名师高徒经验分享心得体会报告 名师个人成长经验分享优秀4篇
名师带高徒心得
名师带高徒心得导言：名师带高徒一直以来都是一种受人尊敬的教育模式。
名师们以其深厚的学识和丰富的经验，悉心培养学生成为各行各业的精英人才。
而高徒们则通过听取名师的指导，汲取他们的智慧和经验，不断提升自己的能力和才华。
本文将深入探讨名师带高徒的心得和经验。
一、师生关系的建立在名师带高徒的过程中，师生关系的建立起到了至关重要的作用。
名师们需要和高徒建立良好的互信关系，为高徒提供一个尊重、平等的学习环境。
只有在这样的环境下，高徒们才能够放下心防，真诚地接受名师的指导和帮助。
二、明确学习目标名师带高徒的过程中，明确学习目标是必不可少的。
名师们需要与高徒一同制定学习计划，并明确学习目标和时间节点。
这样可以确保高徒们在规定的时间内完成学习任务，并提高学习效率。
三、手把手指导名师们不仅要给高徒传授知识，还要给予他们指导。
名师们可以通过亲自示范，让高徒们跟随着操作，掌握正确的方法和技巧。
这种亲身参与的教学方式，能够更好地帮助高徒们理解和掌握知识。
四、提供反馈和评价名师带高徒的过程中，名师们需要及时提供反馈和评价。
他们可以对高徒们的学习成果进行评估，并在学习过程中给予及时的反馈。
这样可以帮助高徒们发现自己存在的问题和不足之处，进一步提高自己。
五、激励和激发潜力名师们需要激励和激发高徒们的学习潜力。
他们可以通过给予肯定和赞赏，激励高徒们取得更好的成绩。
同时，名师们也要给予高徒们适当的挑战，让他们超越自我，不断向前发展。
六、分享经验和智慧名师们在带领高徒时，应该充分分享自己的经验和智慧。
他们可以通过讲述自己的故事和经历，给予高徒们启发和指导。
名师们。
名师感悟心得体会范文(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸接触到了许多优秀的教育者，他们用自己的智慧和汗水，为我国的教育事业做出了卓越的贡献。
在他们的引领下，我深刻体会到了教育的真谛，感悟到了教育的力量。
以下是我在与他们交往过程中的心得体会。
一、教育的真谛在于启迪心灵教育的本质是育人，而非仅仅是传授知识。
优秀的教育者深知这一点，他们用自己的言行，启迪学生的心灵，激发学生的潜能。
在他们眼中，每一个学生都是一颗璀璨的明珠，等待着被发现和挖掘。
1. 爱心是教育的基石爱心是教育者必备的品质。
一个优秀的教育者，首先要有一颗充满爱心的心。
他们关心学生的成长，关注学生的心理健康，用自己的爱心去呵护每一个学生。
在我接触到的名师中，他们无一不是用爱心去感染学生，用爱心去引导学生。
2. 激发潜能，助力学生成长名师们深知，每个学生都有自己的特长和潜能。
他们善于发现学生的优点，激发学生的潜能，助力学生成长。
在我与他们的交往中，我看到了他们对学生的鼓励、关爱和信任，这使我深刻体会到了教育的真谛。
二、教育的力量在于传承文化教育是传承文化的重要途径。
优秀的教育者不仅传授知识，更注重培养学生的文化素养，传承中华民族优秀传统文化。
以下是我对教育力量的感悟：1. 传承中华民族优秀传统文化我国历史悠久，文化底蕴深厚。
优秀的教育者深知这一点，他们用自己的行动，传承中华民族优秀传统文化。
在我与他们的交往中，我感受到了他们对传统文化的热爱和传承。
2. 培养学生的文化自信一个国家的繁荣昌盛，离不开文化的支撑。
优秀的教育者注重培养学生的文化自信，让他们在传承文化的同时，树立民族自豪感。
在我与他们的交往中，我看到了他们对学生的文化教育，使我深受启发。
三、教育的使命在于塑造人格教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。
优秀的教育者深知这一点，他们用自己的言行，引导学生树立正确的人生观、价值观。
以下是我对教育使命的感悟：1. 关注学生心理健康优秀的教育者关注学生的心理健康，他们善于发现学生的心理问题，及时给予关爱和疏导。
名师成长经验发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我作为一名教育工作者的成长经验。
回顾自己的教育生涯，从初出茅庐的青年教师到如今的名师，我深知这一路走来，离不开领导的关怀、同事的帮助以及自身的努力。
在此，我将从以下几个方面与大家交流我的成长经验。
一、坚定信念，热爱教育事业作为一名教师，首先要热爱教育事业，坚定信念，坚守教育初心。
只有热爱教育事业，才能在平凡的岗位上，用自己的爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生。
在我的教育生涯中，我始终把学生的成长放在首位，关注他们的身心健康，努力成为他们成长道路上的引路人。
二、不断学习，提升自身素质教师是知识的传播者，也是学生学习的榜样。
要想成为一名优秀的教师，就必须不断学习，提升自身素质。
在教育教学过程中，我积极参加各类培训，努力学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学能力。
同时，我还关注教育前沿动态，紧跟时代步伐，将新理念、新方法融入到教学中，为学生提供优质的教育资源。
三、关爱学生，关注个体差异每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和需求。
作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
在我的教学实践中，我尊重每一个学生，关心他们的成长，关注他们的心理健康。
通过观察、交流，了解他们的需求，帮助他们克服困难，发挥潜能。
四、严谨治学，提高教学质量教学质量是教育的生命线。
为了提高教学质量，我严谨治学，精心备课，认真上课。
在课堂上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
同时，我还关注学生的课后作业，及时批改、反馈，确保学生学有所得。
五、团结协作，共同进步教师是一个团队，团结协作是提高教育教学质量的关键。
在我的教育生涯中，我始终与同事保持良好的沟通与协作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
在团队中，我学会了倾听、尊重和包容，共同为学生的成长助力。
总之，成为一名名师并非一蹴而就，需要我们付出辛勤的努力。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
学习名师心得体会3篇
学习名师心得体会学习名师心得体会精选3篇（一）学习名师的心得体会有很多，以下是一些常见的心得体会：1. 刻意练习：名师强调刻意练习的重要性，即通过有目的、高强度的重复训练来提高技能水平。
这要求学习者具备自我反思和自我调整的能力，不断寻找自己的不足，并针对性地进行练习和改进。
2. 积极思考：名师鼓励学习者积极思考问题，主动寻找解决方法。
他们强调培养学习者的独立思考能力和创造性思维，鼓励学习者提出问题、探索答案，并不断拓展自己的知识和思维方式。
3. 注重基础知识：名师认为，坚实的基础知识是学习和发展的基石。
他们注重学习者对基础知识的掌握，鼓励学习者通过多方面的学习方法来巩固基础，确保知识的深入和广泛应用。
4. 持之以恒：名师们坚信，学习需要毅力和耐心。
他们鼓励学习者在遇到困难和挫折时不放弃，坚持下去。
他们也会提醒学习者，积累知识和提高技能需要时间和努力，只有持之以恒才能取得长期的进步。
5. 良好的学习方法：名师们一直强调良好的学习方法对于进步的重要性。
他们鼓励学习者掌握高效的学习技巧，如合理安排学习时间、制定学习计划、重视复习和总结等。
良好的学习方法可以提高学习效率，帮助学习者更好地理解和掌握知识。
总之，学习名师的心得体会可以激励学习者积极学习和进步，从名师的经验中汲取智慧，不断完善自己的学习方法和思维方式。
这样的学习方式可以提高学习效果，帮助学习者更好地应对学习和生活中的各种挑战。
学习名师心得体会精选3篇（二）通过学习名师教学，我深刻体会到了以下几点：1. 知识点的系统性：名师教学往往会将知识点进行有机组合和系统化，让学生能够更加全面地理解和掌握知识。
他们会通过清晰的逻辑框架和详细的讲解，让学生能够将零散的知识点有机地组合起来，从而形成纵向和横向的联结，提升学习效果。
2. 知识点的深入挖掘：名师教学往往会对知识点进行深入挖掘和讲解。
他们会通过举一反三、引入实例等方式，让学生能够更深入地理解知识的本质和应用。
教师师徒心得体会(精选20篇)
教师师徒心得体会（精选20篇）教师师徒心得体会篇1很小的时候，每次过年，我和爸爸都会一起去拜访一个80多岁老人，这个老人我称呼她为“祖母”，她是我爸爸的师父的老婆，可我从来没见过“祖父”。
长大一点以后，我才知道，祖父已经去世多年。
后来在我读高中的时候，祖母也去世了。
但是现在每年大年初二，我和爸爸依然带着礼品去拜访他们家。
我们两家关系保持得很亲密。
从小在这样的一个环境长大，我深刻体会到那种“一日为师，终身为父”的情感。
我也渴望有一个师父，教我谋生的技能，做人的道理，然后会像爸爸一样，多年之后，依然对师父始终如一。
值得高兴的是，工作第一天，我终于有了一个师父，实现了小时候的愿望！我很珍惜和师父在一起相处的日子，我们每个月都会相互听课，讨论问题。
师父每次听课之后都会提出我的不足，让我及时改正。
我也会在听师父的课之后，获得启发，认真思考。
每次在备课的过程中遇到问题，我都会向师父请教，每次师父都会耐心的与我讲解分析。
两个学期过去，我发现我成长了很多。
还记得第一次上讲台的时候，我因为紧张，双脚一直在颤抖，说话语无伦次，写字歪歪扭扭?学生们都嘲笑我。
我怕教得不好，所以每一件事情，我都会拼命的去做好。
但是有时候你越努力，不一定就有回报。
有一次，我想利用周末的化学自习课去讲练习，刚踏进教室，就有学生情绪激动，说要举报我到校长那去。
我是在为他们好呀！可是他们却这样对我。
那一节课，我没有上课，回到办公室，眼泪就不停地流了下来。
后来师父开导我：“你刚毕业回来，遇到很多的问题是很正常不过的事。
有时候，我们要站在他们的角度想问题，跟他们斗智斗勇。
”对！“斗智斗勇”！听了师父的话，我又重新振作起来了，再次去上课的时候，我突然发现，我不紧张了，而且学生们提问题，我都能对答如流。
慢慢的，我发现，学生们认可我了，自习课主动问问题的人越来越多，课后还热情的向我打招呼，偶尔还开点玩笑。
第一个学期的化学平均分从段考倒数第二名变成期考的第二名。
名师带高徒徒弟总结
名师带高徒徒弟总结
在过去的几个月里，我有幸成为了某位知名教师的徒弟，深感荣幸。
这段时间的学习经历，对我来说是一次非常宝贵的成长机会。
在此，我想对这段时间的学习进行一个简单的总结。
首先，我要感谢导师给予我无私的指导和帮助。
导师不仅在学术上给予了我深入的指导，更在职业态度和人生观上给予了我很大的影响。
导师严谨的治学态度、深厚的学术素养和丰富的教学经验，都让我受益匪浅。
在学习过程中，我主要负责某一部分的工作。
在导师的指导下，我逐步深入了解了这个领域，掌握了一些基础知识和方法。
同时，我也遇到了一些困难和挑战，但在导师的耐心指导和鼓励下，我克服了这些困难，取得了一定的进步。
在学习过程中，我也意识到自己的不足之处。
例如，我在某些方面的知识储备还不够充分，需要进一步加强学习；我在沟通表达方面也有待提高，需要更加注重这方面的训练。
通过这次学习，我不仅在专业知识和技能方面有了很大的提高，更重要的是，我学会了如何与他人合作、如何面对困难和挑战、如何更好地发挥自己的潜力。
这些经验将会成为我未来职业发展的重要基石。
最后，再次感谢导师给予我的帮助和支持。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和进步，争取取得更好的成绩。
名师成长之路学习心得体会范文2篇
名师成长之路学习心得体会范文名师成长之路学习心得体会范文精选2篇（一）成长是一个持续不断的过程，对于一个名师来说更是如此。
在我的职业生涯中，我不断地学习、成长和进步，积累了许多宝贵的经验和体会。
以下是我作为一名名师的成长之路学习心得体会。
首先，培养兴趣和热爱。
作为一名名师，首先要对教育事业充满热情和热爱。
只有热爱教育，才能够持续地研究教育领域的新知识，不断提升自己的教学能力。
而且，兴趣是最好的老师，只有对自己所教授的知识和学科充满兴趣，才能够激发学生学习的兴趣和潜力。
其次，持续学习和自我提升。
教育领域是一个变化非常快速的领域，新知识和新理念层出不穷。
作为一名名师，要有持续学习的意识，并主动地去学习和掌握新知识。
除了参加各类培训班和讲座，还要积极参与学术交流和研究，与同行分享经验和心得。
通过不断地学习和自我提升，才能够不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
第三，良好的沟通和人际关系。
作为一名名师，与学生、家长和同事的沟通非常重要。
只有和学生建立起良好的关系，才能够更好地了解他们的需求和问题，并给予适当的帮助和指导。
与家长的沟通也非常关键，要及时地反馈学生的学习情况和表现，与家长共同关注学生的教育成长。
此外，与同事的合作和交流也能够相互促进和提高，共同进步。
最后，改变和创新。
教育领域的改革和创新是不可避免的趋势。
作为一名名师，要敢于改变和创新，不断探索适合自己和学生的教学方法和方式。
不仅要关注学科知识的传授，还要培养学生的创新思维和实践能力。
同时，要善于吸收和借鉴先进的教育理念和方法，积极应用于自己的教学实践之中。
总之，作为一名名师，学习是不可或缺的一部分。
只有持续地学习、成长和进步，才能够成为一名优秀的教育工作者。
通过培养兴趣和热爱、持续学习和自我提升、良好的沟通和人际关系以及改变和创新，我相信我会越来越好地履行自己的教育使命，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
名师成长之路学习心得体会范文精选2篇（二）参加名师班培训学习是我近期的一次宝贵经历，我从中获得了许多学习心得和体会。
学习名师心得体会
学习名师心得体会学习名师心得体会(精品10篇)学习名师心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学习名师心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【学习名师心得体会(精品10篇)】，供你选择借鉴。
学习名师心得体会篇1名师班首次的集中学习为期五天，在项目组老师们的精心安排下，每天都排满了丰富的课程。
此次的学习对我可谓是一次新的考验:很久没这样认认真真坐下来学习了，抄笔记、讨论、接受着一波又一波新思想新事物，此时才发现自己懂得的东西大少了。
闫德明教授的“如何形成我的教学风格“是给予我的第一波冲击，我的教学风格?困惑!接下来几天的课可谓越来越精彩，古立新教授“名师的成长路径“及胡兴松老师、罗易老师、吴向东老师的幽默多才智慧风采、刘良华教授的名著导读，使我感受到了名师的风采与名师所应有的内涵与才华。
导师见面会是为我解惑的一课，我的理论导师张广君教授就我的教学风格给我提示，原来我的风格已具有，只是自己没总结没发现。
感谢张教授对我的指导和提点。
五天过得很快，接下来还需自己不断努力才能靠拢名师。
学习名师心得体会篇2借了两本有关教学方面的名著，我读了《没有不听话的学生--名师培养学生好习惯的有效途径》一书，这本书深入浅出的介绍了如何培养学生38个良好的习惯，它别具一格，采用具体的案例，以教师施教能力为落脚点，具备了很强的实用性和可操作性。
比如：针对教师的沟通能力，激励能力，人格魅力，特色教育等。
一个个鲜活实用的案例让我充分领会到先进，有效，人文的教育方法。
展现了诸如魏书生这样的名师的教育艺术和独特的教育风采。
读书的过程实际上就是与众多名师进行思想交流和情感沟通的过程，因此，读这本书时，我常会联想到自己，常会反思自己的教育教学实际。
有人说，学生的心田是一块神奇的土地——播种了一种自信，便会有行为的收获;播种了行为，便会有习惯的收获;播种了习惯，便会有品德的收获;播种了品德，便会有命运的收获。
也有人说：自信养成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。
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为了不断提高自身的业务能力及教学水平。
结合工作室的工作安排我特定计划如下：一、具体目标1、做一个有责任感，有人格感召力和较高的数学素养的教师。
2、做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师。
3、做一个善于研究、反思、总结、提升的教师。
4、做一个有较强的课程意识和开发能力的教师。
二、实施办法1、认真学习教育教学理论方面的知识，确立必读书籍，认真研读，做好笔记，提升自己的专业素养。
2、上课前做到认真研读教材，根据学生学情设计可行的教学环节，使得每节课尽可能做到高效，积极承担学校公开课的教学。
3、积极参加课题研究，使自己向研究型转变。
4、读书写读后感，交流及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力。
5、认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。
三、采取措施1、利用闲暇时间阅读教育教学相关书籍，并认真做好笔记，及时整理，充实自己头脑。
2、认真研读课标，使得备课上课做到有的放矢。
3、积极参加教研活动，听评磨课活动，及时将好的做法应用于自己的教学当中，不断提高教学水平。
4、积极参加课题研究，搜集有价值的资料，以便更好地指导自己的教学。
对于名师高徒经验分享心得体会报告篇二本次活动聆听了、等五位当下极具影响力的特级教师的精品课，目睹了七位全国第二届小学青年语文教学观摩活动一等奖老师的精彩课堂，同时听取了XX省普教室黄国才老师的《核心素养下的好试题与好教学》，XX老师的《好课的秘密》等精彩讲座。
两天半的时间，徜徉在一节节赏心悦目的课堂，聆听大师高瞻远瞩、旁征博引的诠释，一股股绵甜醇厚的佳酿不断丰盈心灵的酒杯。
下面谈谈我感受最深的两点。
一、课前互动各具特色，彰显教师智慧常言道：良好的开端是成功的一半，上课也如此，对于彼此不熟悉的师生，课前互动显得尤为重要。
这十二节课中老师们一个个趣横生的课前互动，让他们的好课锦上添花，妙不可言妙。
北京特级教师王文丽老师执教《祖父的园子》，是这样进行课前互动的：让学生判断“我是来自厦门滨北小学的老师”“我今年26岁”“我是一位很爱读书的人”“我很喜欢跟孩子在一起”四句话是真还是假？并说明理由。
在学生说明理由时相机引导孩子们要细心观察，认真倾听，用心领会。
这样不仅与学生拉近了距离，还不动声色地交给了学习的方法。
执教《临死前的严监生》的杨坤老师则设计了“猜猜我是谁”的小游戏。
让四位同学上台，其中一位是大家推荐的班上最具表演天赋的同学，让该同学根据画面比划动作，再让另一位同学猜猜是谁，其中三幅图分别为“孙悟空”“天线宝宝”“吓死宝宝噜”，这些都是孩子们很喜欢的人物和语言，学生搞笑的模仿动作，离奇的猜测使课堂气氛一下子活跃起来，随即再出现一张杨老师腾空跃起的照片，让孩子们猜他那时的心里活动，孩子们思维开始活跃，很巧妙地为后面根据严监生的两个指头揣摩其心理活动做铺垫。
再如来自重庆的落应华老师在教学《穷人》一课时，采用与学生聊天的方式，分别出示了“严监生”“王熙凤”“诸葛亮”“《桥》的主人公”，指名说给你留下怎样的印象。
在看似随意的聊天中，通过聊小说，渗透学习方法；聊情节，概括主要内容；聊环境，揣摩人物心理。
短短的几分钟中，老师们八仙过海各显神通，快速地消除了学生紧张的心理，带着满满的自信在轻松、愉快的气氛中悄悄地进入课堂，无不体现了他们的智慧。
二、教材处理巧妙合理，彰显教学艺术课堂教学是一门艺术，而艺术的表现是以深入地钻研、创造性地运用教材为重要前提的。
本次活动中的名师们在处理教材方面独具匠心，充分体现了“用教材教而不是教教材”的新理念。
给我印象最深的是XX老师执教《剪枝的学问》，他的教学简单朴实、幽默睿智。
简单到从头到尾没有一张幻灯片，只有一本书，一根粉笔。
他的课又是如此丰厚，从新课导入到感知内容，再到品味语言，最后朗读指导，每一个环节都在践行着“让成长看得见”。
课的伊始，听写字词方法非常有意思，如听写“蛋”，他说“鸡蛋”“鸭蛋”“脸蛋”，什么蛋不能吃，再如听写“成熟”一词，他说了三个带成熟的句子：桃子成熟了；小伙子做事常丢三落四、不成熟；中国的电子技术很成熟。
接着指导书写“蛋”，引导理解“成熟”，最后小结：要联系生活，联系上下文理解词语，生字要会读、会写、会理解。
接着感知课文内容，他先让学生带着问题“我几次到晚大伯家的桃园”自读课文，划出表示时间的词，一遍又一遍地指导朗读三个时间词，同时引导学生明白表示时间的词不仅可以用春、夏、秋、冬，还可以用别的词语，如夏天还可以说“暑假”“荷花开了”“烈日炎炎的一天”…… ?然后思考“我每次到王大伯家分别看到了什么”，划出关键词“忙着剪枝”“红云片片”“挂满”，用自己的话说说我看见。
最后让学生把三句话连起来说，这样层层递进，学生很快就概括出课文主要内容。
他又相机小结：概括主要内容可以按一定的顺序抓住关键词准确地概括。
品味语言这一环节，薛老师紧紧抓住我的心理变化进行教学，用“我看到王大伯剪桃枝，心想”“我看到满树的桃子，心想”揣摩“我”的心理，体会：人物的心理活动随着看到的景物发生变化。
接着让学生从课内延伸到课外，进行说话训练，昨天听到有一个特级教师来给你们上课，你当你看到我时，课上到这，在学生充分发言后，老师又相机小结：读课文不但要知道写了什么还要读出作者的心理变化；写文章不但要写作什么，还要善于表达我们的心理活动。
在指导朗读方面，薛老师抓得很到位，指名读特别是第二自然段时，一孩子起初读得结结巴巴，一点都不流利，薛老师让他一遍又一遍地读，读完一遍提点小建议，再让他读，直到他把句子读通顺，读出那种着急之情，差不多花了五分钟。
当初我有些疑惑，为何短短的一段话，在一个孩子身上花那么多精力和时间，值得吗？在他后来的讲座中我找到了答案，他说要让孩子成长看得，每堂课至少要在一个孩子身上花五分钟。
每节课都这样做，一段时间下来就能让全班孩子都得到老师一对一的辅导。
想想也确实有道理。
而XX省南昌市南京路小学的杨舸校长在教学《将相和》一课时，将教学重难点定位在指导学生学习运用“联读”的方法阅读课文，通过“发现相同”——“同中求异”——“发现不同”——“异中求同”等环节实现对课文全方位各层面以及课内外的联读，感悟廉颇在国家大义前“机智勇敢”的形象，整个教学体现了由“教学生读”到“带学生读”再到“学生自读”这样一个由扶到放的过程，扎实语言文字的运用，培养学生的鉴赏能力，提升核心素养。
再如重庆市的落应华老师在《穷人》一课教学时则采用追问故事情节的方法，故事开始之后，接下来会怎样？然后呢？最后呢？设计了三个环节：一、初读小说，带着好奇心追问故事情节，把握主要内容，二、再读小说，带着探究心走进人物内心，感受人物形象，这一环节通过品读环境描写，探究桑娜起伏变化的内心，品读心理描写，探究桑娜矛盾坚定的内心。
三、三读小说，带着疑惑走进作家及其生活的年代，追问穷人命运。
他们把课文教材作为载体，巧妙地运用各种方法让学生潜心会文，感悟语言，最终学会运用语言，正如薛老师所说“语文教学是培养运用语言的人，而不是研究语言的人。
总之，这次活动中每位专家、名师们都给我带来很大的启发，让我在今后的教学中有了更明确的方向，那就是必须不断提升自己的语文素养，适应语文教学的新发展。
对于名师高徒经验分享心得体会报告篇三根据《关于开展市名师工作室学员跟岗学习活动的通知》的相关要求，本着“探索教育规律、促进教师成长、加强学科引领、共享职业幸福”的宗旨，培养和造就更多的优秀教师，充分发挥名师的示范、引领和辐射的作用，加快名师专业成长，特制定本计划。
以基础教育改革和骨干教师专业化发展为目标任务，通过“行动研究”和“培训、跟岗、实践、研究、反思”等方式，努力使本工作室学员在师德修养、教学科研、示范指导等方面得到进一步的提升，为使他们成为研究、专家型教师奠定基础。
（一）常规要求1、积极参与研讨。
工作室成员及学员积极参与科组、级组活动及课堂教学研讨，工作室成员每学期上1节以上的示范课，学员跟岗期间上3节以上的研讨课。
各成员在公开课前后要精心设计教案，积极参与集体备课及听课、评课，在备课、观课、评课中不断提高自己的教学能力。