电磁感应微元法2018

电磁感应微元法2018
电磁感应微元法2018

电磁感应中的“微元法”和“牛顿第四定律”

所谓:“微元法”

所谓“微元法”,又叫“微小变量法”,是解物理题的一种方法。

1. 什么情况下用微元法解题?在变力作用下做变变速运动(非匀变速运动)时,可考虑 用微元法解题。

2. 关于微元法。在时间t 很短或位移 X 很小时,非匀变速运动可以看作匀变速运动, 运动图象中的梯形可以看作矩形,所以 V t X ,lv t lx s 。微元法体现了微分思

想。

3. 关于求和 。许多小的梯形加起来为大的梯形, 即 s S ,(注意:前面的s 为小写,后面的S 为大写),并且 V v v 0,当末速度V 0时,有 v v 0,或初 速度v o 0时,有 v v ,这个求和的方法体现了积分思想。

4.

无论物理规律用牛顿定律,还是动量定理或动能定理

,都可以用微元法.

如果既可以用动量定理也可以用动能定理解。

对于使用老教科书的地区, 这两种解法用

哪一种都行,但对于使用课程标准教科书的地区就不同了,

因为课程标准教科书把动量的内

容移到了选修3-5,如果不选修3-5,则不能用动量定理解,只能用动能定理解。

微元法解题,体现了微分和积分的思想,考查学生学习的潜能和独创能力。 电磁感应中的微元法

一些以“电磁感应”为题材的题目。可以用微元法解,因为在电磁感应中,如导体切割

磁感线运动,产生感应电动势为 E BLv ,感应电流为I

1.只受安培力的情况

例1.如图所示,宽度为L 的光滑金属导轨一端封闭,电阻不计,足够长,水平部分有

F BIL

B 2L 2

v ,因为是变力问题,所以可以用微元法

BLv

,受安培力为

R

竖直向上、磁感应强度为 B 的匀强磁场中。质量为 m 、电阻为r 的导体棒从高度为 h 的斜 轨上从静止开始滑下,由于在磁场中受安培力的作用,在水平导轨上滑行的距离为 S 而停

下。

(1) 求导体棒刚滑到水平面时的速度

V o ;

(2) 写出导体棒在水平导轨上滑行的速度

v 与在水平导轨上滑行的距离

x 的函数关

系,并画出V x 关系草图。

(3)求出导体棒在水平导轨上滑行的距离分别为

S/4、S/2时的速度V 1、v 2 ;

h

x

S/4

S/2

S

例题图

安培力的方向与速度 V 方向相反。

解:(1)根据机械能守恒定律,有

mgh

-mv 2,得 V o 2

2gh 。

(2)设导体棒在水平导轨上滑行的速度为 V 时,受到的安培力为

BIL

B 2L 2

v R

用微元法,安培力是变力,设在一段很短的时间 t 内,速度变化很小,可以认为没有变化,

所以安培力可以看做恒力,根据牛顿第二定律,加速度为

B 2L 2

mR

v ,很短的时间

m

B 2

L 2

x

mR

2?既受安培力又受重力的情况 例2. 2010年南京市高考模拟题

磁场的磁感应强度随竖直向下的 z 轴按B B 0 kz 得规律均匀增大,已知重力加速度为

求: (1)

线框竖直方向速度为 v !时,线框中瞬时电流的大小;

(2)

线框在复合场中运动的最大电功率;

2

1

解:(1 )因在竖直方向两边的磁感应强度大小不同,所以产生感应电流为

2

t 内速度的变化为 v at

B 2L 2

v

mR

而v t x ,那么在时间t 内速度的变化为

因为 ,所以

匹)x ,速度

mR

v V o V v o

如图所示,竖直平面内有一边长为

L 、质量为m 、 电阻为R 的正方形线框在竖直向下的匀强

重力场和水平方向的磁场组成的复合场中以初速度

v 0水平抛出,磁场方向与线框平面垂直,

g ,

(3)

若线框从开始抛出到瞬时速度大小到达 V 2所经历的时间为t ,那么,线框在时间t 内

的总位移大小为多少?

e (B2BJLv! kL

i

R R R

(2)当安培力等于重力时竖直速度最大,功率也就最大

2 2 、

m g R mgv m 〒 k L

从例题可以看出,所谓微元法是数学上的微积分理念在解物理题中的应用 3.重力和安培力不在一条直线上的情况 例3 . 2008年高考江苏省物理卷第15题

如图所示,间距为L 的两条足够长的平行金属导轨与水平面的夹角为

mg

(B 2 BJL

2 2

(B 2 BJLv m

R

I 2| 4 k L v m

R

所以

P m

(3)线框受重力和安培力两个力,其中重力

mg 为恒力,安培力

(B

2 B1) Lvz

上±空为变力,我们把线框的运动分解为在重力作用下的运

R R

动和在安培力作用下的运动。 在重力作用下,在时间t 内增加的速度为(v )1 gt ,求

在安培力作用下在时间t 内增加的速度为(V )2 用微元法,设在微小时间

t 内,变力可以看做恒力,变加速运动可以看做匀加速运动,

速度为a

I 2 | 4

| 2 4

k L v z

k L v z

-,则在

t 内速度的增加为 v

z

t ,而v z t

z ,所以

在时间t 内由于安培力的作用而增加的速度(因为增加量为负,所以实际是减小)为

k 2L 4

(v)2

k 2L 4

z ,所以(v )2

z

mR

再根据运动的合成,时间t 内总的增加的速度为

(v)i ( V)2= gt

k 2L 4

mR

从宏观看速度的增加为 :.V ; v 0 ,所以gt

哼 z = .「2 ,

mR

得线框在时间 t 内的总

位移大小为z

mR(gt v ; k ;L 4

v ;)

0,导轨光滑且电

阻忽略不计.场强为B的条形匀强磁场方向与导轨平面垂直,磁场区域的宽度为d i,间距为d2.两根质量均为m、有效电阻均为R的导体棒a和b放在导轨上,并与导轨垂直.(设重力加速度为g)

⑴若a进入第2个磁场区域时,b以与a同样的速度进入第1个磁场区域,求b穿过第1个

磁场区域过程中增加的动能△ E k ;

⑵若a进入第2个磁场区域时,b恰好离开第1个磁场区域;此后a离开第2个磁场区域时,

b又恰好进入第2个磁场区域.且a. b在任意一个磁场区域或无磁场区域的运动时间均相等.求b穿过第2个磁场区域过程中,两导体棒产生的总焦耳热Q;

⑶对于第⑵问所述的运动情况,求a穿出第k个磁场区域时的速率v.

磁场区域3 ■- B丄…

d2

d i

d i

d2

d i

磁场区域5 ■- B d

2

d i

d2

解:⑴因为a和b产生的感应电动势大小相等,按回路方向相反,所以感应电流

为和b均不受安培力作用,由机械能守恒得

0,所以a

E k mgd i sin ①

⑵设导体棒刚进入无磁场区时的速度为v1,刚离开无磁场区时的速度为v2,即导体棒刚进入磁场区时的速度为v2,刚离开磁场区时的速度为v1,由能量守恒得:

在磁场区域有: 在无磁场区域:

2

mv1

2

Q mv;

2

mgd-i sin

2

mv2

2 2

2

mv i

2 1

mgd2sin

解得:Q mg(d i d2)s in

⑶用微元法

设导体棒在无磁场区域和有磁场区域的运动时间都为在无磁场区域有:v2 v1gtsin

且平均速度:

W v2d2 2 t

在有磁场区域,对a棒:F mg sin BII

解得:F mgsin

2 2

B I v 2R

因为速度v是变量, 用微元法

根据牛顿第二定律,在一段很短的时间

则有v gsin B2l2v

2mR

所以

因为导体棒刚进入磁场区时的速度为v2,刚离开磁场区时的速度为v1,

微元法解电磁感应

微元法解电磁感应压轴 1【石家庄期末】如图所示,相距l=0.5m足够长的两根光滑导轨与水平面成37°角,导轨电阻不计,上、下端分别连接阻值都为2Ω的电阻R,导轨处在磁感应强度B=2T的匀强磁场中,磁场方向垂直导轨平面向上.一质量为0.5kg、电阻为1Ω的金属棒ab水平放置在导轨上且与导轨接触良好,现将ab棒从静止释放,ab棒沿轨道下滑4m时,速度达到最大值Vm(g=10m/s2,sin37°=0.6.cos37°=0.8)求: (1)ab棒的最大速度Vm; (2)该过程中电路产生的焦耳热; (3)该过程中通过导轨下端电阻R的电荷量q。 2【2016石家庄一模】(19分)如图所示,间距为L平行且足够长的光滑导轨由两部分组成:倾斜部分与水平部分平滑相连,倾角为θ,在倾斜导轨顶端连接一阻值为r的定值电阻.质量为m、电阻也为r的金属杆MN垂直导轨跨放在导轨上,在倾斜导轨区域加以垂直导轨平面向下、磁感应强度为B的匀强磁场;在水平导轨区域加另一垂直轨道平面向下、磁感应强度也为B的匀强磁场.闭合开关S,让金属杆MN从图示位置由静止释放,已知金属杆运动到水平轨道前,已达到最大速度,不计导轨电阻且金属杆始终与导轨接触良好,重力加速度为g.求: (1)金属杆MN在倾斜导轨上滑行的最大速率Vm; (2)金属杆MN在倾斜导轨上运动,速度未达到最大速度Vm前,当流经定值电阻的电流从零增大到I的过程中,通过定值电阻的电荷量为q,求这段时间内在定值电阻上产生的焦

耳热Q; (3)金属杆MN在水平导轨上滑行的最大距离Xm。 3【2017昆明二模】(20分)如图所示,平行光滑金属导轨AA1和CC1与水平地面之间的夹角均为θ,两导轨间距为L,A,C两点间连接有阻值为R的电阻,一根质量为m,电阻为r 的直导体棒EF跨在导轨上,两端与导轨接触良好.在边界ab,cd之间存在垂直导轨平面的匀强磁场,磁场的磁感应强度为B,ab和cd与导轨垂直,将导体棒EF从图示位置由静止释放,EF 进入磁场就开始匀速运动,穿过磁场过程中电阻R产生的热量为Q,整个运动过程中,导体棒EF与导轨始终垂直且接触良好,除R和r之外,其余电阻不计,取重力加速度为g. (1)求导体棒EF刚进入磁场时的速率; (2)求磁场区域的宽度s; (3)将磁感应强度变化为0.5B,仍让导体棒EF从图示位置由静止释放,若导体棒离开磁场前后瞬间的加速度大小之比为1:2,求导体棒通过磁场的时间.

电磁感应微元法

电磁感应中的“微元法”和“牛顿第四定律” 江苏省特级教师 江苏省丰县中学 戴儒京 所谓:“微元法” 所谓“微元法”,又叫“微小变量法”,是解物理题的一种方法。 1.什么情况下用微元法解题?在变力作用下做变变速运动(非匀变速运动)时,可考虑用微元法解题。 2. 关于微元法。在时间t ?很短或位移x ?很小时,非匀变速运动可以看作匀变速运动,运动图象中的梯形可以看作矩形,所以x t v ?=?,s x l t lv ?=?=?。微元法体现了微分思想。 3. 关于求和∑。许多小的梯形加起来为大的梯形,即∑?=?S s ,(注意:前面的s 为小写,后面的S 为大写),并且0v v v -=?∑,当末速度0=v 时,有∑=?0v v ,或初速度00=v 时,有∑=?v v ,这个求和的方法体现了积分思想。 4. 无论物理规律用牛顿定律,还是动量定理或动能定理,都可以用微元法. 如果既可以用动量定理也可以用动能定理解。对于使用老教科书的地区,这两种解法用哪一种都行,但对于使用课程标准教科书的地区就不同了,因为课程标准教科书把动量的内容移到了选修3-5,如果不选修3-5,则不能用动量定理解,只能用动能定理解。 微元法解题,体现了微分和积分的思想,考查学生学习的潜能和独创能力。 电磁感应中的微元法 一些以“电磁感应”为题材的题目。可以用微元法解,因为在电磁感应中,如导体切割 磁感线运动,产生感应电动势为B L v E =,感应电流为R BLv I =,受安培力为 v R L B B I L F 2 2 = =,因为是变力问题,所以可以用微元法. 1.只受安培力的情况 例1. 如图所示,宽度为L 的光滑金属导轨一端封闭,电阻不计,足够长,水平部分有竖直向上、磁感应强度为B 的匀强磁场中。质量为m 、电阻为r 的导体棒从高度为h 的斜轨上从静止开始滑下,由于在磁场中受安培力的作用,在水平导轨上滑行的距离为S 而停下。 (1) 求导体棒刚滑到水平面时的速度0v ; (2) 写出导体棒在水平导轨上滑行的速度v 与在水平导轨上滑行的距离x 的函数关 系,并画出x v -关系草图。 (3)求出导体棒在水平导轨上滑行的距离分别为S/4、S/2时的速度1v 、2v ;

高中物理电磁感应微元法专题

电磁感应中的“微元法” 1走近微元法 微元法是分析、解决物理问题中的常用方法,也是从部分到整体的思维方法。用该方法可以使一些复杂的物理过程用我们熟悉的物理规律迅速地加以解决,使所求的问题简单化。在使用微元法处理问题时,需将其分解为众多微小的“元过程”,而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的,这样,我们只需分析这些“元过程”,然后再将“元过程”进行必要的数学思想或物理方法处理,进而使问题求解。使用此方法会加强我们对已知规律的再思考,从而引起巩固知识、加深认识和提高能力的作用。 “微元法”,又叫“微小变量法”,是解物理题的一种常用方法。 2如何用微元法 1.什么情况下用微元法解题?在变力求功,变力求冲量,变化电流求电量等等情况下,可考虑用微元法解题。 2. 关于微元法。一般是以时间和位移为自变量,在时间t ?很短或位移x ?很小时,此元过程内的变量可以认为是定值。 比如非匀变速运动求位移时在时间t ?很短时可以看作匀速运动,在求速度的变化量时在时间t ?很短时可以看作匀变速运动。 运动图象中的梯形可以看作很多的小矩形,所以,s x t v ?=?=?。

微元法体现了微分的思想。 3. 关于求和∑。许多小的梯形加起来为大的梯形,即∑?=?S s ,(注意:前面的s 为小写,后面的S 为大写), 比如0v v v -=?∑,当末速度0=v 时,有∑-=?0v v ,或初速度00=v 时,有∑=?v v ,这个求和的方法体现了积分思想。 4.物理量有三种可能的变化情况 ①不变(大小以及方向)。可以直接求解,比如恒力的功,恒力的冲量,恒定电流的电量和焦耳热。 ②线性变化(方向不变,大小线性变化)。比如力随位移线性变化可用平均力来求功,力随时间线性变化可用平均力来求冲量,电流随时间线性变化可用平均电流来求电量。 电流的平方随时间线性变化可用平方的平均值来求焦耳热。 ③非线性变化。可以考虑用微元法。 值得注意微元法不是万能的,有时反而会误入歧途,微元法解题,本质上是用现了微分和积分的思想,是一种直接的求解方法,很多时候物理量的非线性变化可以间接求解,比如动能定理求变力的功,动量定理求变力的冲量,能量方程求焦耳热等等。 当然微元法是一种很重要的物理方法,在教学过程中有意识的不断渗透微元法,可以培育和加强学生分析问题处理物理问题的能力。

电磁感应中微元法的应用技巧及实例

电磁感应中微元法的应用技巧及实例 无锡市第六高级中学 曹钱建 摘要:微元法是电磁学中极其重要的一种研究方法,电磁学中无时无刻都在利用微元法处理问题,使复杂问题简化和纯化,从而确定变量为常量达到理想化的效果。间题中的信息进行提炼加工,突出主要因素,忽略次要因素,恰当处理,构建新的物理模型,从而更好地应用微元法,学好电磁感应这部分内容。。 关键词:微元法;电磁感应;高考 新课标物理教材中涉及到微分的思想,相应的派生出大量的相关问题。而微元法与电磁感应相结合的问题更是常考点也是难点,本文将就此类问题的解决提供一套简便实用的方法,及部分经典实例。 电磁感应问题中的动生电动势模型中,金属杆在达到稳定之前的过程是一个变加速过程(其中涉及到的v 、E 、I 、安F 、a 都是变量),常规的原理、公式都无法直接使用,使得很多学生遇到此类问题都觉得无从下手,但此类问题却在近两年各地模拟卷和江苏高考卷中,作为压轴题出现。其实这时可以采取“微元法”,即将所研究的变加速物理过程,分割成许多微小的单元,从而将非理想物理模型变成理想物理模型;将变加速运动过程变成匀加速运动过程,然后选择微小的单元,利用下面介绍的方法进行分析和讨论,可用一种比较简单且相对固定的模式解决此类问题。 例1、如图甲所示,光滑绝缘 水平面上一矩形金属线圈 abcd 的质量为m 、电阻为R 、ad 边长度为L ,其右侧是有左右边界的匀强磁场,磁场方向垂直纸面向外,磁感应强度大小为B ,ab 边长度与有界磁场区域宽度相等,在 t =0时刻线圈以初速度v 0进入磁场,在t=T 时刻线圈刚好全部进入磁场且速度为v l ,此时对线圈施加一沿运动方向的变力F ,使线圈在t =2T 时刻线圈全部离开该磁场区,若上述过程中线圈的v —t 图象如图乙所示,整个图象关于t=T 轴对称. (1)求t=0时刻线圈的电功率; (2)线圈进入磁场的过程中产生的焦耳热和穿过磁场过程中外力F 所做的功分别为多少? (3)若线圈的面积为S ,请运用牛顿第二运动定律和电磁学规律证明:在线圈进入磁场过程中m R LS B v v 210=- 解:t =0时,E=BLv 0 线圈电功率R v L B R E P 20222== (2)线圈进入磁场的过程中动能转化为焦耳热 21202 121mv mv Q -= 外力做功一是增加动能,二是克服安培力做功 2120mv mv W F -= (3)根据微元法思想,将时间分为若干等分,每一等分可看成匀变速,利用牛顿第二定律分析可得: B v v 乙

高中物理电磁感应微元法专题

电磁感应中的“微元法” 1走近微元法 微元法是分析、解决物理问题中的常用方法,也是从部分到整体 的思维方法。用该方法可以使一些复杂的物理过程用我们熟悉的物理 规律迅速地加以解决,使所求的问题简单化。在使用微元法处理问题 时,需将其分解为众多微小的“元过程”,而且每个“元过程”所遵 循的规律是相同的,这样,我们只需分析这些“元过程”,然后再将 “元过程”进行必要的数学思想或物理方法处理,进而使问题求解。 使用此方法会加强我们对已知规律的再思考,从而引起巩固知识、加 深认识和提高能力的作用。 “微元法”,又叫“微小变量法”,是解物理题的一种常用方法。 2如何用微元法 1.什么情况下用微元法解题?在变力求功,变力求冲量,变化电流 求电量等等情况下,可考虑用微元法解题。 2. 关于微元法。一般是以时间和位移为自变量,在时间t ?很短或 位移x ?很小时,此元过程的变量可以认为是定值。 比如非匀变速运动求位移时在时间t ?很短时可以看作匀速运动, 在求速度的变化量时在时间t ?很短时可以看作匀变速运动。 运动图象中的梯形可以看作很多的小矩形,所以,s x t v ?=?=?。

微元法体现了微分的思想。 3. 关于求和∑。许多小的梯形加起来为大的梯形,即∑?=?S s , (注意:前面的s 为小写,后面的S 为大写), 比如0v v v -=?∑,当末速度0=v 时,有∑-=?0v v ,或初速度0 0=v 时,有∑=?v v ,这个求和的方法体现了积分思想。 4.物理量有三种可能的变化情况 ①不变(大小以及方向)。可以直接求解,比如恒力的功,恒力 的冲量,恒定电流的电量和焦耳热。 ②线性变化(方向不变,大小线性变化)。比如力随位移线性变 化可用平均力来求功,力随时间线性变化可用平均力来求冲量,电流 随时间线性变化可用平均电流来求电量。 电流的平方随时间线性变化 可用平方的平均值来求焦耳热。 ③非线性变化。可以考虑用微元法。 值得注意微元法不是万能的,有时反而会误入歧途,微元法解题,本质上是用现了微分和积分的思想,是一种直接的求解方法,很多时 候物理量的非线性变化可以间接求解,比如动能定理求变力的功,动 量定理求变力的冲量,能量方程求焦耳热等等。 当然微元法是一种很重要的物理方法,在教学过程中有意识的不断 渗透微元法,可以培育和加强学生分析问题处理物理问题的能力。

电磁感应微元法.

电磁感应中的“微元法” 所谓:“微元法” 所谓“微元法”,又叫“微小变量法”,是解物理题的一种方法。 1.什么情况下用微元法解题?在变力作用下做变变速运动(非匀变速运动)时,可考虑用微元法解题。 2. 关于微元法。在时间?t很短或位移?x很小时,非匀变速运动可以看作匀变速运动,运动图象中的梯形可以看作矩形,所以v?t=?x,lv?t=l?x=?s。微元法体现了微分思想。 3. 关于求和∑。许多小的梯形加起来为大的梯形,即 小写,后面的S为大写),并且∑?v=v-v0(注意:前面的s为∑?s=?S,,当末速度v=0时,有∑?v=v,或初速度0v0=0时,有∑?v=v,这个求和的方法体现了积分思想。 4. 无论物理规律用牛顿定律,还是动量定理或动能定理,都可以用微元法. 如果既可以用动量定理也可以用动能定理解。对于使用老教科书的地区,这两种解法用哪一种都行,但对于使用课程标准教科书的地区就不同了,因为课程标准教科书把动量的内容移到了选修3-5,如果不选修3-5,则不能用动量定理解,只能用动能定理解。微元法解题,体现了微分和积分的思想,考查学生学习的潜能和独创能力。电磁感应中的微元法 一些以“电磁感应”为题材的题目。可以用微元法解,因为在电磁感应中,如导体切割磁感线运动,产生感应电动势为E=BLv,感应电流为I=BLv,受安培力为R B2L2 F=BIL=v,因为是变力问题,所以可以用微元法. R 1.只受安培力的情况 例1. 如图所示,宽度为L的光滑金属导轨一端封闭,电阻不计,足够长,水平部分有竖直向上、磁感应强度为B的匀强磁场中。质量为m、电阻为r的导体棒从高度为h的斜轨上从静止开始滑下,由于在磁场中受安培力的作用,在水平导轨上滑行的距离为S而停下。 (1)求导体棒刚滑到水平面时的速度v0; (2)写出导体棒在水平导轨上滑行的速度v与在水平导轨上滑行的距离x的函数关 系,并画出v-x关系草图。 (3)求出导体棒在水平导轨上滑行的距离分别为S/4、S/2时的速度v1、v2;

教科版高中物理总复习知识讲解 物理学中微元法的应用

物理学中微元法的应用 : : 【高考展望】 随着新课程的改革,微积分已经引入了高中数学课标,列入理科学生的高考考试范围,为高中物理的学习提供了更好的数学工具。教材中很多地方体现了微元思想,逐步建立微元思想,加深对物理概念、规律的理解,提高解决物理问题的能力,不仅需要从研究方法上提升学习能力,而且还要提高利用数学方法处理物理问题的能力。高考试题屡屡出现“微元法” 的问题,较多地出现在机械能问题、动量问题、电磁感应问题中,往往一出现就是分值高、难度较大的计算题。在高中物理竞赛、自主招生物理试题中更是受到命题者的青睐,成为必不可少的内容。 【知识升华】 “微元法”又叫“微小变量法”,是分析、解决物理问题中的常用方法,也是从部分到整体的思维方法。用该方法可以使一些复杂的物理过程用我们熟悉的物理规律迅速地加以解决,使所求的问题简单化。在使用微元法处理问题时,需将其分解为众多微小的“元过程”,而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的。微元可以是一小段线段、圆弧、一小块面积、一个小体积、小质量、一小段时间……,但应具有整体对象的基本特征。这样,我们只需分析这些“元过程”,然后再将“元过程”进行必要的数学方法或物理思想处理,进而使问题得到求解。利用“微元法”可以将非理想模型转化为理想模型,将一般曲线转化为圆甚至是直线,将非线性变量转化为线性变量甚至是恒量,充分体现了“化曲为直”、“化变为恒”的思想。 【方法点拨】 应用“微元法”解决物理问题时,采取从对事物的极小部分(微元)入手,达到解决事物整体的方法,具体可以分以下三个步骤进行:(1)选取微元用以量化元事物或元过程; (2)把元事物或元过程视为恒定,运用相应的物理规律写出待求量对应的微元表达式;(3)在微元表达式的定义域内实施叠加演算,进而求得待求量。微元法是采用分割、近似、求和、取极限四个步骤建立所求量的积分式来解决问题的。 【典型例题】 类型一、微元法在运动学、动力学中的应用 例1、设某个物体的初速度为0v ,做加速度为a 的匀加速直线运动,经过时间t ,则物 体的位移与时间的关系式为2 012 x v t at =+ ,试推导。 【思路点拨】把物体的运动分割成若干个微元,t ?极短,写出v t -图像下微元的面积的表 达式,即位移微元的表达式,最后求和,就等于总的位移。 【解析】作物体的v t -图像,如图甲、乙,把物体的运动分割成若干个小元段(微元),由于每一个小元段时间t ?极短,速度可以看成是不变的,设第i 段的速度为i v ,则在t ?时间内第i 段的位移为i i x v t =?,物体在t 时间内的位移为i i x x v t =∑=∑?,在v t -图像上则为若干个微小矩形面积之和。

电磁感应微元法

电磁感应微元法

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电磁感应中的“微元法”和“牛顿第四定律” 所谓:“微元法” 所谓“微元法”,又叫“微小变量法”,是解物理题的一种方法。 1.什么情况下用微元法解题?在变力作用下做变变速运动(非匀变速运动)时,可考虑用微元法解题。 2. 关于微元法。在时间t ?很短或位移x ?很小时,非匀变速运动可以看作匀变速运动,运动图象中的梯形可以看作矩形,所以x t v ?=?,s x l t lv ?=?=?。微元法体现了微分思想。 3. 关于求和 ∑ 。许多小的梯形加起来为大的梯形,即 ∑?=?S s , (注意:前面的s 为小写,后面的S 为大写),并且0 v v v -=?∑,当末速度0=v 时,有 ∑=?0 v v ,或初 速度00=v 时,有 ∑=?v v ,这个求和的方法体现了积分思想。 4. 无论物理规律用牛顿定律,还是动量定理或动能定理,都可以用微元法. 如果既可以用动量定理也可以用动能定理解。对于使用老教科书的地区,这两种解法用哪一种都行,但对于使用课程标准教科书的地区就不同了,因为课程标准教科书把动量的内容移到了选修3-5,如果不选修3-5,则不能用动量定理解,只能用动能定理解。 微元法解题,体现了微分和积分的思想,考查学生学习的潜能和独创能力。 电磁感应中的微元法 一些以“电磁感应”为题材的题目。可以用微元法解,因为在电磁感应中,如导体切割磁感线运动,产生感应电动势为BLv E =,感应电流为R BLv I = ,受安培力为v R L B BIL F 2 2==,因为是变力问题,所以可以用微元法. 1.只受安培力的情况 例1. 如图所示,宽度为L 的光滑金属导轨一端封闭,电阻不计,足够长,水平部分有竖直向上、磁感应强度为B 的匀强磁场中。质量为m 、电阻为r 的导体棒从高度为h 的斜轨上从静止开始滑下,由于在磁场中受安培力的作用,在水平导轨上滑行的距离为S 而停下。 (1) 求导体棒刚滑到水平面时的速度0v ; (2) 写出导体棒在水平导轨上滑行的速度v 与在水平导轨上滑行的距离x 的函数关 系,并画出x v -关系草图。 (3)求出导体棒在水平导轨上滑行的距离分别为S/4、S/2时的速度1v 、2v ; B h x

微元法(概念 习题 综合)

微元法 一、概念内涵 微元法就是将研究对象分割成许多微小的单元,或从研究对象上选取某一微元加以分析,从而可以化曲为直,使变量、难以确定的量为常量、容易确定的量。 微元思想 所谓微元思想,是把研究对象分割成无限多个无限小的部分,或是把物理过程分解为无限多个无限小的部分,取出其中任意部分进行研究的方法;是指从整体上难以解决问题时,将所研究的对象或者所涉及的物理过程,分割成许多微小的单元,然后选取有代表性的微小单元进行研究,再从局部到整体综合起来加以考虑的科学思维方法微元的变换可以将非理想模型变成理想模型;将曲面变成平面;将曲线变成直线;将非线性变量变成线性变量,从而使问题得到较快解决例如刚体部分转动惯量的概念及其计算;刚体质心位置的计算;由点电荷电场公式求场源电荷周围的电场分布;由毕奥—萨伐尔定律求载流导线周围磁场分布等,虽然它们的物理概念不同,物理的性质也不同(有的是矢量有的是标量),但是分析和求解方法的思想都是由点的基本公式出发,先计算线,再由线到面进行计算. 微元法是利用微分思想的分析方法称为微元法.它是将研究对象(物体或物理过程)进行无限细分,再从中抽取某一微小单元进行讨论,从而找出被研究对象的变化规律的一种思想方法.微元法解题的思维过程如下. (1)隔离选择恰当的微元作为研究对象.微元可以是一小段线段、圆弧或一小块面积,也可以是一个小体积、小质量或一小段时间等,但必须具有整体对象的基本特征. (2)将微元模型化(如视为点电荷、质点、匀速直线运动、匀速转动等),并运用相关的物理规律求解这个微元与所求物体之间的关联. (3)将一个微元的解答结果推广到其他微元,并充分利用各微元间的对称关系、矢量方向关系、近似极限关系等,对各微元的求解结果进行叠加,以求得整体量的合理解答. 所谓“微元法”,又叫“微小变量法”,是解物理题的一种方法。 1.什么情况下用微元法解题?在变力作用下做变加速运动(非匀变速运动)时,可考虑用微元法解题。 2. 关于微元法。在时间t ?很短或位移x ?很小时,非匀变速运动可以看作匀变速运动,运动图象中的梯形可以看作矩形,所以x t v ?=?,s x l t lv ?=?=?。微元法体现了微分思想。 3. 关于求和 ∑。许多小的梯形加起来为大的梯形,即∑?=?S s ,(注意:前面的s 为小写,后面的S 为大写),并且0v v v -=?∑,当末速度0=v 时,有∑=?0v v ,或初速度00 =v 时,有∑=?v v ,这个求和的方法体现了积分思想。 4. 无论物理规律用牛顿定律,还是动量定理或动能定理,都可以用微元法. 如果既可以用动量定理也可以用动能定理解。对于使用老教科书的地区,这两种解法用哪一种都行,但对于使用课程标准教科书的地区就不同了,因为课程标准教科书把动量的内容移到了选修3-5,如果不选修3-5,则不能用动量定理解,只能用动能定理解。 微元法解题,体现了微分和积分的思想,考查学生学习的潜能和独创能力。微元法解题,体现了微分和积分的思想,考查学生学习的潜能和独创能力,有利于高校选拔人才。这是全卷最难的题目,也是高考各省物理试卷最难的题目之一。是把优秀学生与最优秀学生区分的题目。这样的题目,老师是讲不到的,微元法,虽然老师讲了,但由于以前没考过,所以大部分认为考不到,虽然讲了例题,也做了练习,但考试还要靠考生独立思考、独立解题。这样的题是好题。 本题除了是以电磁感应为题材,以“微元法”为解题的基本方法以外,还有就是可以用动量定理与动能定理解。对于使用老教科书的地区,这两种解法用哪一种都行,但对于使用课程标准教科书的地区就不同了,因为他们的教科书把动量的内容移到了选修3-5,如果不选修3-5, 则不能用动量定理解,只能用动能定理解。 将物理量分割成无数个微元,再对这些微元求和(积分),就得到了物理量总的变 化量。t t ∑?=,x x ∑?=, v v ∑?=,将随时间变化的物理量,如力、速度、电 流等,将时间分割成无数个微元t ?,每个微元中变量可以看作是不变的,再对这些 微小积累量求和(积分)。 21()F t m v v ∑?=-,v t x ∑?=, I t Q ∑?=.在电磁学中,这是一种很重要的计算方法。 它本是高等数学中的知识领域问题,但在高中物理中只是思想方法领域的问题。在高中也根本不可能把具体知识体系教给学生,但作为思想方法,它的地位反而更高。虽然对问题的分析都是定性的,却反应了思维的质量和深度。在处t X

高中物理专题汇编物理微元法解决物理试题(一)含解析

高中物理专题汇编物理微元法解决物理试题(一)含解析 一、微元法解决物理试题 1.解放前后,机械化生产水平较低,人们经常通过“驴拉磨”的方式把粮食颗粒加工成粗面来食用.如图,一个人推磨,其推磨杆的力的大小始终为F ,方向与磨杆始终垂直,作用点到轴心的距离为r ,磨盘绕轴缓慢转动,则在转动一周的过程中推力F 做的功为 A .0 B .2πrF C .2Fr D .-2πrF 【答案】B 【解析】 【分析】 cos W Fx α=适用于恒力做功,因为推磨的过程中力方向时刻在变化是变力,但由于圆周 运动知识可知,力方向时刻与速度方向相同,根据微分原理可知,拉力所做的功等于力与路程的乘积; 【详解】 由题可知:推磨杆的力的大小始终为F ,方向与磨杆始终垂直,即其方向与瞬时速度方向相同,即为圆周切线方向,故根据微分原理可知,拉力对磨盘所做的功等于拉力的大小与拉力作用点沿圆周运动弧长的乘积,由题意知,磨转动一周,弧长2L r π=,所以拉力所做的功2W FL rF π==,故选项B 正确,选项ACD 错误. 【点睛】 本题关键抓住推磨的过程中力方向与速度方向时刻相同,即拉力方向与作用点的位移方向时刻相同,根据微分思想可以求得力所做的功等于力的大小与路程的乘积,这是解决本题的突破口. 2.下雨天,大量雨滴落在地面上会形成对地面的平均压强。某次下雨时用仪器测得地面附近雨滴的速度约为10m/s 。查阅当地气象资料知该次降雨连续30min 降雨量为10mm 。又知水的密度为3 3 110kg/m ?。假设雨滴撞击地面的时间为0.1s ,且撞击地面后不反弹。则此压强为( ) A .0.06Pa B .0.05Pa C .0.6Pa D .0.5Pa 【答案】A 【解析】 【详解】 取地面上一个面积为S 的截面,该面积内单位时间降雨的体积为 31010m 3060s h V S S t -?=?=?? 则单位时间降雨的质量为

微元法的探究及其应用论文

信阳师范学院华锐学院本科毕业论文 专业数学计算机科学系 年级2008级 姓名胡锦波 论文题目微元法的探究及其应用 指导教师黄封林职称讲师 2012年5月5日

目录 摘要 (1) 关键词 (1) Abstract (1) Key Words (1) 1.微元理论 (1) 2.利用微元的一般条件 (2) 3.微元法的解题步骤 (4) 4.微元的应用 (5) 4.1微元在几何中的应用 (5) 4.1.1平面曲线弧长的计算 (5) 4.1.2 曲面面积的计算 (5) 4.2微元法在物理学中的应用 (6) 4.2.1电磁感应中的应用 (6) 4.2.2变力做功的问题 (7) 5.微元法在其他方面的应用 (8) 5.1 算数平均值的求法 (8) 5.2经济上的应用 (9) 5.3日常生活的应用 (9) 参考文献 (11)

微元法的探究及其应用 学生姓名:胡锦波 学号:20087031192 数学与计算机科学系 数学与应用数学专业 指导老师:黄封林 职称:讲师 摘 要: 微元法是处理微积分问题的重要方法,微元法的使用使原本复杂的积分问题变得容易处理.本文将给出微元法的原理、使用方法及使用条件,使对微元法有更深刻的认识,然后介绍微元法在几何学、物理上的应用,解决一些具体的实际问题,并研究如何使用微元法更加简单、高效. 关键词: 定积分; 微元法;弧长;面积;功. Abstract :Micro-element method is an important treatment method for calculus problems. The use of Micro element method make originally complex integral problem becomes easy to deal with. This paper will give the principle of micro-element method, the use of methods and conditions of use of micro-element method to gain a deeper understanding. Then introduce applications of micro element method in geometry and physics to solve specific practical problems and learn how to use micro-element method is more simple and efficient. Key Words: Definite integral; Micro-element method; Arc lengths ;Area; Power. 1.微元法理论 应用定积分解决实际问题时,通常并不是通过定积分定义中的四步曲“分割,取近似,求和,取极限”得到定积分表达式的,而是利用步骤更简单的微元法(又称元素法)得到定积分表达式,它在处理各类积分的应用问题中是一脉相通的,也是学好各类积分的理论依据.微元法理论是通过定积分的定义演化而来的要想深刻理解微元法需要先了解定积分的定义: 设函数()f x 在[,]a b 上有界,若[,]a b 对任意分法012...n a x x x x b =<<<<=, 令任取1i i i x x x -?=-,只要1max{}0i i n x λ≤≤=?→时,1 ()n i i i f x ε=?∑趋于确定的值I ,则称此极限值I 为函数()f x 在区间[,]a b 上的定积分,记作 ()b a f x dx ?,即

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