作文训练：写参观游览的文章.pdf

万道的旭日， 景色宜人的田园， 风景秀丽的山川湖海， 造型典雅的亭台楼阁， 会激发人的情感，
使人用优美的语句去歌颂它。当地的民俗风情。
：土特产、旅游景点、名人轶事故居、民间
传说、历史故事、 风土人情、历史文化、特色建筑等都可作为我们写作参观游览类文章的内
容
5：点拨：明确目的。要确定通过景物描写来表达某种思想，或者抒发某种感情；一切景 物描写要为表现中心思想服务，为抒情服务。是运用借景抒情、寓情于景、情景交融，是直接
首先， 在写游记的过程中一定要把主体交待清楚， 如，游的人或者集体、 要写的景物究竟
是什么，是部分还是整体等。
其次， 要注意在描写中一定要有一个明确的中心， 即：通过描写游览中的所见所闻， 把自
己的写作目的表达出来， 或者表达自己对山水的赞美、 热爱，或者说明在游览中发现的哲理等。
另外，要努力观察，把所要描写的景物有重点、有层次地写具体，写形象。有时，游览一个地
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； 以抒发感情为主的是抒情型游
记 ； 以描绘景物、景观为主的是写景型游记 ； 通过记游来说明一个道理的，是说理型游记 。
2：讨论《记承天寺夜游》 、《小石潭记》的写景手法。
明确： a 所写景物的地点、季节、地理地形特征
b 所写景区内有特色的主要景物包括 ------- 几种
c 景物描写的顺序：先写
，接着写
物描写的时间顺序、空间顺序，或者游览顺序）
再写
后写
；（要注意景
d 景物描写的角度：从视觉角度描写的、有从味觉角度描写的、从听觉角度描写的、从
传说神话 （趣闻） 角度去描写的； 从动态与静态的角度描写的从其他角度描写的
提示： 使用
恰当的形容词、动词和恰当的修辞方法。
3：自学课本 151 页的内容。 4：明确题目和写作要求。参观游记是以描写人文景观和自然风光为主的记叙文。那霞光
时就要有一个清楚明白的顺序。 一般有时间先后顺序、 地点转换顺序。 可以按空间顺序写即根
据观察点的转换， 描写景物的变化。 也就是抓住游览时感受最深的几个场面来写。 这样能使重 点突出， 给读者留下深刻的印象。 在观赏时应有重点， 把印象最深之处写具体。 有时也可把时 间与空间顺序糅合在一起。
三、要刻画特征 各种景物都有自己独特之处， 有形态上的， 有颜色上的； 有气味方面的， 也有表现在声音 上的。即使是同一景物，动态和静态时也不一样，我们要适当运用想象、夸张、拟人、比喻等 手法去表现它们。 四、要融情于景，情景交融 写景往往是为了抒发作者内心的思想感情， 景色描写与抒情结合在一起， 就能达到情景交 融。 “一切景语皆情语”，这句古语就鲜明地讲出了景物描写和感情抒发之间的紧密关系。 因此， 在游记写作中， 我们把对景物的描写和情感的表达结合起来。 更要大胆地表达出自己独 特的感受和见解。 努力“见常人所未见”， 让人读了你的文章之后有一种新的感受， 以增强文 章的表现力。抒情有多种方法，分直抒胸臆和间接抒情两大类，但必须真实。 作文训练 1．题目：《××一日游》 要求： (1) 什么时间到什么地方游览。 (2) 按照游览路线移动视点，描写景物。时间推移和空间变换要有明显标志。 (3) 要进行抒情。 2．题目《参观×××》 要求： (1) 选择家乡一处名胜古迹前去参观，而后写一篇作文。 (2) 参观顺序要明确、参观内容要作重点选择。 (3) 可适当加入一些议论或抒情，点明主题 3：自主作文 4：交流点评
方，你看到的景物很多很复杂， 要根据表达中心思想的需要， 选择最有特色、 最感兴趣的景物，
按游踪的顺序，详细地写。还要做到主次分明，详略得当，不能面面俱到。
二、记叙重点要突出，即有序——线索清楚。
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写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中。 。参观游览时， 可供观赏的不止一处， 路线可
能忽东忽西或者交叉， 不能像记流水帐似的不分主次， 不分详略可以按游览路线写， 但在记叙
抒情、间接抒情，或者直接与间接结合抒情。还要注意氛围与情调的和谐；明确效果
就是要
讲究文章的感染力。让读者感觉到：眼中有景，耳边有音，鼻闻芳香，身在其境，心里动情。
就是说，写景的文章必须做到：有物，有序，有情，有品味。那么，怎样才能写出有特色的游
记佳作呢要做到三点： 有物、有序、情景交融。
一．有物——中心明确、重点突出。
作文训练：写参观游览的文章
训练目标：
1：学会写参观、游览的文章
2：根据活动顺序、抓住景物特点写作
训练题目：
你曾外出旅游过吗？哪一处风景名胜给你留下的印象最深？自由命题，写一篇游记。
训练要求：
1：注意根据游览、欣赏的顺序写景。
2：写出景物的特点。
பைடு நூலகம்
训练过程：
1、游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记