紫桑葚 教案教学设计
紫桑葚教案 教学教案设计(S版五年级下册)
紫桑葚教案教学教案设计(S版五年级下册)紫桑葚教案教学目标：1、指导学生认识“葚、役、眬”3个生字。
正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。
2、引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。
3、指导学生简要复述课文。
教学重点：指导学生简要复述课文。
教学安排：一课时教学过程；一、课前同学们已经初读了《紫桑葚》，知道课文主要讲了谁的一件事呢？（学生回答：徐世友）二、通过课文后的“学习链接”，我们可以对许世友同志有更进一步的了解，咱们快来读读吧。
（学生自由读“学习链接”中的内容，读后说说自己了解到什么。
）三、这样一位上将将军是怎样对待普通的老百姓呢？相信我们读了这个故事后一定有很深的感受。
请大家用较快的速度默读课文，想一想课文主要写了写了一件什么事？（指名说主要内容：解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九总督司令员徐世友在激烈的孟良崮战役中，喂养人民群众家的蚕宝宝的故事。
）四、孟良崮战役是我中国人们解放军在山东孟良崮地区歼灭国民党军的战役，战斗十分激烈，从1947年5月13日一致激战到16日，最终全部歼灭国民党七十四师，击毙师长张灵甫，共歼敌三万二千余人。
由此可见，孟良崮战役是十分紧张激烈的。
徐世友同志在如此激烈的战役中，为什么一定要做这件事呢？就让我们带着这个问题深入地学习课文，感受徐世友同志是个怎样的人？五、在学习本组课文时，我们学习了一些读懂写人文章的方法，谁来回忆一下？（抓住人物的语言、动作、神态来体会人物；抓住他人的心理活动体会人物；通过环境描写体会人物。
）六、就让我们利用这些方法来自学课文，了解徐世友同志。
我们可以在令自己感受最深的语句旁边作适当的画批，写下自己的感受。
1、同学们先进行自学画批。
2、自学后可以在学习小组里和其他同学交流。
3、在全班交流。
（通过大家的交流感受到徐世友同志在激烈的战斗中还不忘关心、爱护老百姓的崇高精神。
）七、如果请你把这个故事简要地将给别人听，你准备怎样讲呢？1、回忆一下简要复述的方法。
语文S版五年级上册语文《紫桑葚》教案
语文S版五年级上册语文《紫桑葚》教案推荐文章语文S版五年级上册语文紫桑葚教案及原文热度：五年级上册语文紫桑葚教案热度：2022大班国庆假期安全教案（通用10篇）热度：高一政治必修2第一单元人民民主专政本质是人民当家作主教案热度：高一政治人民当家作主复习课教案热度：《紫桑葚》是S版第九册第三单元的一篇略读课文!对于略读课文也有它相应的备课方法!下面是店铺整理的语文S版五年级上册语文《紫桑葚》教案以供大家阅读。
2017年语文S版五年级上册语文《紫桑葚》教案教学目标：1、指导学生认识“葚、役、眬”3个生字。
正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。
2、引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。
3、指导学生简要复述课文。
教学重点：指导学生自主学习教学难点：指导学生简要复述课文。
教学过程：1、课前同学们已经初读了《紫桑葚》，知道课文主要讲了谁的一件事呢?2、通过课文后的“学习链接”，我们可以对许世友同志有更进一步的了解，咱们快来读读吧。
(学生自由读“学习链接”中的内容，读后说说自己了解到什么。
)3、这样一位上将将军是怎样对待普通的老百姓呢?相信我们读了这个故事后一定有很深的感受。
请大家用较快的速度默读课文，想一想课文主要写了写了一件什么事?4、孟良崮战役是我中国人们解放军在山东孟良崮地区歼灭国民党军的战役，战斗十分激烈，从1947年5月13日一致激战到16日，最终全部歼灭国民党七十四师，击毙师长张灵甫，共歼敌三万二千余人。
由此可见，孟良崮战役是十分紧张激烈的。
徐世友同志在如此激烈的战役中，为什么一定要做这件事呢?就让我们带着这个问题深入地学习课文，感受徐世友同志是个怎样的人?5、在学习本组课文时，我们学习了一些读懂写人文章的方法，谁来回忆一下?(抓住人物的语言、动作、神态来体会人物;抓住他人的心理活动体会人物;通过环境描写体会人物。
)6、就让我们利用这些方法来自学课文，了解徐世友同志。
语文S版五年级语文上册《紫桑葚》教案
语文S版五年级语文上册《紫桑葚》教案一、教材分析1. 教材内容《紫桑葚》是五年级语文S版上册的一篇阅读理解课文。
文章主要讲述了一位老人在为家里的紫桑树摘桑葚时，遇到了一只猴子，最终通过善良和情感交流，让猴子放弃了挑战老人的念头，走向爱与和平。
文章内容既有感人至深的情感渗透，又有启示性的道理贯穿始终。
2. 教材目标通过对本课的学习，要求学生理解故事情节，把握人物性格及其表现，体会故事情感，领会故事的寓意和意义，进而从一个侧面影射出正义、诚信、爱心、尊重以及和平、平等、友爱等价值观。
二、教学设计1. 教学目标•了解老人的品质。
•理解故事情节中猴子的态度变化。
•体会故事的情感和寓意。
•能够阅读和理解课文。
2. 教学重点和难点•教学重点：了解老人的品质和故事的情感和寓意。
•教学难点：理解故事情节中猴子的态度变化。
3. 教学过程（一）导入首先，教师可以通过问题、故事引导学生思考“什么是善良”、“我们应该做一个怎样的好学生”等问题，让学生提出自己的看法，准备进入本节课。
（二）理解课文1.通过师生共同分析，帮助学生全面了解故事的情节、氛围、环境等方面。
并注重对文章中的生词、艰深句子的注释和讲解，帮助学生认识掌握。
2.细读课文，让学生集中思考以下几点：•故事的情节及猴子的态度变化；•老人的品质，如何在故事中表现出来的；•如何理解故事的情感和寓意。
（三）分角色朗读将课文分为若干部分，分配给学生分角色朗读，让学生通过角色扮演更深入地理解课文情节和人物性格，达到情感认识和意义领悟。
（四）讨论和总结在学生完成课文理解的基础上，让学生结合自己的生活和体验，通过老人和猴子的角色、故事情节、寓意和意义展开讨论，引导学生自我认识，提高对正义、诚信、爱心、尊重以及和平、平等、友爱等价值观的认识。
4. 教学方式本节课旨在让学生通过亲身体验和参与感受故事情感和学习课文内涵，应采用多种教学方法，如高效讲授、分角色朗读、讨论互动等形式，注重学生的主体性，听、说、思、写、评五个方面全面地展开。
语文S版五年级语文上册教案紫桑葚
语文S版五年级语文上册教案紫桑葚一、教学目标1.能够理解课文《紫桑葚》的内容，并能够进行简单的复述；2.掌握课文中的词汇和句型；3.能够正确运用课文中的词语和句型进行表达。
二、教学重点1.掌握课文的内容和情感；2.理解并运用课文的词汇和句型。
三、教学准备1.课文《紫桑葚》的课本和教师用书；2.紫桑葚的图片或幻灯片。
四、教学过程步骤一：导入新课（15分钟）1.引入课文《紫桑葚》，了解学生对紫桑葚的了解程度；2.出示紫桑葚的图片或幻灯片，让学生观察，鼓励他们描述紫桑葚的外形和颜色。
步骤二：朗读课文（10分钟）1.教师读一遍课文，让学生跟读；2.让学生分角色朗读课文，加强语感和表达能力。
步骤三：理解课文（15分钟）1.使用问题引导学生深入理解课文：•这篇课文的主要内容是什么？•主人公是谁？他们触动了你的什么情感？•你觉得紫桑葚的颜色为什么叫做「紫色」？•你在课文中有没有发现一些重要的词语或句型？2.学生自由讨论课文内容，并向全班分享自己的观点。
步骤四：讲解词汇和句型（20分钟）1.教师带领学生讨论并解释课文中的生词和短语，例如「织毛衣、美好、智慧、充满」等；2.引导学生理解并记忆课文中的重要句型，例如「互相寻找、许多紫色的果实、有一天、喜悦的表情」等；3.鼓励学生运用所学词汇和句型进行造句或小段落的写作，展示他们的创造力和语言运用能力。
步骤五：讨论情感（15分钟）1.让学生把自己对紫桑葚的感受用简短的句子表达出来，并鼓励他们与同桌分享；2.邀请几位学生上台发表自己的观点，展示情感表达和口头表述的能力。
步骤六：巩固和拓展（20分钟）1.教师提供一些与紫桑葚相关的语言活动，例如填空、小组竞赛等，巩固所学的词汇和句型；2.引导学生运用所学的词语和句型，编写一个简短的故事或小品，让学生在小组内互相表演。
五、课堂总结1.教师对本节课的教学进行总结，并强调学生在理解课文和使用语言方面取得的进步；2.提醒学生复习所学的词汇和句型，准备下节课的学习。
《紫桑葚》教学案例设计
《紫桑葚》说课稿《紫桑葚》是小学语文S版五年级上册第三单元五篇课文中最后的一篇略读课文。
本单元的主题是“难忘的岁月。
本文讲述了解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九总督司令员徐世友在激烈的孟良崮战役中，喂养人民群众家的蚕宝宝的故事。
孟良崮战役是我中国人们解放军在山东孟良崮地区歼灭国民党军的战役，战斗十分激烈，从1947年5月13日一致激战到16日，最终全部歼灭国民党七十四师，击毙师长张灵甫，共歼敌三万二千余人。
由此可见，孟良崮战役是十分紧张激烈的。
徐世友同志在如此激烈的战役中，为什么一定要做这件事呢？我让学生带着这个问题深入地学习课文，感受徐世友同志是个怎样的人？在教学中我要求学生使用学过的方法——抓住人物的语言、动作、神态来体会人物；抓住他人的心理活动体会人物；通过环境描写体会人物。
通过大家的交流感受到许世友同志在激烈的战斗中还不忘关心、爱护老百姓的崇高精神。
在教学中我做到了下面几点：1．通过阅读速度的递进，培养学生快速阅读文本的水平。
略读课文篇幅较长，为了让学生充分阅读文本，需要有较快的速度。
三次读文本，分别提出“用自己喜欢的方式读课文”“用比较快的速度默读课文”“快速地读课文”三种要求，就是要学生学习并掌握较快地阅读文本的水平。
2．培养合作意识，放手让学生自主学习。
课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物的事展开描述的，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。
教学时，要着重指导学生使用已有的读书方法，围绕课文重点、难点，抓住主要人物，放手让学生自主学习。
同桌交流，小组讨论等形式不但培养了学生的合作意识，还让学生有了充分交流的机会，使他们了解合作学习。
徐世友同志在如此激烈的战役中，写的是解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九纵队司令员许世友在激烈的孟良崮战役中，关心人民群众的感人故事，表现了许世友为人民群众着想、关心群众利益的崇高精神。
《紫桑葚》教学设计案例教学目标：1. 指导学生理解“甚、蠕、豁、役”几个生字。
紫桑葚教案
15、紫桑葚【内容简析】这篇课文记叙了解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九纵队司令员许世友在激烈的孟良崮战役中，关心人民群众的感人故事，表现了革命前辈为人民群众着想、关心群众利益的崇高精神。
【设计理念】本课设计充分发挥了学生的主体作用，使学生成为学习的主人；教师的主导作用不是教会学生，而是引导学生主动参与，亲身实践，合作探究，使学生自己会学；关注学生的情感，重视评价效应。
[学情分析]课文记叙的事情与学生生活年代相隔久远，不易被学生接受和理解；使学生了解当时的时代背景，拉近其与许世友将军的距离，是学生学好这篇课文的关键。
因此，除了课前让学生涉猎一些解放战争年代的知识之外，课上也会积极创设情境，使学生加深了解解放战争年代群众的生活状况，以及严峻的战争形势，为能够更好地理解课文奠定好基础。
【教学目标】1.认识“葚、蠕、豁、役、眬”5个生字。
正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。
2.引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。
3.帮助学生简要复述课文。
【重点难点】重点：.引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。
难点：帮助学生简要复述课文。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【设计流程】一、情境导入，激发兴趣。
启发谈话：同学们在本单元已经学习了几篇课文中，有反映抗击日寇的五壮士和少年英雄的故事，也有反映自觉严格遵守纪律而英勇献身的故事，今天我们再来学习一篇反映解放战争中一位将军关心群众、热爱人民的故事——《紫桑葚》。
板书课题后，让学生读一读课文后面“学习链接”里的内容，让学生对许世友有一个初步的了解，为学习理解课文奠定基础。
二、初读课文，了解内容，学习生字，理解词语。
自学提示：用自己喜欢的方式读课文，初步了解课文内容。
自学生字，理解词语。
（课件展示）1、学生自读课文，了解课文内容，自学生字。
2、组织学生交流汇报课文讲了一件什么事。
语文S版五年级语文上册《紫桑葚》教案
语文S版五年级语文上册《紫桑葚》教案一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动式教学法，通过生动有趣的故事《紫桑葚》，让孩子们在听故事、讲故事、演故事的过程中，培养他们的语言表达能力、团队协作能力和创新思维能力。
活动的目的在于激发孩子们对文学作品的兴趣，提高他们的语文素养，使他们能够在愉快的氛围中学习语文。
二、教学目标1. 知识与技能：能够理解故事《紫桑葚》的主要内容，体会故事中的道理。
2. 过程与方法：通过讲述、讨论、表演等形式，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
三、教学难点与重点重点：理解故事《紫桑葚》的主要内容，体会故事中的道理。
难点：培养学生语言表达能力、团队协作能力和创新思维能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事课件、桑葚图片、表演道具等。
学具：笔记本、彩色笔、小组讨论记录表等。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体课件播放与紫桑葚相关的图片和视频，引导学生关注紫桑葚的外形和特点，激发学生对紫桑葚的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲解故事《紫桑葚》，引导学生理解故事内容，体会故事中的道理。
在讲解过程中，注意提问引导学生思考，帮助学生把握故事的主线。
3. 小组讨论（10分钟）学生分小组进行讨论，讨论故事中的角色特点、情节发展等，引导学生深入理解故事，培养学生的团队协作能力。
4. 小组表演（10分钟）各小组根据讨论结果，进行故事表演。
教师给予评价和建议，鼓励学生发挥创新思维，丰富表演内容。
5. 课后反思及拓展延伸（10分钟）六、活动重难点重点：理解故事《紫桑葚》的主要内容，体会故事中的道理。
难点：培养学生语言表达能力、团队协作能力和创新思维能力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，我通过情境引入、故事讲解、小组讨论、小组表演等环节，让学生充分参与到课堂活动中。
在活动过程中，我注重引导学生思考，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
15紫桑葚 教学设计(教案)
15紫桑葚《紫桑葚》是小学语文五年级上册第三单元五篇课文中最后的一篇略读课文。
本单元的主题是“难忘的岁月。
《紫桑葚》写的是解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九纵队司令员许世友在激烈的孟良崮战役中，关心人民群众的感人故事，表现了许世友为人民群众着想、关心群众利益的崇高精神。
1、指导学生认识“葚、役、眬”3个生字。
正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。
2、引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。
3、指导学生简要复述课文。
教学重点：指导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。
教学重点：指导学生简要复述课文。
教案一一课时一、课前同学们已经初读了《紫桑葚》，知道课文主要讲了谁的一件事呢？二、通过课文后的“学习链接”，我们可以对许世友同志有更进一步的了解，咱们快来读读吧。
三、这样一位上将将军是怎样对待普通的老百姓呢？相信我们读了这个故事后一定有很深的感受。
请大家用较快的速度默读课文，想一想课文主要写了写了一件什么事？四、孟良崮战役是我中国人们解放军在山东孟良崮地区歼灭国民党军的战役，战斗十分激烈，从1947年5月13日一致激战到16日，最终全部歼灭国民党七十四师，击毙师长张灵甫，共歼敌三万二千余人。
由此可见，孟良崮战役是十分紧张激烈的。
徐世友同志在如此激烈的战役中，为什么一定要做这件事呢？就让我们带着这个问题深入地学习课文，感受徐世友同志是个怎样的人？五、在学习本组课文时，我们学习了一些读懂写人文章的方法，谁来回忆一下？六、就让我们利用这些方法来自学课文，了解徐世友同志。
我们可以在令自己感受最深的语句旁边作适当的画批，写下自己的感受。
1、同学们先进行自学画批。
2、自学后可以在学习小组里和其他同学交流。
3、在全班交流。
七、如果请你把这个故事简要地将给别人听，你准备怎样讲呢？1、回忆一下简要复述的方法。
2、我们就自己选择方法来练习简要复述课文。
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紫桑葚教案教学设计
教学目标：
1、指导学生认识“葚、役、眬”3个生字。
正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。
2、引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。
3、指导学生简要复述课文。
教学重点：指导学生简要复述课文。
教学安排：一课时
教学过程；
一、课前同学们已经初读了《紫桑葚》，知道课文主要讲了谁的一件事呢？
二、通过课文后的“学习链接”，我们可以对许世友同志有更进一步的了解，咱们快来读读吧。
（学生自由读“学习链接”中的内容，读后说说自己了解到什么。
）
三、这样一位上将将军是怎样对待普通的老百姓呢？相信我们读了这个故事后一定有很深的感受。
请大家用较快的速度默读课文，想一想课文主要写了写了一件什么事？
（指名说主要内容：解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九总督司令员徐世友在激烈的孟良崮战役中，喂养人民群众家的蚕宝宝的故事。
）
四、孟良崮战役是我中国人们解放军在山东孟良崮地区歼灭国民党军的战役，战斗十分激烈，从1947年5月13日一致激战到16日，最终全部歼灭国民党七十四师，击毙师长张灵甫，共歼敌三万二千余人。
由此可见，孟良崮战役是十分紧张激烈的。
徐世友同志在如此激烈的战役中，为什么一定要做这件事呢？就让我们带着这个问题深入地学习课文，感受徐世友同志是个怎样的人？
五、在学习本组课文时，我们学习了一些读懂写人文章的方法，谁来回忆一下？
（抓住人物的语言、动作、神态来体会人物；抓住他人的心理活动体会人物；通过环境描写体会人物。
）
六、就让我们利用这些方法来自学课文，了解徐世友同志。
我们可以在令自己感受最深的语句旁边作适当的画批，写下自己的感受。
1、同学们先进行自学画批。
2、自学后可以在学习小组里和其他同学交流。
3、在全班交流。
（通过大家的交流感受到徐世友同志在激烈的战斗中还不忘关心、爱护老百姓的崇高精神。
）
七、如果请你把这个故事简要地将给别人听，你准备怎样讲呢？
1、回忆一下简要复述的方法。
（抓住这件事的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要点，用自己的话讲出来；还可以先编写一个提纲，再练习简要复述。
）
2、我们就自己选择方法来练习简要复述课文。
3、指名在全班进行简要复述。
八、课文中还有一些生字，我们一起来读一读，并说说自己有什么方法可以记住这些生字？
九、布置作业：
简要讲述一个你敬仰的革命前辈的故事，和同学说说你为什么敬仰他。
坦诚，对人要真诚的道理。
教学重点：
概括课文的主要内容。
教学难点：
通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。