中文儿歌-拨浪鼓
幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》含反思
幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班教案《拨浪鼓》
大班教案《拨浪鼓》大班教案《拨浪鼓》1设计意图：民间传统音乐，作为传统文化的一部分，是幼儿了解中国传统文化的一条生动而有效的途径，在幼儿音乐教育中具有独特的价值。
歌曲《拨浪鼓》是一首具有京味的民间童谣，不仅儿化音特点明显，京剧的唱腔浓重，而且歌词生动有趣，以拨浪鼓的歌声表达了人们对丰收的期望和喜悦。
我希望通过对歌曲的合理处理，既丰富了音乐活动的内容，又帮助幼儿在欣赏感受、模仿学习、创造表现中感受中国传统音乐，激发对民族音乐文化的兴趣。
活动目标：1、欣赏感受歌曲京味童谣的韵味，初步尝试表现京歌儿化音的特点。
2、积极参与游戏，感受咚吧咚吧节奏，体验玩拨浪鼓的乐趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、能跟着节奏打节拍。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点：活动重点：欣赏感受歌曲京味童谣的韵味，感受咚吧咚吧节奏。
活动难点：初步尝试表现京歌儿化音的特点。
活动准备：⒈玩具拨浪鼓、图谱、纸、笔；幼儿围坐成圆⒉音乐《拨浪鼓》活动过程：一、猜谜游戏学习歌曲主歌部分，初步感受京味童谣的韵味。
㈠猜谜导入，引出兴趣⒈师：你们玩过猜谜语吗？怎么玩的？——小结：谜语有谜面和谜底，有人说谜面，有人猜谜底。
⒉今天我带来了一样老师小时候经常玩的玩具，用猜谜的方法请你们猜一猜是什么玩具？（出示图谱“？”）（评析：从幼儿猜谜的游戏经验切入，激起下一环节中倾听猜谜的兴趣。
）㈡多种形式猜谜，初步感受旋律，熟悉歌词。
⒈预设第一次清唱猜谜。
⑴清唱谜面，将“啥玩具”替代“拨浪鼓”。
师：这次我把谜面唱出来，仔细听！⑵幼儿猜谜底。
师：猜猜是什么玩具？A预设猜错：你为什么猜……（师用清唱方式回应并反问：那是“……”这样吗？）B预设猜对：为什么猜拨浪鼓？谜面哪里提示了你？（根据回答师及时演唱回应）⑶过渡语：谜面的每一句话都和谜底有关，要把每一句话结合起来想。
⒉预设第二次结合动作演唱猜谜。
⑴随伴奏音乐动作提示并演唱谜面。
师：我边唱谜面边给你们一点动作提示，请你们再来猜一猜。
幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及教学反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让孩子们通过学习《拨浪鼓》这首歌曲，感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
3. 通过音乐活动，锻炼孩子们的动手能力和协调能力。
教学准备：1. 教具：拨浪鼓、音乐CD、投影仪、PPT等。
2. 材料：每个孩子准备一个拨浪鼓。
二、教学过程1. 导入（3分钟）教师出示拨浪鼓，引导孩子们观察并说出拨浪鼓的名称和特点。
教师通过摇动拨浪鼓，让孩子们感受音乐的节奏和韵律。
2. 学习歌曲（5分钟）教师播放《拨浪鼓》音乐CD，让孩子们聆听歌曲，并跟着音乐一起摇动拨浪鼓。
教师教唱歌曲，孩子们跟唱。
在唱歌过程中，教师注意纠正孩子们的发音和节奏。
3. 分组练习（4分钟）孩子们分成若干小组，每组选出一个小组长。
教师分别指导每个小组进行歌曲练习，要求孩子们整齐地唱出歌曲，并保持节奏的一致。
4. 展示环节（3分钟）每个小组轮流上台展示，其他小组认真倾听。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（2分钟）教师引导孩子们总结本次音乐活动的收获，让孩子们分享自己的感受。
教师针对本次教学进行反思，提出改进措施。
三、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对音乐知识的掌握情况。
2. 关注孩子们在分组练习和展示环节的表现，评估他们的团结协作能力和舞台表现力。
3. 搜集家长和孩子们的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
四、教学延伸1. 组织孩子们进行拨浪鼓比赛，激发他们的竞争意识和表现欲望。
2. 邀请家长参加音乐活动，增进家长对幼儿园的了解和支持。
3. 开展音乐主题的亲子活动，促进亲子关系和谐发展。
五、教学反思在课后，教师要对自己的教学进行反思，思考在教学过程中哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。
对于存在的问题，教师要积极寻求解决办法，以便在今后的教学中更好地为孩子们服务。
教师要关注孩子们的反馈，了解他们对音乐教育的需求，不断调整教学内容和方法，让音乐教育更加贴近孩子们的生活和成长。
《拨浪鼓》儿歌教案
《拨浪鼓》儿歌精选教案《拨浪鼓》这首传统民间音乐中蕴含着很多丰富的信息，但不是要让幼儿全盘接受，而是依据幼儿的年龄特点和认知特点，对唱曲进行适当的舍取。
下面是给大家整理的《拨浪鼓》儿歌精选教案5篇，期望大家能有所收获!《拨浪鼓》儿歌精选教案1一、游戏《回音壁》老师原声，幼儿做回声，让幼儿感受原声和回声的关系。
同时原声渐渐由单个字到短句，使幼儿了解到原声比较长的时候，听到的回声后面的几个字比较明显。
喂~~你好~~我很喜爱你们~~我看到我们班级的小好友格外仔细~~二、赏识歌曲《拨郎鼓》前半段，初步感受二声部轮唱的形式1、老师和配班合作二声部轮唱《拨郎鼓》你觉得这首歌曲和你们平常听到的歌有什么不一样?(引导幼儿发觉有两个声音，提出轮唱的概念)2、老师和配班再次合作二声部轮唱《拨郎鼓》说说你听到歌曲里唱了些什么?三、老师逐步出示图谱，幼儿学习二声部轮唱1、依据幼儿听到的歌曲内容，老师逐步出示图谱2、老师范唱原声，关心幼儿了解、记忆歌词3、幼儿观看图谱，了解图谱，学习看图谱演唱四、幼儿尝试演唱《拨郎鼓》，体验合作演唱的乐趣1、老师与幼儿合作轮唱2、老师指图谱，幼儿与幼儿合作轮唱3、老师指挥，幼儿与幼儿合作轮唱五、小小合唱队汇报演出幼儿自由选择原声或回声，在老师关心下排好队型，并请一位幼儿做主持人，配班老师伴奏，老师指挥，共同演出若干遍。
体验快乐。
《拨浪鼓》儿歌精选教案2《拨浪鼓》教案教学目标：1. 指导学生利用简洁找到的材料，设计制作一个拨浪鼓。
2. 指导学生接受绘制，剪贴等方法对玩具进行简洁的装饰。
3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：掌握拨浪鼓的特征，能独立完成它的设计教学难点：设计的拨浪鼓新颖、有创意教学实施：一、课前预备1. 老师预备玩具拨浪鼓、各种绘画制作工具以及示范作品。
2. 学生预备一些竹筒(或纸杯、塑料小瓶)，毛笔杆(或便利筷)，彩色纸，夹子等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。
大班音乐活动《拨浪鼓》教案（精选6篇）
大班音乐活动《拨浪鼓》教案大班音乐活动《拨浪鼓》教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的大班音乐活动《拨浪鼓》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班音乐活动《拨浪鼓》教案篇1活动目标：1、根据图片理解歌词意思，学唱歌曲《拨浪鼓》。
2、创编歌词，发展想象力。
3、体会与家人在一起的幸福和自我成长的快乐。
活动准备：自制歌曲图片、拨浪鼓、课件。
活动过程：一、教师播放课件，初步感受歌曲旋律。
1、出示玩具拨浪鼓，引出歌曲《拨浪鼓》提问：你们见过它吗？它是干什么用的？知道它的名字吗？教师小结：1、这是哄宝宝的时候用的，它会发出咚咚咚的声音，它的名字叫拨浪鼓。
2、欣赏歌曲课件，感受歌曲旋律。
师：老师还带了一首关于它的歌，歌名也叫《拨浪鼓》，我们一起来听一下。
提问：你听了这个歌曲觉得怎么样？（好听、舒服）二、教师轻声范唱歌曲，请幼儿听出歌曲内容1、教师轻声范唱歌曲，提问：你听到了什么？2、教师根据幼儿说的出示相应图片。
3、教师再次范唱歌曲，师幼共同合作按顺序摆放图片。
三、学唱歌曲1、根据图谱有节奏的跟着教师朗诵歌词。
2、教师指图片，幼儿跟着教师试唱歌曲一遍。
3、分段学唱，结合节奏卡重点学唱第一段。
①学唱第一段，出示歌曲第一段的节奏卡，教师拍打节奏，重点练习休止符和延音。
②学唱歌曲二、三两段。
③看着图谱完整学唱歌曲一遍。
④请幼儿做指挥学唱歌曲第三遍。
四、尝试替换歌曲中的角色，进行歌曲仿编。
提问：今天我们陪着爸爸带着全家去玩耍，还可以去哪里？还会看到什么？（教师把根据幼儿回答的内容连起来完整的讲述一遍，并集体学唱。
）五、结合课件，表演歌曲，结束活动。
大班音乐活动《拨浪鼓》教案篇2活动日标：1、通过念咒语的游戏，掌握“咚吧咚吧咚咚吧……“的歌词节奏，在游戏中快乐的记忆歌词。
火火兔儿歌歌词
火火兔儿歌歌词1《小宝贝快快睡》小宝贝快快睡，梦中会有我相随，陪你笑陪你累，有我相依偎，小宝贝快快睡，你会梦到我几回，有我在梦最美，梦醒也安慰，花儿随流水，日头抱春归，粉面含笑微不露，嘴角衔颗相思泪，山间鸟徘徊，彩霞伴双飞，惊鸿一蔑莫后退，离开也让春风醉。
看蒙蒙的睡眼，有谁值得你留恋，同林鸟分飞雁，一切是梦魇，传说中神话里，梦中的我在梦你，神仙说梦会醒，可是我不听，流水葬落花，更凭添牵挂，尝过相思百味苦，从此对情更邋遢，寒风催五谷，遥风到天涯，枯木也能发新芽，馨香播种摇篮下。
2.《左手右手》在困难来临的时候，请你举起你的左手，左手代表着方向，他不会向困难低头，当遇到挫折的时候，请你举起你的右手，右手代表着希望，他不会为挫折发愁，当左手攀向右手，我们的步伐就有节奏，当右手攀向左手，我们的力量就有源头。
3《虫儿飞》黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞虫儿飞，你在思念谁，天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹冷风吹，只要有你陪，虫儿飞花儿睡，一双又一对才美，不怕天黑只怕心碎，不管累不累，也不管东南西北4《时钟在说话》听谁在说话，叮咚叮咚时钟在说话，叮咚叮叮咚时钟啊提醒我，时间不停在溜走时钟啊我知道，时间走了不回头听谁在说话，叮咚叮咚时钟在说话，叮咚叮叮咚时钟啊提醒我，时间不停在溜走时钟啊我知道，时间走了不回头所以现在要努力，功课要温习等到考试才拼命，一定来不及听谁在说话，叮咚叮咚时钟在说话，叮咚叮叮咚谢谢它提醒我做事不要慢慢拖谢谢它提醒我用功才会有收获5《家族歌》爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷；爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶；爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯；爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔；爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑。
妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫外公；妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫外婆；妈妈的兄弟叫什么？妈妈的兄弟叫舅舅；妈妈的姐妹叫什么？妈妈的姐妹叫阿姨。
爷爷，爸爸的爸爸叫爷爷；奶奶，爸爸的妈妈叫奶奶；伯伯，爸爸的哥哥叫伯伯；叔叔，爸爸的弟弟叫叔叔；外公，妈妈的爸爸叫外公；外婆，妈妈的妈妈叫外婆；舅舅，妈妈的兄弟叫外舅舅；阿姨，妈妈的姐妹叫阿姨。
幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及教学反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及教学反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 让孩子们能够理解并演唱歌曲《拨浪鼓》。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 激发孩子们对音乐的热情和表演欲望。
教学重点：1. 学会歌曲《拨浪鼓》的歌词和节奏。
2. 通过合作表演，培养孩子们的团队协作能力。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和配合。
2. 孩子们在表演中的默契和协调。
二、教学准备教具准备：1. 拨浪鼓乐器2. 音乐播放设备3. 歌曲乐谱4. 表演场地环境准备：1. 宽敞的表演空间2. 舒适的座椅三、教学过程1. 导入：教师出示拨浪鼓，引发孩子们的兴趣，简要介绍拨浪鼓的起源和作用。
2. 学习歌曲：教师带领孩子们学习歌曲《拨浪鼓》，教唱歌词，指导孩子们掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 节奏练习：教师示范歌曲中的节奏，让孩子们跟随节奏拍手，用拨浪鼓敲击节奏，加强孩子们的节奏感。
4. 合作表演：将孩子们分成小组，每组分配一个拨浪鼓，要求孩子们在演唱歌曲时，用拨浪鼓伴奏，培养孩子们的团队协作能力。
5. 展示环节：每组轮流表演，其他孩子们观看并给予掌声鼓励。
四、教学反思1. 教师要关注每个孩子的学习情况，及时纠正发音和节奏错误。
2. 在合作表演环节，教师要观察孩子们之间的配合情况，指导他们如何更好地协作。
3. 针对不同孩子的特点，教师要采取个性化的教学方法，激发他们的音乐兴趣和表演欲望。
4. 在今后的教学中，适当增加音乐游戏的环节，让孩子们在游戏中更好地感受音乐的魅力。
五、作业布置1. 让孩子们回家后，向家长展示所学歌曲《拨浪鼓》。
2. 家长协助孩子录制一段表演视频，发至班级群内，与大家分享。
3. 孩子们根据所学歌曲，创作一个简单的舞蹈动作，下节课向同学展示。
六、教学延伸1. 组织孩子们进行音乐比赛，看哪个小组演唱歌曲《拨浪鼓》更加出色。
2. 邀请家长参加孩子们的音乐表演，增进家校互动。
儿童歌曲大全经典儿歌
儿童歌曲大全经典儿歌《小白兔乖乖》歌词：小白兔乖乖，把门开开，快点开开，我要进来，不开不开就不开，妈妈没回来，谁叫也不开。
小白兔乖乖，把门开开，妈妈回来，我要进来，快开快开快快开，妈妈回来了，我来把门开。
儿童歌曲大全好听的儿歌《两只老虎》歌词：两只老虎两只老虎跑得快跑得快一只没有眼睛一只没有尾巴真奇怪真奇怪两只老虎两只老虎跑得快跑得快一只没有眼睛一只没有尾巴真奇怪真奇怪儿童歌曲大全儿歌《小手拍拍》歌词：小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来眼睛在哪里眼睛在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来鼻子在哪里鼻子在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来嘴巴在哪里嘴巴在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来耳朵在哪里耳朵在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来眉毛在哪里眉毛在这里用手指出来用手指出来儿童歌曲大全儿歌《小草》歌词：没有花香没有树高我是一棵无人知道的小草从不寂寞从不烦恼你看我的伙伴遍及天涯海角春风呀春风你把我吹绿阳光呀阳光你把我照耀河流呀山川你育哺了我大地呀母亲把我紧紧拥抱没有花香没有树高我是一棵无人知道的小草从不寂寞从不烦恼你看我的伙伴遍及天涯海角春风呀春风你把我吹绿阳光呀阳光你把我照耀河流啊山川你育哺了我大地呀母亲把我紧紧拥抱大地呀母亲把我紧紧拥抱经典儿童歌曲大全幼儿歌曲《拨浪鼓》歌词：直到现在我才知道什么是爸爸说的甜蜜的负担天晴朗那花儿朵朵绽放闻花香我想起年幼时光我的家那甜蜜好似枫糖幸福呀小妹妹一起唱我今天陪爸爸带着全家去玩耍池塘边荷叶下躲着一只小青蛙我快要长大了别再叫我小朋友车窗外雨好大青蛙一个人在家山青青水蓝蓝看日出看云海浪鼓咚咚咚妹妹笑得脸通红彩虹桥路弯弯牵着手儿不怕摔爸爸说你们是甜蜜的负担儿童歌曲大全经典儿歌《三字经》全文内容：人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
2023年幼教说课《拨浪鼓》教案+试讲稿
幼教说课（拨浪鼓）教案+试讲稿（拨浪鼓）教案设计一、活动目标1.认知目标：通过倾听和学唱歌曲，初步感知歌曲旋律的优美，理解歌词的大意，了解拨浪鼓所发出的响声。
2.能力目标：能够用生动、亲切的情绪演唱歌曲，尝试用敲打的方法为音乐伴奏。
3.感情目标：乐于参与唱歌活动，体验歌曲的感情，对拨浪鼓有喜欢之情，学会关怀体谅他人的好品质。
二、活动重、难点重点:通过本次活动，学会演唱这首歌曲，并用敲打的方法为音乐伴奏。
难点：乐于参与唱歌活动，体验歌曲的感情，对拨浪鼓有喜欢之情，学会关怀体谅他人的好品质。
三、活动打算拨浪鼓、（小鼓响咚咚）歌曲、视频课件四、教学过程〔一〕实物导入，激发幼儿兴趣以实物拨浪鼓导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿通过实物拨浪鼓了解歌曲的主题，并与幼儿探讨拨浪鼓所发出的响声及与其他小鼓的不同之处，从而延伸至幼儿活动中。
〔二〕播放歌曲，引导幼儿了解歌曲及歌词的大意1.利用视频课件播放歌曲，让幼儿整体感知音乐。
提问“歌曲里都唱到了谁？〞2.提问“小鼓响的时候是什么声音？〞，让幼儿了解特别歌词的读法。
3.提问“小鼓听话吗〞，使幼儿懂得歌词里不要打搅妹妹睡觉的道理，从而引导幼儿学习小鼓关怀他人的好品质。
〔三〕教师范唱，带着幼儿学唱歌词和歌曲的旋律1.教师范唱歌曲，一边演唱一边参加相应的动作，加深幼儿对歌曲的理解。
2.教师指导幼儿按照歌曲节奏朗诵歌词，配之有节奏的拍打动作，让充满节奏感的音乐为幼儿所爱。
3.教师带着幼儿感受乐曲的旋律，跟随伴奏一起演唱歌曲。
〔四〕利用敲击的游戏形式表演歌曲1.引导幼儿在桌子上打节拍来演唱歌曲，增加幼儿对歌曲旋律的熟悉度，稳固提升歌曲的演唱。
2.教师通过拨浪鼓敲打部位的不同，让幼儿体验拨浪鼓不同声音的变换唱法，激发幼儿的兴趣。
3.增加游戏的难度，教师拨浪鼓指向哪一个方向，哪一个方向的幼儿就唱对应的拨浪鼓发出的声音，带动幼儿演唱歌曲的热情。
〔五〕结束结束唱歌活动。
五、活动延伸把唱歌活动延伸至主题墙，让幼儿绘画整理己喜欢的小鼓模样并与大家进行分享（拨浪鼓）说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！很快乐参加今天的面试，我是X号考生，我抽到的说课题目是中班艺术活动（拨浪鼓）。
《拨浪鼓》儿歌教案
《拨浪鼓》儿歌教案一、教学目标1.让学生学会演唱《拨浪鼓》儿歌。
2.培养学生对音乐节奏和旋律的感知能力。
3.通过歌曲教学，培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《拨浪鼓》儿歌，理解歌曲的意义。
2.教学难点：歌曲中节奏和旋律的把握。
三、教学准备1.课件：播放《拨浪鼓》儿歌视频、歌词展示。
2.教具：拨浪鼓、玩具鼓。
3.学生分组：每组5-6人。
四、教学过程第一环节：导入1.教师播放《拨浪鼓》儿歌视频，引导学生观看并提问：“歌曲里唱的是什么？你们见过拨浪鼓吗？”第二环节：歌曲教学1.教师展示歌词，引导学生跟随音乐朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.学生跟随音乐，集体演唱歌曲，教师适时纠正发音和节奏。
第三环节：实践活动1.学生分成小组，每组选出一个代表，代表演唱歌曲，其他组员用拨浪鼓或玩具鼓伴奏。
2.各小组进行展示，其他小组给予评价。
第四环节：歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构，如：歌曲的AB段、副歌等。
2.教师引导学生探讨歌曲的意义，如：歌曲中表现了什么情感，歌曲想要传达什么信息。
第五环节：课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，并表演拨浪鼓伴奏。
2.家长监督学生完成作业，并签字确认。
六、教学反思本节课通过《拨浪鼓》儿歌教学，学生不仅学会了歌曲，还培养了合作、分享的良好品质。
在课堂实践中，学生积极参与，气氛活跃。
但在歌曲分析环节，部分学生对于歌曲结构及意义的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
1.培养学生对音乐节奏和旋律的感知能力。
2.注重培养学生的音乐审美能力，引导学生感受音乐的魅力。
3.加强课堂互动，提高学生的参与度。
4.注重课后作业的布置与落实，确保学生能够真正掌握所学内容。
通过不断优化教学方法和策略，相信我们的音乐课堂会更加精彩！重难点补充：教学重点：1.学生能够准确地按照歌曲节奏拍打拨浪鼓。