幼儿园小班综合活动教案：《神奇的罐子》
幼儿中班科学教案《神奇的瓶子》(精选5篇)
幼儿中班科学教案《神奇的瓶子》〔精选5篇〕幼儿中班科学教案《神奇的瓶子》篇1【活动目的】1、让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣，产生探究的欲塑；2、感知颜色的变化，进展三种颜色的分类。
3、幼儿积极参与活动，并获得其中的乐趣。
【活动准备】透明饮料瓶假设干个，颜色标记，塑料篓子三个。
【活动过程】一、观察、探究瓶子的机密。
1、导人：“小朋友，平时我们常常会喝饮料，饮料瓶有各种各样的。
今天我带来的可是神奇的饮料瓶。
〔揭开遮布〕这些瓶子怎么神奇呢？这些瓶子呀都会变魔术！”2、观察瓶子“大家快来看看，神奇的瓶子是什么样的？”〔都是透明的，身体是细细长长的……装着没有颜色的水。
〕老师要做准确概括。
提问：你看到了什么？你发现了什么呢？二、发现机密，激发探究欲望。
过渡：“瓶子里有机密噢！下面一个人拿一个，我也拿一个。
”〔注意：站的位置不要太挤，不要背对大家。
〕1、晃瓶子〔1〕“拿好你的瓶子，音乐响起来，让我们和瓶子一起跳个舞吧。
”〔2〕“让瓶子动起来，让瓶子里的水也跳动起来！”2、找变化〔1〕“看看你们的瓶子有没有什么变化啊？”〔只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。
注意让孩子自己说出颜色。
〕〔2〕“咦，你瓶子里的水变成了什么颜色？他的也变了，变成了什么颜色？我的怎么没有变啊？〔感到很奇怪。
〕〔3〕收瓶子：“我们先把瓶子送回去，然后赶快坐到椅子上。
”幼儿讨论：想想会是什么原因呢？”三、玩变色游戏，进展颜色分类。
过渡：“这儿还有好多神奇的瓶子呢〔揭开遮布〕，一个人拿一个，我们再来试一次吧。
”1、变颜色“准备好。
〔音乐开场〕动起来吧，让瓶子里的水也跳动起来！”2、送瓶子〔1〕〔音乐停顿〕“你们发现了什么？变成了什么颜色？这红红的像什么？”〔2〕“下面我们来玩一个找朋友的游戏：我数一，二，三，红色和红色站在一起，蓝色站在一起，黄黄站在一起。
我要开场数啦，一，二，三。
”〔检查〕〔3〕〔神秘一点〕“嘘！我的瓶子在和我说话呢，他说瓶宝宝想要回家了。
幼儿园小班教案：解密神奇的罐子
幼儿园小班教案：解密神奇的罐子1. 前言幼儿园小班教案《解密神奇的罐子》是一套开发幼儿智力和想象力、培养幼儿创新意识和解决问题能力的课程。
此教案适用于小班幼儿，主要通过观察、探讨、想象等方法引导幼儿掌握基础的逻辑思维能力，并通过探究过程中的乐趣、闪光点，加深幼儿对自然、社会、人生的理解和认识，扩展幼儿的经验和知识范围，提高幼儿“观察、联想、迁移”等思维水平。
2. 教学目标2.1. 知识目标a) 由老师引导并轻松简单地讲解实验室动物罐子，引导幼儿对不同动物的熟知度。
b) 通过实验环节，培养幼儿“观察、探究、发现”等基础观察和研究能力，以及培养幼儿处理问题、表达创意的能力。
c) 学会简单科学实验，如何使用科学实验仪器：显微镜、探究仪、天平等，引导幼儿熟悉实验标准，并掌握使用各种仪器的方法。
d) 通过学习“分析、推理、总结”的基本思路和方法，培养幼儿学习物理现象的基本能力。
2.2. 能力目标a) 能够想象出未知的结论和独特的实验方案。
b) 能够通过实验结果与实际事实进行比较，发现分析与思考。
c) 培养幼儿独立思考、勇于探索和自主学习的能力；2.3. 情感态度a) 培养幼儿对实验学科的兴趣，对科学研究的好奇心和探索精神；b) 培养幼儿爱护生物、尊重他们，积极学习、独立思考的好习惯和态度。
3. 教学内容神奇罐子：清华大学实验室里有一个巨大的罐子，里面充满了各种动物，甚至连人类都没有见过的奇怪动物也在里面。
罐子上贴着一张纸条：“请用你们的手对实验室中动物罐子里的生物进行观察和研究，并试图了解它们的基本特征。
不要直接进行实验，你们可以使用微型显微镜、探究仪等实验设备对它们进行观察，并且使用合适的实验仪器和测量方法对它们进行测试和测量，进一步了解它们吧。
”4. 教学过程第一步：引入老师向幼儿们介绍清华大学实验室里的一个神奇的罐子，告诉幼儿们里面充满了各种奇怪的动物，但我们并不知道它们应该长什么样。
请同学们展开想象，谈谈你们认为里面会有什么动物。
小班科学：神奇的瓶子(教案)
小班科学：神奇的瓶子（教案）小班科学：神奇的瓶子活动目的：1.能主动探索“神奇的瓶子"中的奥秘，认识红黄绿三颜色，并联想与之匹配的事物。
2。
大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流；3。
体验“玩瓶子变魔法游戏"带来的快乐。
活动筹备：1.人手一个透明的饮料瓶，装好适量的水，瓶盖上有颜料红、黄、绿;2。
音乐、记录表3张、苹果辣椒梨西瓜图片各一张;3。
贴有红黄蓝三色标记的筐三个。
活动过程:一、导入，激发兴趣。
——小朋友们，我是魔法师,今天给小朋友们带来了一些神奇的东西,大家一起来看一看吧! (桌子上有一堆瓶子，用布盖着。
）—-欢迎“小魔法师们”来到瓶子的世界!（揭开布)，这里呀有很多不一样的瓶子，看看这些瓶子里都装着什么呀？（引导幼儿发现瓶子里装的是水,是无色透明的。
)二、瓶子第一次变魔术。
——这些瓶子里藏着一个秘密,接下来,魔法师要开始变魔术啦!小眼睛看仔细。
魔法师先拿一个瓶，然后说“音乐响起来！瓶子里的水跳起来！”（教师拿一个瓶子，变魔术）——(音乐停，）呀!看看瓶子里的水有什么变化？变成了什么颜色?（变了颜色,变成了红色）(那我们先把红颜色纪录下来)——真不错!魔法师又要变魔术啦！“变变变，变变变，变出红色的大苹果；变变变,变变变，变出红色的辣椒。
”小魔法师们，你们能变出红色的什么东西来呀？(幼儿自由讲述,教师做记录)三、第二次变魔术——小魔法师的本领真是大呀!接下来，还要请你们用这些神奇的瓶子来练练本领。
“变，看看你们的后面，请小魔法师们轻轻的拿起瓶子，一起说：音乐响起来！瓶子里的水跳起来。
”——(音乐停，）呀!看看瓶子里的水有什么变化?变出了不一样的颜色，是什么颜色？(变了颜色，变成了黄、绿色）（那我们先把它们纪录下来）--哟！神奇的瓶子说话啦：快放我下来，我要休息啦，让我睡在你们的凳子下面。
——小魔术师们真神气!请///给我变个黄色的梨吧。
（变变变，变变变,变出黄色的梨）——还能变出黄色的什么呀?-—小魔术师们真厉害!请///给我变个绿色的西瓜吧。
小班神奇的罐子综合活动教案
小班神奇的罐子综合活动教案第一章：活动目标1.1 了解罐子的特征，感知不同材质和形状的罐子。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.3 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美意识。
1.4 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种材质和形状的罐子、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境布置：将活动室布置成一个充满神奇罐子的世界，激发幼儿的兴趣。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示各种材质和形状的罐子，引导幼儿观察并发表自己的看法。
3.2 探索：幼儿分组进行探索，触摸、观察罐子的特征，了解它们的不同之处。
3.3 创作：教师引导幼儿运用颜料、画笔、剪刀、胶水等工具，根据自己的喜好装饰罐子。
3.4 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作家庭版神奇的罐子。
4.2 环境创设：将幼儿创作的作品布置到幼儿园环境中，让更多的人欣赏。
4.3 主题探讨：引导幼儿讨论罐子在生活中的作用，了解节约资源的重要性。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
5.2 幼儿自评和互评，分享创作过程中的喜悦和收获。
5.3 家长评价，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免使用有尖锐边角的罐子。
6.2 在活动中，教师应密切观察幼儿的行为，防止他们将小物件放入口中。
6.3 引导幼儿正确使用颜料、画笔、剪刀、胶水等工具，避免浪费和污染。
6.4 鼓励幼儿互相合作，培养团队精神，但要注意保持个人作品的独立性。
第七章：活动步骤详细说明7.2 教师与幼儿一起讨论罐子的外观、材质和用途。
7.3 教师分步骤展示如何装饰罐子，如涂抹颜料、绘制图案、剪贴装饰等。
7.4 幼儿按照教师的示范，独立或与同伴合作进行装饰。
7.5 完成装饰后，教师引导幼儿分享自己的作品，并讲述创作思路。
小班神奇的罐子综合活动教案
小班神奇的罐子综合活动教案一、活动目标：1. 了解罐子的特征，探索罐子的奥秘。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
4. 培养幼儿对生活中常见物品的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 物质准备：各种类型的罐子（如塑料罐、金属罐、玻璃罐等）、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，光线充足。
三、活动过程：1. 导入：教师展示一个神秘的罐子，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察罐子的特征，如形状、颜色、材质等。
2. 探索罐子：教师带领幼儿分组探索不同的罐子，鼓励幼儿用手触摸、闻气味等方法感受罐子的特点。
3. 创意绘画：教师指导幼儿用颜料和画笔在罐子上进行创意绘画，鼓励幼儿发挥想象力，绘制出独一无二的罐子。
4. 剪贴装饰：教师发放剪刀和胶水，指导幼儿剪贴装饰材料，如彩纸、毛线等，装饰自己的罐子。
5. 分享展示：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿讲述创作过程和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在活动室中，营造艺术氛围。
3. 区域活动：教师将罐子作为素材融入其他区域活动，如科学探索、角色扮演等。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，给予适当的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养团队合作精神。
4. 及时肯定和表扬幼儿的努力和进步。
六、活动步骤详细说明：1. 导入阶段（5分钟）：教师展示一个神秘的罐子，引起幼儿的好奇心。
邀请幼儿观察罐子的外观特征，如颜色、形状、材质等。
2. 探索阶段（10分钟）：教师提供不同类型的罐子，让幼儿自由探索。
鼓励幼儿触摸、摇晃、闻气味等方式感受罐子的特点。
3. 绘画阶段（10分钟）：教师分发颜料、画笔，指导幼儿在罐子上进行创意绘画。
鼓励幼儿运用想象力，绘制出独特的图案和颜色。
幼儿中班科学教案《神奇的瓶子》
幼儿中班科学教案《神奇的瓶子》一、课程背景《神奇的瓶子》是一节针对幼儿中班的科学课程。
本课程将引导幼儿发现瓶子中的水有多种用途，以及如何让水变得更神奇。
这一过程将增强幼儿们发现问题、探究问题和解决问题的能力，同时培养幼儿们的协作精神和好奇心。
二、教学目标1.能够理解水的基本特性。
2.能够运用水进行实验探索。
3.培养团队合作精神。
4.激发幼儿们的好奇心和探究欲。
三、教学准备1.玻璃瓶子或塑料瓶子（建议每组提供一到两个瓶子）2.容易储存水的杯子或容器（建议每组提供一到两个杯子或容器）3.食用色素、油、盐、糖、有氧饮料等食品（量视幼儿数量而定）4.黑垃圾袋或废报纸（用于实验场地保护）四、教学过程活动一：分组讨论1.教师将幼儿分成小组。
2.让小组讨论各自有哪些用水的场景，并记录在白板上。
3.教师引导幼儿思考水的基础特性，并鼓励幼儿对水的颜色、味道和形态进行观察和描绘。
活动二：实验探索1.给每个小组一到两个瓶子，让幼儿们将水倒入瓶子中。
2.让小组探究如何让水变得更神奇，例如通过加入食用色素或油，观察水的颜色变化；加入盐和糖等物质，观察水的味道变化；加入有氧饮料等物质，观察水的形态变化。
3.引导幼儿们观察实验现象，提出疑问，并尝试给出解释。
活动三：结果呈现1.让每个小组分享他们研究的实验结果和发现。
2.让小组通过演示或图片展示的方式向其他小组展示他们的发现，让其他小组尝试重新复制实验，并进行交流。
3.帮助幼儿总结实验结果，并引导他们思考在生活中可以运用这些发现。
五、教学反思本课程的实验探索环节中，幼儿们需要在探究中不断尝试和发现。
如果幼儿表现出了迷茫或不确定的情况，老师可以通过引导他们重新思考和提问的方式，让他们激发更多的好奇心和探究欲。
教师可以加强课后反思与引导，让幼儿在实验后对自己的探究过程进行回顾，并对新的发现进行总结。
六、延伸活动1.让幼儿观察和描述雾气的形成原理。
2.通过液体密度的探究，让幼儿理解为什么不同液体之间会分层。
小班科学详案教案及教学反思《罐子的秘密》
小班科学详案教案及教学反思《罐子的秘密》【教学目标】1.通过观察，让学生了解日常生活中使用到的一些工具或器具的材质及组成。
2.能够运用罐子的秘密，理解不同材质之间的特性差异，以及应用范围，并能判断不同的材质在不同环境下的应用情况。
3.培养学生的探究能力。
【教学内容】《罐子的秘密》【教学重点】1.了解不同材质之间的特性差异。
2.运用罐子的秘密，理解不同材质的应用范围。
【教学难点】1.培养学生的探究能力。
2.鼓励学生进行创新性思维的拓展。
【教学方法】1.情境教学法。
2.讨论引导法。
3.小组合作学习法。
【教学准备】1. 材料：玻璃罐子、搪瓷罐子、陶瓷罐子、塑料罐子等。
2. 工具：放大镜、量尺等【教学步骤】一.情境引入1.利用图片、实物等引导学生认识不同材质工具和器具。
2.老师将展示各种材质的罐子，向学生们进行介绍，并与学生们问题交流。
二.巩固知识点1.通过观察不同材质罐子，让学生了解不同材质的特性差异。
2.学生们以小组为单位讨论，根据对罐子的观察，探究不同材质罐子的优缺点。
三.拓展探究1.让学生自己制作一个属于自己设计的罐子。
2.学生们可以使用多种材质，展现他们的创新性思维。
四.结论总结1.老师将与学生总结探索的结果。
2.让学生探讨和发现不同材质罐子在不同环境下的应用情况。
【教学反思】本次教学我采取了情境教学法，让学生在具体的环境中学习知识点，探索到不同材质罐子的特点和运用范围。
同时，借助小组合作学习法，让学生把巩固知识点和拓展探究结合起来，从而更好地掌握了相关的知识。
在教学方法的运用上也借助了讨论引导法，在讨论中引导学生注意关键问题，激发学生思考的兴趣，从而提高学生学习的效率。
该教学任务中，我在教学准备上没有考虑到对学生理解的难度和教学难点的问题，导致在课堂上，有一部分学生无法很好地掌握相关的知识。
在今后的教学中，我应该更注重教学的准备，特别是在针对学生掌握不好的知识点上更应该留心。
总之，这堂理科课是一堂很有意义的课，在学习过程中我不但能够学习到更多的知识，更能够感受到科学的魅力。
罐子的秘密的教案5篇 有趣的罐子教案
罐子的秘密的教案5篇有趣的罐子教案下面是收集的罐子的秘密的教案5篇有趣的罐子教案，供大家赏析。
罐子的秘密的教案1设计意图小班年龄的幼儿的注意力仍以无意注意为主，凡是生动、活泼形象的事物都容易引起他的注意，所以家长会常常发现这种现象，比如他正在聚精会神地玩自己喜爱的玩具或游戏时，周围一旦出现什么新异的刺激，他马上就会分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能维持3-5分钟。
所以小班幼儿的活动，大致以简单易接受为主。
但是，因为他们的年龄特点，设计活动时，必须采用有趣的形式。
通过有条理的步骤，一步步深入，试着让他们达到活动的目标，收获活动的知识。
活动目标：1、听便各种声音，能够大胆用语言表达。
2、有目的的倾听，有准备的猜想。
3、大胆参与活动，体验探索的乐趣。
4、知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习分辨。
活动准备：认知准备：已经认识过米、红豆、核桃。
教具准备：PPT课件、红绿灯牌子、音乐。
教学重点：知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习分辨2种声音。
教学难点：自然讲述探索结果。
活动过程：一、开始部分1、幼儿与客人老师打招呼，消除紧张感。
2、教师（出示罐子）：你们看，今天金老师给小朋友们带来了好多好多的罐子！（摇动没装东西的罐子）罐子里面都东子吗？你怎么知道没有？（不停摇动，引导幼儿）幼儿：因为没有声音。
3、教师：哦，没有东西就没有声音。
（打开盖子）看看到底有没有东西哦，有东西吗？没有！小朋友们真聪明。
二、基本部分1、教师（向罐子内装东西）：老师来变戏法喽，你们再听听，听听有没有声音。
2、教师（摇动罐子）：猜猜，有东西吗？你怎么知道哒？有声音就里面有东西了对吗？现在老师这里有那么多罐子，你去找一个里面都东西的罐子，罐子都封住的不可以打开，今天要用耳朵，用你的小耳朵去找找那个管子里面是有东西的，你拿一个有东西的去做到位置上好吗？赶快来找找。
3、幼儿寻找4、教师：找到了吗，找到了就坐回去。
（幼儿回座位。
）5、教师：谁的罐子里有东西的？（教师摇动罐子）谁的罐子里有东西哒？大家都有哒？（罐子双手捂住放在胸前）好了，罐子宝宝保护好，罐子宝宝一直让他发声音它也会哑掉的哦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班综合活动教案：《神奇的罐子》
1. 初步探索三种不同物体发出的声音，尝试根据声音的不同进行分类。
2. 能在教师的提示下与同伴合作游戏，遵守游戏规则。
3. 乐意参加集体活动，体验集体游戏的乐趣。
二、重难点：
重点：初步探索三种不同物体发出的声音。
难点：尝试根据声音的不同进行分类。
三、活动准备：
装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐
四、活动过程：
（一）猜测装有物体的铁罐，引起幼儿探索的兴趣。
1.师：今天我带来了很多罐子宝宝，听一听（教师摇罐子）有声音吗？
2.师：你是怎么知道的？（引导幼儿调动已有经验，用感官感知物体。
表扬幼儿的耳朵灵）
（二）自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声，会根据声音的不同将罐子进行分类。
1.师：你的小耳朵真灵，我这还有很多罐子，我们一起再来听一听。
2.教师摇晃不同的罐子，要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。
（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）
3.师：罐子宝宝发出来的声音一样吗？
4.师：不一样，我们来找找朋友。
请你找一个罐子宝宝摇一摇，学一学里面的声音，记住你的罐子宝宝发出的声音，但是等到我说，罐子宝宝保护好，你就要抱好你的罐子，不能发出声音了，听明白了吗？（幼儿拿罐子学声音）
5.师：请你把罐子宝宝保护好，听一听我这个罐子里发出的是什么声音？请你用嘴巴学一学，谁的罐子宝宝也是发出这样的声音，请你站上来。
（帮助幼儿找到发出一样声音的罐
子，找好后将罐子放在一起，并请幼儿坐在一起）
6.师：请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子，请幼儿学一学声音（帮助幼儿分类）还有谁的罐子也是发出这样的声音，我们站到一起，我们一起摇一摇，请下面的宝宝帮忙听一听，是不是一样的声音。
下面还有我们的好朋友吗？请下面的宝宝摇一摇，我们一起听一听，把好朋友找出来。
（找好后请幼儿将罐子放到一起，并请幼儿坐在一起）。
同理将三种放不同物品的罐子分类放好，并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。
（三）再次听辨声音，猜测罐中放的物品。
1.师：老师今天在罐子中放了三样东西，哪三样东西呢？（依次出示标记图：米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝）
2.师：你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝？谁是红豆宝宝？谁是米宝宝？
3.师：（教师摇米宝宝）这是什么声音？嘴巴学一学。
猜猜看这是什么宝宝？（引导幼儿用语言表达自己的猜测，然后打开罐的封口看看，检查所猜正确）
4.教师把各种罐子分别发给幼儿，请拿到罐子的幼儿保持安静。
（四）游戏："警察叔叔红绿灯"结束活动。
1.师：都拿到罐子宝宝了吗？拿好后我们要开始玩警察叔叔红绿灯的游戏了。
警察叔叔这样子（把标记图反过来）表示红灯，罐子宝宝不能发出声音，当它反过来才能发出声音哦，眼睛看好，火车要开啦，谁开呢？（教师把米标记反过来），米宝宝，请你摇一摇。
（三组各试一次）
2.完整游戏：我们开始喽：
（1）核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇……
（2）核桃宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，红豆宝宝请你摇一摇……
（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戏，听好啦，声音很好听的：核桃宝宝请你摇一摇……我们大家一起摇一摇……（教师哼唱表演，不断加速，反复3次）
（4）现在我请来了一个乐队，它的速度很快哦，你们的眼睛要看好，耳朵要听好哦，请起立（完整配乐）
（5）师：你们玩的开心吗？还想玩吗？我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。