新部编版四年级语文下册第三单元《学写诗歌》习作训练例文3篇x
新部编版四年级语文下册第三单元《学写诗歌》习作训练范文3篇及点评
新部编版四年级语文下册第三单元习作训练范文3篇及点评单元主题：学写诗歌目录：1.写给云2.云朵3.黄昏写给云你想变小就变小，你想变大就变大。
变小，小得像块手帕，像朵洁白的小花；变大，大得无边无际，能盖住整个天空。
没有人在蓝天上，为你把框框画。
你想变什么就变什么，小鱼、小兔、小狗……即使变成小猪，也没人笑话；即使变成孩子，也不担心挨骂。
没有人要你老老实实，变成聪明的傻瓜。
你愿意去做什么，就去做什么。
你想变成雨就变成雨，去亲吻花花草草；你想变成雪就变成雪，像白蝴蝶飞落万户千家。
然后,成为透明的水汽，飞呀飞呀,飞回天上老家。
没有人帮你“安排计划”，把你变成机器娃娃。
啊,让我也变成一朵，自由幸福的云吧!【点评】小作者用第二人称直接与云对话,描画心中云的各种变化,充满了奇妙的想象。
在诗歌的末尾,“啊,让我也变成一朵,自由幸福的云吧!”表达了小作者对自由的向往。
☆云朵☆云朵是个手巧的美食家帮助天空妈妈做了许多棉花糖惹得风弟弟馋涎欲滴趁人不注意偷偷抓了一把撒腿就跑云朵是个杰出的川剧表演家变脸是它的拿手绝活忽而白脸,忽而黑脸忽而黄脸,忽而花脸逗得风弟弟哈哈大笑云朵是个心灵的美术家一块块橡皮泥捏出美妙的图画威武的狮子、奔腾的骏马看得风弟弟发了傻【点评】小作者把全诗分成了三节,“云朵是个手巧的美食家”“云朵是个杰出的川剧表演家”“是个心灵的美术家”,结构明晰,层次分明。
云朵有洁白轻盈的,有绚丽多彩的,有姿态万千的,于是小作者便想象出云朵是制造棉花糖的美食家,是会变脸的川剧表演家,是心灵的美术家。
想象新颖、别致而又贴切、准确,耐人寻味。
☆黄昏☆西边山头顶着金蛋糕,顽皮的小朋友放学回家了。
丢下书包伸手想拿金蛋糕吃,哎是谁不小心,踢翻了墨汁一下子把天空染黑了?。
部编版小学语文四年级下册-第三单元习作范文轻叩诗歌大门(Word教案)
部编版小学语文四年级下册-第三单元习作范文：轻叩诗歌大门一、阅读神秘的诗歌我们学习了很多的诗歌，有的诗歌宛如明亮的彩虹，显露出宝贵的人生真谛。
有的诗歌像清晨的晨光，给心灵带来清新的感觉。
有的诗歌像在夏天清爽的河里嬉戏，徜徉其中自由自在。
然而，也有一些诗歌，让我们觉得神秘而莫测，就像是加了锁的一扇门，引人好奇又困惑。
但是，只要轻轻敲打诗歌这扇门，它就会缓缓地开启，展示它的精彩与魅力。
二、轻叩诗歌大门我曾经读过一首神秘的诗歌，它让我觉得非常养眼又神秘。
诗歌的内容十分简单，但其中蕴含的情感却是让人想要深究的。
诗歌春天的仙子，举起娇嫩的手，轻轻地撒下一把魔法的沙。
于是，枯萎的大地上，一棵棵嫩芽竞相生长。
我读了这首诗歌之后，心里充满了疑问。
春天的仙子究竟是什么呢？为何有了她的魔法，大地上的生灵才开始舒展呢？通过仔细的品读，我深深地感受到了诗歌的美妙之处。
春天的仙子不是一个真实存在的人物，而是一种象征，它代表着自然的力量。
春天的来临就像一种魔法一样，让大地恢复生机。
三、通过观察自然创作诗歌自然界是我们最好的启示者。
在自然中，我们可以感受到充满生机和魅力的气息，也可以看到那些神秘的奥妙和诗意。
因此，在创作诗歌时，我们可以从自然中寻找灵感，从自然中挖掘那些难以言喻的情感。
在这里，我分享了一组描写生命力的诗句：绿色的生命草地上的小草，伸展着绿色的身躯，扎根大地，汲取着生命的能量。
绿色的叶片，随风起舞，充满着生命的活力。
生命的韵律春天的花朵，舞蹈在绿草地上，轻轻跳跃，流动着甜美的香气。
它们在阳光下，鲜艳夺目，像是在唱着生命的韵律。
生命之美秋天的树叶，变幻着千姿百态，挂在枝头，如同一件件精美的艺术品。
在秋风的吹拂下，它们飞舞着，充满着生命的美丽。
四、结语轻叩诗歌的大门，进入它神秘的世界，去感受每一位诗人的情感和魅力。
在平凡的诗句中，我们可以看到自然的力量、生命的力量，以及人类对真善美的不断追求。
希望大家可以通过创作自己的诗歌，表达出内心最深的情感，让我们共同感受到美的力量。
小学四年级下册语文第三单元写诗作文
小学四年级下册语文第三单元写诗作文全文共8篇示例，供读者参考篇1写诗作文大家好,我是小明。
今天我要给大家讲一讲写诗的经历。
老师布置了一个写诗的作业,我开始时也觉得很困难,不知道从哪里下手。
不过经过一番努力,我终于写出了一首小诗。
接下来我就详细讲讲我是怎么写的。
首先,老师说写诗之前要先确定主题。
主题就是诗的中心思想,写诗得围绕着主题来写。
我想了想,决定以"春天"为主题,因为现在正是春暖花开的时节。
春天给人一种生机勃勃的感觉,到处都洋溢着欢乐和希望的气息。
确定了主题后,就该搜集素材了。
老师说写诗需要用到形象生动的词语,比如拟人、比喻等修辞手法。
我就在家里院子里仔细观察,看看春天都有哪些有趣的景象。
原来春天的世界是那么丰富多彩啊!绿油油的草坪像一块绒毯,花朵们在阳光下绽放笑脸,蜜蜂飞来飞去忙个不停。
小鸟们在枝头唱着美妙的歌谣,天空中白云像棉花糖一样柔软蓬松。
这些景象就是写诗的素材了。
我把它们一一记录下来,努力用生动有趣的词语来形容。
像草坪我就写成"绿毯铺就满院香",花朵写成"满眼金黄笑开颜",蜜蜂就是"小精灵辛勤采蜜去"。
有了这些准备后,我就可以动笔写诗了。
我先把主要景物安排在每一句中,组成肌理框架。
然后再添加形容词、动词等装饰词语,使诗句更富有情趣。
比如我先写下"嫩芽探头""花朵笑开颜"这些核心词语,再加上"春雨滋润""金黄灿烂"等修饰语,就构成了"春雨滋润嫩芽探头","金黄灿烂花朵笑开颜"这样生动活泼的句子。
就这样,我一口气写出了十几句诗,合成了一首赞美春天的小诗。
虽然不算特别出色,但是我付出了诚心的努力,诗里包含了我对春天的热爱之情。
老师和同学们都说我的诗写得挺棒,用了不少优美的词语,形象生动。
这让我感到无比高兴和自豪。
四年级下第三单元作文写诗歌小鸟
四年级下第三单元作文写诗歌小鸟全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:四年级下第三单元作文写诗歌小鸟嗨,小伙伴们!我是小明,今天我要给大家讲一讲写诗歌小鸟这个主题。
大家想象一下,一只灵巧可爱的小鸟在树枝上啾啾啼鸣,十分羽毛漂亮通体洁白无瑕。
它随意地在枝头跳来跳去,翩翩起舞犹如一个小芭蕾舞演员。
偶尔停歇时,小鸟会甩甩头上的绒毛,好像在说:"快看,我多么俏皮可爱!"小鸟的生活多么自由自在啊!它无忧无虑地在蓝天白云间飞翔,衔一根细细的树枝做窝筑巢,孵化出稚嫩的雏鸟。
妈妈小鸟会辛勤地去觅食,把昆虫和谷物一点点喂到雏鸟嘴里,看着它们渐渐长大。
等到雏鸟羽翼丰满可以飞行时,妈妈小鸟会亲自教导幼鸟们飞翔的艺术和谋生之道。
小鸟啊小鸟,你可真是大自然中的佼佼者!身姿纤巧,羽毛夺目,在天空中自由自在地飞翔,过着无拘无束的生活。
你啾啾鸣唱的歌声,不正是大自然中最美妙动听的乐章吗?想象一下,如果我们能像小鸟一样自由自在,不受世俗的羁绊和束缚,那该有多好啊!我们应该向小鸟学习,过着简单而又充实的生活,活出自我,追求自由,尽情欢唱大自然的赞歌。
你们有没有觉得小鸟很可爱呢?这么快,我们就写出了一首诗歌小鸟的小作文。
写作文的时候,大家可以多观察身边的小鸟,仔细感受小鸟优美的形态和娇俏的啼鸣,把你们的所见所闻记录下来,就能写出富有诗意的好作文了。
大家继续加油哦,让我们用稚嫩천真的眼光,写出属于自己的精彩小作文!我期待你们的佳作,一起来分享写诗歌小鸟的乐趣吧!篇2春天来啦,好温暖啊!小花儿们都探出小脑袋,笑嘻嘻地看着春姐姐。
小鸟儿们也开心地唱起歌来,真可爱呀!今天我们语文老师布置了一个写作业,要我们尝试模仿动物写诗歌。
我想模仿小鸟写诗,因为它们唱歌真好听。
我想小鸟们一定很喜欢春天,因为春天的景色太美了!所以我给小鸟的诗起名叫《春天真美丽》。
诗里要描写春天的美景,小鸟一定会这样写:春日暖阳高高挂,百花遍地争奇芳。
绿草如毯铺大地,鲜花点点像星星。
四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写（5篇）
【导语】仿写诗歌，除了写出诗歌的结构特点，同时，还要仿写诗歌的神韵。
下面是整理的内容，希望对你们有帮助！1.四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写清晨的雨雾中，如茵的土地上，雨珠洒落在她身上，轻轻的打了个寒颤，睁开惺忪的双眼。
她伸个懒腰，绽开了美丽的笑脸，中午疲倦的瓢虫困了，听了一夜的乐曲，要合起双翅美美的睡觉。
她不忍去惊扰，轻轻抖落雨珠，雨停了，太阳如露微笑，在微风中翩翩起舞。
她曼妙的舞姿，引来蜻蜓驻足，告诉她昨夜大雨的旋律，她高兴的想：这美妙的乐曲，是大雨昨晚丢失的梦吗？2.四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写喜欢听海的声音，那汹涌的波涛，巨人般的怒吼。
喜欢听雨的声音，那小小的水珠，与地面轻言细语。
喜欢听风的声音，那片片树叶，飘落在大地。
喜欢听我们的声音，那叮当的铃声，回荡在喧闹的操场。
3.四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写我的故乡夜里，繁星点缀着天空，仿佛零碎的诗句，散落到天边。
光明闪烁的繁星，嵌在心灵的天空，寂静的夜空，衬托着闪烁的星。
4.四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写雨——你下的单纯简单，你下的让人痛快。
我们无人知道。
你为什么如此的神秘，雨——你开心的时候：农田有望，干旱解决。
你生气时，乌云密布，山洪滚滚。
人间地狱！当彩虹出现，你又离去，这就是你性格无双，有时无私奉献，有时夺走一切。
仿佛世界就是它的，雨，希望你，心情永远美丽。
5.四年级下册语文第三单元作文诗歌仿写花（一）这些事——是永不漫灭的回忆：美丽的园中，嫩绿的叶下，淡淡的香味。
花（二）小鸟啊！哪一朵花没有香？哪一朵花没有生机？哪一次我的思潮里没有你淡淡的香味？花（三）母亲啊！天上的风雨来了，是给花朵的欢迎和赞美；心中的风雨来了，是对花朵的喜爱。
部编版四年级语文下册第三单元习作《学写儿童诗》优秀作文及点评_百
部编版四年级语文下册第三单元习作《学写儿童诗》优秀作文及点评_百学写儿童诗：展开心灵的翅膀在四年级语文下册的第三单元中，我们学习了《学写儿童诗》这一内容。
儿童诗是一种表达情感、展示创造力的独特艺术形式，本单元的学习让我们更好地了解了儿童诗的特点和写作技巧。
儿童诗常常富有鲜明的色彩和畅快的节奏，它可以帮助我们表达内心的真实想法和情感。
儿童诗作者可以运用比喻、拟人、对偶等修辞手法，使作品更加生动有趣。
通过诗歌的形式，我们可以更好地展示创造力、观察力和语感。
因此，学会写儿童诗对我们来说是非常有意义的。
在学习中，我认真观察了身边的事物，体验了生活的美好和琐碎，收获了不少灵感。
在老师的指导下，我学会了如何用简洁、生动的词句描述我所看到的景象和感受。
例如，在回家的路上，我看到了一只小鸟在树枝上欢快地歌唱，我就写下了一首诗句：“小鸟儿飞上了树梢，欢乐的歌声传遍大街小巷。
”这首诗不仅表达了小鸟的快乐，也传递了作者对美好生活的向往。
另外，我也学会了借助绘画来激发灵感和创造力。
通过绘画，我可以将自己的想象力展现出来，并用诗歌的形式记录下来。
例如，在画了一幅五彩斑斓的星空后，我写下了这样一首诗：“星星点点宛如明珠，闪烁着夜晚的心语。
月亮披上银色的外衣，守护着熟睡的地球。
”学习写儿童诗还需要提高自己的语言表达能力和想象力。
通过观察、思考和阅读，我发现生活中的每个角落都蕴含着无穷的创作素材。
我可以观察大自然的变化，感受四季的交替；可以观察身边的人，思考他们的喜怒哀乐；还可以通过读书和听故事丰富自己的想象力。
这些都是提升写作能力的重要方面。
在这个学习过程中，我还发现了一些儿童诗的共同特点。
儿童诗通常用简练的语言，图画般的意象和轻快的韵律，能够引起读者的共鸣和喜爱。
它们往往以孩子的视角来描写事物，表达了对美好生活的向往和对纯真快乐的追求。
同时，儿童诗的内容通常反映了童年的世界，通过夸张、幽默等手法，让读者在欢笑中思考，从中获得一种心灵的满足。
语文四下第三单元作文,诗歌动物篇
语文四下第三单元作文,诗歌动物篇English:I wrote a poem about animals for my Chinese language class. The poem describes different animals and their unique characteristics. I started with a majestic lion, describing its powerful roar and majestic appearance. Then I moved on to a graceful deer, highlighting its elegant movements and peaceful nature. I also included a playful monkey, depicting its mischievous antics and energetic personality. Furthermore, I wrote about a wise owl, emphasizing its intelligence and keen eyesight. Lastly, I ended the poem with a loyal dog, portraying its faithfulness and unwavering loyalty to its owner.中文翻译:我为我的语文课写了一首有关动物的诗。
这首诗描述了不同动物及其独特的特征。
我从雄伟的狮子开始，描述它震耳欲聋的吼叫和威严的外表。
然后我转向优雅的鹿，强调它优雅的动作和宁静的本性。
我还包括了一个调皮的猴子，描绘它的恶作剧和充满活力的个性。
此外，我还写了一个聪明的猫头鹰，强调它的智慧和敏锐的视力。
最后，我以一只忠诚的狗结束了诗，描绘了它对主人的忠诚和坚定不移的忠诚。
语文四年级下册第三单元诗歌作文
语文四年级下册第三单元诗歌作文English:In the third unit of the fourth grade Chinese textbook, the topic is about poetry. Poetry is a beautiful form of literature that uses creative language and imagery to express emotions and ideas. As a student, I have learned about different types of Chinese poetry, such as ancient verse, modern poems, and even children's rhymes. I have also been exposed to the works of famous poets, like Li Bai and Du Fu, and have gained an appreciation for their mastery of language and profound thoughts. Through studying poetry, I have not only improved my language skills, but also developed a deeper understanding of Chinese culture and history. Overall, the study of poetry has enriched my knowledge and creativity, and I have grownto love the beauty and power of words.中文翻译:在四年级语文课本的第三单元中，我们学习了诗歌这个主题。
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单元主题：学写诗歌
目录：
1.我喜欢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.家乡歌
3.唱歌的样子
我喜欢
我喜欢，
躺在草坪上看天，
看那蓝蓝的天空，
白云怎样飘过。
我喜欢，
趴在小溪边看水，
看那清澈的水中，
鱼儿怎样游过。
我喜欢，
站在山顶上看大地，
看那一望无垠的地面，
车子怎样开过。
我喜欢，
蹲在岩石上看大海，
看那波涛汹涌的海面，
海鸥怎样掠过。
我喜欢，
倚靠在树上看同学，
看那纯真的脸上，
微风怎样拂过。
我喜欢……
家乡歌
家乡什么多？
花多！
千朵花，万朵花，
红花黄花开满园。
家乡什么多？
鱼多！
千条鱼，万条鱼，
游满湖面游满河。
家乡什么多？
人多！
不管节日或假日，
大街小巷都挤满。
家乡什么多？
车多！
千辆车，万辆车，
整条马路都是车。
唱歌的样子
妈妈说我唱歌的时候，
皱着眉头装大人，
好玩儿。
我说我看电视里唱歌的，
都爱皱着眉头。
有的人唱欢快的歌，
也皱着眉头，
有的人就是一副皱着眉头的样子。
不是心里不高兴，
它就是一种样子，
一种唱歌的样子。