工程测量水利实习指导书
《工程测量实训》任务指导书
《工程测量实训》任务指导书一、实习的性质与任务《工程测量实训》是课堂教学中所学理论知识和技能的综合应用，是培养学生动手能力，巩固课堂知识的重要环节。
二、实习教育目标1 实习目标：掌握水准仪和全站仪的使用，掌握控制测量的方法。
2 能力目标：培养学生进行控制测量和仪器使用的能力。
3 德育目标：培养学生实事求是、工作严谨、团结互助、爱护仪器、热爱专业的思想。
三、实习内容及要求1 仪器和场地仪器室借以下仪器和工具：全站仪1台，全站仪脚架，棱镜（简易三脚架+棱镜或者带基座棱镜及脚架），自动安平水准仪1台，水准仪脚架，水准尺2根（对尺），尺垫1个，钢尺1把（30m），记录板1个。
以下工具自备：计算器1个，铅笔数支，红蓝笔，橡皮，测量数据记录表格。
记录数据要求如下：①每个小组复印空表后装订好；②表格包括导线测量记录计算表，导线内业计算表，四等水准测量记录表，水准测量成果计算表等，详见附件。
实习场地：校内。
2 平面控制测量（导线测量）选取任意一个控制点作为已知坐标，（200，200），起始坐标方位角为30°。
（1）选点：每块场地由老师现场指定一个已知起算点和一条方向边，并提供其坐标和方位角数据。
然后从一个起算点出发，选定一条闭合导线，点数10~12个左右。
导线边长应在30～100米之间。
点位的选择应符合选点的要求，点位用涂改液在地面作标志，点位编号形式为GD1－5－3，它表示为供电一班第五组第3号点。
（2）测距：采用全站仪往返测距，精度K＜1 / 5000（3）测角：水平角观测一测回。
照准目标：照准目标底部并平分底部。
表1 观测技术要求如下：表2 内业取位要求与导线相对闭合差3 高程控制测量（按四等水准测量施测，教材29—32页）表3 四等水准观测的主要技术要求（1）选点：沿用上一项目导线点（视需要设转点，注意：转点上必须使用尺垫）。
（2）假定闭合水准路线起点A 点的高程为500.000m 。
用自动安平水准仪，按照双面尺法施测，限差要求按下表要求。
工程测量实习指导书(全)
工程测量实习指导书适用班级：15测量1、2班实习周数: 1周工程测量教研室2016年1月11日说明《工程测量》是工程测量技术专业的核心专业技术课程，是一门实践性、操作性、综合性很强的课程，通过数字化课程实习，进一步巩固和深化课堂所学内容，验证课堂所学基础理论和基本方法、基本技能，将所学知识变成技巧、变成能力.通过实习，还可以加强学生的仪器操作技能，提高学生的动手能力,培养学生运用所学基本理论和基本技能发现问题，分析问题、解决问题的能力。
一．实习内容的深、广度要求（一）测量资料的记录要求1.观测记录必须直接填写在规定的表格内，不得用其他纸张记录再行转抄。
2.凡记录表格上规定填写的项目应填写齐全。
3。
所有记录与计算均用铅笔(2H或3H)记载。
字体应端正清晰，字高应稍大于格子的一半.一旦记录中出现错误，便可在留出的空隙处对错误的数字进行更正。
4.观测者读数后，记录者应立即回报读数，经确认后再记录，以防听错、记错。
5.禁止擦拭、涂改与挖补.发现错误应在错误处用横线划去,将正确数字写在原数上方，不得使原字模糊不清。
淘汰某整个部分时可用斜线划去，保持被淘汰的数字仍然清晰。
所有记录的修改和观测成果的淘汰,均应在备注栏内注明原因（如测错、记错或超限等)。
6。
禁止连环更改，若已修改了平均数,则不准再改计算得此平均数之任何一原始数。
若已改正一个原始读数，则不准再改其平均数。
假如两个读数均错误，则应重测重记。
7。
读数和记录数据的位数应齐全。
如在普通测量中，水准尺读数0325；度盘读数4°03′06″，其中的“0”均不能省略。
8。
数据计算时，应根据所取的位数，按“4舍6入，5前单进双不进"的规则进行凑整.如1.3144，1.3136，1.3145，1.3135等数，若取三位小数，则均记为1.314.9。
每测站观测结束,应在现场完成计算和检核，确认合格后方可搬站。
实验结束,应按规定每人或每组提交一份记录手簿或实验报告。
工程测量实习指导书
工程测量实习指导书一、实习目的和要求实习目的：:通过测量实习对所学内容进一步的理解，加深印象，使所学知识得以巩固和提高，全面掌握测量仪器的使用，实践测、算、绘的技术环节，提高分析问题解决问题的能力；培养同学遵守纪律、密切配合、团结协作的高尚情操和对待工作严肃认真、一丝不苟、实事求是、不畏艰辛的优良作风，为今后从事技术工作奠定坚实的基础。
实习要求：1、掌握S3水准仪仪器、J6经纬仪和全站仪的使用方法；2、掌握导线的测量与计算方法；3、掌握水准的测量与计算方法；4、基本掌握经纬仪测图的方法；5、基本掌握曲线的测设方法（偏角法）；6、基本掌握纵、横断面测量方法二、实习内容（一）仪器检验水准仪、经纬仪各主要轴、线的几何关系是否满足要求，其检验方法详见教材有关内容。
全站仪、反射镜只要外观无损坏，各转动螺旋转动灵活、有效即可。
注意；仪器校正和修理一定要由仪器室老师进行，学生一律不许独自进行。
（二）控制测量1、导线测量1）选点：导线点要选在安全、稳定、视野开阔、便于测图之处，相邻点间要通视，边长不大于200米，点位用钉子标志，红油漆圈之，在其侧注明点号，使之构成闭合导线，总边长0.8公里（四个导线点构成闭合导线，视具体情况可适当调整）。
2）测水平角：用测回法测2测回，半测回互差≤±40″，测回互差≤±40″。
3）导线边长测量与计算（1）全站仪单向观测测2测回，每测回读三次读数，读数互差要小于5毫米取均值为一测回观测值，第二个测回要重新瞄准反射镜后再读数，以便消弱瞄准误差，测回互差要小于5毫米，取两测回的均值作为边长单向个观测值。
（2）竖直角测量测两个测回，测回互差≤±40″，取均值作为最后结果。
（3）气压、气温每测回测一次，取均值为最后结果。
（4）边长要施加加常数、乘常数改正和气象改正（可以忽略大气折光的影响），算出水平距离，对向观测算出的平距互差要小于1/10000，取均值为最后的导线边水平距离。
201级水利工程测量实习指导书
201级水利工程测量实习指导书201级水利工程测量实习指导书一、实习目的水利工程测量实习是为了使学生能够熟悉水利工程测量的基本知识和实际操作技能，通过实际实习，培养学生的分析和解决问题的能力，培养学生的团队合作意识和创新能力，提高学生的实际动手能力和操作技巧。
二、实习时间和地点实习时间：按教学计划安排，共计2周。
实习地点：水利工程建设现场或实验室。
三、实习内容1. 熟悉测量仪器设备的名称、性能和操作方法；2. 掌握水利工程测量的基本原理和方法；3. 学习使用经纬仪和电子经纬仪进行方位角测量；4. 学习使用水准仪进行高程测量；5. 学习使用全站仪进行水平和垂直角测量；6. 学习使用测量软件进行数据处理和绘图。
四、实习步骤1. 熟悉测量仪器设备学生在实习前应了解各种测量仪器的名称、性能和操作方法。
实习开始前，由指导教师进行仪器的讲解和操作演示，学生应仔细观察和听讲。
2. 方位角测量实习学生分组进行方位角测量实习，每组由1名学生担任操作员，1名学生担任记录员。
操作员负责使用经纬仪或电子经纬仪进行方位角的测量，确保测量精度。
记录员负责记录测量数据，并进行数据处理和绘图。
3. 高程测量实习学生分组进行高程测量实习，每组由1名学生担任操作员，1名学生担任记录员。
操作员负责使用水准仪进行高程的测量，确保测量精度。
记录员负责记录测量数据，并进行数据处理和绘图。
4. 水平和垂直角测量实习学生分组进行水平和垂直角测量实习，每组由1名学生担任操作员，1名学生担任记录员。
操作员负责使用全站仪进行水平和垂直角的测量，确保测量精度。
记录员负责记录测量数据，并进行数据处理和绘图。
5. 数据处理和绘图学生使用测量软件对测量数据进行处理和绘图。
学生应熟练掌握软件的使用方法，能够将测量数据转化为图纸和报告。
五、实习注意事项1. 实习期间必须遵守实习规定，服从实习指导教师的管理和安排。
2. 在实习过程中，应严格按照实习步骤进行操作，确保测量数据的准确性。
工程测量实习指导书
工程测量实习指导书实习指导教师：一、实习要求与纪律1. 目的与要求利用《工程测量》的基本理论、基本知识与基本方法，完成生产实际中的测定和测设工作内容。
测量实习是《工程测量》教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，也是巩固和深化课堂所学知识的重要环节，更是培养学生动手能力、团结合作精神、训练严谨的实践科学态度和工作作风的手段。
通过建筑物及道路曲线的测设，渠道的纵横断面测量。
为今后解决上述工程中有关测量工作的实践问题打好基础。
2. 成绩评定测量实习一般是独立于《工程测量》课程的实训课程，与《工程测量》理论课考试成绩分开计算，单独评定成绩，测量实习成绩分定量考核与定性考核两种，综合两者评定测量实习成绩。
测量实习是实践性课程，不及格者没有补考，只能跟下一届学生重修，请同学们严格遵守实习纪律，保质保量地按时完成本组的实习任务。
3. 组长的职责测量实习按组为单位独立进行，每班分四组，每组民主选组长一人，负责组内实习分工实施、仪器设备管理与考勤工作。
组长应注意合理均匀地给组员分配任务，使每项工作都由组员轮流担任，不可以单纯为了追求测量进度而让一些同学固定做某些工作，测量进度不作为实习成绩的评定依据，组内同学分工不均匀要扣组长的分；要注意根据本组的实际情况，适时召开全体组员会议，及时总结经验教训，加强组员间的协调，加快工作进度。
二、实习时间实习时间安排为两周。
具体项目的时间安排各组可自行决定。
三、测量实习的任务1. 建筑物放样在本院地形图上设计一幢尺寸为35m×20m大小的矩形建筑物，建筑物距离已知控制点的水平距离宜≤30m，要求经纬仪使用归化法的放样直线和角度，全站仪采用极坐标法。
(1) 经纬仪放样法首先在实地定出建筑物中的一个点，钢尺丈量出其中一段水平距离，再使用归化法准确放样出该段距离；水平角测设应使用正倒镜分中法完成测设后，应分别将经纬仪安置在四个房角点上，再用测回法观测水平角一测回，算出与90°的差值。
水利工程测量实训
水利工程测量实训一、实训背景水利工程测量是水利工程建设的基础，也是保证水利工程安全运行的重要环节。
通过实践操作，可以更好地掌握测量仪器的使用方法，了解测量原理和方法，提高实际操作能力。
二、实训内容1. 实验室操作在实验室中进行各种测量仪器的使用操作，包括经纬仪、水准仪、全站仪等。
学生需要了解各种仪器的特点和适用范围，并掌握正确使用方法。
2. 野外实习在野外进行水利工程测量实习，包括路线测量、高程测量、地形图绘制等。
学生需要熟悉现场环境，合理选择测量方法和仪器，并能够准确记录数据。
三、实训目标1. 掌握各种测量仪器的使用方法和注意事项；2. 熟悉不同类型的水利工程测量任务，并能够灵活选择合适的测量方法；3. 能够准确记录数据并进行数据处理与分析；4. 培养团队合作意识和沟通能力。
四、实训流程1. 理论学习在实训前，学生需要进行相关理论知识的学习，包括测量原理、测量误差、仪器使用方法等。
2. 实验室操作在实验室中进行各种测量仪器的使用操作，学生需要熟悉仪器的结构和使用方法，并进行实际操作练习。
3. 野外实习在野外进行水利工程测量实习，学生需要熟悉现场环境和任务要求，选择合适的测量方法和仪器，并准确记录数据。
4. 数据处理与分析将采集到的数据进行处理与分析，计算误差和精度等指标，并形成报告或成果展示。
五、实训注意事项1. 安全第一：在野外实习时要注意安全问题，遵守规定和要求；2. 仔细认真：在操作过程中要认真仔细，避免出现错误；3. 团队合作：强调团队合作意识和沟通能力，在任务中互相协作；4. 精益求精：对于数据处理和结果呈现要求精益求精，保证质量。
六、结语水利工程测量是水利工程建设不可或缺的一环，通过实践操作可以更好地掌握测量技能和方法，提高实际操作能力。
在实训中，学生不仅要掌握测量技术，还要注重团队合作和沟通能力的培养，为今后的工作打下坚实的基础。
《工程测量》实习指导书0724131.
《工程测量》实习指导书（供0724131班二周实习使用）测绘工程学院2015年5月《工程测量》实习指导书一、实习目的测量教学实习是实践教学的组成部分，是理论联系实际的重要环节；通过教学实习验证课堂理论、巩固和深化课堂所学知识、培养学生动手能力、训练严格的科学实践态度和工作作风的手段。
通过地形图测绘和建筑物、构筑物的测设，可增强对测定和测设的概念理解，提高应用地形图的能力，为今后解决实际工程中有关测量工作的问题打下良好的基础。
二、任务和要求1. 在测区选择控制点，布设平面、高程控制网并进行施测，计算控制点的三维坐标；2. 测绘图幅为30×40cm，比例尺为1:500的地形图一张；3. 在本组所测的地形图上布设一条缓和曲线道路，根据缓和曲线道路的平面位置测设于实地，并作必要的检核；4. 了解全站仪及其它精密测量仪器的构造及使用方法。
三、实习组织实习期间的组织工作应由主讲教师全面负责，每班除主讲教师外，还应配备一位辅导教师，共同担任实习期间的辅导工作。
实习工作按小组进行，每组6~7人，选组长一人，负责组内实习分工和仪器管理。
四、每组必备的仪器和工具经纬仪1台，水准仪1台，平板仪1个，钢尺1把，水准尺2根，尺垫2个，测钎1组，记录板1块，量角器1个，三角板一副，有关记录手簿、自备绘图纸1张，红漆1瓶，三角板1副，计算器等。
五、实习注意事项1.组长要切实负责，合理安排，使每人都有练习的机会，不要单纯追求进度，组员之间应团结协作，密切配合，以确保实习任务顺利完成。
2.实习过程中应严格遵守《测量实验与实习须知》中的有关规定。
3.实习前要做好准备，随着实习进度阅读本指导书及教材的有关章节。
4.每一项测量工作完成后，要及时计算、整理成果并编写实习报告。
原始数据、资料、成果应妥善保存，不得丢失。
六、实习内容六及时间七、实习报告的编写要求实习报告在实习期间编写，实习结束时上交。
报告应反映学生在实习中所获得的一切知识，编写时要认真，力求完善，参考格式如下：1. 封面——实习名称、地点、起迄日期，班级、组别、姓名；2.目录3.前言——说明实习目的、任务及要求；4.内容——实习的项目、程序、方法、精度、计算成果及示意图，按实习顺序逐项编写；5.结束语——实习的心得体会，意见和建议。
水利工程测量实训报告书
一、实训目的与意义水利工程测量实训是水利工程相关专业学生必须参加的实践性教学环节，旨在使学生掌握水利工程测量基本理论、方法及技能，提高学生实际操作能力和综合素质。
通过本次实训，使学生能够：1. 掌握水利工程测量的基本理论和方法；2. 熟练使用水准仪、经纬仪等测量仪器；3. 学会进行水准测量、角度测量、距离测量等基本测量工作；4. 掌握水利工程地形图测绘和施工放样技术；5. 培养学生严谨的工作态度和团队协作精神。
二、实训时间与地点实训时间：2021年X月X日至2021年X月X日实训地点：XX水利工程现场三、实训内容与过程1. 实训内容（1）水利工程测量基本理论（2）水准仪、经纬仪等测量仪器的使用与维护（3）水准测量、角度测量、距离测量等基本测量工作（4）水利工程地形图测绘（5）水工建筑物施工放样2. 实训过程（1）理论学习在实训前，我们对水利工程测量基本理论进行了系统的学习，包括水准测量、角度测量、距离测量等基本测量方法，以及水利工程地形图测绘和施工放样技术。
（2）仪器使用与维护在指导老师的带领下，我们学习了水准仪、经纬仪等测量仪器的使用方法，掌握了仪器的组装、调试、校正和维护技巧。
（3）实际操作在实训现场，我们进行了以下实际操作：1）水准测量：按照测量规范，进行水准点布设、水准路线布设、水准测量等工作，掌握了水准测量方法。
2）角度测量：使用经纬仪进行水平角、垂直角测量，掌握了角度测量方法。
3）距离测量：使用钢尺、光电测距仪等仪器进行距离测量，掌握了距离测量方法。
4）水利工程地形图测绘：在指导老师的指导下，我们进行了水利工程地形图测绘，掌握了地形图测绘方法。
5）水工建筑物施工放样：根据设计图纸，进行水工建筑物施工放样，掌握了施工放样技术。
四、实训成果与总结1. 实训成果通过本次实训，我们掌握了水利工程测量基本理论、方法及技能，提高了实际操作能力，取得了以下成果：（1）掌握了水准测量、角度测量、距离测量等基本测量方法；（2）熟练使用水准仪、经纬仪等测量仪器；（3）学会了水利工程地形图测绘和施工放样技术；（4）培养了严谨的工作态度和团队协作精神。
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2016《工程测量》水利实习指导书
1、课程定位和课程设计
1.1 课程性质及作用
本课程是水利工程施工技术专业必修的一门专业基础课。
工程建设的勘察、规划、设计、施工、竣工、运行等都离不开测量工作。
学生完成了工程建设概论和认识实习后，进行工程施工准备和工种实训的学习。
在对各工程的勘察、规划、设计、施工、竣工、运行有了初步了解的基础上，学习本课程，为期十五周，采用理实一体专周的教学形式，在测量基本理论的基础上，强化学生的实践操作能力，为后续的建筑工程专业和水利工程施工专业中的施工课程奠定工程测量理论和实际操作基础。
1.2 课程设计思路
通过理实一体的教学过程，使学生掌握普通测量学的基本理论、仪器观测操作、记录计算、分析测量数据，得到符合精度要求的测量成果；掌握施工放样的基本知识和作业方法；掌握地形图的测绘知识，提高学生的识图能力，为后续的专业课及今后从事测量工作奠定基础。
2、课程目标
2.1 总体目标：
通过学习，使学生具有测量学的基础理论知识、实际操作技能。
培养学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识，结合有关方面的知识进行分析和解决实际工程中常见的测量问题的能力，以进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从
事施工生产一线的工作奠定良好的基础。
掌握工程测量的基本理论，使学生能熟练运用水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等测量仪器和设备。
掌握测量工作的基本原理和测量工作的三个基本任务，熟练操作仪器设备，能根据实际需要进行合理的控制点布设，进行控制测量；能使用经纬仪和全站仪进行地形图测量；掌握施工放样的基本方法，学习土坝、水闸、隧洞等水利水电工程测量工作的基本方法。
2.2 具体目标：
知识目标：掌握测量学的基本原理，掌握角度、距离高程测量的基本原理和方法。
掌握坐标换算、控制测量、施工测量的基本原理。
能力目标：熟练操作仪器进行角度、距离、高程的测量，根据实际情况合理布设控制点进行控制测量、地形图测量和施工测量。
素质目标：在掌握测量基本原理和操作的基础上，能够灵活应用测量知识，具备学习能力和数据分析能力，能够发现问题并纠正和解决测量中的问题，能够在所学测量知识的基础上，学习、理解和掌握各种实际方法。
3、课程内容及教学要求
课程内容及要求
学习情境设计见下表。
学习情境设计
讨论
计划小组成员以“轮流角色扮演”
为原则，认真严谨的制订详细的
工作计划，熟练掌握内业计算步
骤，处理好内业工作
小组
讨论
实施明确工作任务，进行野外观测数
据记录，根据外业观测的数据，
计算各导线点的X、y坐标和高
程H
3学
时
任务
驱动
每小组
1台经
纬仪、1
台水准
仪、水
准尺、
尺垫
实训
报告
检查(1)检查闭合差小于±20″
是否超限 (2)角度改正；
(3)计算坐标增量和坐标增量闭
合差fx、fy导线全长相对误差
＜1/7000； (4)坐标
增量改正；
(5)最后推算出的终点坐标应及
已知坐标
(6)检查高差闭合差
mm;
(7)计算高程控制点高程
1学
时
小组
讨论
自查
报告
评价
根据规定的评价指标，采用小组
互评和教师评价两种方式评定案
例、
小组
互评。