三年级上册英语说课稿Unit 6 Happy birthday part B Let's learn Let's do 人教
Unit 6 Happy
birthday !
我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit6 Happy Birthday !
Part B Let’s learn ，Let's do 部分.
一. 说教材
1. 本节课是本教材第六单元B部分中的Let`s learn，Let`s do的内容，其中Let`s learn部分中学生已有对数字one--five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six-- ten ，并围绕本课新授单词，穿插一些Activities，即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1 and 2”. 等一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中，我们经常与数字打交道，如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣，又能巩固所学的数字单词.
2.教学目标
本教材的教学对象是三年级学生，三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平，我确定了以下目标:
(1).知识目标:
a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.
b.能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.
c.能听懂Let`s do里的指示语，并能按照指令做出相应的动作.
(2).能力目标:
拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.
(3).情感目标:
结合实际生活，创设真实情境，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性.
3.教学重点和难点
(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数six seven eight nine ten .
(2). 教学难点: 如何结合实际生活，创设语言环境，拓展学生对数字的应用，让学生学以致用.
4.课前准备:
课件，录音，数字卡片
二.说教法
本课在教学上主要体现在以下几个方面：
1.看课件，引起学生兴趣（引趣）
2. 游戏激发学生兴趣（激趣）
3.学生自己活动（巩固）
三. 学法指导
鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。
同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。
四. 说教学手段
三年级学生刚刚接触英语，学习一般靠直觉和体验，这就要求教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。
1. 在小学英语课堂教学中要尽量多的采用实物情景进行直观的教学，这样做既
符合小学生的认知规律，又能吸引他们的有意注意。
2. 按课堂教学实际的需要，采用多媒体辅助教学，录像、播放光盘的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。
五. 说教学过程
(一) Watching animations
上课一开始，通过看动画猜一下今天是谁的生日？过的是几岁的生日？用英语怎么表达？为学习新的单词打下基础。
设计意图：可以使学生迅速地进入英语课堂，既活跃气氛，又消除紧张，集中学生的注意力。
(二) The new grant
学习数字one—ten .
看课件1—10的图片，Teach 1—10 Numbers。
一边读一边让学生注意发音。
（三）Activities
我们中国人是怎么用手指来表示这十个数字呢？
Now look and see，教师用手指，学生说。
Play Games：
听音拍手，教师报数，学生拍手。
反过来，教师拍手，学生来说数字。
（通过这个活动
让学生更好的记住这十个数字。
）
活动方式：全班活动
（四）Practice
1、Show the play cards and say the numbers
活动方式：全班活动，小组之间竞赛。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
教师将1—10张的卡片拿在手上，每次出示一张，让学生快速用
英语说出卡片上的数字。
2、Pair work：Let’s do.
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。
这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
活动方式：全班活动。
教师播放Let’s do的音乐，并看课件，全班一起做两遍后，同桌之间以Pair work 的形式进行。
一人发指令，一人做动作。
教师巡视辅导，注意学生发音，对表现好的学生要及时奖励。
Step 4：Summing up/Homework
Sing a song :Ten little candles
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，
有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
活动方式：全班活动。
教学中以听、说、认读为主，要求学生敢于开口说话，培养英语学习的兴趣及听说能力。
在学生认读单词的过程中，我利用了多种形式，激发学生的学习兴趣.。
人教PEP三年级上册英语说课稿Unit6Happybirthday!
人教PEP三年级上册英语说课稿 Unit 6 Happy birthday!一. 教材分析《人教PEP三年级上册英语》Unit 6 “Happy birthday!” 主要围绕着生日主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握与生日相关的词汇和句型，如 birthday, present, cake, sing, happy birthday 等等。
同时，学生还能够学习到如何用英语祝福他人生日快乐，以及如何表达自己对礼物的喜爱。
本单元的设计旨在培养学生的基本语言能力，提高他们的口语交流能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识。
二. 学情分析在开展本单元教学活动之前，我对学生的英语水平进行了一定的了解和分析。
大部分学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，但他们的口语表达能力还不够强，尤其是一些特定的场景用语。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标根据新课程标准和我对学生的了解，我设定了以下教学目标：1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和句型，理解课文内容。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行口语交流。
3.情感目标：学生能够感受到学习英语的乐趣，增强学习英语的信心。
四. 说教学重难点本节课的重难点主要是学生对生日相关词汇的掌握和运用，以及如何用英语祝福他人生日快乐。
对于这些知识点，我会在课堂上进行详细的讲解和示范，并通过各种教学活动让学生充分练习，确保他们能够熟练掌握。
五. 说教学方法与手段为了提高课堂教学效果，我采用了以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设定生日场景，让学生在实际情境中学习英语。
2.游戏教学法：通过各种趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
3.任务型教学法：通过完成具体的任务，提高学生的口语表达能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生唱英文生日歌，营造生日氛围。
2.引入（10分钟）：向学生介绍本节课的主题，展示生日相关的图片和物品，引导学生进行观察和描述。
人教版小学英语三年级上册《Unit6 Happy Birthday》说课稿
人教版小学英语三年级上册《Unit6 Happy Birthday》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好.我今天说课的内容是PEP小学英语三年级上册《Unit6 Happy Birthday PartB》的第二课时,包括:Let’s learn 和Let’s do 两部分。
本单元主要围绕“过生日”这一课题展开，使学生掌握1－10的数字和７个身边熟悉的事物的说法，并能运用２个新句型。
本课是本单元的第五课时。
在Ａ部分学习了用“Ｈappy Ｂirthday”向同伴祝贺后，在这课中我设计了送礼物的形式对Ｂirthday的主题进行扩展。
根据对本课内容和小学英语教学大纲的分析，我确定了以下三个教学目标：一．知识目标：复习１－１０的数字。
听说认读单词：balloon kite ball plane,doll car,boat二．能力目标：培养学生用英语初步交流的能力三．情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，能积极快乐地用英语表达，并且在给别人过生日的同时，感受集体的温暖。
根据对教学内容和教学目标以及三年级学生初学英语的具体情况的分析，我确定本课的重点为：掌握７个新单词。
难点为：如何把枯燥的词汇学习变得生动有趣。
以及单词boat 和plane 的发音。
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用全身反应法、情景假设法、交际法、游戏法等教学方法，激发学生学习英语的兴趣。
通过创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达自己出的思想和感受。
苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要---总感到自己是一个发现者、研究者、探寻者。
在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”所以在课堂中我运用多种方法促进学生多听、多读、多说、形成自主、探究性学习，让学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。
接下来我说说本节课的教学程序。
首先谈谈我的教学思路：在设计本课时，我参照了光盘里的老师对教材的处理方式，再结合自己的教学经验。
Unit6Happybirthday!PartCStorytime(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday! Part C Story time （教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
通过故事时间（Story time）的学习，学生将能够理解并参与一个关于生日庆祝的简单英语故事。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句子，如：“birthday”, “happy”, “cake”, “candles”等。
2. 能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，运用英语进行简单的生日庆祝对话。
3. 情感目标：培养学生对多元文化的认识和对庆祝活动的兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆本单元的关键词汇。
2. 构建简单的英语句子，用于描述生日庆祝的场景。
3. 理解并模仿英语故事中的对话和情节。
教具学具准备1. 生日蛋糕模型或图片。
2. 生日蜡烛、礼物盒等道具。
3. 彩色粉笔和黑板。
4. 故事时间（Story time）部分的教材或多媒体课件。
教学过程1. 导入：利用生日蛋糕模型或图片引起学生的兴趣，讨论生日庆祝的话题。
2. 新课展示：通过多媒体课件或教材展示本课的主要内容，讲解关键词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组，用英语讨论如何庆祝生日，练习使用本课的词汇和句型。
4. 故事时间：播放或朗读故事，学生跟读并模仿故事中的对话。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的生日庆祝场景。
板书设计板书将包括本课的关键词汇、句型以及故事情节的简图，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计1.抄写并熟记本课的关键词汇。
2.用英语描述一次自己的生日庆祝活动。
3.家长协助，用英语讨论家庭成员的生日。
课后反思课后反思将着重于学生的参与度、词汇和句型的掌握情况，以及他们对生日庆祝文化的理解。
根据学生的表现，教师将调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
人教版PEP三年级上册英语Unit6 Happy birthday Part A Let’s learn说课稿
Unit6 Happy birthdayPart ALet’s learn说教材：我说课的内容是小学三年级下册第六单元第一课，本课时包括的内容是A部分的Let’slearn、Let’schant。
其中Let’slearn部分主要学习one、two、three、four、five这些单词。
说学情：我所任教的三年级共92人，通过大半个学期的英语学习，大部分学生对英语学习有着浓厚的学习兴趣。
本课时属于单词教学，学生比较容易掌握。
我们前面已经学习了五个单元，学生对这五个数字不陌生。
因此在课堂教学过程中应注重学生对这些数字的认，依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平，我确定了以下目标。
知识目标：1、能听说、认读数字1到5。
2、能听懂句子Howmany…?能力目标：能通过老师说数字正确反应。
情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、读歌谣，做游戏、敢开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心；在小组活动中积极参与合作，从而意识到合作交流对于学习英语的重要意义，进一步激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：能熟练的听说认读：one、two、three、four、five教学难点：单词three的发音；four和five的区别教学准备：相关数字卡片和图片，点读机，奖励小贴纸说教法及学法：本课时主要采用直观教学的方法法：利用实物或图片引发学生的学习兴趣；运用游戏来激发学生学习的兴趣；学生在学习小组内巩固所学知识。
根据学生的知识水平，引导学生听懂、会读、能认本课时中的重点单词。
采用过程性评价，及时给予学生鼓励，提高学生学习的积极性。
教学过程：1.热身、复习(Warm-up/Revision)师生共同演唱歌曲第五单元的歌曲，并复习第三单元的Let’sdo来热身。
2 .呈现新课(Presentation)（1）出示cake图片导出unit6标题Happybirthday,同时播放生日快乐歌来缓和孩子们见到这么多老师的紧张气氛，并由生日导出礼物gift这个单词，从而引出下面要用的单词。
人教版(PEP)三上《Unit6HappyBirthday》(PeriodFour)说课稿
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Four)说课稿一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，本节课的主题是生日派对，通过学习本节课，学生可以掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, cake, present等，同时也可以学会祝福他人生日快乐的表达方式。
本节课的主要句型是“Happy birthday to you! How old are you?”，学生可以通过这个句型询问他人的年龄并在生日时给予祝福。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们可以通过图片和简单的句子理解一些基本的英语含义。
但是，他们的英语听说能力还不够成熟，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和动机也是影响他们学习效果的重要因素，因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如birthday, cake, present, Happy birthday to you, How old are you?等。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，如询问他人的生日并给予祝福。
3.情感目标：学生能够感受到生日派对的快乐氛围，学会分享和祝福他人。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和句型，并能够运用到实际交流中。
2.难点：学生能够正确地发音和运用句型“Happy birthday to you! Howold are you?”进行交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过各种任务活动让学生在实际操作中学习和运用英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、生日派对场景布置、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.热身(5分钟)：通过播放英语歌曲《Happy Birthday》引导学生唱生日歌，激发学生的学习兴趣。
Unit6Happybirthday!PartCStorytime(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday! Part C Story time（教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
通过故事时间（Story time）的学习，学生将跟随故事角色体验生日庆祝的乐趣，并学习相关的英语表达。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句子，如“birthday”、“happy birthday”、“cake”、“candles”等。
2. 过程与方法：通过故事教学，培养学生英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增进同学间的友谊，教育学生关爱他人。
教学难点1. 词汇记忆：学生需要记住与生日相关的词汇，并能正确使用。
2. 句型运用：学生需学会在实际对话中运用“Happy birthdayto you”等句型。
3. 文化理解：学生应理解生日庆祝在不同文化中的差异。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、故事书。
2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。
教学过程1. 热身：通过唱英文生日歌来营造课堂氛围，让学生快速进入学习状态。
2. 新课导入：利用多媒体展示生日庆祝的图片，引导学生学习新词汇。
3. 故事教学：讲解Story time中的故事，通过角色扮演让学生理解故事内容。
4. 语言实践：设计小组活动，让学生模拟生日庆祝，用英语进行交流。
板书设计板书将包括本节课的主要词汇、句型以及故事情节的简要概括。
通过清晰的板书设计，帮助学生梳理学习内容，强化记忆。
作业设计1. 听力练习：听懂并复述Story time的故事内容。
2. 口语练习：与同学用英语进行关于生日的对话练习。
3. 写作练习：写一篇关于自己或他人教学难点词汇记忆：学生需要记住与生日相关的词汇，并能正确使用。
详细补充和说明一、词汇记忆的重要性在英语学习的初级阶段，词汇的积累和记忆是基础，也是关键。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》 单元说课稿
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》第六单元的主题是“Happy birthday”，主要学习有关生日庆祝活动的词汇和句型。
本单元包括课题图、听一听、说一说、读一读、写一写等内容，通过丰富的情景和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们在学习英语方面已经有了一定的基础，掌握了基本的字母和单词，具备了一定的听、说、读、写能力。
但是，对于生日相关的词汇和表达方式可能还比较陌生，因此需要在教学中引导学生积极参与，通过实践来掌握知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与生日相关的词汇和句型，如“birthday,”“cake,” “sing,” “dance,” “happy birthday to you,” 等。
2.能力目标：学生能够在情景中正确运用所学的词汇和句型进行交流，提高听、说、读、写的能力。
3.情感目标：学生能够通过学习，培养对英语的兴趣，增强学习的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与生日相关的词汇和句型。
2.难点：学生能够在实际情景中正确运用所学的词汇和句型进行交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景教学法、交际法、任务型教学法等教学方法，通过课题图、听一听、说一说、读一读、写一写等活动，让学生在实践中学习英语。
同时，利用多媒体教学手段，如课件、音频、视频等，增加课堂的趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入：通过课题图，引导学生谈论图片中的人物和场景，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过课件展示生日相关的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3.听力训练：播放音频，让学生听一听，并回答相关问题，提高学生的听力能力。
4.口语交际：分组进行角色扮演，让学生运用所学的词汇和句型进行交流，培养学生的口语表达能力。
5.阅读理解：通过阅读短文，让学生理解生日庆祝活动的内容，提高学生的阅读能力。
人教版PEP英语三年级上册《Unit6HappybirthdayPartC》说课稿
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday Part C》说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 6 Happy birthday Part C 是本单元的第三部分，主要包括两个部分的内容。
第一部分是听力练习，让学生听懂并会模仿课文中的人物祝福别人生日快乐。
第二部分是实践活动，让学生在真实情境中运用所学知识进行交流。
通过这部分的学习，学生能够进一步巩固本单元的生词和重点句型，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能够用英语进行简单的自我介绍。
但是对于生日主题的相关词汇和祝福语的表达还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的引导和帮助，让他们在课堂上能够充分参与到学习活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：通过学习，学生能够掌握关于生日的相关词汇，如“birthday”，“cake”，“present”等，并能够用英语流利地表达祝福语“Happybirthday!”，“May you grow healthier and happier!”等。
2.能力目标：学生能够听懂并会模仿课文中的人物祝福别人生日快乐，提高他们的听力水平和模仿能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，让学生学会关心他人，培养他们的爱心和感恩之心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂并会模仿课文中的人物祝福别人生日快乐。
2.难点：学生能够运用所学知识在真实情境中进行交流，如在朋友或家人过生日时，能够用英语表达祝福。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用任务型教学法，通过各种有趣的课堂活动，让学生在实际操作中掌握所学知识。
同时，我会运用多媒体教学手段，如课件、音频、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：让学生唱一首关于生日的英文歌曲，如“Happy Birthday”等，激发学生的学习兴趣。
人教版小学英语三年级上册第六单元《happy birthday》说课稿
人教版小学英语三年级上册第六单元《happy birthday》说课稿PEP小学英语第一册Unit 6 说课一、说教材我说课的内容是人教版英语教材三年级上册Unit 6 Part A Let’stalk ,Let’s learn ,Let’s make .这节课主要给学生呈现数字1—10的说法～并借助给朋友庆祝生日的情景～围绕有关年龄的问答“How old are you ? I’m…这一日常用语展开。
二、说目标1、知识目标:a. 能听懂会说Happy birthday ! Ho w old are you ? I’m ……并能在实际情景中运用～要求模仿正确～语调自然。
b. 能听说、认读数字1—10。
2、技能目标:a. 能够根据指令做动作。
b. 能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
3、情感目标:通过本课学习使学生有兴趣听、说英语～在鼓励性评价中树立信心～在小组活动中积极参与～通过给家人或朋友制作生日卡～培养他们关爱他人的情感。
教学重点:能听懂会说Happy birthday !How old are you ? I’m ……及数字1---10。
教学难点:能用How old are you ? I’m ……进行有关年龄的问答～数字three 的发音以及对情境进行模仿～创新。
二、说教法和学法我主要通过感知新内容—设置—灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。
在教学开始以学生们熟悉的歌曲引入新知～并在录像、实物、录音等多种媒介的刺激下实现对知识的体验和实践～最后在真实情境中运用～实现能力的发展。
1、情境教学法我将教学建立在满足学生心理需要的基础上～使教学活动带有浓厚的情感色彩。
在开始观看生日宴会录像～再利用一些实物设置真实的场景～激发了学生想说的愿望～有利于表达能力的提高。
2、鼓励法课堂上恰当地使用鼓励性评语～和坚持每节课给记分～鼓励学生积极投身英语学习。
3、小组活动学习法把全班事先分成6个小组各项活动均以小组为主线～互相交流、切磋～共同完成学习任务。
《Happy birthday! 》 说课稿
《Happy birthday! 》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《Happy birthday! 》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《Happy birthday! 》是教材版本教材具体年级具体单元的内容。
本单元的主题是庆祝生日，通过学习与生日相关的词汇、句型和对话，培养学生用英语表达生日祝福和参与生日庆祝活动的能力。
本单元的教材内容丰富多样，包括单词、对话、歌曲和练习等。
单词部分涵盖了生日蛋糕、蜡烛、礼物等与生日相关的词汇；对话部分则围绕生日聚会的场景展开，让学生学习如何询问和回答生日的日期，以及如何表达生日祝福；歌曲部分通过欢快的旋律和简单的歌词，帮助学生巩固所学的知识点；练习部分则通过多种形式的题目，对学生的学习成果进行检测和巩固。
二、学情分析本节课的教学对象是具体年级的学生，他们已经有了一定的英语基础，能够听懂一些简单的英语指令，会说一些常见的英语单词和句子。
但是，这个年龄段的学生仍然以形象思维为主，注意力难以长时间集中，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
此外，学生在之前的学习中已经掌握了一些数字的表达和基本的疑问句，这为本节课的学习打下了一定的基础。
但是，对于生日相关的词汇和句型，学生可能还比较陌生，需要通过多种教学手段来帮助他们理解和掌握。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够听懂、认读并拼写单词：birthday, cake, candle, present, card。
（2）学生能够掌握句型：Happy birthday! How old are you? I'm 并能在实际情境中正确运用。
2、能力目标（1）学生能够用英语询问和回答他人的生日日期。
（2）学生能够用英语表达生日祝福，并参与简单的生日庆祝活动。