中班音乐活动教案：小兔乖乖教案
幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教案(三篇)
幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教案一
幼儿园中班音乐活动教案：小小乌龟上山坡教案附教学反思二
幼儿园中班音乐活动教案：小小的船教案附教学反思三
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幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教
案一
中班音乐活动小兔乖乖教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作，能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小兔乖乖教案吧。
设计意图
幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意识，很容易上当。
针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。
因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合中班幼儿的年龄特点。
活动目标
1、能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作。
2、能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
经验准备:幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节
物质准备：（1）狼、兔子头饰若干（2）音乐《小兔子乖乖》活动过程
1、以谈话的形式，引导幼儿回忆故事的内容，激发幼儿活动的兴趣。
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幼儿园中班音乐：《小兔乖乖》教案
幼儿园中班音乐《小兔乖乖》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小兔乖乖》的故事内容，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小兔乖乖》歌曲，能够跟着音乐跳舞。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够流利地演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：小兔头饰、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小兔乖乖》的故事，引发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师示范唱《小兔乖乖》，引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音高。
3. 舞蹈动作：教师展示《小兔乖乖》的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们下次更加努力。
五、课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，有哪些地方需要改进。
要对幼儿的表现进行记录，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对《小兔乖乖》故事和歌曲的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在唱歌和跳舞时的表现，评估他们的掌握情况。
3. 情感评价：关注幼儿在集体活动中的参与态度和合作精神，了解他们的自信心和自我表达能力。
七、教学拓展：1. 开展《小兔乖乖》角色扮演活动，让幼儿更深入地理解故事角色。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家园联系。
八、教学注意事项：1. 确保音乐播放设备的正常运行，避免教学中出现意外情况。
2. 在舞蹈教学中，注意幼儿的安全，避免因动作不当造成伤害。
3. 对于唱歌发音不准确的幼儿，教师应给予个别指导，耐心纠正。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐接受能力，适当调整教学进度和难度。
中班音乐教案详案《小兔乖乖》
中班音乐教案详案《小兔乖乖》一、教学目标1.学习歌曲《小兔乖乖》，理解歌曲内容，感受歌曲欢快的旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3.引导幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。
二、教学重点1.学习歌曲《小兔乖乖》。
2.节奏感的培养。
三、教学难点1.歌曲中角色扮演的准确性。
2.歌曲节奏的把握。
四、教学准备1.教学课件：《小兔乖乖》歌曲、图片、视频等。
2.教学道具：小兔头饰、大灰狼头饰、小树林背景图等。
3.音乐播放设备。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小兔头饰，引导幼儿认识小兔子，并提问：“你们知道小兔子的故事吗？”2.邀请幼儿分享自己知道的小兔子故事。
（二）歌曲学习1.教师播放《小兔乖乖》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
2.教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
4.集体演唱，巩固歌曲。
（三）角色扮演1.教师分配角色，讲解角色特点，引导幼儿进入角色。
2.教师带领幼儿进行角色扮演，注意指导幼儿的语言表达和动作表现。
3.角色扮演结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受。
（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如“小兔子搬家”、“大灰狼捉小兔子”等。
2.教师组织幼儿参与音乐游戏，注意观察幼儿的反应，调整游戏难度。
2.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
3.教师布置课后作业，要求幼儿回家后与家长一起演唱《小兔乖乖》。
六、教学反思本节课通过歌曲《小兔乖乖》的学习，幼儿对歌曲产生了浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲演唱和角色扮演。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感，同时引导幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。
课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，让幼儿在家庭中也能感受到音乐的乐趣。
（一）导入1.教师出示小兔头饰，引导幼儿认识小兔子，并提问：“你们知道小兔子的故事吗？”2.幼儿纷纷举手发言，讲述自己知道的小兔子故事，如《小兔子乖乖》、《小兔子拔萝卜》等。
中班音乐教案详案《小兔乖乖》
中班音乐教案详案《小兔乖乖》中班音乐教案详案《小兔乖乖》【教学目标】1. 让幼儿了解儿歌《小兔乖乖》的曲调和歌词。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的合作意识。
3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
【教学内容】儿歌《小兔乖乖》【教学准备】卡片上的歌词、音响设备【教学步骤】1. 热身游戏倒立站立游戏：幼儿手拉手，站成一列，老师进行指挥，左右倒立站立。
2. 引入歌曲老师出示卡片上的歌词“小兔乖乖”，请幼儿看图猜猜这是一首关于什么的歌曲。
3. 听歌欣赏播放歌曲《小兔乖乖》，引导幼儿仔细听歌，聆听每一个音符，感受歌曲的节奏和旋律。
4. 教授歌曲动作将幼儿分为几组，每个组分别按照歌词的内容学习相应的动作，并加上自己的表情和动作。
如：“小兔乖乖，把门开开”时，用手双手放在胸前，做一个开门的动作。
“我要吃饭”时用手比划吃饭的动作。
5. 创设游戏情境根据儿歌内容，老师和幼儿一起创设一个小兔乖乖把门开开的场景，老师扮演狼，幼儿扮演小兔，幼儿们一起合作演绎故事情节并配合歌曲的旋律和动作完成。
6. 小结与延伸回顾教学内容，让幼儿回答以下问题：- 这首歌的名字叫什么？- 这首歌的主要内容是什么？- 我们学会了什么动作？然后可以尝试让幼儿编一段歌舞表演，将之前学习的动作与旋律结合起来。
【教学评估】观察幼儿是否能够正确跟随歌曲动作，是否能够参与到游戏情境中，是否理解了歌曲的意义。
【教学反思】通过这堂课的教学，幼儿不仅学会了这首儿歌的动作，还培养了幼儿的合作意识和动作协调能力，提高了他们的音乐感知能力。
同时通过创设游戏情境，让幼儿更好地理解了歌曲的意义和内容。
幼儿园中班音乐教案详案《小兔乖乖》含反思
幼儿园中班音乐教案详案《小兔乖乖》含反思一、教学目标1. 知识与能力•能唱好《小兔乖乖》这首儿歌；•能用简单的乐器和拍子伴奏唱歌；•能通过歌曲唱出人物的感情。
2. 情感态度价值•培养幼儿喜爱音乐的兴趣；•培养幼儿爱好音乐的心理；•为幼儿创造良好的音乐环境。
二、教学重难点1. 教学重点•教授幼儿唱好《小兔乖乖》这首儿歌；•培养幼儿对音乐的感性认识。
2. 教学难点•教授幼儿用简单的乐器和拍子伴奏唱歌；•教授幼儿如何通过歌曲唱出人物的感情。
三、教学准备•教学图册；•音乐器材：铃鼓、木鱼、手拍板等；•辅导幼儿唱歌时的背景音乐；•教学录音机或播放器。
四、教学过程1. 热身铃鼓乐器的演奏教师拿出铃鼓、木鱼等简单乐器，让幼儿们进行热身演奏。
演奏节奏不强求，只希望幼儿在演奏过程中感受音乐的快乐与活力。
2. 唱《小兔乖乖》老师请孩子们坐好，准备进行唱歌练习。
首先让幼儿们听一遍《小兔乖乖》的原声，让孩子们了解这首歌的曲调和歌词。
接下来，老师模拟唱一遍，让幼儿们跟着模仿唱，加强对歌曲的印象。
随后，老师再播放一遍背景音乐，让孩子们自由地唱出这首歌。
3. 音乐伴奏的教学为了让幼儿们更好地唱出这首歌，《小兔乖乖》的音乐伴奏是必须的。
为此，老师需要教授幼儿们如何使用铃鼓、木鱼以及手拍板来配合这首歌的节奏。
老师可以用手拍敲击镲铙或手板等发出声响，引导幼儿们根据谱子，用手拍板、双手、小铃铛等加入节奏中，唱出完整有力的歌曲。
4. 情感表现的引导为了更好的演绎这首歌，幼儿们需要掌握歌曲中人物的情感表现。
在教唱的过程中，老师要特别重视孩子对歌曲的感性认知，通过问答、角色扮演等形式，引导幼儿在唱歌中表现人物的情感。
五、教学反思1. 教学成功之处教学过程中，幼儿们很快就掌握了《小兔乖乖》的唱法和音乐节奏，同时也能唱出歌曲中所表达的情感，充分展示出他们的音乐天赋。
2. 教学不足之处在教授音乐伴奏的内容上，我们花费的时间并不够充分，因此有些孩子对乐器音乐的使用还不是很熟练。
幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》
幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》教学背景这是一节幼儿中班的音乐教学课程，教学内容是《小兔乖乖》歌曲的教学。
歌曲旋律简单明快，歌词幽默有趣，非常适合幼儿学习。
教学目标1.让幼儿能够学唱《小兔乖乖》歌曲，并且能够正确地唱出歌词。
2.培养幼儿的音乐感受能力，让他们感受到歌曲的节奏和韵律。
3.培养幼儿的团队合作意识和表演能力，让他们能够在群体中表现出自己的才能。
教学准备1.一张《小兔乖乖》的歌词卡片。
2.一部播放音乐的音乐设备。
3.一整个班级的幼儿学生。
教学过程第一步：引入歌曲教师播放《小兔乖乖》的音乐，并简单介绍歌曲的背景和故事情节，让幼儿们对这首歌曲有一个初步的认识。
第二步：听歌练耳教师放歌，让幼儿们先听一遍歌曲，然后再来一次，听的时候，要求幼儿们仔细听歌曲的旋律和节奏，感受这首歌曲的节奏和韵律，并鼓励幼儿跟着歌曲哼唱。
第三步：学唱歌曲教师将歌曲的歌词投影到黑板上，并先唱一遍歌曲，让幼儿跟着自己唱。
然后，逐渐缩短自己的唱法，让幼儿自己唱。
教师可以分几句歌词来教唱，先唱上一句，让幼儿跟着自己唱，再唱下一句，让幼儿跟着唱，直到整首歌曲唱完为止。
第四步：唱响全班教师将全班卫星成几个小组，每组3到4个人，让每个小组唱《小兔乖乖》的某一句歌词，或者是整首歌曲的某一部分。
然后再让全班齐唱，让孩子们感受到协作和合唱的力量。
第五步：表演展示教师让孩子们分组，在音乐的伴奏下，表演《小兔乖乖》的节目。
可以安排孩子们的表演形式，如舞蹈、音乐剧等等。
教学总结通过这次音乐教学，我们让幼儿们掌握了《小兔乖乖》的歌曲内容，并且培养了幼儿的音乐感受能力、团队合作意识和表演能力，让他们在欢快的歌曲中收获了快乐和成长。
我们相信，孩子们会在以后的音乐学习中，更加认真学习、勇于表演，成为优秀的音乐人才。
中班音乐教案《小兔乖乖》含反思
中班音乐教案《小兔乖乖》含反思一、教学目标1.能够听懂歌曲《小兔乖乖》，能够模仿唱《小兔乖乖》。
2.能够按照乐曲的节奏跳舞，表现小兔乖乖的活泼可爱。
3.能够理解歌谣的内涵：做一个顺从，懂得感恩的好孩子。
二、教学过程1. 热身游戏（1）游戏名称：追逐游戏（2）游戏目的：锻炼幼儿的灵敏度和反应能力（3）游戏规则：老师和幼儿们一起参与跑步游戏，老师先出发，幼儿们紧随其后。
老师在跑步过程中时不时转身，幼儿们需立即停下来跟随老师跑步。
注意在游戏中暂时不要使用太大的力量，也不要跑太快，避免幼儿受伤。
2. 歌曲欣赏在热身游戏之后，老师对歌曲《小兔乖乖》进行简单的介绍，并播放歌曲，让幼儿们先听一遍。
3. 理解歌曲播放歌曲后，老师与幼儿们一起讨论歌曲的主题：做一个顺从、懂得感恩的好孩子。
引导幼儿们回忆自己在生活中有没有做过让家长和老师开心的事情。
4. 学习歌曲幼儿们已经听了一遍歌曲，现在老师将会逐字逐句让幼儿学习唱歌。
5. 跳舞表演跳舞是孩子们最爱的活动之一，现在是时候将歌曲与舞蹈结合起来了。
由老师带领，孩子们在歌曲的旋律下表演小兔子的动作。
三、教学反思在整个音乐教学中，我注意到了以下几个方面：1.歌曲的选择：《小兔乖乖》这首歌曲的节奏感较强，伴随着逗趣可爱的歌词，幼儿们很容易被吸引。
而且这首歌曲的思想内涵也很适合幼儿，可以让幼儿们在唱歌和跳舞中理解礼仪和道德。
2.游戏的选择：在课堂中加入热身游戏可以放松幼儿们的身心，为后面的课程打下好的基础。
而且孩子们特别喜欢这种游戏，因此能够激发孩子们更大的学习兴趣。
3.舞蹈的设计：跳舞是音乐和身体结合的体验，同时也能加强孩子们的动作协调能力和空间感知能力。
每一个流程都需要老师给予准确的引导，并激发孩子的表演空间，从而保证每一个孩子都能感受到成功与成长的喜悦。
综上所述，本次教学中，我注重使幼儿从多个角度来学习歌曲、跳舞。
我们为孩子们开拓了新的交流方式和学习领域，让孩子们融入乐曲和舞蹈之中，体会到音乐与舞蹈能带给他们无穷的快乐和感悟。
中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案
中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案小班《小兔乖乖》故事教案篇一活动重点感受两首不同乐曲的风格。
活动难点试着用乐器来表达音乐的感觉。
活动准备经验准备：儿童熟悉《小兔乖乖》和《小兔乖乖》的歌曲。
教具准备：课件、大灰狼头饰、小兔子头饰、兔妈妈头饰。
道具：兔子的家，树，打击乐器。
活动过程一、播放课件。
老师：“请看一下这是谁和谁？他们在做什么（课件二：一起玩游戏）“小兔子和妈妈在一起的感觉怎么样？“（高兴，高兴，非常高兴）老师：“看这是谁？”（课件三：躺在大树后面的狼）老师：“兔子能为狼开门吗？”师小结：“是的，妈妈不在家的时候没人能打开它。
”老师：“看，谁回来了？”（课件四：兔妈妈提着篮子回来）二、引导孩子们唱“小兔子好”。
老师：“兔妈妈给小兔子在唱。
你怎么唱的？”老师和孩子们一起唱歌。
”妈妈的声音听起来像什么？”（温柔、愉快、美丽）“小兔子听到妈妈的声音时感觉如何？”（高兴，高兴，高兴）“小兔子能唱什么声音？”老师和孩子们一起唱歌。
“独唱一百年的声音是什么样的？”（粗糙、沙哑、听不清）带孩子们学着和狼一起唱歌。
“小兔子听说是狼，感觉怎么样？”（不舒服，不开心，烦人）“兔子会唱什么样的歌？”老师带领孩子们唱歌。
三、听力练习：让孩子们听两段音乐来区分兔妈妈和狼的音乐。
《曲一》：“大灰狼”音乐歌曲2：兔妈妈回家的音乐老师：你想听听兔妈妈是回来了还是大灰狼来了老师：“兔妈妈回来了。
兔子妈妈唱着狼来了怎么唱……”四、孩子们戴着不同角色的头盔唱歌。
把小兔子、兔妈妈和灰太狼的头饰放在活动室周围，让孩子们随意佩戴。
老师布置现场：兔子的家，大树，请让孩子们自由扮演兔子、兔子妈妈和狼的角色，戴上头饰，找到相应的位置，听音乐进行游戏活动。
老师播放背景音乐。
请仔细听。
不管谁是音乐人都会出来唱歌。
（在孩子们熟悉游戏过程后，引导孩子们添加一些简单的动作来执行。
）（孩子们可以自由寻找其他伙伴，用头饰代替角色扮演。
五、引导孩子们得分。
（1）准备敲钟，听圆舞板，手鼓和孩子们说。
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中班音乐活动教学计划：兔子教学计划
中班音乐活动兔子乖乖乖乖主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要根据游戏音乐游戏，体验游戏的乐趣，适合幼儿园老师参加中班音乐活动班，来看看兔子的教学计划。
设计计划
幼儿很小，没有歧视是不是好事，没有预防意识，很容易上当。
针对这一事实，我决定培养孩子最初的自我保护能力。
由于其肤浅的内容，贴近孩子的生活，容易让幼儿接受和理解，符合中班生的年龄特征。
活动目标
1，可以大胆模仿游戏角色中的不同声音来唱歌，并且可以通过动作进行演奏。
2，可以根据游戏音乐游戏更加完整，体验游戏的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
活动准备
经验准备:幼儿已经了解了《小兔乖乖》的故事情节
材料准备：（1）狼，兔头饰（2）音乐《小兔子乖乖》
活动程序
1.以对话的形式，引导孩子们回顾故事的内容，激发孩子们活动的兴趣。
指南：孩子们，您还记得《小兔乖乖》的故事吗？今天，让我们一起玩有趣的音乐游戏。
它的名字叫“小兔子”。
2.孩子们喜欢看哪些歌曲？
再次欣赏，引导孩子们谈论狼，兔子妈妈和兔子唱歌时声音的差异，并尝试模仿那厚，薄而可爱的声音。
3，介绍游戏的引导语言：要求孩子围成一圈坐兔子的家，围成一圈做兔子的家。
现在，孩子们变成了兔子，正对着圆心坐着。
请一个孩子当兔子妈妈，然后请一个小朋友当狼躲在兔子屋后面。
游戏玩法介绍：
1.游戏开始时，兔子妈妈说：“孩子们，你在家里很开心，妈妈出去拉萝卜，当妈妈回来时，我唱歌，请你打开门。
（唱兔子妈妈的第一段，就把它打开然后打开……当您听到兔子的声音时，请打开门。
如果不是您母亲的声音，请不要打开它。
门，别让狼进来。
“在兔子妈妈和兔子说再见之后。
2.躲在屋子后面的狼听到了小兔子和兔子妈妈之间的谈话。
然后她跑到兔子屋，看着兔子妈妈。
她敲门，用沉重的声音说：“小兔子，妈妈给了你，把萝卜带回来了。
'唱歌狼的下一步。
当兔子听到这不是母
亲的声音时，他们回答了狼（唱兔子的人“无法打开，我无法打开.”）意味着没有打开门。
3.此时，兔子妈妈拉了很多萝卜，狼看见兔子妈妈回来并溜走了。
兔子的母亲在敲门时高兴地唱歌（母亲的部分），小兔子听到了母亲的声音，她高兴地站了起来（唱兔子的第二段）并在同时。
兔子把她领进屋里，告诉她狼来了，他们没有开门。
兔子妈妈赞扬小兔子：“你真的是我的好孩子！”。
4，玩音乐，和孩子一起玩。
活动扩展将狼和兔子的头饰放在表演区，以便孩子们自由表演。