初一英语重要知识点
初一英语重点知识点归纳
初一英语重点知识点归纳人称代词1、三种人称：第一人称（I, we），第二人称（you, you），第三人称（he, she, it）。
2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。
4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。
5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。
6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。
物主代词1、形容词性物主代词相当于形容词，只能修饰名词，作定语。
注意：①在汉语中，表示“……的”可以省略，但在英语中必须用形容词性物主代词②名词前面已经有形容词性物主代词修饰时，不能再用冠词或指示代词修饰③若名词前已经有形容词性物主代词修饰，再需要其他形容词修饰时，需放在物主代词之后2、名词性物主代词相当于名词，在句子中作主语、宾语或表语注意：①名词性物主代词作主语时，谓语动词的单复数形式取决于它所代替的名词的单复数形式②在做句型转换时，对两类物主代词提问都用whose，但是形式有所不同。
③名词性物主代词可以和of构成双重所有格，而形容词性物主代词不能。
情态动词can的用法can+动词原形，它不随主语的人称和数而变化。
1、含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。
2、含有can的否定句：主语+can't+动词的原形+其他。
3、变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他? 肯定回答：Yes，主语+can。
否定回答：No，主语+can't.4、含有can的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他?I can speak English.→I can't speak English.→Can you speak English? →What can you speak?。
初一英语必考知识要点归纳
初一英语必考知识要点归纳许多初一的学生不知道怎么备考英语，其实除了复习课本学问，考前复习一些必考的学问点对考试有很大的协助。
下面是我为大家整理的关于初一英语必考学问要点归纳，盼望对您有所协助。
欢送大家阅读参考学习!初一英语必考学问一、助动词(do, does )的用法只有实意动词作谓语时才涉及运用助动词。
以like为例：1、当句子为确定句时不涉及运用助动词，只涉及“主谓相同”原那么。
eg : I like English a lot.Michael likes Chinese food very much.2、当句子为否认句时，要依据主语的人称来确定运用相应的助动词：当主语为“三单”时，要运用does;当主语为“非三单”时，用助动词原形do。
例如把以下句子变否认句：eg : Kangkang likes math.----Kangkang doesnt like math.They like sports.------They dont like sports.3、当句子变疑问句时，同样要依据句子的主语来确定在句首运用Do或Does.例如以下句子变问句：eg : Michael likes Chinese Food.----Does Michael like Chinese food?Yes, he does./ No, he doesnt.Jane and Helen like music.----Do Jand and Helen like music? Yes, they do./ No, they dont.二、like一词的用法like用作及物动词，译为“喜爱”。
1、后接名词或代词，表示喜爱某人或某物。
eg :I like the baby very much. 我特别喜爱这个小孩。
2、后接动名词(v. -ing)，表示“喜爱做某事”，着重于习惯、爱好。
eg :Tom likes playing football. 汤姆喜爱踢足球。
初一英语知识点归纳
初一英语知识点总结1、动词be〔is,am,are〕的用法我〔I〕用am；你〔you〕用are；is跟着他〔he〕、她〔she〕和它〔it〕.单数名词用is,复数名词全用are.否定句中,直接在be动词后加not.疑问句中,be动词往前提,句末用问号.还有一条要注意,be动词在句首时要大写.2、this,that和it用法〔1〕this和that是指示代词,it是人称代词.〔2〕距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that.如：This is a flower. 这是一朵花.〔近处〕That is a tree. 那是一棵树.〔远处〕〔3〕放在一起的两样东西,先说this,后说that.如：This is a pen. That is a pencil. 〔这是一支钢笔.那是一支铅笔〕〔4〕向别人介绍某人时说This is…, 不说That is….如：This is Helen. Helen, this is Tom.〔这是海伦.海伦,这是汤姆〕〔5〕This is 不能缩写, 而That is可以缩写.如：This is a bike. That is a car. 〔这是一辆自行车.那是一辆轿车〕〔6〕打时,介绍自己用this,询问对方用that.如：—Hello! Is that Miss Green? 〔喂,是格林小姐吗？〕—Yes, this is. Who’s that? 〔是的,我是,你是谁？〕注意：虽然汉语中使用"我"和"你",但英语中打时绝不可以说：I am ##x或者Who are you? 或者Are you ##x之类的话.〔7〕在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that.如：①—Is this a notebook? 〔这是笔记本吗？〕—Yes, it is. 〔是的,它是.〕②—What’s that? 〔那是什么？〕—It’s a kite. 〔是一只风筝.〕3、these和those用法〔1〕This、that、these和those都是指示代词,these是this的复数形式,指时间、距离较近的或下面要提到的人或事；those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物.如：①This is my bed. That is Lily’s bed. 〔这是我的床.那是莉莉的床.〕②These pictures are good. 〔那些画很好.〕③Are those apple trees? 〔那些是苹果树吗？〕〔2〕在回答主语是these或those的疑问句时,通常用they代替these或those以避免重复.如：—Are these/those your apples? 〔这些/那些是你的苹果吗？〕—Yes, they are. 〔是的,它们是.〕4、名词＋’s所有格〔1〕单数名词后直接加"’s ".如：Jim’s coat〔吉姆的外套〕Jeff’s mother〔杰夫的妈妈〕〔2〕以s结尾的复数名词,结尾只加"’".如：Teachers’Day〔教师节〕the twins’books〔双胞胎的书〕〔3〕不以s结尾的不规则的名词复数,加"’s".如：Children’s Day 〔儿童节〕mens shoes〔男式鞋〕〔4〕表示两者共同拥有时,只在最后一个名词后加"’s ".如：Lucy and Lily’s mother 〔露茜和莉莉的妈妈<<共同的妈妈,一个妈妈>> 〕〔5〕表示两者各自拥有时,要在每个名词后加"’s ".如：Lucy’s and Kate’s rooms 〔露茜和凯特的房间<<各自的房间,两间房子>> 〕5、There be句型〔1〕There be句型主要用以表达"某处〔某时〕有某人〔某物〕."其基本结构为"There be＋某物〔某人〕＋某地〔某时〕".其中there是引导词,没有词义；主语是be后面的名词, be是谓语动词,在一般现在时中be只用is和are两种形式.如：There is a book on the desk.有时为了强调地点,也可把介词短语放在句首.如：On the desk there is a book.〔2〕There be句型中的be动词如何确定呢？请先看看下面这首歌诀："Be动词,有三个,am,is还有are."There be"真特别,不留am只留俩,那就是is还有are.要用is 还是are,须看其后的名词是单数还是复数.若是单数或不可数名词用is,否则就用are."如：①There is a tree behind the house.②There is some water〔水〕in the bottle〔瓶子〕.③There are some pears in the box.〔3〕注意：如果"be"后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词,那么be的形式要遵循"远亲不如近邻"的原则.也就是说,"be"的形式是由与它最近的那个名词来确定的.若那个名词是单数或不可数名词要用is,是复数就用are.如：①There is a book and some pens on the floor.②There are some pens and a book on the floor.6、like一词的用法like用作与物动词,译为"喜欢".〔1〕后接名词或代词,表示"喜欢某人或某物".如：I like the baby very much. 〔我非常喜欢这个小孩〕〔2〕后接动名词〔v. –ing〕,表示"喜欢做某事",着重于习惯、爱好.如：Tom likes playing football. 〔汤姆喜欢踢足球〕〔3〕后接动词不定式〔to do 〕,表示"偶尔地喜欢做某事",着重于某次具体的行为.如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 〔我喜欢读书,但我今晚想看电视.〕7、句子单数变复数,注意以下五要素〔1〕主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词即：I→we, you→you,she、he、it→they.如：She is a girl. →They are girls.〔2〕am,is要变为are.如：I’m a student. →We are students.〔3〕不定冠词a,an要去掉.如：He is a boy. →They are boys.〔4〕普通单数名词要变为复数形式.如：It is an apple. →They are apples.〔5〕指示代词this、that要变为these、those.如：This is a box. →These are boxes.8、英语日期的表示法〔1〕英语中月份和星期名称都是专有名词,它们的首字母必须大写,并且前面无需用冠词. 〔2〕用英语表示日期,其顺序为月+日+年,日和年之间需用逗号隔开.如：August 2nd,2003〔2003年8月2日〕.〔3〕也可以用日+月+年来表示.如：10th May,2003〔2003年5月10日〕〔4〕英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月,则用介词in,若具体到某一天,则需用介词on.9、时间的表达法〔1〕直读式,即直接读出时间数字.如：7: 05—seven five ；8:16—eight sixteen〔2〕过、差式,即几点差几分,几点过几分.〔以30分为分界线〕30分之前用past+这个正点,如：1:25—twenty-five past one ；2:30—half past two30分之后用to+下个正点,如：3:43—seventeen to four ；4:38—twenty-two to five〔3〕12小时制,am表示上午,pm表示下午.如：6:00a.m—上午6点；8:20 p.m—晚上8点20分〔4〕24小时制.如：13:00—下午1点；22:15—晚上10点15分〔5〕15分可用quarter.如：4:15—a quarter past four ；5:45—a quarter to six〔6〕时间前通常用at.如：at 5 o’clock ；at 7:30 p.m.10、want用法〔1〕想干什么用：want to do sth.如：They want to join the sports club. 〔他们想加入运动俱乐部〕〔2〕第三人称单数作主语,want要作变化.如：①He wants to play basketball.②She wants to play the piano.〔3〕变疑问句,否定句要借助助动词do或does.如：①－Do you want to play soccer ball ? －Yes , I do . / No , I don’t.②－Does he want to go home by bus ? －Yes , he does . / No , he doesn’t.11、形容词的用法形容词用以修饰名词,表示人或事物的特征.在句中可以作定语、表语,用于限定被修饰语的特征,如长短、大小、重量、颜色、高矮、胖瘦、新旧等.如：①The little girl is very pretty. 这个小女孩很好看.②Can I have a look at the big nice one? 我能看一看那个大的漂亮的吗?③—I want that one. 我想要那个.—Which one? 哪一个?—The new blue one. 那个蓝色新的.12、人称代词人称代词是用来表示人的代词,有单数和负数之分,有主格和宾格之分.人称代词的主格在句中作主语；人称代词的宾格在句中作宾语,是作动词或介词的宾语.主格：I, we, you, he, she, it, they在句子中作主语宾格：me, us, you, him, her, it, them在句子中作宾语如：①He and I are in the same class. 我和他在同一个班级.②Can you see them in the street? 你能看见他们在街上吗?13、可数名词和不可数名词英语中名词分为可数名词和不可数名词.凡是可数计数的名词叫做可数名词;凡是不可以计数的名词叫做不可数名词.〔1〕可数名词分为单数和复数两种形式.可数名词前可以用不定冠词、数词或some many 等修饰.如：a man；a desk；an apple；an orange；some books；some children；tow pens〔2〕不可数名词没有复数形式,前面不能用不定冠词、数词或many等词语修饰,但可以用some,a little,much等词语来修饰.有时可以与一些量词短语搭配,这些量词短语中的名词一般是可数的,有单数形式,也可以有复数形式.如：a little milk；much food；a piece of bread；tow bottles of ink；some glasses of water 14、祈使句〔1〕祈使句用来表示请求、命令等,句中没有主语,肯定形式由谓语或者谓语+宾语〔+宾语补足语〕构成,否定形式则在句前加Don’t.如：Stand up, please. 请起立.Don’t worry. 别担心.〔2〕情态动词can的用法：can是情态动词,表示"能,会,可以,被允许等",其后接动词原形,否定形式为cannot,可缩写为can’t.如：①She can speak Japanese. 她会讲日语.②I can’t remember his name. 我不记得他的名字了.③Can you spell your name? 你会拼写你的名字吗?15、现在进行时态〔1〕概念：表示现在〔说话瞬间〕正在进行或发生的动作,也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动.结构：由be动词〔am, is, are〕+ 动词ing构成.其中be动词要与主语保持一致.如：①Mary is flying a kite in the park. 玛丽正在公园里放风筝.②—What are you doing now? 你现在在干什么?—I’m reading English. 我正在读英语.③Are they drawing the pictures now? 他们正在画画吗?〔2〕动词的现在分词是动词原形变化而来的,规则变化如下：动词ing形式叫动词现在分词,其构成如下：①直接在动词后加ing如：play—playing；do—doing；talk—talking；sing—singing②以不发音的字母e结尾的动词,先去e,再加ing如：make—making；write—writing；have—having；take—taking③以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母,应双写这个辅音字母,再加ing如：run—running；stop—stopping；put—putting；swim—swimming注意：对现在进行时态的判断.判断一个英语句子用什么时态,主要看句子的时间状语.一般说来,每种时态都有与之相对应的时间状语.现在进行时表示现在〔说话瞬间〕正在进行或发生的动作.因此,这个时态最常用的时间状语是now.但有不少句子并没有now,只能通过提示语,如：look、listen等或者通过上下文来确定用现在进行时.如：①She is cleaning her room now. 她正在打扫房间.②Look! The girl is dancing over there. 看!那个女孩在那里跳舞.③—Can you go and play games with me? 你能和我们一起做游戏吗?—Can’tyou see I am doing my homework? 你没看见我正在做作业吗?16、have/ has的用法〔1〕谓语动词have表示"有"分两种形式：have和has.前者用于第一人称〔I、we〕、第二人称〔you〕和第三人称复数〔they〕；后者用于第三人称单数〔he、she、it〕或单数名词. 如：①I have an apple and he has two bananas. 我有一个苹果,他有两个香蕉.②You have a new English teacher. 你们有了一个新的英语老师.③It has two big eyes. 它有一双大眼睛.④Julie and Jack have a nice car. 朱莉和杰克有一辆好看的车.〔2〕have/has句型与there be句型的比较：两者都表示"有",但用法不同.前者表示所属关系,即表示"某人或某物有什么",而后者表示存在,表示"某地有什么".如：①They have some new books. 他们有一些新书.There are some new books on their desks. 他们桌子上有一些新书.②She has a lot of pretty skirts. 她有很多漂亮的裙子.There are a lot of pretty skirts in the shop. 商店里有很多漂亮的裙子.〔3〕have/ has的否定句,一般要加助动词do/ does,再加not构成,即：do not have 〔don’t have〕/ does not have〔doesn’t have〕如：①She does not have a sister. 她没有姐姐.②We don’t have any classes on Saturday. 我们星期六没有课.③Tom and I don’t have a big room. 我和汤姆没有一个大房间.〔4〕一般疑问句由"助动词Do/ Does + 主语+ have + 宾语"构成,回答用Yes, …do/ does.或者No, …don’t/ doesn’t.如：①—Do you have a big house? 他们的房子大吗?—No, they don’t. 不,他们的房子不大.②—Does he have an eraser? 他有橡皮吗?—Yes, he does. 他有的.〔5〕特殊疑问句由特殊疑问词+助动词do/ does + have 〔+状语〕构成.如：①What do they have? 他们有什么?②What does he have? 他有什么?③How many telephones do they have? 他们有几部?17、介词用法〔1〕具体时间前介词用at.如：①He gets up at half past seven every day. 他每天七点半起床.②She goes to bed at eleven o’clock. 她十一点睡觉.〔2〕表示"在早上,在下午,在晚上"的短语中用介词in,且定冠词the不能省略；表示"在中午,在夜里"的短语中介词用at,且不加冠词.如：in the morning在早上；in the afternoon 在下午；in the evening 在晚上at noon在中午；at night在夜里〔3〕表示"在某天"、"在某天的上午、下午等"的短语用介词on.如：①What do you usually do on Monday morning? 星期一上午你通常做什么?②Do you often watch TV on Friday evening? 你星期五晚上经常看电视吗?③He watches DVDs on Saturday night. 星期六晚上他看DVD.④Parents take children to parks on June 1. 六月一日,家长们带着孩子去公园.〔4〕在this, last, next, every等词前面既不加介词,也不用冠词.如：①What are you doing this afternoon? 今天下午你做什么?②He visits his grandma every Friday. 他每个星期五都去看望祖母.③She is going to Shanghai next Monday. 她下个星期一去##.18、一般现在时〔1〕一般现在时表示经常性或习惯性的动作,或表示现在的特征或状态.其动词形式是：动词原形〔第三人称单数作主语时要加s〕,其疑问句和否定句需要用助动词do或does.①肯定句用行为动词原形表示如：They get up very early every morning. 他们每天早晨起来很早.I visit my grandparents four times a month. 我一个月去看望祖父母四次.②否定句用don’t + 动词原形来表示如：We do not go shopping on Sundays. 我们周日不去购物.I don’t think you like this colour. 我想你不喜欢这个颜色.③一般疑问句则是把助动词do提前至句首,后面动词用原形.回答时,肯定用"Yes, 主语+do"；否定句用"No, 主语+don’t".如：—Do they go to school at seven o’clock?—Yes, they do. / No,they don’t.〔2〕一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作,常与以下的时间状语连用：often〔经常〕,always〔总是〕,sometimes〔有时〕,usually〔通常〕,every day/ week〔每天/周〕等. 如：①He usually goes to school by bike. 通常他骑车上学.②I visit my grandparents every week. 我每个星期都去看祖父母.③She is always late for class. 她总是上课迟到.④My parents and I sometimes go out to eat. 我和父母有时出去吃饭.⑤It often rains here. 这儿常常下雨.〔3〕主语为第三人称单数时的一般现在时①一般现在时态,当主语为第三人称单数时,谓语动词也要是第三人称单数形式,后要加s或es.如：He likes reading at night. 他喜欢夜里读书.She usually goes to school by bike. 她平时骑车上学.The little cat drinks milk every day. 小猫每天都喝牛奶.②转换成否定句要加doesn’t,其后的动词用原形.如：Kelly doesn’t get up early on Saturday every week. 凯丽每个星期六不早起.He doesn’t feel well today. 他今天感觉不舒服.③转换成一般疑问句,句首用Does,其后的动词用原形.如：Does he have lunch at school? 他在学校吃午饭吗?Does it take a long time by train? 乘火车要很长时间吗?。
初一英语重点知识点总结
初一英语重点知识点总结1. 基础语法名词：学习可数名词和不可数名词的区别，掌握名词的复数形式。
动词：了解动词的基本形式，如原形、第三人称单数形式、现在分词和过去式等。
代词：理解人称代词、物主代词、指示代词和反身代词的使用方法。
形容词和副词：学习形容词和副词的比较级和最高级形式，以及它们在句子中的位置和作用。
介词：了解常见介词的基本用法，如表示时间、地点和方向的介词。
句子结构：理解简单句、并列句和复合句的基本结构，学习如何正确使用标点符号。
2. 词汇积累课本词汇：熟记课本中出现的单词和短语，包括它们的发音、词性和中文意思。
同义词和反义词：学习并积累同义词和反义词，扩大词汇量。
习惯用语和固定搭配：了解并记忆常见的习惯用语和固定搭配，如“Thank you for helping me.”等。
3. 日常会话问候与告别：学会使用不同的方式与他人打招呼和告别，如“Good morning!”和“Goodbye!”。
表达感谢和道歉：了解如何用英语表达感谢和道歉，如“Thank you!”和“I’m sorry.”。
邀请与回应：学会如何发出邀请以及接受或拒绝邀请，如“Would you like to come to my party?”等。
日常交流：能够使用英语进行简单的日常交流，如询问天气、谈论兴趣爱好等。
4. 阅读理解短文理解：通过阅读简单的英文短文，理解文章的主旨大意，回答相关问题。
词汇理解：在阅读中遇到生词时，能够根据上下文推测其意思。
句子理解：能够分析并理解句子中的语法结构和词汇用法。
5. 写作书写规范：了解英文书写的基本规范，如大小写、标点符号等。
简单写作：能够根据给定的主题或图片，写出简单的英文短文或描述。
以上是初一英语的主要知识点总结。
在学习过程中，除了掌握这些基础知识点外，还需要通过大量的练习和实践来提高自己的英语能力。
同时，建议学生多听、多说、多读、多写，培养英语语感，提高综合运用能力。
初一英语重点知识点总结
初一英语重点知识点总结初一英语是学生接触英语学习的开始阶段，掌握好初一英语的重点知识点对于学生的英语学习至关重要。
下面将对初一英语的重点知识点进行总结，希望对同学们的学习有所帮助。
一、基本语法知识。
1. 词性，英语词汇包括名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、介词和连词等，学生需要了解它们的基本用法和特点。
2. 句型，初一阶段需要掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本句型结构，以及疑问句、否定句和陈述句的构成方法。
二、常用词汇和短语。
1. 日常用语，问候语、感谢语、道歉语、邀请语等日常用语是初一学生需要掌握的基本内容。
2. 学校生活，教室、图书馆、操场、食堂等学校相关场所和活动的英文表达也是初一学生需要重点掌握的内容。
三、听力和口语训练。
1. 听力，初一学生需要通过听力训练，提高对英语语音的辨别能力，同时也可以锻炼对英语语境的理解能力。
2. 口语，初一学生需要通过口语练习，提高英语口语表达能力，包括发音、语调、语速等方面的训练。
四、阅读和写作能力。
1. 阅读，初一学生需要通过阅读练习，提高对英语阅读材料的理解能力，包括文章的主旨、细节和推理能力。
2. 写作，初一学生需要通过写作练习，提高英语书面表达能力，包括句子的连贯性、语法的准确性和词汇的丰富性。
五、文化背景和交际技巧。
1. 文化背景，初一学生需要了解一些英语国家的文化和习俗，有助于更好地理解和运用英语。
2. 交际技巧，初一学生需要通过角色扮演、情景模拟等方式，提高英语交际能力，包括礼貌用语、表达方式和沟通技巧等方面的训练。
总结起来，初一英语的重点知识点包括基本语法知识、常用词汇和短语、听力和口语训练、阅读和写作能力，以及文化背景和交际技巧。
希望同学们能够在学习过程中，重点关注这些知识点，不断提升自己的英语能力，取得更好的学习成绩。
初一英语知识点总结
初一英语知识点总结
一、一般现在时
概念：表示经常发生的动作或存在的状态。
动词形式：动词原形、第三人称单数形式。
时间状语：always, usually, often, sometimes, every week/day/year, once a week等。
基本用法：表示习惯性、经常性、普遍性的动作或状态。
二、现在进行时
概念：表示正在发生的动作。
动词形式：be + 动词的现在分词。
时间状语：now, at the moment等。
基本用法：表示当前正在发生的动作或状态。
三、一般过去时
概念：表示过去发生的动作或存在的状态。
动词形式：动词过去式。
时间状语：yesterday, last week/day/year, in 2000等。
基本用法：表示过去的动作或状态。
四、一般将来时
概念：表示将来要发生的动作或存在的状态。
动词形式：will + 动词原形。
时间状语：tomorrow, next week/day/year等。
基本用法：表示将来要发生的动作或状态。
五、现在完成时
概念：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者表示从过去某个时间开始一直持续到现在的动作或状态。
动词形式：have/has + 过去分词。
时间状语：already, yet, so far, in the past few years等。
基本用法：强调过去的动作对现在的影响或结果，或者表示从过去某个时间开始一直持续到现在的动作或状态。
初一初中英语知识点总结
初一初中英语知识点总结一、词汇学习1. 基础词汇积累：初一英语学习首先需要积累基础词汇，包括日常生活用品、颜色、数字、食物、动物等常用词汇。
这些词汇是进行日常交流和理解简单句子的基础。
2. 词性辨识：学习并掌握名词、动词、形容词、副词、介词、连词等基本词性，了解不同词性在句子中的作用和位置。
3. 短语搭配：掌握常用的动词短语、介词短语和固定搭配，如“go shopping”，“in the morning”等，这些短语在口语和书面语中都非常常见。
二、语法知识1. 时态：初一英语需要掌握的时态包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。
了解不同时态的构成和用法，能够正确地表达动作发生的时间。
2. 句型结构：学习简单句的五种基本句型，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等，并能够根据这些句型构造简单句子。
3. 代词：学习人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等，并理解它们在句子中的用法和指代关系。
4. 形容词和副词：了解形容词和副词的用法，包括比较级和最高级的构成及其用法，能够在句子中正确使用形容词和副词进行描述和修饰。
5. 简单从句：学习使用简单的连词引导从句，如because, when, if 等，理解从句在句子中的作用和位置。
三、听力训练1. 听力材料选择：选择适合初一学生水平的听力材料，如英语儿歌、简短对话、小故事等，逐步提高听力理解能力。
2. 听力技巧：学习并运用预测、捕捉关键信息、理解上下文等听力技巧，提高听力效率。
3. 听力练习：定期进行听力练习，包括听写、回答问题、模仿发音等，加强听力训练。
四、口语表达1. 日常对话：练习日常生活中的基本对话，如问候、自我介绍、购物、问路等，提高口语交际能力。
2. 发音练习：注重英语发音的准确性，通过跟读、模仿等方式，纠正发音错误，提高语音语调的自然度。
3. 情景模拟：通过角色扮演、情景对话等方式，模拟真实交流场景，增强口语应变能力。
五、阅读理解1. 阅读材料选择：挑选适合初一学生阅读水平的材料，如简短故事、科普文章、漫画等，逐步提升阅读能力。
初一英语知识点归纳
初一英语知识点归纳初一英语的学习是英语基础阶段的重要组成部分，它为学生日后的英语学习打下坚实的基础。
以下是初一英语的主要知识点归纳：1. 词汇积累：初一英语的学习重点之一是词汇的积累。
学生需要掌握一定数量的单词，包括日常生活用语、学科术语等。
这些词汇是进行英语交流和理解的基础。
2. 基本语法：英语语法是英语学习的骨架，初一学生需要掌握一些基本的语法规则，如名词、动词、形容词、副词的用法，以及简单句、并列句和复合句的结构。
3. 句型结构：学生需要熟悉各种基本句型，如陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
同时，也要学习如何使用这些句型来表达不同的意图和情感。
4. 时态运用：英语中有多种时态，初一学生至少要掌握现在时、过去时和将来时的基本用法，以及它们在不同情境下的应用。
5. 阅读理解：通过阅读英语文章，学生可以提高词汇量，理解语法结构，并培养语感。
初一英语的阅读理解训练通常包括短文、故事、对话等。
6. 听力训练：听力是英语学习中非常重要的一部分。
初一学生应该通过听英语歌曲、故事、对话等来提高听力水平，并逐步培养对英语发音和语调的敏感度。
7. 口语表达：口语练习是提高英语实际应用能力的关键。
初一学生应该通过模仿、角色扮演、小组讨论等方式来练习英语口语，增强语言的实际运用能力。
8. 写作技巧：写作是英语输出的重要形式。
初一学生需要学习如何写简单的句子和段落，如何组织文章结构，以及如何使用正确的语法和词汇。
9. 文化理解：了解英语国家的文化背景对于英语学习者来说同样重要。
初一学生可以通过学习相关的文化知识，更好地理解英语语言中的文化内涵。
10. 学习策略：有效的学习策略可以帮助学生更高效地学习英语。
初一学生应该学会如何制定学习计划，如何利用各种资源，以及如何自我评估和调整学习方法。
通过系统地学习和练习这些知识点，初一学生可以为今后的英语学习打下坚实的基础。
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一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds 2．以s。
x。
sh。
ch结尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches 3．以辅音字母？一、名词复数规则？1．一般情况下，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，b e d-b e d s？2．以s。
x。
sh。
ch结尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，b r u s h-b r u s h e s，w a t c h-w a t c h e s？3．以“辅音字母y”结尾，变y为i，再加-es，如：family-families，s t r a w b e r r y-s t r a w b e r r i e s？4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es，如：knife-knives 〕L e a f--l e a v e s？5．不规则名词复数：？m a n-m e n w o m a n-w o m e n p o l i c e m a n-p o l i c e m e n，policewoman-policewomen，child-children foot-feet，。
tooth-teeth？fish-fish，people-people，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese 二、一般现在时？一般现在时基本用法介绍？【No。
1】一般现在时的功能？1。
表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue。
天空是蓝色的。
？2。
表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day。
我天天六点起床。
？3。
表示客观现实。
如：The earth goes around the sun。
地球绕着太阳转。
？一般现在时的构成？1。
be动词：主语be（am，is，are）其它。
如：？I am a boy。
我是一个男孩。
？2。
行为动词：主语行为动词（其它）。
如：？We study English。
我们学习英语。
？当主语为第三人称单数（he，she，it）时，要在动词后加“-s”或“-es”。
如：Mary likes Chinese。
玛丽喜欢汉语。
？【No。
2】一般现在时的变化？1。
be动词的变化。
？否定句：主语be not 其它。
？如：He is not a worker。
他不是工人。
？一般疑问句：Be 主语其它。
？如：-Are you a student？-Yes。
I am。
/ No，I‘m not。
？非凡疑问句：疑问词一般疑问句。
如：Where is my bike？2。
行为动词的变化。
？否定句：主语don’t（doesn‘t ）动词原形（其它）。
如：I don’t like bread。
？当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成否定句。
如：He doesn’t often play。
？一般疑问句：Do（Does ）主语动词原形其它。
如：？- Do you often play football？- Yes，I do。
/ No，I don‘t。
？当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：？- Does she go to work by bike？- Yes，she does。
/ No，she doesn’t。
？动词s的变化规则？1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks，milk-milks？2．以s。
x。
sh。
ch。
o结尾，加-es，如：guess-guesses，wash-washes，watch-watches，go-goes？3．以“辅音字母y”结尾，变y为i，再加-es，如：study-studies三、现在进行时1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
？2．现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing。
？3．现在进行时的否定句在be后加not。
？4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
？动词加ing的变化规则？1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking？2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making，taste-tasting？3．假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running，stop-stopping四、将来时理论及练习？一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或预备做某事。
句中一般有以下时间状语：tomorrow，next day（week，month，year…），soon，the day after tomorrow（后天）等。
？二、基本结构：①be going to do；？②will do。
？三、否定句：在be动词（am，is，are）l后加not或情态动词will后加not成won‘t。
例如：I’m going to have a picnic this afternoon。
→I ‘m not going to have a picnic this afternoon。
？四、同义句：be going to = will？I am going to go swimming tomorrow（明天）。
= I will go swimming tomorrow。
五、一般过去时？1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
？2．Be动词在一般过去时中的变化：？⑴am 和is在一般过去时中变为was。
（was not=wasn’t）？⑵are在一般过去时中变为were。
（were not=weren‘t）？3．句中没有be动词的一般过去时的句子？否定句：didn’t 动词原形，如：Jim didn‘t go home yesterday。
？动词过去式变化规则：？1．一般在动词末尾加-ed，如：work__-worked ，cook-cooked？2．结尾是e加d，如：live____lived？3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped？4．以“辅音字母y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 将来时？一、概念：？表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
句中一般有以下时间状语：tomorrow，next day（week，month，year…），soon，the day after tomorrow（后天）等。
？二、基本结构：①be going to + do；②will+ do。
？三、否定句：在be动词（am，is，are）l后加not或情态动词will后加not成won‘t。
例如：I’m going to have a picnic this afternoon。
→I‘m not going to have a picnic this afternoon。
四、一般疑问句：be或will提到句首，some改为any，and改为or，第一二人称互换。
？例如：We are going to go on an outing this weekend。
→Are you going to go on an outing this weekend？五、对划线部分提问：一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。
？1。
问人。
Who 例如：I’m going to New York soon。
→Who‘s going to New York soon。
？2。
问干什么。
What …do。
例如：My father is going to watch a race with me this afternoon。
→What is your father going to do with you this afternoon。
？3。
问什么时候。
When。
例如：She’s going to go to bed at nine。
→When is she going to bed 六、同义句：be going to = will I am going to go swimming tomorrow（明天）。
= I will go swimming tomorrow。
There be 句型与have，has的区别？1、There be 句型表示：在某地有某物（或人）？2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ；主语是复数，be 动词用are ；如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词决定。
？3、there be 句型的否定句在be 动词后加not ，一般疑问句把be 动词调到句首。
？4、there be句型与have（has）的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；have（has）表示某人拥有某物。
？5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。
6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句，or 用于否定句或疑问句。
？7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：How many + 名词复数+ are there + 介词短语How much + 不可数名词+ is there + 介词短语？8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：What’s + 介词短语Fill in the blank with “have，has”or “there is ，there are”？1。
I________a good father and a good mother。
？2。
____________a telescope on the desk。
3。
He_________a tape-recorder。
？4。
_____________a basketball in the playground。
5。
She__________some dresses。
？6。
They___________a nice garden。
7。
What do you___________？8。
______________a reading-room in the building 9。
What does Mike___________？10。
______________any books in the bookcase11。