2019-2020学年青岛版数学三年级下册第一单元《采访果蔬会——两、三位数除以一位数(二)》单元测试卷1
【解析】
【详解】
根据整数除法的运算法则可知，一位数除三位数，如果被除数的最高位上数字大于或等于除数，则商是三位数，如420÷3＝140；如果被除数的最高位上数字小于除数，则商是两位数，如240÷4＝60．所以一位数除三位数，商可能是三位数，也可能是两位数。
故选：C。
【点睛】
在进行除法的运算时，我们可先根据除数与被除数的比较来判断商的位数情况。
26．妈妈买4千克西瓜用了12元。1千克西瓜多少元？
27．甲筐苹果重36千克，比乙筐苹果重量的2倍多4千克。两筐苹果共重多少千克？
28．一本书192页，小丁丁6天读了72页，照这样计算，他还要读多少天可以把这本书读完？
29．小力在文具店买了2支钢笔和5个文具盒，共用去74元，已知1支钢笔7元，求1个文具盒多少元？
三、判断题
17．一个数的5倍是40，求这个数，正确列式是40×5。（______）
18．小雨抢了3元的红包，小军抢了6元的红包。小军抢的红包钱数是小雨的2倍。（______）
19．750÷6的商的末尾只有1个0。（______）
20．一个三位数除以8，商是三位数，被除数最高位上的数可能是7。（______）
22．6……8；6……3；7……3；7……5
【解析】
【分析】
根据除数是一位数的除法竖式计算的方法求解，两位数除以一位数，先看被除数的十位是否比除数大，若大在十位上进行试商上商，若小，则看被除数的前两位在个位上进行试商上商。【详解】62÷96……851÷8＝6……3
45÷6＝7……3
54÷7＝7……5
8．C
【解析】
【详解】
略
9．64
【解析】
【分析】
根据被减数、减数、差的和是256，即被减数＋减数＋差＝256，又被减数＝减数＋差，所以（减数＋差）×2＝256，再根据减数和差相等，也就是差×2×2＝256，那差＝256÷2÷2，据此解答。
【详解】
根据题意与分析可得：
256÷2÷2
＝128÷2
＝64
答：差是64。
30．有3名同学要折35只纸鶴，小明和小方也来帮忙。平均每个人要折多少只？
参考答案
1．B
【解析】
【分析】
15÷5可以理解为求15是5的几倍，也可以是将15平均分成5份，求每份是多少，根据除法的意义，对各个选项进行分析，解答判断即可。
【详解】
A、把15支铅笔平均放到3个盒子里，求每个盒子里放多少支，用15÷3＝5（支）解答即可；
12．从180里面连续减去_____个6，结果是0。
13．800÷2的商是4个（______），280÷7的商是4个（______）。
14．480是4的（______）倍，是8的（______）倍。
15．6箱蜜蜂可以酿36千克蜂蜜。照这样计算，25箱蜜蜂可以酿（______）千克蜂蜜。
16．淘气买了4束康乃馨，一共花了36元。每束康乃馨（______）元。丽丽要买8束这样的康乃馨，需要（______）元。
21．今年父亲的年龄是小明的4倍，明年父亲的年龄一定还是小明的4倍．（______）
四、计算题
22．用竖式计算。
62÷9 51÷8 45÷6 54÷7
五、作图题
23．用〇画一画，表示出6÷2＝3的意思。
24．☆去掉几个就是△的倍数，请把去掉的用线划去。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
△△△△
六、解答题
25．一个水罐，倒入3杯水后，罐和水共重6千克；倒入8杯水后，罐和水共重11千克。一杯水重多少千克？水罐重多少千克？
21．×
【解析】
【详解】
如：今年小明10岁，父亲是10×4=40岁，明年，父亲和小明都长了一岁，小明10+1=11岁，父亲40+1=41岁，11×4=44岁，44不等于41，就不再是4倍的关系了，所以明年父亲的年龄一定还是小明的4倍说法错误。
故答案为：错误。
【点睛】
先假设今年小明10岁，根据求一个数的几倍是多少，用乘法计算，求出父亲岁数，根据年龄是增长的，再计算年龄比较，即可解答此题。
原题说法错误。
故答案为：×。
【点晴】
解决本题关键是理解倍数关系：已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法求解。
18．√
【解析】
【分析】
求小军抢的红包钱数是小雨的几倍，就用小军抢的红包钱数除以小雨抢红包的钱数即可。
【详解】
6÷3＝2，小军抢的红包钱数是小雨的2倍；原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】
解决本题关键是理解倍数关系：已知两个数，求一个数是另一个数的几倍，用除法求解。
第II卷（非选择题)
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二、填空题
9．在一道减法算式中，被减数、减数、差的和是256，减数和差相等，差是（______）。
10．“双十一”促销，阳光超市3支牙刷48元，太平洋超市4支牙刷60元。比一比，（______）超市牙刷更便宜。
11．3□9÷3，要使商的中间有0，□里最大能填（______）。
＝56－54
＝2（个）
答：红球需要增加2个。
故选：A。
【点晴】
本题关键是求出红球的数量是黑球的7倍时的个数，然后再进一步解答。
4．B
【解析】
【分析】
因为买3袋送1袋，买4袋洗衣粉，也就是花了3袋的钱买了4袋洗衣粉，根据单价×数量＝总价，用16×3求出买3袋的总价，然后再除以4即可。
【详解】
16×3÷4
故答案为：太平洋。
【点晴】
分别计算出不同情况下的单价即可比较，考查了单价、数量和总价之间的关系的灵活运用。
11．2
【解析】
【详解】
略
12．30
【解析】
【分析】
求从180里面连续减去多少个6，结果是0，就是求180里面有多少个6，用除法计算，据此解答。
【详解】
180÷6＝30
答：从180里面连续减去30个6，结果是0。
一、选择题
1．能用“15÷5＝3”解决的问题是（）。
A．把15支铅笔平均放到3个盒子里，求每个盒子里放多少支
B．有15支铅笔，每5支放到一个盒子里，求需要多少个盒子
C．把15支铅笔放到2个盒子里，一个盒子里放5只，求另一个盒子里放多少支
2．从20里连续减4，需要连减（）结果是0。
A．4次B．5次C．6次
C．余下1个十和8个一合并成18个一D．以上说法都不正确
6．一根红绳长12米，乐乐把这根红绳对折，再对折后，每一段的长度是（）米。
A．3B．4C．6
7．三位数被一位数除，商可能是（ ）。
A．二位数B．三位数
C．二位数或三位数D．无法确定
8．4□2÷4要使商中间有0且没有余数，□里最大填( )。
A．1B．2C．3D．0
答：每束康乃馨9元；丽丽要买8束这样的康乃馨，需要72元。
故答案为：9，72。
【点晴】
题目要求总价，已知数量，求单价是重点，考查了整数乘法和除法的意义的灵活运用。
17．×
【解析】
【分析】
一个数的5倍是40，求这个数，应用40除以5，由此求解。
【详解】
40÷5＝8，这个数是8，所以列式是40÷5，不是40×5；
【详解】
20÷4＝5
答：从20里连续减4，需要连减5次结果是0。
故选：B。
【点睛】
本题是求一个数里面有几个另一个数，用除法求解。
3．A
【解析】
【分析】
黑球8个不变，要使红球的数量是黑球的7倍，也就是红球个数是8的7倍，即8×7＝56个，要比原来的54个增加56－54＝2个，据此解答。
【详解】
8×7－54
【点晴】
本题考查了用竖式计算除法的方法，掌握上商的方法是重点，属于基础题，要熟练掌握。
23．
【解析】
【分析】
6÷2＝3，表示把6个〇平均分成2份，每份是3个〇，据此解答。
【详解】
6÷2＝3，表示把6个〇平均分成2份，每份是3个〇，画图如下：
【点晴】
本题考查除法的意义，要求掌握平均分的含义，考查了整数除法的意义的灵活运用。
故答案为：120，60。
【点晴】
本题运用整数的除法的计算法则进行计算即可，计算谁是谁的几倍用除法，计算谁的几倍是多少用乘法。
15．150
【解析】
【分析】
6箱蜜蜂可以酿36千克蜂蜜，用36除以6求出平均每箱蜜蜂酿蜜的质量，然后再乘上25即可。
【详解】
36÷6×25
＝6×25
＝150（千克）
答：25箱蜜蜂可以酿150千克蜂蜜。
＝48÷4
＝12（元）
答：平均每袋12元。
故选：B。
【点晴】
此题解答的关键是理解“买3袋送1袋”的含义，然后再根据单价、数量和总价之间的关系进行解答。
5．C
【解析】
【分析】
本题考查余数中数的意义，18的意义主要取决于18在被除数中对应的数位。
【详解】
根据数是可得：
算式中18的1在十位上，表示余下的1个十，8在个位上，表示8个一，所以，18表示余下的1个十和8个一合并成18个一。
24．
【解析】
【详解】
略
25．1千克；3千克
【解析】
【分析】
根据题意，用倒入8杯水的重量减去倒入3杯水的重量就是（8－3）杯水的重量，即11减去6计算出（8－3）杯水的重量，然后再除以（8－3）杯即可得到一杯水的重量，再求这个水罐子的重量即可。
【详解】
（11－6）÷（8－3）
故选：C。
【点晴】
此题考查了整数除法的竖式计算方法，重要掌握数的意义关键在于所在数位就可轻松解决。
6．A
【解析】
【分析】
把一根红绳子对折两次后，全长被平均分成了4份，根据除法的意义解答即可。
2019-2020学年青岛版数学三年级下册第一单元《采访果蔬会——两、三位数除以一位数(二)》单元测试卷
2019-2020学年青岛版数学三年级下册第一单元《采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二)》单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．修一条水渠，全长150米，用了6天，求平均每天修多少米，列式是（）A．150×6 B．150÷6 C．150-6 D．150+62．检查209÷27＝7……20计算是否正确，可采用（）验算．A．27×20＋7 B．27×7＋20 C．7×20＋273．（9＋9）÷2＝（）A．9 B．18 C．11 D．364．用竖式计算340÷50，商应写在（）位上．A．十B．百C．个5．下面的计算对吗？（______）6．三位数除以两位数，商可能是两位数，也可能是一位数．（______）7．验算乘法算式是否正确，可以用除法验算，也可以用乘法验算．（______）8．210÷5商的末尾有一个0．（____）9．用竖式计算94÷21时，可以把21看作（________）去试商。
10．不计算，确定商是几位数。
（1）2318÷23（______）（2）2323÷26（______）（3）967÷31（______）11．876÷3的商是位数，估算的结果是，准确值是．12．直接写出得数。
70－37＝____ 35＋45＝____ 81－5＝____18÷6＝____ 46＋30＝____ 6＋59＝____6×9＝____ 3×8＝____ 270－90＝____720－400＝____ 340＋470＝____ 0×7＝____13．□02÷5，要使商的十位上是0，□里应填________；要使商是三位数，□里最小填________．14．有一根3千米的绳子，平均截成5段，每段多少米？需要裁截几次？15．芳芳看一本名著，已经看了12天，共看了300页．照这样的速度，再看16天就能全部看完．还剩多少页没有看？16．三个书架共放了360本书，每个书架有4 层．（1）平均每层放多少本书？（2）25个这样的书架可以放多少本书？17．根据下面的对话，请你提出一个有关除法的数学问题并解答。
三年级数学下册一采访果蔬会__两三位数除以一位数二第1课时教案青岛版
一、采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二）一、教学目标1、在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。
2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。
3、在进行较复杂计算的过程中，细心培养认真、扎实的学习习惯。
二、教材分析本单元是在学习了简单的两、三位数除法一位数的口算、估算及笔算的基础上进行教学的，是今后学习两、三位数除以两位数除法及进一步应用除法解决问题的基础。
因此，要引导学生在解决问题的过程中理解算理、掌握算法，为后续学习打好基础。
本单元的教学要注意渗透估算，特别是计算商中间、末尾有0的除法时更应突出估算。
经常用估算对结果进行判断，有利于养成估算的习惯。
本单元的主要教学内容是：信息窗1：走进果蔬会------学习三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法；信息窗2：采访果品加工厂-------学习商中间有0和学习商末尾有0的除法的计算方法；信息窗3：采访果品包装车间------学习连除和学习含先加后除（有括号）的混合运算。
教学重点是三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。
教学难点是商中间、末尾有0的笔算方法。
三、教学建议1、合理利用教学资源，将计算教学与解决问题融为一体。
2、重视引导对学生对新知识的自主构建。
3、重视估算。
4、关注学习过程评价，发挥评价的激励作用。
5、本单元建议课时数：8课时第一课时教学内容：青岛版教材P35-37教学目标：1、探索并掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。
2、能根据具体情况进行估算，并能结合估算情况验证笔算的正误。
3、能结合具体情境发现有价值的数学信息，提出数学问题并解决，使学生进一步体会除法在生活中的应用。
教学重点：掌握三位数除以一位数商是两位数的计算方法教学过程：活动一：结合情境，提出问题［出示课本情境图］师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？［学生自由交流］师：你能提出哪些问题？［抽生交流，根据学生的回答板书］活动二：解决问题师：我们先来看“平均每个品种的苹果有多少箱？”这个问题，你认为可以怎样解决？［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。
第1章采访果蔬会-两、三位数除以一位数(二)单元测试题5-三年级数学下册六三制
2019-2020学年青岛版六三制三年级数学下册第1章采访果蔬会-两、三位数除以一位数（二）单元测试题一．选择题（共8小题）1．同学们打扫卫生，擦桌椅的有12人，扫地的有4人，下列说法错误的是（）A．擦桌椅的人数是扫地的3倍B．扫地的人数是擦桌椅的3倍C．擦桌椅和扫地的一共有16人2．一部6集的动画片播放时间共237分钟．平均每集播放时间大约是（）分钟．A．20B．50C．30D．403．小明在游泳池中游了4个来回，共游了640米，泳池长（）米．A．640÷4×2B．640×4÷2C．640÷4÷24．一捆5米长的铁丝的重量是500克，那么重量是3千克的同种铁丝大约有（）米长．A．30B．40C．505．如果□72÷7的商是三位数，□最小是（）A．8B．7C．66．要使473÷□的商的最高位在十位上，□里最小填（）A．4B．5C．67．下面算式中，商是两位数的有（）A．212÷4B．827÷4C．578÷58．一个数除以3，小马虎把3看成5，除得商36，正确的商是（）A．540B．60C．180D．12二．填空题（共8小题）9．中，余下的1是1个，要和合并之后继续除．10．523÷6的商是位数．11．从150里面连续减去个5，结果是75．12．妈妈买4千克面粉用了12元，照这样计算，买9千克面粉需要元．13．用100元钱，买了10个网球，还剩50元钱．（100﹣50）÷10表示．14．6箱蜜蜂可以酿36千克蜂蜜．照这样计算，25箱蜜蜂可以酿千克蜂蜜．15．从120里面连续减9，减次后还余3．16．用长120米的一卷绳做跳绳，做一根跳绳需要3米，一共可以做根跳绳．若将这些跳绳平均分给5个班，每班分根．三．判断题（共5小题）17．小华4分钟写了88个毛笔字，小齐1分钟写了24个毛笔字，小华写得快．（判断对错）18．小雨抢了3元的红包，小军抢了6元的红包．小军抢的红包钱数是小雨的2倍．（判断对错）19．一个球45元，买5个球一共需要多少钱是求单价．（判断对错）20．今年父亲的年龄是小明的4倍，明年父亲的年龄一定还是小明的4倍．（判断对错）21．一个数的5倍是40，求这个数，正确列式是40×5．（判断对错）四．计算题（共1小题）22．列竖式计算，带*的要验算．*832÷8＝328×8＝*785÷9＝五．操作题（共2小题）23．做一做，圈一圈，填一填．393÷3＝24．连一连，把结果相同的式子用线连起来六．应用题（共7小题）25．商店运来21吨苹果，运来梨7吨，运来的苹果是梨的多少倍？26．三一班开展读书比赛，淘气4天看了80页故事书，笑笑每天看31页故事书．笑笑比淘气平均每天多看多少页？27．贝贝用50元买了2个玩具熊，售货员给她找回20元，平均每个玩具熊多少元？28．一种观赏蔬菜袖珍南瓜，商家正在做促销活动，买5盆可送1盆，林姨一次买了5盆，和原先比较，现在每盆的价钱便宜了多少元？29．一个饲养场里有白兔320只，黑兔80只，每个笼子中放8只，需要多少只笼子？30．果园里有桃树104棵，桃树比梨树的4倍少8棵．梨树有多少棵？31．一个大型停车场停着126辆小汽车，开走58辆后，剩下的正好排成4行，平均每行停几辆？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】根据题意，擦桌椅的有12人，扫地的有4人，逐项进行分析解答即可．【解答】解：A、用擦桌椅的人数除以扫地的人数，即12÷4＝3，擦桌椅的人数是扫地的3倍，说法正确；B、4÷12＝，扫地的人数是擦桌椅的，原说法错误，C、12+4＝16人，擦桌椅和扫地的一共有16人，说法正确；故选：B．【点评】此题考查了求一个数是另一个数的几倍，用除法解答．2．【分析】一部6集的动画片播放时间共237分钟，用总时间除以总集数即可求出平均每集的播放时间，计算时把237看成240进行估算，由此求解．【解答】解：237÷6≈240÷6＝40（分钟）答：平均每集播放时间大约是40分钟．故选：D．【点评】解决本题根据除法平均分的意义列出算式，再根据除法估算的方法求解．3．【分析】根据题意，用游的总米数除以4，求出1个来回的长度，然后再除以2即可．【解答】解：640÷4÷2＝160÷2＝80（米）答：泳池长80米．故选：C．【点评】考查了整数除法的意义的灵活运用，注意来回的含义．4．【分析】根据题意，3千克＝3000克，可用3000除以500计算出3000克里面有几个500克，然后再乘5米进行计算即可得到答案．【解答】解：3千克＝3000克3000÷500×5＝6×5＝30（米）答：重量是3千克的同种铁丝大约有30米长．故选：A．【点评】解答此题的关键是根据包含除法的意义，确定3千米里面有几个500，就有几个5米．5．【分析】根据除数是一位数除法的计算方法知，当被除数的最高位等于或大于除数时，商的位数等于被除数的位数，据此解答．【解答】解：如果□72÷的商是三位数，□≥7，□里可以填7、8、9，最小是7．故选：B．【点评】本题主要考查了学生根据除数是一位数除法的计算方法解答问题的能力．6．【分析】本题根据整数除法的运算法则分析判断即可：在除法算式473÷□中，要使商的最高位在十位上，则应使除数4＜□，即□最小可填5．【解答】解：在除法算式473÷□中，要使商的最高位在十位上，则应使除数4＜□，□里面可以填5、6、7、8、9，□最小可填5．故选：B．【点评】本题考查的是整数除法计算法则的灵活应用．7．【分析】本题根据整数除法的运算法则对各选项中除法算式进行分析即能得出商是两位数的是哪个选项．【解答】解：A、212÷4，因为2＜4，所以商是两位数；B、827÷4，因为8＞4，所以商是三位数；C、578÷5，因为5＝5，所以商是三位数．故选：A．【点评】在整数除法中，不用计算，根据被除数与除数的位数及大小就能确定商是几位数．8．【分析】假设除数就是5，那么根据除法各部分间的关系可以求得被除数，然后再利用求得的被除数去除以3，即可求得正确的商．【解答】解：36×5÷3＝180÷3＝60答：正确的商是60．故选：B．【点评】此类题目关键在于先将错就错根据除法各部分间的关系求得被除数，然后再利用正确的除数进行计算得出商．二．填空题（共8小题）9．【分析】根据整数除法的计算方法以及算理进行解答即可得到答案．【解答】解：中，余下的1是1个10，要和2合并之后继续除；故答案为：10；2．【点评】此题主要考查的是整数除法竖式计算方法及计算能力．10．【分析】523÷6，被除数最高位上的数5小于除数6，所得的商是两位数；然后再进一步解答．【解答】解：因为5＜6；所以，523÷6的商是两位数；故答案为：两．【点评】三位数除以一位数，被除数最高位上的数大于或等于除数，所得的商是三位数，否则是两位数．11．【分析】先用150减去75，求出差，再用除法求出差里面有几个5，即可求解．【解答】解：（150﹣75）÷5＝75÷5＝15答：从150里面连续减去15个5，结果是75．故答案为：15．【点评】本题考查了除法的包含意义：求一个数里面有几个另一个数，用除法求解．12．【分析】根据题意，照这样计算，说明单价是一定的，用12除以4，求出每千克的价格，又因买9千克，然后依据“总价＝数量×单价”即可．【解答】解：12÷4×9＝3×9＝27（元）答：买9千克面粉需要27元．故答案为：27．【点评】此题主要依据单价、数量和总价之间的关系解决问题．13．【分析】100元是总钱数，50元是剩下的钱数，用100减去50表示10个网球的总价，再除以10表示网球的单价，由此求解．【解答】解：（100﹣50）÷10中，100减去50表示10个网球的总价，再用总价除以网球的数量，就表示每个网球多少钱．故答案为：每个网球多少钱．【点评】本题考查了基本的数量关系：单价＝总价÷数量．14．【分析】6箱蜜蜂可以酿36千克蜂蜜，用36除以6求出平均每箱蜜蜂酿蜜的质量，然后再乘上25即可．【解答】解：36÷6×25＝6×25＝150（千克）答：25箱蜜蜂可以酿150千克蜂蜜．故答案为：150．【点评】考查了整数乘法和除法的意义的灵活运用．15．【分析】从120中连续减去9，最后还剩3，先求出120与3的差，（即若干个9的和），然后再用差除以9就是需要连续减的次数．【解答】解：（120﹣3）÷9＝117÷9＝13答：从120里面连续减9，减13次后还余3．故答案为：13．【点评】本题可以理解成120与3的差里面有几个9的问题，由此求解．16．【分析】根据题干，120米里面有几个3米就能做几根跳绳，据此求出跳绳的根数是120÷3＝40根，再用40除以5即可求出每个班分几根．【解答】解：120÷3＝40（根）40÷5＝8（根）答：一共可以做40根跳绳．若将这些跳绳平均分给5个班，每班分8根．故答案为：40；8．【点评】此题主要考查了除法的意义的实际应用以及学生的计算能力．三．判断题（共5小题）17．【分析】首先根据工作效率＝工作量÷工作时间，用小华写字的个数除以用的时间，求出小华每分钟各写多少个字；然后比较大小，判断出谁写得更快些即可．【解答】解：88÷4＝22（个）因为24＞22所以小齐写得更快些．所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题主要考查了工程问题的应用，对此类问题要注意把握住基本关系，即：工作量＝工作效率×工作时间，工作效率＝工作量÷工作时间，工作时间＝工作量÷工作效率，解答此题的关键是求出小华每分钟各写多少个字．18．【分析】求小军抢的红包钱数是小雨的几倍，就用小军抢的红包钱数除以小雨抢红包的钱数即可．【解答】解：6÷3＝2小军抢的红包钱数是小雨的2倍；原题说法正确．故答案为：√．【点评】解决本题关键是理解倍数关系：已知两个数，求一个数是另一个数的几倍，用除法求解．19．【分析】一个球45元，45元是单价；买5个球，5是数量；求一共需要多少钱是求总价，由此判断．【解答】解：一个球45元，45元是单价；买5个球，5是数量；求一共需要多少钱是求总价，而不是求单价．原题说法错误．故答案为：×．【点评】解决本题关键是明确总价、单价和数量的含义．20．【分析】今年父亲的年龄是小明的4倍，明年父亲的年龄和小明的年龄都增加1岁，父亲的年龄一定不是小明的4倍，可以举例说明．【解答】解：今年父亲的年龄是小明的4倍，如爸爸的年龄是32岁，小明的年龄是8岁，明年：（32+1）÷（8+1）＝33÷9≈3.673.67＜4，此时爸爸的年龄就不是小明年龄的4倍，原题说法错误．故答案为：×．【点评】解决本题关键是明确明年两人的年龄都增加1岁，他们的倍数关系一定变化．21．【分析】一个数的5倍是40，求这个数，应用40除以5，由此求解．【解答】解：40÷5＝8这个数是8，所以列式是40÷5，不是40×5；原题说法错误．故答案为：×．【点评】解决本题关键是理解倍数关系：已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法求解．四．计算题（共1小题）22．【分析】根据三位数除以一位数，以及三位数乘一位数竖式计算的方法求解．【解答】解：832÷8＝104验算：328×8＝2624785÷9＝87 (2)验算：【点评】考查了整数乘除法的笔算，根据各自的计算方法进行计算，注意验算方法的选择．五．操作题（共2小题）23．【分析】先把300平均分成3份，一份100；90平均分成3份，一份30；3平均分成3份，一份1，再相加即可求解．【解答】解：393÷3＝131如图所示：【点评】本题主要考查了学生对除法平均分意义的掌握情况．24．【分析】根据整数加法、乘除法的计算方法进行计算，然后再连线即可得到答案．【解答】解：39÷3＝13 24×4＝96 50×3＝150 120÷2＝60 18×5＝9048×2＝96 100+50＝150 12×5＝60 180÷2＝90 65÷5＝13连线如下：【点评】此题主要考查的是整数加法乘除法的计算方法的应用．六．应用题（共7小题）25．【分析】根据题意，就是求21是7的几倍，用21÷7计算解答即可．【解答】解：21÷7＝3答：运来的苹果是梨的3倍．【点评】此题考查了求一个数是另一个数的几倍，用除法计算．26．【分析】根据题意，先用淘气4天看的页数除以4，求出淘气每天看的页数，再用笑笑每天看的页数减去淘气每天看的页数即可．【解答】解：80÷4＝20（页）31﹣20＝11（页）答：笑笑比淘气平均每天多看11页．【点评】本题是考查平均数的意义及求法，关键是求出淘气每天看的页数．27．【分析】根据题意，用付出的钱数减去找回的钱数，求出2个玩具熊的钱数，再根据单价＝总价÷数量，进行解答即可．【解答】解：（50﹣20）÷2＝30÷2＝15（元）答：平均每个玩具熊15元．【点评】本题主要考查了学生对“单价＝总价÷数量”这一数量关系式的掌握情况．28．【分析】根据总价＝单价×数量，求出5盆的价格是多少；然后用5盆的价格除以5+1，求出每盆的实际价格；最后用每盆的原价减去它的实际价格，求出每盆便宜多少元即可．【解答】解：30﹣30×5÷（5+1）＝30﹣150÷6＝30﹣25＝5（元）答：每盆便宜5元．【点评】此题主要考查了乘法、除法、减法的意义的应用，解答此题的关键是熟练掌握单价、总价、数量的关系．29．【分析】先把白兔和黑兔的只数相加，求出一共有多少只兔子，再除以每个笼子里兔子的只数，即可求出需要笼子的数量．【解答】解：（320+80）÷8＝400÷8＝50（只）答：需要50只笼子．【点评】解决本题先求出兔子的总数量，再根据除法的包含意义求解．30．【分析】果园里有桃树104棵，桃树比梨树的4倍少8棵，那么桃树的棵数加上8棵，就是正好是梨树的4倍，然后再除以4即可．【解答】解：（104+8）÷4＝112÷4＝28（棵）答：梨树有28棵．【点评】本题关键是明确两种树棵数的倍数关系，然后再列式进行解答．31．【分析】用126减去58求出剩下的辆数，再根据平均分除法的意义，然后除以4即可．【解答】解：（126﹣58）÷4＝68÷4＝17（辆）答：平均每行停17辆．【点评】解答依据是平均分除法的意义：把一个数平均分成若干份，求一份是多少，用除法计算．。
三年级下数学教案采访果蔬会 两、三位数除以一位数(二)_青岛版-经典教学教辅文档
采访果蔬会—两、三位数除以一位数（二）教学设计一、教学内容：青岛版三年级下册第一单元——两、三位数除以一位数（二）信息窗2二、教学目标：1、在解决具体成绩的过程中，学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。
2、经历探求三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决成绩中的作用，养成估算的习气。
3、在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习气。
三、教学重点：三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。
四、教学难点：理解三位数除以一位数的算理；体验计算策略的多样性；养成估算的习气。
五、教学预备：多媒体课件、导学案六、教学过程：活动一（复习旧知识，为新知识做预备。
）1、口算练习8÷4＝40÷5＝20÷2＝12÷3=18÷7＝13÷6=2、笔算练习并在*的要验算。
*15÷4= 36÷4=活动二：说话：小亮和小玲来到了村种植基地，从图中，你知道了哪些数学信息？（出示种植基地情境图）（师指点先生进行观察）说话：根据你们观察了解的情况，你能提出甚么数学成绩？小组交流，选出你们组认为最有价值的数学成绩。
活动二：说话：先生根据图中的信息，可能提出以下几个成绩：1、平均每个葡萄园产葡萄多少吨？2、装395千克大枣需求多少个箱子？说话：同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学成绩，我们先看这个成绩：平均每个葡萄园产葡萄多少吨？该当怎样解决呢？说话：那么怎样计算呢？请同学们先考虑一下，然后将本人的想法在小组内交流，看哪个小组研讨的好。
师巡查参与小组活动.说话：师生一同小组讨论的结果和大家说一说？活动三：说话：运用估算我们知道了156 ÷ 4的商比40小一些，那么，平均每个葡萄园产葡萄到底有多少吨？？小组交流说话：刚才这个同学提出了一个很好的成绩，请同学们以小组为单位讨论一下：用百位上的1除以4商不够1个百，怎样办？说话：哪个同学来交流？生进行交流说话：最高位不够商1，可以先看被除数的前两位，用15个十除以4，商是三个十，十位上商3。
三年级数学下册第一单元采访果蔬会__两三位数除以一位数二第9课时教案青岛版20200407298
第九课时教学内容：回顾整理（二）连除和含先加后除（有括号）的混合运算练习教学目标：1、让学生自主经历探索解决问题的策略和方法。
2、培养学生的思维能力，训练学生有合理地分析问题，提高学生解决问题的能力。
3、明确小括号的作用。
教学过程：活动一：出示情景图，提出问题师：你可以提出什么数学问题？生互相交流。
师抽生交流并板演：犁糕一共可以装多少包？活动二：解决问题师：你会解决这个问题吗？[生尝试解决，并交流]师：谁愿意起来交流一下你的做法？全班交流，展示不同的写法。
生1：520÷4=130（包）320÷4=80（包）138+80=210（包）生2：（520+320）÷4=师：你能说一说每一步计算的含义吗？师：你能总结出有括号的先加再除的混合的运算顺序吗？生答。
师：请同学们解决下面的问题。
360÷（2X3）380÷（132-127）活动三：练一练第4、5、10题：要放手让学生独立地完成。
交流时注重让学生说清分析思路和策略，以此提高学生解决问题的能力。
反思：附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。
想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。
1、首先，认真研究考试办法。
这一点对知识水平比较高的考生非常重要。
随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。
最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。
很多老师也会讲解考试的办法。
但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。
有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。
2、其次，试着从考官的角度思考问题。
考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。
如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。
新青岛版数学三年级下册《一 采访果蔬会--两、三位数除以一位数》ppt课件
问题解决了，一定要书写完整啊！
184÷8=24（箱）
答：平均每个品种的苹果有24箱。
请自己动手计算一下吧！
23 1 18 16 24 24 0
……2个十
……18 ……1个百 个十
23
123
比一比: 今天的知识 与以往的知 识有什么不 同？
以前学习的笔算除法，被除数的百 位够除的，今天学习的除法，被除 数的百位不够除的。
三位数除以一位数，先用 百位上的数除以除数，如 不够商1 ，就用前两位 果不够商 十位 去除，商要写在十位上。①你能提出 Nhomakorabea么数学问题？
？
我们提的问题一样吗？该如何解决？ 请自己先列式，然后再来看看跟我的是否一样。
184÷8=
用你自己喜欢的方法算一算
可以先估一估：每个品种有20箱，8个品种就是 20×8=160（箱），实际8个一共有184箱，所以商应 该比20大一些。 还可以用笔算：用百位上的1除以8商不够1个百，怎 么办？最高位不够商1，可以先看被除数的前两位， 用18个十除以8，商是两个十，十位上商2。
2019年三年级数学下册 第一单元《采访果蔬会--两、三位数除以一位数(二)》教案2 青岛版六三制
2019年三年级数学下册第一单元《采访果蔬会--两、三位数除以一位数（二）》教案2 青岛版六三制2019年三年级数学下册第一单元《采访果蔬会--两、三位数除以一位数（二）》教案2 青岛版六三制1、学生利用知识的迁移及小棒操作，理解三位数除以一位数（商是两位数）的算理，掌握算法，在此基础上能正确进行计算，并在探究的过程中帮助学生积累数学活动经验。
2、能根据具体情况进行估算，会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，培养估算意识和良好的计算习惯。
3、能结合具体情境发现有价值的数学信息，提出数学问题并解决，使学生进一步体会除法在生活中的应用。
4、在学生探究的过程中，让学生体验到成功的乐趣，形成严谨求实的科学态度。
教学重难点：【教学重点】掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。
【教学难点】理解三位数除以一位数商是两位数的算理。
教学过程：【导入】一、复习旧知，导入新课昨天我们学习了三位数除以一位数的计算方法，大家学会了吗？课件出示：464÷4 891÷7 两道题，学生独立进行计算。
教师巡视，及时评价学生的做题情况。
指名交流计算的过程。
教师设疑：你们在计算这两道题的时候是从哪里开始算起的？（手指着百位上的1）这里的1表示什么含义？你是怎样得到它的？生交流。
教师进行小结：在计算三位数除以一位数的时候要从被除数的最高位也就是百位除起，除到被除数的哪一位就把商写在哪一位的上面。
这节课我们继续来学习三位数除以一位数。
小结后板书课题。
【设计意图：本节课的内容是在前面学习的基础上进行学习的，引导学生借助实例回顾计算方法，这样可以让学生在旧知的回顾中主动迁移到新知识的学习，在学习方法上做好了铺垫。
】【讲授】二、理解156÷4 的算理，掌握算法。
1、出示情境图，学生提出问题并列式。
（预计时间：2分钟）课件出示情境图，生观察读信息。
指名提出数学问题。
生交流算式教师板书。
2、估算（预计时间：2分钟）学生根据算式估计结果并交流估计方法。
青岛小学数学三年级下册1采访果蔬会--两、三位数除以一位数word教案 (17)
（青岛版）三年级数学教案采访果蔬会第7、8课时第七课时教学内容：P47回顾整理教学目标：1、使学生比较熟练地口算两三位数除以一位数的口算除法。
2、使学生能比较熟练地笔算两、三位数除以一位数，并能进行正确地估算。
3、回顾倍的有关知识及对混合运算知识的掌握。
4、提供解决问题的策略，调动学生学习的主动性和积极性，让学生理解数学学习与生活应用中的联系，使学生更系统地掌握这部分内容。
教学过程：活动一：师：元旦快到了，老师决定在我们班里举行联欢会，同学们想一想，筹备联欢会需要做哪些事情呢？[学生进行交流]（出示情境图，引导学生进行观察。
）师：图中的小朋友为筹备联欢会做了哪些事情呢？请同学们帮忙整理一下。
[学生在小组内按顺序整理]活动二：教学左面板块让学生先解决分组的问题：（1）“60人做游戏，每5人一组，可以分成几组？”（2）如果每8人一组，可以分成几组？教师可结合本班的情况，进行开放性的练习，由此引导学生回顾两位数除以一位数的口算和笔算的方法。
活动三：教学上面的板块师：215名学生参加联欢会，每张桌子围坐8人，需要多少张桌子？你能估计一下吗？你会准确计算吗？设计开放性问题：如果每张桌子坐3、4、5、6、、、、、、人需要准备多少张桌子？学生自主进行练习。
活动四：教学右面板块师：观察右面的图，你都能发现哪些信息？小组内交流。
你能根据图中所给的数据解决这些问题吗？[生合作探索。
]师：你还有什么问题吗？活动五：教学下面板块师：你能说说计算除法时要注意什么吗？混合运算时要怎样呢？第八课时教学内容：教材P51教学目标：1、巩固除法的计算方法，并能正确地计算。
2、巩固估算的方法，养成估计的意识。
能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错。
3、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些实际的问题。
4、对本单元进行回顾与整理。
教学过程：活动一：结合情境，提出问题［出示课本情境图］师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？［学生自由交流］师：你能提出哪些问题？抽生交流，根据学生的回答板书活动二：解决问题师：我们先来看“小男生修补了多少本书？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？[学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。
青岛版数学三年级下册《一 采访果蔬会——两、三位数除以一位数(二) 信息窗1》教学课件
一试
ห้องสมุดไป่ตู้14
13
11
43
140
130
110
430
观察每组中的两道题， 你有什么发现？
自主练习 1.小擂台，大比拼。
2446468542200408÷ 542 = 12132342102100 6924369846098÷ 9423 = 23112430
4.下面图形的周长都是66厘米，每个图形中各 条边的长度相等。你能分别求出它们的边长吗？
( 22 )厘米 66÷3＝22（厘米）
( 11 )厘米 66÷6＝11（厘米）
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢 大家
郑重申明
96÷3= __3_2__（个）
90 6 90÷3 =30 6÷3 =2 30＋2 =32
平均每天接待多少个客户？
9 6÷3 = 3 2
9个十除以3等于3个十。 6个一除以3等于2个一。 3个十和2个一组成32。
一试
21
21
32
11
10
34
12
22
平均每天签订多少 万元的销售合同？
480 ÷ 4 = __1_20__ （万元）
2.算一算，想一想，你有什么发现？
248642400 ÷2 = 143222010
÷2
被除数变大
除数 不变
696363930 ÷3 = 232121310
÷3
被除数变小
除数 不变
商变大 商变小
3.下面是丁阿姨水果店进货记录单。
三年级数学下册第1单元采访果蔬会__两三位数除以一位数二信息窗2为什么做除法要从高位算起拓展资料素材
为什么做除法要从高位算起
小学生们，当你学到除法的时候，你想到一个问题没有：我们以前计算加法，减法，乘法时，都是从最低位开始算起的，为什么等到做除法的时候，却要从高位开始算起呢？
能想到这的一定是个爱动脑筋的好孩子，我们先来做道除法题吧：“你还有小明小红小黄分饼干，一共12快饼干，每人可以分几块？”
就是12÷4=3，每人分到三块吧。
我们也可以用减法来做，那就是每人先都拿1块，再都拿1块，能这样拿几次，那每人就能分到几块。
列成算式就是12-4-4-4减了3次。
实际上，除法就是把平均分的减法简单化了。
所以我们算除法的时候离不开减法，每步都要用到。
除法算式都可以变成减法去做，比如88÷4，怎么用减法做？
88-4-4……-4-4，一共要减22次，你一定不耐烦了吧。
那么我们看看除法算式怎么列的再想想。
原来除法就是先减去20个4，再减去2个4。
这样就能写成：88-40-40-4-4。
只用做4次减法了。
明白了吧，除法从高位算起，是让我们少减很多次，算得快呀。
你又要问了吧，以前的人们是怎么想到这么巧妙的办法的呀。
是呀，他们太值得我们尊敬了，别看这都是呆板的固定，那全是前人智慧的结晶。
1。