“依法维护消费者权益”教学设计
维护消费者权益教案优秀6篇
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维护消费者合法权益教学设计
维护消费者合法权益教学设计导言：《消费者权益保护法》明确规定了消费者合法权益的保护范围，进一步加强了对企业违法行为的打击力度。
为了让学生更好地了解消费者合法权益的维护，本文设计了一套教学方案，旨在提高学生的消费意识和合法权益保护观念。
一、教学目标1. 了解消费者合法权益的含义和保护范围；2. 掌握《消费者权益保护法》中与消费者合法权益相关的重要条款；3. 培养学生的消费意识和正确的消费观念；4. 培养学生的合法权益保护观念，提高其法律意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 消费者合法权益的定义和范围- 合法权益包括商品和服务的安全、质量、知情权等；- 法律对消费者合法权益的保护范围。
2. 《消费者权益保护法》中的重要条款- 条款1：明确规定消费者享有合法权益；- 条款2：规定企业要履行产品质量和服务承诺；- 条款3：强调消费者信息安全的重要性；- 条款4：规定消费者维权的途径和方式。
3. 消费者合法权益的案例分析- 案例1：产品质量问题引发的合法权益纠纷；- 案例2：商家虚假宣传导致消费者权益受损；- 案例3：个人信息泄露引起的合法权益侵害。
4. 消费者合法权益的保护与维护- 自我保护：增强消费者的自我保护意识，避免陷入消费陷阱；- 法律保护：了解消费者权益保护法，掌握维权途径和方式；- 组织维权：加入消费者协会等组织，共同维护合法权益。
三、教学方法1. 观看视频- 视频一：《消费者合法权益保护法》解读；- 视频二：消费者合法权益案例分析。
2. 分组讨论- 将学生分为小组进行案例分析和讨论，从不同角度思考如何维护消费者合法权益。
3. 个案讲解- 选择一些具体案例，通过讲解展示消费者合法权益的保护与维护。
4. 角色扮演- 分配角色，模拟消费者维权情景，培养学生的反应能力和维权技巧。
四、教学评估1. 课堂小测验- 选择题、判断题等形式的测验，检查学生对于消费者合法权益的理解。
2. 课堂讨论- 针对案例和个案的讨论，评估学生的分析和解决问题的能力。
维护消费者权益教案3篇
《维护消费者权益教案》维护消费者权益教案（一）：一、教学目标：1、情感、态度与价值观目标：学会理性消费，选取科学合理的消费行为，逐步树立权利意识和自我保护意识。
2、潜力目标：掌握炼就一双慧眼的方法，学会用智慧保护消费者权益，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法和途径。
3、知识目标：明确消费者怎样增强决定潜力和选取潜力，了解消费维权的一般途径。
二、教学重难点：掌握消费知识和维权途径，增强消费者维权的意识和潜力。
三、教学方法：情感激励、小组讨论、案例分析、小品表演。
四、教学用具：多媒体课件、小品道具五、教学过程：复习提问：消费者享有哪些权利专门保护消费者权益的法律是什么导入：但是，在现实生活中，侵害消费者权益的现象时有发生，因此要维护消费者权益。
(板书课题维护消费者权益)新授：中国消费者协会的一项统计显示，去年下半年，有关欺诈的消费者投诉数量明显上升，一些销售者和经销者透过虚假宣传，设计陷阱，偷换概念，隐瞒真相，混淆标准，诱导消费者掏钱购物，上当受骗，消费环境的不和谐不安全，已经限制了居民消费潜力的释放。
看视频3.15打假之歌，引起学生共鸣，进行情感激励。
我们要毫不手软的揭露消费陷阱，打击不法经营者，净化和健康消费市场，需要我们炼就一双慧眼。
第一环节：炼就一双慧眼1、小调查，影响消费的因素有哪些(播放幻灯片)所谓大千世界，常让我们有雾里看花的感觉，你拥有一双慧眼吗(播放幻灯片特色菜)音乐雾里看花。
使学生认识，炼就一双慧眼需要增强自己的决定潜力和选取潜力。
这样会在林林总总的商品信息中进行比较鉴别，选取合理的消费行为，让我们炼就慧眼，走进生活。
2、民以食为天，如果食品的质量令人堪忧，人们怎能安心生活呢购买食品注意些什么呢学生表演小品。
你爱逛街买衣服吗你是怎样选购称心衣服的学生表演小品。
预计学生能从保质期，生产期，条形码，成分等方面识别，因为学生有一些消费经验。
教师可提示，若打折的商品你怎样对待要充分展示学生的知识和潜力。
《依法保护消费者的合法权益》说课教案
《依法保护消费者的合法权益》说课教案一、教学目标1. 让学生了解消费者的合法权益，提高消费者的法律意识。
2. 培养学生依法维护自己权益的能力，增强法治观念。
3. 引导学生树立正确的消费观，促进公平交易和诚信经营。
二、教学内容1. 消费者的合法权益：知情权、选择权、安全权、公平交易权、依法求偿权等。
2. 消费者权益保护的法律依据：消费者权益保护法、合同法、产品质量法等。
3. 依法维护消费者权益的途径：协商、调解、仲裁、诉讼等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：消费者的合法权益及其法律依据，依法维护消费者权益的途径。
2. 教学难点：消费者权益保护法的具体规定及其运用。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以实际案例引导学生了解消费者权益保护的重要性。
2. 采用讨论法，让学生分组讨论，共同探讨如何依法维护消费者权益。
3. 采用情景模拟法，让学生模拟消费者和经营者，体验消费过程中的权益保护。
五、教学过程1. 导入：通过一组消费者权益受到侵害的案例，引发学生对消费者权益保护的思考。
2. 讲解：介绍消费者的合法权益及其法律依据，讲解消费者权益保护法的具体规定。
3. 实践：分组讨论如何依法维护消费者权益，进行情景模拟练习。
4. 总结：总结本节课的主要内容，强调消费者权益保护的重要性。
5. 作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价学生对消费者合法权益的理解程度，通过课堂提问、讨论参与度等方式进行。
2. 评价学生对消费者权益保护法律依据的掌握情况，通过课后作业、小测验等方式进行。
3. 评价学生运用法律知识解决实际问题的能力，通过情景模拟、案例分析报告等方式进行。
七、教学资源1. 消费者权益保护法的相关法律法规文本。
2. 消费者权益受到侵害的案例资料。
3. 法律咨询和维权途径的相关信息。
4. 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍消费者的合法权益及其法律依据。
依法维护消费者权益教案（精选10篇）
依法维护消费者权益教案依法维护消费者权益教案消费者权益是指消费者在有偿获得商品或接受服务时，以及在以后的一定时期内依法享有的权益，是一定社会经济关系下适应经济运行的客观需要赋给商品最终使用者享有的权利。
下面是小编为大家收集的依法维护消费者权益教案（精选10篇），希望能够帮助到大家。
依法维护消费者权益教案1一、教学目标：知识目标：成为一名合格的消费者，维护自己的合法权益；知道维护权益的途径。
能力目标：学习和掌握消费者权益保护方面的法律知识，提高甄别能力；作当合法权利遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的合法权利。
情感态度和价值观目标：学会理性消费,选择合理的消费行为,培养良好的权利意识和自我保护意识。
二、学情分析：八年级的学生已经意识到自己应当享有的权益受法律的保护，但是不了解国家在哪些方面对消费者的权利做了规定和给予保护，所以不懂得通过什么途径来维护自己的合法权益。
学生有必要了解相关法律知识，首先在消费时，要有消费者权利意识，学会自我保护；其次，当消费权益受到损害时，知道该通过哪些途径解决。
三、教学重点和难点：教学重点：了解维护消费者合法权益的途径有哪些。
教学难点：提高维护消费者合法权益的意识和能力。
四、教学方法：多媒体教学法、讨论法、合作与探究法，案例分析法。
五、课前准备：让学生收集生活中关于侵犯消费权益的事例。
教师制作多媒体教学课件；收集与消费有关的法律法规。
六、教学过程：新课导入：通过学生的学习用品，让学生说一说自己在买学习用品的时候遇见过哪些不满意或者不合理的情况，由此引出本节课的主题，维护消费者合法权益。
讲授新课：（一）教师现场小调查（1）你在选购商品时看重的是什么?（2）生活中,你有过哪些愉快的消费经历?又有哪些不愉快的消费经历?（学生举例,了解学生在学习新课之前的消费观,以及日常消费的经验与教训,为后面的教学做铺垫）。
（二）设置情境，商品导购，看学生们选购商品情况。
同时邀请两位同学对他们购买的商品进行整理验收。
《维护消费者权益》教案
《维护消费者权益》教案一、教学目标1. 让学生了解消费者权益的含义和重要性。
2. 让学生掌握我国《消费者权益保护法》的基本内容和消费者权益的保护途径。
3. 培养学生维护自身消费者权益的意识和能力。
4. 提高学生的法律素养，增强法治观念。
二、教学内容1. 消费者权益的含义和重要性2. 《消费者权益保护法》的基本内容3. 消费者权益的保护途径4. 维护消费者权益的实践意义三、教学方法1. 讲授法：讲解消费者权益的含义、重要性、《消费者权益保护法》的基本内容和消费者权益的保护途径。
2. 案例分析法：分析典型消费者权益纠纷案例，引导学生了解维护消费者权益的实践意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中维护消费者权益，培养学生的实际操作能力。
4. 情景模拟法：设置模拟消费场景，让学生参与其中，提高学生维护消费者权益的意识和能力。
四、教学准备1. 准备消费者权益相关法律法规资料。
2. 收集消费者权益纠纷案例。
3. 准备情景模拟的消费场景。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注消费者权益问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解消费者权益的含义和重要性，让学生了解消费者权益的基本概念。
3. 讲解《消费者权益保护法》的基本内容，使学生掌握消费者权益的法律保障。
4. 分析消费者权益纠纷案例，让学生了解维护消费者权益的实践意义。
5. 分组讨论如何在生活中维护消费者权益，培养学生实际操作能力。
6. 设置情景模拟的消费场景，让学生参与其中，提高学生维护消费者权益的意识和能力。
7. 总结本节课的主要内容，强调维护消费者权益的重要性。
8. 布置作业：让学生结合自己的生活经验，思考如何运用所学知识维护消费者权益。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对消费者权益概念和《消费者权益保护法》的理解程度。
3. 情景模拟参与度：观察学生在情景模拟活动中的表现，评估学生的实际操作能力和团队协作能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观消费者权益保护部门，了解实际工作流程，增进对消费者权益保护工作的认识。
《维护消费者权益》教案(优秀9篇)
《维护消费者权益》教案（优秀9篇）维护消费者权益教案篇一为深入贯彻落实“三个代表”重要思想，用科学发展观统领消费权益保护工作，推进质监“打假维权”职能工作的深入开展，更好地保护广大消费者和经营者的合法权益，营造关注百姓消费，创建和谐生活的市场环境，促进我市经济又好又快发展。
现结合本市工作实际，制定今年“3.15”国际消费权益日宣传活动方案。
一、指导思想认真贯彻落实市委、市政府有关会议精神要求，在全社会树立“关注百姓消费，共享和谐生活”的理念，达到使经营者、消费者、政府和相关部门履行应尽的社会责任的目的；坚持从源头治质，努力构建和谐美好的。
社会主义新农村，进一步提高农民群众的法律意识及识假辩假能力，提高人民群众的生活质量，确保百姓身体健康和消费安全；不断提升质监系统的社会影响力，充分展示新形势下质监人执政为民、维护和谐的精神风貌。
二、活动主题共担责任，共创和谐三、活动安排按照市局统一部署，结合本市实际，集中力量、精心组织，开展好以下活动。
(一)3月15日在市民广场举办大型宣传咨询活动。
1、发放相关法律、法规宣传材料及建筑装修材料、生活日用品等商品的购买小常识资料；2、宣传QS食品质量安全相关知识，向社会大力推介本市食品生产行业的优质食品、优良品牌和优秀企业；3、开展特种设备安全使用知识宣传咨询，讲解气瓶、天然气安全使用知识，增强全员安全意识；4、宣传“室内装饰装修材料有害物质限量”10项强制性国家标准（选择4-5户免费为百姓提供新装修住房甲醛含量检测）；5、现场指导商品真伪鉴别方法；6、站牌展示：打假维权、我市名牌和国家免检产品介绍、中国产品质量电子监管网申办程序等。
（二）组织开展“光明工程进校园、计量服务进市场”活动，为学校师生免费检测眼镜和验光，为居民提供贵重物品免费称重服务。
（三）组织开展以建材、农资、儿童食品等为重点的检查活动，并结合“三。
八”妇女节的妇女用品开展专项执法检查，在溱潼会船节前后，加强对宾馆、休闲中心、公园等场所特种设备安全检查。
《维护消费者权益》教案
《维护消费者权益》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解消费者的基本权益，提高消费者的自我保护意识。
2. 培养学生运用法律武器维护自己合法权益的能力。
3. 引导学生树立合理的消费观，促进社会主义市场经济健康发展。
二、教学重点1. 消费者的基本权益2. 维护消费者权益的途径和方式3. 消费者权益保护法的主要内容三、教学难点1. 消费者权益的保护措施2. 消费者权益与市场经济的关系四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解消费者权益的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3. 情境模拟法：设置消费场景，让学生亲身体验消费者权益的维护过程。
五、教学内容1. 消费者的基本权益：介绍消费者权益的定义、内容及其重要性。
2. 消费者的权益保护：讲解消费者权益保护法的产生背景、主要内容及其作用。
3. 维护消费者权益的途径和方式：分析消费者如何通过法律手段维护自己的权益。
4. 消费者权益与市场经济：探讨消费者权益保护对市场经济发展的意义。
5. 案例分析：分析典型案例，让学生了解消费者权益的保护过程及方法。
六、教学步骤1. 引入新课：通过播放消费者权益保护的宣传片，引起学生对消费者权益的关注。
2. 讲授消费者基本权益：介绍消费者的权益内容，如知情权、选择权、安全权等。
3. 分析消费者权益保护法：讲解消费者权益保护法的产生背景、主要内容及其作用。
4. 讨论维护消费者权益的途径：组织学生分组讨论，分析消费者如何通过法律手段维护自己的权益。
5. 情境模拟：设置消费场景，让学生亲身体验消费者权益的维护过程。
七、案例分析1. 案例一：消费者在购物过程中遭遇虚假宣传，如何维权？2. 案例二：消费者购买的商品存在质量问题，如何要求退换货？3. 案例三：消费者个人信息被泄露，如何维权？八、课堂互动1. 提问环节：让学生谈谈对消费者权益的认识。
2. 讨论环节：分组讨论消费者权益保护法的适用范围和作用。
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“依法维护消费者权益”教学设计【教学目标】
1.知识与能力：通过参与活动，掌握维权的有效方法，学会运用法律武器来维护自己的合法权益，提高社会适应能力。
2.过程与方法：通过活动，增强依法维护消费者合法权益的意识，努力做到学以致用。
3.情感、态度与价值观：通过活动，认识消费者的正当权益是受国家法律保护的，当自己的合法权益受到侵害时，应该运用法律手段，通过各种法定的渠道和途径，维护自己的消费者权益。
树立自觉维护合法权益的法律意识。
【教学重点】依法维护消费者合法权益的正确途径。
【教学难点】增强依法维护消费者合法权益的意识和能力。
【教学过程】
一、数字猜谜导入，直入主题
教师：同学们猜猜图片上是什么？学生：315。
教师：这三个数字是什么意思？学生：消费者权益保护日。
教师：我们每个人都是个消费者，你善于在生活消费中维护自己的权益吗？今天，我们就一起来学习：依法维护消费者权益。
二、创设情境，寻找合适的维权途径，明确用法维权
活动设计：以一同学日常生活中消费者权益受侵害后维权的例子。
请同学评价回帖，说出理由。
同时，提供合适的维权途径。
【共同关注】你会维权吗？
发帖：春天的百合：今天在万润欧尚超市买两双袜子，标签上说得非常明确，第二件半价，但结账时小票上明确写了两个相同的价格。
当场问了收银员，答复是可能我看错了，真是太郁闷了！
回帖：螃蟹：太气人了！下次不要去欧尚了！追求平凡：欺骗消费者！让欧尚给个说法！小海星：袜子应该不贵吧，算了，呵呵。
教师：看了这份聊天记录后，请同学们评价贴中人物的言行，说出理由。
同时谈谈，假如你要回帖，你会说什么？
三、消费热点播报，认识消费者维护合法权益的重要
活动设计：播报近期消费热点，引发学生对法制经济的呼唤，对消费者要有良好的权利意识和自我保护意识，提高用法维权能力的反思。
【消费热点】 2012年“3.15”晚会让我们震惊于一些大牌企业无视企业形象、商业道德、消费者的生命健康的不齿行为，如“麦当劳”对食品保质期作双重标准、“中国电信”竟是垃圾短信的幕后黑手等。
近日曝光的“毒胶囊下脚料”则更是让我们触目惊心，大量关系到人体健康的胶囊居然是用从皮革厂鞣制后的皮革上面剪裁下
来的下脚料制成的，严重危害人体健康。
教师：看了这些消费热点事件后，你想说什么？作为消费者，我们能做什么？
四、实践演练，学会维权
活动设计：在学生明确教材内容基础上，针对教师提供的案例，
设计一条维权途径。
【案例运用】王先生从家具店购买了一套真皮沙发。
一个月后，发现数十条蛀虫咬穿沙发的真皮。
王先生拆开沙发，发现木架已有多个虫孔。
于是王先生找到家具店要求索赔。
家具店负责人坚持说沙发售出已久，拒绝赔偿。
教师：请你为王先生设计一条维权途径。
五、维权讨论，反思运用
活动设计：通过两位消费者维权行动的对比，反思消费者依法维权。
【维权讨论】事例一：孙民同学从一书店买回一本心爱的词典，后来发现该书不仅印装质量低劣，而且错误百出，根本无法使用。
他找书店要求退书，书店推说责任不在他们，让他找出版社解决。
他给出版社写信说明情况，要求解决。
结果半年过去了，几次催问都如石沉大海。
无奈，他只好自认倒霉，将词典当废纸处理掉了事。
事例二：福建龙岩市消费者邱建东夜间到公用电话亭打长途电话，被多收了1.2元。
他通过多种途径，均未能解决，最后向人民法院起诉。
几经周折，最终胜诉。
教师：孙民同学，维权失败后，放弃了。
你有何启示？邱建东，
1.2元的官司，到底值不值？为什么？
六、畅想未来，结束本课
让我们用好消费者依法享有的权利，学会依法“维权”，共同打造“天天都是315”的好日子。
（作者单位江苏省连云港市新海实验中学）。