《钱塘湖春行》PPT-完美版
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《钱塘湖春行》PPT【优秀课件】
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
初春时早 来的黄莺。
衔取。
诗意： 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不
知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
பைடு நூலகம்
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
刚刚长出地面， 副词，将要，就要。还不太高的春草。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。 遮没，盖没。
合作探究
1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终， 即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些 地方可以看出来？写了初春的哪些景物？
早春景象 早莺、新燕、乱花、浅草
初春
湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅 草、杨柳、白沙堤
3.诗中哪些地方体现了“行”？
是该有的生活！无论未来的每一天，是什么样子，都是我自己的选择，按照自己的选择来生活，是送给自己最好的礼物。
诗意： 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚
刚没过马蹄。
百游不厌。 同“荫”，指树阴。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
以孤山为参照物。
指西湖的白堤,又称“沙 堤”或“断桥堤”。
诗意： 我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那
便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前 一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切 题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春 景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充 满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法， 句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美 了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无 限喜悦的心情。
初春时早 来的黄莺。
衔取。
诗意： 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不
知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
பைடு நூலகம்
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
刚刚长出地面， 副词，将要，就要。还不太高的春草。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。 遮没，盖没。
合作探究
1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终， 即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些 地方可以看出来？写了初春的哪些景物？
早春景象 早莺、新燕、乱花、浅草
初春
湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅 草、杨柳、白沙堤
3.诗中哪些地方体现了“行”？
是该有的生活！无论未来的每一天，是什么样子，都是我自己的选择，按照自己的选择来生活，是送给自己最好的礼物。
诗意： 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚
刚没过马蹄。
百游不厌。 同“荫”，指树阴。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
以孤山为参照物。
指西湖的白堤,又称“沙 堤”或“断桥堤”。
诗意： 我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那
便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前 一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切 题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春 景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充 满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法， 句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美 了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无 限喜悦的心情。
《唐诗五首——钱塘湖春行》ppt课件
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
三、（二）闲适诗之“独善”
二、生平事迹
野火烧不尽，春风吹又生。
为什么不是“快刀斩不尽”“镰刀锄不绝”，而要用“野火”来烧呢？
野火燎原，烈焰可畏，瞬息之间便烧灭古原枯草→壮烈的意境 强调毁灭力量的强大→正衬再生力量的强大
展示了草木顽强的生命力，揭示了大自然生生不息的规律，同 时也象征了人在逆境中顽强拼搏、奋发向上的精神。
二、生平事迹
五、记忆检测
1、从俯视角度写花草植物： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
2、从仰视的角度写禽鸟动物： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
3、表达诗人对西湖美景的喜爱： 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
古色古香 雅韵中国
VISKY
VISKY
香山醉吟 《钱塘湖春行》白居易群诗阅读
《唐诗五首》精讲02 向尚 20240916
2.初入仕途 冀 以尽言官之职责报答知遇之恩，因此频繁上书言事，并写大量的 反映社会现实的诗歌，希望以此补察时政，乃至于当面指出皇帝的错 误。 3.贬谪江州 815年，宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主张严缉凶手，被认为是 越职言事。其后白居易又被诽谤：母亲看花而坠井去世，白居易却著 有“赏花”及“新井”诗，有害名教。遂以此为理由贬为江州司马。 贬谪江州是白居易一生的转折点：在此之前他以“兼济”为志，希望 能做对国家人民有益的贡献；至此之后他的行事渐渐转向“独善其身”， 虽仍有关怀人民的心，表现出的行动却已无过去的火花了。 《琵琶行》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
三、（二）闲适诗之“独善”
二、生平事迹
野火烧不尽，春风吹又生。
为什么不是“快刀斩不尽”“镰刀锄不绝”，而要用“野火”来烧呢？
野火燎原，烈焰可畏，瞬息之间便烧灭古原枯草→壮烈的意境 强调毁灭力量的强大→正衬再生力量的强大
展示了草木顽强的生命力，揭示了大自然生生不息的规律，同 时也象征了人在逆境中顽强拼搏、奋发向上的精神。
二、生平事迹
五、记忆检测
1、从俯视角度写花草植物： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
2、从仰视的角度写禽鸟动物： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
3、表达诗人对西湖美景的喜爱： 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
古色古香 雅韵中国
VISKY
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香山醉吟 《钱塘湖春行》白居易群诗阅读
《唐诗五首》精讲02 向尚 20240916
2.初入仕途 冀 以尽言官之职责报答知遇之恩，因此频繁上书言事，并写大量的 反映社会现实的诗歌，希望以此补察时政，乃至于当面指出皇帝的错 误。 3.贬谪江州 815年，宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主张严缉凶手，被认为是 越职言事。其后白居易又被诽谤：母亲看花而坠井去世，白居易却著 有“赏花”及“新井”诗，有害名教。遂以此为理由贬为江州司马。 贬谪江州是白居易一生的转折点：在此之前他以“兼济”为志，希望 能做对国家人民有益的贡献；至此之后他的行事渐渐转向“独善其身”， 虽仍有关怀人民的心，表现出的行动却已无过去的火花了。 《琵琶行》
《钱塘湖春行》PPT 图文
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，让 得失利 弊犹如 花开花 谢那样 自然， 不计较 ，也不 刻意执 着；让 生命中 各种的 喜怒哀 乐，就 像风儿 一样， 来了， 不管是 清风拂 面，还 是寒风 凛冽， 都报以 自然的 微笑， 坦然的 接受命 运的馈 赠，把 是非曲 折，都 当作是 人生的 定数， 不因攀 比而困 惑，不 为贪婪 而费神 ，无论 欢乐还 是忧伤 ，都用 平常心 去接受 ；无论 得到还 是失去 ，都用 坦然的 心去面 对，人 生原本 就是在 得与失 中轮回 的，让 一切所 有的经 历，都 化作脸 上的云 淡风轻 。 人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
丽和幸福，原来就在你路途的景色里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人
丽和幸福，原来就在你路途的景色里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人
《钱塘湖春行》PPT【完美版课件】
课文讲解 听朗读，自由练习有感情朗读 诗歌，注意读准字音和节奏。
钱塘湖春行
பைடு நூலகம்
jiǎ nuǎn
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 zhuó
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 mò
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 dī
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么 情感？哪个字最能体现这种感情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心 情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人 流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
小结
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游 春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头 写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中 所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻 快。表达诗人喜悦的心情。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
初春时早 来的黄莺。
衔取。
诗意： 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不
知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
刚刚长出地面， 副词，将要，就要。还不太高的春草。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。 遮没，盖没。
颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前 一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切 题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春 景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
第13课《唐诗五首钱塘湖春行》课件(共18张PPT)语文八年级上册
字，20号字。
白沙堤：指西湖的白堤，又称
“沙堤”或“断桥堤”。
译 最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一 文 条白沙堤。
感悟诗歌
1.哪些词语写出了景物的特征？是什么特征？从所写的景物来看，
诗中所描绘的是什么季节？
水
初平
刚涨
描
几处、早莺、争暖树
莺
谁家、新燕、啄春泥
绘 早
燕
刚回来，鸟儿不多，春寒料 峭，寻找向阳之树以驱寒
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这 两个景象中所描写的花草有什么不同？ （2）对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？
号字。点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50
了，在不知不觉中字感，20号受字。到了初春的美好。他 心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七 言律诗。
初读诗歌
钱塘湖春行 白点居击易添加标题
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50字，20 号字。点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50 字，20号字。
春 之 景
花、草
渐欲、才能
刚长起来
感悟诗歌
2.诗人描写早春景物时发生了哪些视角的转换？
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
远景
仰视 近 俯视 景 远景
感悟诗歌
3.赏析颔联。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
13 唐诗五首 《钱塘湖春行》课件(共14张PPT)
低。时间- Nhomakorabea-春天，地
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何 的?从文中找出词语。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
品诵感悟
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘 出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。 早莺：早来的黄莺。 几处/早莺/争暖树， 新燕：刚飞来的燕子。 谁家/新燕/啄春泥。 乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。 渐欲：渐渐的要。 最爱/湖东/行不足， 浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。 行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云 重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马 蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白 沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪， 勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何 的?从文中找出词语。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
品诵感悟
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘 出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。 早莺：早来的黄莺。 几处/早莺/争暖树， 新燕：刚飞来的燕子。 谁家/新燕/啄春泥。 乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。 渐欲：渐渐的要。 最爱/湖东/行不足， 浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。 行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云 重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马 蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白 沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪， 勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
初中语文人教部编版八年级上册13.钱塘湖春行(教学课件)(共31张PPT)
风景欣赏
孤山寺
贾(公)亭
风景欣赏
Hale Waihona Puke 水面初平云脚低几处早莺争暖树
风景欣赏
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼
风景欣赏
浅草才能没马蹄
最爱湖东行不足
风景欣赏
绿 杨 阴 里 白 沙 堤
读懂诗意 又叫贾公亭。西湖名胜 白云重重叠叠，同湖面上的波
之一，唐朝贾全所筑。 浪连成一片，看上去浮云很低。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
研读诗歌
最后两句是怎样结束全诗的？表达了怎样的感情？
最后两句直抒胸臆， “行不足”，是因为看不足，说明诗人流连 忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。表达诗人喜悦的心情， 和对西湖美景的赞美喜爱。
课堂小结
《钱塘湖春行》全诗结构严 密，格律严谨，对仗工整。以 “行”为线索描写西湖美景，运 用融情于景和直抒胸臆的表现手 法，表达了对钱塘湖早春美景的 喜爱赞美之情。
在西湖的里、外湖之 间，山上有孤山寺。
刚刚
译：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚 与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去 浮云很低。
读懂诗意
向阳的树
衔取，燕子 衔泥筑巢
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
初春时早 来的黄鹂
刚从南方飞 回来的燕子
译：几只早出的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上栖息，不知是哪 家新来的燕子，正忙着衔泥筑巢。
研读诗歌
从诗中可以了解到作者游览的次序是怎样的？ 孤山寺——贾亭——湖东——白沙堤
孤山寺
贾(公)亭
湖东
白沙堤
研读诗歌
这首诗写的是春天什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？ 早春景象 水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草。
钱塘湖春行课件(共10张PPT)
澜连成一片。 武从宗动会 物昌的六变年化（写早84春6年景）象八月，白居易去世于洛阳，葬于洛阳香山，享年75岁。
从新动来物 的的燕变子化衔写着早泥春在景筑象巢。 本几诗处通 早过出“的水黄面莺初争平着”“早飞莺向争向暖阳树的”树“新木燕，啄谁春家泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。 武白宗居会 易昌（六77年2～（884466）年，）汉八族月，，字白乐居天易，去号世香于山洛居阳士，，葬下于邽洛（阳今香陕山西，渭享南年东75北岁）。人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家 “，春有行“”诗即魔春”天和出“诗游王，”之诗称人，通他过的“行诗”再在现中国“春、”，日题本目和点朝明鲜了等地国点有、广季泛节影、响内，容是。“新乐府运动”的领袖。 充“春分行表”即达春作天者出对游西，湖诗早人春通美过景“行的”迷再恋现“春”，题目点明了地点、季节、内容。 白武居宗易 会（昌7六7年2～（884466）年，）汉八族月，，字白乐居天易，去号世香于山洛居阳士，，葬下于邽洛（阳今香陕山西，渭享南年东75北岁）。人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家 ，住有人“的诗眼魔睛”和，“诗浅王浅”的之春称草，刚他刚的能诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。 白新居来易 的（燕7子7衔2～着8泥46在）筑，巢汉。族，字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南东北）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
联 水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
第5页，共10页。
颔 几处早莺争暖树，从动物的变化
联
写早春景象
谁家新燕啄春泥。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家 新来的燕子衔着泥在筑巢。
从新动来物 的的燕变子化衔写着早泥春在景筑象巢。 本几诗处通 早过出“的水黄面莺初争平着”“早飞莺向争向暖阳树的”树“新木燕，啄谁春家泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。 武白宗居会 易昌（六77年2～（884466）年，）汉八族月，，字白乐居天易，去号世香于山洛居阳士，，葬下于邽洛（阳今香陕山西，渭享南年东75北岁）。人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家 “，春有行“”诗即魔春”天和出“诗游王，”之诗称人，通他过的“行诗”再在现中国“春、”，日题本目和点朝明鲜了等地国点有、广季泛节影、响内，容是。“新乐府运动”的领袖。 充“春分行表”即达春作天者出对游西，湖诗早人春通美过景“行的”迷再恋现“春”，题目点明了地点、季节、内容。 白武居宗易 会（昌7六7年2～（884466）年，）汉八族月，，字白乐居天易，去号世香于山洛居阳士，，葬下于邽洛（阳今香陕山西，渭享南年东75北岁）。人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家 ，住有人“的诗眼魔睛”和，“诗浅王浅”的之春称草，刚他刚的能诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。 白新居来易 的（燕7子7衔2～着8泥46在）筑，巢汉。族，字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南东北）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
联 水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
第5页，共10页。
颔 几处早莺争暖树，从动物的变化
联
写早春景象
谁家新燕啄春泥。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家 新来的燕子衔着泥在筑巢。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” “莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充
满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法， 句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美 了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无 限喜悦的心情。
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钱塘湖春行
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作者简介
白居易（772～846），唐代 著名诗人，字乐天，自号香山居 士，祖籍太原。白居易晚年官至 太子少傅，谥号“文”，世称白 傅、白文公 。白居易又被称为 “诗王 ”“诗魔”。
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
刚没过马蹄。
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百游不厌。 同“荫”，指树阴。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
以孤山为参照物。
指西湖的白堤,又称“沙 堤”或“断桥堤”。
诗意： 我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那
便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
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孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
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刚刚长出地面， 副词，将要，就要。还不太高的春草。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。 遮没，盖没。
诗意： 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚
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争着飞到向阳 刚从南方飞回 的树枝上去。 来的燕子。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
初春时早 来的黄莺。
衔取。
诗意： 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不
知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
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再读课文，理解诗意。
钱塘湖春行
白云重重叠叠， 同湖面上的波澜
白居易 连成一片。看上
去浮云很低。
孤山寺北即贾贾亭公亭西。，水面初平云脚低。
春天湖水初涨，水 面刚刚与湖岸齐平。
诗意： 孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同
堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。
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5.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么 情感？哪个字最能体现这种感情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心 情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人 流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
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小结
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游 春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头 写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中 所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻 快。表达诗人喜悦的心情。
早春景象 早莺、新燕、乱花、浅草
初春
湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅 草、杨柳、白沙堤
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3.诗中哪些地方体现了“行”？ 颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前
一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切 题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春 景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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合作探究
1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终， 即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
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2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些 地方可以看出来？写了初春的哪些景物？
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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结构梳理 寺北亭西
首联：地点时令 水平云低
钱 塘
颔联：绘春景
莺争暖树 燕啄春泥
湖
春
乱花迷眼
由 衷 喜 悦
行 颈联：绘春景 浅草没蹄
尾联：抒真情 行不足
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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背景链接
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的 时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看 风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在 不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡， 诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。
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课文讲解 听朗读，自由练习有感情朗读 诗歌，注意读准字音和节奏。
钱塘湖春行
jiǎ nuǎn
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 zhuó
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 mò
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 dī
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钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。