2015届语文第一轮复习课后限时自测(十七)
高考语文一轮复习对点练17 新人教版

(山东专用)2015届高考语文一轮复习对点练17 新人教版[题组一人物形象]1.阅读下面的宋诗,然后回答问题。
题胡逸老致虚庵①黄庭坚藏书万卷可教子,遗金满②常作灾。
能与贫人共年谷,必有明月③生蚌胎。
山随宴坐画图出,水作夜窗风雨来。
观山观水皆得妙,更将何物污灵台④。
【注】①致虚庵:书房名。
②:竹器。
《汉书·韦贤传》:“遗子黄金满赢,不如一经。
③明月:珍珠。
④灵台:此指心。
(1)胡逸老这一形象有何特点?请简要概述。
答:________________________________________________________________________(2)有人认为本诗的颈联为“奇句”“奇语”。
那么,“奇”在哪里?请加以探究。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)高雅,不慕名利;仁爱,能济困扶危;闲逸,旷达。
(2)①化静为动。
将致虚庵依山傍水的位置,作了动态描写,“出”“来”二字,将山水写活了。
②化实为虚。
把山比作画图,尽可让读者想象是一幅什么样的“画图”,夜来风雨是隔窗听到,并非眼见,也是虚写实事。
③情景交融。
前句写视觉,后句写听觉,整联都有能视能听的主体存在。
宴坐的闲适,听雨的从容,都充分地表现出来了。
(说出其中两点即可)2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
过融上人兰若【注】綦毋潜山头禅室挂僧衣,窗外无人溪鸟飞。
黄昏半在下山路,却听钟声连翠微。
【注】融,诗人所要寻访的和尚的名字;上人,对和尚的尊称;兰若,梵语“阿兰若”的简称,指和尚的住所。
(1)从诗的前两句来看,诗人所拜访的僧人是一个什么样的形象?请简要分析。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道,你认为它好在哪里?请简要赏析。
2015届高考语文一轮必备:自主测验试卷【05】及答案

2015届高考语文一轮必备 自主测验05一.选择题1.下列词语中加点字的字音,没有错误的一项是( )A.亘.古(ɡân) 绊.脚石(bàn) 恬.不知耻(tiǎn) 以逸待.劳(dài) B.木讷.(nâ) 压轴.戏(zhóu) 沧海一粟.(sù) 铩.羽而归(shā) C.剽.悍(piāo) 炒鱿.鱼(yóu) 不绝如缕.(lǚ) 咬文嚼.字(jiáo) D.渲.染(xuàn) 爆.冷门(bào) 推本溯.源(shuò) 秘.而不宣(mì)【解析】A.“恬”的读音应为“tián”;B.“轴”的读音应为“zhòu”;D.“溯”的读音应为“sù”。
2.(2013·高考湖北卷)下列各组词语中,没有错别字的一组是( )A.彷徨 愁怨 寂寥静默 凄婉惆伥B.顾盼 精捍 步履稳健 风神潇洒C.睿智 禀赋 崇高品质 趋善避恶D.辩难 商榷 典藉满架 旁稽博采【解析】 A.凄婉惆伥-凄婉惆怅 B.精捍-精悍 D.典藉满架-典籍满架【答案】 C3.依次填入下面各句横线处的词语,最恰当的一项是( )①针对众多作家指责百度文库侵权的问题,百度提出了解决的办法:将百度文库中文学作品附带广告的大部分________回报给版权方。
②对学生的教育,如果在生活上“怀里抱着走”,在课业上“鞭子赶着走”,那么将________无穷,很难培养出国家需要的人才。
③每次会议,闫书记都鼓励大家发表自己的见解,他常说:人民的事业需要我们讲真话,而不负责任的________是事业的绊脚石。
A.效益 祸害 附和B.收益 祸害 附会 C.收益 贻害 附和D.效益 贻害 附会 解析效益/收益:“效益”,指效果和收益。
“收益”,一是指营业收入;二是指得到益处。
根据语义,“附带广告”“回报版权方”应用“收益”。
2015年新课标高考语文模拟测试题及答案一 人教版高三总复习

2015年新课标高考语文模拟测试题及答案一人教版高三总复习2015年新课标高考语文模拟测试题一注意事项:本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,毎小题3分)汲取“忠孝节义”中的正能量忠的本意是敬,即尽心。
《礼记》载,孔子赞扬虞帝治天下,无私,不厚待其子,爱护老百姓如父母爱子一样,对民众有出自天性的爱心,有忠厚而利民的教诲,使民众富庶而有礼。
可见,忠指对待别人尽己之心,特别是居职任事者应尽心竭力为群众谋利益。
孔子讲“君仁臣忠”“君惠臣忠”,表明他主张的忠是与仁和惠等密切联系的双向要求,而不是“君为臣纲”的单向度要求。
我们今天倡导的忠,不是封建社会的愚忠,而是待人忠诚、忠贞不二,忠于职守、爱岗敬业;忠于党和国家、人民。
孝的本意是尊重父母。
它是人从身边最近处做起的善行,因此有“百善孝为先”的说法。
最起码的孝是赡养父母长辈,但孝又不仅限于赡养,而是从内心尊敬父母长辈。
孔子说:“今之孝者,是谓能养。
至于犬马,皆能有养。
不敬,何以别乎?”也就是说,离开了敬爱之心去赡养老人,那与养狗养马有什么区别呢?因此,我们要用至诚的心和切实的行动去感激父母,常回家看看,多做尽孝之事。
曾子曰:“孝有三:大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。
”这是孝的三原则:大孝是使双亲受人尊敬,其次不使父母的名誉受辱,最下等的是能赡养父母。
如果做子女的违法犯罪、贪污腐败,就是大不孝!孝是最基本的爱心,儒家的仁爱不限于爱亲,而是以这种天伦之乐作为生命之爱的最初体验,以此为养育人性之起点,进而推己及人,爱他人,爱天下人,即孟子说的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。
我们很难想象,一个对父母都不爱的人,能去爱别人、爱陌生人?节的本意是止、操、信,指人对欲求有节制、节度,又有行为高尚的意思,如节操、品节等。
古代士人讲气节操守,强调在生死关头要有静气与定力,不随风摇摆。
山东省菏泽市2015届高三第一次模拟语文试卷 Word版含答案

资料概述与简介 菏泽市2015届高三第一次模拟 语文试题 2015.3 第Ⅰ卷(共36分)一、(每小题3分,共15分)....2.下列词语中,没有错别字的一项是A.B.C.D.3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是A.B.C.D.4.下列各句中,加点的成语使用正确的一句是A.B.。
C.D.。
5下列各句中,没有语病、句意明确的一句是A.B.。
.。
D.。
二、(每小题3分,共9分)阅读下面的文字,完成6~8题。
6.下列对本文主旨的,的一项是A.。
B.。
C.。
.D.A.B.。
C.。
D.8.下列表述的一项是A.。
B.。
C.。
D.三、(每小题3分,共12分)阅读下面的文言文,完成9~12题。
(选自《》)?【注释】①三室同宇:三个祭室同在一个庙宇中。
②作主于第:在家中做好牌位。
③存:指乌氏先祖乌存。
下文中的“余”、“枝鸣”、“获”、“察”等都是乌氏先祖的名字。
④是生赠尚书:他生养了获赠尚书的乌承玼。
⑤捺禄:山名。
⑥可突干:契丹将领的名字。
9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是A.:B.:C.:D.:10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是A.? 使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还 B.C.? D.11.以下六句话分别编为四组,全属于体现的一组是①中贵人承璀即诱而缚之②天子有命,从有赏,敢违者斩 ③先夫人无加命,号名差卑④乌氏自莒、齐、秦大夫以来,皆以材力显 ⑤从战捺禄,走可突干⑥积粟厉兵,出入耕战 A.①②④? B .②⑤⑥? C.①③⑤ D.③④⑥ 12.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是A.。
B.。
C.。
D.。
第Ⅱ卷(共114分)四、(24分)13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)(5分)(2)(5分)①朝天②独掩扉。
清露已凋秦塞柳,白云空长越山③薇。
病中送客难为别,梦里还家不当归。
惟有寄书书未得,卧闻燕雁向南飞。
【注】①珮马:饰有佩环之马,官员所乘。
2015届语文第一轮复习课后限时自测(一)

课后限时自测(一)A组高考题组1.(2013·湖南高考)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A.惬.意(qiè)静谧.(bì)伊甸.园(diàn) 惊鸿一瞥.(piē)B.乘势(chénɡ) 戏谑.(xuè)可塑.性(suò) 跬.步千里(kuǐ)C.佳肴.(yáo) 苋.菜(xiàn)瞭.望哨(liào) 独辟蹊.径(xī)D.篆.刻(zhuàn) 黝.黑(yǒu)口头禅.(chán) 力能扛.鼎(kánɡ)【解析】本题考查形声字、难读字和多音字的读音。
A项“谧”读mì,极易受声旁“必”的影响而错读成“bì”。
B项“塑”,读sù,易受声旁“朔”的影响而错读为“shuò”或“suò”。
D项,“扛”读“gāng”时,指用两手举(重物);“力能扛鼎”指能用双手举起沉重的大鼎,形容气力特别大。
“扛”读“káng”时,指用肩膀承担物体。
故该项中“扛”应读ɡānɡ。
【答案】 C2.(2013·湖北高考)下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是() A.踹.(chuài)水竞.(jìnɡ)赛蘸.(zhàn)酒擂.(léi)鼓助威B.跋涉.(shè) 陡.(dǒu)峭攀登.(dēnɡ) 餐霜饮雪.(xiě)C.善.(shàn)良谦逊.(sùn)璞.(pú)玉不事雕琢.(zhuó)D.荆棘.(jí) 飘泊.(bó)青苔.(tāi) 红漆.(qī)雕花【解析】本题考查形声字和习惯性误读字。
B项,“餐霜饮雪”的“雪”应读xuě;C项,“谦逊”的“逊”应读xùn;D项,“青苔”的“苔”应读tái。
2015届高考语文一轮必备:自主测验试卷【08】及答案

2015届高考语文一轮必备 自主测验08一.选择题1.下列各组词语中加点的字,读音全都相同的一组是( )A.映衬. 寒伧. 称.体裁衣 称.兄道弟 B.敕.造 炽.烈 叱.咤风云 赤.胆忠心 C.诞.辰 锻.造 啖.以重利 肆无忌惮.D.匮.乏 溃.脓 功亏一篑. 振聋发聩.【解析】 A.寒伧.chen 称.chēng兄道弟,其余为chèn C.锻.duàn造,其余为dàn D 溃.huì脓,其余为kuì。
【答案】 B2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )A.奉承 凑合 不孚众望 得鱼忘筌B.缴纳 撕杀 尾大不掉 无上荣光C.针砭 精典 曲意逢迎 食不果腹D.诤友 博弈 群贤必至 老羞成怒【解析】 B撕—厮;C精—经;D必—毕。
【答案】 A3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( )①目前的文学创作不可谓不繁荣,但厚重的、________时代精神的作品还不多,描写普通大众的作品偏少。
②正是由于水源的________,人类才开始考虑如何来使相对________的水资源,最大限度地满足人们的各种需要。
③最近,MSN服务将要收费的消息在媒体和用户中流传。
微软在华的MSN负责人告诉记者,这是由中美商业模式差别造成的________,基于个人计算机的MSN将________免费下去。
A.引领 短缺/稀缺 误解/始终B.引导 稀缺/短缺 曲解/始终C.引领 短缺/稀缺 误解/一直D.引导 短缺/稀缺 曲解/一直解析“引领”,引导,带领;“引导”,带领,指引。
①句陈述的对象是“时代精神”,应用“引领”。
“短缺”,缺乏、不足;“稀缺”,稀少,短缺。
②句第一空只有用“短缺”才能与“相对”“最大限度地……”照应;对“水资源”而言当用“稀缺”表明它的现有状况。
“误解”,不正确的理解;“曲解”,错误地解释客观事实或别人的原意(多指故意地)。
③句第一空应为“误解”。
2015届语文第一轮复习课后限时自测(二)

课后限时自测(二)A组高考题组1.(2013·天津高考)下列词语中没有..错误字的一组是()A.膏梁青涩雍容华贵豆寇年华B.缴纳戍边平心而论得鱼忘筌C.桀骜羁旅磨肩接踵励精图治D.袅娜覆盖开城布公呕心沥血【解析】本题考查形近、音近造成的别字。
A项,梁—粱,寇—蔻。
“膏粱”指肥肉和细粮,泛指美味的饭菜。
C项,磨—摩。
“摩肩接踵”形容人很多,很拥挤。
“摩”,摩擦,接触。
D项,城—诚。
“开诚布公”指以诚意待人,坦白无私。
“开诚”,敝开胸怀,显示诚意。
【答案】 B2.(2013·江西高考)下列词语中,没有..错别字的一组是() A.松驰回溯卫戍皇天后土B.辨认影牒荣膺残羹冷炙C.豆蔻聘礼修葺金壁辉煌D.城阙编纂恻隐亭亭玉立【解析】本题考查音同、形近造成的别字。
A项,驰—弛。
“松弛”是“松散;不紧张”“(制度、纪律等)执行得不严格”的意思。
“弛”,有“放松、松懈”的意思;“驰”,则是“跑得很快”的意思。
所以,“松弛”不能写成“松驰”。
B项,牒—碟。
“影碟”就是碟片、光盘,“碟”是盛食物等的器具。
“牒”则是指“文书或证件;簿册,书籍”。
C项,壁—碧。
“金碧辉煌”形容建筑物等异常美丽,光彩夺目。
“金碧”,金黄色和绿色,泛指鲜艳明亮的色彩。
“碧”就是“青绿色”之意。
而“壁”是“墙、营垒”的意思。
所以“金碧”不能写成“金壁”。
【答案】 D3.(2013·北京高考)下列词语,字形与加点字的注音全都正确的一项是() A.养植业与日剧增便笺.(jiān)独辟蹊.(xī)径B.醉醺醺席不暇暖泥淖.(nào)向隅.(yú)而泣C.滥摊子自由竞争卷帙.(dié)运筹帷幄.(wò)D.颤巍巍信笔涂鸭蠹.(dù)虫湮.(yīn)没无闻【解析】本题考查形声字以及音近、形近造成的别字。
A项,“养植业”应为“养殖业”;“与日剧增”应为“与日俱增”,“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长,“俱”是“一起、一同”的意思。
【优化探究】2015届高考语文(全国通用)一轮复习对点练10-3Word版含解析

1.下列句子的句式特点与其他三项不同的一句是()A.胡为乎惶惶欲何之B.乐夫天命复奚疑C.农人告余以春及D.复驾言兮焉求解析:C项是状语后置句,其他三项均为宾语前置句。
答案:C2.选出下列各句句式与其他三句不同的一项是()A.佚之狐言于郑伯曰B.何厌之有C.若亡郑而有益于君D.以其无礼于晋解析:B项是宾语前置句,其他是状语后置句。
答案:B3.下列各句是被动句的一项是()A.刘备天下枭雄B.人马烧溺死者甚众C.豫州今欲何至D.今不速往,恐为操所先解析:A.无标志的判断句;B.定语后置句;C.宾语前置句;D.被动句。
答案:D阅读下面的文言文,完成后面的问题。
郎茂,字蔚之,恒山新市人也。
少敏慧,七岁诵《骚》、《雅》,日千馀言。
十五师事国子博士权会,受《诗》、《易》、《三礼》及玄象、刑名之学。
又就国子助教张率礼受《三传》群言,至忘寝食。
家人恐茂成病,恒.节其灯烛。
及长,称为学者,颇解属文。
年十九,丁父忧,居丧过礼。
迁保城令,有能名,百姓为立《清德颂》。
及周武平齐,授郴州户曹。
属.高祖(杨坚)为亳州总管,见而.悦之,命掌书记。
时周武帝为《象经》,高祖从容谓茂曰:“人主之.所为也,感天地,动鬼神,而《象经》多纠法,将何以致治?”茂窃叹曰:“此言岂常人所及也!”乃阴自结纳,高祖亦亲礼之。
高祖为丞相,以书召之,言及畴昔、甚欢。
寻除卫国令。
时有系囚二百,茂亲自究审数日,释免者.百余人。
历年辞讼,不诣州省。
魏州刺史元晖谓茂曰:“长史言卫国民不敢申诉者,畏明府耳。
”茂进曰:“民犹水也,法令为堤防,堤防不固,必致奔突,苟无决溢,使君何患哉?”晖无以应之。
有民张元预,与从父弟不睦,丞尉请加严法,茂曰:“元预兄弟,本相憎疾,又坐得罪,弥益其忿,非化民之意也。
”于是遣县中耆旧更往敦谕.,道路不绝。
元预等各生感悔,诣县顿首请罪。
茂晓之以义,遂相亲睦,称为友悌。
迁民部侍郎。
时尚书右仆射苏威立条章,每岁责民间五品不逊.。
或答者乃云:“管内无五品不逊之家。
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课后限时自测(十七)A组高考题组一、(2012·湖北高考)阅读下面的文章,完成1~4题。
耳边杜鹃啼罗琅午夜梦回,睡不着觉时,我通常起身看书或写稿,醒的时间无定时。
近来醒来常听见悲切鸟啼,像贺铸词《忆秦娥》句:三更月,中庭恰照梨花雪。
梨花雪,不胜凄断,杜鹃啼血。
杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼,唐诗中有“杜鹃枝上月三更”。
年年二月起,它的凄厉悲切的啼声,时近时远。
我住的地方附近,有一片树林,那一片树林,晨昏可听到各种鸟鸣,自然每年也少不了杜鹃的“不如归去”的鸣叫,夜半鹃啼大概也发自那里。
据说杜鹃啼到吐血而死。
三月份姹紫嫣红的“山踯躅”,有人叫“映山红”,更多人则叫它为杜鹃花。
传说是因杜鹃啼叫吐血亡后,这花便是它的血化成的。
杜鹃鸟开始啼叫,正是杜鹃花开得最灿烂的时候,像现在已四月立夏,我在浅水湾头,耳边还有它悲悲啼啼的声音,传自山边。
看来花虽已谢而鸟未亡,可见啼血化花只是美丽的附会。
杜鹃这种鸟在动物学上,是不值得恭维的。
据说它不自己营巢,产卵在地上,等到其他鸟类出去觅食,剩下空巢,它就把卵偷偷放进别人巢中,等别的鸟代它孵育。
这自然不是一位好母亲所为。
想来小鸟孵出来后,可能还要别人代它喂养到毛翼丰满,能自行觅食为止。
这鸟比起乌鸦燕子的母性,显得不负责任,好在它能整天悲悲切切却引人同情,所以有说它是杜宇望帝的化身,使“蜀人悲子鹃鸟鸣”哩!据说逆旅中的游子,听到这种啼声,常常动起思家归心,唐代无名氏《杂诗》云:早是有家归未得,杜鹃休向耳边啼。
有家归不得时,整天却听到“不如归去,不如归去”,心中的烦躁牵挂之情可以想象。
杜鹃啼声凄厉悲切,古今公认,但它的声音大概在不同地方有不同的附会。
有人听出它是“姑姑,姑姑”,也有人听出是“姑乎,姑乎”,而潮州人则听出是“姑虎,姑虎”,且凭这啼声,编织成一个动人的故事叫做《姑嫂鸟》,潮州家喻户晓,还在舞台演出。
潮州旧历四月盛产杨梅,到了端午便过时。
杨梅开花在初春,也正是杜鹃启啼之时。
传说有姑嫂两人善于绣花,工艺精湛,能亲见之花均被绣尽,唯独未见杨梅花的样貌,而杨梅开花在夜间,开完便谢,同时杨梅多种于山林。
封建时代的妇女三步不出闺门,她们两人深以未能亲见杨梅开花为憾,于是相议于月明之夜,结伴离家到杨梅林中观赏杨梅花开的形状,准备把它绣出来。
当她们到杨梅林时,遇见一只老虎,嫂子惊得昏了过去,及醒来,不见小姑。
于是一路呼唤“姑姑,姑姑”,后来叫得精疲力竭,发现小姑的鞋子,知为虎所噬,于是啼叫“姑姑”变成“姑虎”,“姑虎”,因怕回去婆家责骂,叫至吐血而死,死后化成鸟,在每年杨梅开花时即开始呼叫,一直要叫到端午杨梅过后为止。
潮州人叫这种鸟为“姑嫂鸟”,而不说它是与杜宇有关。
一种鸟有这样那样的传说,自然是各地有不同人创造的故事。
文学作品是人创造出来的,故事同环境、时间相结合,可以编成动人的作品。
即使像杜鹃这样不值得恭维的鸟,一样可以附会成凄婉哀伤的故事。
当我们听到这些故事,甚至读到前人写的诗词时,我们同情其故事,就自然忘记了这种鸟的恶行止,可见文学手段可以化腐朽为神奇。
人们也喜欢把一些耳闻眼见的事物,与美好的传说结合在一起。
杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年,而且还会继续下去。
1.下列对文章有关内容的分析和概括,不正确...的两项是() A.文章开头部分引用贺铸的词句,烘托了杜鹃鸟的凄美形象,引发了人们对杜鹃鸟的同情,也增强了文章的抒情意味和文学性。
B.关于杜鹃鸟啼血化花的传说,作者对其事实依据不以为然,对其文化内涵和文学意蕴也并不认同。
C.作者介绍动物学上的杜鹃鸟,其目的不过是把真实的、行为恶劣的杜鹃鸟客观地介绍给读者,以便读者对杜鹃鸟有更为全面的认识。
D.文章中间引用唐代无名氏的《杂诗》诗句,渲染了杜鹃鸟啼叫声的凄厉悲切,进一步加深了游子“有家归未得”的思乡愁绪。
E.文章融叙事、抒情、议论为一体,让个人情思和哲理意蕴相互映衬,形象鲜明,内涵丰富,可读性强。
【解析】本题考查对文章的表达方式的理解,对中心意思的分析与概括。
B项,作者对杜鹃啼血化花的说法不认同,但是从后文看,作者对蕴含在其中的文化内涵并不反对,所以此项说法错误。
C项,作者写杜鹃的恶行是为了阐明文学具有化腐朽为神奇的力量,而非要告诉人们杜鹃的真实面目,让人们全面认识杜鹃。
【答案】BC2.文章用了较大的篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事,请谈谈作者这样写的用意。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】本题从剪裁的角度考查赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。
引用“姑嫂鸟”的传说使文章内容更丰富,同时也引发读者美好的想象,增强了文章的可读性。
从全文结构来看,这一传说是下文展开议论的基础。
【答案】①相对诗词、传说的片段引用,“姑嫂鸟”这一民间故事则为完整叙述,丰富了文章内容,增添了杜鹃鸟传说的美好意义。
②“姑嫂鸟”的故事,为下文的议论做铺垫。
3.联系全文,简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】本题考查对文章思路的理解。
题目中要求联系全文,解答时就需要从开头到结尾找到都有哪些地方写了“杜鹃啼”,再分析各处的“杜鹃啼”在构思方面的作用。
【答案】①文章以“杜鹃啼”为线索将杜鹃啼叫的时间,杜鹃啼叫的悲切状况,以及杜鹃鸟啼叫声的附会情况结合起来。
②文章以“杜鹃啼”统帅文章引用的诗词和传说故事,将其融为一个有机的整体。
4.选取一个角度,结合文章对“杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年”的原因加以探究。
_________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】本题考查结合对语句的理解探究文意的能力。
先明确句中“这样”指代的内容——赋予杜鹃鸟美好外形和高尚品格,然后结合文本探究杜鹃鸟被美化的原因。
【答案】(示例一)文学可以化腐朽为神奇。
杜鹃这种鸟在动物学上,是不值得恭维的凡鸟,但在文学中却发生了变化。
文章引用贺铸词《忆秦娥》句“梨花雪,不胜凄断,杜鹃啼血”和唐人诗句“杜鹃枝上月三更”,烘托了杜鹃鸟啼的凄美。
啼血化花的传说,用杜鹃花的美丽衬托了杜鹃鸟的美好。
杜宇望帝和“姑嫂鸟”的传说,则赋予杜鹃鸟道德和情感意义。
上述诗词和传说,赋予杜鹃鸟美好外形和高尚品格,美化了杜鹃鸟。
把不无恶名的凡鸟提升为具有美好色彩的文学形象,显示了文学的力量。
(示例二)杜鹃鸟已成为中国文学中表达思归之情的符号。
杜鹃鸟的文学形象总是或隐或显地与“不如归去”的啼鸣声联系在一起。
古往今来,大量的文学作品经常用杜鹃鸟啼来表达思归之情。
比如本文引用的唐人诗句“早是有家归未得,杜鹃休向耳边啼”,就鲜明地表现了这一特点。
即使在作者看来,杜鹃鸟的叫声也表达了思归之情。
可见,杜鹃鸟作为文学形象,已经成为中国人表达思归之情的文学符号。
(示例三)契合了中国人独特的民族文化心理。
杜鹃鸟这一文学形象蕴含丰富:杜宇望帝的传说表达了爱国思想;“姑嫂鸟”故事表现了求真求美的理想;唐人诗句“早是有家归未得,杜鹃休向耳边啼”,表达了思乡之情。
这些丰富意蕴,寄托着中国人对高尚的道德情操的追求和对美好情感的向往,契合了中国人独特的民族文化心理。
二、(2012·北京高考)阅读下面的文字,完成5~8题。
心灵的篝火张海迪我写这部长篇时很多次都在想,人们最好在下个千年翻看这部小说。
我不是什么预言者,但我坚信,我在这本书里所描述的关于攀登雪山峰顶的一些艰险,到那时也许就不存在了,人们很容易就能登上珠穆朗玛峰——海拔8 848米的山顶上已有了我们的研究站点,如同在南极建立的长城站,珠峰上的站点最好也叫长城站。
不过我也在想,假如8 848米不再是不可逾越的障碍,世界上还有什么高峰要攀登呢?只要地壳不变动,8 848米将是有限的数字和高度,而人类的探索精神则是无限的。
人类总是想超越极限,却又被无数的障碍阻挠,劈开了层峦叠嶂,人也就跨越了千山万水。
打算写这部书时,我总感到有一种无形的束缚,它始终不让我的想象展开翅膀到无边无际的天地里翱翔,可我说不清那紧紧束缚自己的是什么。
我常常被这种困惑搅扰,同时也为超越困惑、获得心灵的解放而不懈地寻找飞往更大空间的方向。
我为此等待了很多年。
有一天,我终于看到了梅里雪山!接下来的很多个夜晚,我都是在网上度过的,我被迷住了。
那里有成百上千条关于梅里雪山的文字介绍,还有很多绮丽的风光图片,于是我看见我的一个主人公回头对我笑了,在此之前,我一直让他在一个不知名的空旷地带徘徊,在本书里他是梅里雪山的攀登者。
梅里雪山主峰卡瓦格博海拔只有6 740米,可它的地理环境却很复杂,山上终年积雪,陡峭的山体,风化的岩石,还有瞬息万变的气候,会让攀登者突然陷入绝境。
卡瓦格博至今还是一座人类未及山顶的处女峰。
只要人们达不到顶峰,它就永远是一个神秘的向往,一个难以超越的存在。
人们可能还记得1991年中日联合登山队攀登梅里雪山的惨剧,十七个登山勇士无一人生还。
为什么鲜活的生命要去荒无人烟的地方,在那里经受暴风雪的袭击,面临雪崩随时发生的危险,陷入人生的绝境?天光黯淡,无边的黑夜,厚厚的积雪,看不见一线星光,周围也没有篝火,不灭的只是心灵的篝火,最后那火也覆盖在冰雪中……当太阳重新照耀时,冰盖上又多了几座新的冰雕,他们的面容都十分安详,好像还在酣睡,却再也醒不过来了……也许在多少年之后,地球进一步演化,它变暖了,冰川坍塌,雪山融化,十七个勇士还会获得新生。
他们会站起来,抖掉身上的积雪,掏出揣在胸前的旗臶,迎风抖开,一簇火红猎猎地飘舞着,发出哗啦啦的脆响。
他们看见远处美丽的城市,一座高大建筑物的计时牌上清晰地显示着:3 000年某月某日……我想这丝毫无损他们千年之前攀登高峰的意义。
物质是坚实的,如同大地,而精神则如同天空或宇宙,有限与无限都在其中,无穷尽地开拓成为人类永生永世的寄托。