思维导图设计大赛策划
活动周方案——思维导图比赛
淮安工业园区实验学校让思维看得见——数学思维导图比赛一、活动目的思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
制作数学思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理,查漏补缺,把零散的知识系统化,对本单元知识在脑海里形成一个完整的知识体系。
希望通过举办本次活动，使学生了解并学会运用思维导图，锻炼学生的发散思维、逻辑思维，帮助学生改进学习方法、提高学习效率。
二、活动简介1．活动名称：让思维看得见——数学思维导图比赛2．活动时间：2018年11月3．活动对象：五年级全体学生4．形式：作品评比、展出5．奖项：本次比赛将评出学生一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名、优秀指导教师若干名。
三、活动流程1. 宣传（1）对班主任及科任老师进行活动宣传，明确活动目的、作用和指导老师的职责。
（2）班主任和科任老师对学生进行宣传、动员。
（3）利用课余时间对学生宣传，并用一节课进行数学思维导图的培训。
2．学生准备作品（1）要求学生全员参与，每人制作一幅作品。
（2）学生根据本册数学学科内容制作思维导图，范围可以是一个知识点、章节、模块，可用思维导图软件制作或手绘制作，统一以纸质文档形式上交。
（3）月日前收集齐本班作品，交年级组内进行初选。
3. 评奖（1）每班选出5张左右推荐作品参加决赛，注明班级、姓名、指导老师。
（2）由评委按照评分标准为每幅作品打分，并最终评出获奖作品。
4．作品展出在学校展板展出优秀参赛作品，供全校师生观赏学习。
四、评分标准五年级数学组2018年10月。
运用希沃白板思维导图比赛活动方案
运用希沃白板思维导图比赛活动方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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小学数学思维导图活动方案
XX小学数学思维导图活动方案
一、活动目的：
思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
它能充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，有效表达发散性思维。
通过举办本次活动，使学生了解并学会运用思维导图，锻炼学生的发散思维、逻辑思维，帮助学生改进学习方法，提高学习效率。
二、活动安排：
1、活动名称：“绘思维导图，展数学之美”
2、参赛对象：三、四、五、六年级学生（每班选取5幅作品，注明班级、姓名）
3、活动时间：2023年4月19日
4、活动形式：作品评比、展出
5、奖项：以年级为单位,每个年级设立一个优胜班级。
同时将评选出一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名。
三、评分标准：
xx小学数学教研组2023年4月18日。
设计一个学科思维导图比赛方案
设计一个学科思维导图比赛方案背景信息思维导图是一种可视化的工具，用于组织和呈现关于一个中心主题的想法、概念和信息。
它帮助人们提供一个更清晰、更有组织的思考方式，并能够促进创造性的思维。
为了促进学科思维的发展和培养学生的思维能力，我们计划举办一个学科思维导图比赛。
比赛目标- 培养学生的学科思维能力，使他们能够更好地理解和应用所学知识。
- 激发学生的创造性思维，鼓励他们通过思维导图的方式来整理和展示自己的想法。
- 提升学生的表达能力和图形化展示能力。
参赛对象和规则参赛对象- 高中生或大学生- 参赛者可以个人或组队参赛（每队至多3人）- 参赛者需自行选择一个学科主题并进行思维导图设计比赛规则1. 注册：参赛者须在指定时间内完成网上注册，并提交思维导图设计作品。
2. 主题选择：参赛者可自行选择一个学科主题，确保其与所学学科相关。
3. 形式要求：思维导图必须清晰、结构合理，并能够准确表达主题内容。
4. 提交作品：参赛者需在规定的提交时间前将作品提交至指定邮箱。
5. 评审流程：作品将由专业评委进行评审，依据创意、思维深度、图示清晰度等标准进行评分。
6. 奖项设置：设立一、二、三等奖，鼓励并奖励优秀的作品。
比赛安排1. 报名时间：XX年XX月XX日 - XX年XX月XX日2. 提交作品时间：XX年XX月XX日 - XX年XX月XX日3. 评审时间：XX年XX月XX日 - XX年XX月XX日4. 颁奖仪式：XX年XX月XX日资源需求- 网上注册和提交作品的平台及相关技术支持。
- 比赛宣传材料，包括海报、宣传册等。
- 评委组成和评分标准的设定。
- 颁奖仪式的场地和活动组织。
宣传推广1. 在学校内外张贴海报，宣传比赛信息和参赛要求。
2. 利用学校和社交媒体平台发布比赛信息，吸引更多学生参与。
3. 邀请学校教师推广比赛，并鼓励他们在课堂上宣传。
收益和影响1. 培养学生的学科思维和创造性思维能力，提升他们的研究成果。
2. 提高学生的表达能力和图形化展示能力，培养其沟通和展示技巧。
小学英语思维导图设计比赛活动方案
小学英语思维导图设计比赛活动方案Title: Primary School English Mind Map Design Competition ProposalIntroduction:The Primary School English Mind Map Design Competition aims to promote creativity, critical thinking, and language skills among primary school students. By engaging in the process of designing mind maps, students will have the opportunity to organize and visualize their thoughts, improve their language proficiency, and develop problem-solving abilities.Competition Format:1. Individual Participation: Students will create their own mind maps based on a given theme or topic. They can use colors, images, and keywords to represent their ideas.2. Judging Criteria: The mind maps will be evaluated based on creativity, clarity, relevance to the theme, and language proficiency.3. Prizes: Prizes will be awarded to the top three participants, including certificates, trophies, and English learning materials.Benefits of Mind Mapping:1. Enhances Creativity: Mind mapping allows students to think outside the box and come up with unique ideas.2. Improves Language Skills: By organizing their thoughts in English, students can strengthen their vocabulary and grammar.3. Develops Critical Thinking: Creating a mind map requires students to analyze information, make connections, and draw conclusions.Competition Timeline:1. Announcement of Competition: The competition will be announced at the beginning of the school year.2. Submission Deadline: Students will have one month to complete and submit their mind maps.3. Judging Process: A panel of English teachers and experts will evaluate the mind maps based on the criteria.Promotion and Outreach:1. School Promotion: The competition will be promoted through school assemblies, posters, and announcements.2. Social Media Campaign: A social media campaign will be launched to reach a wider audience and encourage participation.3. Collaboration with English Language Learning Centers: Partnering with language learning centers will help promote the competition and attract more participants.Conclusion:The Primary School English Mind Map Design Competitionis a creative and engaging way to enhance students' English language skills and critical thinking abilities. By participating in the competition, students will have the opportunity to showcase their talents, learn from their peers, and develop a love for English language learning.中文：标题：小学英语思维导图设计比赛活动方案简介：小学英语思维导图设计比赛旨在促进小学生的创造力、批判性思维和语言能力。
小学英语思维导图设计比赛活动方案
小学英语思维导图设计比赛活动方案Title: Elementary School English Mind Map Design Competition Activity PlanIntroduction:The Elementary School English Mind Map Design Competition aims to encourage students to think creatively, organize their thoughts effectively, and enhance their English language skills through a fun and engaging competition. In this activity plan, we will outline the objectives, rules, judging criteria, and prizes for the competition.Objectives:1. To promote creativity and critical thinking skills among elementary school students.2. To improve students' ability to organize information and ideas in a visually appealing way.3. To enhance students' English language skills through the creation of mind maps on various topics.Rules:1. The competition is open to all elementary school students.2. Each student can submit one mind map entry.3. Mind maps can be created either by hand or using computer software.4. Mind maps should be on a topic related to English language learning, such as vocabulary, grammar, or reading comprehension.5. Mind maps should be colorful, well-organized, and easy to understand.Judging Criteria:1. Creativity: The originality and innovative ideas presented in the mind map.2. Organization: The clarity and logical structure of the mind map.3. Visual Appeal: The use of colors, images, and design elements to make the mind map visually appealing.4. Relevance: The relevance of the mind map to the chosen topic and its educational value.Prizes:1. First Prize: Certificate of Achievement, English learning materials, and a trophy.2. Second Prize: Certificate of Achievement, English learning materials, and a medal.3. Third Prize: Certificate of Achievement and English learning materials.4. Honorable Mentions: Certificates of Participation and small prizes.Conclusion:The Elementary School English Mind Map Design Competition is a great opportunity for students to showcase their creativity, critical thinking skills, and English language proficiency. By participating in this competition, students can enhance their learning experience and have fun while doing so. We look forward to seeing the amazing mind maps created by talented elementary school students! Let the competition begin!。
思维导图设计大赛策划
思维导图设计大赛策划一．活动简介活动名称:思维导图设计大赛活动时间：2011年10月活动地点：河海大学江宁校区活动对象：河海大学江宁校区在校学生活动主办方：河海大学商学院科协创新思维部活动承办方：河海大学商学院科协创新思维部支持媒体：河海大学奋进网，校广播电台，河海大学精英报二．活动亮点第一大亮点：活动意义大：关于“思维导图”本次大赛面向河海大学所有在校生，参赛人员将遍及学校各个学院,参与度高。
而在校大学生对于“思维导图"的认识不足乃至丝毫不了解。
本次大赛的举办，将使河海大学生们认识“思维导图”，学好并用好“思维导图”：帮助自己记背演讲稿，提高看书速度，提升考试复习效率,提高记忆水平。
活动意义重大。
第二大亮点：大赛时间长，宣传形式多样，力度大。
本次大赛从11月初的宣传，直到11月28号左右大赛正式结束，时间接近一个月，我部将通过各种宣传方式为此次大赛做宣传,确保对本次大赛的宣传将十分到位。
更确保本次大赛的成功举办。
三．活动流程1．宣传11月9日至10日（两天）以“调查问卷+传单"的形式进行第一阶段的宣传。
将制作专门的调查问卷（内容包括大家对思维导图的认识等问题)在全校范围内进行调查（地点主要有学校食堂门口，校园内随即流动调查,以及进入学生宿舍进行宿舍宣传调查）。
在调查的同时将配合传单进行宣传，宣传内容除了介绍本次大赛，也将介绍之后2天举办的“思维导图”讲座。
总计发放传单2000份。
2. 大赛报名(1）报名方式：a.在学校教学区与骏园食堂(人流量大）入口处设立专门的报名地点。
b.短信报名（2）报名时间：(分两个阶段)第一阶段:11月13日或11月14日（即讲座举办的第二天）。
第二阶段:11月20日。
11月20日晚12点报名正式结束。
3.参赛选手准备参赛作品在“思维导图"讲座举办后,选手即可开始准备参赛作品,在大赛当日展示.作品可制作为电子材料或纸质材料(我方将提供多媒体设备）4．大赛正式开始（1)时间：11月（2)大赛举办地点:学校大教室（可容纳150—160人）（3）大赛评委：科协主席团成员(4）选手展示作品方式：将提供参赛选手多媒体设备。
”绘出精彩,单元图导思维“万宁中学政治学科思维导图竞赛 方案
“绘出精彩，图导思维”万宁中学政治学科思维单元导图竞赛方案一、活动目的单元思维导图是思维形象化的图形思维工具，具有直观性、图像性、可视化等特点。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
绘制思维导图可以充分调动学生的左右脑，锻炼学生的发散性思维，建构知识框架，加深对知识的理解，利于学生提高学习道德与法治的兴趣和效率，进而提升核心素养。
二、活动主题绘出精彩，图导思维三、参赛对象高一选考政治的所有学生四、竞赛时间2023年5月五、竞赛形式作品评比、展出、点评六、活动流程1、宣传科任老师进行活动宣传，明确活动目的、作用，“五一”放假前利用一节课进行学科思维导图的培训，并发放B3纸（文印室领取）。
2、学生绘制作品（1）要求学生全员参与，“五一”假期每人制作一幅作品。
（2）作品内容：思想政治必修三《政治与法治》第二单元。
3、初选每班由任课教师选出5-10张推荐作品参加决赛，注明班级、姓名、指导教师，5月9日前各班收集齐本班作品，交本班任课教师。
4、决赛由评委按照评分标准为每幅作品打分，根据总得分评出获奖作品。
5、作品展出在学校宣传栏展出参赛作品。
6、总结、颁奖备课组利用集体备课时间，对此次活动进行总结，对本次作品反映的优点和不足等汇总整理。
各班任课教师利用半节课时间对本次活动进行点评，同时颁发奖品。
七、奖项设置本次竞赛设置一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，组织奖5名。
八、评分标准见：政治学科思维导图设计比赛评分标准（表）及大师作品展示九、活动预算。
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思维导图设计大赛策划
一．活动简介
活动名称：思维导图设计大赛
活动时间：2011年10月
活动地点：河海大学江宁校区
活动对象：河海大学江宁校区在校学生
活动主办方：河海大学商学院科协创新思维部
活动承办方：河海大学商学院科协创新思维部
支持媒体：河海大学奋进网，校广播电台，河海大学精英报
二．活动亮点
第一大亮点：活动意义大：关于“思维导图”
本次大赛面向河海大学所有在校生，参赛人员将遍及学校各个学院，参与度高。
而在校大学生对于“思维导图”的认识不足乃至丝毫不了解。
本次大赛的举办，将使河海大学生们认识“思维导图”，学好并用好“思维导图”：帮助自己记背演讲稿，提高看书速度，提升考试复习效率，提高记忆水平。
活动意义重大。
第二大亮点：大赛时间长，宣传形式多样，力度大。
本次大赛从11月初的宣传，直到11月28号左右大赛正式结束，时间接近一个月，我部将通过各种宣传方式为此次大赛做宣传，确保对本次大赛的宣传将十分到位。
更确保本次大赛的成功举办。
三．活动流程
1．宣传
11月9日至10日（两天）
以“调查问卷+传单”的形式进行第一阶段的宣传。
将制作专门的调查问卷（内容包括大家对思维导图的认识等问题）在全校范围内进行调查（地点主要有学校食堂门口，校园内随即流动调查，以及进入学生宿舍进行宿舍宣传调查）。
在调查的同时将配合传单进行宣传，宣传内容除了介绍本次大赛，也将介绍之后2天举办的“思维导图”讲座。
总计发放传单2000份。
2. 大赛报名
（1）报名方式：a.在学校教学区与骏园食堂（人流量大）入口处设立专门的报名地点。
b.短信报名
（2）报名时间：（分两个阶段）
第一阶段：11月13日或11月14日（即讲座举办的第二天）。
第二阶段：11月20日。
11月20日晚12点报名正式结束。
3.参赛选手准备参赛作品
在“思维导图”讲座举办后，选手即可开始准备参赛作品，在大赛当日展示。
作品可制作为电子材料或纸质材料(我方将提供多媒体设备)
4．大赛正式开始
（1）时间：11月
（2）大赛举办地点：学校大教室（可容纳150—160人）
(3) 大赛评委：科协主席团成员
（4）选手展示作品方式：将提供参赛选手多媒体设备。
参赛选手通过多媒体设备展示自己的作品，同时配以准备的演讲稿。
（5）每位选手展示作品时间：6分钟
（6）大赛具体程序
1. 大赛开始前60分钟：工作人员到场，布置大赛现场。
并安排好：（1）签到参赛人员（2）接待嘉宾评委（3）测试并准备多媒体设备
2．大赛开始前半小时：参赛者签到，派发比赛顺序单，并由工作人员引进会场就座。
3．比赛正式开始时间：主持人介绍评委，致开场陈词。
参赛选手做上台准备，3分钟后比赛正式开始。
4．各位选手按照出场顺序依次上台展示作品，时间6分钟以内，两个选手间间隔90秒时间。
每3个选手上台展示作品后，评委老师进行阶段性点评。
当第12位参赛选手上台展示后，大家作5分钟的休息。
5分钟后比赛继续。
5．所有选手上台展示后。
评委老师进行最后的评分、评奖，时间为20分钟。
期间观众与参赛选手可稍作休息，现场进行自由交流。
6．20分钟后评委老师对本次大赛进行点评，并宣布获奖名单。
7．比赛结束。
进入合影阶段，获奖选手上台合影。
同时欲与老
师合影的现场观众可上台与老师合影。
8．合影结束，工作人员留下清理现场，并送评委离场。
四．活动费用预算。