一边减少4米,另外一边增加4米,继续原价租 给你,你看如何?”李大妈一听,就答应了.你认 为李大妈吃亏了吗?为什么?
(3)原式=(9x2-16)-(6x2+5x-6)
=3x2-5x-10.
能力拓展: 1.(x-y)(x+y)(x2+y2); 解:原式=(x2-y2)(x2+y2)=x4-y4;
2.若A=(2+1)(22+1)(24+1),则A的值是_2_8_-__1_. 解析:A=(2+1)(22+1)(24+1) =[(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)]÷(2-1) =[(22-1)(22+1)(24+1)]÷(2-1) =[(24-1)(24+1)]÷(2-1) =(28-1)÷(2-1) =28-1.
3.已知a=7202,b=721×719;则( B )
A.a=b
B.a>b
C.a<b
D.a≤b
4.97×103=(100-3)×( 100+3)=(1002-32). 5.(x+6)(x-6)-x(x-9)=0的解是__x_=_4__.
6.利用平方差公式计算:
(1)(a+3b)(a- 3b);
解:原式=a2-(3b)2 =a2-9b2 ;
用自己的 语言叙述 你的发现.
③(2m+1)( 2m-1)=4m2-1 =(2m)2-12
平方差公式(课件)八年级数学上册(人教版)

2
(1)
=
(x+1)
(x -1) x -1 ;
(2)
= m2 - 4 ;
(m+ 2)
(m- 2)
2
(3)
=
4
x
-1.
(2 x+1)
(2 x -1)
相乘的两个多项式的各项与它们的积中的各项有什么关系?
(a+b)
(a-b)=a 2 -b 2
你能证明(a+b)(a-b)=a 2 -b 2 吗?
1、利用多项式的乘法法则验证:
(1)上述操作能验证的等式是________.
B
A. 2 − 2 + 2 = ( − )2
B. 2 − 2 = ( + )( − )
C. 2 − = ( − )
(2)应用你从(1)中选出的等式,完成下列各题:
①已知x 2 − 4y 2 = 18, − 2 = 3,求 + 2.
2
3
4
1
20212
× 1−
1
20222
.
(2)解:①∵x2-4y2=18,x-2y=3,
∴x+2y=(x2-4y2)÷(x-2y)=18÷3=6;
1
1
1
②原式=(1 − ) × (1 + ) × (1 − )
2
2
3
1
3
2
4
2021
2023
= × × × × ⋯×
×
2
2
3
3
2022
2022
1 2023
人教版
八年级上册数学
第十四章
14.2.1平方差公式
复习引入
(1)
=
(x+1)
(x -1) x -1 ;
(2)
= m2 - 4 ;
(m+ 2)
(m- 2)
2
(3)
=
4
x
-1.
(2 x+1)
(2 x -1)
相乘的两个多项式的各项与它们的积中的各项有什么关系?
(a+b)
(a-b)=a 2 -b 2
你能证明(a+b)(a-b)=a 2 -b 2 吗?
1、利用多项式的乘法法则验证:
(1)上述操作能验证的等式是________.
B
A. 2 − 2 + 2 = ( − )2
B. 2 − 2 = ( + )( − )
C. 2 − = ( − )
(2)应用你从(1)中选出的等式,完成下列各题:
①已知x 2 − 4y 2 = 18, − 2 = 3,求 + 2.
2
3
4
1
20212
× 1−
1
20222
.
(2)解:①∵x2-4y2=18,x-2y=3,
∴x+2y=(x2-4y2)÷(x-2y)=18÷3=6;
1
1
1
②原式=(1 − ) × (1 + ) × (1 − )
2
2
3
1
3
2
4
2021
2023
= × × × × ⋯×
×
2
2
3
3
2022
2022
1 2023
人教版
八年级上册数学
第十四章
14.2.1平方差公式
复习引入
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( 2 )1 1 8 1 2 2
1 2 0 2 1 2 0 2
解:
1 0 0 3 1 0 0 3
100 3
2
2
120 2
2
2
9991
14396
试一试
计算: 1 2 .0 3 1 .9 7
0.03 2
a
a ba b a b
2
2
学习目标
1.会用面积法推导平方差公式,并 能运用公式进行简单的运算. 2.用符号运算证明猜想,提高解决 问题的能力. 3.提高自己的观察、归纳、概括等 能力。
观察与思考
自学质疑
1、计算下列各组算式,并观察它们的共同特点:
63 64
143
144
6399 6400
( a b )( a b )( a b )
2 2
1. 2.
( x y )( x y ) ( x 2 y )(2 x y )
2
3. [2 x ( x y )( x y )][( z x )( z x ) ( y z )( y z )]
解:
2 4 8 2 2 16
1)
8 16
解:原式
( 2 1)( 2 1)( 2 1)( 2 1)( 2
4
1)
( 2 1)
2
( 2 1)( 2 1)( 2 1)( 2
4 4 8
16
1)
3 ( 2 1)( 2 1)( 2
8 8 16
1)
2
4 x 25 4 x 6பைடு நூலகம்x
2 2
25 6 x
1.下列各式的解法中,哪种简单?
反馈矫正
1 a a b a b a
2
3 2
2
b
2
解(一):原式
a a ba b a b
2
2
a a ba ba b a b
4 3 3 2 2 2
2 2
解:原式 0 .0 3 2 0 .0 3 2
3 .9 9 9 1
2 a 3 a 3 a
2 2
2
9
解:原式 a 9 a 9
a
2
2
9
2
a 81
4
试一试 2 2 x 5 2 x 5 2 x 2 x 3 3 解:原式 2 x 2 5 4 x 2 6 x
3 (2
16
1)( 2 3 1
16
1)
2
32
3
2.
12345 12346 12344
2 2
解 : 原 式 1 2 3 4 5 (1 2 3 4 5 1)(1 2 3 4 5 1) 1 2 3 4 5 (1 2 3 4 5 1)
2 2
12345 12345 1
2. ( x y )( x y ) ( x 2 y )(2 x y ) 解 : 原 式 ( x y ) (2 x xy 4 xy 2 y )
2 2 2 2
x y 2 x xy 4 xy 2 y
2 2 2
2
x 3 xy y
x+y) 2 ( z ( x y z )( x y z ) (
)
2
公式的逆用
(1)(x+y)2-(x-y)2 (2)252-242 分析:逆用平方差公式可以使运算简 便. 解:(1)(x+y)2-(x-y)2 =[(x+y)+(x-y)][(x+y)-(x-y)] =2x· 2y =4xy (2)252-242 =(25+24)(25-24)
2
a
4
解(二):原式
a
2
a
2
b
2
2
a
2
2
b
2
a a b a b
4 2
2
a
4
2.学校有一个边长为 m 米的正方形 花坛,现在要进行改建,将它的一 边增加3米,而另一边缩短3米.问改 建后的正方形花坛的面积是多少?
3
m3
m
3
3.如图,一条水渠横断面为梯形,根 公式的应用 据如图所示的长度求出表示横断面面 积的代数式,并计算当 a 2, b 0 .8 时的面积.
b
a
b
ab
a
变式练习(1)
1. ( 3 x )( x 3) ( 2. ( a b )( 3. (2 x 4. 5.
填空
) (
2 2 2
-3
x
2
)
2
9-x2
-a-b
)(2 x
)b a
2 y) 3
2 y 3
4x
4 9
y
2
3 b 2 )(____ b 2 ) a 6 b 4 a a3 (____
总结与反思
1. 平方差公式的内涵:
( a b )( a b ) a b
2 2
2. 平方差公式的结构特征:
(1)公式的左边是两个二项式的积,在这两个二项式中, 有一项完全相同,另一项互为相反数; (2)公式的右边是乘式中两项的平方差,且完全相同的 项的平方减去互为相反数的一项的平方; (3)对于形如两数和与这两数差相乘,就可以运用上述 公式来计算; 在整式的乘法中只有符合公式要求的乘法才能 用公式计算,其余的运算仍按乘法法则进行
1. ( x y z )( x y z ) ( 2. 3.
x) ( x y z )( x y z ) ( x-y ) ( x y z )( x y z ) (x-z )
2
( y+z ) ( (
2
2
2
z) y)
2
2
变式练习(2) 计 算
2
2
3. [2 x ( x y )( x y )][( z x )( z x ) ( y z )( y z )]
2
解 : 原 式 [ 2 x ( x y )][ z x y z ]
2 2 2 2 2 2 2
(2 x x y )( x y )
2
( x 1)( x x 1) x 1
2 3
( x 1)( x x x 1) x 1
3 2 4
根据前面的规律可得: ( x 1)( x x
n n 1
x 1) _ _ _ _ _ _ _ _
n+1-1 x
解答:
1. ( 2 1)( 2 1)( 2 1)( 2
2、从以上的过程中,你发现了什么规律?
(一个自然数的平方比它相邻两数的积大1.)
3、请用字母表示这一规律,你能说明它的 2 正确性吗? a 1 a 1 a 1
例题
用平方差公式进行简便计算:
(1)1 0 3 9 7
(1)1 0 3 9 7
( 2 )1 1 8 1 2 2
2 2 2 2 2
( x y )( x y )
2 2 2 2
( y ) (x )
2 2
2 2
y x
4
4
思考题
1. 2.
3.
( 2 1)( 2 1)( 2 1)( 2
2 4 8 2
16
1)
12345 12346 12344
观察下列各式: ( x 1)( x 1) x 1
1.7 平方差公式(二)
平方差公式:
( a b )( a b ) a b
2
2
两数和与这两数差的积,等 于它们的平方差。
a
b
ab
bb b b b b b b bb b b b b b b bb b b b b b b b b b b b b b bb b b b b b b b b bb b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b bb
2 2
1
1 2 0 2 1 2 0 2
解:
1 0 0 3 1 0 0 3
100 3
2
2
120 2
2
2
9991
14396
试一试
计算: 1 2 .0 3 1 .9 7
0.03 2
a
a ba b a b
2
2
学习目标
1.会用面积法推导平方差公式,并 能运用公式进行简单的运算. 2.用符号运算证明猜想,提高解决 问题的能力. 3.提高自己的观察、归纳、概括等 能力。
观察与思考
自学质疑
1、计算下列各组算式,并观察它们的共同特点:
63 64
143
144
6399 6400
( a b )( a b )( a b )
2 2
1. 2.
( x y )( x y ) ( x 2 y )(2 x y )
2
3. [2 x ( x y )( x y )][( z x )( z x ) ( y z )( y z )]
解:
2 4 8 2 2 16
1)
8 16
解:原式
( 2 1)( 2 1)( 2 1)( 2 1)( 2
4
1)
( 2 1)
2
( 2 1)( 2 1)( 2 1)( 2
4 4 8
16
1)
3 ( 2 1)( 2 1)( 2
8 8 16
1)
2
4 x 25 4 x 6பைடு நூலகம்x
2 2
25 6 x
1.下列各式的解法中,哪种简单?
反馈矫正
1 a a b a b a
2
3 2
2
b
2
解(一):原式
a a ba b a b
2
2
a a ba ba b a b
4 3 3 2 2 2
2 2
解:原式 0 .0 3 2 0 .0 3 2
3 .9 9 9 1
2 a 3 a 3 a
2 2
2
9
解:原式 a 9 a 9
a
2
2
9
2
a 81
4
试一试 2 2 x 5 2 x 5 2 x 2 x 3 3 解:原式 2 x 2 5 4 x 2 6 x
3 (2
16
1)( 2 3 1
16
1)
2
32
3
2.
12345 12346 12344
2 2
解 : 原 式 1 2 3 4 5 (1 2 3 4 5 1)(1 2 3 4 5 1) 1 2 3 4 5 (1 2 3 4 5 1)
2 2
12345 12345 1
2. ( x y )( x y ) ( x 2 y )(2 x y ) 解 : 原 式 ( x y ) (2 x xy 4 xy 2 y )
2 2 2 2
x y 2 x xy 4 xy 2 y
2 2 2
2
x 3 xy y
x+y) 2 ( z ( x y z )( x y z ) (
)
2
公式的逆用
(1)(x+y)2-(x-y)2 (2)252-242 分析:逆用平方差公式可以使运算简 便. 解:(1)(x+y)2-(x-y)2 =[(x+y)+(x-y)][(x+y)-(x-y)] =2x· 2y =4xy (2)252-242 =(25+24)(25-24)
2
a
4
解(二):原式
a
2
a
2
b
2
2
a
2
2
b
2
a a b a b
4 2
2
a
4
2.学校有一个边长为 m 米的正方形 花坛,现在要进行改建,将它的一 边增加3米,而另一边缩短3米.问改 建后的正方形花坛的面积是多少?
3
m3
m
3
3.如图,一条水渠横断面为梯形,根 公式的应用 据如图所示的长度求出表示横断面面 积的代数式,并计算当 a 2, b 0 .8 时的面积.
b
a
b
ab
a
变式练习(1)
1. ( 3 x )( x 3) ( 2. ( a b )( 3. (2 x 4. 5.
填空
) (
2 2 2
-3
x
2
)
2
9-x2
-a-b
)(2 x
)b a
2 y) 3
2 y 3
4x
4 9
y
2
3 b 2 )(____ b 2 ) a 6 b 4 a a3 (____
总结与反思
1. 平方差公式的内涵:
( a b )( a b ) a b
2 2
2. 平方差公式的结构特征:
(1)公式的左边是两个二项式的积,在这两个二项式中, 有一项完全相同,另一项互为相反数; (2)公式的右边是乘式中两项的平方差,且完全相同的 项的平方减去互为相反数的一项的平方; (3)对于形如两数和与这两数差相乘,就可以运用上述 公式来计算; 在整式的乘法中只有符合公式要求的乘法才能 用公式计算,其余的运算仍按乘法法则进行
1. ( x y z )( x y z ) ( 2. 3.
x) ( x y z )( x y z ) ( x-y ) ( x y z )( x y z ) (x-z )
2
( y+z ) ( (
2
2
2
z) y)
2
2
变式练习(2) 计 算
2
2
3. [2 x ( x y )( x y )][( z x )( z x ) ( y z )( y z )]
2
解 : 原 式 [ 2 x ( x y )][ z x y z ]
2 2 2 2 2 2 2
(2 x x y )( x y )
2
( x 1)( x x 1) x 1
2 3
( x 1)( x x x 1) x 1
3 2 4
根据前面的规律可得: ( x 1)( x x
n n 1
x 1) _ _ _ _ _ _ _ _
n+1-1 x
解答:
1. ( 2 1)( 2 1)( 2 1)( 2
2、从以上的过程中,你发现了什么规律?
(一个自然数的平方比它相邻两数的积大1.)
3、请用字母表示这一规律,你能说明它的 2 正确性吗? a 1 a 1 a 1
例题
用平方差公式进行简便计算:
(1)1 0 3 9 7
(1)1 0 3 9 7
( 2 )1 1 8 1 2 2
2 2 2 2 2
( x y )( x y )
2 2 2 2
( y ) (x )
2 2
2 2
y x
4
4
思考题
1. 2.
3.
( 2 1)( 2 1)( 2 1)( 2
2 4 8 2
16
1)
12345 12346 12344
观察下列各式: ( x 1)( x 1) x 1
1.7 平方差公式(二)
平方差公式:
( a b )( a b ) a b
2
2
两数和与这两数差的积,等 于它们的平方差。
a
b
ab
bb b b b b b b bb b b b b b b bb b b b b b b b b b b b b b bb b b b b b b b b bb b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b bb
2 2
1