学生管理手册范文
学生安全管理手册范例
学生安全管理手册范例第一部分：引言安全是每个学生的基本权益，也是学校及家庭的重要责任。
为了保障学生的身心健康，并确保校园的安全氛围，本手册特编制以提供学生及家长参考，以便更好地管理和应对可能发生的安全事件。
第二部分：校园安全基本原则在校园安全管理中，我们坚守以下基本原则：1. 以学生安全为核心：学生的安全和健康是我们最关心和重视的。
2. 个体化管理：针对学生的不同年龄、不同性别和不同特点，制定个性化安全管理计划。
3. 全员参与：学校、家庭、学生三方共同参与校园安全管理，形成合力。
4. 预防为主：加强安全教育和预防措施，降低安全风险。
5. 紧急响应：建立灵活高效的应急机制，确保在发生突发情况时能够及时应对。
第三部分：校园安全设施1. 校园围墙和安全门：为确保校园的相对安全性，学校建立围墙和设置安全门，参观校园需经过门卫登记。
2. 监控摄像设备：在学校重要区域（如入口、楼梯、教室等）安装监控摄像设备，便于监管和发现异常状况。
3. 灭火设施：学校各处设有灭火器、灭火器箱等设施，并开展灭火器使用培训，确保在火灾发生时能迅速有效地进行灭火。
第四部分：校园安全教育1. 安全教育课程：学校开设安全教育课程，内容涵盖火灾逃生、自然灾害防范、人身安全等方面，帮助学生掌握基本的安全知识和应对能力。
2. 紧急逃生演练：定期进行紧急逃生演练，提高学生的应急反应能力，增加对紧急情况的心理准备。
3. 安全讲座和培训：邀请警察、医生等专业人士进行讲座和培训，进一步加强学生的安全意识和安全技能。
第五部分：学生安全管理责任1. 学校责任：- 提供安全环境：学校维护好学校设施和设备，确保学生在安全的环境中学习生活。
- 安全事故报告和处理：学校及时报告和处理校园安全事故，并及时向学生和家长做出说明。
2. 家庭责任：- 监护责任：家长要履行监护责任，关注孩子的安全情况，并教育孩子掌握基本的安全知识和技能。
- 安全沟通：家长和学校保持紧密的沟通，及时了解学校的安全管理情况，参与学校安全事务。
学生日常管理规定范本
学生日常管理规定范本第一章纪律和行为规范1.1 准时到校学生应该准时到校，不晚到、早退或旷课。
在毫无正当理由的情况下，学生不得缺席课程。
1.2 手机使用规定学生应该遵守学校规定的手机使用规定，包括在课堂上禁止使用手机，禁止游戏、社交媒体和其他与学习无关的应用程序。
1.3 尊重他人和校园规则学生应该尊重他人，包括同学、教师和工作人员，并遵守学校制定的校规校纪。
1.4 礼貌待人学生应该礼貌地与他人交流，并遵循良好的社交礼仪。
不准辱骂、恶意调侃或欺负他人。
1.5 着装规定学生应遵守学校的着装规定，穿着整洁、干净的校服，不得穿着过于暴露或不得体的服装。
1.6 正当理由请假学生如因故需要请假，应提前向班主任或辅导员请假，并提供合理的理由。
请假事宜应得到家长的同意。
第二章学习管理2.1 独立学习学生应该培养独立学习的能力，自觉完成作业、预习和复习。
不得抄袭他人的作业或参与作弊行为。
2.2 课堂表现学生应保持良好的课堂纪律，不得打扰他人学习。
积极参与课堂讨论和活动，做到主动提问和回答问题。
2.3 遵守考试规定学生应该遵守学校制定的考试规定，不得作弊或参与任何违规行为。
2.4 关注学业进展学生应认真关注学业进展，积极汇报成绩和学习情况给家长和班主任，并及时有效地改进学习方法和习惯。
2.5 积极参与课外活动学生应积极参与学校组织的各类课外活动，拓宽自己的兴趣爱好，培养团队协作精神和领导力。
第三章卫生与安全管理3.1 学生卫生学生应保持个人卫生，保持衣着整洁，勤洗手、勤洗澡，并将生活区域保持整洁、干净。
3.2 食品安全学生应遵守食堂和学校制定的食品安全相关规定，不乱丢垃圾，不乱吃零食，防止食品中毒等问题的发生。
3.3 安全意识与自我保护学生应培养安全意识，注意安全技巧，遵守交通规则，不参与危险的游戏或违法行为。
3.4 防止火灾和事故学生应积极参与校园消防演练，学习基本的火灾逃生知识，并严禁使用明火及危险物品。
3.5 自然环境保护学生应爱护自然环境，不随地乱扔垃圾，不破坏植被及其他自然资源。
学生班级管理手册
学生班级管理手册一、引言学生班级管理是学校教育工作的重要组成部分，对于培养学生良好的行为习惯、塑造积极向上的班级氛围具有重要意义。
本手册旨在规范学生班级管理工作，提供有效的指导和建议，帮助班主任和教师更好地开展班级管理工作。
二、班级管理目标1.培养学生良好的品德和道德观念；2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力；3.培养学生积极向上的心态和团队合作精神；4.建立和谐稳定的班级关系，营造良好的班级氛围。
三、班级管理原则1.公正公平：对每个学生都平等对待，不偏袒任何一方；2.激励引导：通过正面激励和引导，激发学生的学习兴趣和积极性；3.沟通互动：与学生保持良好的沟通，倾听他们的意见和建议；4.规范有序：制定明确的规章制度，确保班级管理工作有序进行。
四、班级管理措施1.建立班级管理制度：制定班级规章制度，明确学生的权利和义务，规范学生的行为；2.组织班级活动：定期组织各类班级活动，增强学生的集体荣誉感和归属感；3.建立班级值日制度：设立班级值日表，轮流担任各种职务，培养学生的责任感和团队合作意识；4.关注学生心理健康：定期开展心理辅导活动，关注学生的情绪变化，及时解决问题；5.加强家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习和成长。
五、班级管理技巧1.善于倾听：耐心倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑；2.积极引导：通过正面激励和引导，帮助学生树立正确的价值观和人生观；3.灵活运用奖惩机制：根据学生的表现，及时给予奖励或惩罚，引导学生形成正确的行为习惯；4.鼓励学生参与决策：让学生参与班级事务的决策过程，培养他们的主动性和责任感；5.善于处理矛盾：及时发现和解决班级内部的矛盾和纠纷，维护班级的稳定和谐。
六、班级管理评估1.学生表现评估：通过学习成绩、课堂表现、作业完成情况等指标评估学生的学习情况；2.班级氛围评估：通过观察班级成员之间的关系、班级活动的参与度等指标评估班级的氛围；3.家长满意度调查：定期向家长发放问卷，了解他们对班级管理工作的满意度和建议。
学生宿舍管理手册范文
学生宿舍管理手册范文一、入宿申请学生入住宿舍前需要填写宿舍申请表，提供个人基本信息、住宿期限等内容，并在确定宿舍分配后签署合同。
同时，学生需要了解宿舍管理规定和相关制度，并严格遵守。
二、宿舍设施宿舍配备基本的生活设施，如床、书桌、椅子、衣柜等。
学生需爱护宿舍内的设施，如有损坏需及时向宿舍管理员报告。
同时，宿舍内禁止私拉乱接电线、私拉网线等违规行为。
三、宿舍安全学生宿舍安全是重中之重，学生需要保持宿舍门窗的关闭，并妥善保管好门禁卡或钥匙，以免遭受财产损失或造成安全隐患。
此外，严禁在宿舍内使用大功率电器、烟花爆竹等危险物品。
四、宿舍卫生学生宿舍要保持良好的卫生环境，每周进行集体打扫，每天保持个人卫生。
床铺要整洁干净，垃圾要及时清理，不得在宿舍内乱扔垃圾。
同时，严禁在宿舍内吸烟。
五、宿舍学习宿舍是学生学习的场所之一，学生要保持良好的学习氛围。
要避免大声喧哗，不得在宿舍内玩耍影响他人学习。
同时，学生要自觉遵守宿舍学习时间限制，确保休息和学习的平衡。
六、宿舍卫生检查为了保持宿舍环境整洁，宿舍管理员会定期进行卫生检查。
学生要自觉遵守检查规定，将宿舍打扫干净，整齐摆放个人物品，不得将物品乱放或乱堆。
若发现问题，应及时整改。
七、宿舍值班制度宿舍通常会有值班学生，负责维护宿舍秩序和安全。
值班学生需按时上班，认真履行职责。
学生要理解和支持值班学生的工作，如有问题可及时向值班学生反映。
八、宿舍夜间管理为了保障学生的休息时间，宿舍夜间会进行管理。
学生需遵守夜间宿舍管理规定，如保持安静、不随意离开宿舍等。
同时，学生也要善于控制作息时间，保证充足的睡眠。
九、宿舍公共区域使用学生宿舍有公共区域，如洗手间、浴室等。
学生要保持公共区域的卫生，使用后要及时清理，并保证公共设施的正常使用，如有损坏需及时报告。
十、宿舍活动学生宿舍可以开展各类文化、体育、志愿者等活动。
学生可以结合自身特点，积极参与宿舍活动，增强宿舍凝聚力和活力，共同营造和谐的宿舍氛围。
小学部学生管理制度范文
小学部学生管理制度范文学生是学校的未来，他们的管理和引导对于学校的发展非常重要。
为了确保学生能够全面发展和健康成长，我们制定了一系列的学生管理制度。
下面就为大家介绍这些制度。
一、学校守则1. 自律：学生应该自觉遵守学校的规章制度，不违反社会法律法规，保持良好的行为举止。
2. 尊重：学生应该尊重师长和同学，不进行侮辱、谩骂等行为，展现良好的礼貌和谦和态度。
3. 友爱：学生应该团结友爱，相互帮助，不进行欺负、打架等伤害他人的行为。
4. 诚实：学生应该诚实守信，不作弊、抄袭等违反诚信原则的行为。
5. 文明：学生应该讲究卫生，保持学校环境整洁，不乱扔垃圾、涂污墙壁等不文明行为。
二、校内管理1. 出勤：学生应按时到校，不迟到早退，上课期间必须集中精神，不打瞌睡、偷玩手机等影响学习的行为。
2. 课堂纪律：学生应该遵守课堂纪律，不随意离座、说话小声、乱动物品等打扰教学秩序的行为。
3. 自助自理：学生应该自己整理书包、校服等个人物品，不依赖他人，养成良好的自理能力。
4. 安全意识：学生应该注意安全，遵守交通规则，不在校园内奔跑、逗留在危险区域等危及生命安全的行为。
5. 课外活动：学生应积极参加学校组织的课外活动，不旷课、逃课，发展自身兴趣爱好。
三、校外行为1. 家庭作业：学生应按时完成家庭作业，不抄袭、代写等不诚实的行为。
2. 网络使用：学生应正确使用互联网，不浏览不良信息，不在上网时间过长，保持良好的学习与娱乐平衡。
3. 社交活动：学生应注重社交礼仪，不参与恶意欺凌、网络暴力等伤害他人的行为。
4. 公共秩序：学生应维护公共秩序，不参与非法集会、闹事等违法行为。
四、奖惩机制1. 奖励：对于遵守学校规章制度、积极参加学校活动、成绩优秀的学生，学校将给予表彰奖励，例如奖状、奖金等。
2. 惩罚：对于违反学校规章制度、影响教学秩序、伤害他人的学生，学校将采取相应的惩罚措施，例如批评教育、警告、体罚等。
五、家校协同家庭是学生的第一课堂，学校与家庭应加强沟通与合作，共同培养学生的良好习惯与品质。
学生管理制度手册(6篇万能范文)
学生管理制度手册（6篇万能范文）学生管理制度手册篇11.午休时间：中午12：00mdash;2：10。
2.上午放学后，由各班的带班老师集中本班午托学生。
要求学生排好队，由带班老师检查学生的到位情况，然后于11：30分把午托学生带到学生饭堂，组织学生有顺序进入饭厅，并指挥学生到指定的位置就座，学生就座后，要保持安静，不得大声喧哗。
3.学生用餐期间由生活管理老师来管理，生活老师要做好学生用餐的管理工作，学生用餐时间要保持肃静，不得喧哗，做到文明用餐。
要求学生要珍惜粮食，不得浪费粮食。
4.学生用餐后，学生只能在宿舍的前面或附近玩耍，不能到危险的地方玩耍，不能做危险游戏、不能互相追逐、打闹。
在宿舍里不得互相追逐、不得在床上乱跳或用被子等物来打闹，不得乱接触电源、电线，不得擅自离开学校。
若学生需请假的，务必有班主任准许的假条和由监护人向值班老师请假允许的情况下，学生方能离开学校。
5.午休开始，学生要洗手脚后，方能上床休息。
午休时间学生不得讲话、看书、做游戏等，务必进行午睡。
6.值周领导每天对午托学生进行全程管理，午休期间检查各宿舍学生的午托管理情况。
生活老师管理学生的午休工作，并做好午休情况记录。
7.午托结束以后，要求学生自觉清理周围的清洁卫生，保证地面整洁无杂物。
学生要洗脸、刷牙，并整理好自己内务。
8.学生午托期间须遵守纪律，屡次违反纪律且教育不改者，学校有权拒绝其参与午间的托管。
9.学生开餐时间早餐：8：00-8：25午餐：11：30-12：00学生管理制度手册篇2为了营造一个安全、舒适、有序的午托环境，以确保每位午托学生的安全，特制定如下管理制度：第一条：凡在本午托的学生都必须严格遵守本制度，服从管理，接受安排，文明作息。
第二条：要团结友爱、互相帮助、不得吵架、打架、说脏话或随意喧哗。
第三条：学会与人相处，尊重他人、包容他人，不与同学争执、吵架、打架，不私自乱动他人物品，有矛盾寻求老师帮助解决。
第四条：放学后自觉回到午托，不得擅自离开或者去其他地方，路上不准追赶，要注意安全。
学生教学实践管理手册(3篇)
第1篇一、前言为了提高学生的教学实践能力，培养适应社会需求的高素质人才，我校特制定本手册，旨在规范学生教学实践管理，确保教学实践活动的顺利进行。
二、教学实践概述1. 教学实践目的（1）提高学生的教学技能，培养学生的教育教学能力。
（2）使学生了解教育行业现状，增强就业竞争力。
（3）培养学生的团队协作精神，提高综合素质。
2. 教学实践对象全体在校本科生、研究生。
3. 教学实践时间根据学校教学计划安排，每年安排一定时间进行教学实践。
4. 教学实践内容（1）听课、观摩：了解不同学段、不同学科的教学方法。
（2）备课、试讲：培养学生的教学设计能力。
（3）实习教学：在实际教学过程中，提高教学技能。
（4）教学反思：总结教学经验，提升教学水平。
三、教学实践管理1. 组织管理（1）成立教学实践领导小组，负责教学实践的组织、协调、监督等工作。
（2）各学院成立教学实践指导小组，负责本院学生的教学实践工作。
2. 教学实践安排（1）制定教学实践计划，明确实践内容、时间、地点等。
（2）安排指导教师，负责学生的教学实践指导。
（3）对学生进行分组，确保教学实践活动的顺利进行。
3. 教学实践考核（1）考核方式：实习报告、实习总结、实习答辩等。
（2）考核内容：教学技能、教学效果、团队协作、综合素质等。
（3）考核结果：优秀、良好、合格、不合格。
4. 教学实践总结（1）各学院对教学实践进行总结，形成教学实践报告。
（2）学校对教学实践进行评估，提出改进意见。
四、教学实践注意事项1. 学生应严格遵守教学实践纪律，服从指导教师的安排。
2. 学生应尊重实习学校、实习教师和实习学生，遵守实习学校的规章制度。
3. 学生应注重个人安全，遵守交通规则，确保人身安全。
4. 学生应保持良好的教学态度，努力提高教学技能。
5. 学生应注重团队协作，与实习教师、实习学生共同进步。
五、结语本手册旨在规范学生教学实践管理，提高学生的教学实践能力。
希望全体学生能够认真学习，积极参与教学实践活动，为我国教育事业贡献自己的力量。
学校学生管理办法范文
学校学生管理办法范文一、监督与管理1. 学校建立健全学生管理体系，明确学校管理的目标和原则。
2. 学校制定学生管理规章制度，明确学生管理的基本要求和各方责任。
3. 学校建立学生纪律委员会，负责制定各类规章制度并监督执行。
4. 学校加强对学生行为的监督，及时发现和处理违纪违规现象。
5. 学校与家长建立有效的沟通机制，共同管理和教育学生。
二、学生行为规范1. 学生在学校内要遵守校纪校规，不得违反学生行为规范。
2. 学生应尊重师长和同学，不得有侮辱、威胁、欺负等行为。
3. 学生要爱护校园环境，不得乱扔垃圾、涂鸦等行为。
4. 学生要保持良好的卫生习惯，不得携带非法物品进校。
5. 学生要按时到校、准时上课，不得迟到、早退或旷课。
三、学生奖惩措施1. 学生表现优秀者，学校将给予奖励，如荣誉称号、奖学金等。
2. 学生违反校纪校规者，学校将给予相应的处罚，如批评、警告等。
3. 学生严重违法违纪者，学校将依法处理，如劝退、通报警方等。
4. 学生应按照学校规定参加各类集体活动，缺席者学校将给予相应处理。
五、教师与学生互动1. 教师要用激励和引导的方式教育学生，帮助其形成正确的价值观。
2. 教师应尊重学生个性差异，平等对待每一个学生。
3. 教师要与学生建立良好的关系，关心学生的学习和生活。
4. 教师要及时与家长沟通学生的表现和进步，合作共同促进学生发展。
六、家长的责任1. 家长要重视学生的教育，关心学生的成长和发展。
2. 家长要积极参与学生的学习和生活，提供必要的支持和帮助。
3. 家长要与学校保持良好的沟通，共同关注学生的表现和进步。
4. 家长要教育学生遵守校规校纪，帮助其树立正确的行为准则。
七、学校学生管理办法的执行1. 学校要制定详细的执行方案，确保学生管理办法的有效实施。
2. 学校要建立评估机制，对学生管理工作进行定期评估和总结。
3. 学校要关注学生管理的实际效果，及时调整和改进相关措施。
本办法自发布之日起生效，并逐步完善和实施。
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学生管理手册
学生管理制度目录
第一部分学生思想道德教育管理制度目录
1、学生思想道德教育管理制度
2、学校主题教育活动制度
3、班级管理制度
4、对问题学生的教育与转化工作制度
5、学生网络道德教育的管理制度
第二部分学生行为规范的教育管理制度
1、新生入学管理制度
2、落实“两规”、树立中学生十个文明形象的管理办法
3、升降旗制度
4、学校集会制度
5、学生“两操”管理的有关制度
6、学生学习常规制度
7、学生学习习惯培养的管理
8、学生一日生活常规要求
9、学生卫生习惯的培养制度
10、学生劳动习惯的培养制度:
11、考勤制度
第三部分学生安全制度目录
1、学生校园安全管理制度
2、学生安全事故处理的有关制度
3、学生外出教育活动管理制度
4、签订安全责任书制度
管理制度汇编
第一部分学生思想道德教育管理制度
●学生思想道德教育管理制度
学校以“做有修养的人，建优秀的团队”为人文文化建设目标，使师生“拥有荷之美，享受和之贵”。
德育管理将以此为目标，继续深化“三礼”教育研究，以校园礼仪、常规养成教育为重点，塑造学生高雅的言行举止以及高尚的品格，全面提升学生的综合素养。
一、年级段重点培养目标：
七年级：行为规范培养，养成良好习惯。
八年级：实践能力培养。
九年级：健康的心理品质培养及综合素质提升。
二、管理措施：
（1）各年级根据学校制定的各年级段的培养目标及本年级学生年龄特点、行为特点制定培养计划（包括哪个时间段重点培养哪些习惯、能力）、措施及相关活动。
（2）各年级组根据培养目标制定出评价标准，根据学生的特点定期对学生进行评价。
（3）各班根据年级的培养计划制定班级培养计划、措施及相关活动。
年
级目标一致，每个班针对各班的情况制定活动计划。
（4）学校根据各年段的培养目标以不同形式对各年级学生习惯及能力的形成进行评价。
●主题教育活动的有关制度
一、学校德育处每学期根据学校德育目标及实际情况确立活动主题。
二、每月在本学期活动主题基础上，依据本月实际确立一个活动小主题。
三、各年段各班各中队要围绕本月主题开展丰富多彩的主题教育活动和体验活动。
四、各年段各班要围绕本月主题出版好班级黑板报和年段宣传墙报，由团委进行抽检和评比。
五、除每月活动主题外，各年级、各班要把安全教育、行为规范养成教育作为一项长期工作常抓不懈。
学校在文明礼仪优秀班的评比中实行安全事故一票否决制度。
●班级管理制度
班级管理制度：
一、班主任在开学初制订班级工作计划，学期末进行班级工作总结。
二、开学初成立或改选班委会，确定班集体共同奋斗的目标。
带领学生认真学习学校的规章制度、《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》。
随时对学生进行行为规范教育，使本班学生具有良好的行为习惯。
三、在每一个学期开始时班主任要经过班会向同学们介绍每一位任课教师，要着重强调任课教师的优点、特点，使学生们在思想感情上能更好地接受每一位任课教师。
四、科任课上出现的问题任课教师要及时解决，并和班主任进行沟通。
五、及时向任课教师反馈学生的信息，以便使其能发现教学中存在的问题，及时调整自己的教学方式。
六、经常对学生进行安全教育，特别在各种集体活动前、放假前对学生进行有针对性的安全教育，并有书面安全教育备课，活动后及时进行总结。
●对问题学生的教育与转化工作制度
一、树立正确的教育观，提高教师在特殊教育方面的修养，用科学的教育理论来武装教师，站在一个新高度上对问题学生进行教育。
二、班主任应经过与家长沟通、调查、谈心等方式，深入细致地了解问题学生的家庭背景、心理特征、性格爱好、道德品行、学习状况等，和她们建立感情。
在此基础上，针对问题学生的缺点，进行引导、耐心教育。
三、发扬积极因素，克服消极因素，尊重、关心、信任学生，充分发掘学生的“闪光点”，充分肯定进步。
四、要认真分析学生出现重复的思想根源与具体错误行为的关系，有针对性地做好工作。
要持之以恒地关心、爱护她们。
五、要寻求家长、社会有关部门的配合。
应把家庭、学校、社会三股力量联合起来，形成教育的合力，以取得良好效果。
六、要发挥学生的主体作用，给问题学生以体现其特长的表现机会。
七、针对不同的问题学生，采取不同的教育方法，要发挥学生的主体作用，给问题学生以体现其特长的表现机会。
●学生网络道德教育的管理制度
校园网络是校园办公自动化管理的基础，网络的安全是校园电脑化管理正。