讲课用钱塘湖春行ppt课件
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钱塘湖春行公开课优秀(共6张PPT)
叙事诗中 ：《琵琶行》、《长恨歌》极 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
白居易（772～846），字乐天，号香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，是“新乐府运动”的 领袖。
为著名。本诗是作者于唐穆宗长庆三年 运用阅读古诗的方法，品味优美诗句，体会古诗意境，能有感情的朗读并背诵全诗。
第5页，共6页。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
第6页，共6页。
钱塘湖春行公开课优秀课件 钱塘湖春行公开课优秀课件
的早春骑马春游时写的一首七言律师，， 本诗是作者于唐穆宗长庆三年的早春骑马春游时写的一首七言律师，，时任杭州刺史。 时任杭州刺史。
第4页，共6页。
读诗文
钱塘湖春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
第3页，共6页。
知诗人
• 白居易（772～846），字乐天，号香山 白居易（772～846），字乐天，号香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，是“新乐府运动”的
领袖。
居士，是中国文学史上负有盛名且影响深 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
点、季节、内容。 几“春处行早”,即莺春争天暖出树游，，谁题家目新点燕明啄了春地泥。
白乱居花易 渐（欲7迷7人2～眼8，46浅）草，才字能乐没天马，蹄号。香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，是“新乐府运动”的 领孤袖山。 寺北贾亭西，水面初平云脚低。 钱塘湖春行公开课优秀课件 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
白居易（772～846），字乐天，号香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，是“新乐府运动”的 领袖。
为著名。本诗是作者于唐穆宗长庆三年 运用阅读古诗的方法，品味优美诗句，体会古诗意境，能有感情的朗读并背诵全诗。
第5页，共6页。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
第6页，共6页。
钱塘湖春行公开课优秀课件 钱塘湖春行公开课优秀课件
的早春骑马春游时写的一首七言律师，， 本诗是作者于唐穆宗长庆三年的早春骑马春游时写的一首七言律师，，时任杭州刺史。 时任杭州刺史。
第4页，共6页。
读诗文
钱塘湖春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
第3页，共6页。
知诗人
• 白居易（772～846），字乐天，号香山 白居易（772～846），字乐天，号香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，是“新乐府运动”的
领袖。
居士，是中国文学史上负有盛名且影响深 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
点、季节、内容。 几“春处行早”,即莺春争天暖出树游，，谁题家目新点燕明啄了春地泥。
白乱居花易 渐（欲7迷7人2～眼8，46浅）草，才字能乐没天马，蹄号。香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，是“新乐府运动”的 领孤袖山。 寺北贾亭西，水面初平云脚低。 钱塘湖春行公开课优秀课件 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2024-2025学年语文部编版八年级上册13 钱塘湖春行 课件(共16张PPT).ppt
果？
“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写 出了花的品种数量之多，花开之多更显出 了一种勃勃的生机。
重点研讨 4.用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？
用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了 花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的 色彩；用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色 彩，突出了初长芳草的鲜嫩。
不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以 不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏 醒过来的春意生动地描绘出来了，使人想象出，过不了多久，姹紫 嫣红、草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲 ”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。
重点研讨 3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。” 抒发了对西湖轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：水波荡漾的晴天景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如 果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一 样光彩照人。
基础夯实——写作背景
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州 司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独 善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任 杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚 风光，抒发了诗人的喜悦之情。
整体阅读 1.有感情地朗读课文。
钱塘湖/春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写 出了花的品种数量之多，花开之多更显出 了一种勃勃的生机。
重点研讨 4.用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？
用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了 花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的 色彩；用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色 彩，突出了初长芳草的鲜嫩。
不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以 不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏 醒过来的春意生动地描绘出来了，使人想象出，过不了多久，姹紫 嫣红、草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲 ”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。
重点研讨 3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。” 抒发了对西湖轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：水波荡漾的晴天景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如 果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一 样光彩照人。
基础夯实——写作背景
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州 司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独 善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任 杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚 风光，抒发了诗人的喜悦之情。
整体阅读 1.有感情地朗读课文。
钱塘湖/春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
13 唐诗五首 《钱塘湖春行》课件(共14张PPT)
低。时间- Nhomakorabea-春天，地
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何 的?从文中找出词语。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
品诵感悟
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘 出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。 早莺：早来的黄莺。 几处/早莺/争暖树， 新燕：刚飞来的燕子。 谁家/新燕/啄春泥。 乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。 渐欲：渐渐的要。 最爱/湖东/行不足， 浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。 行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云 重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马 蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白 沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪， 勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何 的?从文中找出词语。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
品诵感悟
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘 出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。 早莺：早来的黄莺。 几处/早莺/争暖树， 新燕：刚飞来的燕子。 谁家/新燕/啄春泥。 乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。 渐欲：渐渐的要。 最爱/湖东/行不足， 浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。 行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云 重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马 蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白 沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪， 勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
钱塘湖春行课件ppt课件
(“争暖树”、“啄春泥”写出早春特 色。)
精选ppt
22
(乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。)
各种各样开放的花渐渐地要迷乱人的眼睛，浅
浅的草刚刚没过马蹄。 “没马蹄”写出早春
特色。
精选ppt
23
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
最爱在景色如画的湖东漫步，总觉得 逛不够， 信步来到绿杨掩映的白沙堤。
景象
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷
住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能
够遮没马蹄。
精选ppt
7
尾
绿最 杨爱
早充 春分
阴 湖 美表
联
里东 白行
景达 的作 迷者
沙 不 恋对
堤足
西 湖
。，
我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤
其是绿色杨柳荫下的精选白ppt 沙堤。
8
探究思考
1哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?
C 描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，绿杨 阴里白沙堤。”
D 文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写的 是初春湖面景色。
精选ppt
18
品诵感悟—完成下列填空
1.这首诗以（ ）为线索，紧扣（ （ ）的心情。
（春行、早春、喜悦）
）的特点，抒发了诗人
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特 点，选取了极富典型性的景物是什么？
“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已 • 完全陶醉在这美好的湖光山色中了。
2“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什 么不是“家家”?
莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是
处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的
活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动
第13课 唐诗五首 《钱塘湖春行》课件(共29张PPT)
自学指导二
听读诗歌，划分节奏。 根据注释，翻译诗歌 。
（ 5分钟）
文章感知 听朗读，读准字音和节奏。
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。
几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 mò
乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
副词， 想要， 要。
刚刚 遮没， 盖没。
译文：五颜六色的野花使人眼花
缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。
同“荫”， 百游不厌。 指树阴。 最爱湖东 行不足，绿杨 阴 里 白沙堤。
指西湖的白堤,又 称“沙堤”或“断 桥堤”。
译文：我最爱西湖的东面，总感到
游赏得还不够，那便是碧绿的杨树
阴里的白沙堤。
自学指导三： 再读古诗，赏析古诗（15分钟）
根据注释翻译诗句。 春天湖水初涨，
在西湖的里湖 和外湖之间， 山上有孤山寺。
即贾 公亭。
水面刚刚与湖岸 齐平。初，刚刚。
孤山 寺北 贾亭 西，水面初平 云脚低。
白云重重叠叠，同湖面上的波
澜连成一片。看上去浮云很低。
译文： 孤山寺的北面，贾公亭的西
面，湖水初涨水面刚刚与湖面齐平，
白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成
整体分析古诗内容
1.默读全诗，找一找全诗是围绕哪 个字展开描写的。
2.作者是怎样浏览西湖的？他的路线是怎样的？
诗人骑马绕湖而行， 从孤山寺北面到贾公亭西面再到白沙堤。
3.作者选取了哪些景物来表现西湖的 美？哪些景物体现了早春的特点？ 湖水（水面）、云脚、早莺、暖树、新燕、 春泥、乱花、浅草、马蹄、绿杨。 诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景 物体现了早春的特点。
讲课用钱塘湖春行ppt省一等奖课件29273181
6、名句赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才 能没马蹄。”
7.作者最爱的是哪里的景致？有没 有重点写，这样结尾妙在何处？
内容总结：
全诗以“ 行 ”字为线索，从孤山寺 白沙堤 起，至 终。以“ ”字为着 春 眼点，最后两句的
（ ）两字表达诗人对西湖美景的 迷恋。
找出诗中最能表现早春的词语:
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 说明春季刚刚来临，最早出现 早莺、新燕： 的黄莺在争抢暖树，刚从北方 飞来的燕子在衔泥筑巢。 渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹紫 嫣红开遍大地的时候。 浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
黄四娘家花满蹊(xī),千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
本诗通过“春水初平”“早莺争 春”“燕啄春泥”“乱花迷眼” 和“草没马蹄”等典型景物描绘 出钱塘湖早春的季节特点。
对仗要求：
两句中的短语结构和 词性要相同，互相成对， 像古代的仪仗队一样，两 两相对。
想一想?
文中哪几联 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
辞，或情感）对此联进行赏析。 • 描绘：莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早 莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的 信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新 巢。 • ①内容：从动物的变化，写出了早春景色。②炼 字A“争”、“啄”：用拟人的手法，写出了春天 的活力；B“几处”不是“处处”，“谁家”不是 “家家”，准确地表明季节是早春；C“早”、 “新”：准确地表明季节是早春。③修辞：A拟人， 见②之A例；对偶：使用对偶句，句式工整，琅琅 上口。④情感：表达了对早春景色的喜爱之情。
晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《钱塘湖春行》优秀公开课课件ppt
合作探究
“争”和“啄”有什么表达效果？
这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着 飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动 地展示了初春的蓬勃生机 ， 也 传 达 出 人 们 乍 见 新 燕的愉悦之情。
合作探究
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是从什么 角度欣赏西湖美景的，写了什么景物？
颈联写俯察所见花草（从植物的变化写早春的蓬 勃生机）。
诗歌翻译
孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相 平，白云重叠，与湖水相连。 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家 刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过 马蹄。 我最爱湖东这个地方，总觉得走不完， 看不完似的，那碧绿的杨树荫里有多美的白沙堤啊！
学习目标
1、有感情地朗读、背诵诗歌。 2、品味诗歌中形象的语言。 3、感悟诗人对大自然的喜爱之情。
作者简介
白居易（772—846），字乐天，河南新郑 人，自号香山居士，唐代三大诗人之一。 唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬 为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史 ，官至刑部尚书。白居易与元稹共同倡导 新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并 称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形 式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“ 诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》《卖 炭翁》《琵琶行》等。
孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。 zhuó
几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。
mò 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。
dī 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
词语释义
（ 1 ） 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。 （2）渐欲：渐渐地要。 （3）早莺：早来的黄莺。 （4）暖树：向阳的树枝。 （5）新燕：刚飞来的燕子。 （6）乱花：杂花，各色各样的花。 （7）浅草：不高的青草。 （8）才：刚刚。 （9）没：遮没，盖没 （10）行不足：玩赏不够。
钱塘湖春行课件(共10张PPT)
澜连成一片。 武从宗动会 物昌的六变年化（写早84春6年景）象八月，白居易去世于洛阳，葬于洛阳香山，享年75岁。
从新动来物 的的燕变子化衔写着早泥春在景筑象巢。 本几诗处通 早过出“的水黄面莺初争平着”“早飞莺向争向暖阳树的”树“新木燕，啄谁春家泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。 武白宗居会 易昌（六77年2～（884466）年，）汉八族月，，字白乐居天易，去号世香于山洛居阳士，，葬下于邽洛（阳今香陕山西，渭享南年东75北岁）。人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家 “，春有行“”诗即魔春”天和出“诗游王，”之诗称人，通他过的“行诗”再在现中国“春、”，日题本目和点朝明鲜了等地国点有、广季泛节影、响内，容是。“新乐府运动”的领袖。 充“春分行表”即达春作天者出对游西，湖诗早人春通美过景“行的”迷再恋现“春”，题目点明了地点、季节、内容。 白武居宗易 会（昌7六7年2～（884466）年，）汉八族月，，字白乐居天易，去号世香于山洛居阳士，，葬下于邽洛（阳今香陕山西，渭享南年东75北岁）。人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家 ，住有人“的诗眼魔睛”和，“诗浅王浅”的之春称草，刚他刚的能诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。 白新居来易 的（燕7子7衔2～着8泥46在）筑，巢汉。族，字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南东北）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
联 水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
第5页，共10页。
颔 几处早莺争暖树，从动物的变化
联
写早春景象
谁家新燕啄春泥。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家 新来的燕子衔着泥在筑巢。
从新动来物 的的燕变子化衔写着早泥春在景筑象巢。 本几诗处通 早过出“的水黄面莺初争平着”“早飞莺向争向暖阳树的”树“新木燕，啄谁春家泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。 武白宗居会 易昌（六77年2～（884466）年，）汉八族月，，字白乐居天易，去号世香于山洛居阳士，，葬下于邽洛（阳今香陕山西，渭享南年东75北岁）。人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家 “，春有行“”诗即魔春”天和出“诗游王，”之诗称人，通他过的“行诗”再在现中国“春、”，日题本目和点朝明鲜了等地国点有、广季泛节影、响内，容是。“新乐府运动”的领袖。 充“春分行表”即达春作天者出对游西，湖诗早人春通美过景“行的”迷再恋现“春”，题目点明了地点、季节、内容。 白武居宗易 会（昌7六7年2～（884466）年，）汉八族月，，字白乐居天易，去号世香于山洛居阳士，，葬下于邽洛（阳今香陕山西，渭享南年东75北岁）。人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家 ，住有人“的诗眼魔睛”和，“诗浅王浅”的之春称草，刚他刚的能诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。 白新居来易 的（燕7子7衔2～着8泥46在）筑，巢汉。族，字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南东北）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
联 水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
第5页，共10页。
颔 几处早莺争暖树，从动物的变化
联
写早春景象
谁家新燕啄春泥。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家 新来的燕子衔着泥在筑巢。
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B、课外赏析白居易的《春题湖上》， 并且背诵。
1根据诗歌内容回答问题：
1、作者选取了哪些景物来描写西湖早春风光？
孤山 贾公亭 水 云 莺 暖树 新燕 花 草 绿杨 白沙堤 2、作者为什么选取这些景物来描写呢？ 为了写出钱塘湖的春景。和湖上勃勃生机的美。 3、作者在行进内途中展开景物描写有什么作用？ 表现春天的美 4、诗中表现了诗人怎样的思想感情？这种感情从诗中的哪个词语中可 以表现出来？表现诗人对春天的热爱之情。从“最爱”一词中表
春题湖上
白居易 湖上春来如画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月照波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
饮湖上初晴后雨 苏 轼
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，
淡装浓抹总相宜。
3、举例说明本诗中用了哪种修辞手法？
“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥” “乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马蹄” 都运用了对偶的修辞手法。
朗读技巧友情提示： （1）读准字音，声音洪亮； （2）读清节奏，抑扬顿挫； （3）读出韵味，情感自然.
精读—寻觅春踪
一路走来，我们追随着春天的脚步，看到 了什么？ （美读诗歌，划出诗歌中所写到的景物。）
试着用优美的语言描绘白居易笔下的钱塘春 色。 (结合诗中的景物，充分发挥想象来描绘钱 塘湖的春天）
忆江南
白居易
江南忆， 最忆是杭州：
山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头。
何日更重游？
望湖楼醉书
苏 轼 黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
晓 映 接 风 毕 出 日 天 光 竟 净 荷 莲 不 西 杨 慈 花 叶 与 湖 万 寺 别 无 四 六 里 送 样 穷 时 月 林 红 碧 同 中 子 。 ， 。 ， 方
钱 塘 湖 春 行
—— 白 居 易
雷 峰 夕 照
断 桥 残 雪
花 港 观 鱼
柳 浪 闻 莺
三潭印月
苏 堤 春 晓
曲 院 风 荷
西湖又叫西子湖、 钱塘湖，想想我们 读过哪些描写西湖 景色的精美诗句呢?
钱 塘 湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.作者是按照怎样的路线游览 钱塘湖的？ 2.诗中选取了哪几种景物来表 现初春的钱塘湖美景？ 3.诗中的景物有什么特点？作 者是用哪些词语表现出来的？
诗 作 赏 析
这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗 人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一 路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，饱 览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才 意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下， 一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回 响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心 中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合 之趣的《钱塘湖春行》的优美诗歌来。
品诵感悟—完成下列填空
1. 这首诗以（ ）为线索，紧扣（ 抒发了诗人（ ）的心情。 （春行、早春、喜悦） ）的特点，
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景 物特点，选取了极富典型性的景物是什么？ （莺、燕） （乱花、浅草） 3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是 （ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
律诗：八句。 四联（首联、颔联、 颈联、 尾联）， 颔联、 颈联对仗。 七言律诗，例如：《钱塘湖春行》 五言律诗，例如：《过故人庄》
绝句：四句。 七言绝句，例如：《夜雨寄北》 五言绝句，例如：《静夜思》
对仗要求：
两句中的短语结构和词性要相同， 互相成对，像古代的仪仗队一样， 两两相对。
诗歌导读
示例：花迷人眼——草没马蹄
乱花迷人眼——浅草没马蹄 乱花渐欲迷人眼——浅草才能没马蹄 乱—不仅写出了花的品种数量之多，更显出 了一种勃勃的生机。 浅—说明草也就是寸许光景，刚“偷偷地从 土里钻出来，还嫩嫩的，绿绿的”。
诗中还有类似的妙笔，你能找出来品一品吗？ （自读诗歌，运用“剥而复加 层层赏析 ”法品味 语言。）
写作背景: • 这首诗是长庆三年或四年春天 白居易任杭州刺史时所作。他 在杭州时，有关湖光山色的题 咏很多。这首诗处处紧扣环境 和季节特征把刚刚 披上春天外 衣的西湖，描写得春意盎然， 恰到好处。
课外拓展
猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景 色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。 • • • • （1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4，诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的脚步， 景物也发生了变化。
你最喜欢诗作中的哪一句？ 谈谈你的感想。
钱塘湖春行
孤 水 几 谁 乱 浅 最 绿 山 面 处 家 花 草 爱 杨 寺 初 早 新 渐 才 湖 阴 北 平 莺 燕 欲 能 东 里 贾 云 争 啄 迷 没 行 白 亭 脚 暖 春 人 马 不 沙 西， 低。 树， 泥。 眼， 蹄。 足， 堤。
尾
联
绿最 杨爱 阴湖 里东 白行 沙不 堤足 。，
湖充 早分 春表 美达 景作 的者 迷对 恋西
品读明意：
钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。。
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气 渐欲：渐渐的要。
作者简介
• 白居易：（772-846）字乐天， 唐代著名诗人。曾担任太子的老 师，做官正直，深手受好评。晚 年隐居洛阳香山寺，因此号香山 居士。他是唐代诗人创作中最多 的一个，作品集《新乐府》50首 和《秦中吟》10首，都很有名。 诗中大胆地批评时政，表现了人 民的疾苦。本诗是他为杭州太守 时所作。
(对偶，简单的说就是两个字数相等、结构相似 的语句表现相关或相反的意思的一种修辞手法。)
4、诗中直抒胸臆的诗句是哪句？
直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色 陶醉，流连忘返的心情。
问题探究
诗歌写了西湖春天的哪一个阶段? 我们能 否从诗中找出表现春天这一阶段的词语, 并加以说明? 举例说明本诗中运用了何种修辞手法？
颈 联
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
从植物的变化 写早春景象
细细品味揣摩:请同学们闭着眼,用心灵去聆听 西湖迷人的春景,比一比,谁听到的声音最多。 和尚撞钟的声音,春天的鸟叫声,风声 ,小草从 泥土中钻出来的嘶嘶的声音 ,马蹄轻快的脚步 声 ,白居易正在吟诵《钱塘湖春行》 ,迎春的 人儿在西湖边轻歌曼舞,或细语呢喃,或洗衣浣 纱,孩子们则在嫩嫩地,绿绿的草地上欢快的叫 着、跑着,估计他们正在欢天喜地地追着天上 的风筝,也许还在地上打着滚儿呢。
诗中流露出了诗人什么样的思想感
情？从哪里看出来的？
比较阅读
早春呈水部张十八员外
韩愈 天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
运用我们所学的方法，赏析这首诗的景与情， 并比较两首诗的异同，谈谈你对春天的印象。
作业：
A、1、背诵并默写《钱塘湖春行》。 2、摘抄、积累描写“春”的诗句。 （不少于5句）
诗歌的特点：
1、具有强烈的感情色彩2、 通过形象表达思想感情。。 3、想象丰富。 4、语言精练。 5、押韵，有节奏感。
钱塘湖春行
白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
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赏析诗歌的方法
1、朗读诗歌 2、弄懂诗意 3、理解内容 4、品味语言 5、想象感悟
我们的目标：
1、了解作者及古代诗歌体裁的相关文 学常识。
2、有感情的朗读并背诵全诗。 3、品味语言，体会诗的意境，培养学 生的古诗文修养和审美情趣。 4、了解诗歌情景交融的特点，培养学 生阅读鉴赏诗歌的能力。
正确顺序（1）（4）（3）（2）
钱塘湖春行
钱 春 塘 湖 行
白居易
水平、云低 早莺、新燕 乱花、浅草 孤山寺北 贾公亭西 湖东、白堤
流 春 连 光 忘 明 返 媚
试一试: 你能写一首描写春 （夏、秋或冬）的绝 句或律诗吗?
作业：
课外摘抄描写四季的古诗。
闭上眼睛,感受一下, 听着这样的音乐,你 的脑海里呈现出怎样 的画面?
现出来。
尾
绿 杨 阴 联 里 白 充分表达对西湖早春美景的迷恋 沙 堤
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最 爱 湖 东 行 不 足 ,
找出诗中最能表现早春的词语:
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现 的黄莺在争抢暖树，刚从北方 飞来的燕子在衔泥筑巢。 渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹紫 嫣红开遍大地的时候。 浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
再读—理清游踪
看看题目，你从中读到了什么？ （抓住诗眼）
我们跟随诗人一起“春行”，游览钱 塘湖，追寻诗人的脚步…… （找出诗中地名和方位名词，理清游踪）
首 联
孤山寺北贾亭西
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
颔联 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
从动物的变化写早春景象
找出诗中最能表现早春的词语:
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 说明春季刚刚来临，最早出现 早莺、新燕： 的黄莺在争抢暖树，刚从北方 飞来的燕子在衔泥筑巢。 渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹紫 嫣红开遍大地的时候。 浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
1根据诗歌内容回答问题：
1、作者选取了哪些景物来描写西湖早春风光？
孤山 贾公亭 水 云 莺 暖树 新燕 花 草 绿杨 白沙堤 2、作者为什么选取这些景物来描写呢？ 为了写出钱塘湖的春景。和湖上勃勃生机的美。 3、作者在行进内途中展开景物描写有什么作用？ 表现春天的美 4、诗中表现了诗人怎样的思想感情？这种感情从诗中的哪个词语中可 以表现出来？表现诗人对春天的热爱之情。从“最爱”一词中表
春题湖上
白居易 湖上春来如画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月照波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
饮湖上初晴后雨 苏 轼
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，
淡装浓抹总相宜。
3、举例说明本诗中用了哪种修辞手法？
“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥” “乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马蹄” 都运用了对偶的修辞手法。
朗读技巧友情提示： （1）读准字音，声音洪亮； （2）读清节奏，抑扬顿挫； （3）读出韵味，情感自然.
精读—寻觅春踪
一路走来，我们追随着春天的脚步，看到 了什么？ （美读诗歌，划出诗歌中所写到的景物。）
试着用优美的语言描绘白居易笔下的钱塘春 色。 (结合诗中的景物，充分发挥想象来描绘钱 塘湖的春天）
忆江南
白居易
江南忆， 最忆是杭州：
山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头。
何日更重游？
望湖楼醉书
苏 轼 黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
晓 映 接 风 毕 出 日 天 光 竟 净 荷 莲 不 西 杨 慈 花 叶 与 湖 万 寺 别 无 四 六 里 送 样 穷 时 月 林 红 碧 同 中 子 。 ， 。 ， 方
钱 塘 湖 春 行
—— 白 居 易
雷 峰 夕 照
断 桥 残 雪
花 港 观 鱼
柳 浪 闻 莺
三潭印月
苏 堤 春 晓
曲 院 风 荷
西湖又叫西子湖、 钱塘湖，想想我们 读过哪些描写西湖 景色的精美诗句呢?
钱 塘 湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.作者是按照怎样的路线游览 钱塘湖的？ 2.诗中选取了哪几种景物来表 现初春的钱塘湖美景？ 3.诗中的景物有什么特点？作 者是用哪些词语表现出来的？
诗 作 赏 析
这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗 人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一 路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，饱 览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才 意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下， 一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回 响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心 中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合 之趣的《钱塘湖春行》的优美诗歌来。
品诵感悟—完成下列填空
1. 这首诗以（ ）为线索，紧扣（ 抒发了诗人（ ）的心情。 （春行、早春、喜悦） ）的特点，
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景 物特点，选取了极富典型性的景物是什么？ （莺、燕） （乱花、浅草） 3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是 （ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
律诗：八句。 四联（首联、颔联、 颈联、 尾联）， 颔联、 颈联对仗。 七言律诗，例如：《钱塘湖春行》 五言律诗，例如：《过故人庄》
绝句：四句。 七言绝句，例如：《夜雨寄北》 五言绝句，例如：《静夜思》
对仗要求：
两句中的短语结构和词性要相同， 互相成对，像古代的仪仗队一样， 两两相对。
诗歌导读
示例：花迷人眼——草没马蹄
乱花迷人眼——浅草没马蹄 乱花渐欲迷人眼——浅草才能没马蹄 乱—不仅写出了花的品种数量之多，更显出 了一种勃勃的生机。 浅—说明草也就是寸许光景，刚“偷偷地从 土里钻出来，还嫩嫩的，绿绿的”。
诗中还有类似的妙笔，你能找出来品一品吗？ （自读诗歌，运用“剥而复加 层层赏析 ”法品味 语言。）
写作背景: • 这首诗是长庆三年或四年春天 白居易任杭州刺史时所作。他 在杭州时，有关湖光山色的题 咏很多。这首诗处处紧扣环境 和季节特征把刚刚 披上春天外 衣的西湖，描写得春意盎然， 恰到好处。
课外拓展
猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景 色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。 • • • • （1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4，诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的脚步， 景物也发生了变化。
你最喜欢诗作中的哪一句？ 谈谈你的感想。
钱塘湖春行
孤 水 几 谁 乱 浅 最 绿 山 面 处 家 花 草 爱 杨 寺 初 早 新 渐 才 湖 阴 北 平 莺 燕 欲 能 东 里 贾 云 争 啄 迷 没 行 白 亭 脚 暖 春 人 马 不 沙 西， 低。 树， 泥。 眼， 蹄。 足， 堤。
尾
联
绿最 杨爱 阴湖 里东 白行 沙不 堤足 。，
湖充 早分 春表 美达 景作 的者 迷对 恋西
品读明意：
钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。。
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气 渐欲：渐渐的要。
作者简介
• 白居易：（772-846）字乐天， 唐代著名诗人。曾担任太子的老 师，做官正直，深手受好评。晚 年隐居洛阳香山寺，因此号香山 居士。他是唐代诗人创作中最多 的一个，作品集《新乐府》50首 和《秦中吟》10首，都很有名。 诗中大胆地批评时政，表现了人 民的疾苦。本诗是他为杭州太守 时所作。
(对偶，简单的说就是两个字数相等、结构相似 的语句表现相关或相反的意思的一种修辞手法。)
4、诗中直抒胸臆的诗句是哪句？
直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色 陶醉，流连忘返的心情。
问题探究
诗歌写了西湖春天的哪一个阶段? 我们能 否从诗中找出表现春天这一阶段的词语, 并加以说明? 举例说明本诗中运用了何种修辞手法？
颈 联
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
从植物的变化 写早春景象
细细品味揣摩:请同学们闭着眼,用心灵去聆听 西湖迷人的春景,比一比,谁听到的声音最多。 和尚撞钟的声音,春天的鸟叫声,风声 ,小草从 泥土中钻出来的嘶嘶的声音 ,马蹄轻快的脚步 声 ,白居易正在吟诵《钱塘湖春行》 ,迎春的 人儿在西湖边轻歌曼舞,或细语呢喃,或洗衣浣 纱,孩子们则在嫩嫩地,绿绿的草地上欢快的叫 着、跑着,估计他们正在欢天喜地地追着天上 的风筝,也许还在地上打着滚儿呢。
诗中流露出了诗人什么样的思想感
情？从哪里看出来的？
比较阅读
早春呈水部张十八员外
韩愈 天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
运用我们所学的方法，赏析这首诗的景与情， 并比较两首诗的异同，谈谈你对春天的印象。
作业：
A、1、背诵并默写《钱塘湖春行》。 2、摘抄、积累描写“春”的诗句。 （不少于5句）
诗歌的特点：
1、具有强烈的感情色彩2、 通过形象表达思想感情。。 3、想象丰富。 4、语言精练。 5、押韵，有节奏感。
钱塘湖春行
白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
Company Logo www.1pΒιβλιοθήκη
赏析诗歌的方法
1、朗读诗歌 2、弄懂诗意 3、理解内容 4、品味语言 5、想象感悟
我们的目标：
1、了解作者及古代诗歌体裁的相关文 学常识。
2、有感情的朗读并背诵全诗。 3、品味语言，体会诗的意境，培养学 生的古诗文修养和审美情趣。 4、了解诗歌情景交融的特点，培养学 生阅读鉴赏诗歌的能力。
正确顺序（1）（4）（3）（2）
钱塘湖春行
钱 春 塘 湖 行
白居易
水平、云低 早莺、新燕 乱花、浅草 孤山寺北 贾公亭西 湖东、白堤
流 春 连 光 忘 明 返 媚
试一试: 你能写一首描写春 （夏、秋或冬）的绝 句或律诗吗?
作业：
课外摘抄描写四季的古诗。
闭上眼睛,感受一下, 听着这样的音乐,你 的脑海里呈现出怎样 的画面?
现出来。
尾
绿 杨 阴 联 里 白 充分表达对西湖早春美景的迷恋 沙 堤
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最 爱 湖 东 行 不 足 ,
找出诗中最能表现早春的词语:
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现 的黄莺在争抢暖树，刚从北方 飞来的燕子在衔泥筑巢。 渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹紫 嫣红开遍大地的时候。 浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
再读—理清游踪
看看题目，你从中读到了什么？ （抓住诗眼）
我们跟随诗人一起“春行”，游览钱 塘湖，追寻诗人的脚步…… （找出诗中地名和方位名词，理清游踪）
首 联
孤山寺北贾亭西
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
颔联 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
从动物的变化写早春景象
找出诗中最能表现早春的词语:
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 说明春季刚刚来临，最早出现 早莺、新燕： 的黄莺在争抢暖树，刚从北方 飞来的燕子在衔泥筑巢。 渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹紫 嫣红开遍大地的时候。 浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。