精神分析理论

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经典精神分析理论

经典精神分析理论
“稳定人格”并不等于成熟、完善、健全理 想人格,它表示人在对付担心问题上已经形成 了比较持久固定处理方式。
经典精神分析理论
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人格动力状态是由能量
在整个人格中不一样分布决定,而一个
人行为则取决于它所含有动力状态。假
如大个别能量被超我所控制,他行为就
很道德;假如大个别能量为自我所支配,
他 行为就显得很实际;假如能量还停留
经典精神分析理论
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精神分析研究方法
在30年代美国心理学家罗森威格曾作了 一系列试验来支持精神分析压抑论,但 当他把研究结果寄给弗洛伊德,弗洛伊 德却在回信中说“我怀着兴趣检验了你 证实精神分析观点试验研究,我不能对 你试验给予很高评价,因为精神分析观 点所依赖观察材料独立于试验 证实”
经典精神分析理论
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经典精神分析特征
精神分析有两个假设触怒了全世界, 并使之不受欢迎。其一是冒犯了理 性成见,其二是冒犯了美育或道德 成见。咱们不应太轻视这些成见, 它们很有势力,这些人类发展沉淀 物是有用和基础。它们经过情绪力 量而存在,与它们斗争是很困难。
经典精神分析理论
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经典精神分析特征
在几个世纪中,人类素朴自恋先后从科学手中受到了 两次重大打击。第一个打击是:大家认识到咱们地球 不是宇宙中心,而只是无穷大宇宙体系中一个很小个 别。这使咱们想起哥白尼名字,尽管亚历山大学说也 曾有过类似假定。第二个打击是:生物研究剥夺了人 有异于万物创生特权,人被沦为动物界物种之一,和 动物一样含有一个难以磨灭兽性。这个价值重估由当 代达尔文、华莱士和其前辈完成,这一样也曾受到当 代人最为激烈反对。不过,人类自大还受到来自当前 心理学研究第三次也是最为致命打击,这一研究试图 证实“自我”并不是自己家宅主人,而必须满足于大 脑中潜意识是怎样进行少许信息。

精神分析的理论和方法

精神分析的理论和方法

分析移情与反移情
分析移情
指患者在治疗过程中将对过去重要人物的情感转移到治疗师身上。
分析反移情
指治疗师对患者产生的情感反应,可能影响治疗师的判断和干预。
处理
治疗师需对移情和反移情进行识别、分析和处理,以保持中立和客 观的态度,并促进患者的心理成长和治疗进程。
04 精神分析的实践应用
在心理咨询中的应用
05 精神分析的挑战与未来发展
精神分析面临的挑战
01
理论基础争议
精神分析的理论基础存在争议, 其假设和概念缺乏实证支持,导 致其科学性受到质疑。
02
治疗方法单一
03
治疗时间过长
精神分析治疗方法相对单一,对 于不同类型和程度的患者可能不 够灵活和个性化。
精神分析治疗时间通常较长,需 要患者和医生投入大量时间和精 力,可能增加患者脱落的风险。
在心理治疗中的应用
01
精神分析心理治疗师运用精神分析的理论和方法,对神经症、 人格障碍、心境障碍等心理障碍进行深入分析和治疗。
02
精神分析心理治疗师关注患者的潜意识冲突和早期经验对当前 心理状态的影响,通过自由联想、释梦、移情与反移情等技术
,帮助患者解决深层次的心理问题。
03
精神分析心理治疗师在治疗过程中注重患者的情感表达和 自我觉察,促进患者的人格成长和心理成熟。
目的
02
通过自由联想,帮助患者挖掘潜意识中的冲突和心理创伤,从
而促进心理成长和治愈。
应用
03
自由联想常用于探索患者的童年经历、无意识的动机和情感等。
释梦
释梦
是精神分析的重要手段,指对梦境进行解析,以揭示梦境背后的 潜意识内容。
目的
通过释梦,帮助患者理解梦境中的象征意义和无意识欲望,从而 促进心理治疗。

精神分析理论(侧重心理学)

精神分析理论(侧重心理学)
神经心理分析
结合神经科学的研究方法,深入探讨心理现象 的神经机制和生理过程。
情绪与认知过程
研究情绪和认知过程在大脑中的活动和相互作 用,揭示心理过程的物质基础。
神经精神分析
探索神经损伤、神经疾病等对个体心理和行为的影响,以及精神分析在治疗中 的应用。
社会建构论的影响
社会建构主义
强调社会环境和文化背景对个体心理和行为 的影响,以及个体与社会环境的互动关系。
社会素与心理过程
研究社会因素如何影响个体的认知、情感和行为过 程,以及个体如何通过社会互动塑造自己的心理世 界。
社会建构论与精神分析的 整合
探讨如何将社会建构论与精神分析理论相结 合,以更全面地理解个体的心理和行为。
THANKS
人格理论
人格结构
精神分析理论认为人格由本我、自我和超 我三个部分组成,它们相互作用和影响,
形成个体独特的人格特征。
人格障碍
精神分析理论提供了对人格障碍的理解和 治疗方案,如依赖性、焦虑症、强迫症等。
人格发展
精神分析理论认为个体的人格发展受到童 年经验和早期关系的影响,通过潜意识的 冲突和防御机制来塑造人格。
精神分析理论(侧重心 理学)
目录
Contents
• 精神分析理论概述 • 精神分析理论的主要观点 • 精神分析理论在心理学中的应用 • 精神分析理论的争议与批判 • 精神分析理论的发展趋势与未来展

01 精神分析理论概述
理论起源与发展
理论起源
精神分析理论起源于19世纪末奥地利 的精神病医生弗洛伊德的工作,他提 出了无意识过程和人格结构的概念。
发展历程
精神分析理论在弗洛伊德之后经历了 多位重要代表人物的发展,包括阿德 勒、荣格、埃里克森等,他们为理论 的发展做出了重要贡献。

社会工作理论——精神分析理论

社会工作理论——精神分析理论

社会工作理论——精神分析理论一、精神分析理论的主要观点1. 个人的问题源于内在的精神冲突,这些冲突与早期经验有关,并且潜藏于意识之中,理性无法觉察潜意识的经验。

2.弗洛伊德精神分析理论将人的性心理发展作为人的心理发展的基础。

3.弗洛伊德的精神分析理论将人格分为本我、自我、超我。

其中,本我遵循享乐原则,不会随时间与经验的改变而发生改变。

自我是由本我由经验中发展出来的,遵循现实原则,调节本我的欲望以及超我与外界的要求。

超物由自我发展而来。

朝我关系到社会制度、规范及社会现状的维系。

4、焦虑是一种痛苦的情绪体验,包括害怕失去所爱、害怕失去所爱之人对自己的爱、害怕惩罚等。

5、防卫机制是自我为了消除不愉快的情绪体验所采取的方法。

包括阻挠或掩饰不被允许的或不被赞同的欲望,以减少内心冲突。

防卫机制是一种自我调试的方法,包括正向和负向的。

自我普遍的防卫机制表现有:(1)否认否认的内涵是指拒绝相信或感知现实状况。

(2)替代替代的内涵是将感受与行为转换到另一替代对象。

(3)认同认同的内涵是指有意识或部分有意识的接受另一人的特质,以降低自我贬抑的感受。

(4)投射投射的内涵是指将自己无法接受的特质归诸他人。

(5)合理化合理化的内涵是指为自己无法接受的行为寻找表面但合理的解释以维持。

(6)反作用反作用的内涵是指压抑自己或社会无法接受的冲动,并替代以相反的感受,如以爱代替恨。

(7)退化退化的内涵是指采用前一阶段的行为,如五年级小学生因母亲生了小弟弟,出现了尿床、吸吮拇指、好哭、极端依赖等行为。

(8)压抑压抑的内涵是指将对自我构成威胁的冲动和想法放入潜意识中。

(9)升华升华的内涵是指一种正常且非导致压抑的替代行为方式,如将性冲动转化为可接受的释放方式。

二、精神分析理论在社会工作中的应用1、精神分析理论在实务中运用的原则:在治疗过程中坚持个别化原则。

要与服务对象签订治疗契约。

治疗者要为服务对象提供一个安全与支持的环境。

精神分析治疗采用的基本方法是自由联想。

精神分析理论的主要内容

精神分析理论的主要内容

精神分析理论的主要内容精神分析理论是由奥地利医生弗洛伊德提出的一种心理学理论,它主要包括无意识、精神结构、性本能、防御机制等内容。

首先,精神分析理论强调无意识对个体行为和心理活动的影响。

弗洛伊德认为,人的行为和心理活动受到无意识的影响,而无意识是个体不自觉的心理活动。

无意识中存储着个体的潜意识欲望、冲突和压抑的内容,这些内容会通过梦境、口误、幻觉等方式表现出来。

其次,精神分析理论还涉及到精神结构的概念。

弗洛伊德将人的心理结构划分为本我、自我和超我三个部分。

本我是个体最原始的部分,代表着个体的基本欲望和冲动;自我是个体意识的部分,负责平衡本我和超我之间的冲突;超我则是个体内化的道德规范和社会规范,代表着个体的理性和道德。

此外,精神分析理论还涉及到性本能的概念。

弗洛伊德认为,人的行为和心理活动受到性本能的影响,性本能是个体最基本的驱动力,影响着个体的欲望和行为。

弗洛伊德将性本能分为生命本能和死亡本能,生命本能驱使着个体寻求快乐和满足,而死亡本能则驱使着个体寻求自我毁灭。

最后,精神分析理论还涉及到防御机制的概念。

弗洛伊德认为,个体会出于保护自己的目的,采取各种防御机制来应对内心的冲突和焦虑。

常见的防御机制包括压抑、投射、转移、否认等,这些防御机制会影响个体的行为和心理活动。

总的来说,精神分析理论的主要内容包括无意识、精神结构、性本能、防御机制等。

这些内容对于理解个体的心理活动和行为具有重要意义,也为心理治疗和心理咨询提供了理论基础。

精神分析理论的提出,对于当代心理学和心理治疗产生了深远的影响,也为人类心理活动的研究提供了重要的思想和方法。

精神分析理论在心理学中的地位

精神分析理论在心理学中的地位

精神分析理论在心理学中的地位精神分析理论是现代心理学的一个重要分支,它对于心理学的发展和人类心理健康的维护具有不可忽视的地位。

本文将从精神分析理论的基本概念、发展历程、主要理论、在心理学中的地位以及未来展望等方面进行阐述。

一、精神分析理论的基本概念精神分析理论,也称为心理动力学理论,主要关注个体的无意识心理过程和动机,强调个体内在的心理冲突、焦虑、欲望等对个体行为和心理状态的影响。

精神分析理论认为,个体的行为和心理状态是由其内在的心理机制所决定的,而这些心理机制又受到个体早期经验、遗传因素、环境影响等多种因素的影响。

二、精神分析理论的发展历程精神分析理论的发展可以追溯到弗洛伊德的精神分析学说。

弗洛伊德通过对梦境、口误、幻觉等无意识现象的研究,提出了人格结构理论、性本能论、焦虑论等重要观点,奠定了精神分析理论的基础。

随后,阿德勒、荣格、荷妮等心理学家在弗洛伊德的理论基础上,进一步发展了精神分析理论,使其成为现代心理学的一个重要分支。

三、精神分析理论的主要理论精神分析理论主要包括无意识理论、人格结构理论、性本能论、焦虑论等。

其中,无意识理论认为,个体内心深处存在着大量的无意识心理过程和动机,这些过程和动机对个体的行为和心理状态具有重要影响。

人格结构理论将人格分为本我、自我和超我三个部分,强调个体的心理状态是由其内在的心理机制所决定的。

性本能论认为,性欲是人格形成和发展的基础,也是个体行为和心理状态的重要影响因素。

焦虑论则认为,焦虑是个体面对外部压力时所产生的心理反应,也是个体内心冲突和矛盾的表现。

四、精神分析理论在心理学中的地位精神分析理论在心理学中具有不可替代的地位。

首先,精神分析理论为心理学提供了深入探讨个体内在心理机制的理论框架和方法。

通过无意识理论、人格结构理论和性本能论等观点,精神分析理论能够帮助我们更好地理解个体的行为和心理状态,从而为心理咨询和治疗提供更有效的手段。

其次,精神分析理论对于心理健康的维护具有重要意义。

精神分析理论

精神分析理论

心理咨询期中作业一、精神分析理论:(一)理解:精神分析理论为弗洛伊德所创立的一个学说,受到了很大的影响,精神分析理论属于心理动力学理论,是弗洛伊德于19世纪末20世纪初创立。

精神分析理论是现代心理学的奠基石,它的影响远不是局限于临床心理学领域,对于整个心理科学乃至西方人文科学的各个领域均有深远的影响。

在心理咨询中,主要的部分有:无意识和压抑理论、性心理发展学说、人格构成学说和神经症的心理病理学说。

精神分析的主要方法有:自由联想、梦的分析、抗拒的分析、移情的分析、解释等。

(二)评价:精神分析理论认识到了潜意识的存在、主张从过去了解现在、对梦境进行分析,注意观察和运用移情关系。

从产生条件看,精神分析不是传统的学院心理学,而是在精神病(psych sis)治疗实践中产生的。

从研究对象来看,精神分析不是研究正常的人,而是治疗失常的人,例如变态行为、人格失常等问题。

从研究内容来看,精神分析不是侧重研究传统心理学如感知、思维等显意识心理问题,而是著重探讨潜意识、情欲、动机及人格等更深层次的内容,故又把它称为深度心理学。

从研究方法来看,精神分析不是采取有控制的实验室实验法,而是运用临床观察法.从精神分析的特点可知,该理论与心理咨询与治疗有著密切的关系,它既是心理咨询的一个重要理论,又给心理咨询与治疗提供了具体的指导和实施的方法。

因此,学习和研究精神分析有重要的理论价值和实践意义。

(三)适用领域:1、在临床领域的应用实践弗洛伊德提出经典精神分析理论时的依据就是他在做医生时治疗经验的总结,所以经典精神分析理论提出后必然在临床领域得到大量的应用。

在心理咨询中,常见的经典精神分析技术主要有:自由联想、、沙盘和绘画技术等等。

咨询效果的评估,不能仅仅局限于精神分析的评估手段,还要根据来访者自己的叙述、判断,借助于一些心理测量手段以及其他方面的分析观察,做出一个较为全面、准确的评价。

近年来的精神分析方法,运用精神分析的原则和理念,采用现代的咨询模式,可以在数月内短期治疗,精神分析正逐渐走向实用、普遍和有效。

精神分析理论

精神分析理论

精神分析理论精神分析理论属于心理动力学理论,是奥地利精神科医生弗洛伊德于19世纪末20世纪初创立。

精神分析理论是现代心理学的奠基石,它的影响远不是局限于临床心理学领域,对于整个心理科学乃至西方人文科学的各个领域均有深远的影响,它的影响可与达尔文的进化论相提并论。

它有以下几种基本理论:一、精神层次理论该理论是阐述人的精神活动,包括欲望、冲动、思维,幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次里发生和进行。

不同的意识层次包括意识,下意识和潜意识三个层次,好像深浅不同的地壳层次而存在,故称之为精神层次。

人的心理活动有些是能够被自己觉察到的,只要我们集中注意力,就会发觉内心不断有一个个观念、意象或情感流过,这种能够被自己意识到的心理活动叫做意识。

而一些本能冲动、被压抑的欲望或生命力却在不知不觉的潜在境界里发生,因不符合社会道德和本人的理智,无法进入意识被个体所觉察,这种潜伏着的无法被觉察的思想、观念⒂ 刃睦砘疃 怀浦 币馐丁O乱馐赌私缬谝馐队肭币馐兜牟愦沃屑洌 恍┎挥?快或痛苦的感觉、觉、意念、回忆常被压存在下意识这个层次、一般情况下不会被个体所觉察,但当个体的控制能力松懈时比如醉酒、催眠状态或梦境中,偶尔会暂时出现在意识层次里、让个体觉察到。

二、人格结构理论弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成。

本我即原我,是指原始的自己,包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。

本我是一切心理能量之源,本我按快乐原则行事,它不理会社会道德、外在的行为规范,它唯一的要求是获得快乐,避免痛苦,本我的目标乃是求得个体的舒适,生存及繁殖,它是无意识的,不被个体所觉察。

自我,其德文原意即是指“自己”,是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分,自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足,而同时保护整个机体不受伤害,它遵循的是“现实原则”,为本我服务。

超我,是人格结构中代表理想的部分,它是个体在成长过程中通过内化道德规范,内化社会及文化环境的价值观念而形成,其机能主要在监督、批判及管束自己的行为,超我的特点是追求完美,所以它与本我一样是非现实的,超我大部分也是无意识的,超我要求自我按社会可接受的方式去满足本我,它所遵循的是“道德原则”。

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意识 前意识:是潜意识和意识之间的中介环节, 是无意识中可召回的部分,是人们能够回忆 起来的经验。 潜意识(无意识):包括个人的原始冲动和 各种本能,以及出生后和本能有关的欲望, 尤其是性的欲望。

潜意识的特性
潜意识具有非理性、冲动性、无道德性、反 社会性、非逻辑性、非时间性和非语言性等 特点。 是心理活动的深层基础和人类活动的内驱力, 并决定着人的全部有意识的生活。 潜意识和意识之间界限森严,但意识和前意 识之间却没有不可逾越的鸿沟。
泛性论
C 孩提时代的经验几乎都牵涉到性的激奋及其反应。 在精神分析中,很少像主张“性机能与生俱来”, 且“在孩提时代就能找到重要的征候以证明其存在” 碰到那样普遍广泛的反对,激起那样多的愤怒。 一般认为,孩提时代总被认为是天真无邪的,而且, 不到青春期,和性这个魔鬼的斗争就不会开始。
D 性是一种本能。 性本能可以比拟于觅食本能,弗将其称为 libido 在一个人生命初起时就存在着,但一开始依 附在别的重要机能里,经历一个冗长而复杂 的发展过程,到后来才能独立出来。

三、梦的解释
梦的分析成为弗洛伊德分析工作中理解精神 过程的最为基础的一部分

释梦

梦是潜意识欲望外显的一种方式 欲望直接表达的冲动与个人现实检验及其固有的思 维方式发生冲突,在本能驱力与防御性力量之间, 必须存在一种妥协方式,使潜意识冲动以乔装的方 式得到满足
日常的残渣(day’s residues): 做梦者所熟 悉的视觉印象,梦的材料 潜伏的梦思(latent dream thoughts):愿望 式的冲动,令人憎恶,梦的能量 梦的稽查 梦的期(0-18个月)吸吮、吞咽、咀嚼、咬 肛门期(8个月-4岁)排泄或者潴留排泄物 性器期(3-6、7岁)恋母情结 潜伏期(5-12岁)性发展出现停滞或退化的 现象 生殖期(12-20岁)青春期,摆脱父母,走向 独立

固着是发展停滞在早期的某一个阶段。 退行是指虽发展到后期,但有一种倒退的力 量,要回到以前的停滞点。
本能论
本能:是人的生命和生活中的基本要求、原 始冲动和内在驱力。 1、性本能:(libido)是人的行为的内在动 力,促使人通过各种方式获得满足。 自我本能:是保护自我不受伤害。 2、生的本能(后期) 死的本能:潜伏在生命中的一种破坏性、 攻击性和自毁性的驱力。

二、.性心理发展阶段

四、人格的结构
在其后期著作中,弗洛伊德将人格划分为三个 部分 本我:人格结构的生物成分,是无意识的、 非道德的;遵循快乐原则。 自我:人格的心理成分,是有意识的,理智 的;遵循现实原则 超我:人格的社会成分,包括良心与自我理 想;遵循至善原则。
人格结构

如果这个阶段的以上问题不能顺利解决,这些问题 (如恋母情结)就会固着在潜意识中,成为以后心理 疾病的根源。
4、潜伏期(7岁至青春期):

这一时期的儿童,注意力从自己的身体和对 父母的感情转向外部的环境,转向学习和游 戏,更多地与同性同伴相处,因此性心理的 发展处于潜伏期。
5、两性期(青春期)
一、潜意识理论
由于病态抑制 作用,已使精 神分析学严肃 而认真的提出 潜意识的概念。
潜意识的生成
到底经由一个什么样的机制,一个人
可以忘记许许多多内在的、外在的生 活细节或事故,而经由特殊的技巧却 又能使他全部记起来?
每一件被遗忘的事情,都有其痛苦的一面, 若以该病人的人格标准衡量,不是令他不能 苟同的,就是令他引以为耻的,而这种不能 苟同或引以为耻的观念,在不知不觉中形成, 这正是他不能留在意识中的原因。 若想使他重新回到意识界,必须先克服内在 某些阻力。所以医生所耗费的功力,显然代 表了在这方面的阻力
2、肛门期(1—3岁):

这时父母要求孩子定时大小便(这在弗洛伊德所处 的那种社会文化中的中产阶级家庭特别普遍),另一 方面本能又要求及时排泄以获得快感。由于要求控 制而儿童也具有一定的控制能力,所以这个阶段的 快感主要来自排泄时肛门扩约肌的伸缩。
3、性器期(3—6岁)



这个阶段的儿童开始关注身体的性别差异,甚至偷 看异性同伴或异性父母的性器官,而且触摸自己的 性器官以获得快感。 这时的儿童会对异性父母产生爱恋,并对同性父母 产生嫉恨。 这种感情,在男孩为恋母情结,在女孩则为恋父情结。

性需求朝向年龄接近的异性,并希望与其建 立两性关系,性心理的发展走向成熟,人格 也趋向成熟。
5、青春期(11、12岁开始)
在青春期,性的能量大量涌现,容易产生性 的冲动。青少年的性需求朝向年龄接近的异 性,并希望建立两性关系。 弗洛伊德的女儿安娜.弗洛伊德认为,青少 年竭力想要摆脱父母的束缚,也容易与父母 产生冲突。青少年通常会采用剧烈运动来消 耗体力,从而达到排解性的压力或宣泄内心 焦虑与不安的目的。

潜意识中的性

“对神经症潜在因素的研究,已使我越来越 常感到,病人的性冲动与对性的反抗之间的 矛盾。”(Freud)
泛性论
对性观念的引申: A 性一直被认为与生殖器有密切关系, 弗洛伊德视之为更广的生理机能,它以快乐 为其终极目的,而生殖只是其次要目的。

泛性论
B 所有可以用“爱”来形容的字眼,哪怕只 有亲昵或友善的冲动,都可以算作“性冲 动”。所有亲切感情的冲动都具有性的本 质所在。
自体性欲期: 1、口唇期 2、 肛门期 3、生殖器期:俄狄浦斯期 “ 一个人在经过自体性欲期后,不管男性还是女 性,他所爱恋的第一个目标就是母亲,也许是因为 小孩子刚开始时,把母亲用以饲养他们的器官与自 己的身体混为一谈的关系。”(Freud)
1、口唇期(0—1岁)



婴儿欲望的满足,主要通过口唇的吮吸、咀嚼和吞 咽等活动。 婴儿即使在不饿,也喜欢含着奶不放,喜欢吸自己 的手指也是常见的婴儿行为,所以婴儿的快感多来 自口唇的活动。 如果人格发展停滞在这一阶段,就形成口唇性格。
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