文明礼仪卡制作
文明礼仪板报设计及内容
一、关于礼仪的名言：1.文明是一种运动而不是状态，它是一次航行而不是一个港口。
2.把理想运用到真实的事物上，便有了文明。
------雨果3.真正的文明是所有人种植幸福的结果。
------丰田露伴4.文明的建立靠的不是机器而是思想。
-------诺曼•卡雷斯5.一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。
------歌德6.和蔼可亲的态度是永远的介绍信。
------培根7.粗暴无礼，是内心空虚的人用来使自己显得貌似强大的手段。
------埃里克•霍弗8.偏见是无知的产物.------哈兹里特9.礼貌像只气垫:里面可能什么都没有,却能奇妙地减轻我们的颠簸. ------约翰逊文明形象礼仪新童谣升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
遇外宾，要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明小学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。
好品行，一养成，终生得益受欢迎。
1、什么是礼仪？礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。
具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。
2、礼仪是由哪几项基本要素组成？礼仪是由（1）礼仪的主体；（2）礼仪的客体；（3）礼仪的媒体；（4）礼仪的环境等四项基本要素所构成的。
3、什么是礼貌？礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。
4、什么是礼节？礼节是指人们在社会交往过程中表示出的尊重、祝颂、致意、问候、哀悼等惯用的形式和规范。
5、什么是仪表？仪表是指人的外表。
如容貌、服饰、姿态等。
6、什么是仪式？仪式是指在特定场合举行的、具有专门程序、规范化的活动。
如发奖仪式、签字仪式、开幕式等。
7、礼仪的六个基本特征是什么？共同性、继承性、统一性、差异性、阶级影响性、时代发展性。
文明礼仪规范手册
基本文明礼仪规范一、个人礼仪文明礼仪规范二、交往礼仪池北三小学生基本文明礼仪规范小学生守则1.爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3.爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4.爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5.尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6.极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7.敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8.爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9.实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10.爱大自然，爱护生活环境。
日常行为规范歌阳光照，空气好，我们早起上学校；衣着齐，背书包，各类标志佩戴好；到学校，有礼貌，见到老师问声好；书声琅，歌嘹亮，课前准备要做好；写作业，心要细，学习成绩定提高；升国旗，行队礼，身着校服多整齐；唱国歌，要肃立，国旗下面显豪气；广播操，眼保操，认真到位不浮躁；不追逐，不打闹，课间来把游戏做；楼梯行，右边走，安全意识记心中；讲卫生，好习惯，纸屑果皮不乱抛；节约水，节约电，人走水停灯也关；爱树木，爱益鸟，校园绿化多美好；不玩火，防触电，快乐成长铭记心；好习惯，早养成，幸福人生见行动！中小学生日常行为规范1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2.尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3.尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4.尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5.待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6.诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
文明礼仪卡片
文明礼仪卡片
文明礼仪卡片
1. 问候礼仪：在与他人交往时，用语要注意友善、尊重，首先向对方问好，例如：“您好”、“早上好”等。
2. 注意微笑：微笑是表达友好的方式，可以缓和气氛，增进彼此之间的好感。
3. 尊重他人：与他人交流时，要尊重对方的意见和观点，不要随意打断或争辩。
4. 文明用语：避免使用粗言秽语、侮辱性词语或歧视性语言，保持语言文明。
5. 注意礼貌用语：使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，表达对他人的尊重和感谢。
6. 保持安静：在公共场所要保持室内声音适中，避免大声喧哗或嘈杂噪音，尊重他人的安静环境。
7. 留亮纸巾使用：在公共场所、餐厅等场合使用纸巾，应该将用过的纸巾放入垃圾桶，保持环境的整洁。
8. 有序排队：排队是文明社会的基本行为，应尊重他人的权益，遵守排队规则。
9. 爱护公物：在公共设施、公共交通工具等场所使用时，要爱护公物，不随意破坏或损毁他人财物。
10. 尊重他人隐私：不要随意窥视他人的隐私，尊重他人的个
人空间和个人隐私。
这些文明礼仪卡片可以提醒人们在日常生活中如何与他人相互尊重、友善交往，帮助维护社会秩序和和谐的人际关系。
幼儿园社交礼仪手工制作
幼儿园社交礼仪手工制作1. 背景介绍幼儿园期间是孩子们学习社交礼仪的重要时期。
通过手工制作活动，可以培养幼儿的动手能力、创造力和社交技巧。
本文将介绍一些适合幼儿园儿童制作的社交礼仪手工项目，并给出相应的制作步骤和教学指导。
2. 社交礼仪手工项目介绍2.1. 招呼卡招呼卡是幼儿学习社交礼仪的基础项目之一。
通过制作招呼卡，幼儿可以学会和他人打招呼、介绍自己和问候他人。
材料： - 彩纸 - 剪刀 - 彩笔制作步骤： 1. 将彩纸折叠成卡片的形状。
2. 在卡片的一面写上“你好！”。
3. 在卡片的另一面写上“请问你叫什么名字？”。
4. 让幼儿们用彩笔在卡片的背面画上自己的名字。
5. 让幼儿们互相交换招呼卡，并用卡片上的问题进行问候。
2.2. 礼貌表情面具礼貌表情面具是帮助幼儿学习表情和情绪控制的手工项目。
通过制作面具，幼儿可以学会尊重他人、展示适当的情绪和控制自己的情绪。
材料： - 印有各种表情的面具模板 - 彩纸 - 剪刀 - 色彩笔制作步骤： 1. 将面具的模板打印或准备好。
2. 幼儿选择一个面具，并将其剪下。
3. 将面具放在彩纸上，用铅笔画出面具的形状，并在画出的区域内剪下。
4. 幼儿可以根据自己的喜好和创意使用色彩笔给面具上色。
5. 教导幼儿如何在面具上展示不同的表情，并鼓励他们用正确的表情回应不同的情境。
2.3. 礼仪手链礼仪手链是用来提醒幼儿要遵守社交礼仪的手工项目。
通过制作手链，幼儿可以学习常见的社交礼仪规则，如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。
材料： - 彩纸 - 剪刀 - 胶水 - 记号笔 - 塑料珠子制作步骤： 1. 将彩纸剪成适当长度的条状。
2. 在彩纸条上使用记号笔写下礼仪规则，如“说请”、“说谢谢”等。
3. 将彩纸条的两端用胶水粘在一起，形成一个环状。
4. 将塑料珠子穿过彩纸环，形成手链。
5. 教导幼儿佩戴手链，并解释每个规则的含义。
3. 教学指导在幼儿园教学过程中，有些指导方法和技巧是需要考虑的。
文明礼仪实践知识卡片
当涉及到文明礼仪实践时，以下是一些可能包含在知识卡片中的内容：
主题：文明礼仪实践
请用礼貌的语言和行为对待他人，展示尊重和关怀。
注意身体语言，保持良好的姿态和面部表情。
注意仪容仪表，保持整洁的外貌和适当的服装。
在公共场合保持安静，避免大声喧哗或嘈杂行为。
尊重他人的个人空间和隐私，避免侵犯或过度接触。
遵守公共场所的规定和指示，包括不吸烟、不乱丢垃圾等。
给予他人帮助和支持，如援助老人、孕妇或有需要的人。
尊重不同的文化和宗教信仰，避免冒犯或歧视他人。
在社交媒体和网络上维护良好的言论和行为，避免恶意攻击或传播不良信息。
对待服务人员和他人的工作人员时，要表现出礼貌和感激之情。
这些知识卡片可以帮助人们了解和实践文明礼仪，提高社交交往的质量，并在公共场合中建立和谐的环境。
根据实际需求，可以进一步添加或定制其他相关的文明礼仪实践知识。
文明礼仪卡(暑假)
家 长
关 注
为切实提高学生的文明礼仪水平，本学期我校确定德育创新实践系列活动二---“文明礼仪篇”，为培养学生良好的文明习惯，让学生掌握基本的文明礼仪常识，希望家长配合做好以下几点：
1、请家长实事求是的在栏内填写孩子在家的表现，做几次填几次，未做的栏内填上“\”；
2、请家长督促学生认真落实，并在合计栏内填写每周学生文明礼仪的总次数；
自
己
的
评价ຫໍສະໝຸດ 、、、学生签名：父
母
的
评
价
家长签名：
文明礼仪
家长评价
起床说“早上好”
睡前说“晚安”
吃饭长辈先
吃饭不发声
礼貌待客
文明
做客
不抢
电视
文明乘车
文明观光
不乱扔垃圾
合计
家长签名
7.9—7.15
7.16—7.22
7.23—7.29
7.30—8.6
7.30—8.6
8.7—8.13
8.14—8.20
8.21—8.27
内容
问候礼仪
餐桌礼仪
待客礼仪
做客礼仪
看电视的礼仪
假日旅游礼仪
具体目标
1、促使学生了解文明礼仪的基本知识，养成经常使用文明礼仪的习惯。
2、丰富学生暑期生活，自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力，更好地融入社会生活中。
3、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度。
4、关注社会，提升公民精神文明素养，促进良好社会风气的形成。
3、诚实为美，请家长在签名栏里签上自己的名字；
4、请家长用相机或文字记录下孩子文明行为的瞬间，开学时可将照片或文字资料一齐交班主任处，学校将择优展示。另外根据记录卡评选假期“文明礼仪标兵”进行表彰。
文明礼仪小书签---精品模板
文明礼仪，从我做起1.讲文明语,做文明事，当文明人。
2.微笑是打开心锁的钥匙。
讲文明，重礼仪。
3.不学礼，无以立。
4.礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
5.礼仪是一种文明规范,礼仪是一种素质修养。
6.礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
7.知耻方能有所不为,励志才能有所作为.8.道德是永存的，而财富每天都更换主人。
篇二：小学生文明礼仪手抄报内容小学生文明礼仪手抄报内容什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现.更是城市的脸面，更是国家的脸面。
所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌中华文明五千年,礼仪之邦美名扬.我是祖国新一代，言谈举止有规范。
早晨离家上学校，出门问候父母好。
上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校，互相问好不能少.上课时间快要到,提前备好工具书。
精力集中认真听,举手提问尊师长.在校是个好学生，在家当个好儿女。
认真学习写作业，适当做些家务活。
我们大家都做到!我们大家都做到！南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理,衣必整，钮必结，头容正,肩容平，胸容宽,背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装." 作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质,文化修养,交际能力的外在表现.俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本.”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。
文明礼仪之星申报表
文明礼仪之星申报表文明礼仪之星申报表成功学院文明礼仪之星登记表成功学院文明礼仪之星登记表系别：艺术系 11 月 11 日 2021 年姓学名号性别女 2021532215 政治面貌团员职务心理委员班级我们是中华文明礼仪的创造者，更是他的受益者。
在日常生活中，我经常以严我们是中华文明礼仪的创造者，更是他的受益者。
在日常生活中，我经常以严格的文明礼仪规范要求自己，不管是在尊师重道，还是团结友爱同学，我都要求自己格的文明礼仪规范要求自己，不管是在尊师重道，还是团结友爱同学，用一颗真诚的心去对待身边的每一个人。
用一颗真诚的心去对待身边的每一个人。
每个人都能去说，我要做一个文明礼仪的人，但是真正做到就难了，每个人都能去说，我要做一个文明礼仪的人，但是真正做到就难了，我虽然不能说每天都去帮助多少人，但是，我会尽我最大的努力去帮助需要帮助的人，能说每天都去帮助多少人，但是，我会尽我最大的努力去帮助需要帮助的人，我经常在公交车上给年长的还有身体不适的人让座，记得有一次在火车上，在公交车上给年长的还有身体不适的人让座，记得有一次在火车上，我无意和一位婆婆说话，但是因为她耳朵因为年纪而失聪，所以听不到乘务员的声音，婆说话，但是因为她耳朵因为年纪而失聪，所以听不到乘务员的声音，我们一直都以文字书写的方式交流，最后得知她所下的那一站是我所到站的后三站，但是最后，文字书写的方式交流，最后得知她所下的那一站是我所到站的后三站，但是最后，我怕婆婆到不了目的地，所以就补了车票，安全的把她送到了站，最后，走的时候，怕婆婆到不了目的地，所以就补了车票，安全的把她送到了站，最后，走的时候，婆婆还给我了柑橘，我很感动。
婆还给我了柑橘，我很感动。
虽说最后柑橘我没舍得吃，坏了，但是我坚信只要情义在，其他都是次要的。
虽说最后柑橘我没舍得吃，坏了，但是我坚信只要情义在，其他都是次要的。
学校作为社会精神文明建设的重要阵地，我相信通过大家共同的努力，这个社学校作为社会精神文明建设的重要阵地，我相信通过大家共同的努力，会会更加的文明的。
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学校 ______ 班级_______ 姓名_______一（3）班5月文明礼仪卡一（3）班5月文明礼仪卡一（3）班5月文明礼仪卡篇二：文明礼仪卡(暑假)文明礼仪篇德育创新实践系列活动（二）篇三：践行文明礼仪,最做好的自己老师们、同学们：大家好！今天我讲话的题目是“践行文明礼仪，做最好的自己”孔子说“不学礼无以立”。
礼仪能体现一个人乃至一个国家的素质，礼仪是律己、敬人的一种行为。
文明礼仪，不仅是个人素质的体现，也是社会公德的反映。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
首先我要同大家分享在上个周末我看到的一个真实的故事：一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。
孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。
妈妈马上停下车，轻声对女儿说：来，咱们把它扔到垃圾桶里去。
说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。
就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：“素质，是一种习惯。
”仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已经有了答案。
所以，今天我要对大家说：文明礼仪，一定要从我们自己做起。
做好文明礼仪，我们要从生活中的点滴做起，从学生日常行为规范做起：穿校服、发式合乎要求，不留怪发，不穿奇装异服；说话文明、举止大方；爱护公物、保护环境；尊重师长、学会关爱；遵守交通、不闯红灯；讲究卫生，不扔纸屑等等……同学们，我们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。
中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。
生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。
“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。
文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。
礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
礼仪是一种修养、是一种气质、是一种文明，是人际交往的通行证，学生养成良好的文明礼仪习惯将受益终身。
一、文明谈吐二、文明交往与老师、同学之间讲尊重、有诚信；上课守纪律，就餐有秩序，集会、活动讲规则；言语礼貌文明、举止大方得体、服装整洁庄重。
在家庭，你们应该是一个好孩子。
爱劳动，让父母顺心；懂节俭，让父母舒心；求上进，让父母放心；有孝心，让父母开心。
在社会，你们应该是一个好公民。
公共场所讲公德、重形象；人际交往宽容大度，以礼相待；邻里社区讲卫生、守秩序、有爱心。
本学期开学以来，我们感受到了校园的优美、整洁，每处细节都焕发着文明的光辉。
同学们文明的行为习惯、整洁健康的仪容仪表，营造出了良好、有序、和谐的学习环境。
当然我们也不能因此漠视和纵容身边发生和存在着的一些不文明行为，如随地吐痰，乱扔垃圾；在教案楼走廊追逐打闹、大声喧哗；有的同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物；有的同学戴首饰、染头发、男同学留长发；上课不遵守课堂纪律，有的还在课堂里吃零食??。
这些不良习气损坏了学校的形象，也自己降低了自己的素质，与文明渐行渐远！无论是在家庭还是在学校、社会，每个青少年都会遇到如何与人交往、沟通的问题。
青少年在交往中遇到的问题如果得不到及时正确的解决，就会妨碍他们找到自信、肯定自己，给自己的花季年代留下种种遗憾和愧疚，甚至在成年后仍会困扰他们。
树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。
2、正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间。
据调查研究资料表明，社交问题在困扰学生的所有问题中排第一位。
校园文明建设是一个工程，一项事业；同时也是一种文化，一种精神。
从现在做起！让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每位尚贤学子的自觉言行！让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐！不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁，希望同学们在我们学校规范养成活动月的良好氛围中，学习文明礼仪，实践文明礼仪，倡导文明礼仪。
同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！我相信，通过大家共同的努力，一定能营造更加和谐文明的人文环境，我们一定能沐浴文明礼仪所带来的温暖。
为将学生文明礼仪普及活动引向深入，学校将开展下列活动：1、利用集会、班会活动组织师生共同学习《青少年文明礼仪教育读本》。
2、开展“在我身边的不文明行为”调查，3、举行“文明礼仪伴我行”演讲、征文竞赛。
4、组织观看青少年文明礼仪影视教材。
5、加强对初中生的情感教育，分年级开展心理健康知识讲座，6、利用学校广播、黑板报、宣传栏宣传礼仪知识。
文明礼仪，一定要从我们自己做起尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家早上好：首先我要同大家分享在上个周末我看到的一个真实的故事：一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。
孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。
妈妈马上停下车，轻声对女儿说：来，咱们把它扔到垃圾桶里去。
说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。
就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：“素质，是一种习惯。
”仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已经有了答案。
所以，今天我要对大家说：文明礼仪，一定要从我们自己做起。
礼仪是一种修养、是一种气质、是一种文明，是人际交往的通行证，学生养成良好的文明礼仪习惯将受益终身。
同学们：在学校，你们应该是一个好学生。
与老师、同学之间讲尊重、有诚信；上课守纪律，就餐有秩序，集会、活动讲规则；言语礼貌文明、举止大方得体、服装整洁庄重。
在家庭，你们应该是一个好孩子。
爱劳动，让父母顺心；懂节俭，让父母舒心；求上进，让父母放心；有孝心，让父母开心。
在社会，你们应该是一个好公民。
公共场所讲公德、重形象；人际交往宽容大度，以礼相待；邻里社区讲卫生、守秩序、有爱心。
本学期开学以来，我们感受到了校园的优美、整洁，每处细节都焕发着文明的光辉。
同学们文明的行为习惯、整洁健康的仪容仪表，营造出了良好、有序、和谐的学习环境。
当然我们也不能因此漠视和纵容身边发生和存在着的一些不文明行为，如随地吐痰，乱扔垃圾；在教案楼走廊追逐打闹、大声喧哗；有的同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物；有的同学戴首饰、染头发、男同学留长发；上课不遵守课堂纪律，有的还在课堂里吃零食??。
这些不良习气损坏了学校的形象，也自己降低了自己的素质，与文明渐行渐远！为将学生文明礼仪普及活动引向深入，学校将开展下列活动：1、利用集会、班会活动组织师生共同学习《青少年文明礼仪教育读本》。
2、开展“在我身边的不文明行为”调查，3、举行“文明礼仪伴我行”演讲、征文竞赛。
4、组织观看青少年文明礼仪影视教材。
5、加强对初中生的情感教育，分年级开展心理健康知识讲座，6、利用学校广播、黑板报、宣传栏宣传礼仪知识。
当然，我们老师更会用自己的言行引领和感化你们，共建师生文明礼仪校园。
同学们，你们既是校园文明的创造者，更是校园文明的受益者。
校园文明建设是一个工程，一项事业；同时也是一种文化，一种精神。
从现在做起！让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个同学的自觉言行！让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐！让我们携起手，为建设文明和谐的校园而努力，让文明礼仪永远伴我行。
古人说：“不学礼，无以立”。
就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立足。
那么，什么是礼仪呢！简单的说，礼仪就是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，不仅是个人素质，教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
更是集体的脸面，更是社会大家庭。
所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质，外塑集体形象，更能够润滑和改善人际关系。
作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明，用礼仪，也是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。
就中学生而言，最本质的是学会做人，也就是要讲文明懂礼仪。
我们身在社会中，身份，角色在不停的变化之中。
我们这一刻讨厌别人，不一刻往往成别人讨厌的对象。
这些无非都是“不拘小节”的行为所致。
当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪。
在文物上乱写乱涂；当我是市民的时候，又对随地吐痰，乱写乱画的现象深恶痛绝。
当我们是行人的时候，往往是怎么就近就怎么直路，管他有没有红灯，管他人没有人行道。
讨厌那些没按规章开车的人；当我们开车的时候，总是抢车道、钻空，讨厌那些在马路上乱闯的行人。
当我们是消费者的时候，经常把个人怨气往服务人员上撒，还总说他们态度不好；当我们是服务人员的时候，又总是把个人的情绪带到工作上来，却总怨顾客大挑剔。
当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加。
当我们作为子女的时候，总是不愿意耐心地和父母交流，总是大方地花着父母的血汗钱，总是大声地把父母的话送上天，对于父母的生日，天才晓得。
当我们身处校园的时候，总是不注意三轻，总是在自习课上大吵大闹，总是在楼道内相互嬉戏，因而影响班级考评挠乱学习秩序。
当我们在校园内遇到领导老师，我们又是否真正做到鞠躬、让路呢？这一切的一切，全是因为我们太自私，没有做到律己，没有做一尊重别人。
火车跑得快，全凭车头带。
作为中学生的我们。
作为祖国未来的希望应改正自我。
严于律己。
应义不容辞地履行义务，带好头，做好文明的标兵。
毫不疑问，我们每位中学生若都能讲文明，懂礼仪，那么我们的班级，我们的校园必然会焕然一新，我们大家都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的氛围中。
为了我们自己；为了我们的班级；为了我们的校园，为了我们的社会，同学们让我们携起手来，讲文明、懂礼仪文明礼仪，人人有责。
文明礼仪，从我们做起。
--------------------------------------------------------------------------------同学们，下面我对开展礼仪教育活动的重要性和要求做一简要说明：礼仪是一个人思想水平、文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。
礼仪教育不是一般的礼貌教育，是健全人格的教育，也就是培养同学们良好的道德行为习惯的教育。
同学们可塑性强，同时不少同学还存在礼仪意识和礼仪知识缺乏，以及对应有的礼仪不重视的现象，所以，实施礼仪教育具有重要的现实意义。
学习“礼仪”，首先要以校规、校纪为准绳，用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和礼仪常识等对自己的言行进行礼仪约束。
重在提高思想认识，提高对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识，自觉地规范自己的言行，并逐步养成良好的行为习惯。