《哈佛家训》学习是人生的第一选择(1)

1.勤奋学习是通向成功的捷径汉朝时，有个少年叫匡衡，非常勤奋好学。

由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。

只有晚上，他才能坐下来安心读书。

但是，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。

匡衡心痛这些被浪费的时间，内心非常痛苦。

他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。

匡衡有一天鼓起勇气对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢？”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。

匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。

他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来。

渐渐地把家中的书全都读完了。

匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想多看一些书的愿望更加迫切了。

附近有个大户人家有很多藏书。

一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。

他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不要报酬，只要让我阅读您家的全部书籍就可以了。

”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。

匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时有名的学者。

勤奋是成功的法宝，不努力去学习，却天天想着要成功的人，只有在幻想中去成就自己的事业，实现自己的人生理想了。

反之，能够将自己的理想付诸实施，为了崇高的理想去拼搏、去努力的人，成功的航标就掌握在他们手中。

假如匡衡没有坚持勤奋学习，受到邻居挖苦后半途而废，那么就不会有他日后的成功，可见，勤奋学习成就了匡衡的成功之路。

2.求知是迈向成功的阶梯19世纪中叶，英国资本主义工业发展很快，棉纺业就是其中之一。

当时布拉泽公司的生产蒸蒸日上，纺织品涌向世界各地。

这引起了日本同行的注意。

布拉泽公司位于英国某地一条热闹的大街旁。

每到中午，公司的职员和工人们都到对面的一家馆子吃午饭。

因为这是那条街上唯一的一家餐馆，所以尽管价格高昂，但每天还是顾客盈门，热闹非凡。

不久，在这家餐馆的附近又新开了一家餐馆，那里上至经理，下至堂倌都是清一色的日本人。

这家餐馆一经开业，就十分惹人注意。

它不仅价格比英国馆子便宜，而且味道鲜美，服务态度极佳。

时间一长，那些惯于守旧的英国人也经不起这些特色的引诱，渐渐把就餐重心移向这家日本人开的餐馆。

最后，甚至连一些高级工程师也慕名前来。

有时，某些职员或工人没带钱，在那里可以先赊账，并同样受到热情的招待。

久而久之，搞得人缘极好，生意兴隆。

几年后的一天，这家餐馆突然倒闭，理由是由于出售饭菜价格低廉，成本高而引起亏损。

它使英国这家公司的职员和工人们都为之深感惋惜。

与此同时，这家餐馆的经理和堂倌四处传言“无钱回国”，并且通过各种渠道，尤其是通过那些常来光顾的吃客——一些工程师及高级职员，请他们说情，协助谋求职业，以便筹集路费，返回家园。

由于这些高级职员平时受到日本堂倌的“特殊照顾”，对于他们也格外同情，因此都极力向公司推荐。

起初，公司也相当谨慎，但到底经不住高级职员们的屡次担保，最后，不得不松口了。

但是，公司规定，所有进厂工作的日本人不许进车间，只许在车间外面做做粗装工，如推筒管、运袋皮、装纱等，只要一到车间门口，就由英国人接替。

经过一个时期的紧张观察，公司管理人员发现这些日本人忠实可靠。

干活卖力，并无任何可疑之处，再加上往日的“交情”，警戒慢慢就消除了。

过了一段时间，这些日本人不仅能自由地进入各车间，而且有些日本人还被安排在技术部门工作。

可是，公司里上上下下的人做梦也没有想到，这家日本餐馆的全班人马都是日本第一流的纺织专家。

他们一边默默地工作，一边把英国纺织机的先进设备部件的结构及作用等，都牢牢记在心里。

若干年后，日本人声称已积蓄了一笔款子并准备回家。

他们顺利地办好了出国护照，启程返回日本。

回国后，他们经过几年的艰苦奋斗，设计出一套在当时相当先进的纺织机械。

从此，日本的纺织工业有了一个飞跃。

日本人采用的这种手段未必正当，但是，为了掌握先进技术千方百计学习的精神是值得我们学习和借鉴的。

强烈的学习欲望，加上肯于动脑和不怕困难的执著精神，常常是成就大事业的基础。

人生的真正成功，并不在于拥有多少金钱，而在于他拥有多少知识。

因此说，求知是成功的第一步。

有成就的人往往更爱学习。

从古到今，凡是有大成就者都不肯满足于现状，不断求知为更美好的明天做准备。

3.读书学习成就新的人生第二次世界大战时期，当日军在马尼拉登陆时，菲律宾海军的一名文职雇员被捕了，他叫哈蒙。

他被关进一家旅馆，两天后又被送往一个集中营。

就在到达集中营的第一天，哈蒙看见一个难友枕头底下有一本书。

他向难友借了这本书，这本书名叫《思考致富》。

哈蒙阅读此书之前，他的情绪很坏。

他恐惧地想着在那个集中营里可能遭受的折磨，甚至死亡。

但是，当他读了这本书后，他就为希望所鼓舞了。

他渴望拥有这本书，让它同自己一起去迎接前面那些可怕的日子。

哈蒙在同难友讨论《思考致富》中的问题时，意识到这本书将是他自己一生的巨大财富。

“让我抄这本书吧！”他说。

“当然可以。

你开始抄吧！”这是回答。

哈蒙立即开始抄书。

一字又一字，一页又一页，一章又一章，他紧张地写着。

他时常陷在有可能随时失去这本书的苦恼中，担心这本书随时会被拿走，但这种苦恼激励他日夜工作。

真是幸运，在哈蒙抄完这本书的最后一页后不久，他就被转移到臭名昭著的圣多·托马斯城集中营。

哈蒙在三年零一个月的囚犯生活中随时都带着这本书，把它读了又读。

这本书给了哈蒙丰富的精神食粮，鼓舞他的斗志，并制订未来计划。

后来，哈蒙回忆说：“我在离开圣多·托马斯时，比我作见习医生时还要觉得好些。

在那儿我更好地为生活做了准备，心理上也更活跃些。

”成功者的特征之一，就是能随时随地地学习，因为只有不断地学习，才能使人进步。

学习，应该是人一生的追求，尤其是青少年由于没有太多的社会责任，因此应当全身心地把主要精力用在学习知识上。

有位伟人曾说过：“情况总是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

”诗人歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

”求知、学习就是将自己置身于一个有成功者的环境；就是聆听贤达的教诲和指教；就是与成功者做朋友；就是向成功者学习成功的方法。

学好知识是创新的准备，是拥有竞争力的“内功”，是取得成功的积累。

4.勤奋好学是成功的基石我国元末明初时的大画家、大学问家王冕，出生于浙江诸暨一个贫苦的农民家庭，他从小就特别喜爱读书，但家里很穷，没钱供他进学堂上学。

穷人的孩子早当家，小王冕七八岁的时候，就已经能帮家里做事了。

考虑到他的年龄还太小，不能干什么重活，父母就安排他每天牵着牛出门去放牧。

有一天，小王冕跟往日一样出门去放牛。

可是一直等到太阳落山。

妈妈做的饭菜都凉了，也没见王冕回家。

又过了一会儿，牛独自从院门外回来了，自个儿在院子里转了一圈，然后慢悠悠地钻进了牛圈，但放牛的人却没有一起回来。

父母非常担心，想要出去寻找，就在这时，王冕气喘吁吁地从外面跑了回来，他先到牛圈一看，发现牛已经回来了，这才松了一口气。

父亲把他叫到面前，询问他回来晚的原因，王冕低下头，内疚地解释说：“是我听书忘记时间了。

”原来，王冕放牛路过村里的那个学堂时，听见从里面传出琅琅的读书声，一下子就给吸引住了，特别羡慕，他把牛拴在野地里让它吃草，自己则悄悄地溜进学堂，听学生们读书，听一句，记一句，非常入迷，不知不觉，太阳已经下山了。

他跑到草地去找牛，才发现牛已挣断绳子，不知跑到什么地方去了。

幸亏路走熟了，牛顺着回家的路，自己回到圈里了。

虽然牛安全的回家了，可王冕挨一顿打还是免不了的，因为对那时的农民来说，牛非常珍贵，那头牛可是全家人的命根子啊。

父亲把他狠打了一顿，教训他以后不许在放牛时去听书。

然而这一顿棍子，并没有把他的求知欲打掉。

两天之后，同样的事情再次发生了。

当父亲又要拿棍子打他时，母亲便劝解道：“孩子这样痴心，打也不会有什么用的，干脆这牛别让他放了。

”从那以后，父亲再不让他去放牛了。

正好当时村旁山上的佛庙要雇人做些粗活，于是王冕便到庙里住了下来。

白天做一些杂事，换两顿饭吃，到了晚上他就睡在佛殿内，借助桌案上摆放的长明灯的微弱光线，聚精会神地看书，每晚都看到大半夜才睡觉。

时间长了，他勤奋好学的故事在当地传了出去。

有一个名叫韩性的学者听说了这件事之后，起初还很不相信，便在晚上一个人悄悄地来到庙里进行观察。

果然，他看见有个眉清目秀的少年坐在大佛像的膝盖上，在长明灯的映照下读书，时而高声朗诵，时而低头默看，一副全神贯注的神情。

庙堂内泥塑的佛像面目狰狞，就是成年人见了都觉得可怕，可是这个读书的少年却毫不在意，就仿佛没有看见一样。

这一幕深深地感动了韩性，于是他就把王冕收作弟子，让他跟着自己学习。

有了这样好的条件，王冕倍加珍惜，每天都很努力地学习。

为了让自己掌握更多的技能，他还在劳动、读书之余迷上了写诗作画，经过勤学苦练，他终于在诗画方面取得了突出成就。

王冕的生存环境是很恶劣的，连起码的读书条件都没有，可就是在这样艰苦的条件下，他能成为元朝末期一位知名的诗人、画家，他成功的捷径是什么?好学!不论环境多么恶劣，他都始终没有忘记学习，好学使他插上了理想的翅膀，能够克服诸多的不利条件，取得杰出的成就。

学习，是进步的阶梯、成功的基石，古往今来，只有好学、勤学、苦学的人，才能真正取得进步。