《生活中的大数》(整理与复习)
《大数的认识》整理和复习(教案)
1.理论介绍：首先，我们要回顾大数的基本概念，包括数位顺序表、大数的改写和求近似数等。这些是大数运算的基础，对于解决实际问题具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，将我国的人口数改写成用“亿”作单位的数，并进行四舍五入求近似数，展示大数在实际中的应用。
在学生小组讨论环节，我尝试扮演了一个引导者和启发者的角色，让学生们在探讨大数在实际生活中的应用时，能够发现问题、分析问题并解决问题。从成果分享来看，学生们对这个主题的理解有所加深，但仍有提升空间。今后，我会继续关注学生在讨论过程中的表现，适时给予指导和鼓励。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的《大数的认识》整理和复习课上，我发现学生们在数位顺序、大数的改写和求近似数等方面存在一些问题。以下是我对这堂课的一些思考：
首先，关于数位顺序的学习，虽然大多数学生能够掌握十亿、百亿、千亿等数位的读写，但仍有个别学生容易混淆。我想在今后的教学中，可以设计一些有趣的数位顺序表游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对数位的记忆。
3.熟练运用比较大小的方法，比较两个大数的大小。
4.复习大数的加减法运算，掌握竖式计算法则，提高计算速度和准确性。
5.通过练习，加深对大数在实际生活中的应用和意义的理解，提高解决实际问题的能力。
二、核心素养目标
【期中考试专项】北师大版数学二年级下册期中考试复习之三《生活中的大数》复习题-含解析
北师大版数学二年级下册期中考试复习之三《生活中的大数》复习题姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题（共10题；共30分）1.5005中两个5表示的意义（）A. 相同B. 不同C. 不确定2.下列四个数中，最接近2000的是（）A. 1987B. 1978C. 1995D. 20013.用两个0和两个8组成的四位数中，一个零都不读的数是（）。
A. 8800B. 8008C. 80804.一个数省略最高位后面的尾数后近似数为3000，这个数最小是（）A. 2451B. 3499C. 25005.下面这些数中，只读一个零的数是（）。
A. 6008B. 6800C. 9006.778最接近几百？（）A. 700B. 800C. 9007.与459相邻的两个数是（）A. 458和460B. 461和460C. 457和458D. 457和4618.看图读信息。
选出可能对答案。
羊大约有（）A. 15只B. 30只C. 20只9.下面各数中，一个零都不读的是（）。
A. 4600B. 4060C. 400610.六千三百末尾有（）个0A. 1B. 2C. 3二、判断题（共5题；共15分）11.在108，214，392，199，201中接近200的数有3个。
（）12.一个数的最高位是千位，这个数一定是三位数。
（）13.从5600起，一百一百地数，数到第4个数是6000。
（）14.从右起，第四位是万位。
（）15.3680读作：三千六百八十零。
（）三、填空题（共6题；共20分）16.下图计数器上表示的数是________，读作________，它是由________个千和________个十组成的。
17.六千四百零五写作________，与它相邻的数是________和________。
18.10个一百是________，10个一千是________。
一万里有________个千，一千里有________个百，________个十19.读数和写数，都要从________位起。
北师大版(2024)一年级数学上册第一章生活中的数《整理与复习》PPT课件
重点回顾
生 0~10各数的认识
活
本单元我们主要学
中
几和第几
习了哪些内容？
的
数
比较大小
重点回顾
生 0~10各数的认识
活
有关0~10各数，你都
中
几和第几
学习了哪些内容？
的
数
比较大小
第二部分 PART 02
新课导入
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第三部分 PART 03
新知讲解
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喜欢 喜欢 喜欢
的有 8 人。 的有 6 人。 的有 5 人。
喜欢哪种食物的人最多？ 喜欢哪种食物的人最少？
4.数一数，连一连。
5. 和 哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。
有12个。 ＞ ＜
5. 和 哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。
有12个。 有11个。 12 ＞ 11 11 ＜ 12
第四部分 PART 04
数的意义
数量是1~10的物体，可以用1~10各数来表示。
1
23
4
5
按顺序“点数”，数到最后一个物体所对应的那个数是 几，这种物体的数量就用数字几表示。
三年级上册一生活中的大数整理与复习上课冀教版
（2）计算一下：这两车西瓜一共有多少千克?
523+408=931（千克） 答：这两车西瓜一共有931千克。
5. 先估算，再计算。 【选自教材 第15页 练一练 第5题】
386+503 ≈=980809
400 50000
2.选择合适的数填在横线上。 【选自教材 第15页 练一练 第2题】 992 1025 519 623 498
最接近500的数: 498 最接近1000的数: 992
【选自教材 第15页 练一练 第3题】
3. 在下面的圈里填上>或<。
468 〇< 486 989 〇< 1001 6198 〇> 6186
970 700
300 700
765-492 =≈227730 406+452 =≈885680 852-390 =≈46520
770 500
410 450
850 400
估算的结果用“≈”连接，计算的结果用“=”连接。
数学冲浪
根据每组第一个算式的得数，写出第二个算式的结果。
（1）276+100=376
和减2
276+98= 374
（2）538-200=338
差加2
538-198= 340
第一(1个)一加个第加二数个加不变，另一个加数减几，被和减数也减减几数。减2 数不(2变)被减数数减不2 变，减数减几，差反而要不加变几。
数学冲浪
根据每组第一个算式的得数，写出第二个算式的结果。
（1）276+100=376
整理与复习
认、读、写 万以内的数
认识一万
万以内的数 的大小比较
冀教版数学三年级上册《整理与复习》教学反思
2020-2021年冀教版数学三年级上学期
7 整理与复习
教学反思
本课对“生活中的大数”这一单元的知识进行了整理和复习，复习的目的是让学生进一步掌握数位顺序表，计数单位以及多位数的写法读法，能正确地比较数的大小，以及能用近似数进行估算。
1、自主梳理，建构网络。
我在引导学生进行知识梳理时，把梳理的主动权交还给了学生，让学生自己去寻找知识间的联系，自己去归纳、去整理。
引导学生去总结读写的方法及注意点。
最后，学生说说自己的难点和疑点，给学生质疑的机会，来突破难点。
2、凸显思想，把握本质。
渗透一定的数学思想方法和提高学生的数学素养是数学课的重要任务。
在本课中，“给小吃店月收入排序”“统计家庭购买汽车数量”等环节，有效地培养了学生收集信息的能力、学会用数学的眼光观察世界的能力、观察比较概括归纳的能力，并培养学生的爱心意识。
【精品】第三章《生活中的大数》章节常考题集锦 重难点题型同步训练 二年级数学下册(解析版)北师大版
北师大版二年级下册重难点题型同步训练第三章《生活中的大数》章节常考题集锦一、单选题1.（2019二下·黔东南期末）下面各数一个0都不读出来的是（）A. 8007B. 8070C. 8700【答案】 C【解析】【解答】选项A，8007读作：八千零七，读出一个0；选项B，8070读作：八千零七十，读出一个0；选项C，8700读作：八千七百，一个0也不读。
故答案为：C。
【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。
2.（2019二下·嘉陵期末）下面三个数中，一个0也不读的数是（）。
A. 1001B. 4030C. 7600【答案】 C【解析】【解答】选项A，1001读作一千零一，读出一个0；选项B，4030读作四千零三十，读出一个0；选项C，7600读作七千六百，一个0也不读。
故答案为：C。
【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。
3.（2019二下·龙华期末）用两个8和两个0，组成一个零也不读的四位数是（）。
A. 8008B. 8080C. 8800【答案】 C【解析】【解答】用两个8和两个0，组成一个零也不读的四位数是8800.故答案为：C。
【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，读万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一第1 页共15 页个“万”字，每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零；要求一个零也不读出来，就把0放在个位和十位，据此解答。
4.（2019二下·龙岗期末）一个四位数，最高位是最大的一位数，其余数位上都是0，这个数是（）。
A. 900B. 9000C. 9999【答案】 B【解析】【解答】一个四位数，最高位是最大的一位数，其余数位上都是0，这个数是9000.故答案为：B.【分析】最大的一位数是9，四位数的最高位是千位，在千位上写9，其他数位写0，据此解答。
冀教版三年级数学上册1 整理与复习课件
3.近似数 四舍五入法口诀：
一找二看方法好 一找四舍五入到哪一位 标上记号要注意 二看记号后面那位数 四舍变0不进1 五入变0要进1
想一想，我 们是怎样学 习近似数的？
3.近似数 看着口诀做做题吧！
一找二看方法好 一找四舍五入到哪一位 标上记号要注意 二看记号后面那位数 四舍变0不进1 五入变0要进1
839＜893＜914＜941＜1001
（2）3005 3050 3049 3500 3590
比较两个数的大小，先看 比较数位，若数位相同， 在比较每个数位上的数字。 则千位相同比较百位， 百位相同比较十位， 十位相同比较个位。
3005＜3049＜3050＜3500＜3590
比较方法：比较万以内数的时候,先比数位,数位多 的数大,数位一样从高位比起,最Fra bibliotek位大的数就大。
知识梳理 1.万以内数的认识
（1）万以内数的读写：
读数和写数都要从高位起。读数时，从高位起， 按照数位顺序读。 千位上是几就读几千，百位上是几就读几百， 十位上是几就读几，个位上是几，就读几；中 间有一个或两个0，都只读一个“零”，末尾 不管有几个0都不读。
知识梳理
（2）万以内数的组成：千位上是几就有几个 千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就 有几个十，个位上是几就有几个一组成。
千位上是几就有几个千，百位上是几就表示几个百， 十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一组 成。
2.选择合适的数填在横线上。
992
1025
623
498
接近500的数：（ 519
519 623 498 ）
接近1000的数：（ 992 1025
）
用四舍五入法估算。
3.比较下面数的大小
生活中的大数第拨一拨
生活中的大数第拨一拨CATALOGUE目录•生活中的大数•大数的读写•大数的比较和排序•大数的计算•大数的应用•大数的总结和回顾CATALOGUE生活中的大数解释例子2人口统计：在人口统计中，我们经常遇到以亿为单位的数字，比如中国的人口约为14亿人。
例子1房价：在购买房产时，我们通常会遇到以万元为单位的房价，比如300万元、500万元等。
例子3股票市场：在股票市场中，我们经常看到股票价格以元、万元为单位进行波动，比如某只股票价格为3000元/股。
重要性1重要性2重要性3生活中的大数的重要性CATALOGUE 大数的读写整数部分的读法小数部分的读法科学计数法030201整数部分的写法小数部分的写法科学计数法位数数位大数的位数和数位CATALOGUE大数的比较和排序位数不等的比较当两个大数的位数不相同时，位数多的数较大。
例如：999和1000，1000比999大。
位数相同的比较当两个大数的位数相同时，先比较最高位上的数字，数字大的那个数就大。
如果最高位上的数字相同，则依次比较次高位、次次高位……直到比较出大小为止。
例如：4567和4568，4568比4567大。
将大数按从小到大的顺序排列。
例如：1234、5432、9876，则排列为1234、5432、9876。
从小到大排序从大到小排序大数的取舍根据实际需要，将大数截取到所需位数。
例如：将3.14159取到小数点后两位，得到3.14。
大数的四舍五入根据实际需要，将大数四舍五入到所需位数。
例如：将3.14159四舍五入到小数点后两位，得到3.14。
大数的取舍和四舍五入CATALOGUE 大数的计算详细描述总结词详细描述乘方和开方是大数计算中常用的运算，需要掌握正确的计算方法和技巧，才能得到准确的结果。
详细描述在进行大数乘方和开方计算时，需要将数字拆分成多个位数，并使用指数表示幂次。
需要注意乘方的指数和底数的取值范围，以及开方的根号内是否为负数的情况。
同时，还需要掌握一些简便算法，如平方差公式、完全平方公式等，以提高计算速度和准确性。
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练一练 1.填空。
2.选择最合适的数填在横线上。
3.在下面的圈里填上＞或＜。
4.王大叔运两车西瓜刀水果批发市场。
（1）估算一下：这两车西瓜大约一共 有多少千克？ பைடு நூலகம்2）计算一下：这两车西瓜一共有多 少千克？
5.先估算，再计算。
386＋503 765－492 969－702 406＋452 270＋690 852－390
冀教版数学三年级上册第一单元
整理与复习
1.看图说一说下面数位表中反映的数学信息。
比如：1万是一个五位数。
2.下面是王阿姨小吃店1月至4月的收入统计 表。
请把王阿姨小吃店的月收入 按一定的顺序 编上号。
3.某城市2011年1月至3月家庭购买汽车数量 统计如下：
（1）用近似数表示每个月家庭购买汽车的 数量。 （2）1月和2月大约共够买多少辆汽车？ （3）3月比2月大约多购买多少辆汽车？ （4）自己提出数学问题并解答。