小升初英语复习：小学英语阅读技巧总结
小升初小学英语阅读答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编小升初小学英语阅读答题技巧小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终生学习起着重要的作用。
如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文，将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。
下面是小学英语阅读一、先看问题，再读原文先看问题，带着问题去原文里找答案，这样比较有目的性。
现在问题的形式也比较灵活，有单选，有判断正误。
先了解问题具体是哪种形式，在阅读原文的时候才更有针对性寻找答案。
小学阶段的阅读理解相对来说还是比较简单的，很多问题可以在原文里直接找到答案，当然这主要是针对单选和判断来说的。
先读问题，在阅读原文的时候有的问题一下子就出来了，节约了很多时间。
二、通读全文，抓住重点在阅读原文的时候一定不要一句一句的看，一句一句的理解，这样做会影响对整篇文章的理解和认识。
如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。
读完一遍能够大概明白文章讲了一件什么事。
在阅读的过程中还要注意抓住重点，即出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些关键词最好能用笔在原文中做个记号，因为后面的问题一般都和这些关键词相关。
三、大胆猜词，掌握意思说阅读理解题难很大程度上是因为句子中有些单词不知道是什么意思，这在理解文章意思的时候就会加大难度。
但是我们可以通过猜测单词的意思对通篇文章进行理解，可以根据上下文的意思进行猜测，还可以根据单词的构成进行猜测，比如说我们知道happy是“高兴的”，那么unhappy就是“不高兴的”。
当然这就需要学生在平时注意单词的构成。
四、反复阅读，深刻理解做阅读理解题一般需要读两到三遍，这样对理解全文是非常有帮助的。
第一次阅读把那些能够直接找出答案的题做出来，第二遍阅读就要明白原文具体说了一件什么事情，面白了这个时候对后面一些需要理解能回答的问题这时候就可以解决了。
第三遍通读全文，对所做出的答案再确认一遍。
二、阅读理解2．阅读理解根据短文内容完成下面的表格。
小升初英语阅读技巧指导经验
小升初英语阅读技巧指导经验英语阅读对于每个学生来说都是一个重要的部分，尤其是在小升初的备考过程中。
掌握有效的阅读技巧可以帮助学生更好地理解英语文章，提高阅读速度和准确性。
本文将为小升初学生提供一些英语阅读技巧指导经验。
一、理解英语文章的主题在阅读英语文章之前，首先要了解文章的主题是什么。
可以通过快速阅读文章开头和结尾的几句话，来获取文章的主题。
掌握文章主题后，我们可以更有目的地去阅读文章的内容，更好地理解文章。
二、注意关注文章的标题和副标题标题和副标题通常能够给我们一些关于文章内容的提示，因此阅读文章之前要注意读标题和副标题。
标题和副标题中的关键词可以帮助我们预测文章的内容和结构，从而更好地进行阅读。
三、略读和精读相结合阅读英语文章时，可以采用略读和精读相结合的方法。
略读是快速扫描整篇文章，了解文章的结构和大意；精读是仔细阅读文章的每一个句子和段落，理解细节和推理出隐含的信息。
通过略读和精读相结合，可以提高阅读速度和理解能力。
四、理解上下文关系在阅读英语文章时，有些单词或句子我们可能不太熟悉，但是通过上下文的提示，我们可以推测出它们的含义。
上下文关系是理解文章的重要工具，可以帮助我们更好地理解未知词汇和句子的意思。
五、划分段落及掌握段落主题英语文章通常由几个段落组成，每个段落讲述一个主题或一个观点。
学生在阅读时应该注意划分段落，并且掌握每个段落的主题。
这样可以帮助我们更好地理解文章的思路和结构。
六、注意标点符号的作用标点符号在英语文章中起着非常重要的作用。
学生在阅读时要注意标点符号的用法和作用，能够更好地理解句子的结构和逻辑关系。
七、积累常见的词汇和短语英语阅读中会经常遇到一些常见的词汇和短语，学生可以通过积累和记忆这些常见词汇和短语，以提高阅读的速度和准确性。
八、多读英语文章培养英语阅读能力最重要的方法之一就是多读英语文章。
通过大量的阅读，我们可以熟悉英语阅读的特点，提高阅读速度和理解能力。
九、做题巩固阅读技巧在掌握了一定的阅读技巧之后，学生可以通过做题来巩固和应用所学的技巧。
六年级小升初小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析
六年级小升初小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级小升初小学英语阅读理解的做题技巧阅读理解技巧解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。
要特别注意文章首尾两段，第一段往往点明文章主题或作者意图，而最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。
要学会寻找文章段落的主题句，因为把每段主题句的意思综合起来实际上就是全文的中心思想，文章的主题句也可能出现在段落中间或结尾。
（2）查阅法：考生可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。
查阅法主要用于获得具体的信息，即谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
（3）同义互释法：在小学升学考试中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。
（4）判断推理法：有时4个题项中不止一个可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题。
要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
（三）、同学们在做阅读理解时应注意的问题有哪些？１、弄清文章体裁，快速理解文章。
对不同体裁的文章，要根据其体裁特点，运用不同的方法快速阅读，正确理解。
记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件，然后详细叙述原因。
议论文中，作者先提论点，再加以分析，或举例论证，得出结论。
说明文中，作者先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。
２、仔细研读首尾句，预测文中细节。
小学升学考试英语文章往往隐去了标题，这给抓文章中心带来了困难。
然而，英语的写作特点一般是按"总-分-总"这一思路来写的。
因此，研读首、尾句，不但可以帮助考生抓住文章的内容，还可以揣测作者的态度、意图，从而进一步猜出作者着重要写的细节。
３、略读选答，带问阅读。
小升初英语阅读技巧
小升初英语阅读技巧小升初英语阅读技巧小升初是每个孩子都要经历的一次重要的考试，英语是其中一个重要的科目。
在英语考试中，阅读理解是一个重要的环节。
下面是一些小升初英语阅读技巧，帮助孩子们提高阅读理解能力。
1. 提前阅读：在考试前的准备阶段，学生应该多读一些英文文章，包括故事、新闻、杂志等。
这样可以增加学生对不同题材的理解和阅读速度。
2. 增强词汇量：扩大词汇量是提高阅读理解能力的关键。
学生可以通过阅读英文书籍，背诵单词表和参加英语角等方式来增加词汇量。
同时，学生还可以利用词汇卡片和词汇小抄等方法进行复习，加深对词汇的记忆。
3. 注意语法和句型：在阅读理解中，语法和句型是非常重要的。
学生应该熟悉常见的语法规则和句型结构，通过大量的练习来掌握它们。
同时，学生也要注意句子之间的逻辑关系，以便更好地理解文章的意思。
4. 掌握阅读技巧：在阅读理解中，学生可以使用一些技巧来提高答题效率。
比如，先读题目，然后再阅读文章；注意关键词和连接词；划线标记重要信息等。
这些技巧可以帮助学生更好地理解文章，并快速找到答案。
5. 练习模拟试题：在备考过程中，学生应该多练习模拟试题，熟悉考试的题型和答题技巧。
可以通过做题和分析错题来发现自己的不足，并加以改进。
同时，也要注意时间管理，提高解题速度。
6. 多读多练：阅读是提高英语阅读理解能力的最有效的方法。
学生应该多读一些英文文章，积累阅读经验。
同时，也要多做练习，熟悉不同类型的题目和解题方法。
通过以上的小升初英语阅读技巧，学生可以提高阅读理解能力，更好地应对考试。
同时，家长和老师也要给予学生足够的支持和鼓励，帮助他们取得好成绩。
小升初英语阅读技巧与方法
小升初英语阅读技巧与方法英语阅读是小升初英语考试中的重要部分，掌握好阅读技巧和方法对于学生来说至关重要。
下面将向大家介绍几种提高小升初英语阅读能力的技巧和方法。
一、扩大词汇量词汇量是阅读的基础，同学们可以通过背诵单词表、读英语原版书籍等方式来扩大自己的词汇量。
在阅读理解中，对不认识的单词要积极查字典，了解其含义。
二、培养阅读习惯同学们可以每天安排一定时间来阅读英语文章，可以选择一些适合自己水平的英语读物，如英语故事书、儿童杂志等。
通过多读英语文章，可以提高对语言的理解能力和阅读速度。
三、掌握阅读技巧1. 首先，要培养快速浏览的能力。
在阅读理解中，可以先快速浏览文章，了解大意。
然后再细读每一段，理解细节。
2. 其次，要学会通过上下文推测词义。
在阅读中，有些单词可能不认识，但可以通过上下文的线索推测出其大致意思。
3. 再次，要注意文章的结构，掌握标点符号的含义和使用。
标点符号对理解文章的逻辑结构起到重要作用，同学们需要善于运用标点符号进行分析。
四、学会划重点在阅读理解中，同学们可以使用笔、荧光笔等工具来划重点，例如划出每个段落的主题句、关键信息等。
这样可以帮助掌握文章的结构，提高答题效率。
五、做大量阅读练习题同学们要进行大量的阅读练习，做一些真题和模拟题，熟悉考试的题型和难度。
通过反复练习，可以提高阅读的速度和准确性。
六、重视阅读真题分析同学们在做完阅读理解真题后，要仔细分析答案和解析，找出错误的原因，了解正确的解题思路。
通过阅读真题的分析，可以找到自己的不足之处，有针对性地进行弥补。
总之，提高小升初英语阅读能力需要长期的积累和不断的练习。
同学们要养成良好的学习习惯，多读英语原版书籍，积极参加英语角和英语竞赛等活动，不断提高自己的语言能力和阅读水平。
相信通过努力和实践，大家一定能够在小升初英语阅读中取得好成绩！。
小升初英语快速阅读技巧与应用
小升初英语快速阅读技巧与应用英语阅读是学习语言的重要环节，对于小升初的学生来说，快速阅读能力的培养尤为重要。
本文将介绍一些小升初英语快速阅读的技巧，并提供一些实际应用方法，帮助学生提高阅读效率和理解能力。
一、技巧一：了解文章结构在进行阅读之前，首先要了解文章的结构。
大多数英语文章都采用了标题-开头-主体-结尾的结构。
通过先读标题，然后快速浏览开头和结尾部分，可以对文章的内容和主旨有一个初步的了解，从而更有目的地进行阅读和理解。
二、技巧二：掌握关键词阅读过程中，我们应该着重关注文章中的关键词。
关键词通常是指与文章主题直接相关的词汇，它们能够帮助我们更好地理解文章的意思。
掌握关键词的方法是，在阅读过程中将其标出或记下，便于后续的理解和记忆。
三、技巧三：利用上下文推测词义在阅读中遇到生词时，不必立刻去查字典。
可以通过上下文的暗示和推测来猜测生词的意思。
通过分析前后句子和段落，理解句子的逻辑关系，我们往往能够猜测到生词的大致意思，从而在不知道具体含义的情况下也能理解文章的内容。
四、技巧四：培养阅读速度快速阅读的关键是培养阅读速度。
为了提高阅读速度，我们可以通过大量的阅读练习和阅读训练来达到目的。
每天坚持一定时间的英语阅读练习，可以逐渐提高阅读速度和理解能力。
同时，在阅读中要避免词语逐个查找和停顿的习惯，要以整体的方式来理解文章，提高阅读的流畅度和连贯性。
五、技巧五：提高阅读理解能力阅读不仅是快速阅读，更重要的是理解阅读。
为了提高阅读理解能力，可以通过做一些相关的练习和应用。
例如，阅读后回答问题、进行思维导图、总结文章中的观点和结论等，都是提高阅读理解能力的有效方法。
六、应用一：读英语原版故事书阅读英语原版故事书是培养英语阅读能力的好方法。
可以选择一些适合小升初学生的英文小说或故事书，通过阅读这些有趣的故事，不仅可以提高阅读速度和理解能力，还可以享受到阅读英语的乐趣。
七、应用二：参加英语阅读俱乐部参加英语阅读俱乐部是提高英语阅读能力和交流能力的好途径。
小升初英语阅读理解答题技巧
小升初英语阅读理解答题技巧在小升初英语考试中，阅读理解是一个重要的考试部分。
掌握好阅读理解答题技巧，能够帮助学生提高答题效率，取得更好的成绩。
本文将为大家介绍几种常用的英语阅读理解答题技巧。
一、审题准确
在开始阅读一篇文章之前，要先审题准确。
看清题目和问题，确定自己需要从文章中获取什么信息来回答问题。
阅读理解题目通常会有一些提示词，如who、what、where、when等，这些词可以帮助我们快速找到答案的位置。
二、快速浏览文章
在开始阅读全文之前，先进行一次快速浏览，了解文章的大意和结构。
可以阅读文章的标题、首尾段，以及每个段落的开头和结尾句，抓住文章的主要内容和关键信息。
三、关注关键词
在阅读全文时，要关注关键词。
这些关键词可以帮助我们定位答案的位置。
也可以根据关键词推测答案，不必逐字逐句地找。
四、使用排除法
对于选择题，如果不确定正确答案，可以使用排除法来找出错误的选项。
通过排除干扰选项，增加选对的概率。
五、技巧性回答问题
有时候，我们可以通过技巧性回答问题。
例如，在细节问题中，可以先找出正确的答案再回到题目，而不是逐个选项地寻找答案。
在推理问题中，可以用自己的思维方式来推测答案，而不一定非得找到原文中的确切信息。
六、多练习
最后，提高英语阅读理解能力需要多做练习。
通过做大量的阅读理解题，可以熟悉各种题型和解题技巧，提高解题速度和准确性。
综上所述，掌握好英语阅读理解答题技巧是小升初英语考试中取得好成绩的关键。
希望以上介绍的几种技巧对大家有所帮助，祝愿大家在考试中取得好成绩！。
小升初英语阅读技巧与答题方法
小升初英语阅读技巧与答题方法小升初英语阅读是考试中相对较难的部分之一，需要学生掌握一定的阅读技巧和答题方法。
本文将介绍一些有效的小升初英语阅读技巧和答题方法，帮助学生在考试中取得更好的成绩。
一、阅读技巧1. 精细阅读：在阅读过程中，需要将注意力集中在细节上，仔细阅读每个句子和词组，理解其含义。
这有助于解答细节性的问题，如找出正确的细节、推理出细节、判断细节是否正确等。
2. 掌握上下文关系：有时候，理解一个句子的意思需要结合上下文才能完全把握。
学生在阅读过程中要重点关注上下文的信息，通过对比、推理等方式来理解词汇和句子的含义。
3. 学会猜词义：在阅读中会遇到一些生词，学生可以通过上下文的提示，使用猜词法来推测生词的意思。
可以借助词根、前缀、后缀等方法来猜测词义，提高阅读理解的能力。
4. 划重点：在阅读过程中，可以用铅笔或记号笔划重点，标记出文章中的关键信息，方便后续回答问题时快速查找。
比如划下关键词、标记出数字、时间等。
二、答题方法1. 仔细阅读题目：在回答问题之前，要仔细阅读问题的要求和选项。
注意关键词和信息，确保自己准确理解问题的意思。
2. 查找关键信息：阅读问题后，可以迅速在文章中定位关键信息，通过找到相关句子或段落，找到正确答案的线索。
3. 排除干扰选项：在选择答案时，可以通过排除法来确定正确选项。
先将明显错误的选项排除，再从剩下的选项中选择合适的答案。
4. 注意细节区别：有些问题可能涉及细小的差异，学生需要仔细阅读选项，进行对比，确保选择出最准确的答案。
5. 注意逻辑推理：有一部分问题需要学生进行逻辑推理，根据文章中的线索和信息进行推断，找出正确答案。
三、总结与练习小升初英语阅读是一个需要不断练习的过程。
学生可以通过做大量的阅读练习题，培养自己的阅读能力和答题技巧。
同时，每做完一篇阅读题后，要对自己的答题过程进行总结和分析，找出自己的不足之处，并加以改进。
总之，小升初英语阅读是需要动脑和耐心的过程。
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小学英语阅读技巧总结
一、面向全体，因材施教
在阅读教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。
在设计阅读教学时注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。
我根据个人素质，性格特点等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。
在激发他们的发现阅读的趣味性，培养他们的独立思考和合作探究的创新精神，实践能力，无形中调动学生的言语资料库。
在实践中他们学会自我评价，由此产生的成就感又转化为无穷尽的学习后继力。
二、注重阅读策略的渗透
掌握有效的阅读策略是培养学生自主阅读的重要条件之一。
但小学生的阅读策略尚处于形成期，因此在学习过程中，教师应当逐步培养学生的阅读策略，如速读、略读和跳读等等。
课前预习是提高阅读课堂教学效率的前提。
学生阅读之前教师应及时给学生提供有关课文内容的背景知识材料和预习练习，指导学生预习。
课堂导读是提供阅读实践活动的保障。
学生在教师的指导下，从篇章结构、主题思想、细节信息到文章寓意等多方面地理解课文。
阅读过程可分三个步骤：
阅读的基本环节有pre-reading，while-reading和post-reading。
那么，每个环节的作用是什么，我们又是采用什么样的方法更好地达成我们的教学目标呢？1. Pre-reading（阅读前）
在pre-reading部分一个最重要的目的是背景上的介绍，它让学生进入这个故事的发生的背景。
另外做一些准备活动，像warming up，包括知识的准备和文化背景的准备。
pre-reading部分是以准备为主，实际上就是为后面学习做些准备活动。
一般没有必要呈现所有的生词，只呈现那些对阅读理解形成重大障碍的生词。
因为学生会在课文的语境中判断出生词的含义（根据语境判断课文中生词的含义是阅读策略）。
Pre-reading的活动设计应根据学习内容的不同，采取不同的方式。
比如问答、讨论、小测验、游戏等，复习相关的词汇和语言结构，或从标题和图片入手，猜测故事的主题，使学生适度了解文章内容等。
以B8U2 Part B Read and write为
例，可以设计一个发指令做动作的练习，复习turn left, turn right, go straight; 如果想渗透阅读中的句子，也可以发指令：Walk east / north / south / west for two steps。
Pre-reading在活动设计的时候，要注意学生的年龄特点，高年级学生的活动最好是有思维能力的，有挑战性的。
2. While-reading（阅读中）
While-reading是学生自己阅读的环节。
这一环节最重要的是让学生在读的过程中去理解关键信息，去获得关键信息。
为了达到这个目的，要让学生在阅读的过程中边读边完成一些任务，比如一边读一边填写表格、完成图形或者摘录信息等。
这个时候重要的是训练阅读技能，当然也可以强化语言知识，比如一边阅读一边在文章中找出某些类型的或者某些主题的词汇，做成一组词。
有的老师会把语法也作为这个时候的一项内容，比方说一边读一边把文章中的重点的某些句型找出来等。
PEP教材中每篇阅读材料后面都会有相应的练习，学生可以在阅读的同时完成这些练习。
如果老师认为还不够，可以再出相应的练习。
以下方式供参考：
1. 把相关图片和文章的各个部分配对；
2. 把打乱顺序的词语句子和段落正确排序；
3. 完成不完整的句子和完型练习；
4. 通过完成清单、制表格等方式重新组织所读内容；
5. 完成能反映阅读内容的活动：绘图、配对、识别、选择、分类等。
这一环节注意的是，要给学生留有充分阅读的时间，要让学生有眼看、脑想的时间和过程。
老师尽量少提问题或讲解，可以在学生阅读后再做这些事情。
3. Post-reading（阅读后）
Post-reading是读后理解性的检测环节。
以往的Post–reading活动仅限于知识层面的，如做一些阅读理解题等。
前面我们谈到，阅读不仅仅是学习知识的载体，还是培养学生英语学习能力的载体，特别是在小学阶段。
按照现代教学理念来讲，可以通过阅读活动来发展学生的其他英语学习技能，这些读后回答可以是一些小的任务。
比如：
1. 在图片和词语提示下复述故事，主要是为了巩固和提高特别是在语言表达方面的能力。
2.读后联系所读的故事让学生能够结合自己的生活经验和情感做一些讨论和思考。
3.画卡通，设计书签，介绍该故事给其他人。
4. 组合式讲故事——分小组的故事接龙。
5. 表演短剧或者木偶戏。
6.讲述类似的个人经历。
三、积极创设情景，提高阅读教学的质量
在小学英语教学中，阅读环境是学生可以在其中进行自由探索和自主阅读的场所。
通过情景创设引导学生学习语言已经成为共识，而且贴近学生生活的，真实自然的语境的创设，更利于激活学生参与学习的热情。
在此环境中学生可以利用各种工具和信息资源，来达到自己的学习目标。
四、发挥学生的主体性，挖掘他们的自主创新精神
不管教师是示范者、组织者,还是监督者，教师在课堂教学过程的整体作用应是协调、促进和指导。
教师要创造一种积极的气氛让学生得以充分调动、充分发挥，这是教师对课堂教学过程担负的协调作用所要求的；不管学生的主体能力怎么样，教师都要通过课堂活动对他们进行有意识的策略和能力培训，使他们的自主创新精神更强，这是教师的指导作用所决定的。
如：
（1）引导学生带着问题来阅读。
（2）引导学生在文章中找出关键词或关键句。
（3）根据上下文来猜测词义。
（4）根据问题.关键词或关键句提取主要信息。
（5）设计排序，判断，写作等多种练习。
（6）设计趣味朗读训练：轻重搭配朗读，问句重读.答句轻读，长单词重读.短单词轻读，快读与慢读。
（7）设计扩展课文内容的趣味练习。
在具体实施中，形式灵活多样，如小组合作学习、课内课外结合，集体教学与个别辅导相结合。
不管学生的认知和技能达到怎样的水平，教师都要认真分析问题，及时帮助，这是为了促进学生的学习。
使学生感受到自信、充实、体验到学习的乐趣，有助于学生的全面发展和个性发展，真正把阅读教学落到实处。
以上便是我对阅读教学的简单理解和感悟。
当然，如果需要进一步的理解和掌握阅读教学，则需要进一步学习与研究才能获得。
我相信只有不断地探索才能掌握更多的阅读教学技巧。