艺术设计专业人才培养计划
艺术设计专业人才培养策划方案
艺术设计专业人才培养策划方案一、前言艺术设计是一门综合性很强的专业，是当今社会非常重要的一个行业之一。
本次人才培养策划方案旨在培养具有艺术素养，独立思考能力和实践能力的优秀专业人才，以适应时代的需求。
二、培养目标本专业旨在培养具有艺术、设计、科技、文化、创新的素养，具备自主学习、自主观察、自主设计能力的非常实用的人才。
具体来讲，本专业还要达到以下几个目标：1. 具有广泛的艺术和设计理论知识，能够快速理解和掌握专业知识，将其应用到实践中。
2. 具有创新思维和创新能力，能够自主设计、开发和制作出具有独特风格的艺术和设计作品。
3. 具有良好的沟通能力和表现能力，能够有效地传达自己的想法和设计理念。
4. 具备领导和团队合作能力，在团队合作中发挥主导作用，同时也能够协调与合作。
5. 具有强烈的社会责任感和职业道德，能够积极参与社会事务和提高自己的职业素养。
三、培养计划1. 课程设置在专业课程设置上，主要分为两个部分：基础课程和专业课程。
在基础课程中，主要学习艺术和设计理论基础，如色彩、构图、造型和设计思维等。
在专业课程中，主要学习实践课程和专业选修课程。
2. 实践能力培养在实践能力培养上，主要分为实践教学和实践组织两个方面。
在实践教学中，学生将完成一系列的实践性课程，包括设计、制作、展览和推广。
在实践组织中，学生将参与一系列的实际项目，如品牌设计、商业宣传、城市规划和环境设计等。
3. 培育创新思维创新思维是艺术设计专业非常重要的一个方面，在培育学生的创新思维中，专业将注重：（1）实践中的独立思考与创造力；（2）提供提供良好的学习和交流氛围；（3）组织学生参与国内外的设计和艺术比赛；（4）与国内外的著名机构合作，提供包括设计、研究、推广等工作中，以及与世界其他地区的设计师一起工作的机会。
4. 团队合作与社会责任艺术设计专业也需要具备团队合作与社会责任的能力，这方面应着重培养学生的：（1）与他人建立良好的合作关系；（2）具有团队超越个人的意识；（3）能够理解社会规律和社会责任感；（4）帮助学生了解社会，知道如何将自身的专业技能和知识运用到实际工作中。
艺术设计专业人才培养策划方案
启发式教学
通过引导学生思考，激发他们的创新思维和解决问题的能力。
案例教学
通过分析真实的艺术设计案例，帮助学生理解理论知识和实际应用。
实践教学
通过实际操作和项目实践，培养学生的动手能力和实际操作技能。
选取具有代表性的艺术设计案例，引导学生分析、讨论和总结，加深对理论知识的理解。
组织学生参与实际的艺术设计项目，让他们在实践中掌握技能，提高解决问题的能力。
及时反馈与改进
对教学质量进行定期评估，及时反馈问题并采取改进措施。
1
建立评价机制
制定科学合理的评价机制，对教学质量进行全面、客观的评价。
收集反馈意见
通过学生、教师、企业等多方渠道收集反馈意见，了解教学质量实际情况。
分析评价结果
对评价结果进行深入分析，找出教学质量存在的问题和不足。
持续改进
根据评价结果，制定改进措施并持续改进教学质量，不断提高人才培养质量。
优化课程设置
加强师资队伍建设
开展校企合作
举办学术活动
引进高水平师资，鼓励教师参加学术交流和进修，提高教师的专业素养和教学水平。
与相关企业建立合作关系，为学生提供实习和实践机会，增强学生的实际操作能力。
定期举办学术讲座、研讨会等活动，加强学术交流，提高学生的学术素养。
艺术设计专业课程设置
02
A
B
C
实践教学成果
学生在企业实践中取得的实际成果，如获奖作品、成功案例等。
企业满意度调查
定期对企业进行满意度调查，了解企业对校企合作成果的评价和建议。
艺术设计专业人才培养质量保障体系
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强化师资队伍建设
选拔优秀教师，加强教师培训和学术交流，提高教师整体素质。
艺术设计专业的人才培养方案
艺术设计专业的人才培养方案引言：艺术设计专业是培养具有较高美术智力和创造性的专门人才的学科，对于提高当代美术设计水平和推动社会经济文化发展起着重要的作用。
本文将从课程设置、教学方法、实践环节以及学生综合素质培养等方面，探讨艺术设计专业人才培养的方案。
一、课程设置：1.基础课程：包括美学、色彩学、素描、构图等，建立艺术设计的理论基础和技术基础。
2.专业课程：包括平面设计、字体设计、包装设计、网页设计、影视广告等，培养学生的专业技能和创新能力。
3.实践课程：包括实习、外出考察、社会调研等，让学生亲身参与实践活动和社会实践，增加实践经验。
二、教学方法：1.理论与实践结合：注重理论与实践相结合，理论课程与实践课程相互贯通，培养学生创作能力和创新能力。
2.个性化教学：根据学生的个人特点和兴趣爱好，采取个性化的教学方法，让学生发挥自己的潜能。
3.学以致用：注重将所学知识运用于实际生活和实际工作中，培养学生的实际操作能力和应对问题能力。
三、实践环节：1.实习机会：为学生提供实习机会，让他们在实践中学习和成长，锻炼专业技能。
2.比赛和展览：组织学生参加各类比赛和展览，提高学生的竞争意识和创造能力，增加学生与社会的交流机会。
3.社会实践：组织学生进行社会实践活动，了解社会需求和市场需求，增加对艺术设计行业的认识。
四、学生综合素质培养：1.培养学生的自主学习能力和团队合作能力，让学生能够独立完成任务，同时也能够与他人合作完成任务。
2.强化学生的创新能力和创造能力，在实践中不断挑战自我，创造出具有独特创意的作品。
3.培养学生的社会责任感和艺术修养，让他们能够将自己的艺术才华用于社会公益事业和社会发展中。
结论：通过合理的课程设置、创新的教学方法、丰富的实践环节以及全面的学生综合素质培养，艺术设计专业的人才培养才能够真正满足社会的需求。
希望本文提出的艺术设计专业人才培养方案能够为相关学校和专业提供一些有益的参考和借鉴。
艺术设计专业人才培养方案
关于设置艺术设计专业的论证报告根据大量的市场调研结果显示，随着我国经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，人们追求美的享受不但成为工作、生活的必需，而且审美水平、审美需求也在快速提升，并趋向多原化。
然而，艺术设计专业恰恰是集装饰图案、图形设计、书籍装帧设计、标志设计、平面设计、广告设计、展示设计、包装设计，CI企业形象设计、摄影等为一体的综合设计类专业。
也是通过各种生活、工作环境的不同平面媒体，装饰美化引导着人们的空间环境，展现出不同的视觉精神感受。
因此，市场前景乐观，岗位需求量大，就业前景十分广阔。
毕业后可就业于从事产品开发与策划的组织实施工作；政府或行业的经济管理部门，从事产品开发、新技术的推广与应用及相关技术方面的管理工作；各类公司、企业的技术部门，从事机械设计、产品设计、工业设计及家装设计等方面工作。
本专业就业面宽，渠道多，层次广，适应性强。
各类设计公司，如广告、包装、装饰、建筑、服装、媒体、房地产等企业从事平面设计、广告设计、各类媒体设计、环境规划、园林设计、室内设计、包装设计、企业策划等工作。
政府部门、企业、事业单位、宣传机构、新闻媒体部门、出版社等从事广告、宣传、视觉媒体策划、设计、制作、以及教育、科研部门从事教学、科研等工作。
在大、中、小型企业、促销部门、宣传部门、设计部门从事广告、宣传、策划、包装、展示设计、环境规划、模型制作等工作。
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有较强专业理论知识、设计制作能力和市场营销策划能力，掌握装潢设计制作技术，能胜任包装公司、广告公司、印刷公司、相关企业以及各类专业媒体的设计和制作工作的现代化平面设计高等技术应用性专门人才。
艺术设计专业（广告设计方向）本科教学计划专业代码：050408一、专业培养目标培养适应当代广告事业发展的需要，德、智、体、美全面发展，具有良好艺术修养，具备广告学理论与技能，丰富的广告策划、设计、运作能力及创新能力。
艺术设计专业人才培养策划方案
艺术设计专业人才培养策划方案一、推进素质教育，加强艺术修养基础教育艺术设计专业人才需要具备相对全面和深入的专业素质和文化素养。
因此，推进素质教育是艺术设计专业人才培养的重要基础。
1.引导学生树立以人为本、终身学习的思想，培养艺术修养基本素养，强化艺术领域基础理论学习。
2.鼓励学生跨学科学习，开展跨专业素质教育，提高学生的文化、专业等多方面素质水平。
3.在学生个性化、群体化培养中，重视实践教学环节，落实实践教学体验，加强实际操作演练，揭示艺术设计实践应用和学术建构的现实问题和特点，认真开展实践教学和创新课程建设，培养设计师的理论和实践能力。
二、强化艺术设计专业本科教育的基本要素在推进素质教育的基础上，进一步强化艺术设计专业本科教育的基本要素，促进全人教育。
具体策略如下：1.强化专业课程设置，坚持理论与实践相结合的原则，深刻梳理设计知识与实践技能的内在联系，夯实本专业核心课程体系，增强学生综合素质与专业能力。
2.倡导包容博爱的教育氛围，鼓励学生构建大众化、开放共享的艺术设计文化体系、面向未来的艺术设计观和自我成长习惯。
3.加大国际交流与协同培养力度，拓展国外知名大学设计专业资源，积极开展校际间师生交流活动，培育具有国际化视野和战略思维的校外视野。
三、实施毕业设计与实践教学融合培养方案艺术设计专业人才与实践紧密相关，而毕业设计则是学生理论与实践成果的综合展示，因此融合毕业设计与实践环节可以大大提高学生的综合能力和实际运用能力。
1.构建毕业实践教学的完整过程，由专家团队带领学生共同深入实践，掌握实践核心技术，提高实践思维和方法能力。
2.实践教学课题需要具有一定的社会性和实际应用性，鼓励学生自己选择实践课题，尽可能深入了解社会情况，把自己遇到的问题转化为创新的动力。
3.对于毕业设计的评测，不再仅是基于学生从教学中获得的理论知识，而更加注重学生在实践中的操作能力和综合运用能力，使毕业设计更加符合实际应用场景。
艺术设计专业人才培养计划
艺术设计专业人才培养计划专业编码：050408一、培养目标本专业培养德智体全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，获得本专业的基本训练，能成为平面、室内、室外、特艺装饰、电脑等方向的高级应用型人才。
二、培养规格1、学习必要的相关学科的基本知识，掌握一定的人文科学知识，具有较宽的知识面和较高的人文素质。
掌握公共基础课中的各项知识，并运用哲学原理解决在社会上及日常生活中遇到的一些问题。
有竞争意识与开拓精神，具备社会主义民主与法制观念，具有良好的社会公德和职业道德。
2、系统地掌握本专业的基本理论、基本知识、基本方法和基本技能，具备现代审美能力和良好的设计素质与创新能力，较好地掌握现代设计的程序方法，了解本专业领域的现状与发展动态，具有评价吸收和利用国内外最新信息和新技术的能力，能胜任平面或环境艺术设计、特艺装饰、广告摄影及其相关工作，具有较强的设计策划、设计创意、设计制作、设计施工及现场管理等方面的素质能力。
3、能系统掌握施工及操作方向的知识，将各专业方向的理论知识用之于实践，达到初级设计师水平。
4、具有本专业必需的计算机基础及应用能力，通过湖南省非计算机专业大学生计算机水平一级考试。
5、具有英语的听、说、读、写基本能力，能阅读本专业的英文书刊，参加全国大学英语应用能力考试，成绩合格。
4、通过四年学习，学生能独立的将设计专业知识如平面、环艺及特艺方面的知识用之于实践，并能单独完成所选方向的整套设计方案的制订修改及实施工作。
能协助他人完成非专业方向的工作和任务。
5、具有健康的体魄、文明的行为、良好的心理素质和健全的人格。
三、学制、学分与学位学制：四年学分：195.5—198.5学位：文学学士四、艺术设计专业课程设置与教学进程计划表（一）公共基础课程（二）专业必修课程（三）任选课程(四)实践教学课程注：学年论文不占教学周次七、修读指导（一）、四年内修满公共基础课51学分（含公共选修课10学分），专业课程121.5—124.5学分，实践课程23学分，总计195.5—198.5学分方可毕业。
艺术设计人才培养方案
艺术设计专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新精神，掌握艺术设计与创作方面的知识和能力，能够在艺术设计等领域从事设计、教学、科研及管理等方面工作的应用型高级专门人才。
二、人才培养规格1．学制：4年2．学位：达到规定的毕业生，授予文学学士学位。
3．专业方向：环境艺术设计方向4．人才培养规格概述业务培养要求：本专业学生主要学习艺术设计的基本理论，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。
本专业毕业生应具有的知识和能力：(1)具有扎实的人文科学基础，熟练掌握设计美学、设计理论等基础性课程的基本理论和应用方法。
(2)具有一定的人文、艺术和社会科学基础并能够熟练地使用本国语言、文字的表达能力。
(3)掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。
(4)熟练地掌握计算机辅助设计，具有本专业所必需的设计实践能力。
(5)具有较强的艺术设计创新能力，能够运用理论知识进行实际工作中的设计创新问题。
(6)了解学科的前沿动态和发展趋势，具有较强的适应学科发展需要的自主学习能力和创新能力。
(7)具有良好的团队协作精神，掌握基本的沟通技巧，具有较强交流能力和社会适应能力。
(8)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的信息获取能力。
三、专业教育内容和知识体系1. 艺术设计专业人才培养的教育内容及知识体系按照顶层设计的方法，本专业教育内容和知识体系由普通教育内容、专业教育内容和综合教育内容三大部分及9个知识体系构成。
每个知识体系由知识领域、知识单元和知识点三个层次组成。
知识单元可分为核心知识单元（必修）和一般知识单元（选修）。
本专业教育内容、知识体系、知识领域、知识单元如表1所示。
表1：艺术设计专业教育内容与知识体系、知识领域、知识单元（核心、一般）一览表(环境艺术设计)2.人才培养方案的理论教学内容与体系理论教学内容与体系由核心知识单元（必修）和一般知识单元（选修）组成，其课程可分为通识教育课程、专业基础课程和专业特色课程三个层次。
“艺术设计”专业人才培养方案
“艺术设计”专业人才培养方案一、专业背景和目标艺术设计专业注重培养具有创新能力、审美意识和实践能力的专业人才，旨在培养具备综合艺术素养和创意能力，能够适应不同领域的艺术设计工作的人才。
培养目标包括以下几个方面：1)掌握艺术基础理论和技能，具备创意思维和艺术批判能力；2)熟悉艺术设计的相关领域和行业，并能够理解和适应各种设计需求；3)具备独立进行设计项目的能力，能够应对复杂的设计问题并提出创新解决方案；4)具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够与不同背景的人合作并实现共同目标。
二、课程设置1)艺术基础课程：包括色彩学、造型学、美学等课程，旨在培养学生的艺术感知能力和审美素养。
2)设计基础课程：包括设计原理、设计方法和设计案例分析等课程，培养学生的设计思维和创新能力。
3)行业专业课程：包括平面设计、产品设计、环境设计等课程，帮助学生熟悉不同领域的设计需求和解决方法。
4)技术应用课程：包括设计软件操作、数字媒体技术和原型制作等课程，提升学生的设计工具应用能力。
5)实践项目课程：包括设计实习、设计竞赛和毕业设计等课程，培养学生的实践能力和项目管理能力。
三、教学方法1)理论与实践相结合：课堂教学注重理论与实践相结合，通过案例分析、项目实践等教学形式，将理论知识与实际应用相结合。
2)项目导向学习：学生在课程中将参与实际项目的设计和实施，通过实践项目的经历，培养学生的设计能力和解决问题的能力。
3)跨学科合作：鼓励学生与其他专业合作，加强跨学科交流与合作，提高学生的综合素养和团队合作能力。
四、实践教学环节1)实习：学生将有机会参加设计公司或艺术机构的实习，通过实践锻炼，了解行业需求和实际工作流程。
2)设计竞赛：鼓励学生参与各类设计竞赛，培养学生的创新能力和竞争意识。
3)毕业设计：学生需完成一个综合设计项目，并进行策划、设计和实施，通过毕业设计展示自己的设计能力和创新思维。
五、评估与考核1)课程考核：通过课堂作业、实践项目和小组讨论等方式，对学生的理论知识和实践能力进行评估。
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艺术设计专业人才培养计划一、专业名称及专业代码(一)专业名称：艺术设计专业（视觉传达与传媒方向）(二)专业代码：670101二、基本学制与招生对象(一)学制：三年，根据获得学分情况提前或延缓毕业。
(二)招生对象：高中毕业生/三校生：中专、技校、职高三、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应视觉传达与传媒设计职业领域生产第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，掌握从事视觉传达与传媒设计专业实际工作的基本能力和基本技能，具有本专业领域必备的基本理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神的，从事平面设计岗位、印刷设计岗位、影视后期设计岗位、文案策划岗位的高素质技术技能型专门人才。
四、人才培养规格（一）毕业生的就业职业范围和工作岗位（使用规格）：1.服务面向：学生毕业后主要去平面设计、传媒类企业设计第一线，从事平面设计、传媒等方面的岗位的设计工作和管理工作。
2.就业岗位（群）:主要工作岗位：平面设计岗位，包装设计岗位，美术设计岗位，数字影视拍摄岗位，影视后期输出岗位，数码印刷输出岗位等。
相关工作岗位：广告策划岗位，广告文案岗位，企业形象策划设计岗位，影视后期编辑设计岗位等。
发展工作岗位：视觉创意总监岗位，美术指导岗位，生产部经理岗位等。
（二）职业能力结构分析基本职业能力（含专业单项技能与知识、专业综合技能与知识）和关键能力（含社会能力、方法能力、职业道德、通用知识等）1、基本职业能力专业单项技能与知识：具备视觉传达与传媒设计人员必备的人文社科知识及审美修养，具备必需的计算机相关应用知识与技能。
具备艺术设计专业基础造型和形态设计相关知识，具备艺术设计创作、设计、制作的相关专业知识，具备相关辅助艺术设计的电脑软件及输入输出设备的使用知识。
专业综合技能与知识：掌握本专业的基础理论和基本技能，有一定的审美能力，可以掌握专业技术基础知识，能熟练应用计算机办公系统办公，利用计算机进行辅助设计，能解决一般的设计输出设备的故障；掌握一定的外语知识，具有一定的外语交流能力，能阅读、翻译本专业的外文资料。
专业拓展能力：具备商业谈判、市场营销、艺术管理等相关的知识。
2、关键能力社会能力：具备从事视觉传达与传媒设计应有的人际沟通和交往能力，具备基本的职业道德，与他人可以具有团队合作的意识，在工作中，可以进行合理的设计构思，工作认真、踏实、细心、诚实可靠。
具有一定的管理、营销和协调工作的能力，具有较强的分析和处理工作中实际问题的能力，具有较强的语言表达能力、社交能力、应变能力和创新精神。
方法能力：具备从事视觉传达与传媒设计应有的设计工作的方法，可以制定相应的工作计划和学习计划，对于设计类的学习可以获得更多的设计知识，掌握合理的设计手段，逻辑思维能力较强。
具有知识技能更新与创新性应用的能力，熟悉艺术设计的基本业务，能适应行业中与艺术设计相关岗位。
职业道德：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线、方针政策，努力为人民服务，有事业心和责任感，能吃苦耐劳。
拥护宪法，有民主和法制观念和公民意识，遵纪守法。
树立科学的世界观和方法论，有正确的人生观和世界观、价值观。
遵守职业道德、社会公德、家庭美德，有理想、有道德、有文化，具有良好的社会传统道德，爱职、爱岗、敬业。
有健康的心理素质，良好的文化修养，掌握法律基础知识，能运用法律维护社会公共利益和个人合法利益。
具有良好的现代意识，了解改革开放、知识经济、环境保护知识，自主竞争，开拓创新，有质量、效率、效益、安全意识。
具有严谨的科学精神，求真、善思、严谨、勤奋，掌握人文社科基础知识。
通用知识：具有一定的艺术审美与艺术品鉴赏能力，能阅读、理解本专业的外语资料及计算机操作能力。
具备本专业相关工作岗位的工作能力，具有知识技能更新与创新性应用的能力。
具有良好的文化修养，自尊、自强、自律、善良、正直；具有良好的团队精神，善于团结合作。
（三）毕业资格与要求：(一)本专业学生应达到以下标准方可毕业：1.修完本专业培养计划中所有指定课程并至少达到成绩合格标准，取得至少154学分。
2.完成毕业实习和毕业设计并至少达到合格标准；3.取得河北省大学生计算机等级考试一级证书；(二)鼓励取得的职业资格技能证书：鼓励取得高等学校英语应用能力考试A、B级证书。
鼓励取得中级平面设计师、中级包装设计师、中级广告设计师。
五、专业主干课程（含专业核心课程）介绍(一)专业核心课程1.[01031010][商务摄影与广告设计]课程的课程性质：本课程为校企合作开发的，工学结合的专业核心课程，该课程是艺术设计专业视觉传达与传媒设计方向的专业核心课程，是校企合作开发的基于商务广告设计与平面类媒介设计的课程。
课程的设课目的：通过开设本门课程，对广告设计岗位予以支撑，培养学生的广告设计职业能力，学生可以完成从广告设计专业技术人员的实际需要出发，把广告设计的基础理论和实际操作有机结合起来，突出实用性设计广告作品的工作任务，在课程体系中处于核心地位。
课程的主要内容：学生通过学习该课程，可以掌握从事广告设计专业的基本知识、基本方法，可以完成一整套广告的设计工作。
教学模式及能力要求：进行课件的实际授课，按照实训目的进行辅导，同时采用实际案例法进行具体项目教学授课。
集中实践环节：本课程主要要求学生培养正确的设计理念、设计方法。
在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。
在实践环节中，重点加强对于广告摄影及后期广告设计的实训，可以结合具体的广告设计大赛进行实训，突出学生的创意设计能力。
培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。
考核项目和要求：完成广告设计与成品制作，成品制作符合广告相关课程理论知识。
2.[01031008][包装设计]课程的课程性质：本课程为校企合作开发的，工学结合的专业核心课程，该课程是艺术设计专业视觉传达与传媒设计方向的专业核心课程，是校企合作开发的基于商业产品包装设计的课程。
课程的设课目的：通过开设本门课程，对产品包装设计岗位予以支撑，培养学生的包装设计职业能力，学生可以完成包装设计的基本技能与技术实现的工作任务，在课程体系中处于核心地位。
在包装设计课程中将重技能、重实际作为教学重点，充分利用校内外实训基地现有的项目、设备、材料，采取与企业真题实做，一方面让学生参与公司设计项目，另一方面，让企业指导学生实践，双方合作达到学、做双赢的目的。
课程的主要内容：学生通过学习该课程，可以掌握从事包装设计岗位能力的基本知识、基本方法，可以完成产品包装的设计工作。
通过项目教学法，让学生在实训室里完成包装造型设计的相关知识点，在实践中培养学生的包装造型能力。
由任课教师制定一个包装结构设计的典型项目，指导学生完成项目相关步骤。
让学生学会包装结构的设计，具备一定的结构设计能力。
教学模式及能力要求：课件结合实训案例进行授课，有计划的进行项目化教学，完成课程的同时获得了理论与实际的训练。
完成包装效果与结构设计与成品制作，成品制作符合包装设计相关课程理论知识。
考核项目和要求：完成设计与成品制作，成品制作包装设计相关课程理论知识。
集中实践环节：本课程主要要求学生们通过包装设计基本理论的学习，密切联系实际，了解包装设计与工艺，产品性能，及美学的规律，完成本课程专业技能的学习和实训。
3.[01031011][标志设计与企业形象策划]课程的课程性质：本课程为校企合作开发的，工学结合的专业核心课程，该课程是艺术设计专业视觉传达与传媒设计方向的专业核心课程，是校企合作开发的基于企业形象策划设计的课程。
课程的设课目的：通过开设本门课程，对企业形象策划设计岗位予以支撑，培养学生的标志及VI系统设计职业能力，学生可以完成标志设计的基本技能与技术实现的工作任务，使学生掌握VI设计创意和表现的一般规律，具备独立完成VI整体设计的能力。
在课程体系中处于核心地位。
课程的主要内容：学生通过学习该课程，可以掌握从事企业形象策划设计岗位能力的基本知识、基本方法，可以完成VI的设计工作。
企业形象策划设计还需要紧扣工作岗位能力要求，围绕工作岗位能力选择教学内容，在教学中通过设计项目不断引入行业新技术和新知识，使课程内容紧贴时代设计前沿。
教学模式及能力要求：企业形象策划设计课件的授课，完成一系列的VI设计，以一定的公司化要求进行授课指导。
考核项目和要求：完成标志设计和VI成品制作，成品制作符合企业形象策划设计相关课程理论知识。
集中实践环节：本课程主要要求学生们课程实践中注重对企业形象策划课程中的标志设计、图形设计、编排设计、字体设计、构成设计等内容的统合和整体应用。
企业形象策划设计是平面设计中极为重要的专业设计课程，也是一门综合性和实践性极强的学科。
4.[01031005][书籍与型录设计]课程的课程性质：本课程为校企合作开发的，工学结合的专业核心课程，该课程是艺术设计专业视觉传达与传媒设计方向的专业核心课程，是校企合作开发的基于网站界面和书籍型录设计的课程。
课程的设课目的：通过开设本门课程，对网站界面设计和书籍设计岗位予以支撑，培养学生的界面设计职业能力，学生可以完成书籍设计的基本技能与技术实现的工作任务，使学生掌握界面设计表现的一般规律，具备独立完成界面设计的能力。
在课程体系中处于核心地位。
本课程通过对网页用户界面设计中的信息传达、视觉符号的应用等专业知识的讲授，让学生能掌握网页设计中相关的设计思维与视觉表现方面的知识，让学生把网站中要传达的信息通过数码交互媒体的手段展现出来。
另一方面，通过对相关设计软件的使用进行课堂讲解与练习，使学生能够掌握相关软件操作的基本知识，并能够通过灵活应用课堂知识处理一些在实际项目中遇到的技术困难。
课程的主要内容：学生通过学习该课程，可以掌握从事界面设计岗位能力的基本知识、基本方法，可以完成界面设计工作。
教学模式及能力要求：课件讲授，同时结合实训室进行项目化教学，完成一系列的设计任务。
完成界面与书籍型录设计与制作，成品制作符合界面设计相关课程理论知识。
考核项目和要求：完成设计制作，成品制作符合界面与书籍型录设计相关课程理论知识。
集中实践环节：本课程主要要求学生们获得从事企业网站设计的界面设计能力和技巧，以及软件的熟练使用。
本课程依据平面设计类的专业特点，校企合作，以专业化设计流程为依据，利用教学与实训一体化教学平台，采用设计项目引导与设计任务驱动的教学模式，通过对界面与型录设计的相关知识传授与技能培养，使学生掌握界面与型录设计项目方案分析、制作等核心知识和必备技能，具备从事平面设计师岗位所必需的界面与型录设计的职业素养。
5.[01031007][InDesign排版设计]课程的课程性质：本课程为校企合作开发的，工学结合的专业核心课程，该课程是艺术设计专业视觉传达与传媒设计方向的专业核心课程，是校企合作开发的基于排版设计的课程。