小班可爱的小鸡教案
《可爱的小鸡》教案【实用5篇】
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幼儿园小班教案《可爱的小鸡》3篇
幼儿园小班教案《可爱的小鸡》3篇幼儿园小班教案《可爱的小鸡》1活动目标：1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
活动准备：人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。
活动过程：一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。
感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。
教师：这是什么?小鸡是样子的?教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。
例如：小小鸡。
叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。
幼儿园小班教案《可爱的小鸡》2【活动目标】1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。
3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。
教学重难点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。
幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。
让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。
小班优秀美术教案《可爱的小鸡》3篇
小班优秀美术教案《可爱的小鸡》小班优秀美术教案《可爱的小鸡》精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生观察、想象和表达能力；2. 提升学生对色彩的敏感度和运用能力；3. 培养学生爱护小动物的意识。
教学重点：1. 学生通过观察小鸡的形象，提升对色彩和线条的感知；2. 学生能够用简单的线条和色彩表达出小鸡的可爱形象；3. 学生通过亲手绘制小鸡，增进对小鸡的了解和爱护意识。
教学准备：1. 教师制作小鸡示范样板；2. 色彩画笔和调色板；3. 素描铅笔和橡皮擦；4. 素描纸和水彩纸。
教学步骤：1. 导入（5分钟）用PPT或实物展示一只可爱的小鸡图片，引导学生观察、品味和描述小鸡的特点，激发学生的兴趣。
2. 示范与指导（10分钟）教师使用素描铅笔轻轻勾勒小鸡的外形，再用彩色画笔勾勒小鸡的轮廓，并给小鸡上色，强调角色的可爱和与背景的协调。
3. 创作与表达（20分钟）学生跟随教师的示范进行绘画，使用素描铅笔勾勒小鸡的外形，再用彩色画笔勾勒轮廓，并上色。
鼓励学生自由发挥，运用丰富的色彩和线条表达小鸡的可爱和生动。
4. 展示和评价（5分钟）请学生将自己的作品挂在墙上，全班同学进行欣赏和评价。
教师鼓励学生之间互相赞赏和评价，并给予肯定和建议。
5. 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生在日常生活中多关注小动物，多用线条和色彩表达。
板书设计：课题：可爱的小鸡评价：1. 学生能否准确观察小鸡的形象；2. 学生绘画是否有一定的创意和表达力；3. 学生是否积极参与班级互相交流和评价。
拓展活动：1. 让学生用自己的创意画出其他可爱的小动物形象；2. 观察和描绘班级花园里的小鸟、小虫等动物形象；3. 请学生将自己的作品制作成手工卡片或挂饰，送给朋友或家人展示。
小班优秀美术教案《可爱的小鸡》精选3篇（二）课题：小班优秀美术教案《娃娃的花床单》教学目标：1. 培养幼儿对花的感知能力和表现力；2. 提高幼儿的手工技巧和创造力；3. 培养幼儿对床单的对比和组织能力。
《可爱的小鸡》教案(通用12篇)
《可爱的小鸡》教案（通用12篇）《可爱的小鸡》教案篇1一、活动前思索1、设计意图可爱的小鸡宝宝，孩子们特别喜爱。
但由于孩子小肌肉进展的实际状况，还没有把握用线条表象小鸡形象的技能。
他们有了想画的意愿，可画出的东西总不能够表现他们内心想画的东西。
因此老师只有为幼儿供应丰富好玩且能使画面产生较好效果的材料，运用自主探究的活动方式，才能使幼儿既能轻松获得胜利，又能让幼儿对绘画活动产生爱好，而且还能使画面产生非常好的效果。
因此我们在美术活动中供应一些积木、颜料、勾线笔等材料工具，给孩子制造大胆、自主地探究小鸡的动物形象，让孩子在轻松、好玩的创过程中，充分体会到寓画于乐、寓教于玩。
2、重点难点：重点：尝试用一大一小两只积木以及勾线笔表现小鸡的形象。
难点：提示幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓舞幼儿探究小鸡的各种动态。
二、过程实录（一）活动目标：1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探究小鸡的各种动态。
2、激发幼儿参加美术活动的爱好。
（二）活动预备：大大小小的积木、黄颜料、勾线笔、抹布，展板。
（三）活动过程：1、引入主题，激发探究欲望。
师：我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来啦呀？今日，我们要来学一个新本事，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。
那小鸡长什么样子的呀？（老师用肢体语言引导幼儿说出小鸡各部分的特征）师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，尖尖的嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚呢。
师：宝宝们看，我们的小桌子上有颜料、积木、勾线笔，还有一块小抹布。
宝宝们自己去试试，能不能变出小鸡来？评析：在已有阅历的基础上，进一步加深孩子对小鸡特征的熟悉，为孩子第一次操作作好铺垫，并激发幼儿尝摸索索小鸡的欲望。
2、交代要求，明确操作规范。
师：小伴侣要两个人一张桌子，把衣袖拉上一点，手上脏了没关系，在抹布上擦一擦。
3、幼儿第一次尝试操作。
老师全面观看，选取胜利作品，展现出来。
幼儿园小班美术教案《可爱的小鸡》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《可爱的小鸡》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描绘，认识小鸡的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情怀。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和描绘，表现小鸡的外形特征。
难点：如何让幼儿运用线条和色彩描绘出小鸡的生动形象。
三、教学准备：1. 准备小鸡的图片或实物，供幼儿观察。
2. 准备绘画纸张、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
3. 准备一些关于小鸡的背景知识，如小鸡的生活习性、成长过程等。
四、教学过程：1. 导入：展示小鸡的图片或实物，引导幼儿观察小鸡的外形特征，如翅膀、尾巴、脚爪等。
2. 讲解：简单介绍小鸡的生活习性和成长过程，让幼儿了解小鸡的生活环境。
3. 示范：教师展示如何描绘小鸡，讲解绘画的技巧和方法。
4. 绘画：幼儿根据观察和想象，运用线条和色彩描绘小鸡的形象。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？3. 教学过程中是否存在不足之处，如时间安排、教学方法等？六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的美术作品展览，让家长见证幼儿的成长和进步。
3. 主题延伸：开展关于小鸡的其他活动，如小鸡的生长观察、小鸡的手工制作等，让幼儿全面了解小鸡。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，如小猫、小狗等，并尝试描绘出来。
2. 鼓励幼儿在家中进行美术创作，将作品带到幼儿园与老师和同学分享。
八、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力和动手能力，给予评价和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价彼此的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 家长评价：邀请家长对幼儿的作品进行评价，了解幼儿在家庭中的表现。
九、教学总结：1. 总结本次教学活动的亮点和不足，为下一次教学活动提供参考。
小班美术教案及教学反思《可爱的小鸡》6篇
小班美术教案及教学反思《可爱的小鸡》小班美术教案及教学反思《可爱的小鸡》精选6篇（一）教案：主题：《可爱的小鸡》目标：通过绘画小鸡的形象，培养孩子们的观察力和动手能力。
材料：纸张、彩色铅笔、水彩笔、刷子、水杯、毛巾时间：1节课（40分钟）教学步骤：1. 介绍课题：“今天我们要画一只小鸡，你们知道小鸡是什么样子的吗？大家有没有看过小鸡呢？”引导孩子们回忆小鸡的特征，例如黄色的毛，小小的嘴巴和翅膀等等。
2. 给孩子们看一些小鸡的图片或者实物，引导他们观察和描述小鸡的特征。
同时可以和孩子们讨论小鸡的习性和生活习惯，激发他们对小鸡的兴趣。
3. 鼓励孩子们用黄色的铅笔画出小鸡的轮廓。
可以先简单的画出一个鸡蛋形状，然后再加上鸡冠、眼睛、鸟嘴等细节。
4. 引导孩子们运用彩色铅笔或水彩笔给小鸡上色。
告诉他们小鸡的毛是黄色的，可以选用不同的黄色进行涂色。
同时鼓励孩子们用不同的颜色画出小鸡的眼睛、鸟嘴等部位。
5. 教师在黑板上画一只大鸡，让孩子们观察并模仿老师的画法，练习画小鸡的形象。
可以通过不断重复练习，提高孩子们的画画能力和动手能力。
6. 学生画完后，集体展示作品。
教师可以对孩子们的作品进行评价和鼓励，让他们感到自己的努力得到了认可。
教学反思：本节课通过引导孩子们观察和描述小鸡的特征，激发他们对绘画的兴趣，培养孩子们的观察力和动手能力。
在教学过程中，我注重了激发孩子们的兴趣，通过引导他们回忆和观察小鸡，让他们参与到绘画的过程中。
同时，我也提供了适合孩子们练习的材料和工具，让他们能够尽情地发挥自己的想象和创造。
在教学内容上，我注重了基本形状的练习和细节的表达，让孩子们在绘画小鸡的过程中，锻炼自己的绘画技能和观察能力。
在教学中还存在一些问题。
首先，由于时间有限，有些孩子可能没有足够的练习时间，导致画出来的作品不够完善。
下次可以考虑增加练习的时间，或者在后续的课堂中进行温故知新。
其次，在教学过程中，我没有给孩子们提供足够的参考资料，例如小鸡的图片等。
幼儿园小班美术教案《可爱的小鸡》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《可爱的小鸡》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 通过观察和描绘，帮助幼儿掌握小鸡的外形特征和动态。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 学习小鸡的外形特征，如羽毛、嘴巴、脚爪等。
2. 学习描绘小鸡的动态，如跳跃、走路等。
3. 利用纸张、剪刀、胶水等材料制作小鸡画作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察和描绘，掌握小鸡的外形特征和动态。
2. 教学难点：帮助幼儿运用纸张、剪刀、胶水等材料制作出具有生动动态的小鸡画作。
四、教学准备：1. 准备小鸡的图片或者视频，供幼儿观察。
2. 准备纸张、剪刀、胶水、蜡笔等绘画材料。
3. 准备一些小鸡的玩具或者图片，供幼儿触摸和观察。
五、教学过程：1. 引入：向幼儿展示小鸡的图片或者视频，引导幼儿观察小鸡的外形特征和动态。
2. 讲解：向幼儿讲解小鸡的外形特征，如羽毛、嘴巴、脚爪等，并引导幼儿观察小鸡的动态，如跳跃、走路等。
3. 示范：示范制作小鸡画作的过程，展示如何利用纸张、剪刀、胶水等材料制作出具有生动动态的小鸡画作。
4. 实践：让幼儿自己动手制作小鸡画作，引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出自己喜欢的小鸡。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美能力。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿对小鸡的外形特征和动态有一定的了解，但在制作画作时，部分幼儿对剪刀和胶水的使用还不够熟练，需要在未来的教学中加强这方面的练习。
在实践活动环节，我给予幼儿足够的时间和空间发挥想象力和创造力，但部分幼儿还是过于依赖教师的示范，需要在未来的教学中引导幼儿更加独立地思考和创作。
总体来说，这次教学活动取得了一定的成效，但也存在一些不足，需要在未来的教学中不断改进和提高。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和兴趣。
2. 评估幼儿对小鸡外形特征和动态的掌握程度。
小班美术教案及教学反思《可爱的小鸡》
小班美术教案及教学反思《可爱的小鸡》一、教学内容《可爱的小鸡》选自小班美术教材第四章《动物世界》，详细内容包括认识小鸡的外形特征，学习使用水彩颜料进行绘画，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解小鸡的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘小鸡。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察小鸡的特点，运用水彩颜料进行绘画。
教学重点：培养学生观察、想象、创作的能力。
四、教具与学具准备教具：小鸡图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示小鸡图片，让学生观察小鸡的外形特征，引导学生说出小鸡的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解小鸡的外形特征，如：毛茸茸的身体、尖尖的小嘴、可爱的小脚等。
（2）示范如何用水彩颜料描绘小鸡，边示范边讲解绘画步骤。
3. 学生练习（10分钟）学生根据讲解和示范，独立进行绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相欣赏作品，互相交流心得，教师巡回指导。
学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《可爱的小鸡》2. 内容：（1）小鸡的外形特征：毛茸茸的身体、尖尖的小嘴、可爱的小脚等。
（2）绘画步骤：起稿、上色、修饰。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小鸡2. 答案：学生根据课堂学习，发挥想象，创作出自己心中的小鸡形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察小鸡的外形特征，引导学生用水彩颜料进行绘画，培养了学生的观察能力和创作能力。
但在教学过程中，部分学生对水彩颜料的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生课后观察其他动物，尝试用绘画的形式表现出来，进一步培养学生的观察力和想象力。
同时，鼓励学生关注动物保护，关爱自然。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察小鸡的特点，运用水彩颜料进行绘画。
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小班可爱的小鸡教案【篇一：可爱的小鸡教案】篇一：《可爱的小鸡》教学设计《可爱的小鸡》教学设计教学目标1．认知目标：认识“画图”软件的应用。
2．技能目标：学会启动和退出“画图”程序。
利用“直线”工具、“椭圆”工具绘制小鸡。
3．情感目标：通过用“画图”程序画小鸡，激发学生用计算机画画的兴趣和创作激情。
培养学生的审美观念，提高学生的信息素养。
教学的重、难点：1．如何启动“画图”。
2．椭圆工具和直线工具的使用。
教学过程一、设疑导入，“激发”兴趣1、同学们知道画图软件吗？（知道的真多，高兴）会用画图软件画画吗？（真的吗？疑问）看哪些小朋友能很快找到并打开画图软件！2、画图程序的启动依次单击开始→程序→附件→画图。
（老师或学生演示，如果学生全会就跳过）3、猜一猜，我们今天要画什么？二、适当引导，“发散”思维1、请看电脑，出示小鸡实图。
（不会画）2、引导观察。
小鸡的头，身体，嘴，脚，分别是什么形状，用什么工具绘画？再观察小鸡的各器官颜色，用什么工具填充？3、学生试画。
有一些学生能很好的画出来，但大部分学生会伤脑筋，不画，教师要指导让他们思考怎么画。
（表扬能画出来的学生，并把作品让不会画的学生欣赏）4、学生二次试画。
（小鸡的形态，大部分同学都是模仿的）5、表扬，同学们看了看，想了想，就能画出小鸡了，真有绘画的天赋。
下面让老师说说老师是怎么样画小鸡的。
三、讲解画法，“创造”小鸡1、边讲解边演示画小鸡。
a、画鸡身和鸡头（椭圆的画法）讲解演示：单击椭圆工具，移动十字光标到绘图区，按住鼠标左键拖动，图形就会朝鼠标器移动方向延伸，放开鼠标左键则完成鸡身的绘画。
按此方法，可再画出小鸡头。
如图所示：b、画鸡脚和鸡嘴（直线的画法）讲解演示：单击直线工具，移动十字形光标到小鸡身子的下面，按住鼠标左键拖动，直线就会朝鼠标的移动方向改变长度和位置，放开鼠标左键则完成直线绘制。
按此方法，还可画出小鸡的脚和嘴。
如图所示：c. 画鸡点“睛”（前景色、刷子的用法）讲解演示：选择颜色后单击椭圆工具，移动十字形光标到鸡头的里面，选择适当位置画出一个白色的圆形，再在里面用刷子点出黑色的眼睛。
如图所示：d. 给鸡嘴、鸡身、鸡头上色（颜料桶的用法）讲解演示：颜料桶主要是在一个“封闭的区域”内着色。
单击颜料桶工具，移动光标到鸡嘴的位置，单击鼠标左键既可，用同样的方法给鸡身（和鸡头重合的线条用橡皮擦掉）、鸡头涂上漂亮的颜色。
一只可爱的小鸡就出现了。
如图所示：注意：如果画错，可单击“编辑、撤销”或按“ctrl+z键” 撤销本次操作。
2、观察老师画的小鸡和同学们画的小鸡有什么不同？小鸡的姿态不同（故意和同学们画的不一样），同学们的头朝前，向上看；老师的头超右，向右看。
3、请同学创造性的画出一只小鸡。
要求：①不和老师画的姿态一样，改变小鸡头朝方向、颜色、动作。
②只画一只四、综合方法，“形成”作品1、展示绘画完成的作品。
（尽量不同）2、出示老师的作品，小鸡百态图。
3、请同学们综合各个小鸡的特点，画出一幅小鸡百态图。
提醒：可加小米、小草等进行美化和修饰。
五、总结怎样画小鸡？椭圆画鸡身和鸡头；直线画鸡嘴和鸡脚；刷子画眼睛；颜料桶加色。
教学反思：1、设计意图。
①小学生经过一次画图很难很好掌握，教师通过看实物试画——看学生作品试画——教师讲解后精画——欣赏成功作品后重复画（2只以上不同形态）。
让学生对小鸡进行了5次以上的画图操作，尽量让学生从数量变成质量。
②为了不扼杀小学生的创造性，教师很注重发散思维，从看实物画小鸡，创造不同于老师的小鸡到小鸡百态图。
2、课堂不足。
①设计了很多次画小鸡，但学生画出来的作品，连量都没有完成，还没来得及转化为质。
②没有扼杀创造力，但引导的不够足，学生也没有发挥多大的创造力，还是模仿为主。
3、分析原因。
二年级学生毕竟是二年级学生。
教师没有很好的把握到二年级学生的特点。
篇二：山西省综合实践活动信息技术第一册第三单元活动4《可爱的小鸡》教案活动4《可爱的小鸡》教案教学目标：知识与技能：1.掌握椭圆、直线、刷子工具的使用方法。
2.能用所学工具完成小鸡作品或者其它创作。
过程与方法：1.通过学生自学，教师示范等方法，让学生掌握本节课所学内容。
2.通过展示学生优秀作品，进行实时评价等方法，增加学生的学习兴趣。
情感态度价值观：通过学生上机学习、体验、完成作品，从而感受信息技术的魅力，增加学生对信息技术的兴趣。
培养学生的审美观，提高学生的信息素养。
行为习惯训练点：培养学生良好的课堂行为习惯和正确规范的上机操作习惯。
教学重点：掌握椭圆、直线、刷子工具的使用方法。
教学难点：综合运用画图工具的能力的培养。
教学用时：1课时。
教学过程：一、谈话导入1．出示图画“可爱的小鸡”，问：同学们，图上画的是什么呀？（小鸡）2．瞧！两只可爱的小鸡吃得多欢啊！同学们想不想画一画呢？3．出示课题：可爱的小鸡（一）画第一只小鸡1．画小鸡的头单击工具箱中的“椭圆”工具按钮，在画图区适当的位置拖动出一个合适的椭圆，形成小鸡的头。
同学们再仔细看一遍，好吗？（教师再演示一遍）2．画小鸡的身体（1）在已经画好的椭圆左边确定好小鸡身体的位置，按下shift键，拖动出一个与椭圆相交的圆。
（2）师问：如果我们想把不需要的地方去掉，应该怎么办呢？（3）学生讨论发言。
（4）使用“橡皮/颜色橡皮”工具擦除椭圆内的圆弧。
3．画小鸡的眼睛在已经画好的椭圆内确定小鸡眼睛的位置，使用刷子工具，形成小鸡的眼睛。
4．画小鸡的脚和嘴巴单击“直线”工具按钮，画出小鸡的脚和嘴。
（一边演示，一边给同学们讲解直线工具的使用方法）（二）画第二只小鸡仿照华第一只小鸡的操作方法，在第一只小鸡的右边画出第二只小鸡。
（三）画鸡食单击“刷子”工具按钮，在两只小鸡的中间画出鸡食。
学生合作练习，教师指导。
三、学生上机练习，教师指导要求：1．相邻两台机的同学为一学习小组，共同完成。
2．出现问题，举手求教，师生合作完成。
四、展示评价请几位位同学出示自己的作品，并说一说操作方法和步骤。
教师进行实时评价。
课后小结：本节课我们学习了“椭圆”工具的使用，同学们掌握的比较好，希望课后能多加练习，争取达到熟练使用的程度。
篇三：少儿美术教案——可爱的小鸡课题：可爱的小鸡教学目的：1用圆形与线条组合画出生动的小鸡形象。
2用小点小线给小鸡设计漂亮的外表。
教学要点：画出生动的小鸡形象，给小鸡设计漂亮的外表。
教学准备：小鸡的图片教学过程：一、场景设计：点点和红红去邻居奶奶家看刚出生的小鸡，毛茸茸的小鸡可爱极了。
他们把小鸡小心的捧在手上。
小鸡头圆圆的，身体胖胖的。
红红摸着毛茸茸的小鸡，说：“乖小鸡，你的毛真好看，排的这么齐，这么密！”小鸡睁着圆圆的眼睛，尖尖的小嘴朝着红红和点点，唧唧的叫个不停。
二、体验与发现：在观察小鸡时体验小鸡的憨态可掬，发现小鸡身上的羽毛生长规律。
三、发现与创造：画出生动的小鸡形象，给小鸡设计漂亮的外表。
四、画面要求：基本掌握小鸡的形，用彩色的线排列画出小鸡身上的毛。
要求能创设出故事情节，同时用语言叙述所画出的故事。
五：小结：表扬和鼓励优秀作业，请小朋友说说自己的画。
教学反馈：篇四：小班可爱的小鸡美术教案设计意图：春天是一个美丽的季节，我们经常会利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿种植小种子、布置自然角等。
一天班上马诗媛小朋友带来了一只小鸡，我将它安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小鸡，你一言我一语地议论开了??.可是小鸡只活了两天就死掉了，孩子们第二天来园都问：“小鸡哪去了？”我悲伤地给孩子们说：“小鸡去了很远的地方，我们看不到了。
”孩子们一脸没趣的样子坐在自己的位置上，看到孩子们对小鸡这么喜爱，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们对小鸡的爱。
活动目标：1、大胆尝试使用记号笔，用圆形组合添画出小鸡形象，并学习添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简单的动态。
2、大胆绘画，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：记号笔活动过程：一、导入部分：1、老师头戴“鸡妈妈”头饰，要出去捉虫吃了，说：“鸡宝宝快来呀，跟妈妈一起去捉虫了。
”引出“玩具小鸡”，引导幼儿观察小鸡外形特征：圆圆的头、圆圆的身体、小小的眼睛、尖尖的嘴巴、长着毛茸茸的黄色羽毛。
二、过程：1、鸡妈妈说：“可是只有一只小鸡，鸡妈妈还想让更多的鸡宝宝和她到草地上去玩呢，鸡妈妈再次叫小鸡，小鸡来了吗？没有，让孩子讨论：怎么办?2、我们可以用我们的小手画很多小鸡，引起幼儿作画兴趣。
3、老师一边画一边说：“小圆大圆头碰头，找到一点变眼睛，小圆前面是嘴巴，大圆形下面画小脚。
”瞧，两个圆形宝宝变成了什么？（小鸡）5、老师根据幼儿回答再次示范画小鸡，请幼儿猜猜，这只小鸡在干什么？（头低着）幼儿：在玩、吃虫子等6、现在圆形宝宝又要变了。
“小圆大圆头碰头，找到一点变眼睛，小圆前面是嘴巴，大圆形下面画小脚。
，一只小鸡又变出来了！猜猜，这只小鸡在干什么？（头抬起来）7、这两只小鸡什么地方不一样？幼儿：一只鸡头朝上，一只鸡头朝下。
幼儿：一只鸡看上面，一只鸡看下面等。
8、师：“我们的小手是不是等不及了？”请幼儿绘画，鼓励幼儿大胆画小圆大圆，并能添画的方法画眼睛、嘴巴、爪子等。
三、讲评，互相欣赏作品，展示幼儿作品：1、你的小鸡宝宝在干什么？2、你最喜欢哪只小鸡宝宝？篇五：美工——《可爱的小鸡》(附反思)美工——《可爱的小鸡》活动目标：1、能观察小鸡的形态、特征，涂画小鸡的不同形态。
2、大胆作画，感受作画带来的快乐。
活动准备：经验准备：请家长带幼儿观察小鸡，培养幼儿喜欢小鸡。
物质准备：（1）活动卡纸小鸡。
（2）油画棒人手一份，图画纸若干。
活动指导：1、出示小鸡图片，引导幼儿回忆小鸡的形态、特征。
（2）引导幼儿观察并讲述小鸡的主要结构。
2、以趣味儿歌的形式，讲解并示范涂画小鸡。
（1）教师边念儿歌边图画两个圆：涂涂涂，变小圆；再涂涂，变大圆。
两个圆形好朋友，一大一小手牵手。
小圆弟弟来当头，大圆哥哥当身体，变成小鸡叽叽叽。
（2）引导幼儿回顾油画棒涂圆的方法，强调小鸡的头和身体必需衔接起来（即两个圆形要连接起来），简要讲解尖尖的嘴巴、小眼睛和小脚的画法。
3、观察、感知。
教师操作活动卡纸小鸡，变换两个圆形的位置，以表现小鸡的不同形态，启发幼儿画出不同形态的小鸡。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆图画出不同形态的小鸡，并添画草地、小虫等。
5、展示作品，分享快乐。
组织幼儿相互讲述自己画的小鸡在干什么，相互欣赏，感受快乐。
反思：生动、形象的游戏性语言，符合小班幼儿的思维特点，更容易被小班幼儿所理解和接受。
在本活动中，我采用游戏化的语言引导幼儿充分感受小鸡可爱在什么地方，从而引导幼儿抓住小鸡绘画的重点。
如：“圆圆的小脑袋”连着“胖乎乎的身体”还有“尖尖小小的嘴巴”“细【篇二：小班绘画：可爱的小鸡】小班绘画：可爱的小鸡小班绘画：可爱的小鸡活动目标：1．学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。